MALLA CURRICULAR
FILOSOFA,
RESPONSABLE
Conocer e interpretar la realidad local, regional, nacional y mundial para que los estudiantes
contribuyan con su participacin en el desarrollo de la sociedad y de esta manera mejore
sus condiciones de vida.
OBJETIVO GENERAL
Comprender a travs del estudio de las Ciencias Sociales el pasado, vivir y dar significado al
presente y ayudar a construir el futuro.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ENFOQUE EPISTEMLOGICO
Por ello trata de fundamentar lo que l llam Las Ciencias del Espritu, cuyo objeto no es
lo externo o ajeno al hombre, si no, el medio histrico-cultural en el que est inserto. Para
DILTHEY las situaciones de la realidad social, pueden ser comprendidas desde dentro.
METODOLOGIA
Primero Reconoce y respeta a las Identifica con inters los Compara acertadamente las Sustenta con claridad ante sus
personas que laboran en factores que generan formas de organizacin compaeros la ubicacin del
el colegio y en la casa e cooperacin y conflicto en propias de los grupos planeta tierra en el sistema
identifica sus funciones. solar.
las organizaciones sociales pequeos, como familia,
de mi entorno colegio y las de grupos ms
grandes como el Municipio
Segundo Desarrolla valores Reconoce los elementos Desarrolla sentido de Reconoce la diversidad tnica
humanos para que intervienen en la pertenencia hacia su y su aporte al desarrollo
interactuar dentro de la organizacin fsica de territorio cultural
nuestro pas en el cual se
sociedad donde se
encuentra inmerso su
encuentra inmerso, para municipio.
interactuar con sus
miembros
Tercero Se orienta fcilmente en Justifica ante sus Explica con propiedad, las Disea con agrado maqueta
el entorno fsico y de compaeros las Regiones causas que dieron origen a del planeta Tierra con sus
representacin Naturales de Colombia y el periodos histricos. coordenadas geogrficas
utilizando los puntos uso adecuado de su
cardinales entorno
Cuarto Disea con agrado Comparo caractersticas de Expone creativamente en Expreso con respeto, a travs
maqueta del planeta los grupos prehispnicos clase, los pisos trmicos y de un socio drama, la
Tierra con sus con las caractersticas sus diferentes productos importancia de medir la
sociales, polticas y
coordenadas geogrficas agrcolas predominantes canasta familiar
econmicas.
Quinto Explico semejanzas y Expone con agrado la Respeto mis rasgos Expone ante sus compaeros
diferencias entre hidrografa de Colombia. individuales y culturales y los claramente los partidos
organizaciones poltico de las otras personas polticos
administrativas
Sexto Analiza las caractersticas Valora la importancia de las Compara las caractersticas Analiza y elabora trabajo
y la organizacin social, diferentes culturas y las polticas, sociales, escrito sobre las
poltica y econmica de compara con la sociedad econmicas culturales y caractersticas sociales,
las civilizaciones griega e Colombiana actual. medio geogrfico de las econmicas y polticas de las
Inca. diferentes culturas antiguas colonias espaolas,
con las culturas colombianas portuguesa e inglesa en
Amrica y su incidencia en la
trasformacin de sucesos
histricos.
Sptimo
Analiza las caractersticas Reconozco la importancia Investiga y compara a travs
de la organizacin social, del cambio de mentalidad Identifica la influencia de las de cuadros comparativos, las
poltica y econmica del en la bsqueda de nuevos culturas Europeas, Africanas semejanzas y las diferencias
Feudalismo, el horizontes para la y Asiticas en los pueblos de la organizacin econmica
Renacimiento y las humanidad y para nuestro Latinoamericanos, en lo de las colonias Portuguesas,
colonias Americanas pas Inglesas, francesa y Espaola
cultural, social y poltico,
en Amrica y su incidencia en
democrtico y econmico los conflictos territoriales de
nuestros pueblos hermanos
Octavo
Valora el cuidado del Analiza la incidencia de la
medio ambiente como Identifica la evolucin de Identifica los cambios y Revolucin Francesa en la
pilar esencial en la las estructuras econmicas, procesos econmicos, transformacin de valores
preservacin de la culturales, polticas y sociales, culturales y culturales y en la
especie humana y su sociales de Colombia polticos que ha sufrido conformacin de la identidad
mejoramiento de la durante el Siglo XIX. de los individuos.
