Direccin Regional de Educacin Junn

FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA EN AULAS

INCLUSIVAS
Institucin Educativa :
Direccin:
Correo Electrnico:
Provincia: Distrito: lugar:
UGEL:
Profesor/a: 1. Nombrado ( ) 2. Contratado ( ) 3. Destacado( )
Especialidad: Sexo 1. Masculino ( )
2. Femenino ( )
Tiempo de servicio: Formacin 1.Universidad ( )
2. ISP ( )
Nivel magisterial: 3. Otro
Docente capacitado: Si ( ) No ( ) Fecha:
Discapacidad que atiende:
N Estudiantes: Varones: Mujeres:
Turno: 1.-Maana ( ) 2.-Tarde:
Fecha: ______ /______ / 200 Duracin de la visita:

CALIFICACION VALORACION DESCRIPCION

Marque con una (X) en cada indicador la
valoracin que considere pertinente,
luego sume para obtener el puntaje
respectivo
0 ALERTA: No evidencia, no presenta, no tiene o no
realiza
1 EN INICIO: Tiene pero no logra an el indicador.
2 EN PROCESO: Cumple casi en su totalidad el
indicador.
3 LOGRO SATISFACTORIO: Cumple con el indicador
permanentemente.

I.-ASPECTOS:
1. GESTION DEL AULA
APRECIACIN OBSERVACIONES
N DOCUMENTOS Y/O ACCIONES
0 1 2 3

1. Diagnstico de la IE
0 1 2 3

2. Proyecto Educativo Institucional (PEI) de la IE

0 1 2 3

3. Proyecto Curricular del Aula (PCA)

0 1 2 3

4. Registro de asistencia del aula

0 1 2 3

5. Registro de Evaluacin del Estudiante

0 1 2 3

6. Documento de adaptacin curricular individual (DACI) del /

de los estudiante (s) con NEE asociados a discapacidad 0 1 2 3

7. Plan de Orientacin Individual (POI) del / de los estudiante

(s) con NEE asociados a discapacidad 0 1 2 3

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Oficina de Educacion Basica Especial
Central telefo nica : 064244439- Anexo 53018
Cel. 987261777/998565987
Pa gina 1
 8. Informe psicopedaggico del / de los estudiante (s)
con NEE asociados a discapacidad 0 1 2 3

Nomina de matricula actualizada del aula

9. 0 1 2 3

2. PROGRAMACIN CURRICULAR DEL AULA

APRECIACIN OBSERVACIONES
EL DOCENTE :
0 1 2 3

1. Diseo Curricular Nacional-DCN

0 1 2 3

2. PCA
0 1 2 3

3. Programacin anual: ttulos de unidades

Didcticas, tiempo y cronograma de ejecucin.
0 1 2 3

4. Programacin de Unidades Didcticas: Incorpora

estrategias pertinentes para el logro de aprendizajes
esperados, indicadores ,tcnicas e instrumentos de 0 1 2 3
evaluacin ,visacin del Director.
5. Identifica los estilos, ritmos y motivaciones de
aprendizaje de los estudiantes de su aula y los utiliza en 0 1 2 3
la programacin curricular.
6. El docente realiza los ajustes precisos del currculo
ordinario (contenidos, actividades, formas de evaluacin, 0 1 2 3
metodologa...)
7. Planifica actividades que promuevan la inclusin
educativa
a. Coordina con el equipo SAANEE 0 1 2 3

b. Coordina con los padres

3. ORGANIZACIN DEL AULA

N ACCIONES 0 1 2 3 OBSERVACIONES
1. La ambientacin del aula es funcional para el desarrollo
de las sesiones de aprendizaje 0 1 2 3

2. La disposicin del mobiliario favorece el desplazamiento

de los estudiantes dentro del aula 0 1 2 3

3. El aula se ve limpia ordenada e iluminada con ventilacin 0 1 2 3

adecuada
4. Cuenta con sectores de inters
0 1 2 3

5. Cuenta con normas de convivencia

0 1 2 3

6. Cuenta con suficiente material didctico concreto o

grfico adaptado para el aprendizaje de los estudiantes 0 1 2 3

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Pa gina 2
 7. Estn organizados los estudiantes en el aula acorde a la
0 1 2 3
Diversidad

4. SESION DE APRENDIZAJE
N ACCIONES 0 1 2 3 OBSERVACIONES
1. Utiliza instrumentos y estrategias para recoger los 0 1 2 3
saberes previos de los estudiantes
2. Propicia las condiciones adecuadas en ambientes
situaciones y actividades en las que participen los 0 1 2 3
estudiantes para que puedan asumirlas con garantas de
xito
3. Da slo el grado preciso de ayuda, nivel adecuado de 0 1 2 3
exigencia.
4. Promueve que el estudiante se implique de forma 0 1 2 3
efectiva en tareas adecuadas a sus posibilidades
5. Utiliza mecanismos de ajuste (empleo de lenguaje
correcto, sencillo, frases cortas, nfasis en la 0 1 2 3
entonacin...) adecuados al nivel de desarrollo.
6. Utiliza sistemas de facilitacin, como apoyos grficos 0 1 2 3
o gestuales
7. El docente facilita el desarrollo de
capacidades y actitudes, (habilidades destrezas 0 1 2 3
hbitos, actitudes y valores) en todos los Estudiantes
incluyendo a los con NEE.
8.
Asegura el xito en las tareas, da al estudiante las 0 1 2 3
ayudas que necesite y administra de forma eficaz.
9. El docente promueve en los estudiantes el 0 1 2 3
trabajo colectivo ayuda y colaboracin permanente
10. Los estudiantes Participan activamente durante el 0 1 2 3
proceso de enseanza-aprendizaje
11. La docente aprovecha los talentos de los nios para 0 1 2 3
potenciar sus aprendizajes
12. Revisa los cuadernos y corrige las tareas fijndose en la
caligrafa, ortografa y redaccin en algunos casos la 0 1 2 3
creatividad y la libre expresin.
13. Utiliza material concreto y en cantidad suficiente para 0 1 2 3
desarrollar la actividad prevista.
14. El docente usa medios y materiales educativos
pertinentes y/o adaptados para el desarrollo de las 0 1 2 3
capacidades y actitudes planificadas
15. El docente y los estudiantes muestran puntualidad 0 1 2 3
orden y limpieza en el aula

5. EVALUACIN
N ACCIONES
0 1 2 3
OBSERVACIONES

1. El docente utiliza instrumentos de evaluacin que

permiten recoger y analizar informacin del 0 1 2 3
desarrollo de capacidades cognitivas y
ejecutivas, valores.
2. Utiliza instrumentos de evaluacin, teniendo en cuenta
la evaluacin diferencial 0 1 2 3

3. El docente promueve la participacin del estudiante en

la auto-evaluacin, la coevaluacin, y la 0 1 2 3
heteroevaluacin que permitan una reflexin de sus
logros.
4. Lleva un registro actualizado
0 1 2 3

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Pa gina 3
VI. COMENTARIOS DEL DOCENTE VISITADO:

VII. RECOMENDACIONES AL DOCENTE VISITADO:

Profesor Monitoreado Responsable del monitoreo

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