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RELACIONES FAMILIARES

La familia es la unidad social primaria y universal. El primer ambiente social que conoce
el ser humano es su familia.

El modelo clsico de estructura familiar vena definido por la idea actualmente anticuada
de que el padre es quien trabaja fuera de casa y la madre queda en la misma al cuidado de
los nios. De este modo se establece un reparto de funciones: el padre, cabeza de familia,
es responsable de la productividad y posicin de la familia en la comunidad. La madre,
por su parte, asume la vida afectiva de la familia, as como la atencin de sus necesidades
biolgicas, incluida la salud y la enfermedad. Aunque la educacin de los hijos se
comparte, la madre tiende a desempear la formacin auto expresiva y conciencia del
nio (qu debe hacer) mientras que el padre lo hace hacia la modulacin prctica de su
actitud (cmo debe hacerlo). En cierto modo, el padre aportara al hijo su experiencia en
el funcionamiento con el entorno abierto y la madre, su conciencia interior en el mundo
de los sentimientos; ambos factores son complementarios en la formacin de la futura
personalidad del hijo.

Las relaciones interpersonales que se dan en la familia son la vasija que protege la
personalidad naciente del nio. Por eso es tan importante que las relaciones entre los
miembros de la familia sean sanas, maduras, respetuosas, verdaderamente
interpersonales.

El grupo familiar ha de ser, en primer lugar, un verdadero "grupo". Ni una "masa porque
de este modo impedir la formacin de la identidad de sus miembros; ni un agregado de
individuos relacionados dbil y lejanamente, porque la dimensin social es esencial y, si
bien el adulto puede encontrar otros mbitos de relacin, el nio se ver sometido a una
carencia en un aspecto de fundamental importancia para su formacin y maduracin
integral.

Estilos bsicos de las relaciones interpersonales

Estilo agresivo: Son personas que continuamente buscan pelea, conflictos, acusan
y amenazan. Establecen unas pautas de relacin agresiva con los dems.
Estilo pasivo: Son personas que permiten que los le pisen, no saben defender sus
derechos e intereses, hacen todo lo que le dicen de una manera sumisa. Los dems
se aprovechan de ellas y esto, a la larga, crea resentimiento e irritacin.
Estilo asertivo: Es asertiva la persona que defiende sus intereses, expresa sus
opiniones libremente, no necesita insultar para resolver sus problemas y es capaz
de negociar de mutuo acuerdo la mejor solucin

Las funciones familiares de los padres

Funciones maritales: El matrimonio debe servir a las necesidades y


satisfacciones respectivas de los esposos; la relacin ha de estar fundamentada en
el apoyo mutuo para la solucin de posibles problemas, tanto conyugales como
paternofiliales.

Funciones de manutencin: Abarcan tanto el suministro de alimentos como los


restantes cuidados fsicos que los hijos precisan.

Funciones de relacin: Consisten en ayudar a los hijos a encontrar en su lugar en


la familia, facilitando que se sientan cmodos y seguros en las relaciones
interfamiliares, as como en su progresiva incorporacin a la sociedad a travs de
sus grupos de amigos.

Funciones comunicativas: Se logran mediante el dilogo, fomentando el


entendimiento y el intercambio de inquietudes culturales y preocupaciones
personales, con el fin de reforzar y dar significacin a la convivencia familiar.
Funciones emancipativas: Facilitan el ltimo objetivo familiar de los hijos: la
consecucin de su lugar como miembros de pleno derecho en la sociedad.
Obviamente, la emancipacin de los hijos trae consigo el dolor de la separacin
familiar, pero ello ha de asumirse como un fin que no supone la ruptura de los
lazos afectivos.
Funciones recuperadoras: Se realizan a travs del compromiso en actividades
recreativas o de otro tipo que supongan un alivio y relajacin para sus miembros
en contraste con el trabajo y deberes cotidianos.

