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SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)

SESIN DE APRENDIZAJE N 1
CONOCEMOS EL PER
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta Maneja y elabora diversas Identifica el mapa del
PERSONAL

responsablemente fuentes de informacin y Per.


SOCIAL

herramientas digitales para


en el ambiente.
comprender el espacio
geogrfico.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias juegan a armar un Voz
rompecabezas del mapa Per. Hoja de
aplicacin

Despus de armar el rompecabezas, se pide a


los nios y a las nias a sentarse en crculo. Una
vez que estn acomodados, se les da unos
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
minutos para que observen el mapa del Per
armado y se le realiza las siguientes preguntas:
Qu es?
Este mapa a qu pas pertenece?
Se comunica el propsito de la sesin. Hoy
aprenderemos sobre nuestro Per.
DESARROLLO Voluntariamente realizan un comentario sobre Hoja de
el mapa observado. aplicacin
Ponemos atencin a sus comentarios. del mapa del
Se les entrega una ficha de aplicacin del mapa Per
del Per y se les pide que decoren con trozos Papel crep
de papel color amarillo. Punzn
Explicamos a los nios que el Per es el lugar Goma
donde vivimos y all encontramos personas con
diferente color de piel, pero que todos somos
peruanos.
Se les entrega a cada alumno una hoja con el
mapa del Per y se les pide que mencionan lo
que observan. Se les indica que punzan el mapa
del Per y que peguen al reverso de la hoja el
collage que elaboraron al inicio.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu trabajaron Voz
hoy? En qu pas vivimos?
Realizan una exposicin de sus trabajos donde
voluntariamente explicarn cmo lo realizaron.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 2
Leemos: Los pajaritos
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende textos Reflexiona sobre la forma, Dice lo que le gusta o le
COMUNI
CACIN

escritos. contenido y contexto de los textos


disgusta del texto que le
escritos.
leen.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Observamos la imagen. Lmina
Voz

Se pregunta: Qu es? En qu regin del Per


vivir? Qu ms sabes de l?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
leeremos Los pajaritos
DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA Hoja de
Se les muestra a los nios y nias parte de la lectura
lectura Los pajaritos. Crayolas
Se pregunta: Qu es? Qu est haciendo?
De qu tratar la lectura?
DURANTE LA LECTURA
Se pide a los nios y a las nias a sentarse en
crculo. Una vez que estn acomodados La
docente lee la lectura Los pajaritos, los nios
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
y nias escuchan con mucha atencin. Luego,
formula preguntas.
Se conversa con los nios y nias sobre el
mensaje de la lectura.
Crear con los nios y las nias un nuevo final
para la historia.
DESPUS DE LA LECTURA
Pedir a los nios despus de escuchar la lectura
Los pajaritos observen la ficha y colorean la
figura de la lectura.
Se desarrolla actividades de comprensin de
lectura con la ayuda de la docente.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 3
CONOZCAMOS EL MAR PERUANO
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta Maneja y elabora diversas fuentes Identifica el mar
PERSONAL

de informacin y herramientas peruano.


SOCIAL

responsablemente
digitales para comprender el
en el ambiente.
espacio geogrfico.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias eligen libremente el sector Voz
que le gusta ms para jugar.
Invitamos a los nios a sentarse en crculo. Una
vez que estn acomodados se les pregunta: En
qu regin vives? Visitaste otra regin? Qu
sabes sobre la regin Costa y el Mar del Per?
Se comunica el propsito de la sesin. Hoy
aprenderemos sobre la regin Costa y el Mar
peruano.
DESARROLLO Observan la imagen del mar peruano. Lmina la
Costa
Lmina de
ciudades
costeras
Tmperas
Hojas
Se realiza las siguientes preguntas:
Qu lugar es que ves en la imagen?
Cmo es el mar?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Qu se usa para navegar en el mar?
Qu animales hay en el mar?
Cmo podemos cuidarlo?
La docente explica a los nios que el mar
peruano es una gran masa de agua fra y salada
en la que viven muchos peces y tiene hermosas
playas y que est cerca de la regin costa.
Se les entrega una imagen del mar peruano para
que pintan con tmpera.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 4
CONOZCAMOS LA COSTA PERUANA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta Maneja y elabora diversas fuentes Identifica la costa
PERSONAL

responsablemente de informacin y herramientas peruano.


SOCIAL

digitales para comprender el


en el ambiente.
espacio geogrfico.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias eligen libremente el Voz
sector que le gusta ms para jugar. Imgenes
Observan la imagen.

