Grado en Ingenieria Civil EPS Avila 2013 PF

Grado en Ingeniera Civil
Gua Acadmica 2013-2014 1

Universidad de Salamanca
Edita:
SECRETARA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN, S. L.

SALAMANCA, 2013
Grado en Ingeniera Civil Gua Acadmica 2013-2014 3
GUA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
PRIMER CURSO
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I
1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 106200 Plan 262 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso Primero Periodicidad Semestre 1
rea Matemtica Aplicada
Departamento Matemtica Aplicada
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: hppts://moodle.usal.es/
Datos del profesorado

Profesor Coordinador ngel Martn del Rey Grupo / s
Centro Escuela Politcnica Superior de vila
Despacho 111
Horario de tutoras 6 horas semanales a convenir con los alumnos
http://web.usal.es/delrey
URL Web
http://diarium.usal.es/delrey/
920 353500, ext. 3785
E-mail delrey@usal.es Telfono
923 294500, ext. 1552
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia
Formacin Bsica.
En la memoria de grado la materia Matemticas est formada por la asignatura que se detalla en esta gu juanto con otras cuatro asignaturas:
Fundamentos Matemticos II, Fundamentos Matemticos III y Modelizacin Matemtica en Ingeniera.
4 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Ingeniera Civil
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Esta asignatura cumple un doble servicio. Por un lado proporciona al alumnado los recursos necesarios para el seguimiento de otras materias
ms especficas de la carrera y por otro fomenta la capacidad de abstraccin, rigor, anlisis y estudio de otras asignaturas. En definitiva, con esta
asignatura pretendemos consolidar, homogeneizar y ampliar la formacin matemtica del alumnado.
Perfil profesional.
El seguimiento correcto de esta asignatura permitir alcanzar al alumnado una formacin matemtica bsica de indudable inters para su ejercicio
profesional desde el punto de vista instrumental.
3.- Recomendaciones previas

Asignaturas que se recomienda haber cursado
Aunque en muchos casos la asignatura es auto-contenida, son necesarios los conocimientos bsicos sobre Matemticas adquiridos en la etapa
del Bachillerato. Se necesitan por tanto, conocimientos bsicos tanto de Estadstica como de Clculo Matricial (concepto de matriz y principales
operaciones con ellas), de lgebra Lineal (vectores, espacios vectoriales) y de Geometra (espacio eucldeo, posiciones relativas de rectas y planos)
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente
Asignaturas que son continuacin

Las asignaturas que son continuacin de la aqu presentada son Fundamentos Matemticos de la Ingeniera II, Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera III y Modelizacin Matemtica en Ingeniera
4.- Objetivos de la asignatura

En esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos matemticos y las destrezas necesarias que servirn de base al resto
de las asignaturas de la titulacin. Para ello se ha distribuido la asignatura en tres bloques fundamentales, en los que se distribuyen los conceptos
bsicos de la Estadstica, el lgebra Lineal y la Geometra.
Los objetivos generales son los siguientes:
Modelizar situaciones sencillas y aplicar las tcnicas adecuadas para la solucin del problema planteado
Utilizar tcnicas matemticas exactas y aproximadas
Interpretar las soluciones en trminos matemticos en el contexto del problema real planteado
Los objetivos relacionados con las competencias acadmicas y disciplinares son los siguientes:
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de la teora bsica de la Estadstica.
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de la teora de matrices.
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales sobre el concepto de Espacio Vectorial y Aplicacin Lineal.
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de los principales mtodos de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales.
- Conocer, comprender y utilizar los conceptos y resultados fundamentales de la Geometra Afn y Eucldea, Cnicas, Cudricas y
Transformaciones Geomtricas.
Con respecto a los objetivos relacionados con las competencias generales y personales, se proponen los siguientes:
- Ampliar los conocimientos sobre los principales herramientas matemticas utilizadas en la Ingeniera.
- Ser capaz de comunicar conocimientos cientficos de carcter especializado.
- Ser capaz de realizar bsquedas de informacin en bibliotecas, bases de datos, internet, etc.
- Formarse y actualizar conocimientos de forma continuada.
- Trabajar con constancia.
- Trabajar en equipo.
5.- Contenidos
A continuacin se exponen los distintos contenidos de la asignatura dividios en cuatro grandes bloques temticos. Los contenidos de los distintos
temas son eminentemente prcticos, con las inevitables referencias tericas que ayuden a enmarcar y comprender la justificacin del mecanismo
de resolucin de problemas.
Bloque I: LGEBRA LINEAL

Tema 1: Teora Matricial
Tema 2: Resolucin de Sistemas de Ecuaciones Lineales: Mtodos Directos e Indirectos
Tema 3: Espacios Vectoriales y Aplicaciones Lineales
Bloque II: GEOMETRA

Tema 4: Espacio Afn y Espacio Eucldeo
Tema 5: Formas Cuadrticas y Secciones Cnicas
Tema 6: Transformaciones Geomtricas
Bloque III: ARITMTICA COMPLEJA

Tema 7: Aritmtica Compleja
Tema 8: Introduccin a las Transformaciones Conformes
Bloque IV: INTRODUCCIN A LA ESTADSTICA

Tema 9: Introduccin a la Estadstica Descriptiva
Tema 10: Introduccin a la Probabilidad
Tema 11: Variables Aleatorias
6.- Competencias a adquirir

Especficas
CE1: Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal; geometra; geometra diferencial; clculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; mtodos
numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
Bsicas/Generales
Transversales.
CT1: Capacidad de anlisis, sntesis y resolucin de problemas.
CT2: Capacidad de organizacin y planificacin y toma de decisiones.
CT3: Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa y en una o ms lenguas extranjeras.
CT4: Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
CT7: Razonamiento crtico y compromiso tico.
CT8: Capacidad para fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor, as como motivacin por la calidad.
CT10: Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria.
CT11: Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT12: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.
CT13: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
7.- Metodologas docentes

Creemos que se ha de plantear el proceso de aprendizaje como una actividad conjunta entre el profesor y el alumno, que se debe desarrollar en
diferentes espacios y escenarios, en los que las acciones de profesores y alumnos se complementen y cambien constantemente. De esta forma,
en esta asignatura vamos a plantear y a desarrollar diferentes tipos de actividades que permitan llevar a cabo el nuevo paradigma planteado. stas
actividades las podemos clasificar en dos tipos perfectamente diferenciados: (I) actividades a realizar conjuntamente con los alumnos en clase y (II)
actividades que los propios alumnos debern realizar de forma autnoma (bajo la supervisin, si procede, del propio profesor).
As dentro del primer grupo se realizarn las clases presenciales, seminarios y tutoras individuales y/o colectivas. En las clases presenciales
se desarrollarn en el aula los contenidos propios de la asignatura. La metodologa docente se enfoca a la resolucin de problemas, aunque
obviamente en las clases presenciales se expondrn los fundamentos tericos mnimos necesarios para una correcta comprensin de los diferentes
algoritmos de resolucin de problemas que se utilizarn a lo largo del semestre. En consecuencia, la mayora de las actividades realizadas en el
aula son de carcter eminentemente prctico, con la resolucin por parte del profesor y de los alumnos de numerosos problemas que permitan
adquirir las competencias fijadas en la asignatura. Por otra parte se llevarn a cabo seminarios de complementacin de los conceptos introducidos
en las clases magistrales; concretamente los seminarios que se desarrollarn versarn sobre el uso y manejo del paquetes de clculo simblico
Mathematica, as como sobre distintas aplicaciones del lgebra Lineal: uso del producto escalar en los protocolos de la telefona mvil, diferentes
usos del clculo matricial en el procesamiento de imgenes digitales, etc. Finalmente se llevarn a cabo tutoras individualizadas o colectivas en las
que se detallen aquellos conceptos de ms difcil comprensin para el alumno o se expongan los trabajos realizados en el marco de la evaluacin.
En el segundo grupo de actividades, consideramos de especial importancia la elaboracin por parte del alumno de sus propios materiales de
estudio. Para ello, se les proporcionarn los materiales en formato electrnico utilizados por el profesor en las clases presenciales y un completo
listado de bibliografa y referencias en las que podrn consultar todos los conceptos introducidos en clase. De esta forma se conseguir que el
alumno se involucre de manera efectiva en el proceso aprendizaje: no se limitar slo a estudiar una serie de contenidos proporcionados por
el profesor, sino que ser directo responsable en la elaboracin de dichos contenidos. Adems, y dentro tambin de este grupo de actividades,
los alumnos debern elaborar trabajos de investigacin que versarn sobre algn tema ntimamente relacionado con lo explicado en clase y
preparar y exponer problemas o casos prcticos relacionados con alguna parte del temario de la asignatura. Todos estos trabajos permitan simular
competencias cientficas o profesionales, al tiempo que integrar aprendizajes conceptuales y procedimentales, estrategias de bsqueda y sntesis
de la informacin, estrategias de trabajo en grupo y exposicin pblica de conocimientos, etc.
Finalmente se ha de destacar la importantsima labor de las tutoras, las cuales no slo estarn destinadas a la resolucin de cualquier tipo de
dudas que puedan surgir a la hora de estudiar los temas impartidos en clase, sino que ofrecen un marco idneo para el apoyo y supervisin de los
trabajos que los alumnos deben realizar de forma autnoma.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor
Horas de trabajo HORAS
Horas Horas no autnomo TOTALES
presenciales. presenciales.
Sesiones magistrales 28 15 43
- En aula 30 15 45
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica 2 5 7
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios 15 15
Exposiciones y debates 2 5 7
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 2 25 27
Otras actividades (detallar)
Exmenes 6 6
TOTAL 85 65 150
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
- S. lvarez Contreras, Estadstica Aplicada. Teora y Problemas. Editorial CLAGSA (2004).
- A. de la Villa, G. Rodrgez Snchez et al, Clculo I: Teora y Problemas de Anlisis Matemtico en una Variable, Tercera Edicin, Ed. CLAGSA
(2007).
- A. de la Villa, Problemas de Algebra lineal con esquemas tericos (3 edicin). Editorial CLAGSA (1994).
- B. Kolman, lgebra lineal con aplicaciones y MATLAB. Prentice Hall (1999).
- J. Burgos, lgebra Lineal. Ed. MacGraw-Hill (1993).
- G. Nakos, D. Joyner, lgebra Lineal con aplicaciones. International Thompson Editores (1999).
- F. Ayres, Matrices. Serie Schaum. Editorial MacGraw-Hill (1987).

- L. Merino, E. Santos, lgebra lineal con mtodos elementales. Editorial Thomson (2006).
- D. C. Lay, lgebra lineal y sus aplicaciones (2 edicin). Editorial Prentice Hall (2000).
- J. Arves, F. Marcelln, J. Snchez, Problemas resueltos de lgebra lineal. Editorial Thomson (2005).
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
Materiales de la asignatura accesibles a travs de la plataforma Studium.
Base de datos del portal EVLM: http://portalevlm.usal.es/
Wolfram MathWorld (the webs most extensive mathematics resource): http://mathworld.wolfram.com
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Los procedimientos de evaluacin miden la consecucin de los objetivos de la asignatura y la adquisicin de las competencias descritas.
Consecuentemente la evaluacin no se puede reducir al desarrollo de tareas de reproduccin de conocimientos en momentos muy concretos al final
del aprendizaje (debido fundamentalmente a la masificacin de las aulas y a la dificultad de evaluar ms all de los conocimientos disciplinares).
Un modelo de enseanza centrado en competencias requiere, por tanto, que el profesor incorpore a su prctica otras modalidades de evaluacin
continua: elaboracin y defensa de trabajos de investigacin, elaboracin de temas de la asignatura, tutoras individualizadas, etc.
Criterios de evaluacin
Los criterios generales de evaluacin son los siguientes:
Valorar la utilizacin de las tcnicas exactas y aproximadas adecuadas para resolver los problemas planteados.
Valorar la claridad y el rigor de las argumentaciones realizadas.
No sern determinantes en la calificacin los errores de clculo salvo que sean repetidos e involucren conceptos bsicos y/ impidan la
correcta interpretacin del ejercicio. Tambin se valorar la participacin activa en clase y la asistencia a las actividades complementarias.
Otros criterios ms especficos de evaluacin son los siguientes:
Demostrar la adquisicin y comprensin de los principales conceptos de la asignatura.
Resolver problemas aplicando conocimientos tericos y basndose en resultados prcticos.
Preparar con rigor una revisin bibliogrfica sobre un tema de la asignatura.
Exponer con claridad un problema preparado.
Analizar crticamente y con rigor los resultados.
Participar activamente en la resolucin de problemas en clase.
Instrumentos de evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias a adquirir en la asignatura se llevar a cabo de diferentes formas:
1. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo grande:
a. Pruebas escritas de problemas.
b. Pruebas escritas de preguntas cortas.
Concretamente se llevarn a cabo dos pruebas parciales.
Estas tareas supondrn el 60% de la nota final.
2. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo grupo mediano o seminarios:
a. Evaluacin continua:
i. Tutoras individualizadas.
ii. Participacin activa en clase.
iii. Asistencia a las actividades complementarias.
b. Realizacin y exposicin de trabajos prcticos dirigidos:
i. Elaboracin y exposicin de un trabajo de investigacin.
ii. Elaboracin de materiales propios.
iii. Elaboracin y exposicin de problemas tericos y prcticos.
iv. Elaboracin de informes sobre las charlas y/o conferencias.
La exposicin de los trabajos se realizar en las tutoras individualizadas marcadas por el profesor en fechas de comn acuerdo con los alumnos.
En el caso de no superar la asignatura, el procedimiento de recuperacin consistir en la realizacin de un examen presencial y/o en la realizacin
de las actividades recomendadas por el profesor.
METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear calificacin
-Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas Parciales 60 %
-Pruebas prcticas
- Prueba de desarrollo
Trabajo de Investigacin: realizacin y exposicin 15 %
- Prueba oral
- Prueba prctica
Resolucin de problemas: realizacin y exposicin 15 %
- Prueba oral
- Tutorizacin
Participacin activa en clase 5%
- Asistencia a actividades complementarias
Elaboracin de un informe sobre una conferencia - Prueba de desarrollo 5%
Total 100%
Otros comentarios y segunda convocatoria
Observaciones (p.e. sobre exmenes especiales, adaptaciones, recuperacin, etc.):
Recomendaciones para la evaluacin

El alumno debera realizar durante las horas de trabajo autnomo las actividades sugeridas por el profesor durante las horas presenciales.
El alumno debe asistir a clase y utilizar las tutoras.
Recomendaciones para la recuperacin

El alumno presentado que no supere la asigntura debe asistir a una tutora personalizada con el profesor de la asignatura en la que se realizar
una programacin de las actividades del alumno para adquirir las competencias de la asignatura.
11.- Organizacin docente semanal

N de horas
N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Control de Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras presenciales/No
lecturas Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas presenciales
obligatorias
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I
1. Datos de la Asignatura
Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
rea Electromagnetismo
Departamento Fsica Aplicada
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https//moodle.usal.es
Profesor Coordinador Jos Manuel Carcelen Grupo / s

Despacho 116
Horario de tutoras Se fijarn al comienzo del cuatrimestre
URL Web
E-mail jcarcelen@usal.es Telfono 9 2035 3500

Mdulo 1 : Formacin bsica.
Para el desarrollo de esta asignatura se requieren conocimientos y capacidades adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera I y II: lgebra lineal bsica, operaciones con vectores, trigonometra en el plano, derivadas e integrales en una variable.
Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos y capacidades de carcter bsico que resultarn tiles para otras asignaturas del plan
de estudios, como Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II, Mecnica Tcnica, Clculo de Estructuras, Resistencia de los Materiales, Geotecnia,
Hidrulica, etc.
Perfil profesional.
Se trata de una asignatura de carcter bsico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren son necesarios para cualquier
perfil profesional del futuro graduado.

Asignatura del primer curso del grado, se exigen los conocimientos mnimos de fsica y matemticas para ingresar en el grado
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I
Fundamentos Fsicos de la Ingeniera II, Clculo de Estructuras, Resistencia de los Materiales, Geotecnia, Hidralica, etc..

Conocimiento y comprensin de algunas leyes bsicas de la Mecnica Clsica del punto y de los sistemas de partculas, los sistemas mecnicos
oscilantes y la Termodinmica.
Capacidad para interpretar fenmenos fsicos a partir de dichas leyes.
Conocimiento y comprensin de aplicaciones tecnolgicas basadas en dichas leyes.
Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de problemas.
Adquisicin de algunas tcnicas y hbitos propios del trabajo de laboratorio: toma de medidas, tratamiento estadstico de datos, depuracin de
errores experimentales e interpretacin de resultados.
5.- Contenidos
1. Mecnica del punto
1.1. Las leyes de Newton
1.2. Trabajo y energa
2. Mecnica de sistemas de partculas
2.1. Momento lineal y sistemas de partculas
2.2. Rotacin
2.3. Equilibrio esttico
2.4. Introduccin al clculo de estructuras
3. Oscilaciones mecnicas
3.1. Movimiento oscilatorio
4. Termodinmica
4.1. Temperatura
4.2. Primer principio de la Termodinmica
4.3. Segundo principio de la Termodinmica
Bsicas/Generales.
CG.1 Capacitacin cientfico-tcnica para el ejercicio de la profesin de Ingeniero en Obras Civiles y conocimiento de las funciones de asesora,
anlisis, diseo, clculo, proyecto, construccin, mantenimiento, conservacin y explotacin.
Especficas.
CE.4 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos, ondas y electromagnetismo
y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Transversales.
CT1. Capacidad de organizacin, gestin y planificacin.
CT2. Capacidad de anlisis, crtica, y sntesis.
CT3. Capacidad para relacionar y gestionar la informacin.
CT5. Capacidad de toma de decisiones y resolucin de problemas.
CT7. Capacidad de actualizacin y contina integracin de las nuevas tecnologas.
CT8. Creatividad e innovacin.
CT9. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa.
CT10. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en una o ms lenguas extranjeras.
CT11. Capacidad de trabajo en equipos de carcter unidisciplinares y multidisciplinares.
CT14. Compromiso tico.
CT15. Motivacin por la calidad.

Clases magistrales: sern impartidas por el profesor y en ellas se expondrn los contenidos tericos.
Clases de problemas: la resolucin de algunos problemas correr a cargo de los alumnos.
Prcticas de laboratorio: se realizarn por parejas.
Prcticas en el aula de informtica: se realizarn por parejas.
Se repartirn tres cuestionarios a lo largo del cuatrimestre a entregar en el plazo de una semana de forma individual aunque podrn ser
resueltos y discutidos en grupo por los alumnos.
Tutoras: sern individuales o en pequeos grupos (2-3 alumnos).
Se utilizar de forma frecuente la pgina web de la asignatura en el portal Studium con diversos fines: poner a disposicin de los alumnos los
ficheros con las presentaciones de las clases tericas y los listados de problemas, realizar anuncios, establecer foros de discusin, tutoras no
presenciales, etc.

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo
Actividades introductorias
Eventos cientficos
- En aula 20 40 60
- En el laboratorio 8 8 16
- De campo
Practicum
Prcticas externas
Seminarios
Exposiciones
Debates
Tutoras
Preparacin de trabajos
Trabajos
Resolucin de problemas
Estudio de casos
Fosos de discusin
Pruebas objetivas tipo test
Pruebas objetivas de preguntas cortas 6 6
Pruebas de desarrollo
Pruebas prcticas 4 4
Pruebas orales
TOTAL 64 86 150
9.- Recursos
Fsica para la ciencia y la tecnologa (2 vol.). Tipler y Mosca. Revert, 2004. ISBN: 8429144110, 8429144129.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Jewett. Thomson, 2005. ISBN: 9706864237, 9706864253.
Fsica Universitaria (2 vol.). Sears, Zemansky, Young y Freedman. Pearson Addison Wesley, 2004. ISBN: 9789702605119, 9789702605126.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Breichner. McGraw-Hill, 2001. ISBN: 9701035828, 970103581X.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
10.- Evaluacin
La evaluacin pretende medir el grado de adquisicin de las competencias propias de la asignatura, las cuales aparecen reflejadas en el apartado 6.
Primer parcial (35 %).
Segundo parcial (35 %).
Resolucin de problemas y cuestionarios (15 %).
Prcticas de laboratorio (15 %).
Para superar la asignatura se requiere:

Mnimo de 3 (sobre 10) en cada uno de los 2 exmenes parciales.
Mnimo de 5 (sobre 10) en la calificacin global.
Resolucin de problemas y cuestionarios: se valorar la correcta resolucin de los mismos y el grado de comprensin de los conceptos
tericos utilizados en dicha resolucin. Este ltimo aspecto se valorar mediante tutoras personalizadas.
Prcticas de laboratorio: se valorar la actitud del alumno en el laboratorio y la correccin y rigor de los informes elaborados.
Exmenes parciales: Constarn de varias cuestiones tericas de tipo conceptual (no de memorizacin), ejercicios numricos y problemas con
un nivel de dificultad similar al de los realizados en clase. Se valorar la correccin y rigor en las respuestas.
Pruebas prcticas 70%
Prcticas de laboratorio 15%
Pruebas objetivas de preguntas cortas 15%
Total 100%
Recomendaciones para la evaluacin.

El estudio y la resolucin de problemas y cuestionarios debe estar basado en la comprensin a un nivel profundo de las leyes y conceptos fsicos,
no en la memorizacin y la automatizacin de las tcnicas de resolucin de problemas.
Los desarrollos matemticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes fsicas deben ir acompaados de las correspondientes
unidades.
Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes fsicas estudiadas.
Recomendaciones para la recuperacin.
La recuperacin se basar en un examen escrito de similares caractersticas a los exmenes parciales salvo por el hecho de que cubrir la totalidad
de los contenidos y tendr una duracin superior. Tendr un peso del 70 % en la calificacin final.
Se mantendrn las calificaciones parciales en los apartados de resolucin de problemas y prcticas de laboratorio, ambas con un peso relativo del
15% en la calificacin final.

N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 4
2 2 1
3 2 1
4 2 1
5 2 3 2
6 2 3
7 2 3
8 2 3 2
9 2 3
10 2 3
11 2 3
12 2 1 2
13 2 1
14 2 1
15 3
16 2
17
18 2
EXPRESIN GRFICA I

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
rea Ingeniera Cartogrfica, Geodesia y Fotogrametra
Departamento Ingeniera Cartogrfica y del Terreno
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://web.usal.es/ ~ efg
Datos DEL PROFESOR
Profesor Coordinador Enrique Fernndez Gonzlez Grupo / s 1

rea Ingeniera Cartogrfica, Geodesia y Fotogrametra
Despacho 204
Horario de tutoras Se publicar, a principio de curso, en el tabln de anuncios
URL Web http://web.usal.es/ ~ efg
E-mail efg@usal.es Telfono 920-35-35-00 ext. 3767

Dentro del Bloque de materias bsicas, en la memoria del Grado figura dentro de la materia denominada Expresin Grfica con la asignatura
Expresin Grfica II.
Esta asignatura proporciona al alumno el lenguaje grfico normalizado para la perfecta interpretacin y elaboracin de la documentacin
tcnica. As mismo desarrolla la capacidad de visin espacial, abstraccin, rigor y anlisis para el estudio de otras materias o asignaturas
Perfil profesional.
El seguimiento de esta asignatura permitir, al alumno, obtener una formacin en el conocimiento de las tcnicas de representacin de indudable
utilidad para su ejercicio profesiona

Es evidente que son necesarios los conocimientos bsicos de Geometra Mtrica y Sistema Didrico adquiridos en la etapa del bachillerato
y la Educacin secundaria Obligatoria. Las posibles deficiencias que el alumnado posea en su formacin inicial, se resolvern mediante
programas individualizados y tutoras

- Dominar las herramientas bsicas de los Sistemas de Representacin, fundamentalmente Planos Acotados y Sistema Didrico
- Resolver, en el Sistema de Planos Acotados, ejercicios prcticos de Cubiertas y
Superficies Topogrficas
- Resolver, en el Sistema Didrico; ejercicios prcticos con slidos y superficies
- Resolver, en el espacio, ejercicios geomtricos
5.- Contenidos
I.- INTRODUCCIN
Tema 1.- Introduccin. Proyecciones. Proyecciones y Sistemas de Representacin. Homologa. Determinacin de una Homologa. Figuras
Homolgicas. Homologas Especiales: Homologa Afn. La elipse como figura afn de la circunferencia.
II.- PLANOS ACOTADOS

Tema 2.- Sistema de Planos Acotados. El punto, la recta. Representacin del punto. Representacin de la recta. Pendiente y mdulo o intervalo.
Graduacin de una recta. Posiciones de la recta. Pertenencia de un punto a una recta. Posiciones relativas de dos rectas.
Tema 3.- El Plano. Incidencia.- Determinacin del plano. Representacin del plano. Posiciones particulares del plano. Relaciones de pertenencia.
Interseccin de planos. Interseccin de recta y plano.
Tema 4.- Paralelismo y Perpendicularidad.- Rectas paralelas. Planos paralelos. Paralelismo entre recta y plano. Perpendicularidad. Recta
perpendicular a un plano. Perpendicularidad entre rectas. Perpendicularidad entre planos. Perpendicular comn a dos rectas que se cruzan.
Tema 5.- Abatimientos.- Generalidades. Abatimiento de un punto de un plano. Abatimiento de una recta de un plano. Abatimiento de una figura
plana.
Tema 6.- Distancias y ngulos.- Distancia entre dos puntos. Distancia de un punto a una recta y a un plano. Distancia entre rectas paralelas. Mnima
distancia entre dos rectas que se cruzan. ngulo de dos rectas. ngulo entre recta y plano. ngulo de dos planos.
Tema 7.- Cubiertas de Edificios.- Generalidades. Elementos de las cubiertas. Tipos de cubiertas. Resolucin de cubiertas.
Tema 8.- Superficies Topogrficas. Terrenos.- Generalidades. Elementos y accidentes topogrficos. Cota de un punto. Distancia y visibilidad entre
dos puntos. Lneas de pendiente uniforme. Seccin plana de una superficie topogrfica. Interseccin con una recta. Trazado de obras lineales.
Explanaciones. Acuerdos de superficies.
III.- SISTEMA DIDRICO

TEMA 9.- Generalidades. Herramientas del Sistema. Consolidar y Homogeneizar los conocimientos adquiridos por el alumno en etapas anteriores
TEMA 10.- Abatimiento de Planos.- Abatimiento de un punto de un plano. Abatimiento de una recta de un plano. Abatimiento de una figura plana.
Relacin de afinidad entre una figura plana y su abatida.
TEMA 11.- Distancias y ngulos.- Distancia entre dos puntos. Distancia de un punto a una recta y a un plano. Distancia entre rectas paralelas.
Distancia entre planos paralelos. Mnima distancia entre dos rectas. ngulo de dos rectas.
ngulo entre dos planos. ngulo entre recta y plano. Ejercicios inversos.
TEMA 12.- Poliedros.- Poliedros regulares. Secciones planas de los poliedros. Interseccin con una recta.
TEMA 13.- Prisma y Pirmide.- Representacin de prismas y pirmides. Secciones planas y con recta. Cono y Cilindro.- Generalidades.
Representacin del cono y cilindro. Puntos situados en estos cuerpos. Secciones planas. Interseccin con recta. Intersecciones entre s.
TEMA 14.- Esfera.- Representacin. Puntos sobre la esfera. Secciones planas. Interseccin con recta. De todos los apartados se realizarn
prcticas o ejercicios en las horas de prcticas.

Bsicas/Generales
CE2: Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica
y geometra descriptiva.
Especficas
CE002: Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica por los mtodos tradicionales de geometra
mtrica y geometra descriptiva
Transversales
CT001: Capacidad de planificacin y organizacin del trabajo personal.
CT005: Capacidad de anlisis, crtica, sntesis, evaluacin y solucin de problemas. CT006: Capacidad de relacin interpersonal.
CT007: Capacidad de encontrar, relacionar y estructurar informacin proveniente de diversas fuentes y de integrar ideas y conocimientos.
CT013: Tener motivacin por el logro profesional y para afrontar nuevos retos, as como una visin amplia de las posibilidades de la carrera
profesional en el mbito de la Ingeniera Civil.
CT015: Redaccin e interpretacin de Documentacin Tcnica: Cognitiva, procedimental y actitudinal. Capacidad para elaborar e interpretar,
con criterios normativos, la documentacin grfica necesaria para descubrir y transmitir un diseo. Interrelacionar los conocimientos
adquiridos y el aprendizaje sern conceptos bsicos.

La metodologa a seguir ser: Por un lado se expondrn los fundamentos tericos necesarios en las tcnicas de representacin que han de
emplear los distintos sistemas de representacin y por otro lado, respecto a la parte prctica de la asignatura, se resolvern ejercicios-tipo, en
el espacio, aplicando el alumno las tcnicas correspondientes en los distintos sistemas. Tanto unas clases como otras se dirigen al grupo
entero (50 alumnos). Posteriormente los alumnos, finalizarn, la resolucin de los problemas, grficamente, como trabajo o actividad
no presencial.
El material didctico necesario se pondr a disposicin del alumno a travs de la pgina web del profesor. Los libros bsicos estn a disposicin
de los alumnos en la Biblioteca del Centro.

