UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL

ALCIDES CARRIN
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRA EN CIENCIAS DE LA
ADMINISTRACIN
MENCIN: GESTIN PUBLICA Y
DESARROLLO LOCAL

ACREDITACIN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO Y LA

CALIDAD DE GESTIN PEDAGGICA EN EL
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO PASCO, 2016

ANTEPROYECTO DE TESIS
PARA OPTAR EL GRADO ACADMICO DE MAESTRO

PRESENTADO POR:

Lic. Adm. William Alexander SIMN AYLAS

PASCO PER 2016

TITULO DE ESTUDIO:

ACREDITACIN DE PROGRAMAS DE ESTUDIO Y LA CALIDAD DE

GESTIN PEDAGGICA EN EL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLGICO
PASCO, 2016.

LA SITUACIN PROBLEMTICA:

El proceso de acreditacin tal como se conoce en estos momentos es

indispensable para toda institucin educativa, es muy peculiar conocer sobre
el proceso de acreditacin y sobre todo el proceso de autoevaluacin y
obtener el mximo reconocimiento de acreditacin por las instituciones
acreditadoras con un personal completamente nefito en temas de
acreditacin generando un problema institucional. Por ello la Evaluacin de
la Calidad Educativa se ha convertido hoy en da en un aspecto fundamental
en el campo educativo, sabemos que esto se est dando en las universidades,
asimismo el ministerio de educacin mediante el organismo SINEACE ya
lanz las normativas para Institutos Pedaggicos e Institutos Tecnolgicos
que deseen lograr la acreditacin, asimismo se requiere de que los docentes
tomen consciencia de la importancia que tiene la acreditacin. En las
Instituciones Educativas de la regin muchos docentes desconocen el tema
esto por la falta de capacitacin y tambin por el desinters de los mismos; es
as que nace la idea de realizar esta investigacin para contribuir al desarrollo
y mejora de la educacin.
Hoy en da hablar de Evaluacin de la Calidad Educativa o Acreditacin suena
algo distante y difcil de poder lograr, es ms an existen personas que no son
conscientes de lo que significa Evaluacin de la Calidad Educativa. Con las
tendencias y exigencias de este mundo globalizado y competitivo nos
atrevemos a tocar este tema de Acreditacin, ya que la sociedad exige que
no solo las empresas sean de calidad o sus productos y servicios sean de
calidad, sino que tambin las organizacin educativas sean de calidad, en
este tiempo se va exigiendo en las instituciones superiores en este caso los
Institutos Superiores Tecnolgicos como es el caso del Instituto superior
Tecnolgico Pasco, ya que es aqu donde se forman profesionales que
trabajaran para las entidades pblicas y privadas y depende de estos
profesionales la formacin de las nuevas generaciones. Asimismo, segn las
ltimas Normas publicadas en el mes de julio del presente ao se tiene el
nuevo modelo de Acreditacin para Programas de Estudios de Institutos y
Escuelas de Educacin Superior. El organismo que se encuentra a cargo de
todo este proceso de evaluacin de la calidad es el SINEACE (Sistema
Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa).
Su objetivo principal es garantizar la calidad y mejora permanente de
Institutos Superiores, para que logren acreditar el servicio que ofrecen.
Asimismo, promueve la certificacin de las competencias de las personas,
reconociendo oficialmente que su trabajo cumple con las exigencias del
mercado laboral.
Por otro lado tambin es necesario hablar sobre la calidad de la gestin
pedaggica ya que la labor y practica del directivo y del docente es
determinante para una gestin pedaggica de calidad, efectiva porque en ella
es lo que garantiza que los estudiantes aprendan y que todo lo aprendido les
sirva para la vida cotidiana, estos actores de la educacin deben de asesorar,
monitorear los indicadores del proyecto curricular institucional y del aula para
que contribuyan al xito profesional, tales como el rendimiento estudiantil, la
asistencias a las clases, las buenas prcticas pedaggicas, el ambiente
adecuado para el aprendizaje, la organizacin institucional, el planeamiento
estratgico institucional efectivo, la participacin y liderazgo del director para
que integre la visin pedaggica.
Es as que para poder lograr una Evaluacin de la Calidad Educativa o
Acreditacin es necesario cumplir con los estndares que exige las entidades
rectoras, por ello se requiere de actores de la educacin capacitados,
conocedores de la realidad de sus instituciones y sobretodo conocedores de
la Evaluacin de la Calidad Educativa. Viendo esta problemtica del
desconocimiento y desinters de los directivos, docentes y estudiantes
respecto a este tema, me atrevo a realizar la siguiente investigacin.
Resea Histrica
La necesidad de contar con una Institucin que brinde Carreras tcnicas de
nivel Superior que impulse el desarrollo de nuestro Pueblo, incentiv la
creacin del Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Pasco, que
inicialmente naci como Escuela Superior de Educacin Peruana (ESEP).
El 10 de Enero de 1980, segn Resolucin Ministerial No 008-80-ED, fue
creada nuestra Institucin como ESEP del I Ciclo, con las reas Profesionales
de: Educacin, Minas, Metalurgia, Construccin Civil, Topografa y
Radiologa, llegando a funcionar las especialidades de Mecnica Automotriz,
Educacin, Minas y Metalurgia, ese mismo ao el 21 de abril se inaugura la
infraestructura y se inicia las labores acadmicas y administrativas. La Prof.
Betty Nez Rodrguez consta como la primera Directora, siendo
reemplazada por el Prof. Ananas Pajuelo Borja; en 1989 asume la Direccin
del INSTEP el Ing. Vctor Suasnabar Astete, asimismo ostentaron el mximo
cargo el Lic. Luis Apstegui Ramrez, Tc. Julio Arias Dvila, Ing. Toms
Mucha Orellana, Lic. Enf. Christian Ernesto Meza Carmelo y el actual Director
Mg. Jacinto Ninahuamn Jara.
A gestin de las autoridades de esta Casa Superior, se logra la conversin a
ESEP de II ciclo, mediante el Decreto Supremo 07-81-ED del 09 de abril de
1981, con las especialidades Profesionales de: Mecnica Automotriz,
Electricidad, Electrnica, Tcnica en Radiologa, Secretariado Ejecutivo y de
Gerencia, Administracin de Personal RR. II y Construccin Civil. La
especialidad de Tecnologa Sanitaria Rural tiene en 1982 como fecha de
funcionamiento.
Ms Adelante, en 1984, teniendo los mritos necesarios y el apoyo
incondicional del Pueblo Cerreo, nuestra institucin logra adecuarse como
Instituto Superior Tecnolgico, mediante la Resolucin Ministerial No 110-84-
ED del 13 de febrero de 1984, posteriormente en 1985 empieza a funcionar la
Carrera Profesional de Farmacia, en 1986 vendra con la apertura de Tcnica
en Laboratorio Clnico; en 1992 con Obstetricia, en 1994 con Computacin e
Informtica, en 1997 con Enfermera Tcnica y en el ao de 1999 se autoriza
el funcionamiento de la Carrera Profesional de Gua Oficial de Turismo .El
INSTEP en el ao 2005 funciona con siete Carreras Profesionales:
Computacin e Informtica, Electrnica, Enfermera Tcnica, Gua Oficial de
Turismo, Mecnica Automotriz, Secretariado Ejecutivo, y Tcnica en
Farmacia, Institucin que es Revalidada en la actualidad a mrito de la R. D.
No 123-2006-ED.
En la tabla se puede apreciar el nmero de estudiantes en el instituto
Superior Tecnolgico Pasco para el 2016.