Se pregunta:
Este lugar a qu regin del Per
corresponde?
Cmo lo sabes?
Se comunica a los estudiantes que hoy
aprendern sobre la regin costa.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
DESARROLLO Observan, describen y comentan las imgenes. Lmina la
costa
Lmina de
ciudades
costeras
Responden a las siguientes preguntas: Plastilina
Qu animales hay en la costa peruana? Hojas
Qu plantas hay en la costa peruana?
Dibujan y pintan los animales y plantas de la
costa peruana.
La docente explica que en la costa hay una
gran variedad de plantas como la uva, el arroz
y animales como el pelicano o la anchoveta.
Se les entrega una imagen del mapa del Per
con las tres regiones, en la cual pondrn
plastilina en la regin correspondiente a la
costa.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 5
CONOZCAMOS LOS COLORES ROSADO Y CELESTE
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta y piensa Matematiza situaciones Relaciona caractersticas
MATEMTICA

matemticamente en perceptuales de los objetos


situaciones de forma, de su entorno,
movimiento y relacionndolas como una
localizacin. forma bidimensional.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias eligen libremente el sector Hojas de
que le gusta ms para jugar. colores
Se elabora con los nios y las nias banderines Tijera
de color rosado y celeste. Goma

Se pregunta:
De qu colores son los banderines?
Qu forma tiene el bandern?
Has visto alguna vez esos colores?
Se comunica el propsito de la sesin. Hoy
trabajaremos con el color rosado y celeste.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
DESARROLLO Se les entrega a los estudiantes tmpera de Tmperas
color rojo, azul y blanco. color rojo,
En un vaso descartable echan tmpera de color azul y
rojo y blanco, lo mezclan con la ayuda del blanca.
bajalengua. Repiten la misma accin con la Pincel
tmpera azul y blanca. Hoja de
Mencionan los colores que obtuvieron. aplicacin
Se les entrega una hoja de aplicacin con
prendas de vestir que pintarn los nios (con la
tmpera celeste pintarn la prenda del nio y
con la tmpera rosada la prenda de la nia).
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 6
LAS PLANTAS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Indaga, mediante Problematiza Hace preguntas a partir de sus
mtodos cientficos, situaciones. exploraciones, juegos y
situaciones que pueden situaciones cotidianas.
CIENCIA Y AMBIENTE

ser investigadas por la Responde, con acciones o


ciencia. palabras, a preguntas que se
relacionan con su observacin.
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Menciona algunas plantas que
basado en conocimientos conocen.
conocimientos cientficos y
cientficos. argumenta
cientficamente.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias eligen libremente el sector Maceta
que le gusta ms para jugar. Planta
Se inicia presentando una maceta con una
planta a los nios que se colocarn alrededor
de la maceta para observar atentamente.
Se pregunta:
Qu es?
Tiene vida? Cmo lo sabes?
Cmo se alimenta?
Se les muestra tarjetas con plantas y ellos
identifican que planta es.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)

Se comunica el propsito de la sesin. Hoy


aprenderemos sobre la planta.
DESARROLLO Nombran las plantas que conocen. Jardn
Visitan el jardn del parque cercano y observan PPT
la variedad de plantas. Cermica
Se presenta un PPT sobre las planta, el cual los Papel de
nios observarn colores
La docente les explica sobre lo que necesitan Goma
para crecer las plantas. Tijera
Se les proporciona cermica fra para que
modelen una planta.
Realizan un collage de las plantas.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 7
CONOZCAMOS LA SIERRA PERUANA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Convive Se relaciona interculturalmente Identifica bailes, comidas,
respetndose a s con otros desde su identidad vestimentas, etctera de la
PERSONAL SOCIAL

mismo y a los enriquecindose mutuamente. regin sierra.


dems.
Acta Maneja y elabora diversas Identifica el mapa del Per.
responsablemente fuentes de informacin y
herramientas digitales para
en el ambiente.
comprender el espacio
geogrfico.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Observan un video de danzas y huaynos de la Video
sierra. TV
Se pregunta: DVD
En qu lugares del Per se baila esta msica?
Conocen la regin sierra?
Qu hay en ella?
Cmo son las cosas?
Cmo se visten?
Qu plantas hay en la sierra?
Qu animales hay en la sierra?
Se comunica el propsito de la sesin. Hoy
aprenderemos sobre la regin sierra.
DESARROLLO Observan el mapa del Per y reconoce la regin Mapa del
Sierra. Per
Papel lustre
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Goma
Tijera