Horas dirigidas por el profesor Horas de
HORAS
Horas Horas no trabajo
TOTALES
presenciales. presenciales. autnomo
- En aula 30 35 65
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras 4 4
Exmenes 6 15 21
TOTAL 70 80 150
9.- Recursos
FERNNDEZ SAN ELAS, G. Introduccin al Sistema Didrico. Asociacin de Investigacin. Instituto de Automtica y Fabricacin. Unidad de
Imagen. Edificio Tecnolgico. Campus de Vergazana s/n. Len.
IZQUIERDO ASENSI, F. Geometra Descriptiva. Dossat.
PALENCIA RODRGUEZ, J. Geometra Descriptiva. Proyeccin Acotada. E.T.S.I. de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
PALENCIA RODRGUEZ, J. Geometra Descriptiva. Proyeccin Didrica. E.T.S.I. de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
RODRGUEZ DE ABAJO, F.J. Y RENILLA BLANCO, A. Sistema Didrico. Donostiarra. RODRGUEZ DE ABAJO, F.J. Y RENILLA BLANCO, A.
Sistema de Planos Acotados. Marfil.
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin de la adquisicin de las competencias previstas se componen de la resolucin de ejercicios lminas en horario no
lectivo y de las pruebas realizadas a lo largo del curso (exmenes parciales).
La calificacin final se obtendr con la siguiente ponderacin de las pruebas de evaluacin:
1.- La resolucin de ejercicios, cincuenta, en horario no lectivo. Su valor ser el 15%.
2.- Asistencia a clase 15%. La asistencia al 50% de las clases ser obligatoria para alcanzar la ponderacin del resto de las pruebas, valorndose
el exceso con el 15% correspondiente.
Los alumnos en que su asistencia fuera inferior al 50% de las clases totales sern calificados como no presentados.
3.- Primer examen parcial, fuera de horario lectivo, su valor ser del 20%.
4.- Segundo examen parcial, fuera de horario lectivo, su valor ser del 25%.
5.- Tercer examen parcial, en el horario de exmenes de la titulacin, su valor ser del 25%.
1.-Trabajos de curso lminas: se propondr la resolucin y realizacin de 50 ejercicios sobre las materias explicadas en clase.
2.- Asistencia a clase.
3.- Primer Parcial: resolucin de 3 o 4 ejercicios sobre la materia vista de Planos Acotados.
4.- Segundo Parcial: resolucin de 3 o 4 ejercicios sobre todo la materia de Planos Acotados.
5.- Tercer Parcial: resolucin de 3 o 4 ejercicios sobre el Sistema Didrico.
Se recomienda la participacin activa, el estudio apoyado en la bibliografa, hacer uso de las tutoras para resolver dudas y resolver grficamente
los ejercicios propuestos y otros similares.
En primera convocatoria se aplicarn los instrumentos de evaluacin 1, 2, 3, 4 y 5.
Si algn estudiante estuviera en circunstancias de incompatibilidad horaria que hagan imposible la aplicacin de los instrumentos de evaluacin,
puede contactar con el profesor para optar a una evaluacin de la segunda prueba sin la exigencia del 50% de asistencia mnima
Estudiar la materia pendiente, realizando las prcticas propuestas y resolucin de ejercicios de exmenes de cursos anteriores. Es interesante
hacer uso de las horas de tutora individualizada con el profesor de la materia.
En segunda convocatoria la asistencia a clase no tiene recuperacin, si bien se elimina el mnimo del 50%, su valor ser del 15%.
Los trabajos (lminas) podrn entregarse de nuevo aquellos que fueron corregidos, en su momento, como mal o incompletos y su valor ser
del 15%.
Y habr un examen final que constar entre 3 y 5 ejercicios y su valor ser del 70%.
ORGANIZACIN DE EMPRESAS
Carcter obligatorio Curso primero Periodicidad 1 semestre
rea Organizacin de empresas
Departamento Administracin y Economa de la Empresa
Plataforma: studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Profesor Coordinador Enrique Lumbreras Garcia Grupo / s
Departamento Organizacin de empresas
rea Administracin y Economa de la Empresa
Centro Escuela Politcnica Superior de Zamora
Despacho
Horario de tutoras Mircoles 18:00 20:00
URL Web http://www.usalempresa.es
E-mail elg@usal.es Telfono

Esta asignatura conforma el mdulo EMPRESA. Es una asignatura obligatoria, de Formacin Bsica, de 6 crditos ECTS, que se imparten en el
1 semestre del Primer Curso.
Acercar al alumno al concepto de Empresa y Empresario.
Introducir al alumno en los aspectos ms importantes de la Organizacin de Empresas en general, as como en aquellos relacionados con la
Direccin y Gestin de las reas Funcionales empresariales esenciales (Finanzas, Marketing y Produccin), en particular.
Presentar al alumno las herramientas y mtodos de anlisis fundamentales para el estudio, resolucin y adopcin de decisiones empresariales
a nivel estratgico, tctico y operativo.
Ilustrar mediante ejemplos cualitativos y cuantitativos sencillos adaptados adems a los contenidos impartidos- la importancia real de un
enfoque multidisciplinar y flexible tan demandado actualmente en la profesin de Ingeniero
Perfil profesional.
La asignatura Organizacin de Empresas ofrecer la formacin bsica esencial en materia de Empresa, que garantice la adquisicin de las
competencias y habilidades fundamentales para la adaptacin sostenible del futuro egresado a las cambiantes necesidades tecnolgicas de la profesin.

Ninguna

Objetivos Generales:
Organizacin de Empresas se ofrece como un acercamiento en materia de Empresa.
Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales que le permitan entender el concepto de empresa desde
diferentes puntos de vista complementarios: como agente econmico, como institucin jurdica, como sistema tcnico y humano, como estructura
organizativa coordinada y adaptable, etc.
Objetivos Especficos:
De forma ms concreta, con esta asignatura se pretende que el alumno:
1. Identifique el concepto de empresa, entienda las teoras bsicas que justifican su existencia, interiorizando de forma crtica y personal la figura y
rol de empresario. Conozca y compare las diferentes clasificaciones del concepto de empresa (por tamao, tipo de actividad, forma jurdica, etc).
2. Analice la influencia del entorno en la empresa y estudie el impacto que sta produce en el sistema econmico, tecnolgico, social y
medioambiental. Para todo lo cual el alumno ser capaz de emplear las herramientas de anlisis de amenazas y oportunidades correspondientes.
Detecte las fuerzas y debilidades de la empresa con el fin de potenciar y limitar respectivamente su grado de alcance. Para todo lo cual el
alumno ser capaz de emplear las herramientas de anlisis de recursos y capacidades correspondientes.
3. Distinga, de forma genrica, las reas funcionales bsicas integrantes del sistema empresa as como sus decisiones, mtodos de trabajo y
estrategias potenciales.
4. Conozca y comprenda el papel de la Direccin como coordinador de recursos humanos, financieros, tecnolgicos y de informacin, liderando
procesos diversos y diferenciados. Interprete de forma crtica la estructura organizativa de la empresa, sus elementos de diseo, sus objetivos
y comprenda la necesidad de su revisin y adaptacin constante al entorno.
5. Elija de entre las diferentes opciones -estratgica y de diseo organizativo- ms interesantes segn el caso objeto de estudio as como de
justificacin personal de la decisin adoptada. Defina el concepto de Estrategia Corporativa y de Negocio, entienda cmo se elabora, implanta
y controla en la organizacin empresarial y sea capaz de comparar las diferentes posibilidades de eleccin estratgica.
6. Comprenda el papel de la Funcin Financiera en el Sistema Empresa, as como el significado y forma de su Estructura Econmica-Financiera.
Distinga la idea de flujo monetario frente a la de flujo financiero y su repercusin desde el punto de vista de la actividad empresarial. Interprete
y presente documentos financieros y contables bsicos manejando adecuadamente los conceptos de inversin y financiacin. Maneje las
tcnicas bsicas para el estudio de la viabilidad de proyectos de inversin, as como interprete los resultados obtenidos y adopte la decisin de
inversin correspondiente.
7. Localice, analice y sintetice informacin de ndole empresarial, defendiendo con racionalidad, objetividad y orden sus ideas.
8. Se interese por el trabajo en equipo, por los procesos de comunicacin y de negociacin, aplicndolos para la resolucin de casos sencillos
relacionados con los contenidos de la asignatura.
5.- Contenidos
Breve descripcin de los contenidos:
1. Empresa: concepto, caractersticas, tipologa y forma jurdica.
2. Entorno general y especfico de la empresa.
3. Direccin y gestin de empresas. Liderazgo empresarial.
5. Organizacin de empresas. Diseo organizativo.
7. El proceso de toma de decisiones.
8. Costes empresariales.
9. Inversin y financiacin.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 6.-. Conocimiento adecuado del concepto de empresa, marco institucional y jurdico de la empresa. Organizacin y gestin de empresas.
Transversales.
CT 1.- Capacidad de organizacin, gestin y planificacin del trabajo.
CT 2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
CT 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
CT 5.- Capacidad de toma de decisiones
CT 9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CT 11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares

De acuerdo con el paradigma de Enseanza-Aprendizaje que plantea el Espacio Europeo de Educacin Superior (EEES) y con los roles que
desempearn profesor y alumno (Coordinador/Orientador y Estudiante Participativo/Activo respectivamente), esta asignatura ofrece diferentes
tipos de actividades formativas divididas en Presenciales y No Presenciales:
Actividades Formativas Presenciales:
Actividad de Grupo Grande: Leccin magistral, resolucin de ejercicios y casos fundamentales con participacin activa del alumnado.
Actividad de Grupo Reducido: Exposicin, Debate y Defensa razonada y crtica de los problemas, casos y lecturas complementarias
trabajados por el propio alumno (Individualmente como en Grupo). Anlisis, Crtica y Debate de los trabajos realizados por el resto de alumnos;
todo ello mediante la aplicacin de los contenidos esenciales de la materia as como en un ejercicio de profundizacin creativa del conocimiento.
Tutoras: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno como herramienta de motivacin para la mejora personal y el logro de los
objetivos propios (en grupo).
Realizacin de exmenes: Resolucin de ejercicios y problemas, comentario de casos y/o tests para la evaluacin de la adquisicin, por parte
del alumno, de las competencias objetivo de la materia.
Dada la naturaleza de la asignatura, su enfoque socio-tcnico y el perfil de los alumnos al que se dirige (alumnos de 1 curso con escasos
conocimientos sobre la materia), en las clases presenciales mencionadas no existir una secuencia temporal rgida entre los contenidos tericos
(leccin magistral clsica) y prcticos (casos y ejercicios, dilogo alumno-profesor) ya que ambos son indisociables como herramienta eficaz de
enseanza-aprendizaje y por ende forma de medida de los resultados de aprendizaje tanto del grupo como del alumno considerado individualmente.
Para la imparticin de esta asignatura el profesor, a su criterio, podr utilizar diversos recursos docentes, como: pizarra, fotocopias, pizarra digital,
can, vdeo, PowerPoint, etc.
Actividades Formativas No Presenciales:
Estudio personal de: Teora, Problemas, Lecturas, Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor).
Resolucin de: Problemas, Casos Individuales o en Grupo (propuestos por el profesor).
Preparacin de las pruebas escritas
En general, la metodologa de enseanza-aprendizaje a aplicar en estas ltimas actividades formativas consistir en: Repaso y Resolucin de
dudas para una mejor comprensin, y anlisis crtico de los contenidos bsicos y complementarios acumulados a lo largo del curso. Bsqueda de
nueva informacin tanto bibliogrfica como consulta on-line de portales web de comprobado inters acadmico en la materia

HORAS TOTALES
Clases magistrales 45 40 85
Clases prcticas 15 25 40
Seminarios
Exposiciones y debates 5 5
Tutoras 2 2
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos 5 5
Otras actividades
Exmenes 3 10 13
TOTAL 65 85 150
9.- Recursos
PREZ GOROSTEGUI, E.: Economa de la Empresa (Introduccin), Ed C.E. Ramn Areces.
BUENO CAMPOS/CRUZ ROCHE: Economa de la Empresa, Ed. Pirmide.
CUERVO GARCA, A. Introduccin a la Administracin de Empresas, Cvitas, Madrid.
BUENO CAMPOS, E. Curso Bsico de Economa de la Empresa. Un enfoque de Organizacin, Pirmide.
AGUIRRE SADABA, A. Fundamentos de Economa y Administracin de Empresas, Pirmide.
CASTILLO CLAVERO, A. Prcticas de Gestin de Empresas, Pirmide, Madrid.
SUREZ SUREZ, E. Curso de Introduccin a la Economa de la Empresa, Pirmide
A lo largo del curso, el profesor podr poner al alcance del alumno otras referencias bibliogrficas, as como enlaces de Internet, videos y/o
cualquier otro tipo de recurso distintos de los anteriormente sealados.
10.- Evaluacin
La evaluacin tiene como objetivo valorar el grado en el que el alumno alcanza las competencias diseadas anteriormente. Para ello se basar en
la evaluacin continua del trabajo del alumno, tanto en el aula como fuera de ella. Los instrumentos de evaluacin sern variados y se implantarn
a lo largo del semestre en el que se imparte la asignatura.
En esta asignatura, la calificacin final obtenida por el alumno, se obtendr teniendo en cuenta las distintas actividades propuestas cuyo peso
figura a continuacin:
Peso Porcentual sobre el total:
Pruebas Escritas: 70 80 %
Participacin Activa en el Aula y Trabajos Prcticos : 20-30 %
Tal y como ya se ha sealado anteriormente, el proceso de evaluacin se llevar a cabo teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno a lo
largo de toda la asignatura, el nivel alcanzado en las competencias descritas y el logro de los objetivos propuestos.
En este sentido, los instrumentos de evaluacin que emplear el docente son:

Pruebas Escritas: sobre las clases magistrales y la resolucin de ejercicios.
Participacin Activa en el Aula: realizacin de preguntas, respuesta a cuestiones planteadas, participacin en discusiones y debates, etc.
Trabajos Prcticos (entregados y/o expuestos): resolucin de ejercicios y problemas, anlisis y/o presentacin y defensa de trabajos
individuales/en grupo, casos, etc.
Como es lgico, la necesidad de adaptacin constante del profesor a las necesidades del alumno, exigen la posibilidad de que estos instrumentos
de evaluacin puedan sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su inters, participacin y nmero.

Si bien todos los instrumentos de evaluacin son importantes, la participacin activa en el aula as como la entrega y/o exposicin de trabajos
prcticos garantizan una mayor eficacia en la adquisicin de competencias y logro de los objetivos previstos.
La organizacin de la asignatura y las tcnicas de evaluacin utilizadas, permiten un seguimiento pormenorizado y continuado del grado de
desempeo del alumno. De este modo y de acuerdo a cada caso, el profesor sugerir reajustes en la actitud y trabajo del estudiante.
11.- Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura)
N de horas
N de horas N de horas
SEMANAS N de horas Exposiciones y N de horas Evaluaciones
Sesiones Tutoras Otras
1 Semestre Sesiones Seminarios Control de lecturas presenciales/ no
tericas Obligatorias y Actividades
(6 ECTS) prcticas (incluidas en obligatorias presenciales
(1grupo) Evaluables
sesiones prcticas)
1 3 1
2 3 1
3 3 1
4 3 1
5 3 1
6 3 1 1
7 3 1
8 3 1
9 3 1
10 3 1
11 3 1
12 3 1
13 3 1 1
14 3 1
15 3 1
16
17 2
18
19 2
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA II

Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad Semestre 2
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Sonsoles Prez Gmez Grupo / s

Despacho 110
Horario de tutoras Se fijarn al inicio del curso de acuerdo con los estudiantes
URL Web
E-mail sonsoles.perez@usal.es Telfono 920 353500 Ext. 3785

Formacin Bsica. En la Memoria de Grado, la materia Matemticas est formada por la asignatura que se detalla en esta gua junto con las
asignaturas, Fundamentos Matemticos I, Fundamentos Matemticos III y Estadstica.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Esta asignatura pretende consolidar, homogeneizar y ampliar la formacin matemtica del alumno en el Clculo Diferencial e Integral en una y
varias variables, as como introducir algunos de los Mtodos Numricos del Clculo en una variable. Proporciona al alumnado los recursos, dentro
del contexto mencionado, para el seguimiento adecuado de otras materias especficas de la carrera. Fomenta la capacidad de abstraccin, rigor y
anlisis crtico como estrategia general en el estudio de esta y otras materias, as como al abordar la resolucin de problemas.
Perfil profesional.
El seguimiento correcto de esta asignatura proporcionar al egresado una parte fundamental de la formacin matemtica necesaria para abordar
adecuadamente muchas de las labores inherentes a su ejercicio profesional desde el punto de vista instrumental.

Son necesarios los conocimientos bsicos adquiridos en la etapa del Bachillerato. En particular, los conocimientos relativos al Clculo de una
variable: funciones de una variable y su representacin grfica, lmites, continuidad, derivacin e integracin junto a sus teoremas fundamentales y
aplicaciones. Las posibles deficiencias que el alumnado posea en su formacin inicial, se resolvern mediante programas individualizados a travs
de tutoras especficas. Por otro lado, el Bloque I de la asignatura constituye una revisin de los conocimientos adquiridos durante la etapa del
Bachillerato, y permite en s misma, detectar y corregir las posibles deficiencias y/o consolidar estos contenidos.

Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera una parte fundamental de los conocimientos matemticos y las destrezas necesarias
del Clculo Diferencial e Integral en una y varias variables, que servirn de base al resto de las asignaturas de la titulacin y que constituirn una
herramienta fundamental a la hora de abordar problemas.

Presentar y consolidar los conceptos fundamentales del Clculo de una y varias variables. E introducir Mtodos Numricos del mismo.
Modelizar situaciones sencillas y aplicar las tcnicas adecuadas para la solucin del problema planteado.
Presentar los conceptos fundamentales de la Geometra Diferencial.
Utilizar tcnicas matemticas exactas y aproximadas en el marco del clculo de una y varias variables.
Interpretar las soluciones en trminos matemticos en el contexto del problema real planteado.
- Conocer, comprender y consolidar los conceptos y resultados fundamentales de la teora bsica del Clculo Diferencial e integral en una
variable.
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales del Clculo Diferencial e Integral en varias variables.
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de algunos de los principales Mtodos Numricos del Clculo en una
variable.
- Ampliar los conocimientos sobre las principales herramientas matemticas inherentes al Clculo utilizadas en la Ingeniera.
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se presentan divididos en tres bloques temticos. El Bloque I se dirige fundamentalmente a la revisin y
consolidacin de los contenidos fundamentales del Clculo Diferencial e Integral de una variable y finaliza con la introduccin de algunos de los
Mtodos Numricos inherentes al mismo. El Bloque II, presenta y desarrolla los conceptos fundamentales del Clculo Diferencial e Integral en
varias variables. Y, por ltimo, en el Bloque III se presenta una breve introduccin a la Geometra Diferencial sobre curvas y superficies.
BLOQUE I: Calculo Diferencial e Integral en una variable. Revisin.

Tema 1. Revisin de los conceptos fundamentales en Clculo en una variable
- Funciones reales de variable real. Lmites y continuidad de una funcin.
- Derivada de una funcin. Aplicaciones de la derivada.
- Introduccin a algunos de los Mtodos Numricos del Clculo.
Tema 2. Repaso del Clculo Integral en una variable
- Funcin primitiva.
- Integral definida. Aplicaciones del clculo integral.
BLOQUE II: Clculo Diferencial e Integral en varias variables

Tema 3. Introduccin al Clculo en varias variables.
- Introduccin: el espacio Rn y a las funciones de varias variables.
- Curvas y Superficies de nivel. Representacin grfica.
- Lmites y continuidad en Rn: definiciones y propiedades.
Tema 4. Clculo Diferencial en Rn.
- Derivadas parciales. Derivadas direccionales.
- Aplicaciones del clculo diferencial.
- Polinomio de Taylor.
Tema 5. Clculo Integral en Rn.
- Integrales dobles y triples. Aplicaciones
- Integrales de lnea y superficie.
- Teoremas fundamentales de integracin.
BLOQUE III
Tema 6. Introduccin a la Geometra Diferencial de Curvas y Superficies.
Tema 7. Aplicaciones de los mtodos matemticos del clculo y la geometra diferencial a la Ingeniera Civil.

Especficas
Transversales
CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT 2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que
suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado
7.- Metodologas
1.- Clase magistral. 2.- Clases de problemas en los que se promueve el debate y la participacin crtica del alumno. 3.- Preparacin y exposicin
de trabajos en los que se procura poner de manifiesto el inters de la asignatura en otras materias y en las aplicaciones. 4.- Uso de paquetes
informticos como Matlab o Mathemtica en la resolucin de problemas. 5.- Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin sobre la
asignatura, bsqueda de informacin en Internet, etc. 6.- Tutoras para consulta y seguimiento del alumno. 7.- Realizacin de exmenes.
8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes

HORAS TOTALES
- En aula 8 2 10
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 10 6 16
Tutoras 5 5
Otras actividades
Exmenes 5 10 15
TOTAL 80 70 150
9.- Recursos
BLOQUE I:
- J. Stewart, Clculo de una variable (Trascendentes Tempranas), 4ta edic, Thomson.
- Thomas/Finney, Clculo y Geometra anlitica (6ta. Edic.) Addison Wesley.
- Purcell y Verbery, Clculo con Geometra anlitica.(6ta. Edic) Prentice Hall.
- Dennis G. Zill, Clculo con Geometra anlitica. Grupo Editorial Iberoamrica.
- Atkinson, K., Elementary Numerical Analysis, 2nd ed.; John Wiley & Sons, 1993.
- Sanz-Serna, J.M. Diez lecciones de clculo numrico; Universidad de Valladolid, 1998.
BLOQUE II:
- J. Marsden, A. Tromba, Clculo Vectorial, Pearson, 2004.
- Garca, F. Garca, A. Gutirrez, A. Lpez, G. Rodrguez, A. de la Villa, Clculo II: Teora y problemas de Anlisis Matemtico en varias
variables. Editorial CLAGSA. (2002).
- G. Thomas, R. Finney, Clculo en varias variables (11 edicin). Addison Wesley Longman, (2006).
- J. Burgos, Clculo Infinitesimal de varias variables. MacGraw-Hill (1995).
- J. Stewart, Clculo multivariable (4 edicin). Editorial Thomson (1999).
BLOQUE III:
- Lpez de la Rica, Antonio; Villa Cuenca, Agustn de la. Geometra Diferencial. Madrid. CLAGSA
La bibliografa se ir comentando en detalle y se ampliar a lo largo del curso con otros textos de inters por su carcter clsico, novedoso o
su aportacin en las aplicaciones. Tambin se incorporarn durante el desarrollo de las clases, referencias electrnicas, notas, apuntes y guas
de trabajo preparados por el profesor, pginas web, etc. Todos estos materiales se pondrn a disposicin del alumno a travs de la plataforma
Studium.
10.- Evaluacin
Los procedimientos de evaluacin miden la consecucin de los objetivos de la asignatura y la adquisicin de las competencias descritas. Por ello,
el proceso de evaluacin se llevar a cabo, por un lado, teniendo en cuenta el trabajo realizado por el alumno durante el cuatrimestre: Elaboracin
de hojas de ejercicios, prcticas, exposicin de trabajos y ejercicios propuestos, y por otro, valorando los resultados obtenidos en los exmenes
realizados durante este perodo
Tambin se valorar la participacin activa en clase y la asistencia a las actividades complementarias.

Concretamente se llevarn a cabo dos pruebas parciales. Estas tareas supondrn el 70% de la nota final.
2. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de seminarios:
a. Evaluacin continua: tutoras individualizadas, participacin activa en clase.
b. Realizacin y exposicin de trabajos prcticos dirigidos.
Estos instrumentos de evaluacin pueden sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su buena evolucin en los trabajos
planteados y desarrollados, etc.
La resolucin de ejercicios, la elaboracin y exposicin de trabajos y la realizacin de las prcticas solicitadas, se consideran indispensables y a
su vez de gran ayuda para garantizar una comprensin adecuada de la asignatura y una evaluacin positiva de la misma. Si bien, para motivar e
incentivar al alumno se podr valorar positivamente en la evaluacin la participacin activa en todos las actividades voluntarias que proponga el
profesor.
La organizacin de la asignatura y las tcnicas de seguimiento y evaluacin utilizadas, permiten ofrecer una atencin personalizada en este sentido
cuando se detectan dificultades y/o el alumno lo solicita. De este modo se irn sugiriendo, cuando el alumno lo requiera, correcciones y mejoras en
el trabajo realizado y su modo de abordarlo durante todo el cuatrimestre
FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA II
Carcter BSICO Curso 1 Periodicidad Cuatrimestral
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https//moodle.usal.es
Profesor Coordinador Jos manuel Carcelen Grupo / s

Despacho 116
Horario de tutoras Se fijarn al comienzo del cuatrimestre
URL Web
E-mail jcarcelen@usal.es Telfono 9 2035 3500

Mdulo 1 : Formacin bsica.
Para el desarrollo de esta asignatura se requieren conocimientos y capacidades adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la
Ingeniera I y II: lgebra lineal bsica, operaciones con vectores, trigonometra en el plano, derivadas e integrales en una variable. Tambin se
apoya en conceptos fsicos que han sido abordados en la asignatura Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I: campo vectorial, energa y trabajo,
movimiento armnico simple, etc
Por otro lado, esta asignatura proporciona conocimientos y capacidades de carcter bsico que resultarn tiles para asignaturas del plan de
estudios, como Qumica de los Materiales, Tecnologa Elctrica, etc.
Perfil profesional.
Se trata de una asignatura de carcter bsico y, por tanto, las capacidades y conocimientos que en ella se adquieren son necesarios para cualquier
perfil profesional del futuro graduado

Asignatura del primer curso del grado, se exigen los conocimientos mnimos de fsica y matemticas para ingresar en el grado
Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I
Qumica de los Materiales, Tecnologa Elctrica.

Conocimiento y comprensin de algunas leyes bsicas de la Mecnica Clsica del punto y de los sistemas de partculas, los sistemas mecnicos
oscilantes y la Termodinmica.
Capacidad para interpretar fenmenos fsicos a partir de dichas leyes.
Conocimiento y comprensin de aplicaciones tecnolgicas basadas en dichas leyes.
Capacidad para aplicar los conocimientos tericos a la resolucin de problemas.
Adquisicin de algunas tcnicas y hbitos propios del trabajo de laboratorio: toma de medidas, tratamiento estadstico de datos, depuracin de
errores experimentales e interpretacin de resultados.
5.- Contenidos
1. Movimiento ondulatorio.
o Caractersticas de las ondas.
o Ondas armnicas.
o Interferencias.
o Ondas electromagnticas: radiacin y propagacin.
2. Electrosttica.
o Carga elctrica.
o Ley de Coulomb. Campo elctrico. Campo elctrico terrestre.
o Potencial elctrico.
o Materiales conductores y aislantes.
o Condensadores.
3. Corriente continua.
o Corriente elctrica.
o Ley de Ohm.
o Ley de Joule.
o Circuitos DC.
4. Campo magntico.
o Campo magntico.
o Campo magntico terrestre.
o Materiales magnticos.
5. Corriente alterna.
o Induccin electromagntica. Ley de Faraday.
o Generadores, motores y transformadores.
o Circuitos de corriente alterna.

Bsicas/Generales.
CG.1 Capacitacin cientfico-tcnica para el ejercicio de la profesin de Ingeniero en Obras Civiles y conocimiento de las funciones de asesora,
anlisis, diseo, clculo, proyecto, construccin, mantenimiento, conservacin y explotacin
Especficas.
CE.4 Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos, ondas y electromagnetismo
y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Transversales.
CT1. Capacidad de organizacin, gestin y planificacin.
CT2. Capacidad de anlisis, crtica, y sntesis.
CT3. Capacidad para relacionar y gestionar la informacin.
CT5. Capacidad de toma de decisiones y resolucin de problemas.
CT7. Capacidad de actualizacin y contina integracin de las nuevas tecnologas.
CT8. Creatividad e innovacin.
CT9. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa.
CT10. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en una o ms lenguas extranjeras.
CT11. Capacidad de trabajo en equipos de carcter unidisciplinares y multidisciplinares.
CT14. Compromiso tico.
CT15. Motivacin por la calidad

Clases magistrales: sern impartidas por el profesor y en ellas se expondrn los contenidos tericos.
Clases de problemas: la resolucin de algunos problemas correr a cargo de los alumnos.
Prcticas de laboratorio: se realizarn por parejas.
Prcticas en el aula de informtica: se realizarn por parejas.
Se repartirn tres cuestionarios a lo largo del cuatrimestre a entregar en el plazo de una semana de forma individual aunque podrn ser
resueltos y discutidos en grupo por los alumnos.
Tutoras: sern individuales o en pequeos grupos (2-3 alumnos).
Se utilizar de forma frecuente la pgina web de la asignatura en el portal Studium con diversos fines: poner a disposicin de los alumnos los
ficheros con las presentaciones de las clases tericas y los listados de problemas, realizar anuncios, establecer foros de discusin, tutoras no
presenciales, etc.