Colombia con relacin a las
calidad de vida.
transformaciones naturales y
a las exigencias externas.
Noveno
Analiza la influencia que Identifica la evolucin de Analiza el proteccionismo y Analiza el sistema
tiene el Medio Ambiente las estructuras econmicas, liberalismo econmico como democrtico participativo de
sobre la organizacin y la culturales, polticas y polticas que orientaron la Colombia que esta escrito en
economa que se dan en sociales de Colombia economa Colombiana a lo la Constitucin Poltica de
las Regiones durante el Siglo XIX. largo del siglo XX. 1991
Colombianas.
Dcimo
Identifica caractersticas Analiza crticamente las Comprende que las Promueve debates para
culturales y sociales de causas y consecuencias relaciones tico-polticas es desarrollar compromisos
los procesos de polticas, econmicas, el resultado de esfuerzos personales y sociales despus
transformacin a lo largo sociales y ambientales de para resolver conflictos y de analizar e investigar las
del siglo XX en el los modelos econmicos tensiones que surgen en las temticas.
desarrollo poltico. del siglo XX. relaciones de poder.
Once
Identifica caractersticas Investiga y explica con Organiza con sus compaeros
Formula hiptesis que culturales y sociales de los propiedad en el aula de de saln un evento acadmico
me permitan explicar la procesos de transformacin clase las causas y de cultura general y lo pone
situacin de Colombia que se generaron a partir consecuencias de los en prctica con los dems
frente a la teora y del desarrollo poltico y conflictos colombianos, cursos
econmico de Colombia. identificando las principales
modelos econmicos en
zonas donde se lleva a
el siglo XX. cabo.
FILOSOFIA
Dcimo
.Identifica elementos Interpreta las diferentes
fundamentales de la corrientes que explican el Comprende la necesidad de Identifica las diferentes
ciencia filosfica y su origen del universo, de la conocer los elementos escuelas filosficas que han
incidencia en la vida y del ser humano propios de la lgica para planteado la posibilidad del
bsqueda del (Visin religiosa, cientfica y generar pensamiento y origen del conocimiento y
conocimiento y el filosfica). Interpreta las concepto. cmo se ha avanzado en su
sentido. Adems, escuelas y las personas que produccin; adems,
comprende las escuelas aportaron al conocimiento establecer claramente la
y las personas que filosfico en los periodos necesidad del discurso
aportaron al Medioeval y Renacentista cientfico y las
conocimiento filosfico de la historia de la filosofa. caractersticas del mtodo
en el periodo Antiguo cientfico.
(Greco-Romano).
Once
Comprende diferentes Comprende diferentes
concepciones, escuelas y concepciones y autores que Relaciona diferentes Relaciona diferentes teoras
personas que han han propuesto elementos posturas filosficas que y corrientes que intentan
propuesto elementos en filosficos en la edad sugieren el conocimiento del explicar el acto moral y su
la edad moderna Postmoderna (historicidad, SER. Comprende y explica las incidencia en el acto
(Racionalismo, Vitalismo, Fenomenologa,
caractersticas de la obra personal. Identifica las
Empirismo, Ilustracin, Existencialismo, Filosofa
Idealismo, Positivismo, Analtica, Escuela de artstica aplicada en varias caractersticas de los
Cretinismo y Frankfurt, Condicin formas de lo bello. valores y su incidencia en
Utilitarismo) Posmoderna y Filosofa las relaciones
Latinoamericana) interpersonales
ECONOMIA
Dcimo
Explica la importancia Destaca la importancia de Destaca la importancia de Analiza la importancia del
de la economa en la la poltica en la los organismos de control plan de desarrollo de un
organizacin de un pas organizacin estatal en el manejo poltico y pas, para mejorar la
econmico del pas eficacia y productividad del
estado.
Once Argumenta con Valora la importancia de la Analiza las causas y las Analiza las causas y las
propiedad la actividad poltica en la consecuencias del desarrollo consecuencias del
importancia de la organizacin del estado capitalista en el mundo y su endeudamiento en los
economa en el influencia en la poltica pases del tercer mundo
desarrollo de las estatal
comunidades a nivel
mundial
MALLA CURRICULAR 2017
Estndar: Hago preguntas sobre m y sobre las organizaciones sociales a las que pertenezco (familia, curso, colegio, barrio...).