Dialogamos con los nios y nias sobre las


caractersticas de la regin sierra.
La docente explica a los estudiantes sobre la
regin sierra.
En grupos recortan papel lustre marrn y
decoran la regin de la sierra.
Se les entrega un mapa del Per con las tres
regiones en una cartulina y una hoja con
imgenes de animales, plantas, casas, personas,
etc. de la sierra. Los nios recortan animales,
plantas personas, etc. y pegan en la dicha
regin.
Desarrollan una hoja de aplicacin.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu regin Voz
conocieron hoy?, qu color pegaron en el
mapa?, por qu?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 8
Largo - corto
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta y piensa Comunica y representa Agrupa objetos con un solo
MATEMTICA

ideas matemticas.
matemticamente criterio y expresa la accin
en situaciones de realizada.
cantidad.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se saca de la caja de sorpresas un pasador. Pasador
Estiran el pasadoR y se dan con la sorpresa que Bolsa
no todos los pasadores son de la misma
longitud.
Cada nio va sacando un pasador (de diferentes
tamaos)
Se pregunta:
De qu color es el pasador?
Todos los pasadores son de la misma longitud?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
aprenderemos largo, corto.
DESARROLLO Forman grupos de acuerdo al tamao de Pasador
pasador que les toco. Plastilina
Mencionan: Hojas de
Pasador largo o pasador corto. aplicacin
Se les entrega barras de plastilina para que Crayolas
modelan un gusano largo y un gusano corto.
Muestran sus gusanos a los dems sealando
cul es corto y cul es largo.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Por grupos juntan objetos largos y objetos
cortos que ha en el aula.
Desarrollan una ficha de aplicacin sobre largo
corto.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu Voz
aprendieron hoy? Cmo aprendieron? Para
qu te sirve lo aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 9
CONOZCAMOS LA SELVA PERUANA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Convive respetndose a Se relaciona Identifica bailes, comidas,
s mismo y a los dems. interculturalmente con vestimentas, etctera de la
otros desde su identidad regin Selva.
enriquecindose
PERSONAL SOCIAL

mutuamente.
Acta Maneja y elabora Identifica el mapa del Per.
responsablemente en diversas fuentes de
el ambiente. informacin y
herramientas digitales
para comprender el
espacio geogrfico.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se les entrega a los estudiantes imgenes de Imgenes
animales, plantas, casas, personas, etc. propios Voz
de la selva.
Observan con detenimiento y responden.
Se pregunta:
En qu lugar del Per se visten as?
Qu animales hay en esta regin?
Ser igual que en las otras regiones?
Qu animales y plantas hay en la selva?
Se comunica el propsito de la sesin. Hoy
aprenderemos sobre la regin selva.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
DESARROLLO Observan el mapa del Per y reconoce la regin Mapa el Per
selva. Papel lustre
Dialogamos con los nios y nias sobre las verde
caractersticas de la regin selva. Goma
La docente explica a los estudiantes sobre la Tijera
regin Selva.
En grupos recortan papel lustre verde y decoran
la regin de la selva.
Se les entrega un mapa del Per con las tres
regiones en una cartulina y una hoja con
imgenes de animales, plantas, casas, personas,
etc. de la selva. Los nios recortan animales,
plantas personas, etc. y pegan en la dicha
regin.
Desarrollan una hoja de aplicacin.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu regin Voz
conocieron hoy?, qu color pegaron en el
mapa?, por qu?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
BAILES Y PLATOS TPICOS DE MI TIERRA PERUANA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Convive respetndose a Se relaciona Identifica bailes, comidas,
PERSONAL

s mismo y a los dems. interculturalmente con vestimentas, etctera de la


SOCIAL

otros desde su identidad regin Selva.


enriquecindose
mutuamente.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias eligen libremente el sector Voz
que le gusta ms para jugar.
Se pregunta a los nios y las nias si saben a
qu regin pertenecen y si alguna vez han
viajado a otra regin.
Se pregunta: Qu conocen ms de las
regiones?
Se comunica el propsito de la sesin: Bailes y
platos tpicos de mi tierra peruana.
DESARROLLO Se les muestra a los estudiantes un video de Video
una danza tpica de cada regin. PPT
Se les muestra un PPT de trajes tpicos de las Imgenes
distintas regiones. Hoja de
Se muestra imgenes de platos tpicos de las aplicacin
diferentes regiones. Platos
Se les entrega una hoja de aplicacin, se les pide tpicos
que identifican a qu regin pertenecen los
bailarines.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Los papas preparan diversos platos tpicos de las
diferentes regiones. Los nios identifican los
platos de cada regin.
Consumen los platos preparados por sus padres.
Se entrega una ficha adicional sobre los platos
tpicos y danzas tpicas de las diferentes regiones
para que colorean.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 11
LEEMOS DA DE LA INDEPENDENCIA DEL PER
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende textos Reorganiza informacin de Dice, con sus propias palabras lo
escritos. diversos textos escritos.
COMUNICACIN

