UNIVERSIDAD ANDINA VICERRECTORADO ACADMICO

Nstor Cceres Velsquez OFICINA DE SERVICIOS

ACADEMICOS
OFICINA DE GESTION DE
CALIDAD ACADEMICA

SLABO
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

I. INFORMACIN GENERAL:

1.1. ASIGNATURA : Medio ambiente y desarrollo sostenible

1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA : 03L04
1.3. CRDITOS : 02
1.4. REQUISITO : NINGUNO
1.5. FACULTAD : INGENIERIA Y CIENCIAS PURAS
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : INGENIERA INDUSTRIAL
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : FORMACIN BASICA
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: I SECCIONES: A
1.9. SEMESTRE ACADMICO : 2017 - I
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Tericas: 1 Hrs. Prcticas 02 Total: 03
1.11. DURACIN DEL CURSO : N Semanas: 17 Del: 1 Al: 17
1.12 TURNO : MAANA: X TARDE: NOCHE:
1.13. EQUIPO DOCENTE/ Email : MG. Uriel Quispe Mamani
ingurielinnovar@gmail.com

II. S U M I L L A
La asignatura de Medio ambiente y desarrollo sostenible corresponde al tipo
estudios de formacin general, desarrollndose en el I Semestre, siendo de
naturaleza de carcter Terico - Prctico El estudio y anlisis del curso de
Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible permitir comprender su interrelacin
con la naturaleza y se promover el conocimiento cientfico para generar una
vocacin y aptitud conservacionista en el estudiante para suscitar el desarrollo
sostenible Abarca los siguientes contenidos: Unidad didctica 01, Anlisis del
sistema ambiental y ecosistemas: Unidad didctica 02, Comportamiento y
equilibrio entre poblacin, suelo, agua y aire; Unidad didctica 03,
Contaminacin, cambios climticos y riesgos en la salud; Unidad didctica 04,
Medio ambiente y sociedad.
III. COMPETENCIAS:

3.1 Competencia general

Conoce y promueve el cuidado del medio ambiente y valorar la importancia de
conservar, proteger y renovar los recursos naturales; estableciendo estrategias
y planes a seguir para del Desarrollo Sostenible y que asegure una mejor
calidad de vida actual y futura.

3.2 Competencias especficas

CONTENIDOS EN
UNIDADES
UNIDAD DIDACTICA 01:
Anlisis del sistema ambiental de la vida y su relacin con el entorno natura!,
y ecosistemas.
UNIDAD DIDACTICA 02:
Comportamiento y equilibrio
entre poblacin, suelo, agua y
aire
COMPETENCIAS ESPECFICAS
Explica los conceptos generales del proceso
identificando espacios vitales para su
proteccin con la participacin de la sociedad
* Relaciona los elementos vitales de la vida con
la salud, identificando sus efectos de manera
que pueda asumir las responsabilidades de su
proteccin.

UNIDAD DIDACTICA 03: Determina la influencia del cambio climtico en

Contaminacin, cambios ia salud, estableciendo sus causas y
climticos y riesgos en la consecuencias que lo lleven a promover
salud campaas
UNIDAD DIDCTICA 04: Identifica las acciones de las sociedades frente
Medio ambiente y sociedad al medio ambiente a fin de establecer tareas
individuales y colectivas para su proteccin

IV. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS.

4.1. Distribucin Porcentual de las Semanas:

SEMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
NA
17
EVALUA
6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 CIONES
%
FINALES
 4.2 UNIDAD DIDCTICA N 01: ANLISIS DEL SISTEMA AMBIENTAL Y
ECOSISTEMAS.
Del: 06 de setiembre AI: 29 de setiembre

Logro de aprendizaje: AL finalizar la unidad el estudiante, concepta e

identifica en contexto medio ambiental en el cual se desarrolla diferenciando los
ecosistemas que lo componen.

CONTENIDOS
Indicadores de
PROCEDIMENT Semana
CONCEPTUAL ACTITUDINAL desempeo
AL
Valora la Reconoce y
Concepta y Diferencia el importancia del explica los
analiza el contexto medio contexto medio componentes del 1
contexto ambiental. ambiental como contexto medio
medio parte del ambiental
ambiental. desarrollo.
Conoce el Analiza el Muestra Explica el 2
ecosistema: ecosistema: importancia en el ecosistema:
definicin, definicin, ecosistema: definicin,
componentes componentes definicin, componentes
biticos y biticos y componentes biticos y
abiticos, abiticos, biticos y abiticos,
relaciones relaciones abiticos, relaciones
trficas, trficas, relaciones trficas,
interacciones interacciones de trficas, interacciones de
de los seres los seres vivos interacciones de los seres vivos
vivos los seres vivos
Define los Analiza, evala Fomenta Reconoce los 3
elementos de el proceso de ambientes elementos de la
la vida, su vida de saludables. vida, su
clasificacin y especies clasificacin y
leyes. diferentes. leyes.
Conoce los Diferencia y Reflexiona sobre Valora la 4
factores de reconoce los los factores de importancia de
adaptacin de factores de adaptacin de las los factores de
las especies adaptacin de especies en el adaptacin de las
en el medio las especies en medio ambiente. especies en el
ambiente. el medio medio ambiente.
ambiente.