Competencia: Reconoce valores como el respeto, la convivencia, la tolerancia y los aplica en las diferentes actividades escolares que son importantes en su
proceso de formacin e identidad institucional.
El manual de
convivencia.
MALLA CURRICULAR 2017
Competencia: Identifica con inters las distintas organizaciones sociales que existen en su entorno valorando su importancia en la calidad de vida.
MALLA CURRICULAR 2017
Estndar: Identifico y describo algunas caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas de mi municipio.
Articulaciones de las
Indicadores de Desempeo Indicadores de Evaluacin Contenidos Competencias
Enseanzas
Ubicacin temporal y
espacial (puntos
Bajo:
cardinales, antes, ahora,
Describe su barrio.
das de la semana, etc.)
(DBA)
Ubicacin del barrio,
vereda(paisaje
geogrfico, limites )
Bsico: (DBA)
Mediante collage
Identifica la estructura bsica Medios de comunicacin
representa la estructura de Interpretativa
de su barrio Medios de Transporte
su barrio.
Instituciones educativas
Organizacin: Junta de
Accin Comunal
Servicio de salud
Superior:
Identifica con inters las
distintas organizaciones
sociales que existen en su Expresa de forma oral las
entorno valorando su normas bsicas de Cuidado de su entorno
Argumentativa
importancia en la calidad de convivencia en su barrio.
vida.
Competencia: Compara acertadamente las formas de organizacin social, cultural y poltica de las zonas rurales y urbanas.
Articulaciones de las
Indicadores de desempeo Indicadores de Evaluacin Contenidos Competencias
enseanzas
Integralidad
Bajo:
La ciudad: Ciencias Naturales.
Identifica el croquis del
organizacin, servicios. Interpretativa Recursos
municipio.
Naturales
El campo
Mediante fotografas
Bsico: tica y Valores:
identifica la zona urbana y Evolucin de la
Identifica la zona rural y Argumentativa Respeto por la
la zona rural. vivienda
urbana del municipio. naturaleza.
Tipos de
vivienda(DBA) Transversalidad
Alto: Dibuja los elementos que
PRAES
Describe los elementos que conforman la zona rural y la Calendario de Cuidados del medio
componen una zona rural y zona urbana actividades agrcolas, ambiente.
una zona urbana. educativas, sociales, etc.
Superior:
Compara acertadamente las Expone mediante
formas de organizacin carteleras las diferencias
social, cultural y poltica de entre zona rural y zona
las zonas rurales y urbanas. Propositiva
urbana y propone acciones
para la conservacin del
medio ambiente.
Competencia: Sustenta claramente ante sus compaeros las caractersticas propias de su municipio mostrando respeto hacia los smbolos patrios.
Articulaciones de las
Indicadores de desempeo Indicadores de Evaluacin Contenidos Competencias
enseanzas
Bajo: Argumentativa
Nombra algunas Mi municipio
caractersticas de su -Competencias ciudadanas
municipio
Interpretativa -Proyecto de llaneridad
Resea histrica(DBA) (acuerdo concejo municipal)
Bsico:
Nombra costumbres propias
Menciona caractersticas
de su municipio. Propositiva
propias de su municipio.
Nuestras
Alto: costumbres(DBA)
Oralmente expone ante sus
Reconoce las principales
compaeros la resea
caractersticas de su
histrica de su municipio.
municipio
Smbolos municipales
Superior:
Sustenta claramente ante Socializa con orgullo las
sus compaeros las costumbres de su municipio Entidades municipales.
caractersticas propias de su y muestra respeto hacia sus
municipio mostrando smbolos.
respeto hacia los smbolos.
Estndar: Participo en la construccin de normas para la convivencia en los grupos sociales y polticos a los que pertenezco (familia, colegio, barrio...)
Indicadores de
Indicadores de desempeo Contenidos Competencias Articulaciones de las enseanzas.
Evaluacin
Bsico:
Contribuye en la Proyecto de DEMOCRACIA.
Practica algunas normas de El lder
elaboracin y practica el Competencias ciudadanas
comportamiento que deben Gobierno escolar Interpretativa
pacto de aula.
observarse en diferentes lugares
Alto:
Expresa sentido de pertenencia
Argumentativa
por su institucin educativa Elabora un plan de Deberes y derechos del
participando activamente en el gobierno escolar. nio
Propositiva
gobierno escolar.