HORAS TOTALES
Eventos cientficos
- En aula 20 40 60
- De campo
Practicum
Prcticas externas
Seminarios
Exposiciones
Debates
Tutoras
Trabajos

HORAS TOTALES
Estudio de casos
Fosos de discusin
Pruebas objetivas tipo test
Pruebas objetivas de preguntas cortas 6 6
Pruebas de desarrollo
Pruebas prcticas 4 4
Pruebas orales
TOTAL 64 86 150
9.- Recursos
Fsica para la ciencia y la tecnologa (2 vol.). Tipler y Mosca. Revert, 2004. ISBN: 8429144110, 8429144129.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Jewett. Thomson, 2005. ISBN: 9706864237, 9706864253.
Fsica Universitaria (2 vol.). Sears, Zemansky, Young y Freedman. Pearson Addison Wesley, 2004. ISBN: 9789702605119, 9789702605126.
Fsica para ciencias e ingeniera (2 vol.). Serway y Breichner. McGraw-Hill, 2001. ISBN: 9701035828, 970103581X.
10.- Evaluacin
La evaluacin pretende medir el grado de adquisicin de las competencias propias de la asignatura, las cuales aparecen reflejadas en el apartado 6
Primer parcial (35 %).
Segundo parcial (35 %).
Resolucin de problemas y cuestionarios (15 %).
Prcticas de laboratorio (15 %).
Para superar la asignatura se requiere:

Mnimo de 3 (sobre 10) en cada uno de los 2 exmenes parciales.
Mnimo de 5 (sobre 10) en la calificacin global.
Resolucin de problemas y cuestionarios: se valorar la correcta resolucin de los mismos y el grado de comprensin de los conceptos
tericos utilizados en dicha resolucin. Este ltimo aspecto se valorar mediante tutoras personalizadas.
Prcticas de laboratorio: se valorar la actitud del alumno en el laboratorio y la correccin y rigor de los informes elaborados.
Exmenes parciales: Constarn de varias cuestiones tericas de tipo conceptual (no de memorizacin), ejercicios numricos y problemas con
un nivel de dificultad similar al de los realizados en clase. Se valorar la correccin y rigor en las respuestas.
Pruebas prcticas 70%
Prcticas de laboratorio 15%
Pruebas objetivas de preguntas cortas 15%
Total 100%

El estudio y la resolucin de problemas y cuestionarios debe estar basado en la comprensin a un nivel profundo de las leyes y conceptos fsicos,
no en la memorizacin y la automatizacin de las tcnicas de resolucin de problemas.
Los desarrollos matemticos deben ser rigurosos y todos los resultados de magnitudes fsicas deben ir acompaados de las correspondientes
unidades.
Los razonamientos empleados deben ser precisos, no ambiguos y basados en las leyes fsicas estudiadas
La recuperacin se basar en un examen escrito de similares caractersticas a los exmenes parciales salvo por el hecho de que cubrir la totalidad
de los contenidos y tendr una duracin superior. Tendr un peso del 70 % en la calificacin final.
Se mantendrn las calificaciones parciales en los apartados de resolucin de problemas y prcticas de laboratorio, ambas con un peso relativo del
15% en la calificacin final.

Otras
Actividades
1 4
2 2 1
3 2 1
4 2 1
5 2 3 2
6 2 3
7 2 3
8 2 3 2
9 2 3
10 2 3
11 2 3
12 2 1 2
13 2 1
14 2 1
15 3
16 2
17
18 2
EXPRESIN GRFICA II
Carcter CUATRIMESTRAL Curso 1 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea INGENIERA CARTOGRFICA, GEODSICA Y FOTOGRAMETRA
Departamento De Ingeniera cartogrfica y del Terreno
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Ana Isabel Gmez Olivar Grupo / s

Departamento De Ingeniera cartogrfica y del Terreno
Centro EPS de vila
Despacho 208
Horario de tutoras Mircoles y jueves de 11:00 a 14:00 horas.
URL Web
E-mail anaolivar@usal.es Telfono 920353500 ext 3805

FORMACIN BSICA
La asignatura le sirve al alumno para comprender el lenguaje grfico, y utilizarlo para el desarrollo del resto de asignaturas.
Complementa los conocimientos adquiridos en la asignatura de Expresin Grfica I reforzando la capacidad espacial, sirve de ayuda en la
interpretacin de planos y representaciones propias de los trabajos de ingeniera.
Dota al alumno de los conocimientos necesarios para el diseo, desarrollo e impresin de los trabajos propios de la carrera mediante un programa
de CAD.
Perfil profesional.
La asignatura es imprescindible para el desarrollo de los proyectos que el alumno llevar a cabo en su vida profesional, dando los conocimientos
necesarios para la interpretacin y ejecucin de los mismos.
La materia impartida le permitir la realizacin de los trabajos propios de su profesin de manera ms eficaz y adaptada a la norma.

Expresin Grfica I o conocimientos de dibujo equivalentes, manejo de las herramientas informticas bsicas en el entorno del sistema operativo
Windows.

El Objetivo de la signatura es dotar al alumno de los conocimientos y herramientas para la representacin grfica. El medio utilizado es un programa
de diseo asistido por ordenador.
As mismo se trata de alcanzar el dominio de un lenguaje grfico que le permita comprender y expresar con claridad cada una de las fases y
elementos que conforman un proyecto de ingeniera, adaptndose a la norma que le afecta
5.- Contenidos
1. Aplicaciones CAD. Introduccin a AutoCad.
2. Preparacin del diseo.
o Interfaz del usuario.
o Abrir, guardar, y copiar un trabajo.
o Unidades, sistemas de coordenadas.
o Entrada de datos.
o Modo de dibujo polar y ortogonal.
o Referencia a objetos.
3. Colocacin y manipulacin bsica de elementos 2D.
o Puntos.
o Lneas, rectngulos.
o Crculos, arcos, elipses.
o Polilneas.
o Polgonos regulares.
o Spline y nube de revisin.
4. Colocacin y manipulacin avanzada de elementos 2D.
o Realizacin de Paralelas
o Recortar y alargar elementos.
o Chafln y empalme.
o Modificar longitud.
o Edicin y repeticin de objetos, matrices, y simetra.
o Escalar, estirar y girar objetos.
5. Herramientas de expresin.
o Creacin y manipulacin de capas.
o Propiedades de los objetos.
o Sombreados y degradados.
6. Textos.
o Estilos.
o Insercin
o Modificacin.
7. Acotacin y directrices
o Estilos.
o Colocacin
o Modificacin.
8. Insercin
o Bloques.
o Imgenes.
o Ficheros DWG.
9. DesignCenter.
10. Digitalizacin.
11. Impresin.
12. Presentacin y publicacin de planos.

Bsicas/Generales.
Especficas.
E4. Capacidad de visin espacial y conocimiento de las tcnicas de representacin grfica, tanto por mtodos tradicionales de geometra mtrica
y geometra descriptiva, como mediante las aplicaciones de diseo asistido por ordenador.
Transversales.
T1. Capacidad de anlisis sntesis y resolucin de problemas.
T2. Capacidad de organizacin y planificacin y toma de decisiones.
T4. Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales.
T7. Razonamiento crtico y compromiso tico.
T10. Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria.
T11. Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
T12. Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.
T13: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
T15: Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnolgicas de acceso y difusin de la informacin
para el desarrollo acadmico-profesional

Clases Terico-Prcticas:
- Se desarrollaran en el Aula de Informtica, consistirn en la ejecucin de diferentes ejercicios prcticos sobre la aplicacin AUTOCAD V.
2010., e irn precedidas de las oportunas explicaciones.
Tutoras:
- Colectivas e individuales
Trabajo de alumno:
- Los alumnos irn realizando lminas y problemas propuestos por el profesor y disponibles en la plataforma STUDIUM.

HORAS TOTALES
Clases magistrales 0.5 0.5

Clases prcticas 2 2
Seminarios
Tutoras 0.5 0.5
Estudio Individual 1.5 1.5
Preparacin de trabajos 1.25 1.25
Otras actividades
Exmenes 0.25 0.25
TOTAL 3.25 1.25 1.5 6
9.- Recursos
AutoCAD 2010. Curso prctico. Cebolla Cebolla, Castell, (aut.) Editorial Ra-Ma (2010).
APRENDER AUTOCAD 2010 CON 100 EJERCICIOS PRCTICOS. MEDIAactive, (aut.) MARCOMBO S.A. (2010)
El gran libro de AutoCAD 2010. MEDIAactive, (aut.) Marcombo (2010)

AutoCAD 2010 (Diseo y creatividad). McFarland, Jon, (aut.)Fernndez-Villaverde del Valle, Margarita, (tr.)Anaya Multimedia-Anaya Interactiva1
ed., 1 imp (2010)
AUTOCAD 2010. PRACTICAS DE DIBUJO TECNICO EN 2D. Olivier LE FRAPPER, (aut.) ENI EDICIONES (2010)
AutoCAD 2010 - De los fundamentos a la presentacin detallada. Olivier LE FRAPPER, (aut.) Ediciones Eni
AutoCAD 2010. Reyes Rodrguez, Antonio Manuel, (aut.) Anaya Multimedia-Anaya Interactiva1 ed.,(2009)
AutoCAD 2010 Montao La Cruz, Fernando, (aut.) Anaya Multimedia-Anaya Interactiva 1 ed., (2009)
AutoCAD 2010: curso de iniciacin. Molero Vera, Josep, (aut.) Inforbooks ed., (2009)
http://www.autodesk.es
http://estudiantes.autodesk.es
http://seek.autodesk.com
10.- Evaluacin
o Control de asistencia (evaluacin continua) + presentacin de una memoria individual con los ficheros-prcticas (2 puntos).
Examen: Prueba prctica y prueba escrita (8 puntos).
INFORMTICA

Cdigo 106207 Plan ECTS
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 2 Semestre
rea Ingeniera Cartogrfica, Geodsica y Fotogrametra
Plataforma: Studium de la USAL
Plataforma Virtual
URL de Acceso: studium.usal.es
Profesor Coordinador Benjamn Arias Prez Grupo / s 1

Centro EPS de vila
Despacho 222
Horario de tutoras Se establecern cuando se conozca el horario de clases.
URL Web studium.usal.es
E-mail benja@usal.es Telfono 920 35 35 00

Mdulo de Formacin Bsica
Cumplir con la competencia especfica Conocimientos bsicos sobre el uso y la programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases
de datos y programas informticos con aplicacin en la ingeniera
Perfil profesional.
Manejo de PC a nivel usuario

La diferencia entre objetivo y competencia puede quedar clarificada a travs de la siguiente frase recogida en el documento de trabajo de
la Universidad de Salamanca Orientaciones bsicas para la elaboracin de la Gua Docente: Los objetivos constituyen el camino para llegar a
la adquisicin de esa competencia. Queda claro, por tanto, que los objetivos tienen una clara correspondencia con las competencias, en este
caso sealadas en el punto 6.
Por objetivos generales se entiende aquellos relacionados con el dominio de ciertas herramientas de aprendizaje y/o de formacin. En este caso
vienen definidos en la Memoria a travs de las competencias transversales, tambin recogidas en el punto 6.
5.- Contenidos
TEORA
BLOQUE I
Representacin de la informacin en un ordenador
Archivos
PRCTICA
BLOQUE II
Hoja de clculo
Matlab/Scilab
BLOQUE III
Programacin
- Algoritmos
- VB.net

Se indican las competencias establecidas en la memoria de Grado correspondiente.
Bsicas /Generales
Transversales
CE3.- Conocimientos bsicos sobre el uso y la programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos
con aplicacin en la ingeniera.
Especficas
CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de
texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
7.- Metodologas
Clase magistral, resolucin de ejercicios con participacin activa del alumnado, desarrollo de tareas

Horas de trabajo
Horas Horas no HORAS TOTALES
autnomo
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 3 0 3
Actividades de seguimiento online 0 36 8 44
Exmenes 3 0 3
TOTAL 66 90 150
9.- Recursos
No existe un libro de consulta, se facilitar material a travs de la plataforma virtual.
Aguado-Muoz, R. 1990, Basic bsico :curso de programacin, Computer School, Madrid. Charte Ojeda, F. 2002, Programacin con Visual Basic.
NET, Anaya Multimedia, Madrid. Fernndez Prada, M.., Miguel Sosa, P.F. & Mart Vargas, J.R. 1993, Introduccin a la programacin en
Quick Basic, Universidad Politcnica de Valencia, Servicio de Publicaciones, Valencia.
Joyanes Aguilar, L. 2008, Fundamentos de programacin :algoritmos, estructura de datos y objetos, 4a edn, McGraw-Hill, Madrid etc.
Moore, H., Campos Olgun, V. & Mrquez Nuo, R. 2007, MATLAB para ingenieros, 1a edn, Pearson Educacin, Mxico.
Prieto Espinosa, A., Lloris Ruiz, A. & Torres Cantero, J.C. 1995, Introduccin a la informtica, 2a edn, MacGraw-Hill, Madrid etc.
Quintela Estvez, P. 2000, Matemticas en Ingeniera con MATLAB, Servicio de Publicacins da Universidade de Santiago de Compostela,
Santiago de Compostela.
Urea Lpez, L.A. 1997, Fundamentos de informtica, Ra-ma, Madrid.
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin de la adquisicin de las competencias previstas se componen de dos pruebas presencial en el aula (en las fechas
previstas por el centro en la gua acadmica) y de la entrega de tareas en el desarrollo de la asignatura (no puntan pero son obligatorias).
La calificacin final se obtendr con la siguiente ponderacin de las pruebas de evaluacin:
1) Primer examen parcial: 50%
2) Segundo examen parcial: 50%
As mismo, ser obligatoria la entrega de las tareas propuestas en el desarrollo de la asignatura, conforme a los plazos que se establezcan. Su
peso es 0%.
Habr dos exmenes parciales de carcter prctico y a desarrollar en el aula de Informtica
Se recomienda la participacin activa en las actividades programadas, el estudio apoyado en la bibliografa, hacer uso de las tutoras para resolver
dudas y trabajar de forma sistemtica en las tareas autnomas.
En segunda convocatoria se debe superar aquellos parciales no superados en primera convocatoria.
Se conservar la calificacin de los parciales superados en primera convocatoria
QUMICA DE MATERIALES
Cdigo 106210 Plan 262 ECTS 3.0
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad Semestral
rea Qumica Analtica
Departamento Qumica Analtica, Nutricin y Bromatologa
Plataforma: Studium, Campus virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php
Profesor Coordinador Myriam Bustamante Rangel Grupo / s nico

rea Qumica Analtica
Centro Facultad de Ciencias Qumicas
Despacho C-4002
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios definitivos
URL Web
E-mail mbr@usal.es Telfono 923-294500-Ext.1571

Esta asignatura junto con la asignatura Materiales de Construccin conforman la materia Ciencia y Tecnologa de los Materiales, perteneciente
al mdulo II Formacin Tecnolgica Comn, que incluye, adems, las materias Topografa, Ingeniera de Estructuras I, Ingeniera del Terreno
I, Seguridad y Salud, Ingeniera Elctrica, Procedimientos y Organizacin I, Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil e Ingeniera Hidrulica
e Hidrologa I.
La asignatura forma parte de la formacin tecnolgica comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, y se imparte en los
itinerarios A y B del Plan de Estudios de Grado. En esta asignatura se imparten aspectos generales de la Qumica necesarios para el conocimiento
de la estructura y las propiedades qumicas de los materiales de construccin. Los conocimientos adquiridos le sern tiles tanto en el estudio de
otras asignaturas como en el desempeo de su labor profesional.
Perfil profesional.
La asignatura proporcionar al alumno los conocimientos bsicos de las propiedades qumicas de los materiales de construccin, lo que le permitir
comprender algunos condicionamientos que se plantean en la construccin de una obra pblica, fundamental en cualquier perfil profesional
vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Civil.

Es recomendable que el alumno curse las materias bsicas Matemticas, Fsica y Geologa. Es aconsejable tener conocimientos previos de
qumica general.

El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales de la estructura de la materia, sus propiedades
y transformaciones.
Dentro de los objetivos especficos pueden citarse:
- Profundizar en los fundamentos y conceptos bsicos de la qumica relacionados con las reacciones qumicas, los clculos estequiomtricos y
los equilibrios qumicos.
- Definir los distintos estados de agregacin de la materia.
- Describir la estructura del tomo como componente de las especies qumicas, la capacidad de combinacin de los tomos para formar molculas,
introduciendo el concepto de enlace qumico.
- Conocer los principios fundamentales del estudio termodinmico de los procesos qumicos.
- Describir la estructura y propiedades de los materiales de construccin.
Los objetivos de la parte prctica de la asignatura son:
- Familiarizar a los alumnos con la manipulacin del material y reactivos en el laboratorio qumico y dotarlos de un mtodo de trabajo experimental
organizado y eficaz.
- Dotar a los alumnos de una formacin cientfica crtica que les permita desarrollar respuestas propias a los posibles problemas concretos que
se les planteen en el futuro.
5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.
- Fundamentos y conceptos bsicos
- Estructura atmica
- Enlace qumico
- Estados de agregacin de la materia
- Termodinmica
- Equilibrio qumico
- Estructura y propiedades de los materiales de construccin

Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Bsicas/Generales.
Especficas.
CE8 Conocimiento terico y prctico de las propiedades qumicas, fsicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales ms utilizados en
construccin.
CE9 Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construccin en sistemas estructurales. Conocimiento de la relacin entre la
estructura de los materiales y las propiedades mecnicas que de ella se derivan.
Transversales.
CT1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
CT2 Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional desarrollando las competencias
que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT3 Los estudiantes tendrn la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Agroalimentaria para emitir
juicios que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CT5 Los estudiantes desarrollarn aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de
autonoma.
CT6 Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones.
CT7 Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
CT8 Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
CT9 Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos y resultados, en lengua nativa.
CT11 Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.

Actividades introductorias (dirigidas por el profesor)
Actividades introductorias: Dirigidas a tomar contacto y recoger informacin de los alumnos y presentar la asignatura.
Actividades tericas (dirigidas por el profesor)
Sesin magistral: Exposicin de los contenidos de la asignatura.
Actividades prcticas guiadas (dirigidas por el profesor)
Prcticas en el aula: Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temtica de la asignatura.
Prcticas en laboratorios: Ejercicios prcticos en laboratorios.
Seminarios: Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales.
Exposiciones: Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentacin escrita).
Atencin personalizada (dirigida por el profesor)

Tutoras: Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.
Actividades de seguimiento on-line: Interaccin a travs de las TIC.
Actividades prcticas autnomas (sin el profesor)
Preparacin de trabajos: Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin.
Trabajos: Trabajos que realiza el alumno.
Resolucin de problemas: Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno.
Estudio de casos: Planteamiento de un caso donde se debe dar respuesta a la situacin planteada.
Pruebas de evaluacin
Pruebas objetivas de tipo test: Preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta.
Pruebas objetivas de preguntas cortas: Preguntas sobre un aspecto concreto.
Pruebas de desarrollo: Preguntas sobre un tema ms amplio
Pruebas prcticas: Pruebas que incluyen actividades, problemas o casos a resolver.
Pruebas orales: Pruebas orales con preguntas abiertas y/o cerradas

HORAS TOTALES
- En aula
- De campo
Seminarios 4 8 12
Tutoras 4 4
Actividades de seguimiento online 3 3
Exmenes 2 8 10
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos

Chang, R.; Qumica, Ed. Mc Graw-Hill Interamericana, Mxico, 1997.
Petrucci, R. H.; Harwood, W. S.; Herring, F. G., Qumica General: reactividad qumica, compuestos inorgnicos y orgnicos. Ed. Prentice-Hall,
Madrid, 2006.
Direcciones de libros de Qumica en la red:
http://www.librosite.net/petrucci
www.whfreeman.com/acsgenchem
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante una evaluacin continua que considerar todas las
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de las prcticas. Se realizar, tambin, una prueba final en la que el alumno deber
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
En base a los sistemas de evaluacin descritos en la materia de la que forma parte la asignatura, las pruebas que conforman la evaluacin global
del estudiante, se realizarn con el siguiente peso:
Prueba final: 75%. La prueba final engloba una parte terica, con un peso del 40%, resolucin de problemas, con un peso del 20% y una parte
prctica con un peso del 15% sobre el total.
Desarrollo de supuestos prcticos: trabajos en grupo: 15%
Evaluacin continua: 10%
El alumno deber superar el 40% de cada una de estas formas de evaluacin para conseguir que se le haga la evaluacin global.
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y
de prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente, se
propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta medida,
una autoevaluacin del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en la adquisicin
de competencias.
Prcticas de laboratorio: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se tendr en cuenta la
disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los experimentos que se realizan.
Evaluacin final: Constar de dos exmenes, que se realizarn en las fechas previstas en la planificacin docente, en el que el alumno tendr que
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes
a tutoras y puesta en comn de trabajos se prev un nmero de estudiantes que probablemente no permita una atencin excesivamente
personalizada.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Escuela.
En la calificacin final se tendrn en cuenta los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante
QUMICA AMBIENTAL
Carcter OBLIGATORIO Curso 1 Periodicidad 1er Semestre
rea Qumica Analtica
Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Javier Domnguez lvarez Grupo / s nico

rea Qumica Analtica
Centro Facultad de Ciencias Qumicas
Despacho Cuarta planta. C4004
Horario de tutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos
URL Web
E-mail hamelin@usal.es Telfono 923294500 Ext. 1571

Esta asignatura junto con la asignatura Impacto Ambiental conforman la materia Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil perteneciente al
mdulo II Formacin Tecnolgica Comn, que incluye, adems, las materias Topografa, Ciencia y Tecnologa de los Materiales, Ingeniera
de Estructuras I, Ingeniera del Terreno I, Seguridad y Salud, Ingeniera Elctrica, Procedimientos y Organizacin I, e Ingeniera Hidrulica
e Hidrologa I.
La asignatura es de carcter obligatorio y se vincula con la materia Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil. Su objetivo es ser parte de la
formacin tecnolgica comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, dentro de los contenidos que competen a la asignatura.
Forma parte del mdulo II de carcter comn a los itinerarios A y B del Plan de Estudios de Grado.
Perfil profesional.
Su carcter es obligatorio lo que indica su importancia para la formacin tecnolgica en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulacin de
Graduado/a en Ingeniera Civil.

Atendiendo a las recomendaciones previas de la materia de la que forma parte, se recomienda haber adquirido las competencias del mdulo de
formacin bsica, as como las competencias relacionadas con factores ambientales como Geologa y Climatologa.

El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base conceptual clara de la Qumica y su importancia en el medioambiente que
le ser de utilidad tanto en el estudio de asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Estos conceptos bsicos se aplicarn al estudio especfico de los aspectos qumicos relacionados con la energa, la hidrosfera/litosfera, la
atmsfera y su contaminacin.
La parte prctica de la asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera destreza y habilidad en el manejo del material de laboratorio as como
de las tcnicas ms habituales en un laboratorio qumico.
5.- Contenidos
Qumica ambiental
Energa:
- Energa y Desarrollo Sostenible. Desarrollo sostenible, Flujos de energa, Cadena energtica, Consumo energtico, El impacto ambiental
de la produccin y consumo de energa.
- Combustibles Fsiles. Ciclo del carbono, Origen de los combustibles fsiles, Energa de los combustibles fsiles, Petrleo, Gas natural,
Carbn, Descarbonatacin.
- Energa Nuclear. Conceptos qumicos, Fisin Nuclear, Separacin de istopos, Tipos de reactores, Regeneracin, Fisin nuclear: Ventajas
e inconvenientes.
- Energas Renovables.
- Eficiencia Energtica. Utilizacin de la energa, Conceptos termodinmicos, Eficiencia de los motores trmicos, Pilas de combustible, La
economa del hidrgeno.
Biosfera:
- Control de Plagas. Insecticidas persistentes y no persistentes, Insecticidas naturales, Herbicidas, Organismos modificados genticamente.
- Sustancias Qumicas Txicas. Toxicidad crnica y aguda, Cncer, Disruptores endocrinos, Contaminantes orgnicos persistentes (POPs),
Compuestos inorgnicos txicos.
Hidrosfera:
- Contaminacin acutica. Aspectos generales. Calidad de las aguas. Definicin y clasificacin de la contaminacin. Contaminantes
inorgnicos. Contaminantes orgnicos. Contaminacin urbana. Contaminacin marina.
- Tratamiento de Aguas. Tratamiento y uso de las aguas. Procedimientos de eliminacin de: slidos, dureza, materia orgnica, Desinfeccin
de las aguas, Depuracin de las aguas: tratamientos primarios, secundarios y terciarios

Bsicas/Generales.
Especficas.
Atendiendo a las competencias descritas en la materia de la que forma parte,
CE17- Capacidad para aplicar metodologas de estudios y evaluaciones de impacto ambiental
Transversales.
Atendiendo a las competencias descritas en la materia de la que forma parte,
CT1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional desarrollando las competencias
CT3- Los estudiantes tendrn la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios que
incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
CT9- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
CT11- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.

Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo II al que pertenece como con el resto de las asignaturas
que se imparten en el primer curso del Grado.
Atendiendo a la estructura metodolgica establecida para la materia de la que forma parte,
Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodologa enseanza/aprendizaje (e/a)
Competencias:
EXPOSICIN, explicacin y ejemplificacin de los Especficas: CE17
contenidos tericos y de casos prcticos Transversales: CT3
Metodologa e/a: Leccin magistral con participacin activa del estudiante.
0,84 Competencias:
Especficas: CE17
SEMINARIOS de ejercicios y anlisis de casos
Transversales: CT2, CT9
prcticos. Metodologa e/a: Resolucin en el aula por parte del estudiante de ejercicios sobre
aplicaciones y anlisis de casos prcticos
Competencias:
Especficas: CE17
PRCTICAS de laboratorio 0,16 Transversales: CT2, CT9 y CT11
Metodologa e/a: Prcticas en grupos reducidos sobre los conocimientos y
aplicaciones mostradas en las clases tericas y seminarios.
Competencias:
Especficas: CE17
TUTORAS 0,2 Transversales: CT1, CT2, CT3 y CT9
Metodologa e/a: Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno y de su
elaboracin de documentos tcnicos y bsquedas bibliogrficas.
Competencias:
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES: Especficas: CE17
Transversales: CT1, CT2, CT3, CT9 y CT11
Estudio personal de teora y ejercicios.
1,8 Metodologa e/a: Estudio individualizado de los conocimientos tericos y prcticos
Resolucin de ejercicios y casos prcticos impartidos, trabajo personalizado y/o en grupo reducido sobre los conocimientos
propuestos por el profesor adquiridos en las clases tericas y prcticas. Bsqueda de informacin bibliogrfica.
Anlisis crtico de los resultados.

Horas no autnomo TOTALES
Horas presenciales.
presenciales.
Clases de problemas
Clases prcticas de laboratorio 4 2 6
Seminarios 4 11 15
Tutoras 5 5 10
Otras actividades
Exmenes 1 3 4
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
T. G. Spiro, W. M. Stigliani, Qumica medioambiental (2 Edicin) (2004). Ed. Pearson-Prentice Hall, S.A. Madrid.
C. Orozco, A. Prez, M. Gonzlez, F. J. Rodrguez, J. M. Alfayate, Contaminacin ambiental. Una visin desde la Qumica (2002). Ed. Paraninfo
S. A. Madrid.

C. Baird, Qumica ambiental (2 Edicin) (2001). Ed. Revert. Barcelona.
S. E. Manahan, Introduccin a la qumica ambiental (2006). Ed. Revert. Barcelona.
R. Chang, Qumica (7 Edicin) (2002). McGraw-Hill Interamericana Eds. Mxico.
P. W. Atkins, Qumica general (3 Edicin) (1998). Ed. Omega. Barcelona.
10.- Evaluacin
actividades que se desarrollan. Se realizar, tambin, una prueba final escrita en la que el alumno deber demostrar los conocimientos y
competencias adquiridas a lo largo del curso.
Prueba final: 70%
Informe de ejercicios y anlisis de casos prcticos: 10%
Prcticas de laboratorio: 10%
Asistencia e implicacin del estudiante en clases de teora, seminarios, prcticas, tutoras: 10%
El alumno deber superar el 40% de cada una de estas formas de evaluacin para conseguir que se le haga la evaluacin global
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y de
prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso.
Prcticas de laboratorio: Se plantean como obligatorias para superar la asignatura. En la evaluacin de esta actividad, se tendr en cuenta la
disposicin del alumno (forma de trabajar, disciplina de trabajo, etc.) y su grado de comprensin y asimilacin de los experimentos que se realizan.
Evaluacin final: Constar bsicamente de un examen, que se realizar en las fechas previstas en la planificacin docente, en el que el alumno
tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
a tutoras y puesta en comn de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que probablemente no permita una atencin excesivamente
personalizada, se utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Escuela.
En la calificacin final se tendrn en cuenta los resultados de evaluacin continua obtenidos por el estudiante.
TOPOGRAFA

Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad 2 Semestre
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://web.usal.es/oel
Profesor Coordinador F. Javier Hernndez Gonzlez Grupo / s 1

Despacho 207
Horario de tutoras Consultar en pgina web y en el tabln de informacin del despacho del profesor.
URL Web http://web.usal.es/oel
E-mail oel@usal.es Telfono 920 35 35 00

Modulo II: Formacin Tecnolgica Comn
Proporcionar al alumno conocimientos tcnicos sobre la instrumentacin, metodologa y aplicaciones de la Topografa
Perfil profesional.

Tener aprobada la materia de Fundamentos Matemticos, especialmente la Geometra.
Tener aprobada la materia de Expresin Grfica I

El objetivo global de la asignatura es que el alumno comprenda que la ejecucin de todo proyecto u obra de Ingeniera requiere de la tcnica
topogrfica para poder llevarse a cabo y, una vez asimilado esto, aprender los procesos metodolgicos que se han de realizar.
Para conseguir el objetivo global, han de superarse los siguiente objetivos particulares:
- Asimilar los conceptos bsicos de Topografa.
- Familiarizarse con la representacin topogrfica del terreno.
- Conocimiento de los diferentes instrumentos topogrficos y su modo de utilizacin.
- Aprender y aplicar los diversos mtodos de trabajo para realizar las labores de las tcnicas topogrficas.
- Aplicar todos los conocimientos anteriores en el campo de la Ingeniera Civil.
5.- Contenidos
PROGRAMA: CONTENIDOS TERICOS
Tema 1.- Representacin Topogrfica del Terreno
Introduccin a la Topografa. Definicin. Conceptos fundamentales. Aplicacin de la Topografa. Sistemas de representacin del terreno.
Levantamientos topogrficos. Mtodos y Redes topogrficas. Influencia de la esfericidad terrestre en planimetra y altimetra.
Tema 2.- Estudio de la Medida
Unidades de medida. Medidas fundamentales en Topografa: Angulos y Distancias. Tipos de coordenadas. Tipos de mediciones que se realizan
en topografa. Procesos de clculo.
Tema 3.- Instrumentos Topogrficos
Clasificacin de los Instrumentos topogrficos. Esquema general de un gonimetro. Elementos de los Instrumentos topogrficos. Medidas
angulares. El Teodolito. Medida indirecta de distancias. El Taqumetro. Medida directa de distancias. Distanciometra. Estaciones totales. Errores
instrumentales. Mtodos de medicin de ngulos. Instrumentos altimtricos: Niveles.
Tema 4.- Mtodos Topogrficos
Sistemas de coordenadas en topografa. Transformacin de coordenadas. Mtodos planimtricos. Radiacin. Poligonacin. Interseccin.
Trilateracin. Mtodos altimtricos. Nivelacin trigonomtrica. Nivelacin geomtrica. Redes topogrficas. Levantamientos topogrficos.
Tema 5.- Topografa Aplicada a la Ingeniera
Observaciones en obra. Concepto de replanteo. Sealizacin de puntos. Trazados. Determinaciones indirectas. Concepto de planta, traza
y rasante. Planimetra de obras. Encaje planimtrico. Mtodos de replanteo. Altimetra de obras. Perfiles. Rasantes. Replanteo altimtrico.
Mediciones y cubicaciones.
PROGRAMA: CONTENIDOS PRCTICOS

Bloque 1.- Problemas y ejercicios de los temas tericos desarrollados.
Bloque 2.- Prcticas de campo:
Estacionamiento instrumental.
Medicin de ngulos y de distancias.
Observacin y clculo de radiaciones.
Observacin y clculo de poligonales.
Determinacin y clculo de superficies topogrficas.
Replanteo de elementos geomtricos.
Nivelacin geomtrica.