que entendi del texto que le


leen.
Representa, a travs de otros
lenguajes, lo que ms le gust del
texto que le leen.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Observamos una lmina de la independencia Lmina
del Per. Voz
Se pregunta: Qu saben de la independencia
del Per?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
leeremos DA DE LA INDEPENDENCIA DEL
PER
DESARROLLO ANTES DE LA LECTURA Hoja de
Mostrar a los alumnos parte de la lectura DA lectura
DE LA INDEPENDENCIA DEL PER
Se pregunta: Quin es? Qu est haciendo?
DURANTE LA LECTURA
La docente lee la lectura DA DE LA
INDEPENDENCIA DEL PER formulando
preguntas.
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Se conversa con los nios y nias sobre el
mensaje que se trata en la lectura.
Crear con los nios y las nias un nuevo final
para la historia.
DESPUS DE LA LECTURA
Pedir a los nios despus de escuchar la lectura
DA DE LA INDEPENDENCIA DEL PER
observen la ficha y colorean la figura de la
lectura.
Se formula preguntas referentes a la lectura
para que respondan los nios.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 12
QU RICA ES MI MAZAMORRA MORADA!
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comprende textos Reorganiza informacin de Dice, con sus propias palabras lo
COMUNICACI

escritos. diversos textos escritos.


que entendi del texto que le
N

leen.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se les presenta una lmina de los platos tpicos. Lmina
Se dialoga:
Cul de los platos que observas en la lmina te
gusta ms?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
leeremos un texto y prepararemos una
mazamorra morada siguiendo los
procedimientos.
DESARROLLO Utensilios
INGREDIENTES:
Ollas
1/2 kilo de maz morado Productos
1 kilo de azcar
10 cucharadas de harina de chuo (maicena o
harina de camote)
2 limones
1 manzana
1 membrillo
1 perito
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
1 pia
2 melocotones o duraznos
1/2 taza de guindones
1/2 taza de guesillo (durazno seco)
1/2 taza de guinditas (opcional)
6 orejones
Canela entera, canela molida y clavitos de
olor
PREPARACIN:
En una olla se pone a cocer el maz morado,
previamente lavado y en parte desgranado,
cuando est bien cocido se cuela el lquido
con una coladera fina y luego se le agrega
ms agua hasta que complete los tres litros.
Luego se vuelve a colar y se pone el lquido al
fuego.
Agregue el azcar, el clavo de olor, la canela
entera (uno o dos ramitos), la pia, los
membrillos, los peros, los melocotones, los
orejones picados en trocitos; las guinditas, los
huesillos, y guindones bien lavados.
Dejar cocer bien y luego aadir el chuo
diluido en un poquito de agua fra o maicena
o si es mejor harina de camote. Una vez que
est a punto verter el jugo de los limones y
dejar que hierva nuevamente sin dejar de
mover, es fcil reconocer cuando el dulce
est a punto ya que en ese momento permite
ver el fondo de la olla cuando se va
moviendo.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 13
CONOZCAMOS EL NMERO 2
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Acta y piensa Comunica y representa Realiza representaciones de
MATEMTICA

matemticamente en ideas matemticas. cantidades con objetos hasta


3 con material concreto.
situaciones de
cantidad.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Se les pide a los nios que se desplazan por el Objetos
aula. Luego al or una palmada cojan dos Botones
objetos y llevan a la mesa. Juguetes
Se les entrega a los nios y nias botones de
diferentes formas y tamaos. Se pide a los
alumnos que cojan 2 botones.
Se pide a los estudiantes que cojan 2 juguetes
y coloquen en la mesa.
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
trabajarn el nmero 2.
DESARROLLO Se coloca a los nios en pares y se les pide que Papelgrafos
observen que partes de su cuerpo tiene dos. Plumones
Ej. ojos, manos, orejas, etc. Silueta del
Se muestra los nios un papelografo del nmeros
nmero 2 y el dibujo de un elemento. Cartulina
Se les entrega a los nios a silueta del numeral cartn
2 en cartulina cartn. Luego se les pide que Hoja de
pasen su dedo por el nmero 2. aplicacin
Papel crepe
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Se les entrega una ficha con el nmero con
dos animales de la regin Selva y el nmero 2.
Cuentan los animales y abolillan papel crep y
pegan en el nmero 2.
Aplican una ficha sobre el nmero2.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 14
LA GERMINACIN DE LAS PLANTAS
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Indaga, mediante Disea estrategias para Menciona las acciones que
mtodos cientficos, hacer indagacin. realiza mientras explora.
situaciones que pueden Manipula objetos y a travs
CIENCIA Y AMBIENTE