Superior:
Participa activamente en la
organizacin de la institucin Socializa y sustenta su
Normas de los grupos
educativa aplicando y cumpliendo plan de gobierno ante
las normas bsicas del Manual de sus compaeros.
convivencia y ejerciendo
liderazgo dentro del grupo.
Competencia: Participa activamente en la organizacin de la institucin educativa aplicando y cumpliendo las normas bsicas del Manual de convivencia y
ejerciendo liderazgo dentro del grupo.
La brjula
Bsico: Educacin Fsica
La rosa de los vientos
Identifica los puntos cardinales. Se ubica espacialmente. Interpretativa Juegos de
Puntos cardinales(DBA)
orientacin
Plano y mapas
Alto:
Dibuja el mapa de su
Identifica los puntos cardinales en el Argumentativa
municipio ubicando los
espacio geogrfico en un plano y en un Propositiva
puntos cardinales.
mapa.
Estndar: Identifico y describo caractersticas y funciones bsicas de organizaciones sociales y polticas de mi municipio.
Hidrografa de mi municipio.
Relieve, cambios del paisaje.
(DBA)
Riesgos ssmicos en Villavicencio
Bajo: Interdisciplinaria
y planes de evacuacin en el
Identifica algunas funciones bsicas de Interpretativa Educacin Artstica
colegio
las organizaciones del municipio Modelado
Medios de transporte en mi
comunidad. (DBA)
Actividades econmicas en mi
municipio (oficios de la familia y
comunidad. (DBA)
Argumentativa
Bsico: Dibuja los smbolos Lengua Castellana
Reconoce los smbolos patrios de su patrios de su Smbolos patrios del municipio Descripcin
municipio municipio.
Propositiva
Acuerdo concejo
municipal sobre
En un mapa
llaneridad.
conceptual
Alto: Competencias
jerarquiza los entes El gobierno municipal (Alcalde,
Seala las caractersticas generales de su ciudadanas
del gobierno de su concejo municipal)
municipio. PEGR. Sismos y
municipio.
planes de
evacuacin.
En una cartelera
Superior: socializa ante sus
Comprende y explica cmo est compaeros las Funciones de las autoridades
organizado el gobierno de su municipio. funciones de cada municipales
uno de los entes del
municipio.
MALLA CURRICULAR 2016
Estndar: Me reconozco como ser social e histrico, miembro de un pas con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
Competencia: Sustenta ante sus compaeros la importancia del respeto hacia las culturas colombianas.
Indicadores de
Indicadores de Desempeo Contenidos Competencias Articulaciones de las Enseanzas
Evaluacin
Datos histricos
personales y Interdisciplinariedad
familiares (rbol tica y Valores
Bajo:
genealgico, Respeto hacia los dems.
Reconoce algunos grupos
procedencia familiar,
indgenas.
etc. (DBA) Educacin artstica
Nuestros Recortado, pegado, plegado
antepasados
La diversidad tnica
Competencias ciudadanas.
Recortar y pegar y cultural
Bsico: Propositiva Respeto por los compaeros de
personas de distintos
Identifica los grupos tnicos grupos minoritarios.
grupos tnicos. La discriminacin
racial(DBA)
Alto:
Realiza una cartelera
Reconoce el respeto hacia los
donde evidencia la Cultura
grupos de etnias distintas a la interpretativa
tolerancia y el respeto Afrocolombiana
nuestra.
por la diferencia
ENSEANZAS O Articulaciones
INDICADORES DE DESEMPEO INDICADORES DE EVALUACIN CONTENIDOS COMPETENCIAS de la enseanza
BAJO: Reconoce algunas etnias colombianas -LA HISTORIA: Interpretativa. Interdisciplinaria
-Periodos de la historia.
Ubica en un mapa de Colombia los -Cmo se pobl amrica. -Educacin
BSICO: Identifica algunas caractersticas de las grupos indgenas precolombinos. -Cmo se pobl nuestro artstica.
comunidades indgenas precolombinas. pas. Elaboracin de
-poca indgena o friso
Realice un mapa conceptual precolombina. Argumentativa.