Bsicas/Generales.
CG 1; CG 2; CG 4.
Especficas.
CE 7
Transversales.
CT 1; CT 2; CT 3; CT 5; CT 6; CT 9; CT 11

Clase magistral para la exposicin de los contenidos tericos.
Realizacin de problemas y ejercicios prcticos para concretar y comprender los contenidos tericos.
Realizacin de prcticas de campo en grupos, para solucionar casos reales asociados a los contenidos tericos.

HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras

HORAS TOTALES
Otras actividades
Exmenes 8 8
TOTAL 68 90 158
9.- Recursos

Domnguez Garca-Tejero, F.: Topografa General y Aplicada. Ed. Dossat.
Ojeda Ruiz, J. L.: Mtodos Topogrficos.
Santos Mora, A.: Topografa y replanteo de obras de ingeniera. Ed. COITT.
Santos Mora, A.: Replante y control de presas de embalse. Ed. COITT.
10.- Evaluacin
El alumno podr aprobar la asignatura mediante evaluacin ordinaria continua o mediante evaluacin extraordinaria.
Mediante evaluacin ordinaria continua, el alumno debe asistir a todas las clases prcticas y faltar como mximo al 20% de las clases tericas.
El alumno que no cumpla las condiciones del prrafo anterior, opta por la evaluacin extraordinaria.
Cada alumno debe entregar, al comienzo del semestre, una ficha (que se facilita en el Centro) con sus datos personales y una fotografa reciente
Evaluacin ordinaria continua:
- Realizacin de las prcticas de campo: 20% de la calificacin final.
- Resolucin de ejercicios prcticos, problemas y otras cuestiones planteadas a lo largo del curso: 15% de la calificacin final.
- Examen escrito a realizar al final del semestre: 65% de la calificacin final.
Evaluacin Extraordinaria:
- Examen prctico: 35% de la calificacin final.
- Examen extraordinario terico/problemas: 65% de la calificacin final.
- El alumno que no supere el examen prctico, no tendr opcin de realizar el examen terico/problemas.
Evaluacin continua de las prcticas: las competencias a adquirir mediante las actividades prcticas, se evalan directamente en campo mediante
el seguimiento de la implicacin del alumno y supervisin de la labor realizada, pudiendo ser requerido en cualquier momento para efectuar
determinada actividad.
A lo largo del curso se propondrn al alumno problemas, cuestiones y ejercicios prcticos para su resolucin, que debern ser entregados en el
plazo determinado, valorndose la presentacin y resultados de los mismos, esto permite evaluar el seguimiento de la asignatura por parte de los
alumnos.
Examen final ordinario realizado por escrito, consistente en preguntas tericas y problemas, con el objeto de evaluar los conocimientos tericos
adquiridos a lo largo de la asignatura y de su aplicacin sobre casos prcticos relacionados con ellos.
El examen de recuperacin ser anlogo al anterior.
El examen extraordinario terico/problemas ser del mismo tipo que el examen final ordinario y se realizar en la misma fecha que el examen de
recuperacin. Para poder presentarse a l ser necesario aprobar previamente el examen prctico que se convocar con antelacin.

(APARTADO OPCIONAL: Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura)
Otras
Actividades
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Otras
Actividades
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
SEGUNDO CURSO
EXPRESIN GRFICA

Carcter BSICO Curso 2 Periodicidad 1er semestre
rea GEODINMICA INTERNA
Departamento GEOLOGA
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador LORETO F. RODGUEZ BOUZO Grupo / s PTEU

Centro ESCUELA POLITCNICA SUPERIOR DE VILA
Despacho D5
Horario de tutoras Se fijar en funcin del horario del curso
URL Web
E-mail loreto@usal.es Telfono 920353500

Esta materia pertenece al Mdulo I de Formacin Bsica que incluye, adems, las materias Fsica, Matemticas, Informtica, Expresin
Grfica y Empresa
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin bsica en geologa para poderla aplicar en el
mbito de trabajo de la ingeniera.
Perfil profesional.
Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Civil,
contribuyendo a configurar el perfil profesional del ingeniero civil, proporcionando conocimientos y capacidades intelectuales, en relacin con la
Geologa y el Conocimiento del Terreno, necesarios en s mismos y como recursos bsicos para el seguimiento de otras materias especficas, como
son los casos de la Geotecnia y de la Hidrologa

Sera conveniente haber cursado en bachillerato asignaturas de Geologa.

El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base clara de la Geologa, que le ser de utilidad tanto en el estudio de
asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
- Conocer los distintos tipos de materiales geolgicos, sus procesos de formacin, composicin, textura, estructura,
- Estudiar los principales minerales que constituyen las rocas
- Conocer los conceptos bsicos en geologa
- Estudiar los procesos geolgicos superficiales y la importancia de la accin del agua en el terreno y sus influencias en la ejecucin de los
proyectos de ingeniera
- Conocer los procesos de meteorizacin que van a provocar la alteracin de las rocas y los materiales residuales generados, considerando
adems la influencia climtica en la actuacin de estos procesos
- Estudiar los procesos de deformacin y las estructuras generadas
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se pueden desglosar en:
CONTENIDOS TERICOS
- GEOLOGA E INGENIERA CIVIL.
- MINERALOGA. Conceptos bsicos. Minerales formadores de Rocas.
- MACIZO ROCOSO. Suelo, Roca, Discontinuidades y Macizo Rocoso.
- ROCAS GNEAS, SEDIMENTOS y ROCAS SEDIMENTARIAS, y ROCAS METAMRFICAS. Gnesis. Mineraloga, Textura y Estructura.
Clasificaciones. Comportamiento y Problemtica en Ingeniera Civil.
- METEORIZACIN. Meteorizacin Fsica y Meteorizacin Qumica. Procesos y consecuencias tanto en la evolucin de la morfologa del terreno
como en la ejecucin de proyectos de Ingeniera Civil. Condicionantes climticos.
- DEFORMACIN. Estructuras tectnicas. Anlisis de su repercusin en el contexto de la Ingeniera Civil.
- EL AGUA EN EL TERRENO. Conceptos bsicos. Incidencia y Problemtica en Ingeniera Civil.
- DINMICA DE PROCESOS GEOLGICOS SUPERFICIALES de especial repercusin en ingeniera: Procesos Fluviales y de Ladera.
CONTENIDOS PRCTICOS
Para completar la formacin en esta materia, se realizarn actividades prcticas en grupos reducidos que incluyen (a) Caracterizacin y
reconocimiento de los principales minerales formadores de rocas y, de forma esencial, de los principales tipos de rocas gneas, sedimentos y rocas
sedimentarias, y rocas metamrficas, (b) Determinacin de la orientacin de las superficies geolgicas (discontinuidades de los macizos rocosos):
direccin y buzamiento y (c) Introduccin al anlisis de recursos de informacin geolgica de utilidad en Ingeniera Civil.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 5.-. Conocimientos bsicos de geologa y morfologa del terreno y su aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera.
Transversales.

Los contenidos tericos se impartirn mediante clases magistrales que sern presenciales y cuya asistencia se considera necesaria para poder
aplicar la evaluacin continua, segn las directrices del EEES. Para la imparticin de las mismas se emplearn tcnicas audiovisuales, como son
por ejemplo las presentaciones de PowerPoint.
Los contenidos prcticos se impartirn en clases prcticas que se realizarn principalmente en el laboratorio de Geologa y consistirn en la
resolucin de problemas de distinta tipologa dentro del mbito de la geologa, como por ejemplo problemas geomtricos, trabajo sobre mapas y
esquemas geolgicos, proyeccin estereogrfica y en prcticas de reconocimiento de rocas, Para explicar los fundamentos de cada prctica se
emplearn principalmente la pizarra y transparencias.
Se desarrollar tambin una atencin personalizada del alumno a travs de tutoras en las que se resolvern las dudas que planteen los alumnos
tanto de los contenidos tericos como de los contenidos prcticos y se har un seguimiento On-Line a travs de la plataforma virtual Studium.
La asistencia a las clases prcticas y tericas ser necesaria y estas deben de ser aprovechadas, por lo que se llevar a cabo un control de
asistencia y de resultados.
La entrega de fichas con foto es obligatoria para todos los alumnos, las fichas debern ser entregadas en el plazo mximo de dos semanas desde
la fecha fijada de inicio del curso.

HORAS TOTALES
- En aula
- De campo
- De visualizacin (visu) 6 6 12
Seminarios
Tutoras 4 4
Exmenes 10 10
TOTAL 74 76 150
9.- Recursos
Anguita Virella, F.Y Moreno Serrano, F. (1991): Procesos Geolgicos Internos. Ed. Rueda.
Anguita Virella, F.Y Moreno Serrano, F. (1993): Procesos Geolgicos Externos y Geologa Ambiental. Ed. Rueda, Madrid.
Azan Hernndez, J.M.; Azor Prez, A.; Alonso Chaves, F.M.; Orozco Fernndez, M. (2002): Geologa fsica. Thomson Editores Spain, Paraninfo
S.A., Madrid.
Cornelius S. Hurlbut, JR & Cornelis Klein (1982): Manual de Mineraloga de Dana. Editorial Revert, S.A.Tercera edicin.
Lpez Jimeno, et al. (2000): Manual de sondeos. Tecnologa de perforacin. U.D. Proyectos E.T.S.I. Minas U.P.M. Madrid.
Lpez Marinas, J.M. (1993, 2000): Geologa Aplicada a la Ingeniera Civil. E.T.I.T.O.P. Madrid.
Melndez, B.; Fuster, J.M. (9 ed. 2003): Geologa.Thomson Editores Spain, Paraninfo S.A., Madrid.
Pedraza Gilzans, J. (1996): Geomorfologa: Principios, Mtodos y Aplicaciones. Ed. Rueda, Madrid.
Pozo Rodrguez, M.; Gonzlez Ylamos, J.; Giner Robles, J. (2004): Geologa prctica. Introduccin al reconocimiento de materiales y anlisis de
mapas. Pearson Educacin S.A., Madrid.
Ragan, Donald M. (1987): Geologa Estructural. Introduccin a las Tcnicas Geomtricas. Ed. Omega S.A. Barcelona.
Strahler,A.N. (1992): Geologa fsica. Ed. Omega, S.A., Barcelona.
Tarbuck, E y Lutgens, F (2005): Ciencias de la Tierra. Una introduccin a la geologa fsica. 8 edicin. Ed. Prentice Hall, Madrid
Wicander, R.; Monroe, J.S. (2000): Fundamentos de Geologa. 2 edicin. Thomson Editores, Madrid
Se utilizar la plataforma virtual STUDIUM para aportar a los alumnos la informacin necesaria sobre la asignatura, tanto de los contenidos tericos
como prcticos as como para aportar documentos y material complementario, referencias y vnculos a pginas WEB concretas etc.
www.librosite.net/tarbuck. Esta pgina recoge cuestionarios de repaso, ejercicios variados y enlaces a recursos web especficos de todos los temas
o captulos del libro Tarbuck, E.J.; Lutgens, F.K. & Tasa, D. (2005). Ciencias de la Tierra. 8 ed. Pearson Educacin. Madrid.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante evaluacin continua en la que se tendrn en cuenta las
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de la parte prctica y de la parte terica, para ello se realizarn una serie de pruebas
en las que los alumnos habrn de demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso
Los exmenes constan de dos partes diferenciadas, una parte terica y otra parte prctica, a cada una de las cuales le corresponder el 50% de
la nota global.
La parte prctica se evaluar a su vez en dos bloques con la realizacin de pruebas tendentes a superar la parte de reconocimiento de rocas y la
parte de resolucin de problemas, a la primera de las cuales (reconocimiento de rocas) le corresponde el 20% de la nota total correspondiente a la
parte prctica y a la segunda parte (resolucin de problemas) le corresponde el 80% restante.
Para superar estos contenidos se desarrollarn exmenes a lo largo del curso en las fechas fijadas en el calendario acadmico, de tal modo que
para superar la parte examinada de la asignatura en cada una de las pruebas parciales se exigir una nota mnima de 6. Las pruebas en las cuales
no se haya superado esta nota mnima se repetirn en el examen final de la primera convocatoria.
Las notas parciales (terica y prctica) se puntuarn sobre 10 y la nota final de la primera convocatoria corresponder a la media de las dos notas
parciales, cumplida la condicin de que en los exmenes finales de cada uno de los tres tipos de pruebas (examen terico, de reconocimiento de
rocas y resolucin de problema) las notas de los exmenes superen un 4 de calificacin.
Podrn aprobar por evaluacin continua aquellos alumnos que asistan regularmente a clase (asistencia al menos al 80% de las clases de teora
y a la totalidad de las prcticas), en caso de no alcanzar estos mnimos de asistencia debern de ir al examen final en el que se examinarn de la
totalidad de la asignatura.
Los alumnos que no superen la asignatura en primera convocatoria acudirn a la segunda convocatoria de tal modo que si tienen algn examen
parcial superado no se examinarn de esa parte de la asignatura, siempre que hayan cumplido con los porcentajes de presencialidad mnimos.
En los exmenes no se podrn utilizar libros, apuntes ni cualquier otro material de consulta.
En cuanto a la evaluacin continua, se tendrn en cuenta, la asistencia y participacin de los alumnos en las clases de teora y de prcticas y en
la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso. En las fechas fijadas en el calendario acadmico se desarrollarn exmenes
parciales.
Por lo que se refiere a la evaluacin final constar de las pruebas descritas anteriormente que se realizarn en las fechas previstas en la planificacin
docente, en las que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso
Es importante que los alumnos lleguen a los exmenes sin dudas de concepto o tcnica, por lo que se recomienda la asistencia a tutoras. Se
tendr en cuenta tambin la asistencia a las clases tericas y prcticas, as como la asistencia a todas las actividades programadas.
Se llevar a cabo una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba
constar de tres exmenes un examen terico, un examen de reconocimiento de rocas y la resolucin de un problema.
Las notas parciales (terica y prctica) se puntuarn sobre 10 y la nota final de la segunda convocatoria corresponder a la media de las dos notas
parciales, cumplida la condicin de que en los exmenes finales de cada uno de los tres tipos de pruebas (examen terico, de reconocimiento de
rocas y resolucin de problema) las notas de los exmenes superen un 4 de calificacin.
Los alumnos que acudan a la segunda convocatoria habiendo aprobado alguna de las pruebas parciales no se examinarn de esa parte de la
asignatura.
FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA IGNENIERA III

Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Semestre 1
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Manuela Chaves Tolosa Grupo / s

Despacho 112
URL Web
E-mail mchaves@usal.es Telfono 920 353500

Formacin Bsica. En la Memoria de Grado, la materia Matemticas est formada por la asignatura que se detalla en esta gua junto con las
asignaturas, Fundamentos Matemticos I, Fundamentos Matemticos II y Estadstica.
Esta asignatura pretende ampliar la formacin matemtica del alumno, ofrecindole un primer acercamiento a la Teora de las Ecuaciones
Diferenciales, su importancia y aplicaciones en la ingeniera y a los Mtodos Numricos destinados a la resolucin numrica de las mismas.
Proporciona al alumnado los recursos, dentro del contexto mencionado, para el seguimiento adecuado de otras materias especficas de la carrera.
Fomenta la capacidad de abstraccin, rigor y anlisis crtico como estrategia general en el estudio de esta y otras materias, as como al abordar
la resolucin de problemas.
Perfil profesional.

Son necesarios los conocimientos adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I y II

Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera una introduccin amplia a los conocimientos matemticos de la Teora de Ecuaciones
Diferenciales, sus aplicaciones en ingeniera y los mtodos numricos destinados a la resolucin numrica de las mismas.

Presentar los conceptos fundamentales, las tcnicas y mtodos de resolucin clsicos de la Teora de las Ecuaciones Diferenciales y de los
Mtodos Numricos dirigidos a su resolucin.
Modelizar situaciones sencillas y aplicar las tcnicas adecuadas para la solucin del problema planteado.
Utilizar tcnicas matemticas exactas y aproximadas en el marco dentro de las EDOs y las EDPs.
- Conocer, comprender y consolidar los conceptos y resultados fundamentales de la teora bsica de las Ecuaciones Diferenciales y los
mtodos numricos asociados.
- Conocer y comprender los conceptos y resultados fundamentales de algunos de los principales Mtodos Numricos dirigidos a la integracin
numrica de ecuaciones diferenciales.
- Aportar los conocimientos sobre las principales herramientas matemticas inherentes a las Ecuaciones Diferenciales y los Mtodos
Numricos asociados.
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se presentan divididos en dos bloques temticos.
BLOQUE I: Ecuaciones Diferenciales Ordinarias
1.1. Introduccin a las Ecuaciones Diferenciales y a la Modelizacin
1.2. Ecuaciones diferenciales de primer orden. Aplicaciones elementales

1.3. Ecuaciones lineales de orden superior
1.4. Sistemas de EDOs y problemas de contorno
1.5. Aplicaciones de las EDOs en las ciencias y la ingenera
BLOQUE II: Introduccin a las Ecuaciones en Derivadas Parciales

2.1. Introduccin a las Ecuaciones en Derivadas Parciales
2.2. Mtodo de separacin de variables
2.2. Series de Fourier
2.3. Ecuacin de Laplace
2.4. Ecuacin del calor
2.5. Ecuacin de ondas
BLOQUE III: Introduccin a los Mtodos Numricos para Ecuaciones Diferenciales y Complementos
3.1. Transformada de Laplace y aplicacin a la resolucin de EDs
3.2. Resolucin numrica de EDOs: El problema de valor inicial y el problema de contorno
3.3.. Introduccin a los mtodos numricos para EDPs I: El mtodo de diferencias finitas
3.4 Introduccin a los mtodos numricos para EDPs II: Introduccin al Mtodo de Elementos Finitos. Aplicaciones en Ingeniera *
Especficas
Transversales.
CT1: Capacidad de anlisis, sntesis y resolucin de problemas.
CT2: Capacidad de organizacin y planificacin y toma de decisiones.
CT3: Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en lengua nativa y en una o ms lenguas extranjeras.
CT4: Capacidad de trabajo en equipo. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
CT7: Razonamiento crtico y compromiso tico.
CT8: Capacidad para fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor, as como motivacin por la calidad.
CT10: Poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria.
CT11: Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT12: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios.
CT13: Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones
7.- Metodologas
1.- Clase magistral. 2.- Clases de problemas en los que se promueve el debate y la participacin crtica del alumno. 3.- Preparacin y
exposicin de trabajos en los que se procura poner de manifiesto el inters de la asignatura en otras materias y en las aplicaciones. 4.- Uso de
paquetes informticos como Matlab o Mathemtica en la resolucin de problemas. 5.- Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin
sobre la asignatura, bsqueda de informacin en Internet, etc. 6.- Tutoras para consulta y seguimiento del alumno. 7.- Realizacin de
exmenes

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 45 60* 105

- En aula 8 2 10
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 4 4
Tutoras 2 2
Otras actividades
Exmenes 6 12 18
TOTAL 74 76 150
* Incluyen: Estudio de las clases de teora y problemas diarias y resolucin de ejercicios tipo. Se contemplan posibles pequeas variaciones en esta previsin en
funcin de la evolucin del curso.
9.- Recursos
Ecuaciones Diferenciales:
1. Edwards, C.H. J. Penney. D.E. Ecuaciones Diferenciales, Prentice Hall, 2001.

2. Zill, D.G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado.6 Edicin, J.T.P., 1997.
3. Guiez, V.H. Apuntes de ecuaciones diferenciales. USACH, 2002.
4. Marcelln, F; Cassass, L.; Zarzo, A. Ecuaciones diferenciales. McGraw-Hill, 1990.
5. Nagle, K.; Saff, E.B. Fundamentos de ecuaciones diferenciales, McGraw-Hill, 1994.
6. Farlow, S.J. An introduction to differential equations and their applications, McGraw-Hill, 1994.
7. Blanchard, P.; Devaney, R.L.; Hall, G.R. Ecuaciones diferenciales, ITP, 1998.
8. Spiegel, M.R. Ecuaciones diferenciales aplicadas, Prentice-Hall, 3 Ed., 1993.
9. Simmon G. Ecuaciones diferenciales con aplicaciones, McGraw-Hill, 2 Ed., 1993.
10. Kreyszig, E. Advanced Engineerign Mathematics, 7 Edition, John Wiley and Son, 1993.
Mtodos Numricos para ED:
Burden, R.L., Douglas Faires, J.Reynols A.C. Numerical Analysis, Ed. Prindle Weber & Schmidt.1981
Kincaid, D. Cheney W. Anlisis Numrico, Ed. Addison Wesley Iberoamericana. 1994.
Johnson, C., Numerical solution of partial differential equations by the finite element method, Ed. Cambridge University Press, 1990
La bibliografa se ir comentando en detalle y se ampliar a lo largo del curso con otros textos de inters por su carcter clsico, novedoso o
su aportacin en las aplicaciones. Tambin se incorporarn durante el desarrollo de las clases, referencias electrnicas, notas, apuntes y guas
de trabajo preparados por el profesor, pginas web, etc. Todos estos materiales se pondrn a disposicin del alumno a travs de la plataforma
Studium
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunque es recomendable que
al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalan.
de hojas de ejercicios, prcticas, exposicin de trabajos y ejercicios propuestos, y por otro, valorando los resultados obtenidos en los exmenes
realizados durante este perodo.
Concretamente se llevarn a cabo dos pruebas parciales en las siguientes fechas:
Primera prueba parcial: semana 8 del cuatrimestre
Segunda prueba parcial: semana 16 del cuatrimestre
2. Evaluacin de las competencias a adquirir mediante las actividades de grupo/grupo mediano o seminarios:
a. Evaluacin continua:
i. Tutoras individualizadas.
ii. Participacin activa en clase.
iii. Asistencia a las actividades complementarias.
b. Realizacin y exposicin de trabajos prcticos dirigidos:
i. Elaboracin y exposicin de un trabajo de investigacin.
ii. Elaboracin de materiales propios.
iii. Elaboracin y exposicin de problemas tericos y prcticos.
iv. Elaboracin de informes sobre las charlas y/o conferencias.
La exposicin de los trabajos se realizar en las tutoras individualizadas marcadas por el profesor en fechas de comn acuerdo con los alumnos.

OBSERVACIN: Estos instrumentos de evaluacin pueden sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su buena evolucin
en los trabajos planteados y desarrollados, etc.

La resolucin de ejercicios, la elaboracin y exposicin de trabajos y la realizacin de las prcticas solicitadas, se consideran indispensables y a su
vez de gran ayuda para garantizar una comprensin adecuada de la asignatura y una evaluacin positiva de la misma.
el trabajo realizado y su modo de abordarlo durante todo el cuatrimestre
TECNOLOGA ELCTRICA

Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad Cuatrimestral
Plataforma: studium.usal.es
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Mara Auxiliadora Hernndez Lpez Grupo / s Todos

Despacho 115
Horario de tutoras Se fijarn al comienzo del cuatrimestre.
URL Web
E-mail auximl@usal.es Telfono 3787

Ingeniera Elctrica
Conocimientos en el estudio de circuitos elctricos, motores, generadores y transformadores necesarios para realizar proyectos de electrificacin
dentro de su mbito de actuacin.
Perfil profesional.
Necesario para realizar proyectos de electrificacin dentro de su mbito de actuacin

Se recomienda haber superado las asignaturas Fundamentos Fsicos de la Ingeniera I y II.

Se pretende que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para desenvolverse en el campo de la tecnologa elctrica, con un conocimiento
terico y prctico suficiente que le acerque a la realidad de las mquinas e instalaciones con las que se encontrar en el desarrollo de su profesin,
y que le permita abordar cualquier problema que se le presente.
5.- Contenidos
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA CONTENIDOS TERICOS
1. CONSIDERACIONES GENERALES DE CIRCUITOS ELCTRICOS. Elementos pasivos y activos de un circuito. Leyes de Kirchhoff. Circuitos
elctricos sencillos: comportamiento transitorio y rgimen permanente. Circuitos de corriente continua.
2. CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA. Generacin de un f.e.m. senoidal. Estudio de circuitos sencillos. Notacin compleja. Potencia: tringulo
de potencias, potencia compleja y factor de potencia. Teorema de transferencia de potencia mxima. Circuitos resonantes.
3. ANLISIS DE CIRCUITOS. Mtodo de las corrientes de malla. Mtodo de voltajes de nudos. Teorema de superposicin. Teorema de Thevenin.
Teorema de Norton. Teorema de Millman.
4. CIRCUITOS POLIFSICOS. Generacin de voltajes trifsicos. Sistemas trifsicos en estrella y en tringulo. Teorema de transformacin
tringulo-estrella. Potencia en un sistema trifsico.
5. CIRCUITOS MAGNTICOS: TRANSFORMADORES. Estudio de circuitos magnticos. Prdidas magnticas y elctricas en un circuito
magntico. Estudio de un inductor. Estudio de un transformador. Autotransformadores. Transformadores trifsicos.
6. MQUINAS ELCTRICAS ROTATIVAS. Principios generales. Mquinas de corriente continua. Mquinas de corriente alterna.
7. PRODUCCIN, TRANSPORTE Y DISTRIBUCIN DE ENERGA ELCTRICA. Conceptos generales de centrales elctricas. Centrales
hidroelctricas. Lneas Elctricas.
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (CLASES PRCTICAS)

Clculo de la capacidad de un condensador.
Estudio de un circuito resonante serie.
Medida del coeficiente de autoinduccin de una inductancia.
Medidas en transformadores monofsicos.
Medidas en transformadores trifsicos.

Especficas.
E16.- Conocimientos fundamentales sobre el sistema elctrico de potencia: generacin de energa, red de transporte, reparto y distribucin, as como
sobre tipos de lneas y conductores. Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensin. Conocimiento de electrnica bsica y sistemas de control.
Bsicas/Generales.
El alumno, tras cursar esta asignatura, ser capaz de resolver los distintos circuitos elctricos con los que deba trabajar y tendr la base suficiente
para un posterior estudio en profundidad de maquinaria o de instalaciones elctricas.
Transversales.
T1.- Capacidad de organizacin, gestin y planificacin del trabajo.
T2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
T3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
T4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
T5.- Capacidad de toma de decisiones
T6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones,
T7.- Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
T8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
T9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
T11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.Capacidad de anlisis y sntesis.
Sesin magistral Exposicin de los contenidos de la asignatura.

Resolucin de problemas Ejercicios relacionados con la temtica de la asignatura, por parte del alumno.
Seminarios Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales.
Prcticas en laboratorios Experiencias prcticas en laboratorios.
Tutoras Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.

HORAS TOTALES
- En aula
- De campo

HORAS TOTALES
Seminarios 15 20 35
Tutoras 2
Exmenes 3 10 15
TOTAL 65 90 150
9.- Recursos

Joseph A. Edminister, Circuitos elctricos, Ed. McGraw-Hill
Emilio Soria Olivas, Jos Davis Martn Guerrero, Luis Gmez Chova; Teora de Circuitos; McGrawHill (2004)
Jos Gmez Campomanes; Circuitos elctricos (Tomos I y II). Servicio de pulicaciones de la Universidad de Oviedo.
Rafael Sanjurjo Navarro, Mquinas elctricas, Ed. Mc Graw Hill (1993)
James W. Nilsson, Circuitos elctricos, Ed. Addison-Wesley Iberoamericana (1995)
S. J. Chapman, Mquinas elctricas, Ed. Mc Graw Hill (1993)
Jos Garca Trasancos, Electrotecnia, Ed. Thomson-Paraninfo (2006)
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado
peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin continua, conjuntamente con una prueba escrita final.
La evaluacin de la asignatura se compone de dos calificaciones. Una de ellas corresponde al trabajo realizado en las prcticas de laboratorio
(15%); la segunda corresponde a un examen escrito en la fecha fijada por el centro (85%). En el examen escrito se formularn diferentes cuestiones
terico-prcticas y problemas de carcter prctico que se debern ser resueltos por el alumno
Trabajo realizado por el alumno durante el curso
Examen final
Estudiar todos los das la asignatura y prepararse los problemas a realizar en el aula. Asistir y trabajar en los seminarios. Ante cualquier duda
recurrir a las tutoras.
Estudiar y revisar el trabajo realizado en los seminarios. Ante cualquier duda recurrir a las tutoras
MECNICA TCNICA
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 1 Semestre
rea Ingeniera de la construccin
Departamento Construccin y agronoma
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Dmaso B. Snchez de Vega Huidobro Grupo / s 1

Departamento Construccin y agronoma
rea Ingeniera de la construccin
Despacho Seminario 5
Horario de tutoras 11:00 15:00
URL Web
E-mail damasodevega@usal.es Telfono 920-353500 ext.3803

La asignatura MECNICA TCNICA se encuentra englobada en el MDULO II: FORMACIN TECNOLGICA COMN.
La asignatura proporcionar al alumno los conocimientos tericos necesarios para comprender el funcionamiento de los cuerpos rgidos bajo la
accin de las fuerzas, y ser la base del diseo y clculo de estructuras.
Perfil profesional.
El correcto seguimiento de la asignatura proporcionar al alumno la aptitud para trabajar en los campos relacionados con el dimensionamiento de
las estructuras.

