UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE NEGOCIOS

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
ESTADISTICA I

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS
MERCADEO
CONTABILIDAD EMPRESARIAL
ADMINISTRACION DE EMRESAS TURISTICAS
PSICOLOGIA
PSICOLOGIA CLINICA
PSICOLOGIA INDUSTRIAL
PSICOLOGIA EDUCATICA

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION REQ HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDI
(HIT) ENTE
(HEI)

GENERAL 5 MAT-131 MAT - 4 5 3 2 24 96

111
 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura es una recopilacin de los aspectos ms importantes de estadstica descriptiva. Se dedica nica y
exclusivamente al ordenamiento y tratamiento de la informacin para su presentacin por medio de tablas y grficas, as como
de la obtencin de algunos parmetros estadsticos tiles, que facilite la explicacin de las informaciones estadstica que
ayudan a tomar decisiones precisas en las empresas.

Los contenidos que se desarrollan en la asignatura son: Introduccin a la estadstica descriptiva, distribucin de frecuencias,
medidas de localizacin y medidas de variabilidad.

SABERES PREVIOS
Actitud de apertura para el aprendizaje de la estadstica.
Conocimientos generales de matemtica bsica
Nociones generales de metodologa de investigacin

INTENCION EDUCATIVA
La estadstica descriptiva es una disciplina que contribuye en el proceso de toma de decisiones en diversas reas
del conocimiento, principalmente en la empresa. Adems es una herramienta fundamental para aprender a
recolectar, organizar y presentar adecuadamente datos estadsticos cualitativos y cuantitativos, que sirven de
apoyo para la toma de decisiones en las organizaciones empresariales.
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Valora las oportunidades de adquisicin de conocimientos acerca de su rea de estudio y la profesin.
Asume la Investigacin e innovacin en su rea de formacin como medios de actualizacin permanente.
Proyecta disposicin para tomar decisiones ponderadas

Competencias especficas
Elabora y analiza informes tcnicos para toma de decisiones en las organizaciones.
Disea y ejecuta investigaciones de mercado que permitan la adquisicin de informaciones para la toma de decisiones
gerenciales.