ESTUDIANTES POR CARRERAS PROFESIONALES

CARRERAS I II III
N PROFESIONALES MDULO MDULO MDULO TOTAL
SECRETARIADO
1 EJECUTIVO 41 26 22 89
2 TCNICA EN FARMACIA 18 27 19 64
3 ENFERMERA TCNICA 22 28 27 77
ELECTRNICA
4 INDUSTRIAL 28 19 18 65
5 MECNICA AUTOMOTRIZ 23 15 20 58
COMPUTACIN E
6 INFORMTICA 26 19 27 72
7 GUA OFICIAL DE TURISMO 9 8 8 25
TOTAL 450
DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS 60
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
PROBLEMA GENERAL:
Cmo se relaciona la acreditacin de programas de estudio y la calidad de
gestin pedaggica en el instituto Tecnolgico Pasco, 2016?
PROBLEMA ESPECFICOS
 a) Qu relacin existe entre la gestin estratgica y el currculo en el
instituto Tecnolgico Pasco, 2016?
b) Qu relacin existe entre la formacin integral y las estrategias
metodolgicas y didcticas en el instituto Tecnolgico Pasco, 2016?
c) Qu relacin existe entre el soporte institucional y la evaluacin de los
aprendizajes en el instituto Tecnolgico Pasco, 2016?
d) Qu relacin existe entre el soporte institucional y el uso de materiales
y recursos didcticos en el instituto Tecnolgico Pasco, 2016?
e) Qu relacin existe entre los resultados y la participacin de los
agentes educativos en las actividades de la institucin en el instituto
Tecnolgico Pasco, 2016?
JUSTIFICACIN DE LA INVESTIGACIN
La calidad educativa en el Per necesariamente contiene enfoques de
equidad y pertinencia, por tanto, requiere de significados que respondan a la
complejidad y diversidad del pas, as como orientar los esfuerzos para cerrar
las brechas en educacin.
Hablar de calidad es aludir a la finalidad que se persigue, que en el caso de
la educacin es la formacin de la persona. En ese entendido, es ineludible
preguntarse calidad para qu, es decir qu tipo de personas queremos formar
y qu tipo de sociedad aspiramos tener. La Ley General de Educacin, en su
artculo 9 da luces al respecto, sealando como finalidad de la educacin:
() formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona
con el entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para
vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento. En ese sentido, la calidad en
educacin se evidencia en una formacin integral y en su contribucin al
desarrollo. Implica una formacin no solo en conocimientos sino tambin
humanista, que desarrolla capacidades para ejercer la autonoma, el
pensamiento crtico, la participacin y la ciudadana.
 ANEXO