Para cursar est asignatura se recomienda que los alumnos hayan cursado matemticas y fsica (esttica) dominando ciertos conocimientos de
estas materias.

El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera conocimientos sobre la esttica aplicada a problemas prcticos relacionados con
la construccin, que le ser de utilidad tanto en el estudio de asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
Se pretende que el alumno profundice en conceptos bsicos sobre los diagramas de cuerpo libre de un cuerpo rgido, reacciones en los apoyos,
centros de gravedad y momentos de inercia.
5.- Contenidos
TEMA1. ESTTICA DE PARTICULAS:
Introduccin. Fuerzas sobre una partcula. Descomposicin de una fuerza en sus componentes. Equilibrio de una partcula.
TEMA2. EQUILIBRIO DE CUERPOS RGIDOS

Introduccin. Fuerzas externas e internas. Reacciones en los apoyos. Diagrama de cuerpo libre. Sistemas isostticos e hiperestticos.
TEMA3. FUERZAS DISTRIBUIDAS. CENTROS DE GRAVEDAD Y MOMENTOS DE INERCIA.

Introduccin. Centros de gravedad. Determinacin de centros de gravedad. Momentos de Inercia. Teorema de Steiner. Crculo de Mohr.
TEMA4. APLICACIONES EN SISTEMAS ESTRUCTURALES.

Introduccin. Vigas. Cerchas. Empuje de tierras. Estructuras articuladas
Bsicas/Generales.
Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre la esttica, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Especficas.
Transversales.
Capacidad de anlisis sntesis y resolucin de problemas. Capacidad de organizacin y planificacin y toma de decisiones. Capacidad de trabajo
en equipo. Aplicar los conocimientos a su trabajo y resolucin de problemas dentro de su rea de estudio. Desarrollar habilidades para emprender
estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales que servirn para fijar los conocimientos relacionados con las
competencias previstas.
El contenido prctico de la asignatura ser la aplicacin de los contenidos tericos explicados anteriormente.
Se procurar que en las clases magistrales se involucren los alumnos con su participacin.
Los estudiantes tendrn que desarrollar su parte de trabajo personal de estudio para completar y asimilar los contenidos y alcanzar as las compe
tencias previstas. Para ello, se utilizarn los recursos adecuados que permitan evaluar adecuadamente la consecucin de dichas competencias

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 15 37,5 52,5
- En aula 15 15
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1,5 1,5
Actividades de seguimiento on line
Exmenes 6 6
TOTAL 37,5 37,5 75
9.- Recursos
Beer, F.P., Johnston, E.R., Eisenberg, E.R., Mecnica rectora/ para ingenieros. Esttica - 8a Edicin. Ed. McGraw HU.
Riley, W. F Sturges, L.D., Esttica, Ed. Reverte.
Vzquez, M Mecnica para Ingenieros. Esttica y Dinmica, Ed. Noela.
MERiAM,J.L Esttica y Dinmica,Ed. Reverte.

Mecnica terica en ejercicios y problemas. Bath M. Dzhanelidze G. Kelzon a.
Mecnica para ingenieros. Hibbeler R.C. , Editorial Cia Continental
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante un parcial. Se realizar, tambin, una prueba final en la
que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso. Se evaluar de forma continua las actividades
realizadas y la asistencia a clase.
Las pruebas expuestas, que conforman la evaluacin global del estudiante, se realizarn con el siguiente peso:
Evaluacin continua de actividades: 10%
Prueba final: 90%
El alumno deber superar la prueba final con un 5 o ms para superar la asignatura.
Asistencia a clase y participacin activa, junto con una prueba escrita y la ejecucin de ejercicios defendidos en prcticas y de carcter obligatorio.
As mismo la actividad en la plataforma virtual Studium, en tutoras y otros trabajos propuestos a lo largo del curso.
Hacer un estudio continuado de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase y en la plataforma Studium.
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas. Para las actividades correspondientes a
tutoras, se utilizar adems de la plataforma virtual la asitencia a tutorias, como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que
se persigue ya que el nmero de alumnos as lo permite
Hacer un estudio continuado de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase, realizar los problemas propuestos en plataforma Studium
complementados si es necesario en seminarios y/o tutoras, etc.
MATERIALES DE CONSTRUCCIN
Carcter OBLIGATORIA Curso 2 Periodicidad SEMESTRAL
rea INGENIERIA HIDRULICA
Departamento INGENIERIA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
Plataforma Virtual

Profesor Coordinador FERNANDO ESPEJO ALMODVAR Grupo / s 1
Centro E.P.S. VILA
Despacho 214
URL Web
E-mail espejo@usal.es Telfono 920353500

Esta asignatura junto con la asignatura Qumica de los Materiales conforman la materia Ciencia y Tecnologa de los Materiales, perteneciente
al mdulo II Formacin Tecnolgica Comn, que incluye, adems, las materias Topografa, Ciencia y Tecnologa de los Materiales, Ingeniera
de Estructuras I, Ingeniera del Terreno I, Seguridad y Salud, Ingeniera Elctrica, Procedimientos y Organizacin I, e Ingeniera Hidrulica
e Hidrologa I.
La asignatura forma parte de la formacin tecnolgica comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, y se imparte tanto en
el itinerario A como en el B del Plan de Estudios de Grado. Tras los conocimientos adquiridos en la asignatura de Qumica de los Materiales en
esta asignatura se imparten aspectos especficos relativos a las propiedades de los tipos de materiales ms comnmente utilizados en sistemas
estructurales dentro del mbito de la Ingeniera Civil, sin perder de vista los criterios bsicos de seleccin que permitan en cada caso optimizar tanto
tcnica como econmicamente dichos sistemas. Estos conocimientos permitirn fundamentar correctamente cualquier diseo de ndole estructural
en el desempeo de su vida profesional, siendo bsicos en otras asignaturas del plan de estudios.
Perfil profesional.
El carcter bsico de la asignatura permite generalizar su uso en cualquier itinerario formativo que curse el alumno a los largo de su vida profesional,
siempre que est relacionado con los sistemas estructurales. Proporcionar los conocimientos mnimos para establecer protocolos de seleccin
en cualquier fase de la concepcin de una obra pblica, al mostrar las distintas tipologas de materiales y sus principales caractersticas, tanto
funcionales como estructurales.

Recomendable haber cursado las materias bsicas Matemticas, Fsica y Geologa; aconsejable tener conocimientos previos de qumica general
y de materiales

El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales tanto de carcter terico como prctico, de las
propiedades tecnolgicas de los distintos materiales de construccin, orientado a su correcta seleccin y uso en la obra civil.
Desde las materias primas, pasando por los distintos procesos de tratamiento y transformacin, los ensayos de calidad y caracterizacin y sus
distintas aplicaciones.
Entre los objetivos especficos pueden citarse:

o Plantear y resolver problemas bsicos sobre propiedades, mezclas y dosificaciones.
o Conocer los ensayos de determinacin de propiedades fsicas, qumicas y mecnicas de los materiales de construccin.
o Conocer los materiales de construccin adecuados a cada tipologa constructiva, y su puesta en obra en el proceso constructivo.
o Conocer y saber interpretar la normativa tcnica a aplicar.
5.- Contenidos
Propiedades generales de los materiales y criterios de seleccin
Rocas
Yesos y cales
Cementos y morteros
Hormigones
Materiales bituminosos
Materiales cermicos
Materiales metlicos
Materiales polimricos
Nuevos materiales en la construccin

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 8.- Conocimiento terico y prctico de las propiedades qumicas, fsicas, mecnicas y tecnolgicas de los materiales ms utilizados en
construccin.
CE 9.- Capacidad para aplicar los conocimientos de materiales de construccin en sistemas estructurales. Conocimiento de la relacin entre la
estructura de los materiales y las propiedades mecnicas que de ella se derivan.
Transversales.
CT1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional desarrollando las competencias
autonoma

Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo II al que pertenece como con el resto de las asignaturas
que se imparten en el primer curso del Grado.
Se utilizarn de forma conjunta actividades presenciales y no presenciales.
Dentro de las actividades presenciales se engloban:
Actividades de grupo grande, consistentes en la exposicin, explicacin y ejemplificacin de los contenidos relacionados con las competencias
previstas y resolucin de problemas. La metodologa empleada ser la leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del
alumnado.
Actividades de seminario, para la resolucin de casos prcticos y/o problemas y la exposicin y defensa de trabajos.

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES
Prcticas - En aula 15 30 45
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES

Seminarios 10 20 30
Tutoras 10 10
Exmenes 5 20 25
TOTAL 90 135 225
9.- Recursos
1. Materiales de construccin. Jos Miguel Salva Prez. Escuela Superior Politcnica de Alicante.
2. Materiales de construccin. Flix Ors Asso. Editorial Dossat, S.A.
3. Materiales de construccin. G. I. Gorchakov.
4. Hormign. Manuel Fernndez Canovas. Servicio de Publicaciones R.O.P. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
5. Yesos y cales. Francisco Arredondo y Verd. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
6. Materiales Metlicos de Construccin. Alaman. Servicio de Publicaciones R.O.P. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid,
1990.
7. Manual de ridos. Editor Carlos Lpez Jimeno. LOEMCO. E.T.S. Ingenieros de Minas. Madrid.
8. ridos. Editado por M. R. Smith & L. Collis. Editado en espaol por L. Surez, M. Regueiro. Colegio Oficial de Gelogos de Espaa. Madrid.
9. Manual de rocas ornamentales. Editor Carlos Lpez Jimeno. LOEMCO. E.T.S. Ingenieros de Minas. Madrid.
10. Problemas de materiales de construccin. Pulido Carrillo, Jos Luis. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid.
11. INSTRUCCIN DE HORMIGN ESTRUCTURAL EHE-08.VARIOS AUTORES. Ed: Catlogo de publicaciones del Ministerio de Fomento
Ao 2008
12. INSTRUCCIN PARA LA RECEPCIN DE CEMENTOS (RC-08). VARIOS AUTORES. Ed: Catlogo de publicaciones del Ministerio de
Fomento Ao 2008
10.- Evaluacin
Prueba final: 75%. La prueba final engloba una parte terica, con un peso del 40% y la resolucin de problemas, con un peso del 35% el total.
Desarrollo de supuestos prcticos: 15%
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y
de prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente, se
propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta medida,
una autoevaluacin del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en la adquisicin
de competencias.
Prueba final: Constar de dos exmenes, que se realizarn en la fechas previstas en la planificacin docente, en las que el alumno tendr que
demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
a tutoras, y preparacin de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que no permita una atencin excesivamente personalizada, se
utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba constar
de dos partes, correspondientes a los dos exmenes anteriormente indicados.
RESISTENCIA DE MATERIALES
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad 2 semestre
rea MECANICA DE MEDIOS CONTINUOS Y TEORIA DE ESTRUCTURAS
Departamento INGENIERIA MECANICA
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:
Profesor Coordinador CARLOS JIMNEZ POSE Grupo / s 1

Departamento INGENIERIA MECANICA
rea MECANICA DE MEDIOS CONTINUOS Y TEORIA DE ESTRUCTURAS
Centro ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR DE AVILA
Despacho
Horario de tutoras A determinar en funcin de los horarios
URL Web
E-mail n110400@usal.es Telfono 920353500

LA ASIGNATURA RESISTENCIA DE MATERIALES SE ENCUENTRA ENGLOBADA EN EL MDULO II: FORMACIN TECNOLGICA COMN,
EN LA QUE SE ENCUADRA LA MATERIA INGENIERA DE ESTRUCTURAS I, QUE ABARCA LAS ASIGNATURAS MECNICA TCNICA,
RESISTENCIA DE MATERIALES, CLCULO DE ESTRUCTURAS y TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS.
LA ASIGNATURA PROPORCIONAR AL ALUMNO LOS CONOCIMIENTOS TERICOS NECESARIOS PARA COMPRENDER EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS SLIDOS BAJO LA ACCIN DE SOLICITACIONES MECNCIAS, PUDIENDO ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO
DE DICHOS ELEMENTOS BAJO LA ACCIN DE LAS MENCIONADAS SOLICITACIONES Y QUE SER LA BASE DEL DISEO Y CLCULO
DE ESTRUCTURAS.
Perfil profesional.
EL CORRECTO SEGUIMIENTO DE LA ASIGNATURA PROPORCIONAR AL ALUMNO LA APTITUD PARA TRABAJAR EN LOS CAMPOS
RELACIONADOS CON EL DIMENSIONAMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS.

HABER CURSADO LAS ASIGNATURAS:
FUNDAMENTOS MATEMATICOS DE LA INGENIERA I, II Y III.
FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I Y II.
MECANICA TECNICA
ES IMPORTANTE PARA EL ALUMNO TENER UN SEGUIMIENTO SEMANAL DE LA ASIGNATURA, COMPRENDIENDO Y ASIMILANDO LOS
DIFERENTES CONCEPTOS Y DESARROLLOS QUE SE VAN REALIZANDO EN EL AULA. ASIMISMO, LA RESOLUCIN DE LOS PROBLEMAS
Y EJERCICIOS PROPUESTOS EN CLASE

QUE EL ALUMNO CONOZCA EL COMPORTAMIENTO DE LOS SLIDOS DEFORMABLES Y ESTABLECER LOS CRITERIOS QUE PERMITAN
DETERMINAR EL MATERIAL MS CONVENIENTE, LA FORMA Y LAS DIMENSIONES MS ADECUADAS QUE HAY QUE DAR A ESTOS
SLIDOS CUANDO SE LES EMPLEA COMO ELEMENTOS DE CONSTRUCCIN
5.- Contenidos
TEMA 1. RELACIONES ENTRE ESFUERZOS Y DEFORMACIONES. Elasticidad. Ley de Hooke. Principio de superposicin.
TEMA 2. TRACCIN Y COMPRESIN. Esfuerzos. Deformaciones. Estructuras hiperestticas. Caractersticas mecnicas de los materiales.
Coeficientes de seguridad.
TEMA 3. FLEXIN: ESFUERZOS. Flexin pura. Flexin simple. Esfuerzos cortantes. Vigas compuestas. Flexin compuesta. Ncleo central.
Secciones sin zona de traccin.
TEMA 4. FLEXIN: DEFORMACIONES. Anlisis de las deformaciones. Ecuacin diferencial de la elstica. Teoremas de Mohr. Deformaciones de
sistemas planos. Deformaciones de sistemas espaciales.
TEMA 5. FLEXIN: HIPERESTATICIDAD. Vigas de un solo tramo. Sistemas simtricos.
TEMA 6. PANDEO. Anlisis de la estabilidad. Carga crtica. Influencia de los enlaces. Esfuerzos crticos. Mtodo de los coeficientes w. Compresin
excntrica de columnas esbeltas.
TEMA 7. TORSIN. Seccin circular. Secciones no circulares. Seccin rectangular. Secciones abiertas de pequeo espesor. Secciones cerradas
de pequeo espesor

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 10.- Capacidad para analizar y comprender como las caractersticas de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar
los conocimientos sobre el funcionamiento resistente de las estructuras para dimensionarlas siguiendo las normativas existentes y utilizando
mtodos de clculo analticos y numricos.
CE 12.- Conocimientos de los fundamentos del comportamiento de las estructuras de hormign armado y estructuras metlicas, y capacidad de
concebir, proyectar, construir y mantener este tipo de estructuras.
Transversales.
CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios
que incluyan una reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.

Clase magistral, metodologa basada en problemas, tutoras.

HORAS TOTALES
- En aula 35 30 65
- En el laboratorio
- De campo

HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 10
Exmenes 3 20 23
TOTAL 73 77 150
9.- Recursos

VZQUEZ M.: Resistencia de materiales. Ed. NOELA
TIMOSHENKO S., GERE JM.: Resistencia de materiales, Ed. Thomson
ORTIZ BERROCAL, I.: Curso de elasticidad y resistencia de materiales, Ed. Litoprint
RODRIGUEZ-AVIAL, F. Resistencia de materiales.S. de P. de la ETSII de Madrid
SAMARTN QUIROGA Avelino: Curso de Elasticidad, Editorial Bellisco
TIMOSHENKO S., YOUNG. D.H: Teora de estructuras
10.- Evaluacin
La evaluacin es una parte integral del aprendizaje del alumno, y no debe entenderse como la meta que hay que salvar al final de dicho proceso
Mostrar que se comprende y aplica los fundamentos de la Resistencia de Materiales. Aplicar correctamente los conceptos de Resistencia de
Materiales para el dimensionamiento y comprobacin de elementos estructurales. Razonar crticamente.
Prcticas y examen final. Se podra plantear la realizacin de algn examen parcial si el profesor lo considera necesario. Los exmenes consistirn
en la realizacin de ejercicios prcticos y pueden incluir cuestiones de teora, es necesario tener realizadas todas las prcticas para el examen
Hacer un estudio continuado de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase, realizar los problemas propuestos para resolver en
seminarios y/o tutoras, realizar los problemas de exmenes de aos previos
Hacer un estudio continuado de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase, realizar los problemas propuestos para resolver en
seminarios y/o tutoras, realizar los problemas de exmenes de aos previos. Analizar de forma crtica los resultados de las evaluaciones previas
que no han conseguido superarse con xito.
IMPACTO AMBIENTAL

rea Histologa
Departamento Biologa Celular y Patologa
Plataforma: Plataforma: moodle en el campo virtual Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: URL de Acceso: https://moodle.usal.es - Curso: Impacto Ambiental. Ingeniera Civil.
Profesor Coordinador Orlando J. Castellano Bentez Grupo / s PAD

rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho 106 EPSA y Lab. 12 del INCyL.
Horario de tutoras Jueves de 12-14 h.
URL Web http://campus.usal.es/epavilal
E-mail orlandoc@usal.es Telfono 1779 EPSA y 5339 INCyL

La materia est incluida en el bloque Formacin Tecnolgica Comn que se desarrollar en dos asignaturas obligatorias: Qumica Ambiental que
se impartir en el primer curso primer semestre e Impacto Ambiental que se impartir en segundo curso segundo semestre
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases terico-prcticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma
satisfactoria, o poder encausar adecuadamente la problemtica medioambiental que pueda surgir en su desarrollo profesional en el campo de la
Ingeniera Civil, especficamente en todo lo relacionado con la Evaluacin del Impacto Ambiental.
Perfil profesional.
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que necesariamente debe poseer en nuestros
das un graduado en Ingeniera Civil, teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacin directa y protagnica en la preservacin y cuidado
del medio ambiente, as como para la correcta solucin o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el
campo medioambiental

Se recomienda haber adquirido las competencias del mdulo de formacin bsica, as como las competencias que estn relacionadas directa
e indirectamente con temas ambientales como Geologa, Climatologa, etc. Tambin resulta de utilidad tener conceptos generales de Biologa,
nociones de Ecologa, etc.

Objetivo general:
Dotar al alumno de los conocimientos necesarios sobre la problemtica medioambiental en la actualidad, orientados especficamente al rea de
Impacto Ambiental, de manera que le permita participar activamente en la elaboracin, interpretacin y seguimiento de los procesos de Evaluacin
de Impacto Ambiental, teniendo en cuenta su importancia cada vez mayor en nuestros das. La programacin docente de la asignatura tiene como
principio bsico dotarla de un contenido terico, prctico y metodolgico, que le resulte de utilidad al alumno para afrontar satisfactoriamente las
tareas relacionadas con la realizacin de estudios sobre Evaluacin de Impacto Ambiental que le puedan surgir en el desempeo de su profesin.
Objetivos especficos:
Proporcionar las bases conceptuales sobre el medioambiente y sobre todos los temas que se asocian a este campo, de forma tal que se cree una
sensibilizacin con la problemtica ambiental y se instaure un compromiso profesional orientado a la preservacin y cuidado del medio ambiente.
Conocer el marco conceptual de la Evaluacin de Impacto Ambiental, su funcin como instrumento de gestin ambiental y la legislacin que la regula.
Conocer las metodologas y tcnicas disponibles para realizar Evaluaciones y Estudios de Impacto Ambiental.
Objetivos prcticos
Aprender a realizar inventarios ambientales sobre el terreno.
Conocer y diferenciar los diferentes tipos de impactos ambientales y las vas para prevenirlos.
Elaborar un Estudio de Impacto Ambiental
5.- Contenidos
Los alumnos debern conocer y entender los siguientes contenidos:
Bloque I- Introduccin al Impacto Ambiental.
Aspectos generales sobre el medio ambiente.
Definicin de Impacto Ambiental
Caractersticas y tipos del Impacto Ambiental
Bloque II- Inventario ambiental.

mbito de referencia y factores ambientales.
Valoracin Ambiental del Medio/Entorno
Bloque III - Impacto sobre el medio.

Medio natural. Impactos sobre el suelo, sobre vegetacin y fauna, sobre el paisaje, sobre el confort sonoro, etc.
Medio socioeconmico.
Bloque IV- La Evaluacin de Impacto Ambiental.

Definicin.
Objetivos.
Actividades sometidas a Evaluacin de Impacto Ambiental.
Bloque V- Contenido del Estudio de Impacto Ambiental

Documentacin.
Tipos de Evaluacin.
Marco Legislativo (Comunitario, Estatal y Autonmico).
Bloque VI- Metodologas y tcnicas disponibles para realizar y valorar los Estudios de Impacto Ambiental.
Sistemas. Matrices. Cuestionarios. Listas de verificacin. Diagramas de flujo. Cuantificacin.
Bloque VII- Seguimiento y control ambiental de proyectos y obras.

Programa de Vigilancia y Control.
Medidas Preventivas y Correctoras.
Bloque VIII - Elaboracin de un Estudio de Impacto Ambiental en el mbito de la Ingeniera Civil.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 17.- Capacidad para aplicar metodologas de estudios y evaluaciones de impacto ambiental
Transversales.
CT 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonoma.

Metodologa presencial
Leccin magistral, en la que se enfatizar la participacin del estudiante (interactividad).
Exposicin de los trabajos de grupo
Seminarios y sesiones de discusin de materiales
Tutoras
Autoevaluaciones
Actividades dirigidas
Elaborar en grupo un trabajo y exponerlo ante los compaeros. Se constituirn grupos de alumnos para la elaboracin de los trabajos programados.
Cada grupo deber designar a un responsable. Los trabajos versarn sobre cualquier tema relacionado con el Impacto Ambiental y harn hincapi
en la relacin entre los contenidos de la asignatura y otras afines.
Se darn instrucciones precisas sobre extensin, reglas de formato y otros aspectos. Una vez entregados los trabajos, se fijar fecha para su
exposicin, quedando establecidos de antemano los criterios de evaluacin. La evaluacin de los trabajos y de su exposicin ser realizada por los
propios alumnos y por el profesorado, siempre de acuerdo con los criterios acordados.
Otras actividades
Elaboracin de un glosario referente al tema elegido para el trabajo en grupo de la actividad. Esta actividad pretende que el alumno se familiarice
con el vocabulario propio del Impacto Ambiental y temas afines, facilitando as una lectura ms comprensiva de los materiales didcticos de la
asignatura.
Participacin en los foros de moodle de la asignatura.
Metodologa on-line
1. Uso de las herramientas del campus virtual moodle.
2. Seguimiento de la actividad por parte del profesor.
3.Estructura de contenidos: presentacin, plan docente, material didctico (biblioteca que contenga el desarrollo completo de los temas en formato
electrnico y el material de apoyo, incluidas presentaciones en PowerPoint, ficheros en formato PDF, etc.), programacin y ejercicios.
4. Otras actividades que deben realizar los alumnos (visitar pginas Web, materiales audiovisuales, etc.)

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 22 22
En aula 5 5
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 6 3 9
Tutoras 4 2 6
Exmenes 2 9 11
TOTAL 45 30 75
9.- Recursos
ARCE RUIA, R. (2006). La Evaluacin de Impacto Ambiental en la encrucijada. Los retos del futuro. Ed. Ecoiuris.
AYALA CARCEDO. F.J. y otros (1992). Evaluacin y correccin de Impactos Ambientales. Serie ingeniera Geoambiental. ITGE. Madrid.
CONESA FDEZ.-VITORIA, A. (2010). Gua metodolgica para la evaluacin del impacto ambiental. (4 edicin).
GARMENDIA SALVADOR, A. y otros. (2005). Evaluacin de impacto ambiental. Pearson Educacin, S.A.
GMEZ OREA, D. (2003) Evaluacin de Impacto Ambiental. Mundi Prensa.
GMEZ OREA, D. (2004) Recuperacin de Espacios Degradados. Mundi Prensa.
MARTNEZ NIETO, A. (2005). Cdigo Ambiental. Legislacin Comentada, 3 Edicin. Ecoiuris.
MARTNEZ NIETO, A. (2006). Cdigo de la Naturaleza. Legislacin comentada. Ecoiuris.
RAMIREZ SANZ, L. (2002). Indicadores ambientales. Situacin actual y perspectivas. Ministerio de Medio Ambiente.

Plataforma Studium.
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicarn en clases como:
www.mma.es
www.jcyl.es
www.eea.eu.int
www.greenpeace.es
www.ecologistasenaccion.org
www.geocities.com
www.iisd.ca
10.- Evaluacin
La evaluacin forma parte integral del aprendizaje del alumno y se har de forma continua, por lo cual no se debe entenderse como el reto que
hay que salvar al final de dicho proceso. La materia Impacto Ambiental resulta clave en la formacin del graduado en Ingeniera Civil, tanto por
los conocimientos directos que le servirn al alumno para ejercer su profesin, como por los que le permitirn comprender otros temas y materias.
La evaluacin de adquisicin de las competencias de la asignatura se realizar de forma continua en todas y cada una de las actividades que se
desarrollan, valorando de manera permanente los conocimientos, aptitudes y competencias adquiridas a lo largo del curso. Los resultados de los
alumnos se analizarn tambin con el propsito de considerar si se requiere introducir modificaciones, tanto en la metodologa docente como en el
propio programa de la asignatura, para optimizar la enseanza y garantizar el cumplimiento de los estndares de calidad exigidos.
- Conocimientos tericos
Habr examen final de la asignatura que supondr el 70 % de la calificacin global y una evaluacin continuada, que supondr el 10 % de la
calificacin global.
- Prcticas
La asistencia y realizacin de los comentarios prcticos se calificar con el 10% de la calificacin global.
- Trabajos en grupo
La asistencia y participacin activa en los seminarios y en la elaboracin de trabajos ser calificada con el 10% de la calificacin global.
En cada uno de los apartados anteriores, la puntuacin mnima para aprobar ser del 50% de la nota (5 puntos sobre 10).
- Examen final que constar de preguntas de desarrollo y preguntas tipo test de opcin mltiple con una sola opcin vlida.
- Control de la asistencia y participacin en los seminarios y en la elaboracin de trabajos. Se evaluar el nivel de preparacin y la calidad de
exposicin de los temas.
- Control de asistencia y participacin en clases prcticas. Revisin de cuadernos y participacin en actividades online.

Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce, comprende y sabe aplicar los temas impartidos. Debe
demostrar mediante los instrumentos de evaluacin, poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad. Asistir a
las clases terico-prcticas presenciales y la participacin activa en seminarios, exposicin de trabajos, etc. resulta de utilidad.
Se llevar a cabo una orientacin de forma personalizada mediante tutoras para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes,
pero a la vez, insistiendo en la comprensin global de la materia y analizando de forma crtica los resultados de la evaluacin continua.
HIDROLOGA

Carcter obligatorio Curso 2 Periodicidad 2S
rea Geodinmica Externa
Departamento Geologa
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/course/view.php?id=606
Profesor Coordinador Pedro Huerta Hurtado Grupo / s 1

Despacho 103
Horario de tutoras Lunes de 16-20
URL Web
E-mail phuerta@usal.es Telfono 920353500

INGENIERIA HDRAULICA E HIDROLOGA I
Pretende conocer los conceptos bsicos de hidrologa superficial.
Perfil profesional.
Necesaria para la caracterizacin de avenidas y dimensionamiento de infraestructuras hidrulicas, as como para la realizacin de ordenacin del
territorio.

Se necesitarn conocimientos de las materias Matemticas, Geologa, SIG y Fsica e Informtica

Adquirir los conocimientos bsicos de Hidrologa, Conocer el soporte de estos procesos, Conceptos bsicos de meteorologa, estadstica y clculo
de caudales punta.
5.- Contenidos
Descripcin del Ciclo Hidrolgico. Fases del ciclo. Alcance y aplicacin de la hidrologa, la ingeniera hidrolgica.
La cuenca hidrogrfica, concepto de cuenca, divisoria, forma de cuenca , relieve de la cuenca, drenaje de la cuenca.
Precipitaciones, causas de las precipitaciones, la humedad atmosfrica, medidas de las precipitaciones, representacin de las precipitaciones,
tormentas de diseo
Prdidas de las precipitaciones, Evaporacin, Evapotranspiracin, Intercepcin, Infiltracin.
El agua en el suelo, tipos de agua en el suelo, medida de al humedad del suelo, movimiento del agua en el suelo, balance hdrico del suelo.
Escorrenta, caudal, medidas del caudal, representaciones del caudal
Estadstica hidrolgica
Transformacin de precipitaciones en escorrenta, mtodo racional, mtodo del hidrograma unitario
Propagacin de caudales.

Especficas.
E14, Conocimientos bsicos de hidrologa superficial y subterrnea.
E26, Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
hidroelctricos y planificacin y gestin de recursos hidrulicos superficiales y subterrneos.
Bsicas/Generales.
Transversales
T 1.- Capacidad de organizacin, gestin y planificacin del trabajo.
T 2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
T 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
T 4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
T 5.- Capacidad de toma de decisiones
T 6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones,

T 7.- Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
T 8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
T 9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
T 10.- Capacidad de comunicacin efectiva en ingls.
T 11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.