RDAESTA ASIGNATURA

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Explica la fundamentacin terica de estadstica, destacando su importancia en el mbito empresarial.
Valora el papel de la estadstica como herramienta de apoyo en las decisiones gerenciales de la empresa.
Esquematiza la clasificacin de la estadstica, de acuerdo a su mbito de estudio e identifica las variables
estudiada en investigaciones cientficas.
Construye graficas estadsticas, a partir de informaciones obtenidas en un estudio de campo.
Construye tabla de distribucin de frecuencias cuantitativa y cualitativa a partir de datos obtenidos en una
investigacin.
Utiliza las medidas de localizacin y variacin para apoyar las decisiones gerenciales de la empresa.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES PRIMERA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
TEMA I 1- Socializacin acerca de la
Introduccin a importancia de la asignatura,
Estadstica descriptiva conocimiento del programa de la
misma y la metodologa de trabajo.
1.1 Estadstica. Presentacin a los y las
Definicin e participantes y el facilitador/a.
Importancia.
1.2 Clasificacin de la 2- Lluvia de ideas acerca de los
Estadstica. saberes previos relacionados con
1.3 Poblacin y Muestra. la asignatura e intercambio de
1.4 Variable y experiencias para aclarar dudas.
Clasificacin.
1.5 Presentacin de 3- Reflexin colectiva acerca de la
datos: aplicacin de las competencias
1.6 Grficas: de barras, cognitivas, procedimentales y Min.
de lneas, circulares y actitudinales de la asignatura y su
Pictogramas. vinculacin en el campo laboral de
la carrera.
4- Formalizacin de acuerdos para
los equipos de trabajo colaborativo
y socializacin de indicadores
pertinentes a la Produccin Final
Escrita vinculada a las actividades
prcticas.
5. Foro Social: Comente cmo se
puede aplicar la estadstica
inferencial en su mbito de estudio.
6. Apertura foro de dudas
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
3 HIT INDEPENDIENTE
1.- Investigacin en diferentes libros
35 acerca del concepto de estadsticas
Min. y su aplicacin en su rea de
estudio. Socializar conclusiones en
aula.
2.- Presentacin de una encuesta
poltica del pas, para identificar las
25 variables estudiadas, la metodologa
Min. utilizada para el estudio de campo y
describa el tipo de grafico utilizado
para presentar los datos finales.
Debatir conclusiones en el aula.
25
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
25
Min. Asignatura
1 datos.
Hora
14
HEI RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificacin con la
7 asignatura y la metodologa a
Horas desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecucin de las competencias
establecida en el programa de la
asignatura.
7
Horas 3.- Explica el concepto de
estadstica a partir de diferentes
autores, destacando su
importancia en su rea de
formacin.
4.- Establece diferencia entre
poblacin y muestra a partir de
diferentes autores.
5.- Identifica los tipos de variables
utilizadas en investigaciones de
campo.
6.- Elabora diferentes tipos de
graficas: barras, circulares y
lineales a partir de una tabla de
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA II 1- Retroalimentacin del contenido 1.- Realizacin de los ejercicios 1, 2 y 7.- Elabora tabla de distribucin de
Distribucin de trabajado en las HEI de la primera 30 3 acerca de distribucin de 7 frecuencias cualitativa a partir de
Frecuencias semana. Manifestar dudas y Min. frecuencia cualitativa, pgina 31 del Horas informaciones estadsticas.
cualitativa aportaciones. texto bsico. Subirlo a la plataforma
virtual y discusin en aula.
2.1 Concepto e 2.- Socializacin acerca de la
importancia. distribucin de frecuencias 20 2.- Realizacin de los ejercicios de
2.2 Elaboracin de cualitativa y su importancia en la Min. aplicaciones 4, 5 y 6, acerca de 7
distribucin de organizacin y presentacin de distribucin de frecuencia, pgina 31- Horas
frecuencia cualitativa. datos. 32 del texto bsico. Subirlo a la
2.3 Presentacin de plataforma virtual. Socializar
datos cualitativos. 3- Demostracin acerca de la conclusiones en aula.
elaboracin de una tabla de 30
distribucin de frecuencias Min.
cualitativa, a partir de los datos
suministrados por el facilitador.
Socializar conclusiones.

4.- Practica guiada acerca de la

distribucin de frecuencia 30
cualitativa, a partir de los ejercicios Min.
suministrado por el facilitador.

5. Apertura del primer Foro 1

Acadmico: Comente como se Hora
puede aplicar la estadstica
descriptiva en su rea de estudio.
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES TERCERA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