ALTO: Describe los periodos de la historia de comparando los periodos de la historia
Colombia resaltando las caractersticas de las de Colombia. -Familias lingsticas: -Proyecto de
familias lingsticas. Chibcha, Caribes, Propositiva lectura.
Arawak.
-Culturas indgenas de -competencias
SUPERIOR: Expone ante sus compaeros las Colombia: Muiscas, ciudadanas.
Se identifica como un ser nico miembro de un diferentes culturas indgenas de Tayronas y Quimbayas. Respeto hacia
pas con diversas etnias y culturas; con un Colombia a travs de un friso. grupos tnicos.
legado histrico que genera identidad nacional -Periodo hispnico:
-Descubrimiento.
-Grupos humanos
actuales
ARTICULACIONES DE
INDICADORES DE DESEMPEO INDICADORES DE EVALUACIN CONTENIDOS COMPETENCIAS LAS ENSEANZAS
Transversalidad:
BAJO: Identifica algunas caractersticas de El planeta tierra:
nuestro planeta. Capas, movimientos. -PRAES
-movimientos ssmicos. Cuidado del medio
Riesgo en Villavicencio y Interpretativa ambiente
BASICO: Reconoce la relacin entre el clima y el Representa las zonas climticas rutas de evacuacin. PEGR. Riesgo ssmico
impacto que tiene sobre el planeta mediante dibujos y grficas Los puntos cardinales. en Villavicencio y
La red Argumentativa. rutas de evacuacin.
geogrfica:
Paralelos y meridianos. Interdisciplinaridad
ALTO: Elabora plan de manejo y conservacin de Plantea actividades que le permitan Husos horarios. Propositiva
los recursos naturales de nuestro planeta. cuidar y preservar el medio ambiente. El clima: -tica y valores.
Zonas climticas. Respeto por el medio
SUPERIOR: Argumenta sobre la necesidad de El clima en Colombia. ambiente
realizar actividades que permitan la Expone en forma clara ante sus Los pisos trmicos.
conservacin del planeta y propone soluciones compaeros, las actividades para la -Proyecto lector.
a problemas ambientales que se dan en su pas. preservacin de los recursos mediante Cuidemos los Lecturas sobre el
carteleras. recursos tema.
naturales de
nuestro planeta. -Artstica.
Calentamiento global. Elaboracin de
Efecto invernadero. carteleras y
maquetas.
MALLA CURRICULAR AO 2017
GRADO: CUARTO
COMPETENCIA: Argumenta y establece la importancia de las organizaciones polticas de la historia y su incidencia en la poltica actual.
ARTICULACIONES
DE LAS
INDICADORES DE DESEMPEO INDICADORES DE EVALUACIN CONTENIDOS COMPETENCIAS ENSEANZAS
BAJO: indica como estaba conformada la poca Interdisciplinaridad
colonial. Conquista:
- Principales conquistadores
y ciudades fundadas. Interpretativa -tica y valores.
BASICO: Identifica las instituciones coloniales A partir de una lectura identifica y
establecidas por la corona. menciona las instituciones poca colonial: -Respeto por los
coloniales - Organizacin. (DBA) grupos tnicos
- Gobierno. (DBA)
- La Nueva Granada. -Competencias
- Administracin y economa. ciudadanas.
ALTO: - Sociedad colonial. Argumentativa. Respeto por las
Describe las caractersticas de las instituciones Realiza un mapa conceptual sobre - Grupos humanos actuales diferencias.
coloniales, grupos sociales y sus conflictos. los diferentes aspectos vistos de la en Colombia. (DBA)
poca colonial. - Legado colonial. Propositiva -Proyecto lector.
SUPERIOR: - Lecturas sobre la
Argumenta y establece la importancia de las Realiza cuadro comparativo entre poca colonial.
organizaciones polticas de la historia y su las instituciones coloniales y las
incidencia en la poltica actual. actuales.
MALLA CURRICULAR 2017
Estndar: Reconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno y la interaccin del ser humano con este.
Competencia: Valora el entorno y su influencia en las condiciones de vida de las personas.
Estndar: Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, constituyen un legado y dejan una huella.
-Sector Primario
Bsico: Realiza un collage
-Sector secundario Interpretativa
Identifica los sectores clasificando los sectores
-Sector Terciario
econmicos. econmicos.