Se combinarn las clases en el aula tanto tericas como de problemas. Se realizarn prcticas en el aula de informtica

HORAS TOTALES
- En aula 20 20
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica 10 10
- De campo 10 10
Seminarios
7 5 12
20 20
Tutoras
15 15
40 40
Otras actividades
3 2
Exmenes
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos

Aparicio Mijares, F.J. 1997. Fundamentos de hidrologa de superficie / Francisco Javier Aparicio Mijares. Limusa, Mxico :, 303 p. : grf pp.
Cataln Lafuente, J.G. 1987. Ros : caracterizacin y calidad de sus aguas / Jos Cataln Lafuente, Jos Mara Cataln Alonso. Dihidrox, Madrid
:, 264 p. ; 24 cm pp.
Chow, V.T. 1994. Hidrologa aplicada / Ven te Chow, David R. Maidment, Larry W. Ways ; traduccin Juan G. Saldarriaga ; revisin tcnica Germn
R. Santos G. McGraw-Hill, Santaf de Bogot :, XIII, 584 p. : il., maps pp.
Gupta, R.S. 1995. Hydrology & hydraulic systems / Ram S. Gupta. Waveland, Prospect Heights, Illinois :, XII, 739 p pp.
Heras, R. 1976. Hidrologa y recursos hidralicos / Rafael Heras. Direccin General de Obras Hidralicas, Centro de Estudios Hidrogrficos, Madrid
:, v pp.
Heras, R. 1983. Recursos hidrulicos, sntesis, metodologia y normas / Rafael Heras. Cooperativa de Publicaciones del Colegio de Ingenieros de
Caminos, Canales y Puertos, Madrid :, 361 p pp.
Llamas, J. 1993. Handbook of hydrology / David R. Maidment, editor in chief Hidrologa general : principios y aplicaciones / Jos Llamas. McGraw-
Hill Servicio Editorial, Universidad del Pais Vasco, New York : [Bilbao] :, 1 v. (pag. var.) pp.
Martnez Marn, E. 1994. Hidrologa / Eduardo Martnez Marn. Universidad Politcnica de Madrid, E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales y
Puertos, [Madrid] : 313 p. : grf pp.
McCuen, R.H. 1998. Hydrologic analysis and design / Richard H. McCuen. Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey :, XVII, 814 p pp.
Monsalve Senz, G. 1999. Hidrologa en la ingeniera / Germn Monsalve Senz. Alfaomega, Mxico, D.F. :, 358 : grf. pp.
Nadal Reimat, E. 1997. Introduccin al anlisis de la planificacin hidrolgica / Eugenio Nadal Reimat, Mnica Lacasa Marquina. Direccin General
de Obras Pblicas, Madrid :, 190 p. ; 23 cm. pp.
Remenieras, G. 1972. Manual de hidrologa. 3, Los recursos hidrulicos. 3.1, Mtodos prcticos para el estudio de aguas superficiales y
subterrneas / editor principal, Rafael Heras Tratado de hidrologa aplicada / G. Remenieras. Centro de Estudios Hidrogrficos: Direccin General
de Obras Hidrulicas Editores Tcnicos Asociados, Madrid : Barcelona :, 528 p., [32] p. de graf. pp.
Roche, M.F. 1963. Hydrologie de surface / M. Roche. Gauthier-Villars, Paris :, 429 p. : il pp.
Singh, V.P. 1992. Elementary hydrology / Vijay P. Singh. Prentice Hall, Englewood Cliffs (New Jersey) :, XVIII, 973 p pp.
Viessman, W. 1989. Introduction to hydrology / Warren Viessman, Gary L. Lewis, John W. Knapp. Harper Collins, New York :, XVI, 780p. ; 25cm pp.
Wanielista, M.P. 1990. Hydrology and water quantity control / Martin P. Wanielista. Wiley, New York [etc.] :, XX, 565 p. pp.
Ward, R.C. 1967. Principles of hydrology / R.C. Ward. McGraw-Hill, London [etc.] :, 402 p. ; 23 cm pp.
Ward, R.C. 2000. Principles of hydrology / R. C. Ward, M. Robinson. McGraw-Hill, London [etc.] :, XIV, 450 p. pp.
10.- Evaluacin
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan
La evaluacin de conocimientos consisitir de 3 pruebas en forma de exmenes parciales en los que se evaluarn los conocimientos de la
asignatura.
Habr que superar las tres pruebas con una calificacin igual o superior a 5, o con una media entre las tres pruebas igual o superior a 5. En
caso tener una nota inferior a 3,5 no se har media. Con una parte suspensa hay que presentarse con esa parte al examen final. Con dos partes
suspensas habr que presentarse al final con toda la asignatura.
En caso de tener que hacer la recuperacin. Habr que hacer la parte o partes que se hayan hecho en el examen final.
Se considera que una pregunta est bien cuando ha sido respondida correctamente. En los problemas tanto los resultados como las unidades han
de estar indicadas correctamente. Si alguno de estos est mal significa que la parte de la pregunta a la que corresponde o, en su caso, la pregunta
entera estn mal. El valor de cada pregunta se indica durante el examen
Los instrumentos de evaluacin son: tres exmenes parciales y un exmen final.
Es importante llevar al da la asignatura y superar los parciales. Si se superan los parciales no ser necesario presentarse al examen final
Para superar la recuperacin es importante ir a la revisin del examen y aprender de los errores cometidos
HIDRULICA
Carcter Obligatoria Curso Segundo Periodicidad 2 semestre
rea Ingeniera Hidrulica
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Jos Luis Molina Gonzlez Grupo / s 1

Centro EPS de vila
Despacho 211
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jlmolina@usal.es Telfono 920 35 35 00 ext. 3776
Profesor Coordinador Jos Mara Montejo Marcos Grupo / s 1

Centro EPS de vila
Despacho 215
Horario de tutoras
URL Web
E-mail montejo@usal.es Telfono 920 35 35 00 ext. 3798

Materias Obligatorias. Asignaturas de Ingeniera de Recursos Hdricos. Ingeniera Sanitaria; Hidrulica fluvial; Obras hidrulicas; Gestin de
Recursos Hidrulicos; Hidrogeologa; Hidrologa superficial
Pretende conocer los conceptos fundamentales de la hidrulica
Perfil profesional.
El seguimiento correcto de esta asignatura permitir alcanzar al alumnado una formacin sobre la hidrulica bsica de indudable inters para su
ejercicio profesional, tanto desde el punto de vista de empresa-profesional, como desde el punto de vista investigador

Se necesitarn conocimientos de las materias Matemticas, Fsica, Expresin grfica, Informtica, Materiales de construccin.

La asignatura de HIDRULICA, est orientada a adquirir los conocimientos necesarios del comportamiento fsico del agua, para el
dimensionado de conducciones para el transporte de volmenes de agua, a presin o en rgimen libre. La asignatura pretende sentar las bases
para poder abordar con facilidad el resto de las asignaturas que constituyen la Ingeniera Hidrulica en los
campos de la Ingeniera de Recursos Hdricos y las Obras Pblicas.
5.- Contenidos
eora (6 ECTS): clases magistrales, resolucin de problemas y planteamiento de problemas para resolver los alumnos en casa.
Prcticas (3 ECTS): 3 prcticas
TEORA (6 ECTS)
SECCIN 1.- INTRODUCCIN A LA HIDRULICA

TEMA 1. INTRODUCCIN A LA HIDRULICA
1.1 Hidrulica: definiciones
1.2 Magnitudes y Sistema de Unidades
1.3 Peso y masa
1.4 Propiedades de los fluidos:
1.4.1 Peso y densidad especfica o absoluta y densidad relativa
1.4.2 Compresibilidad
1.4.3 Presin
1.4.4 Viscosidad: dinmica y cinemtica
T1.4.5 Tensin superficial, adherencia con las paredes, capilaridad

1.4.6 Tensin de vapor. Cavitacin
1.4.7 Temperatura y variables termodinmicas
SECCIN 2.- HIDROSTTICA

TEMA 2. DISTRIBUCIN DE PRESIONES
2.1 Hidrosttica: definicin
2.2 Principio de Pascal. Propiedades de la presin hidrosttica: direccin e intensidad.
2.3 Ecuacin general de la hidrosttica
2.4 Presiones en lquidos: propiedades
2.5 Presin sobre superficies planas
2.6 Presin sobre superficies curvas
TEMA 3. SUMERGENCIA Y FLOTACIN
3.1 Principio de Arqumedes: Estabilidad de cuerpos flotantes y sumergidos
3.2 Fuerza de flotacin o de boyamiento
SECCIN 3. HIDROCINEMTICA
TEMA 4.HIDROCINEMTICA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES
4.1 Cinemtica de los fluidos incompresibles
4.2 Conceptos fundamentales: Lnea de corriente, Tubo de Corriente, Filete de corriente, Trayectoria, Lnea de Traza
4.3 Descripcin del movimiento: Mtodo de Lagrange y de Euler
4.4 Tipos de flujo
4.5 Caudal
4.6 Ecuaciones fundamentales
4.7 Ecuacin de continuidad
SECCIN 4.- HIDRODINMICA

TEMA 5.HIDRODINMICA DE LOS FLUIDOS PERFECTOS
5.1 Conceptos fundamentales
5.2 Teorema de Bernouilli para fluidos perfectos
5.3 Aplicaciones del Teorema de Bernouilli
5.4 Potencia terica de una mquina hidrulica
5.5 Fuerzas hidrodinmicas: ecuacin de la cantidad de movimiento o teorema del impulso en el flujo permanente
5.6 Presin esttica y presin dinmica
TEMA 6. HIDRODINMICA DE LOS FLUIDOS REALES
6.1 Concepto de prdida de carga
6.2 Tipos y dimensiones fsicas de las prdidas de carga
6.3 Teorema de Bernouilli generalizado 6.4 Perfil hidrulico: elementos fundamentales
6.5 Aplicacin del Teorema de Bernouilli generalizado6.6 Suministro o absorcin de energa en un sistema. Potencia real de una mquina
hidrulica.
SECCIN 5.- FLUJO EN RGIMEN LIBRE

TEMA 7. INTRODUCCIN:FLUJO EN RGIMEN LIBRE
7.1 Corrientes lquidas en canales
7.2 Tipos de flujos
7.3 Estado de Flujo: Influencia de la viscosidad y de la gravedad
7.4 Regmenes de flujo
7.5 Canales abiertos y sus propiedades
TEMA 8. PRINCIPIOS DE ENERGA Y MOMENTUM
8.1 Introduccin
8.2 Movimiento uniforme en un canal rectangular
8.3 Energa especfica en un canal rectangular
8.4 Energa especfica en canales de cualquier forma
8.5 Efectos de la variacin de seccin en un canal rectangular en el que permanecen constantes la energa y el caudal
8.6 Propiedades del calado crtico
TEMA 9. FLUJO PERMANENTE Y UNIFORME EN CANALES
9.1 Introduccin: Ecuacin general del movimiento permanente y uniforme en canales
9.2 La ecuacin de Chezy. Clculo del factor de resistencia de Chezy
9.3 Frmulas prcticas para la determinacin de la prdida de carga: frmula de Manning. Seleccin del coef. de rugosidad de Manning
9.4 Estudio de las secciones transversales
9.5 Curvas de capacidad en secciones simples en rgimen uniforme
9.6 Flujo en secciones compuestas
TEMA 10. FLUJO GRADUALMENTE VARIADO
10.1 Movimiento variado en un canal
10.2 Ecuacin dinmica de flujo gradualmente variado
10.3 Estudio y tipo de curvas de remanso
TEMA 11. FLUJO RPIDAMENTE VARIADO
11.1 Introduccin: caractersticas del flujo y aproximacin al problema
11.2 Desages por orificios
11.3 Desages bajo compuerta
11.4 Vertederos
11.5 Resalto hidrulico
SECCIN 6.- FLUJO EN RGIMEN A PRESIN

TEMA 12. ESTUDIO DEL MOVIMIENTO TURBULENTO EN TUBERAS: PRDIDAS DE CARGA EN RGIMEN PERMANENTE Y
UNIFORME
12.1 Orgenes de la turbulencia. Movimiento medio y fluctuacin en el flujo turbulento permanente
12.2 Nocin de capa lmite y de subcapa laminar
12.3 Rugosidad absoluta y relativa de las tuberas
12.4 Prdidas de carga continua en rgimen turbulento permanente y uniforme
12.5 Coeficiente de friccin de Darcy-Weisbach
12.6 Comportamiento hidrodinmico de las tuberas: influencia de la rugosidad en la distribucin de velocidades en una seccin
transversal
12.7 Frmulas experimentales para el coeficiente de friccin
12.8 Frmulas prcticas para el clculo de prdidas de carga continuas
TEMA 13. PRDIDAS DE CARGA LOCALIZADAS
13.1 Introduccin
13.2 Longitud equivalente de conduccin
13.3 Clculo de prdidas de carga localizadas
13.4 Mtodos aproximados para evaluar las prdidas de carga localizadas
13.5 Frmula general para el clculo de la prdida de carga total en una tubera
TEMA 14. TUBERA NICA Y MODELOS DE REDES ELEMENTALES
14.1 Introduccin y planteamiento general a tubera nica
14.2 Variables fundamentales
14.3 Lnea de energa en rgimen uniforme. Representacin grfica del perfil hidrulico.
14.4 Modelos de problemas elementales: seccin constante, diferentes secciones, variacin gradual de la seccin, variacin del
caudal, singularidades.
14.5 Sifones: clculo de sifones
14.6 Modelo de redes elementales:
TEMA 15. CORRIENTES LQUIDAS EN TUBERAS A PRESIN. PARTE I
15.1 Generalidades
15.2 Clculo de tuberas
15.3 Posicin de la lnea piezomtrica respecto al perfil altimtrico de la tubera
15.4 Representacin grfica de las prdidas de carga en una conduccin
15.5 Descarga a la atmsfera por vlvula o por tobera en su extremo de tubera simple
15.6 Conductos con toma intermedia
15.7 Conducto alimentado por ambos extremos
15.8 Circulacin entre tres depsitos
TEMA 16. CORRIENTES LQUIDAS EN TUBERAS A PRESIN. PARTE II
16.1 Tuberas con distribucin uniforme y discreta de caudales
16.2 Tuberas con distribucin continua de caudal
16.3 Confluencia de tuberas
16.4 Bifurcaciones en tuberas
16.5 Tuberas ramificadas
16.6 Resolucin de problemas de tuberas mediante el baco de Moody
16.7 Resolucin de problemas de tuberas mediante las tablas de Prandtl-Colebrook
TEMA 17. ABASTECIMIENTO DE AGUA POTABLE: CLCULO DE LA RED DE DISTRIBUCIN
17.1 Aproximacin a la red: datos previos
17.2 Caudales de clculo
17.3 Presiones de servicio
17.4 Dimetros mnimos
17.5 Velocidades recomendadas en tuberas

17.6 Redes de Distribucin
17.7 Clculo de redes ramificadas
17.8 Clculo de una red en malla: mtodo de Hardy-Cross
TEMA 18. ELEVACIN DE LQUIDOS MEDIANTE BOMBAS HIDRULICAS
18.1 Elevacin de lquidos mediante bombas hidrulicas
18.2 Altura manomtrica de una elevacin
18.3 Potencias y rendimientos de la bomba y del motor de accionamiento
18.4 Prdidas de energa de una bomba: rendimientos
18.5 Dimetro ms rentable de una impulsin
18.6 Clasificacin de bombas hidrulicas
18.7 Bombas rotodinmicas o turbobombas
18.8 Velocidad especfica
18.9 Clasificacin de las bombas rotodinmicas segn su velocidad especfica
18.10 Cavitacin
18.11 Curvas caractersticas
TEMA 19. TURBINAS
19.1 Aprovechamiento de la Energa hidrulica: saltos de agua
19.2 Potencia del salto
19.3 Nociones sobre turbinas hidrulicas
19.4 Velocidad especfica de una turbina
TEMA 20. CLCULO DEL GOLPE DE ARIETE EN TUBERAS DE PRESIN
20.1 Movimiento variable de los lquidos en tuberas: golpe de ariete
20.2 Clculo de Michaud y Jouguet
20.3 Golpe de ariete: descripcin fsica
20.4 Determinacin de le celeridad
20.5 Clculo del golpe de ariete en tuberas de circulacin por gravedad
20.6 Clculo del golpe de ariete en tuberas de impulsin
20.7 Prevencin del golpe de ariete

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 1.- Conocimiento terico y prctico de las propiedades fsico-qumicas y mecnicas del agua, as como del comportamiento hidrosttico e
hidrodinmico del agua en diferentes medios.
CE 2.- Capacidad para aplicar los conocimientos del comportamiento hidrulico a diferentes ambientes y escenarios de aplicacin.
Transversales.
CT1- Los estudiantes podrn adquirir y desarrollar la comprensin del conocimiento en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de
texto avanzados, incluye tambin
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional e investigadora, desarrollando
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea
de estudio.
CT3 Los estudiantes desarrollarn aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado
de autonoma.
CT4. Los estudiantes adquirirn habilidades para el trabajo profesional e investigador en el
mbito de la Ingeniera de Recursos Hdricos a nivel nacional e internacional.

Los temas correspondientes de la asignatura se impartirn mediante clases tericas presenciales, donde se irn exponiendo cada uno de los
distintos temas mediante la explicacin terica y prctica de los problemas propuestos, proyeccin de transparencias y uso de la pizarra
tradicional, procurando trasladar al alumno a la realidad. Durante el curso se encomendarn una serie de ejercicios prcticos, cuya realizacin
es obligatoria.
Las prcticas en el laboratorio de Hidrulica, constituyen un complemento formativo del alumno, as como otro instrumento evaluador de la
asignatura.
Es importante destacar el papel de las tutoras personalizadas dentro de las horas asignadas a tal efecto por el profesor, en las que el alumno,
podr resolver aquellas dudas que le puedan surgir en su estudio o en la realizacin de los problemas.

- En aula
- De campo

Seminarios 5 5 10
Tutoras 10 10
Exmenes 5 30 35
TOTAL 90 135 225
9.- Recursos
AGERA SORIANO, J.- MECANICA DE FLUIDOS Y MAQUINAS HIDRAULICAS.- E. CIENCIA 1986
ESCRIB BONAF, D.- HIDRULICA PARA INGENIEROS.- BELLISCO 1996BRATER EF, KING HW, WEI CY. HANDBOOK OF HYDRAULICS.
SEVENTH EDITION MCGRAW HILL,1996.
GONZALEZ FARIAS, JUAN EUSEBIO. SELECCIN DE TEMAS DE HIDRULICA. UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA, 2004
LZARO LOPEZ ANDRS. MANUAL DE HIDRULICA. UNIVERSIDAD DE ALICANTE PULIDO CARRILLO.- J.L..- PROBLEMAS DE HIDRULICA
BSICA.- SPICCP, 2000
SIMARRO GRANDE GONZALO. FUNDAMENTOS DE HIDRAULICA, UNIVERSIDAD DE CASTILLA LA MANCHA, 2006
STREETER, V.L, BENJAMIN WYLIE E., BEDFORD, KW MECNICA DE FLUIDOS. NOVENA EDICIN. EDICION ESPAOLA
TEMEZ PELAEZ, JOSE R.- HIDRAULICA BASICA.- EUITOP. 1977
VEN TE CHOW.- HIDRULICA DE LOS CANALES ABIERTOS.- Editora: Martha Edna Surez R. 1994
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al
describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de las prcticas. Se realizar, tambin, una prueba parcial de materia y otra final en
la que el alumno deber demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
Por tanto, la evaluacin constar de varias partes que son; la evaluacin de los problemas propuestos, la evaluacin de los informes de prcticas,
el examen parcial y final
Primer parcial (35 %)
Segundo parcial (35 %). Realizacin exclusivamente del segundo parcial, en los exmenes correspondientes a las convocatorias oficiales
finales, para los alumnos que hayan superado la materia del primer parcial.
Resolucin de problemas (15 %)
Prcticas de laboratorio (15 %)
En los exmenes parcial y final la parte terica se puntuar con cuatro puntos y los problemas seis puntos sobre diez
La evaluacin correspondiente al examen parcial y final tendr lugar en las fechas previstas y fijadas en la Gua del Centro para el curso
correspondiente.
Actividades de Evaluacin Continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora
y de prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente,
se propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta
medida, una autoevaluacin del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en
la adquisicin de competencias.
Exmenes:
Parcial: Se har un examen parcial aproximadamente a la mitad de la asignatura. Tanto el examen parcial como el examen final constarn de
una parte terica, preguntas y/o test y otra prctica, en la que se plantean diversos problemas referentes a los contenidos de la programacin
y a los problemas resueltos en las clases prcticas.
Final:
La evaluacin correspondiente al examen parcial y final tendr lugar en las fechas previstas y fijadas en la Gua del Centro para el curso
correspondiente.
La entrega en tiempo y forma de los problemas propuestos por el profesor y de los informes de prcticas, as como una exposicin clara
y ordenada en el examen, supone evidentemente una mejor evaluacin
Insistir en el estudio de aquellos captulos y problemas realizados durante las clases tericas y prcticas
GEOTECNIA
Carcter OBLIGATORIO Curso 2 Periodicidad 2 Semestre
Plataforma Virtual

Despacho D5
URL Web

La asignatura, que tiene carcter obligatorio, est incluida en la materia Ingeniera del terreno I que pertenece al Mdulo II de Formacin
Tecnolgica Comn que incluye, adems, las materias Topografa, Ciencia y tecnologa de los materiales, Ingeniera de estructuras I,
Seguridad y salud, Ingeniera elctrica, Procedimientos y organizacin I, Impacto ambiental en la Ingeniera Civil e Ingeniera hidrulica e
hidrogeologa I.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin bsica en geotecnia para poderla aplicar en el
Perfil profesional.
La asignatura forma parte de la Formacin Tecnolgica Comn que deben adquirir los futuros graduados en Ingeniera Civil, y se imparte en Plan de
Estudios de Grado en Ingeniera Civil de la especialidad Hidrologa, itinerario B. En esta asignatura se imparten aspectos generales de la Geotecnia
necesarios para el conocimiento del terreno y de su comportamiento en relacin a la ejecucin de los proyectos de ingeniera. Los conocimientos
adquiridos le sern tiles tanto en el estudio de otras asignaturas como en el desempeo de su labor profesional.

Sera conveniente haber cursado y superado las asignaturas de Geologa, Fsica y Matemticas.

El objetivo general de la materia es que el estudiante adquiera una base clara de la Geotecnia, que le ser de utilidad tanto en el estudio de
asignaturas de cursos superiores como en el desempeo de su labor profesional.
- Conocer los materiales geolgicos que constituyen el terreno: suelos, rocas y rocas alteradas
- Alcanzar los conocimientos bsicos en Mecnica de suelos y mecnica de rocas
- Conocer conceptos bsicos en Geotecnia, como pueden ser roca matriz, macizo rocoso,
- Conocer las propiedades de los materiales geolgicos
- Estudiar el comportamiento mecnico de los materiales
- Estudiar la importancia de la influencia del agua en las propiedades y el comportamiento de los materiales
- Conocer las modificaciones en el campo de esfuerzos que puede generar la manipulacin y ejecucin de proyectos sobre el terreno
- Estudiar las tcnicas y metodologas de trabajo que se emplean para conocer las propiedades y comportamientos del terreno
- Estudiar la estabilidad de los taludes y los problemas asociados a los taludes inestables
- Conocer los principales tipos de cimentaciones
- Estudiar los empujes que actan sobre el terreno
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura se pueden desglosar en contenidos tericos y contenidos prcticos.
CONTENIDOS TERICOS
Los contenidos tericos abarcarn los siguientes aspectos:
- Suelos, rocas y rocas alteradas. Propiedades bsicas y de identificacin y clasificaciones ingenieriles
- El agua en el terreno. Potencial hidrulico. Ley de Darcy. Permeabilidad. Principio de Terzaghi. Redes de flujo
- Comportamiento de los suelos frente a la accin de los esfuerzos. Consolidacin de suelos. El ensayo edomtrico y el clculo de asientos
- La Compactacin y el hinchamiento de los suelos
- Resistencia y deformacin de los suelos y las rocas. Criterios de rotura y parmetros mecnicos
- Tcnicas de reconocimiento del terreno. Metodologas de trabajo y ensayos de laboratorio empleados en la obtencin de las propiedades de los
materiales
- Tensiones y deformaciones en el terreno

- Estabilidad de taludes
- Empujes laterales del terreno
- Cimentaciones. Tipologas y condiciones de utilizacin
CONTENIDOS PRCTICOS
En esta parte de los contenidos se desarrollarn actividades diversas:
- Ejecucin de ensayos de laboratorio tendentes a la obtencin de las propiedades bsicas y de identificacin de los suelos y a su clasificacin
geotcnica
- Realizacin de pruebas de laboratorio encaminadas a conocer distintos comportamientos de los suelos
- Realizacin de pruebas de laboratorio sobre rocas
- Resolucin de problemas basados en los fundamentos tericos

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 11.-. Conocimientos de geotecnia y mecnica de suelos y de rocas as como su aplicacin en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones
y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contencin.
Transversales.

Los contenidos tericos se impartirn mediante clases magistrales que sern presenciales y cuya asistencia se considera necesaria para poder
aplicar la evaluacin continua, segn las directrices del EEES. Para la imparticin de las mismas se emplearn tcnicas audiovisuales, como son
por ejemplo las presentaciones de PowerPoint.
Los contenidos prcticos se impartirn en clases prcticas que se desarrollarn con dos tipos de metodologas, una parte consistir en la resolucin
de problemas basados en los fundamentos tericos y se enlazarn con los temas tericos es los que estn basados estos problemas, y la otra parte
consistir en la ejecucin de prcticas de laboratorio sobre muestras de suelos y rocas.
La asistencia a las clases tanto tericas como prcticas se considera indispensable para poder evaluar a los alumnos mediante evaluacin
continua y se requiere para ello un porcentaje de asistencia mnimo del 80% a las clases tericas y de problemas. Las prcticas de laboratorio se
considerarn obligatorias en su totalidad, por lo que el porcentaje de asistencia ha de ser del 100%
Una vez finalizadas las prcticas de laboratorio los alumnos debern de entregar un informe de dichas prcticas en el que conste todo el trabajo
realizado tanto sobre el suelo de ensayo como sobre las muestras de rocas proporcionadas. Dicho informe recoger todos los datos, clculos y
resultados obtenidos durante la ejecucin de los ensayos, as como las interpretaciones oportunas de estos resultados y las clasificaciones obtenidas
a partir de ellos para los distintos materiales (suelos y rocas) empleados durante las prcticas. Este informe de laboratorio estar escrito a mano.
La fecha de entrega del informe de laboratorio se concretar a lo largo del curso, si esta fecha no se especifica se entender que debe de ser
entregado en el plazo mximo de quince das desde la finalizacin de las prcticas de laboratorio.
Los informes de laboratorio sern evaluados y si la evaluacin fuese negativa y/o presentasen graves errores o dficit, se solicitar una nueva
entrega para la segunda convocatoria de examen.
La entrega de fichas con foto es obligatoria para todos los alumnos, las fichas debern ser entregadas en el plazo mximo de dos semanas desde
la fecha fijada de inicio del curso.