TEMA III 1.- Realizacin de los ejercicios 11- 8.- Elabora tabla de distribucin de
Distribucin de 1- Retroalimentacin del contenido 14 acerca de distribucin de 7 frecuencias cuantitativa a partir de
Frecuencias y tareas de las actividades HEI de 30 frecuencia, cuantitativa pgina 40-41 Horas informaciones estadsticas.
cuantitativa la segunda semana. Manifestar Min. del texto bsico. Socializar
dudas y aportaciones. conclusiones en aula.
3.1 Concepto e
importancia Socializacin acerca de la 2.- Realizacin de los ejercicios de
3.2 Elaboracin de distribucin de frecuencias 20 aplicaciones 15 y 16, acerca de 7
distribucin de cuantitativa y su importancia en la Min. distribucin de frecuencia Horas
Frecuencias organizacin y presentacin de cuantitativa, pgina 41-42 del texto
cuantitativas. datos. bsico. Subirlo a la plataforma virtual.
3.3 Nmero de clase Socializar conclusiones en aula.
3.4 Ancho de clase 3- Demostracin acerca de la
3.5 Lmites de clases. elaboracin de una tabla de 30
3.6 Punto medio de distribucin de frecuencias Min.
una clase. cuantitativa, a partir de los datos
3.7 Frecuencia Relativa suministrados por el facilitador.
y porcentual de la Socializar conclusiones.
clase.
3.8 Frecuencias 4.- Practica guiada acerca de la
acumuladas de la distribucin de frecuencia 30
clase. cuantitativa, a partir de los Min.
3.9 Histograma y ejercicios suministrado por el
Polgonos de facilitador.
Frecuencias
5. 5. Apertura del foro de 1
seguimiento para las inquietudes de Hora
la Produccin Final (Escrita y oral).
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES CUARTA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA IV 1- Retroalimentacin del contenido 30 1.- Realizacin de los ejercicios 1, 2 9.- Realiza clculo de media,
Medidas de y tareas de las actividades HEI de Min. y 4 acerca de las medidas de 6 mediana y moda a partir de datos
Localizacin la tercera semana. Manifestar localizacin, pgina 88 del texto Horas cuantitativos no agrupados.
dudas y aportaciones. bsico. Socializar conclusiones en
4.1 Medidas de aula.
localizacin concepto e 2. Socializacin acerca de las
importancia. medidas de localizacin y su 40 2.- Realizacin del ejercicio de
4.2 Media o valor importancia como herramienta de Min. aplicacin nmero 7, acerca de las 6
promedio apoyo en las decisiones medidas de localizacin, pgina 89 Horas
4.3 Mediana. gerenciales de la empresa. del texto bsico. Subirlo a la
4.4 Moda. plataforma virtual. Socializar
4.5 Otras medidas de 3- Demostracin acerca del clculo 40 conclusiones en aula.
localizacin: de la media, mediana y moda, a Min.
Media partir de los datos suministrados
ponderada por el facilitador. Socializar
Media conclusiones.
geomtrica 1
4. Foro Acadmico, seguimiento. Hora
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES QUINTA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

Continuacin 1- Retroalimentacin del contenido 30 1.- Realizacin del ejercicio 52 10.- Realiza clculo de media
TEMA IV y tareas de las actividades HEI de Min. acerca de la media ponderada, 7 ponderada y media geomtrica, a
la cuarta semana. Manifestar pgina 123 del texto bsico. Horas partir de datos cuantitativos
4.1 Medidas de dudas y aportaciones. Socializar conclusiones en aula. agrupados.
localizacin concepto e
importancia. 2. Socializacin acerca de las 20 2.- Realizacin del ejercicio de
4.2 Media o valor otras medidas de localizacin y Min. aplicacin nmero 55, acerca de la 7
promedio su importancia como herramienta media ponderada, pgina 123 del Horas
4.3 Mediana. de apoyo en las decisiones texto bsico. Subirlo a la plataforma
4.4 Moda. gerenciales de la empresa. virtual. Socializar conclusiones en
4.5 Otras medidas de aula.
localizacin: 3- Demostracin acerca del
Media clculo de la media, mediana y 30
ponderada moda, a partir de los datos Min.
Media suministrados por el facilitador.
geomtrica Socializar conclusiones.

4.- Practica guiada acerca de las

medidas de localizacin, a partir 30
de los ejercicios suministrado por Min.
el facilitador.

5. Apertura del Segundo Foro 1

Acadmico: Comente como se Hora
pueden aplicar las medidas de
localizacin en las decisiones
 gerenciales de la empresa.

ALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEXTA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)

TEMA V 1- Retroalimentacin del contenido 1.- Realizacin de los ejercicios 13, 11.- Realiza clculo del rango,
Medidas de y tareas de las actividades HEI de 30 14 y 15 acerca de las medidas de 14 varianza, desviacin estndar y
Variabilidad la quinta semana. Manifestar dudas Min. variabilidad, pgina 96 del texto Horas coeficiente de variacin a partir de
y aportaciones. bsico. Socializar conclusiones en datos cuantitativos no agrupados.
5.1 Concepto e aula.
importancia. 2. Socializacin acerca de las
5.2 Rango. medidas de variabilidad y su 20
5.3 Varianza (Muestral importancia como herramienta de Min.
y poblacional). apoyo en las decisiones
5.4 Desviacin gerenciales de empresa.
estndar (muestral y
poblacional). 3- Demostracin acerca del clculo
5. 5 Coeficiente de del rango, varianza, desviacin 30
variacin. estndar y coeficiente de variacin, Min.
a partir de los datos suministrados
por el facilitador. Socializar
conclusiones.