4.3 UNIDAD DIDCTICA N 2 COMPORTAMIENTO Y EQUILIBRIO ENTRE

POBLACIN, SUELO, AGUA Y AIRE.
 Del: 04 de octubre Al: 27 de octubre
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante maneja conocimientos
para conceptuar, diferenciar y proponer alternativas de conservacin ambiental
en el suelo, aire y agua.
CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo
Conoce y Identifica y Muestra Expone sobre los
concepta los diferencia los importancia sobre componentes
componentes componentes los bsicos del
bsicos del bsicos del Componentes medio ambiente. 5
ambiente medio bsicos del
agua, aire y ambiente. medio ambiente.
suelo. ,
Conoce los Diferencia los Se interesa era Explica e ilustra 6
principios y principios y los principios y los principios y
medios de medios de medios de medios de
contaminacin contaminacin contaminacin contaminacin del
del agua. del agua. del agua. agua.
Conoce los Diferencia los Se interesa en Explica e ilustra 7
principios y principios y los principios y los principios y
medios de medios de medios de medios de
contaminacin contaminacin contaminacin contaminacin
del suelo. del suelo. del suelo. del suelo.
Conoce los Diferencia los Se interesa en Explica e ilustra 8
principios y principios y los principios y los principios y
medios de medios de medios de medios de
contaminacin contaminacin contaminacin contaminacin
del aire. del aire. del aire. del aire.

4.4 UNIDAD DIDCTICA N 3. CONTAMINACIN, CAMBIOS CLIMTICOS Y

RIESGOS EN LA SALUD
Del: 03 de noviembre AI: 24 de noviembre
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante reconoce los cambios
climticos y su afeccin en la salud humana.
CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo
Conoce los Describe los Reconoce la Ilustra los
problemas problemas Importancia de problemas 9
ambientales: Ambientales. los problemas ambientales
como el
Conoce el Analiza y Valora proceso Explica el 10
proceso de diagnostica el de eutrofizacin proceso de
eutrofizacin. proceso de eutrofizacin
eutrofizacin
Conoce los Analiza los Reconoce la Evala los 11
principales cambios importancia de los cambios
 cambios atmosfricos: cambios atmosfricos:
atmosfricos: Calentamiento atmosfricos: Calentamiento
Calentamiento global, causas Calentamiento global, causas y
global, causas y y global, causas y consecuencias.
consecuencias. consecuencias Consecuencias.
.
Reconoce el Analiza las Muestra inters en Evala los 12
deterioro de la causas del el deterioro de la medios para
capa de ozono, deterioro de la capa de ozono, mitigar el
causa y capa de causa y deterioro de la
consecuencias ozono, causa consecuencias en capa de ozono,
en la biosfera. y la biosfera causa y
consecuencias consecuencias
* en la biosfera en la biosfera

4.5 UNIDAD DIDCTICA 4: MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD

Del: 29 de noviembre AI: 22 de diciembre
Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad, el estudiante tiene conocimientos
sobre el medio ambiente y los relaciona con la sociedad en el entorno
empresarial.
CONTENIDOS Indicadores de
Semana
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL desempeo
Concepta el Analiza el Valora de Explica el
desarrollo Desarrollo desarrollo desarrollo 13
sostenible. sostenible. sostenible. sostenible.
Conoce los Describe los Muestra Evala los estilos 14
estilos de estilos de importancia de sostenibilidad:
sostenibilidad: sostenibilidad: sobre los estilos Ciudades
Ciudades Ciudades de sostenibles
sostenibles sostenibles sostenibilidad:
Ciudades
sostenibles
Conoce los Describe los Valora los Desarrolla 15
medios de medios de medios de investigacin
contaminacin contaminacin mitigacin de la bibliogrficas y de
artificiales artificiales contaminacin campo sobre los
generados por generados por artificial medios de
la sociedad. la sociedad. generada por la contaminacin
sociedad. artificiales
generados por la
sociedad.
Conoce las Describe las Valora las Implementa planes 16
polticas polticas polticas ambientales
ambientales ambientales ambientales aplicables en las
aplicables en aplicables en aplicables en empresas.
las empresas. las empresas. las empresas.
2o EXAMEN PARCIAL Fecha: 22 de diciembre Duracin: 40 min Saln
N: 502
EVALUACIONES FINALES Y/O 17
APLAZADOS
 EVALUACIONES:
Exmenes
1 Examen 27 de octubre
2 Examen 22 de diciembre
Exmenes de aplazados y evaluaciones-finales.
Del: 26 diciembre Al: 30 de diciembre

V. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODOS PROCEDIMIENTOS
Exposicin Presentar de manera organizada informacin a un grupo.
Por lo general es el docente quien expone; sin embargo,
en algunos casos tambin los estudiantes exponen.
Mtodo de Acercar a una instalacin clsica sujeta a un ambiente
proyectos acadmico por medio de la realizacin de un proyecto de
sistema elctrico
Mtodos de casos Acercar a los sistemas de realidades concretas a un
ambiente acadmico por medio de casos reales
diseados.
Mtodo de A travs de las preguntas llevar a los estudiantes a la
preguntas discusin y anlisis de informacin pertinente a la
materia.
Simulacin y juego Aprender a partir de la accin plasmando en mdulos
didcticos sobre los procedimientos de mayor uso
contenidos del desempeo de los estudiantes ante
situaciones similares.
Aprendizaje Los estudiantes deben trabajar resolviendo problemas en
basado en forma individual y grupal trasponiendo en esquemas y
problemas modelos matemticos que generalmente han sido
tomados de la realidad.
Juego de roles Ampliar el campo de la experiencia de los estudiantes y
su habilidad para resolver problemas diferentes.
Panel de discusin Dar a conocer a los grupos de trabajo diferentes
orientaciones con respecto al mismo tema.
Lluvia de ideas Incrementar el potencial creativo de alternativas en un
grupo. Recabar mucha y variada informacin. Resolver
problemas.
VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

MEDIOS MATERIALES
Pizarra, plumn y mota
Audio visuales. Material bibliogrfico.
Aula virtual Moodle
Diapositivas en PowerPoint.
Proyector multimedia.
Laptop
Hojas de ejercicios
VII. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE

7.1. PROCEDIMIENTO
CRITERIOS TCNICAS INSTRUMENTOS
Conceptual Pruebas Examen escrito
Examen oral
Informes crticas, etc.
Procedimental Ejercicios Exposiciones individuales y
prcticos grupales
Casos estudio prcticos
Trabajos grupales
Intervenciones (registro)
Actitudinal Observacin Lista de cotejos
sistemtica y Ficha de observacin
espontnea Participacin
Asistencia

7.2. CRITERIOS DE CALIFICACIN

LA ESCALA DE CALIFICACIN SER VIGESIMAL

El promedio de cada unidad (PU) se obtiene a travs de los promedios

obtenidos en cada uno de los criterios, aplicando la siguiente frmula:

0.50 + 0.35 + 0.15

=
1
0.50 + 0.35 + 0.15
=
1
0.50 + 0.35 + 0.15
=
1
 0.50 + 0.35 + 0.15
=
1
DONDE:

PU= PROMEDIO CADA UNIDAD DIDCTICA (PIU, PIIU, PIIIU,PIVU)

=Puntaje del criterio conceptual = 50%

=Puntaje del criterio procedimental = 35%

=Puntaje del criterio Actitudinal = 15%

El promedio pardal (Pp) se realizara en dos momentos que se obtiene a travs

de los promedios obtenidos de los siguientes criterios

= [()0.25 + ()0.25 + ()0.50]

= [()0.25 + ()0.25 + ()0.50]
DONDE:
Pp = PROMEDIO PARCIAL (PpI, PpII)
PU = Promedio de Unidad Didctica = 25%
EP = Examen Parcial = 50%

El promedio final (PF) se realizara con ia sumatoria del ponderado de tres

notas a travs de la siguiente manera:

PF = (Ppl) 0.40 + (PpII) 0.40 + (TA)0.20

Donde:

PF : PROMEDIO FINAL =100%

Ppl : Promedio parcial I = 40%

PplI : Promedio parcial II = 40%

TA** : Trabajo acadmico = 20%

(*)La calificacin ser de O a 20

(**) Trabajo encargado por el docente que fomenta la investigacin en la
materia de la asignatura.
X. BIBLIOGRAFA

MIHELCIC, JAMES. Ingeniera ambiental: fundamentos,

sustentabilidad, diseo. Editorial, Alfaomega.2012.
ARELLANO DAZ, JAVIER. Introduccin a la ingeniera ambiental.
Editorial, Alfaomega.2002. o CARABIAS, JULIA. Ecologa y medio
ambiente en el siglo XXI, Editorial, Prentice-Hall, 2009.
DAZ COUTIO, REYNOL. Desarrollo sustentable oportunidad para la
vida. Editorial, Mc GRAW- HILL.2009.
RODRGUEZ SALCEDO JUDITH. Energa y ambiente. Editorial,
Universidad nacional de Colombia.2013.
PEA, CARLOS E. Toxicologa ambiental. Editorial, Southwest
Hazardous Waste Program.2010.

XI. HORARIO.

HORA LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

7:30 - 8:15
8:15- 9:00
9:00-9:45

9:45-10:30

10:30 -11:15

11:15-12:00
12:00-12:45

Juliaca, Setiembre del 2016

____________________________
DECANO DE LA FACULTAD MG. URIEL QUISPE MAMANI
DOCENTE