HORAS TOTALES
- En aula
- De campo
Seminarios
Tutoras 4 4
Exmenes 8 8
TOTAL 74 76 150
9.- Recursos

Berry, P.L. & Reid, D. (1993): Mecnica de Suelos. Ed. McGraw-Hill
Braja M. Das (2001): Principios de ingeniera de cimentaciones. 4 edicin. Thomson Editores, S.A.
CEDEX. Laboratorio de Transportes. Normas NLT: II Ensayos de suelos
Crespo Villalaz (1994): Problemas resueltos de Mecnica de Suelos y Cimentaciones. Ed. Limusa.
Ferrer, M.; Gonzalez de Vallejo, L. (1999): Manual de campo para la descripcin y caracterizacin de macizos rocosos en afloramientos. I.T.G.E.
Madrid.
Gonzalez de Vallejo, L.; Ferrer, M.; Oteo, C. (2002): Ingeniera geolgica. Pearson Educacin, Madrid.
Harrison, J.P.; Hudson, J.A. (2000): Engineering rock mechanics. Part 2: Ilustrative worked examples . Ed Pergamon.
IGME (1987): Manual de Ingeniera de Taludes. Serie Geotecnia
Jimnez Salas et al. (1975, 1980, 1981): Geotecnia y cimientos I, II y III. Ed. Rueda
Lambe,T. & Whitman, R.V. (1990): Mecnica de Suelos. Ed. Limusa.
Lpez Jimeno, C. et al. (1998, 1999, 2000): Ingeo tneles: Libro 1, Libro 2 y Libro 3. Editorial Entorno Grfico, s.l.
Lpez Jimeno, C. et al. (2002): Manual de estabilizacin y revegetacin de taludes. E.T.S.I.M. Madrid
Monografa (1993): La cimentacin de presas en macizos rocosos. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
MOPU (1994): ROM 0.5-94. Recomendaciones geotcnicas para el proyecto de obras martimas y portuarias. Centro de Publicaciones del MOPU.
Ramrez, P.; Cuadra, L.; Lan, R. & Grijalbo, E. (1984): Mecnica de Rocas aplicada a la ingeniera metlica subterrnea. IGME. Litoprint.
Rodrguez Ortiz, J.M.; Serra Gesta, J.; Oteo Mazo, C. (1996): Curso aplicado de cimentaciones. Servicio de Publicaciones del Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid. (7 edicin).
Santos Mora, A. (1992): Curso bsico de replanteo de tneles. Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos en Topografa.
Sutton, B. H. (1989): Problemas resueltos de Mecnica de Suelos). Ed. Bellisco
Waltham, A.C. (1977): Foundations of engineering geology. Chapman & Hall.
10.- Evaluacin
actividades que se desarrollan, con una evaluacin separada de la parte prctica y de la parte terica, para ello se realizarn una serie de pruebas
en las que los alumnos habrn de demostrar los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso y se tendr en cuenta la nota
obtenida con el informe de laboratorio.
Los exmenes tendrn dos partes, una parte terica y otra parte de resolucin de problemas sobre los fundamentos tericos. La parte terica ser
el 60 % de la nota final y la parte prctica el 40%, desglosndose este porcentaje en un 10% correspondiente a la nota del informe y un 30% que
corresponder a la nota obtenida en la resolucin de problemas.
Las pruebas parciales tendrn lugar en las fechas fijadas en el calendario acadmico y/o en las horas lectivas que se fijen para ello durante el curso.
Para ir superando la asignatura por evaluacin continua, adems de cumplir los criterios de asistencia, se pedir una nota mnima de 6 en cada
una de las pruebas realizadas. Las pruebas en las cuales no se haya superado esta nota mnima se repetirn en el examen final de la primera
convocatoria.
Las notas parciales (terica y prcticas) se puntuarn sobre 10 y la nota final de la asignatura en primera convocatoria se calcular aplicando los
porcentajes anteriores, cumplida la condicin de que las notas obtenidas en cada una de las pruebas (examen terico, informe de laboratorio y
resolucin de problema) han de ser superiores a 4.
Los alumnos que no hayan cumplido los criterios de asistencia se presentarn a un examen final de toda la asignatura y habrn de entregar el
informe de laboratorio.
La asistencia a las prcticas de laboratorio se considera obligatoria y en el caso de algn alumno no las realizase, no podr ser evaluado, por lo
que la asignatura quedar sin evaluar.
Los alumnos que no superen la asignatura en primera convocatoria acudirn a la segunda convocatoria de tal modo que si tienen algn examen
parcial superado (con una nota igual o superior a 6) no se examinarn de esa parte de la asignatura, siempre que hayan cumplido con los
porcentajes de presencialidad mnimos.
En los exmenes no se podrn utilizar libros, apuntes ni cualquier otro material de consulta
En cuanto a la evaluacin continua, se tendrn en cuenta, la asistencia y participacin de los alumnos en las clases de teora y de prcticas y en
la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso. En las fechas fijadas en el calendario acadmico se desarrollarn exmenes
parciales.
Por lo que se refiere a la evaluacin final constar de las pruebas descritas anteriormente que se realizarn en las fechas previstas en la planificacin
docente, en las que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso.
Es importante que los alumnos lleguen al examen sin dudas de concepto, por lo que se recomienda la asistencia a tutoras. Esta asistencia est
especialmente indicada en aquellos alumnos que tengan dudas de cara a la elaboracin del informe de laboratorio
seguir los mismos criterios que la primera convocatoria.
asignatura, siempre que hayan cumplido con los porcentajes de presencialidad mnimos
TERCER CURSO
CLCULO DE ESTRUCTURAS
rea Mecnica de los Medios Continuos y Teora de Estructuras
Departamento Ingeniera Mecnica
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Despacho
URL Web
E-mail U110400@usal.es Telfono 920353500

La asignatura Clculo de Estructuras se encuentra englobada en el mdulo II: Formacin Tecnolgica Comn, dentro de la materia Ingeniera
de Estructuras I, que abarca las asignaturas Mecnica Tcnica, Resistencia de Materiales, Clculo de Estructuras y Tecnologa de Estructuras.
En esta asignatura se aborda el estudio global de las estructuras, proporcionando como resultados los desplazamientos de los nudos y las
solicitaciones sobre cada elemento. Esta informacin servir de base para el dimensionado de los diferentes elementos de hormign armado o
acero segn los procedimientos que se estudiarn en la asignatura Tecnologa de Estructuras
Perfil profesional.
El adecuado seguimiento de la asignatura proporcionar al estudiante la aptitud para trabajar en el mbito del diseo y clculo de estructuras.

Para poder seguir la asignatura son necesarios conocimientos y dominar procedimientos de Matemticas y de Fsica y, sobre todo, de Mecnica
Tcnica y de Resistencia de Materiales, por lo que se recomienda no matricularse de ella sin haber cursado con un aprovechamiento razonable
las dos ltimas asignaturas mencionadas.

Que los estudiantes conozcan los tipos de estructuras y la normativa relativa a seguridad y acciones sobre las estructuras, y dominen los mtodos
de anlisis de estructuras articuladas y de nudos rgidos.
5.- Contenidos
- Conceptos bsicos del anlisis estructural.
- Tipologa de estructuras.
- Seguridad estructural y acciones en la edificacin.
- Teoremas energticos.
- Estructuras articuladas.
- Estructuras de nudos rgidos.
- Mtodos de las fuerzas y de las deformaciones.
- Clculo matricial de estructuras.
- Clculo plstico.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 10.- Capacidad para analizar y comprender cmo las caractersticas de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar
Transversales.

Clase magistral, metodologa basada en problemas, tutoras.

HORAS TOTALES
- En aula 30 40 70
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 4
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
ARGELLES, R. (1996): Anlisis de estructuras, Ed. Bellisco.
ARGELLES, R., y otros (2005): Clculo matricial de estructuras en primer y segundo orden: teora y problemas. Ed Bellisco.
GONZLEZ, J.R. y SAMARTN, A. (1999): Clculo de estructuras, Ed. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
MART, P. (2003): Anlisis de estructuras: mtodos clsicos y matriciales, Ed. H. Escarabajal - Universidad Politcnica de Cartagena.
MART, P., TORRANO, S. y MARTNEZ, P. (2000): Problemas de teora de estructuras, Ed. H. Escarabajal Univ. Politcnica de Cartagena.
VZQUEZ, M. (1999): Resistencia de materiales, Ed. Noela.
VZQUEZ, M. (1999): Clculo matricial de estructuras, Ed. Colegio de I.T.O.P. de Madrid.
CDIGO TCNICO DE LA EDIFICACIN: DOCUMENTOS BSICOS SE y SE-AE
10.- Evaluacin
La evaluacin es una parte integral del aprendizaje del alumno, y no debe entenderse como la meta que hay que salvar al final de dicho proceso.
Mostrar que se comprenden y aplican correctamente los procedimientos de Clculo de Estructuras, tanto articuladas como de nudos rgidos
Practicas y examen final. Se podra plantear la realizacin de algn examen parcial si el profesor lo considera necesario. Los exmenes consistirn
en la realizacin de ejercicios prcticos y pueden incluir cuestiones de teora, es necesario tener realizadas todas las practicas para realizar el
examen.
Hacer un estudio continuado de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase y realizar los problemas propuestos para resolver en los
debates y tutoras
Estudiar la teora de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase y realizar los problemas propuestos para resolver en debates y
tutoras. Analizar de forma crtica los resultados de las evaluaciones previas que no han conseguido superarse con xito.
PREVENCIN, SEGURIDAD Y SALUD

Carcter OBLIGATORIO Curso 3 Periodicidad SEMESTRAL
rea DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL
Departamento DERECHO DEL TRABAJO Y TRABAJO SOCIAL
Plataforma: STUDIUM- Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador ENRIQUE CABERO MORN Grupo / s 1

Centro FACULTAD DE DERECHO
Despacho SE DETERMINAR AL COMIENZO DEL CURSO
Horario de tutoras SE FIJARN AL COMIENZO DEL CURSO
URL Web
E-mail ecaberom@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 3187)
Profesor Coordinador MARA LUISA MARTN HERNNDEZ Grupo / s 1

Centro FACULTAD DE DERECHO
URL Web
E-mail mlrengel@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1696)
Profesor Coordinador JULIO CORDERO GONZLEZ Grupo / s 1

Centro FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
URL Web
E-mail jcordero@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 3423)
Objetivos y competencias de la asignatura

- Conocer y localizar las principales fuentes del derecho de la prevencin de riesgos laborales y examinar las relaciones entre ellas.
- Identificar y familiarizarse con las instituciones, organismos, entidades y agentes sociales que contribuyen al diseo, elaboracin, aplicacin y
evaluacin de las polticas en materia de prevencin de riesgos laborales.
- Comprender la muy distinta posicin jurdica de ambos contratantes, empresario y trabajador por cuenta ajena, en materia de prevencin
de riesgos laborales en el seno del contrato de trabajo (derecho-deber de seguridad) y sus consecuencias (imposicin de mltiples deberes
especficos al empresario).
- Delimitar las distintas modalidades de organizacin de la actividad preventiva por las que puede optar el empresario y adquirir las habilidades
necesarias para asesorar en el proceso de toma de decisiones sobre esta cuestin.
- Identificar los rganos y los medios habilitados legalmente para propiciar la consulta y participacin de los trabajadores en la empresa en
materia de prevencin de riesgos laborales.
- Aplicar los mencionados conocimientos a la gestin de la prevencin de riesgos laborales en el mbito de la Ingeniera Civil.
- Incorporar a sus modos de trabajo las rutinas metodolgicas necesarias, con apoyo imprescindible en las nuevas tecnologas, en tres
operaciones bsicas: actualizar los conocimientos y destrezas adquiridos; aplicar de forma coordinada la normativa de prevencin de riesgos
laborales para la resolucin de problemas jurdicos que se les planteen en su futura actividad profesional; incardinar los conocimientos
especficos vinculados a esta materia en la globalidad del ordenamiento jurdico y, en especial, con el resto de la normativa jurdico-laboral.
Temario de contenidos
TEMA 1: Marco normativo de la prevencin de riesgos laborales y sistema institucional de la seguridad y salud en el trabajo.
TEMA 2: Configuracin del marco obligacional contractual. Deber de seguridad del empresario y sus concreciones. Organizacin de la actividad
preventiva en la empresa. Consulta y participacin de los trabajadores en la empresa en materia de prevencin de riesgos laborales.
TEMA 3: Deber de seguridad del empresario y gestin de los riesgos laborales en Ingeniera Civil.
Metodologas docentes
Horas de trabajo
Horas presenciales. Horas no presenciales. HORAS TOTALES
autnomo
Clases magistrales 15 15
Seminarios
Tutoras 6 6
Otras actividades 4 4
Exmenes 2 15 17
TOTAL 30 6 39 75
Recursos

- AAVV (ROMERO RDENAS, M. J. y TRILLO PRRAGA, F., Editores), Manual de Prevencin de Riesgos Laborales, Bormarzo, Albacete
- AAVV (MONEREO PREZ, J. L., MOLINA NAVARRETE, C. y MORENO VIDA, M. N., Dirs.), Comentario a la Ley de Prevencin de Riesgos
Laborales y sus desarrollos reglamentarios, Comares, Granada.
- AAVV, La Ley de Prevencin de Riesgos Laborales. ltimas reformas y anlisis de la normativa especfica en la materia, Cuadernos de Derecho
Judicial, Consejo General del Poder Judicial, Madrid.
- AAVV (ESTEBAN BERNARDO, J. A. y ALONSO RAMREZ J. L. Coords.), Prevencin de riesgos laborales en Espaa: visin global, enfoque
prctico y retos de futuro, Pearson Prentice Hall.
- AAVV (GARRIGUES GIMNEZ, A. Coord.), Derecho de la Prevencin de Riesgos Laborales, Bomarzo, Albacete.
- AAVV (MERCADER UGUINA, J. R. Dir.), Esquemas de Prevencin de Riesgos Laborales, Tomo XIV, Tirant lo Blanch, Valencia.
- AAVV (SEMPERE NAVARRO, A.V. Dir. y CARDENAL CARRO, M y ALZAGA RUZ, I. Coords.), Comentarios a la Ley de Prevencin de Riesgos
Laborales, Ed. Aranzadi, Cizur Menor, Navarra.
- ALLI, B. O., Principios fundamentales de salud y seguridad en el trabajo (Informe de la OIT), Ministerio de Trabajo e Inmigracin, Madrid.
- CABERO MORN, E. y CORDERO GONZLEZ, J., Trabajo autnomo y prevencin de riesgos laborales: reflexiones y propuestas para el
debate, Revista Documentacin Laboral, nm. 85 (Anuario sobre el Trabajo Autnomo, 2009.
- DURN LPEZ, F, El nuevo marco de la prevencin de riesgos laborales y el cambiante mundo del trabajo, Prevencin, Trabajo y Salud, n
0, 1999.
- DURN LPEZ, F., Informe sobre los riesgos laborales y su prevencin. La seguridad y salud en el trabajo en Espaa, Presidencia del Gobier-
no, Madrid.
- DURN LPEZ, F. y BENAVIDES, F. G., Informe de salud laboral. Los riesgos laborales y su prevencin en Espaa, Atelier, Barcelona.
- FONTANEDA GONZLEZ, I. Las condiciones de trabajo en Espaa tras la aprobacin de la Ley 31/1995, de Prevencin de Riesgos Laborales
y su evolucin, Universidad de Burgos (n 39) Burgos, 2005.
- GMEZ ECHEVARRIA, G., Prevencin de riesgos laborales del trabajador autnomo, Editorial CISS, Madrid.
- GMEZ ECHEVARRIA, G., Todo prevencin de riesgos laborales 2010, Editorial CISS, Madrid.
- GMEZ ECHEVARRIA, G., Prontuario de Prevencin de Riesgos Laborales, Editorial CISS, Madrid.
- IGARTA MIR, M. T., Sistema de Prevencin de Riesgos Laborales, Tecnos, Madrid.
- JUNYET, J., El Gran Silencio, Abada Editors, Barcelona.
- LPEZ GANDA, J. y BLASCO LAHOZ, J. F., Curso de Prevencin de Riesgos Laborales, Tirant lo Blanch, Valencia.
- MARTN HERNNDEZ, M. L., El derecho de los trabajadores a la seguridad y salud en el trabajo, CES, Madrid.
- MARTN HERNNDEZ, M. L., Inefectividad de la normativa de Prevencin de Riesgos Laborales y siniestralidad laboral en Espaa: una
relacin de causa-efecto, Revista de Derecho Social, n 40, 2007.
- MATEO FLORIA, P., Casos prcticos de prevencin de riesgos laborales, Ed. Fundacin Confemetal, Madrid.
- MATEOS BEATO, A. y MARTN JIMNEZ, R., Conceptos y temas prcticos de la Ley de Prevencin de Riesgos Laborales, Aranzadi, Navarra.
- MONEREO PREZ, J. L. y RIVAS VALLEJO, P., Prevencin de Riesgos Laborales y Medio Ambiente, Comares, Granada.
- SALA FRANCO, T., Derecho de la prevencin de riesgos laborales, Tirant lo Blanch, Valencia.
Se aportar bibliografa especfica para cada uno de los temas.

NOTA: habr de consultarse la ltima edicin de la bibliografa recomendada.
- Organizacin Internacional del Trabajo (OIT): http://www.ilo.org/global/lang--es/index.htm
- Unin Europea (UE): http://europa.eu/scadplus/leg/es/s02308.htm
- Agencia Europea para la Seguridad y la Salud en el Trabajo: http://es.osha.europa.eu/
- Ocupational Safety & Health Administration (OSHA): http://www.osha.gov/as/opa/spanish/index.html
- Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo (INSHT): http://www.insht.es
- Observatorio Estatal de Condiciones de Trabajo: http://www.oect.es
- Estadsticas Laborales: http://www.mtin.es/estadisticas/es/index/htm
- Junta de Castilla y Len: http://www.prevencioncastillayleon.com
- Organizaciones Sindicales:
Comisiones Obreras (CCOO): http://www.ccoo.es
Unin General de Trabajadores (UGT): http://www.ugt.es
- Instituto Sindical de Trabajo, Ambiente y Salud (ISTAS/CCOO): http://www.istas.net/web/index.asp?idpagina=1235
- Asociaciones Empresariales:
Confederacin de Organizaciones Empresariales (CEOE): http://www.ceoe.es
Confederacin de Pequeas y Medianas Empresas (CEPYME): http://www.cepyme.es
Sistemas de evaluacin
La evaluacin estar directamente orientada a que los alumnos consigan los objetivos de aprendizaje previamente establecidos.
La evaluacin tendr especialmente en cuenta la activa participacin del estudiante en las distintas actividades planteadas por el profesor
(participacin en clase y en las exposiciones, resolucin de supuestos prcticos, preparacin de trabajos, seminarios, exposiciones, etc.).
- Prueba objetiva terico-prctica de evaluacin (60 por ciento de la calificacin).
- Evaluacin continua. Participacin en las actividades presenciales y en las de trabajo autnomo: trabajos, resolucin de casos prcticos,
participacin en exposiciones y debates, etc. (40 por ciento de la calificacin).
Los estudiantes debern aprobar tanto la prueba de objetiva de evaluacin como la evaluacin continua para superar la asignatura.
Los instrumentos a utilizar estn vinculados a los criterios de evaluacin:
- Participacin en las clases presenciales.

- Actividades planteadas a los estudiantes durante el curso (exposiciones y debates, supuestos prcticos, comentarios de texto, trabajos de
investigacin, preparacin de temas, etc.).
- Prueba final de conocimientos (examen) que obligar a aplicar los conocimientos terico-prcticos adquiridos a lo largo del curso. Se realizar
en la fecha oficialmente establecida y tendr una duracin aproximada de 2 horas.
No se formulan recomendaciones especficas a estos efectos
ESTADSTICA APLICADA A LA INGENIERA CIVIL

Carcter Obligatoria Curso 3 Periodicidad 1er semestre
rea Estadstica e Investigacin Operativa
Departamento Estadstica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://studium.usal.es
Profesor Coordinador Ana Mara Martn Casado Grupo / s

Departamento Estadstica
rea Estadstica e Investigacin Operativa
Despacho 109
Horario de tutoras Se indicar a principios de curso en el tabln del despacho
URL Web
E-mail ammc@usal.es Telfono 920 353500 Ext 3754

Materia de carcter obligatorio.
Proporcionar una introduccin completa a los modelos probabilsticos y mtodos estadsticos para analizar los datos que los estudiantes de
ingeniera encontrarn en sus carreras
Perfil profesional.
La materia ensea cmo razonar de manera lgica y tomar decisiones informadas en presencia de incertidumbre y variacin. Proporciona, por
tanto, formas para reflexionar acerca del comportamiento de muchos fenmenos con los que se enfrentar el egresado

Es recomendable que el alumno posea los conocimientos bsicos de matemticas a nivel de la Enseanza Obligatoria.

- Ensear al alumno los modelos probabilsticos y las tcnicas estadsticas ms importantes y cmo aplicarlas con ayuda de un programa
informtico estndar.
- Conseguir que el alumno sepa cundo y cmo debe aplicar cada tcnica estadstica y que entienda la razn por la cual se utiliza una en concreto
en determinados casos.
- Conseguir que el estudiante entienda la estadstica como ayuda para describir y comprender la variabilidad.
- Ensear al alumno a aplicar el conocimiento estadstico bsico en el anlisis de conjuntos de datos.
5.- Contenidos
CONTENIDOS TERICO-PRCTICOS
Repaso de conceptos bsicos de estadstica.

Estadstica descriptiva. Probabilidad. Variables aleatorias. Distribuciones de probabilidad importantes.
Tema 1. Introduccin a la inferencia estadstica.

Muestreo aleatorio. Concepto de estadstico y de distribucin muestral. Error estndar. Algunas distribuciones muestrales importantes.
Tema 2. Estimacin puntual y por intervalo.
Estimador puntual. Propiedades de los estimadores puntuales. Estimador por intervalo de confianza. Intervalos de confianza para una y dos
muestras.
Tema 3. Contraste de hiptesis.
Hiptesis nula y alternativa. Estadstico de contraste y regin crtica. Valor p de una prueba. Pruebas de hiptesis de una y dos muestras. Pruebas
de bondad de ajuste. Pruebas de independencia y homogeneidad.
Tema 4. Regresin lineal simple y correlacin.
El modelo de regresin lineal simple. La recta de regresin mnimo-cuadrtica. Inferencias que conciernen a los coeficientes de regresin.
Prediccin. Comprobacin de supuestos. Correlacin.
Tema 5. Regresin lineal mltiple.
El modelo de regresin lineal mltiple. Estimacin de los parmetros por mnimos cuadrados. Pruebas de hiptesis e intervalos de confianza en la
regresin lineal mltiple. Variables indicadoras. Medidas de adecuacin del modelo. Seleccin de modelos.
Tema 6. Anlisis de la varianza.
La estrategia de la experimentacin. Anlisis de la varianza de una va: diseo completamente aleatorio. Diseo de bloques completos aleatorizados.
Experimentos factoriales. Anlisis de la varianza de dos vas: diseo completamente aleatorio.
Tema 7. Estadstica no paramtrica.
Pruebas no paramtricas. Prueba de rangos con signo. Prueba de la suma de rangos de Wilcoxon. Prueba de Kruskal-Wallis. Lmites de tolerancia.
PRCTICAS DE ORDENADOR
Prctica 1. Intervalos de confianza y contraste de hiptesis.
Prctica 2. Regresin lineal.
Prctica 3. Anlisis de la varianza.
Prctica 4. Pruebas no paramtricas.

Bsicas/Generales
Especficas
E1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
Transversales
T8. Capacidad para fomentar la iniciativa y el espritu emprendedor, as como motivacin por la calidad.
T13. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
T14. Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma

1. Sesin magistral para exponer los contenidos de la asignatura.
2. Prcticas en el aula, para formular y resolver las cuestiones y problemas planteados. En ellas, se promover el debate y la participacin crtica
del alumno.
3. Prcticas en aula de informtica, en las que se resolvern diversos ejercicios prcticos.
4. Tutoras para consulta y seguimiento del alumno.
5. Resolucin de problemas por parte del alumno.
6. Pruebas de evaluacin.

HORAS TOTALES
- En aula 15 10 25
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 7 7
Exmenes 6 28 34
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
DEVORE JL. Probabilidad y Estadstica para ingeniera y ciencias. Thomson, 2008.
JOHNSON RA. Probabilidad y Estadstica para ingenieros. Pearson Educacin, 2012.
MONTGOMERY DC, RUNGER GC. Probabilidad y Estadstica aplicadas a la ingeniera. Limusa Wiley, 2006.
NAVIDI W. Estadstica para ingenieros y cientficos. McGraw-Hill, 2006.
WALPOLE RE, MYERS RH, MYERS SL, YE K. Probabilidad y Estadstica para ingeniera y ciencias. Pearson Educacin, 2007.
Material preparado por la profesora y disponible en http://studium.usal.es
Pgina web del departamento de Estadstica: http://biplot.usal.es
Otras pginas web que facilitan informacin, material y demos en relacin con la Estadstica:
www.experiment-resources.com
www.estadisticaparatodos.es
http://demonstrations.wolfram.com/
10.- Evaluacin
La evaluacin se llevar a cabo teniendo en cuenta:
-Las tareas desarrolladas por el alumno a lo largo del semestre: elaboracin de hojas de ejercicios, prcticas de ordenador propuestas, exposicin
de trabajos. Estas tareas son de carcter voluntario.
-Los exmenes: Constarn de una parte terica dirigida a comprobar la correcta comprensin de los conocimientos y otra de aplicacin de la teora
aprendida mediante la resolucin de problemas.
La calificacin obtenida por el alumno en las tareas desarrolladas a lo largo del curso supondr un 30% de la calificacin final. La calificacin
obtenida en los exmenes supondr el 70% restante de la calificacin.
En el caso de haber optado por no realizar las tareas planteadas, la calificacin de la asignatura ser la obtenida mediante examen.
-Entrega de ejercicios y/o cuestionarios.
-Prcticas propuestas, que requieran el manejo de un software de estadstica.
-Exmenes.
La realizacin de las tareas planteadas es muy aconsejable, dado que garantizan una comprensin adecuada de la asignatura y facilitan la
superacin de la misma.
Es muy recomendable la asistencia a clase con regularidad, as como llevar al da las tareas propuestas.
Se recomienda hacer uso de las tutoras, ya que hacen posible un seguimiento y control crtico y eficaz de los objetivos y actividades que se
proponen a los alumnos.
Tambin se aconseja la utilizacin de los libros de consulta para afianzar conocimientos y adquirir una mayor destreza en la materia.
El alumno podr recuperar aquellas partes de la evaluacin que no haya superado durante el curso. Es recomendable que acuda a las revisiones
de exmenes y de tareas para que pueda mejorar las deficiencias presentadas.
INGENIERA SANITARIA

er

Departamento Ingeniera cartogrfica y del Terreno
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Luis Balairn Perez Grupo / s

Departamento Ingeniera Cartogrfica y del Terreno.
Despacho 225
E-mail balairon@usal.es Telfono 920353500
Profesor Coordinador Jose Montejo Marcos Grupo / s

Departamento .Ingeniera Cartogrfica y del Terreno
Despacho 215
E-mail montejo@usal.es Telfono 920353500

MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA: HIDROLOGA
Includa en la materia Redes y Gestin Urbanstica I junto con la asignatura de Servicios urbanos adems de las contenidas en la materia
Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos que incluyen:
Obras e Instalaciones Hidrulicas, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Planificacin y
Gestin de Recursos Hidrulicos , Hidrogeologa, Hidrulica Fluvial adems de Ingeniera Ambiental.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin en Abastecimiento, Saneamiento y Depuracin
de Aguas para poderla aplicar en el mbito de trabajo de la ingeniera
Perfil profesional.
Su conocimiento es fundamental en la actuacin de un tcnico en la gestin del agua en Ayuntamientos, Diputaciones y Confederaciones
Hidrogrficas, en empresas concesionarias de la gestin de agua, adems en consulting especializados en la redaccin de proyectos de
abastecimientos de agua, saneamiento de poblaciones y depuracin del agua residual.

Es necesaria una formacin en : Qumica del Agua, Hidrulica, Hidrologa, Hidrogeologa e Ingeniera Ambiental

La asignatura de Ingeniera Sanitaria, est orientada a consolidar parte de los conocimientos adquiridos por el alumnado en Hidrulica y ampliar
los recogidos en el contenido de la programacin. Se pretende que el alumno consiga los conocimientos necesarios para poder disear, calcular
y dirigir cualquiera de los posibles proyectos que pueda presentarse dentro de su campo de aplicacin: Abastecimiento y Distribucin de Agua,
Saneamiento y Alcantarillado e Ingeniera del Agua Residual.
5.- Contenidos
La asignatura se divide en tres partes fundamentales y una complementaria, su distribucin en temas es la siguiente:
UNIDAD DIDCTICA 1 SISTEMAS DE ABASTECIMIENTO
Captulo 1 Introduccin
Objetivos de un sistema de abastecimiento. Reglamentacin bsica. Tipos de redes de abastecimiento
Captulo 2 Componentes
Depsitos reguladores. Conducciones (tipologa, sistemas de unin, etc.). Valvulera y ventosas.
Elementos complementarios (hidrantes, etc). Acometidas
Captulo 3 Diseo de un abastecimiento.

Diseo hidrulico de las conducciones (Caudales de clculo, Velocidad del agua, Clculo de las prdidas de carga, Criterios de diseo presiones
en la red, Sobrepresiones debidas al golpe de ariete). Otros criterios de diseo. Diseo mecnico de las conducciones. Diseo de los depsitos
de regulacin
Captulo 4.Construccin
Instalaciones enterradas (en zanja, en terrapln, en zanja terraplenada). Areas. En galera. Subacuticas. Sin apertura de zanja (tnel, hincas,
rehabilitaciones). Bajo vas de comunicacin. Excavados en mina. Construidos in situ. Pruebas de la tubera instalada
UNIDAD DIDCTICA 2 SISTEMAS DE SANEAMIENTO

Captulo 1 Introduccin
Objetivos de un sistema de saneamiento. Caractersticas de las aguas residuales. Reglamentacin bsica. Tipos de redes de saneameinto
Captulo 2 Componentes
Conducciones (tipologa, sistemas de unin, etc.). Arquetas y pozos de registro. Elementos de disipacin de energa. Aliviaderos de tormenta.
Tanques de tormenta. Elementos auxiliares (marcos, tapas, pates, tramex, cmaras de descarga, elementos de ventilacin, etc.) Acometidas
Captulo 3 Diseo de un saneamiento.
Diseo hidrulico de las conducciones (Caudales de clculo, Velocidad del agua, Clculo de las prdidas de carga, comprobaciones a realizar).
Otros criterios de diseo. Diseo mecnico de las conducciones. Diseo de aliviaderos y tanques de tormenta
Captulo 4.Construccin
Instalaciones enterradas (en zanja, en terrapln, en zanja terraplenada). Entibaciones, well points, . Sin apertura de zanja (tnel, hincas,
rehabilitaciones). Bajo vas de comunicacin. Excavados en mina. Construidos in situ. Pruebas de la tubera instalada
UNIDAD DIDACTICA 3: DEPURACIN DE AGUAS RESIDUALES

CAPTULO 1.- INTRODUCCIN A LA DEPURACIN DE LAS AGUAS RESIDUALES.
La contaminacin: agua residual.- La depuracin biolgica: natural y artificial.- Esquemas de los procesos unitarios en la depuracin: rendimientos.-
Planificacin del saneamiento y depuracin.- Normativa aplicable a la depuracin: Legislacin actual espaola y Directivas de la U.E.
CAPTULO 2.- AUTODEPURACIN DE LOS ROS.
Capacidad receptora de un cauce.- Concepto de autodepuracin de los ros.- Consideraciones biolgicas en la autodepuracin.- Fases del proceso
de autodepuracin.- Absorcin y dficit de oxigeno.- Modelo de la curva del dficit de oxgeno.- Ayudas al cauce receptor.
CAPTULO 3.- PRETRATAMIENTOS DE UNA DEPURADORA.
Esquema de una depuradora de aguas residuales.- Pretratamiento Objetivo general.- Aliviadero de entrada.- Rejillas de desbaste.- Trituracin
de residuos.- Tamices.- Desarenado.- Consideraciones generales.- Desengrasado.- Eliminacin de residuos en el pretratamiento. CAPTULO 4.-
DEPURACIN FSICA: DECANTACIN.
Decantacin primaria.- Sedimentacin de aguas residuales.- Ensayo de sedimentacin.- Rendimientos alcanzables en los decantadores primarios.-
Ventajas y desventajas de la decantacin primaria.- Sedimentacin de partculas floculadas: proceso qumico; coagulacin.- Sedimentacin de
partculas floculadas: procesos biolgicos. Decantacin secundaria.-
Tipos de decantadores.- Dispositivos en los decantadores.- Parmetros de diseo en la decantacin.- Flotacin.
CAPTULO 5.- DEPURACIN BIOLGICA: LECHOS BACTERIANOS.