4.- Practica guiada acerca de las

medidas de variabilidad, a partir de 30
los ejercicios suministrado por el Min.
facilitador.

5. Foro Acadmico, seguimiento. 1

Hora
|

DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEPTIMA SEMANA

TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

Continuacin 1- Retroalimentacin del contenido 1.- Realizacin de los ejercicios de 12.- Aplica el clculo del rango,
TEMA V y tareas de las actividades HEI de 30 aplicaciones 16 y 17, acerca de las 7 varianza, desviacin estndar y
la sexta semana. Manifestar dudas Min. medidas de variabilidad, pgina 96 Horas coeficiente de variacin en las
5.1 Concepto e y aportaciones. del texto bsico. Subirlo a la decisiones gerenciales de la
importancia. plataforma virtual. Socializar empresa.
5.2 Rango. 2. Socializacin acerca de las conclusiones en aula.
5.3 Varianza (Muestral medidas de variabilidad y su 20 7
y poblacional). importancia como herramienta de Min. 2- Repaso de todos los temas para Horas
5.4 Desviacin apoyo en las decisiones la Prueba Departamental.
estndar (muestral y gerenciales de empresa.
poblacional).
5. 5 Coeficiente de 3- Demostracin acerca del clculo
variacin. del rango, varianza, desviacin
estndar y coeficiente de variacin, 30
a partir de los datos suministrados Min.
por el facilitador. Socializar
conclusiones.

4.- Practica guiada acerca de las 30

medidas de variabilidad, a partir de Min.
los ejercicios suministrado por el
facilitador.

5. Foro Acadmico, seguimiento.

1
Hora
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES OCTAVA SEMANA
TEMAS O ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)

15 1- Revisin de participaciones en 13.- Entrega a tiempo los proyectos

1- Lluvia de ideas para propiciar Min. foros, tareas y dems actividades en elaborados.
una retroalimentacin general de la plataforma de la UAPA
los tpicos ms relevantes de la
asignatura.
14.- Explica con fluidez y
2- Autoevaluacin del aprendizaje seguridad el proyecto o
investigacin realizada.
95
1- Prueba Departamental Min.

15.- Completa todas las

3- Revisin de calificaciones de la asignaciones de la asignatura.
asignatura.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interaccin 10%
Actividades sincrnica y asincrnica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interaccin
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
 Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Produccin procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
-Proyectos
Escrita del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prcticas externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
Escrita -Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de
facilitacin los procesos que se van a realizar semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas por el facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la
indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar
Produccin Final a parir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral, dependiendo
Produccin Final (Escrita y de la asignatura. Ser asignada en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr
oral) entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa
oral se har por videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn
indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
 BIBLIOGRAFIA
BASICA

1. Anderson, D, Sweeney, D y Williams, T. Estadstica para Administracin y Economa. 10. Edicin, CENGAGE Learning,
Mexico, 2008.

COMPLEMENTARIA

1. Santos, F y Martnez, E. Estadstica I. 1ra. Edicin. Editora Bho, Ediciones UAPA, Santo Domingo, 2002.

2. Wesbter, A. Estadstica Aplicada a los y la Economa. 3ra. Edicin, Mc Graw Hil, Colombia, 2000.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Titulacin en matemticas y/o Administracin de Empresas, mercadeo y economa.
Capacidad para relacionar la teora con los ejemplos prcticos de aplicacin de la estadstica en diferentes mbitos y la
empresa.
Dinamismo y actitud motivadora en la conduccin de las facilitaciones.
Dominio de las aplicaciones informticas y los entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Luz Rosa Estrella, Directora de la
Juan Carlos Espinal, Director de la Escuela de Oficina para la Reforma Curricular.
Negocios. Mster en Finanzas. Doctora en educacin.

Leonido Rosario. Licenciado en Matemticas y

Facilitador de la Escuela de Negocios.

Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por la Oficina

para la Reforma Curricular en MES de AO