Prototipos de figuras paternas ms habituales en la familia actual de nuestra


sociedad
Figura del padre

El padre ausente: En generaciones anteriores se daba en la familia una


separacin de funciones, el padre traa el dinero, por lo tanto, que no estuviese en
casa era visto como algo normal. El padre se encargaba de las relaciones laborales
y sociales y slo estaba en casa en las horas de las comidas y para dormir, la madre
se ocupaba de la casa y de las relaciones familiares, la figura del padre ausente no
es una creacin de la sociedad actual, ms bien, es slo el concepto de ausente el
que se destaca actualmente. Los adolescentes no ven al padre ausente, no hablan
mucho con l, no est casi nunca en casa, trabaja fuera, es la madre la que est en
casa, por lo que tienen mayor relacin, y generalmente, una relacin mejor, con
ms confianza y afecto.
El padre que mira a otro lado: El modelo de padre despreocupado, el padre, que
aunque pueda estar en casa, ha dimitido de la labor de educar a los hijos. Est
situacin es detectada por los adolescentes, y la gran parte de ellos la lamentan,
aunque en algunas ocasiones la prefieren. Los hijos denotan la poca sensibilidad
del padre, y piensan que no pueden hablar con l, sienten que no les escucha y que
no conoce las cosas relevantes en sus vidas (curso escolar, notas acadmicas,
relaciones de pareja, etc.). Este modelo de padre que mira a otro lado es evidente
en algunos temas como la sexualidad de los adolescentes, el alcohol, las drogas.
El padre super-protector: Este tipo se encuentra con ms frecuencia en las
madres, aunque tambin hay padres a quienes les resulta difcil comprender que
sus hijos se van haciendo mayores, es una situacin de superproteccin y de temor
a aquello que les pueda ocurrir fuera de casa se da ms habitualmente entre padres
e hijas. Por ello, son las adolescentes las que sienten ms la preocupacin de estos
padres, sobre todo, en lo referente a sus relaciones con el otro sexo, en concreto,
su preocupacin por aquello que les pueda ocurrir "si se pasan" en sus relaciones
con sus amigos o novios.
El padre compaero y amigo: Modelo extendido en nuestra sociedad actual, se
da ms frecuentemente entre hijos y padre, aunque tambin aparece entre las hijas
con su padre. En el caso de las chicas el padre suele ser el que comprende y ayuda,
es "el bueno de la pelcula", mientras que la madre es la que dice lo que est bien
y lo que est mal, la que pone orden. El padre transige, ya por cansancio, ya por
defender unos valores liberales y permisivos que no duda en aplicar a la forma de
vida de sus hijos, con quienes se da en mayor proporcin. Este tipo de padre,
liberal, amigo, compaero y cmplice de sus hijos e hijas,
consentidor, condescendiente y complaciente frente a la madre que lleva las
riendas, impone un cierto orden y transmite valores de disciplina, equilibrio, rigor,
etc., tiene como consecuencia en la relacin con los hijos, la dificultad de stos en
adoptar normas concretas que posibiliten el traslado de las buenas intenciones en
sus comportamientos.
La figura materna
La madre ausente: El caso ms frecuente es el de la pareja en la que los dos
miembros trabajan, en este caso es muy frecuente que los hijos se encuentren la
casa vaca al regreso del centro escolar. Especialmente las hijas perciben esa
ausencia de una forma negativa y lo hacen patente llamando la atencin de muchas
formas (anorexias, etc.)
Padres sobrecargados de trabajo para poder pagar hipotecas y gastos, padres
separados de baja condicin social, a veces tambin inmigrantes, parejas en las
que la madre tiene que ganarse la vida fuera de casa, madres separadas que
comienzan una nueva relacin de pareja. En todos los supuestos la situacin de
los hijos no es nada fcil. Los adolescentes perciben que ven poco a su madre, que
no hay confianza, no pueden hablar con su madre y falta tiempo para compartir
juntos, casos que pueden provocar reacciones en los hijos adolescentes, con
silencios, con salidas de tono, comportamientos agresivos.
La madre amiga, confidente y cmplice: Esta relacin entre madres e hijos es
bastante frecuente en la actualidad. Los hijos adolescentes buscan el contacto con
sus padres, y las relaciones con sus madres son generalmente positivas, cariosas,
amables ..., esta confianza con la madre es especialmente frecuente en las hijas.
Las hijas les cuentan casi todo y se encuentran muy a gusto con ella, hay calor y
cario. En ocasiones, la relacinva ms all de la amistad y la confidencia
llegando a la complicidad. Y, al igual que suceda entre padre e hijos, tambin con
la madre puede darse la complicidad en temas de sexo y drogas.
Madres preocupadas, madres histricas: Estn siempre encima, se relacionan
con los hijos a travs de introyectos, preguntando constantemente sobre lo divino
y lo humano. Los hijos adolescentes acaban por no comentar nada de su vida por
temor a desencadenar un sinfn de preguntas, menos an entrar en complicidad ya
que no se sienten comprendidos, suelen usar bastante la palabra "histrica" al
definir la relacin con su madre. Sienten que siempre est encima de
ellos, repitiendo mil veces lo que deben de hacer. Estas relaciones con las madres
son correctas, incluso buenas, pero podran llegar a ser mejores se los adolescentes
no percibiesen las conversaciones con sus madres como una especie de
interrogatorio, recordemos que el vnculo de apego necesita de un cuidado y una
nutricin materna, pero manteniendo esa distancia que permite la libertad de los
hijos. Todo lo expuesto nos indica que el estar siempre encima no es sinnimo de
acertar
y conseguir la comunicacin con los hijos. Lo que permite que los adolescentes
se abran
es precisamente el hecho de que la madre no agobie, ni est constantemente
encima de ellos.