ser investigadas por la del ensayo error, los utiliza


ciencia. como herramientas para
explorar y observar objetos o
seres vivos de su entorno.

Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Explica sobre la germinacin


conocimientos cientficos de las plantas.
basado en
conocimientos y argumenta
cientficos. cientficamente.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Los nios y las nias eligen libremente el sector Vaso
que le gusta ms para jugar.
Se les presenta un vaso de plantas que estn
germinando,
Se pregunta:
Cmo es el proceso de geminacin de una
planta?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
aprenderemos sobre cmo germina una planta.
DESARROLLO Alistan sus materiales para experimentar el Semillas de
proceso de germinacin de una planta. frejol
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
MATERIALES Vasos
Semilla de frejol descartables
Vaso transparente Algodn
Algodn Agua
Agua
PROCEDIMIENTO
Coloca un poco de algodn dentro del vaso,
formando un hoyito en el centro.
Introduce varias semillas de frejol. Luego,
humedece el algodn con unas gotas de
agua.
Finalmente, coloca tu vaso en un lugar
ventilado y con mucha luz. Observa lo que
sucede cada da.
Comentan sobre la experiencia vivida.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 15
PROCLAMACIN DE LA INDEPENDENCIA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Convive respetndose a s Se relaciona Participa en actividades por el
PERSONAL

mismo y a los dems. interculturalmente con


SOCIAL

aniversario patrio.
otros desde su identidad
enriquecindose
mutuamente.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Escuchan la cancin Y se llama Per CD
Se pregunta: Qu se celebra en el mes de
julio?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
aprendern sobre la Proclamacin de la
Independencia del Per.
DESARROLLO Se dialoga con los nios y las nias sobre la Ficha de
importancia de la Independencia del Per para aplicacin
todos los peruanos. Cartulina
Se preparan para representar la proclamacin Goma
de la Independencia del Per. Tijera
Representan la proclamacin de la
Independencia del Per.
El Per desde este momento es libre e
independiente por la voluntad general de los
pueblos y por la justicia de su causa que Dios
defiende.
VIVA LA PATRIA! VIVA LA LIBERTAD! VIVA LA
INDEPENDENCIA!
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
Se les presenta una ficha de aplicacin sobre la
proclamacin de la Independencia del Per. Se
pinta, se pega en una cartulina, se recorta y se
arma un rompecabezas
Los nios comentan cmo celebran fiestas
patrias en casa.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?
SESIONES DE APRENDIZAJE INICIAL (3 AOS)
SESIN DE APRENDIZAJE N 16
MI NGEL DE LA GUARDA
DATOS INFORMATIVOS
UGEL :
Institucin Educativa:
Grado y seccin :
Docente :
Fecha :

SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES


REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Testimonio de la Identifica a los miembros de Describe a su ngel
PERSONAL
SOCIAL

vida en la la familia de Jess. Guardin.


formacin
cristiana.

MOMENTOS DE LA SESIN
SECUENCIA ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES MATERIALES TEMP.
INICIO Observan la imagen de un ngel. Lmina
Se pregunta:
Quin nos cuida en todo momento?
Se comunica el propsito de la sesin: Hoy
conoceremos sobre el ngel de la Guarda.
DESARROLLO Mostrar un video del ngel de la Guardin. Video
Preguntar a los alumnos: En qu momento le Ficha de
rezas a tu ngel de la Guarda? Qu oracin le aplicacin
rezas? Colores
Aprenden con los nios y las nias la oracin Escarcha
del ngel de mi guarda
Se les entrega una ficha del ngel de la Guarda.
Observan atentamente y pintan. Decoran con
acuarela con escarcha.
CIERRE Se pregunta a los estudiantes Qu aprendieron Voz
hoy? Cmo aprendieron? Para qu te sirve lo
aprendido?