-Sector Cuaternario
Realiza un cuadro
Alto: La poblacin
comparativo sobre
Compara la diversidad tnica y colombiana Propositiva
diversidad tnica y
cultural de Colombia. Grupos tnicos.
cultural de Colombia.
Crecimiento
Superior:
Elabora un ensayo sobre Poblacin (DBA)
Respeta los rasgos individuales y
el respeto por la Interpretacin de
culturales de las dems
diversidad cultural. grficos
personas.
poblacionales(DBA)
COMPETENCIA: Describe los diferentes elementos que conforman el universo, y la manera en que estos modifican los estilos de vida en el planeta.
REA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO PERIODO: III
ESTNDAR: : Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
COMPETENCIA: Compara las caractersticas sociales, culturales, polticas, econmicas de las civilizaciones antiguas.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEANZAS O COMPETENCIAS ARTICULACIN DE LAS
DESEMPEO EVALUACIN CONTENIDOS ENSEANZAS
MALLA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
COMPETENCIA: Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrtica para evitar la violacin de los derechos fundamentales de
sus ciudadanos.
ESTNDAR: Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas, y las principales ideas que buscan
legitimarlas
COMPETENCIA: Analiza la Edad Media como un periodo histrico que dio origen a instituciones sociales, econmicas, polticas y culturales.
MALLA CURRICULAR
REA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEPTIMO PERIODO: III
ESTNDAR: Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas las principales ideas que buscan
legitimarlas.
COMPETENCIA: Analiza el Renacimiento como una poca que dio paso en Europa a una nueva configuracin cultural en campos como las ciencias, la
poltica, las artes y la literatura.
ALTO: compara las diferentes Consulta sobre los La ilustracin Ed. Religiosa. Reforma y
manifestaciones, que se diferentes cambios que se contrarreforma.
dieron a partir del presentaron en la ciencia y
renacimiento. Lengua castellana. Literatura en el
el arte durante el
renacimiento.
renacimiento.
Filosofa. El desarrollo del
SUPERIOR: Analiza el Clasifica los distintos
Renacimiento como una pensamiento renacentista.
hechos de la edad moderna
poca que dio paso en mediante un cuadro
Europa a una nueva
sinptico.
configuracin cultural en
campos como las ciencias, la
poltica, las artes y la
literatura.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes pocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
COMPETENCIA: Evala las causas y consecuencias de los procesos de Conquista y colonizacin europea dados en Amrica.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Analizo crticamente los elementos constituyentes de la democracia, los derechos de las personas y la identidad en Colombia.
COMPETENCIA:
ESTNDAR: Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y
fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia
COMPETENCIA: Reconoce los aportes de la Revolucin Francesa e industrial en el campo poltico, social, cultural, econmico.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo
y fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia
COMPETENCIA: diferencia los cambios y procesos econmicos, sociales, culturales y polticos que ha sufrido Amrica latina con relacin a las
transformaciones naturales y a las exigencias externas.
ESTNDAR: Reconozco algunos de los sistemas polticos que se establecieron en diferentes pocas y culturas y la principales ideas que buscan legitimarlos.
COMPETENCIA: comparo debato y valoro las transformaciones sociales, polticas, econmicas y culturales de los procesos de dominacin que ejerce un
pas sobre otro.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEANZAS O COMPETENCIAS ARTICULACIN DE LAS
DESEMPEO EVALUACIN CONTENIDOS ENSEANZAS
MALLA CURRICULAR
COMPETENCIA: Explica mediante estudios de caso el papel que cumplen las autoridades que protegen los DD.HH. en Colombia (Procuradura General de la
Nacin, Defensora del Pueblo y personeras)
MALLA CURRICULAR
COMPETENCIA: Argumenta acerca de las causas directas e indirectas que determinaron el inicio de los conflictos blicos mundiales.
-Regmenes totalitarios
MALLA CURRICULAR
REA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: NOVENO PERIODO: III
ESTNDAR:
COMPETENCIA:
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEANZAS O COMPETENCIAS ARTICULACIN DE LAS
DESEMPEO EVALUACIN CONTENIDOS ENSEANZAS
-Democratizacin
SUPERIOR: latinoamericana
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Identifico el potencial de diversos legados sociales, polticos, econmicos y culturales como fuentes de identidad, promotores del desarrollo y
fuentes de cooperacin y conflicto en Colombia.