Como mejorar las relaciones familiares

Soportes fundamentales a los hijos


Unin entre los esposos
Ejemplo de los padres
Dialogo padres - hijos
HOJA DE MONITOREO

I. INTITUCION: Institucin Educativa Inicial Divino Nio


II. POBLACION ATENDIDA: Madres de familia de la poblacin Ex Fujimori I
Etapa Los Pinos
III. TALLER EDUCATIVO:
IV. TEMA CENTRAL: Relaciones familiares
V. FECHA: 08 06 2017
VI. ALUMNAS RESPONSABLES:
Andavisa Espinoza, Selene
Flores Hurtado, Sandra
Guerrero Sandoval, Brenda
Leyva Feijo, Lady
Medina Valerio, Yamila
Prncipe Enrique, Vernica
FASE TIEMPO OBJETIVO ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIALES
MOTIVACION 5 Generar en los El facilitador dar inicio Motivar a los asistentes a
Minutos asistentes un clima presentando el taller, los participar en todo el
de confianza para dar objetivos del presente y proceso del taller. Leyva Feijo, Lady
inicio al taller y por la metodologa que A.P.T. S
consiguiente a la se emple en su elaboracin Realizar una dinmica
temtica a exponer.
MARCO TEORICO 20 Dar a conocer la facilitador dar inicio al Realizar el tema a travs de Guerrero Sandoval, Brenda -Organizador
Minutos temtica sobre marco terico, ejemplos donde emplear A.P.T. S visual
relaciones familiares desarrollando los temas una lluvia de ideas y Andavisa Espinoza, Selene - Imgenes
exposicin de RELACIONES preguntas con la A.P.T. S
entretenida, FAMILIARES: participacin de todos los Medina Valerio, Yamila
reflexiva y consiente estilos,. funciones, asistentes. A.P.T. S
prototipos de padres, Prncipe Enrique, Vernica
como mejorar A.P.T. S
REFORZAMIENTO 15 Consolidar el El facilitador realizar la El consolidado del tema se
Minutos entendimiento sobre consolidacin terica a realizar con la participacin Flores Hurtado, Sandra
el tema travs de la explicacin de de los asistentes atreves de la A.P.T. S Imgenes
RELACIONES cada tema identificacin de imgenes
FAMILIARES que se les entregara

EVALUACION 5 Evaluacin sobre lo El facilitador realizar la Se aplicar una dinmica


Minutos aprendido acerca de evaluacin mediante la para medir lo aprendido Leyva Feijo, Lady
la comunidad hacia realizacin de la dinmica en el taller mediante A.P.T. S
los presentes EL DADITO preguntas sobre la
PREGUNTON comunidad dirigidos a los
presentes.