MATRIZ DE CONSISTENCIA

TITULO: GOBIERNO ELECTRNICO Y GESTIN PUBLICA EN LA MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE YANACANCHA, 2016

PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL HIPTESIS GENERAL VARIABLES y DIMENSIONES METODOLOGA

Determinar los factores del Los factores del gobierno

Qu factores del gobierno TIPO DE INVESTIGACIN:
gobierno electrnico que influyen electrnico que influyen en la VARIABLE INDEPENDIENTE:
electrnico influyen en la Bsica
gestin pblica en la en la gestin pblica en la gestin pblica en la Municipalidad X
Municipalidad Distrital de Municipalidad Distrital de Yanacancha, Distrital de Yancancha, son: NIVEL DE INVESTIGACIN:
con la finalidad de disear una Externa, interna, relacional, GOBIERNO ELECTRNICO
Yanacancha? Descriptivo - Explicativa
propuesta de implementacin. promocin.

DIMENSIONES MTODO DE INVESTIGACIN

Externa
PROBLEMAS ESPECFICOS OBJETIVOS ESPECFICOS HIPTESIS ESPECFICOS
Interna
Mtodo Cientfico
Relacional
Promocin

Oe1
Pe1. He1 INDICADORES
DISEO DE LA INVESTIGACIN:
Facilidad de Acceso.
Determinar la influencia de la dimensin Manipulacin del De acuerdo al tipo de investigacin
Cmo la dimensin externa La dimensin externa del gobierno
externa del gobierno electrnico en la sistema. pertenece a la investigacin
del gobierno electrnico influye electrnico incide significativamente
gestin pblica de la Municipalidad Generalizada. cuantitativa, y se utiliza el diseo no
en la gestin pblica de la en la gestin pblica de la
Distrital de Yanacancha, a fin de Obligatoria. experimental de Corte Transversal y
Municipalidad Distrital de Municipalidad Distrital de Estatal o privada.
promover la simplificacin correlacional
Yancancha, 2016?
administrativa.
Yanacancha Legalidad.
 POBLACIN
Pe2. He2
Oe2
VARIABLE DEPENDIENTE: 60 docentes y administrativos
Qu relacin existe entre la Existira relacin significativa existe Y
Determinar la relacin que existe entre
formacin integral y las entre la formacin integral y las MUESTRA
la formacin integral y las estrategias
estrategias metodolgicas y estrategias metodolgicas y CALIDAD DE GESTIN
metodolgicas y didcticas en el PEDAGOGICA
didcticas en el instituto didcticas en el instituto 53 docentes y administrativos
instituto Tecnolgico Pasco, 2016.
Tecnolgico Pasco, 2016? Tecnolgico Pasco, 2016.

DIMENSIONES
El Currculo
Pe3
Oe3 He3
Estrategias Metodolgicas y
Qu relacin existe entre el Didcticas
Determinar la relacin que existe entre Existira relacin significativa existe
soporte institucional y la
el soporte institucional y la evaluacin entre el soporte institucional y la Evaluacin de los Aprendizajes
evaluacin de los aprendizajes
de los aprendizajes en el instituto evaluacin de los aprendizajes en el Uso de Materiales y Recursos
en el instituto Tecnolgico
Tecnolgico Pasco, 2016 instituto Tecnolgico Pasco, 2016 Didcticos
Pasco, 2016?
Participacin de los agentes
Educativos

TCNICAS: Encuestas, Anlisis

Pe4 He4
Oe4 Documental
Qu relacin existe entre el Existira relacin significativa entre INDICADORES
Determinar la relacin que existe entre INSTRUMENTOS:
soporte institucional y el uso de el soporte institucional y el uso de
el soporte institucional y el uso de
materiales y recursos materiales y recursos didcticos en Proyecto educativo institucional Cuestionario,
materiales y recursos didcticos en el Gua de Anlisis
didcticos en el instituto el instituto Tecnolgico Pasco, Organizacin y gestin
instituto Tecnolgico Pasco, 2016. Documental
Tecnolgico Pasco, 2016? 2016. administrativa
Diseo Curricular
Admisin
Pe5
Oe5 He5 Desarrollo del personal
administrativo
Qu relacin existe entre los
Determinar la relacin que existe entre Existira relacin significativa entre Sistemas de informacin
resultados y la participacin de Imagen institucional
los resultados y la participacin de los los resultados y la participacin de
los agentes educativos en las Proyeccin Social
agentes educativos en las actividades los agentes educativos en las
actividades de la institucin en
de la institucin en el instituto actividades de la institucin en el
el instituto Tecnolgico Pasco,
Tecnolgico Pasco, 2016 instituto Tecnolgico Pasco, 2016.
2016?
 Oe1
Pe1. He1
Determinar la influencia de la dimensin
Cmo la dimensin externa La dimensin externa del gobierno
externa del gobierno electrnico en la
del gobierno electrnico influye electrnico incide significativamente
gestin pblica de la Municipalidad
en la gestin pblica de la en la gestin pblica de la
Distrital de Yanacancha, a fin de
Municipalidad Distrital de Municipalidad Distrital de
promover la simplificacin
Yancancha, 2016? Yanacancha
administrativa.