COMPETENCIA:
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: : Reconozco y analizo la importancia del estudio de la Ciencia de la Filosofa y su incidencia en la bsqueda del conocimiento, adems,
distingo las distintas escuelas y sus representantes
COMPETENCIA: Identifica los elementos fundamentales de la ciencia filosfica y su incidencia en la bsqueda del conocimiento y el sentido. Adems,
comprende las escuelas y las personas que aportaron al conocimiento filosfico en el periodo Antiguo (Greco-Romano).
MALLA CURRICULAR
COMPETENCIA: Interpreta las diferentes corrientes del pensamiento que explican el origen del universo, de la vida y del ser humano (Visin religiosa,
cientfica y filosfica), adems, interpreta las escuelas y las personas que aportaron al conocimiento filosfico en los periodos Medioeval y Renacentista de
la historia de la filosofa.
ESTNDAR: : Reconozco y analizo la importancia del estudio de la Ciencia de la Filosofa y su incidencia en la bsqueda del conocimiento, adems,
distingo las distintas escuelas y sus representantes
COMPETENCIA: Comprende la necesidad de conocer los elementos propios de la lgica para generar pensamientos correctos.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Reconozco y analizo la importancia del estudio de la Ciencia de la Filosofa y su incidencia en la bsqueda del conocimiento, adems,
distingo las distintas escuelas y sus representantes
COMPETENCIA: Identifica las diferentes escuelas filosficas que han planteado la posibilidad del origen del conocimiento y cmo se ha avanzado en su
produccin; adems, establecer claramente la necesidad del discurso cientfico y las caractersticas del mtodo cientfico.
No redacte indicador de
BAJO: Consulta sobre los evaluacin para el nivel de
problemas que se generan desempeo bajo. GNOSEOLOGIA
sobre el origen del EPISTEMOLOGIA
conocimiento
Elabora carteleras sobre el Interpretativa Proyecto Democracia
BSICO: Investiga a travs origen de la lgica. o El problema del
de origen del Propositiva Tema: Derechos humanos
diferentes medios, las conocimiento
escuelas y autores que han o Escuelas y autores Argumentativa Articulacin transversal
planteado el origen del o Proceso cognitivo
conocimiento Demostrativa
o El discurso cientfico
Realiza ponencias escritas y o El mtodo cientfico
ALTO: Argumenta a travs de orales sobre el proceso
mesas redondas el proceso cognitivo.
cognitivo
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: : Identifico y analizo las diferentes corrientes filosficas que a travs de la historia de la Filosofa han dado explicacin del origen del
universo , de la vida y del ser humano. Adems valoro los aportes hechos por los filsofos al conocimiento filosfico a travs de la historia
COMPETENCIA: Comprende las diferentes concepciones, escuelas y personas que han propuesto elementos en la edad moderna (Racionalismo,
Empirismo, Ilustracin, Idealismo, Positivismo, Cretinismo y Utilitarismo)
ESTNDAR: : Identifico y analizo las diferentes corrientes filosficas que a travs de la historia de la Filosofa han dado explicacin del origen del
universo , de la vida y del ser humano. Adems valoro los aportes hechos por los filsofos al conocimiento filosfico a travs de la historia
COMPETENCIA: Comprende las diferentes concepciones y autores que han propuesto elementos filosficos en la era contempornea (historicidad,
Vitalismo, Fenomenologa, Existencialismo, Filosofa Analtica, Escuela de Frankfurt, Condicin Posmoderna y Filosofa Latinoamericana)
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Identifico y analizo las diferentes corrientes filosficas que a travs de la historia de la Filosofa han dado explicacin del origen del
universo , de la vida y del ser humano. Adems valoro los aportes hechos por los filsofos al conocimiento filosfico a travs de la historia:
COMPETENCIA: Relaciona diferentes posturas filosficas que sugieren el conocimiento del SER. Comprende y explica las caractersticas de la obra artstica
aplicada en varias formas de lo bello.
INDICADORES DE INDICADORES DE ENSEANZAS O COMPETENCIAS ARTICULACIN DE LAS
DESEMPEO EVALUACIN CONTENIDOS ENSEANZAS
SUPERIOR: Investiga y
argumenta con claridad a Elabora ensayos
travs de ponencias orales relacionados con el
los diferentes postulados conocimiento del ser.
filosficos que sugieren el
conocimiento del SER.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: : Identifico y analizo las diferentes corrientes filosficas que a travs de la historia de la Filosofa han dado explicacin del origen del
universo , de la vida y del ser humano. Adems valoro los aportes hechos por los filsofos al conocimiento filosfico a travs de la historia
COMPETENCIA: Relaciona diferentes teoras y corrientes que intentan explicar el acto moral y su incidencia en el acto personal. Identifica las caractersticas
de los valores y su incidencia en las relaciones interpersonales
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: Identifico y tomo posicin frente a las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las
diferentes teoras y modelos econmicos en el siglo XX y formulo hiptesis que me permitan explicar la situacin de Colombia en este contexto.
COMPETENCIA: Relaciona los conceptos de poltica y economa y emite opiniones lgicas y coherentes sobre su organizacin.
Economa
BAJO: Conoce los conceptos
de economa y poltica. No redacte indicador de Para qu la economa? Interpretativa
evaluacin para el nivel de
Poltica Propositiva Educacin para la sexualidad y
desempeo bajo.
construccin de ciudadana
Conoce el qu y el para qu Para qu la poltica? Argumentativa Democracia y conocimiento de la
BSICO: Identifica y de la economa y la poltica, constitucin
correlaciona los conceptos La organizacin poltica
su organizacin y relacin.
de economa y poltica
La organizacin del estado
COMPETENCIA: Analiza y critica las formas de participacin econmica y poltica as como los mecanismos de control poltico y econmico del estado.
MALLA CURRICULAR
REA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: ECONOMIA GRADO: DECIMO PERIODO: III
ESTNDAR: : Analizo la importancia que tiene la Economa como el motor de desarrollo que mueve la sociedad y los sectores en que se halla
dividida.
COMPETENCIA: Destaca la importancia de los organismos de control en el manejo poltico y econmico del pas
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: : Analiza la importancia que tiene la Economa como el motor de desarrollo que mueve la sociedad y los sectores en que se halla
dividida.
COMPETENCIA: Analiza la importancia del plan de desarrollo de un pas, para mejorar la eficacia y productividad del estado.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: : Destaca la importancia que juega el Estado en la intervencin del mercado y en el campo laboral a travs de sus mecanismos .
COMPETENCIA: Argumenta con propiedad la importancia de la economa en el desarrollo de las comunidades a nivel mundial
ESTNDAR: : : Destaca la importancia que juega el Estado en la intervencin del mercado y en el campo laboral a travs de sus mecanismos .
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR:: Destaca la importancia que juega el Estado en la intervencin del mercado y en el campo laboral a travs de sus mecanismos .
COMPETENCIA: Analiza las causas y las consecuencias del desarrollo capitalista en el mundo y su influencia en la poltica estatal
BAJO: Consultad el
desarrollo las causas No redacte indicador de Desarrollo y
generadoras del desarrollo y evaluacin para el nivel de subdesarrollo
el subdesarrollo de los desempeo bajo. econmico de los
estados estados
Distribucin desigual Interpretativa PROYECTO TRANSVERSAL
Averigua respecto a la de la riqueza DEMOCRACIA Y CONOCIMIENTO
Relaciones Propositiva DE LA CONSTITUCION
BSICO: Determina las distribucin desigual de la
consecuencias que se riqueza y lo socializa en el econmicas entre
Argumentativa
desprenden de la pases desarrollados y
aula.
distribucin desigual de la del tercer mundo.
riqueza Economa capitalista
Expone en mesas redondas Latinoamrica:
ALTO: Compara las relaciones las relaciones entre pases Dependencia y
econmicas que se dan desarrollados y no subdesarrollo.
entre pases desarrollados y El estado de bienestar
desarrollados.
del tercer mundo Tesis del Neo
Liberalismo
SUPERIOR: Argumenta con Realiza ensayos sobre las
precisin a travs de ensayos causas y consecuencias del
las causas y las capitalismo en el mundo.
consecuencias del desarrollo
capitalista en el mundo y su
influencia en la poltica
estatal.
MALLA CURRICULAR
ESTNDAR: : Destaca la importancia que juega el Estado en la intervencin del mercado y en el campo laboral a travs de sus mecanismos .
COMPETENCIA: Analiza las causas y las consecuencias del endeudamiento en los pases del tercer mundo