Introduccin.- Origen y desarrollo de los lechos bacterianos.- Caractersticas constructivas y funcionales.- Esquemas funcionales.- Tipos de lechos
bacterianos.- Problemas de los lechos bacterianos.- Parmetros de diseo.- Clculo de los lechos bacterianos: modelos.- Biodiscos y biocilindros.-
Explotacin y mantenimiento de lechos bacterianos.
CAPTULO 6.- DEPURACIN BIOLGICA: FANGOS ACTIVADOS.
Caractersticas generales.- Partes constitutivas de los procesos biolgicos por fangos activados.- Esquemas y descripcin de los procesos
funcionales.- Caractersticas estructurales en los distintos tipos de reactores.- Aireacin forzada.- Sistemas de aireacin.- Consideraciones sobre la
decantacin secundaria.- Ventajas e inconvenientes del sistemas de fangos activos.
CAPTULO 7.- PROCESOS UNITARIOS AVANZADOS.
Necesidad del tratamiento avanzado de las aguas residuales.- Tcnicas en el tratamiento avanzado de las aguas residuales: esquemas
funcionales.- Filtracin en medio granular.- Microtamizado.- Control y eliminacin de nutrientes.- Nitrificacin.- Eliminacin del fosforo: procesos
A/O, PhoStrip.- Adsorcin con carbn activo.- Intercambio inico.- Ultrafiltracin.-
smosis inversa.- Electrodilisis.
CAPTULO 8.- TRATAMIENTO Y ELIMINACIN DE FANGOS.
Procedencia y produccin de lodos.- Esquema de una instalacin de tratamiento de lodos.- Caractersticas de los lodos.- Problemas de los lodos.-
Hidrulica de los lodos.- Espesadores: de gravedad y de flotacin.- Digestin aerobia y anaerobia de los lodos.- Tipos de digestores.- Deshidratacin
de lodos.- Aprovechamiento y eliminacin de lodos.- Estabilizacin de los fangos con cal o cloro.- Destino de los lodos.
UNIDAD DIDACTICA COMPLEMENTARIA

CAPTULO 1.- TCNOLOGIAS DE DEPURACIN EN PEQUEOS NCLEOS URBANOS La depuracin en pequeos ncleos urbanos.-
Sistemas de depuracin.- Tratamiento y eliminacin de fangos.
CAPTULO 2.- REUTILIZACIN DEL AGUA RESIDUAL: APLICACIONES Y ASPECTOS TCNICOS
Introduccin.- Calidades necesarias en la utilizacin del agua residual: en la agricultura y en la industria.- Recarga de acuferos con agua residual
tratada.- Reutilizacin en el suministro de agua potable.- Tecnologa de la recuperacin de aguas residuales.- Planificacin de la reutilizacin del
agua residual.
CAPTULO 3.- DESALACIN DEL AGUA DEL MAR
Introduccin.- Procesos trmicos: M.S.F., M.E.D. y V.C.- Procesos de membranas:
electrodilisis electrodilisis reversible, smosis inversa.- Otros procesos: destilacin con membranas, evaporacin solar.- Eliminacin del rechazo.-
Sistemas hbridos.- La desalacin en el mundo.

Especficas
CE 29.- Conocimiento de los proyectos de servicios urbanos relacionados con la distribucin de agua y el saneamiento.
CE 30- Conocimiento y comprensin de los sistemas de abastecimiento y saneamiento, as como de su dimensionamiento, construccin y
conservacin.
Bsicas/Generales.
Transversales.
CT2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen
demostrarse por medio de la
elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios que
CT4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
CT5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonoma.

Los temas correspondientes de la asignatura se impartirn mediante clases tericas presenciales, en su exposicin se utilizar la proyeccin de
diapositivas y presentaciones, procurando trasladar al alumno a la realidad prctica.
Durante el curso, se encomendarn a los alumnos una serie de ejercicios y supuestos prcticos referente a los contenidos de la asignatura.
El material se distribuir a travs de la plataforma Studium en el que se incluirn los problemas y documentos complementarios oportunos.

Sesiones magistrales 38
- En aula 20
- En el laboratorio 10
Prcticas - En aula de informtica 10
- De campo 8
Seminarios
Tutoras

Exmenes 4
TOTAL 90
9.- Recursos
UNIDAD DIDACTICA 1: ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCION DE AGUA
- CABRERA, E., ESPERT, V. Y OTROS.- SISTEMAS DE DISTRIBUCIN DE AGUA; UD MECNICA DE FLUIDOS;UNIVERSIDAD POLITCNICA
DE VALENCIA. 1996
- CEDEX.- GUA TCNICA SOBRE TUBERAS PARA EL TRANSPORTE DE AGUA A PRESIN. 2003
- HERNANDEZ MUOZ, A.- ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCION DEL AGUA; S.P.E.I.C.C.P..1993
- LIRIA MONTAS, J.- PROYECTO DE REDES DE DISTRIBUCIN DE AGUA... S.P.E.I.C.C.P..1995
- MAYOL MALLORQUI.- J M . TUBERAS T.I Y II; BELLISCO .1997
- MCGHEE.- T.J..- ABASTECIMIENTO DE AGUA Y ALCANTARILLADO; MCGRAW HILL 1999
- PULIDO CARRILLO.- JOSE L.- HIDROGEOLOGIA PRACTICA; URMO, S.A. 1978
- PULIDO CARRILLO.- JOSE L.- PROBLEMAS DE HIDRULICA; S.P.E.I.C.C.P.1999
- PRSCHEL.- W.; LA CAPTACION Y EL ALMACENAMIENO DEL AGUA POTABLE; URMO, S.A. 1976
- PRSCHEL.- W.; EL TRANSPORTE Y LA DISTRIBUCIN DEL AGUA; URMO, S.A. 1976
- TRAPOTE JAUME, ARTURO INFRAESTRUCTURAS HIDRULICO-SANITARIAS.
I ABASTECIMIENTO Y DISTRIBUCIN DE AGUA. PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE, D.L. 2011
UNIDAD DIDACTICA 2 : SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO: VERTIDOS RESIDUALES

- APARICIO MIJARES, F,J.- FUNDAMENTOS DE HIDROLOGA DE SUPERFICIE; E. LIMUSA 1997
- CATAL MORENO, F.- CLCULO DE CAUDALES EN LAS REDES DE SANEAMIENTO; SPEICCP 1997
- HERNANDEZ MUOZ, A.- SANEAMIENTO Y ALCANTARILLADO; S.P.E.I.C.C.P. 1993
- METCALF & EDDY; REDES DE ALCANTARILLADO Y BOMBEO; MCGRAW HILL. .1998
- MARTINEZ MARN, E.- HIDROLOGA PRCTICA SPEICCP 2002
- PULIDO CARRILLO, JOSE L.- TEORA Y CLCULO DE LAS REDES DE SANEAMIENTO URBANAS S.P.E.I.C.C.P. 2003
- PRSCHEL, W.- LAS REDES URBANAS DE SANEAMIENTO; URMO, S.A. 1982
- PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TCNICAS GENERALES PARA TUBERAS DE SANEAMIENTO DE POBLACIONES; MINISTERIO DE
FOMENTO 1998.
- TRAPOTE JAUME, ARTURO . INFRAESTRUCTURAS HIDRULICO-SANITARIAS. II,
SANEAMIENTO Y DRENAJE URBANO. PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE, D.L. 2011
UNIDAD DIDACTICA 3: DEPURACIN DE AGUAS RESIDUALES

- CRITES, R. Y TCHOBANOGLOUS, G.; AGUAS RESIDUALES.- MCGRAW HILL; .2000
- DEGREMONT.- MANUAL TCNICO DEL AGUA; URMO, S.A. 1984
- HERNANDEZ LEHMAN, A.- MANUEAL DE DISEO DE E.D.A.R.; S.P.E.I.C.C.P. .1997
- HERNANDEZ MUOZ, A.- DEPURACION DE AGUAS RESIDUALES; S.P.E.I.C.C.P. .1996
- HERNANDEZ MUOZ, A Y OTROS.- MANUAL DE DEPURACIN; PARANINFO 1996
- IBRAHIM PERERA, J.C.- DESALACIN DE AGUAS; COL. SEINOR N 23; C.I.C.C.P. .1996
- METCALF & EDDY.- TRATAMIENTO, VERTIDO Y REUTILIZACIN DE AGUAS RESIDUALES. 1998
- PRSCHEL, W.- EL TRATAMIENTO DE LAS AGUAS RESIDUALES DOMESTICAS; URMO, S.A. 1982.
- RAMALHO,R.S.- TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES; REVERTE,S.A. 1996
- TRAPOTE JAUME, ARTURO . DEPURACIN DE AGUAS RESIDUALES URBANAS.
PUBLICACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE, D.L. 2011
10.- Evaluacin
La evaluacin se realizar en base a los resultados del examen terico-practico del primer y segundo examen parcial. Este segundo examen
parcial se har en la misma convocatoria que el primer examen final. Se realizar la nota media ponderada de ambos parciales, en su caso, para
la calificacin final de la asignatura.
La evaluacin final se realizar solo de la materia pendiente mediante el examen ordinario y de recuperacin segn el calendario de exmenes
expuesto en esta gua.
Los resultados obtenidos tanto en el primer examen parcial como, en su caso, en el segundo examen parcial se reservarn para completar la nota
con la parte no aprobada. De esta manera el alumnado solo se examinar en cada convocatoria oficial, dentro de cada curso, de la parte o partes
no superada/as.
Control parcial liberatorio.
Exmenes finales y de recuperacin
Seguir la evolucin de la asignatura con regularidad y atencin.
Resolver las dudas sobre las partes de la asignatura en las que se haya detectado un dficit significativo. Insistir en el estudio de aquellos
captulos y problemas realizados durante las clases prcticas.
HIDROGEOLOGA

Carcter obligatorio Curso 3 Periodicidad 2S
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/course/view.php?id=1402
Profesor Coordinador Pedro Huerta Hurtado Grupo / s 1

Despacho 103
Horario de tutoras Lunes de 16-20
URL Web

OBRAS Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS
Pretende conocer los conceptos bsicos de Hidrogeologa, el flujo del agua subterrnea y el estudio de captaciones.
Perfil profesional.
Necesaria para realizar estudios hidrogeolgicos, evaluar la evolucin de sustancias contaminantes en el subsuelo, disear captaciones de agua
subterrnea y caracterizar su composicin qumica.

Se necesitarn conocimientos de las materias Matemticas, Geologa, e Hidrologa

Adquirir los conocimientos bsicos de Hidrogeologa, el flujo del agua subterrnea y el estudio de captaciones.
5.- Contenidos
Geologa aplicada a las aguas subterrneas, interpretacin de cortes geolgicos.
Principios estratigrficos y paleontolgicos
Aguas subterrneas. Comportamiento hidrogeolgico de las formaciones geolgicas. Permeabilidad, transmisividad. Coeficiente de
almacenamiento.
Acuferos y sus tipos: libres, confinados y semiconfinados.
Flujo y almacenamiento del agua en el subsuelo. Ley de Darcy. Aplicaciones y limitaciones de la ley de Darcy.
Prospeccin de las aguas subterrneas, mtodos directos, mtodos indirectos
Medidas puntuales de la permeabilidad
Captacin de aguas subterrneas. Caudales y descensos. Rgimen variable: ecuaciones de Theis y Jacob. Bombeos de ensayo. Casos
complejos.
Hidroqumica. Composicin qumica de aguas naturales. Parmetros fsico-qumicos de inters. Evolucin de la qumica del agua en el
subsuelo.
Contaminacin de las aguas subterrneas. Orgenes de la contaminacin. Medidas de prevencin: permetros de proteccin. Descontaminacin
de acuferos.
Modelos tericos del flujo subterrneo

Bsicas/Generales.
Especficas.
52 Conocimientos bsicos de hidrologa superficial y subterrnea
Transversales.
T 1.- Capacidad de organizacin, gestin y planificacin del trabajo.
T 2.- Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
T 3.- Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
T 4.- Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
T 5.- Capacidad de toma de decisiones
T 6.- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones,
T 7.- Capacidad de actualizacin y continua integracin de las nuevas tecnologas.
T 8.- Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
T 9.- Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados, en lengua nativa.
T 10.- Capacidad de comunicacin efectiva en ingls.
T 11.- Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares.

Se combinarn las clases en el aula tanto tericas como de problemas. Se realizarn prcticas en el laboratorio, aula de informtica y salidas al
campo.

HORAS TOTALES
- En aula 15 20
- De campo 7 10
Seminarios 40
Tutoras 20 20
Preparacin de trabajos 40
Exmenes 3 2
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
BEAR, J.: Dynamics of fluids in porous media. American elsevier P. C. N. York 1972.
BEAR,J.: Hidraulics of Groundwater. McGraw-Hill Book Co. N.York. 1979.
FREEZE, R. A., CHERRY, J. A.: Groundwater. Prentice Hall Inc. 1979.
CUSTODIO, E., LLAMAS, M. R.: Hidrologa subterrnea. Omega 2 Ed. 1983.
WALTON, W.C.: Practical Aspects of Ground Water Modeling. Nat. Water Well Ass. Dublin. Ohio. 1985.
ITGE.: Gua Metodolgica para la Elaboracin de Permetros de Proteccin de Captaciones de Agua Subterrnea. Madrid. 1991.
ESTRELA, T.: Metodologas y recomendaciones para la evaluacin de recursos hdricos. C.E.H. CEDEX. Monografas. Madrid. 1992.
HALL,P.: Water Well and Aquifer Test Analysis. Water Res. Pub. LLC. H. Ranch. Colorado. 1996.
10.- Evaluacin
La evaluacin de conocimientos consisitir de entrega de prcticas y cuestionarios propuestos a travs de studium, prcticas en el laboratorio un
examen para evaluar los conocimientos terico-prcticos
Para superar la asignatura el examen terico- prctico, el cual consituir el 90% de la nota final y las prcticas que sern el 10%.
Los instrumentos de evaluacin son: un exmen final que evaluar los conocimientos tericos, problemas y prcticas en ordenador.
Se recomienda llevar al da las prcticas y los conocimientos terico-prcticos
Esforzarse en estudiar los conocimientos terico-prcticos
OBRAS E INSTALACIONES HIDRULICAS
Carcter OBLIGATORIA Curso 3 Periodicidad 2SEMESTRE
PlataformaVirtual
Profesor Coordinador FERNANDO ESPEJO ALMODVAR Grupo / s 1

Centro E.P.S. VILA
Despacho 214
URL Web
E-mail espejo@usal.es Telfono 920353500
Profesor LUIS BALAIRON PREZ Grupo / s 1

Centro E.P.S. VILA
Despacho 225
URL Web

Esta asignatura conjuntamente con: Hidrulica, Sistemas energticos e hidroelctricos, Planificacin y gestin de recursos hidrulicos,
Hidrogeologa e Hidrulica fluvial, conforman la materia Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos, perteneciente al mdulo III Formacin
Tecnolgica Especfica, en el itinerario B
Como se ha indicado esta asignatura forma parte de la formacin tecnolgica especfica para los futuros graduados en Ingeniera Civil,
en el itinerario B del Plan de Estudios de Grado. Tras los conocimientos adquiridos en asignaturas previas como Hidrulica, Hidrologa,
Geotecnia, Topografa, en suma aquellas que permitan caracterizar el territorio, en esta asignatura se imparten aquellos aspectos especficos,
relativos a las singularidades de las principales obras pblicas, que permiten el aprovechamiento integral de los recursos hidrulicos de una
cuenca, como son las presas. Se plantea bajo un enfoque amplio que permita englobarlas en dicho aprovechamiento y en todas las fases
propias de la vida de estas infraestructuras, resumidamente: concepcin, construccin y explotacin. Se ampliar con aquellas obras que nos
permitan derivar estos caudales almacenados a la zona de consumo, como son los canales complementndose con aquellas instalaciones
singulares que permitan funcionalizarlas, como son las estaciones de bombeo.
Estos conocimientos permitirn fundamentar correctamente cualquier diseo de ndole hidrulico-estructural en el desempeo de su vida
profesiona
Perfil profesional.
El carcter aplicado y finalista de la asignatura, con una visin amplia del conjunto de infraestructuras encargadas de aprovechar los recursos
hidrulicos de una cuenca, permite generalizar su uso en cualquier itinerario formativo que curse el alumno a los largo de su vida profesional,
siempre que est relacionado con dichos aprovechamientos, fcilmente extrapolables a obras de menor inversin. Proporcionar los
conocimientos mnimos para establecer protocolos de seleccin en cualquier fase de la concepcin de dichas obras pblicas, al mostrar las
distintas tipologas y sus principales caractersticas, tanto funcionales como estructurales.

Recomendable haber cursado las materias bsicas expuestas con anterioridad, junto a Matemticas, Mecnica, Resistencia de Materiales, de
Materiales, Geologa, y Expresin Grfica.

El objetivo general de la asignatura es proporcionar a los alumnos los conocimientos fundamentales tanto de carcter terico como prctico, de
los procesos de diseo, construccin y explotacin de las principales infraestructuras hidrulicas encargadas de almacenar el agua, y transportarla
a la zona de consumo, orientado a su correcta seleccin y uso en la obra civil.
Entre los objetivos especficos pueden citarse:

o Analizar la problemtica del agua en nuestro pas, su evolucin y estado actual
o Asimilar el concepto de aprovechamiento integral de una cuenca.
o Asimilar el concepto de sistema presa-embalse

o Reconocer las distintas tipologas existentes de presas
o Conocer los criterios bsicos de seleccin de soluciones
o Aprender la normativa existente sobre la materia
o Resaltar la importancia del anlisis de riesgos en la concepcin de una presa.
o Dimensionar correctamente el sistema hidrulico de la presa.
o Discernir las particularidades respecto al sistema hidrulico entre las trestipologas presentadas.
o Redactar las normas de explotacin de una presa conforme a normativa
o Estudiar y calcular la estabilidad de la presa desde distintas vertientes: esttica, dinmica, tensodeformacional o interna.
o Realizar un estudio de rotura de presa
o Clasificar una presa en funcin del riesgo potencial
o Conocer las infraestructuras tpicas para el transporte del recurso
o Saber analizar los antecedentes que condicionan el proyecto de infraestructuras lineales.
o Realizar estudios de necesidades
o Dimensionar las obras en funcin de los caudales
o Articular un proyecto de trazado
5.- Contenidos
PROYECTO DE PRESAS
CUESTIONES BSICAS
TRABAJOS PREVIOS
DESARROLLO FUNCIONAL
o PRESAS DE HORMIGON:
o GRAVEDAD
o ALIGERADAS
o BOVEDA
o PRESAS DE MATERIALES SUELTOS:
o HOMOGENEA
o PANTALLA
o NUCLEO.
SISTEMA HIDRAULICO
REFUERZOS Y RECRECIMIENTOS
CONSTRUCCION DE PRESAS.
EXPLOTACION DE PRESAS.
PROYECTO DE CANALES
CUESTIONES BSICAS
TRABAJOS PREVIOS
DESARROLLO FUNCIONAL
OBRAS Y ELEMENTOS DEL CANAL
CONSTRUCCION DE CANALES
EXPLOTACION DE CANALES

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE27.-. Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
Transversales.
CT1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto
avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin
de una forma profesional desarrollando las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la
resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT 4.- Que los estudiantes puedan transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a
un pblico tanto especializado como no especializado.
autonoma

Esta materia se desarrollar coordinadamente tanto con el resto de las materias del mdulo III al que pertenece como con el resto de las
asignaturas que se imparten en el tercer curso del Grado.
Se utilizarn de forma conjunta actividades presenciales y no presenciales. Dentro de las actividades presenciales se engloban:
Actividades de grupo grande, consistentes en la exposicin, explicacin y ejemplificacin de los contenidos relacionados con las competencias
previstas y resolucin de problemas. La metodologa empleada ser la leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del
alumnado.
Actividades de seminario, para la resolucin de casos prcticos y/o problemas y la exposicin
y defensa de trabajos.

Prcticas - En aula 10 20 30
Seminarios 7 13 20
Tutoras 5 5
Exmenes 5 13 18
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
DAZ- MARTA PINILLA, MANUEL. Las Obras Hidrulicas en Espaa. Edicin Doce Calles. (1998).
VALLARINO, EUGENIO. Obras Hidrulicas. I. Cuestiones Generales y funcionales. Escuela Tcnica Superior de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos de Madrid. 1976.
COMIT NACIONAL ESPAOL DE GRANDES PRESAS. Guas Tcnicas de seguridad de presas 4. AVENIDA DE PROYECTO CNEGP.
(1.997)
COMIT NACIONAL ESPAOL DE GRANDES PRESAS. Guas Tcnicas de seguridad de presas 5. ALIVIADEROS Y DESAGES CNEGP.
(1.997)
GMEZ NAVARRO, JOS LUIS, JUAN- ARACIL, JOS. Saltos de agua y Presas de embalse. Tipografa Artstica, Madrid. 1958. Vol. 1. Y
Vol. 2.
GRANADOS, ALFREDO. Problemas de Obras Hidrulicas. E.T.S. de Ingenieros de Caminos de Madrid. Madrid 1995
VALLARINO, EUGENIO. Tratado Bsico de Presas. Ediciones Paraninfo. Madrid 1994.
ICOLD Auscultacin de presas y sus cimientos. Monografa n 16 Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos. Madrid. 1994.
ICOLD Mejoras en la auscultacin de presas existentes. Recomendaciones y ejemplos Monografa n 23 Colegio de Ingenieros de Caminos,
Canales y Puertos. Madrid. 1998.
VEN T. CHOW. Open Channel Hydraulics. Mc Graw Hill Book Company, New York 1959.
BUREAU OF RECLAMATION. Design of Small Canal Structures. United States Government Printing Office. (1974).
LIRIA MONTAES, JOSE Canales. Proyecto, Construccin y Explotacin. Coleccin SEINOR Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y
Puertos. Madrid. 2001
10.- Evaluacin
Prueba final: 75%. La prueba final engloba una parte terica, con un peso del 40% y la
resolucin de problemas, con un peso del 35% el total. Desarrollo de supuestos prcticos: 15%
Actividades de evaluacin continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora
y de prcticas y en la resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso as como en los trabajos a desarrollar. Peridicamente,
se propondrn actividades de evaluacin no presenciales en forma de cuestionarios o tareas a travs del aula virtual que permitan, en cierta
medida, una autoevaluacin del estudiante que pueda servirle, no tanto como nota en su evaluacin, como para observar su evolucin en
la adquisicin de competencias.
Prueba final: Constar de dos exmenes, que se realizarn en la fechas previstas en la
planificacin docente, en las que el alumno tendr que demostrar los conocimientos y competencias adquiridas durante el curso
a tutoras, y preparacin de trabajos, ya que se prev un nmero de estudiantes que no permita una atencin excesivamente personalizada, se
utilizar la plataforma virtual como sistema de contacto y orientacin para conseguir el propsito que se persigue.
Se realizar una prueba de recuperacin de acuerdo con el calendario de planificacin docente establecido por la Escuela. Dicha prueba
constar de dos partes, correspondientes a los dos exmenes anteriormente indicados.
SERVICIOS URBANOS

Carcter Obligatoria Curso Tercero Periodicidad 2 semestre
Departamento Ingeniera cartogrfica y del Terreno
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual

Profesor Coordinador Jos Luis Molina Gonzlez Grupo / s 1
Centro EPS de vila
Despacho 211
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jlmolina@usal.es Telfono 920 35 35 00 ext. 3776

Materias Obligatorias. Asignaturas de Ingeniera de Recursos Hdricos. Ingeniera Sanitaria; Hidrulica fluvial; Obras hidrulicas; Planificacin
y Gestin de Recursos Hidrulicos; Hidrogeologa; Hidrologa superficial. Asignaturas del bloque de Urbanismo: Urbanismo y Ordenacin del
Territorio, Organizacin, Medicin y Valoracin de Obras e incluso Tecnologa Elctrica y Transportes.
Pretende conocer los conceptos fundamentales de los servicios urbanos, gestin local y medio ambiente
Perfil profesional.
El seguimiento correcto de esta asignatura permitir alcanzar al alumnado una formacin sobre los distintos servicios urbanos gestionados
desde el mbito local, de indudable inters para su ejercicio profesional, tanto desde el punto de vista de empresa-profesional como investigador,
principalmente enfocado a las reas de Urbanismo y Ordenacin Territorial.

Se necesitarn conocimientos de las materias, Fsica, Expresin grfica, Informtica, Materiales de construccin, nociones de Derecho y
Legislacin, Qumica, Medio Ambiente y Sociologa.

La asignatura de SERVICIOS URBANOS, est orientada a adquirir los conocimientos necesarios sobre los servicios gestionados desde el mbito
local. Adems, la relacin de estos servicios con el contexto ambiental local donde se desarrolla, ser el eje vertebrador de la asignatura. La
asignatura tambin pretende analizar el contexto legislativo y socioeconmico donde se enmarcan y desarrollan dichos servicios.
5.- Contenidos
Teora (6 ECTS): clases magistrales, debates en clase mediante grupos de discusin, y presentacin- anlisis de trabajos por parte de
los estudiantes.
SECCIN 1. INTRODUCCIN
SECCIN 2. SEGURIDAD PBLICA URBANA Y SERVICIOS DE SALUD PBLICA

2.1 Servicios de polica local y seguridad
2.2 Servicios antiincendios
2.3 Administracin y gestin de Emergencias
2.4 Otros servicios: servicios Mdicos de Emergencia, Salud mental y Control Animal
SECCIN 3. SERVICIOS DE PLANEAMIENTO Y VIVIENDA

3.1 Planificacin e Inspeccin
3.2 Urbanismo, Mantenimiento y Construccin del viario e infraestructuras urbanas.
3.3 Alumbrado pblico
3.4 Transportes, Movilidad y Accesibilidad
3.5 Vivienda nueva
3.6 Rehabilitacin de viviendas
3.7 Equipamiento pblico
3.8 Instalaciones y Edificios pblicos
SECCIN 4. SERVICIOS MEDIOAMBIENTALES

4.1 Tratamiento y Distribucin del agua
4.2 Tratamiento y Gestin de aguas residuales y aguas pluviales
4.3 Recogida, Tratamiento y Eliminacin de Residuos slidos urbanos.
4.4 Limpieza Urbana
4.5 Anlisis y Control de la contaminacin atmosfrica y acstica
4.6 Silvicultura
4.7 Servicios de Control e Inspeccin ambiental
SECCIN 5. SERVICIOS DE CULTURA, JUVENTUD, OCIO Y DEPORTES SECCIN 6. SERVICIOS DE CONSUMO Y COMERCIO
SECCIN 7. SERVICIOS SOCIALES
SECCIN 8. LEGISLACIN, ASPECTOS INSTITUCIONALES Y ECONMICOS
8.1 Legislacin vigente
8.2 Coordinacin institucional
8.3 Economa, Tesorera y Hacienda

Bsicas/Generales
Especficas
CE 1.- Conocimiento terico y prctico de los servicios bsicos que en el mbito local se proveen por parte de los entes locales.
CE 2.- Capacidad para comprender y contextualizar los servicios urbanos existentes y su relacin con el Medio Ambiente local, as como con
el contexto socioeconmico, poltico y legal.
Transversales
CT1- Los estudiantes podrn adquirir y desarrollar la comprensin del conocimiento en un rea de estudio que parte de la base de la educacin
secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos
que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT2- Los estudiantes sern capaces de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional e investigadora, desarrollando
las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas prcticos dentro
de su rea de estudio.
CT3 Los estudiantes desarrollarn aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado
de autonoma.
CT4. Los estudiantes adquirirn habilidades para el trabajo profesional e investigador en el mbito de la Ingeniera Civil a nivel nacional e
internacional.

Los temas correspondientes de la asignatura se impartirn mediante clases tericas presenciales, donde se irn exponiendo cada uno de los
distintos temas mediante la explicacin terica y prctica de los problemas propuestos, proyeccin de transparencias y uso de la pizarra
tradicional, procurando trasladar al alumno a la realidad. Adems, durante el curso se encomendarn una serie de trabajos prcticos en grupo,
cuya realizacin y exposicin en clase es obligatoria.
Es importante destacar el papel de las tutoras personalizadas dentro de las horas asignadas a tal efecto por el profesor, en las que el alumno,
podr resolver aquellas dudas que le puedan surgir en su estudio o en la realizacin de los trabajos.

- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 5 5 10
Tutoras 5 5
Exmenes 5 15 20
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
- INTRODUCCIN AL PLANEAMIENTO URBANO: JUAN A. SANTAMERA
- INFRAESTRUCTURAS URBANAS: Eduard Alabern i Valent, Guilemany i Casadamon
- URBANISMO Y SERVICIOS URBANOS: Jos Paz Maroto y Jose Mara Paz Casa
- LA PRCTICA DE LA GESTIN URBANSTICA: Juan Ignacio Coll Olalla, Victoriano Guarner Muoz, Lluis Hosta Privat
- Asentamientos humanos e infraestructuras de servicios urbanos (Agust Prez Foguet).
- GESTION Y FINANCIACION DE LOS SERVICIOS URBANOS: MOPU
- EL SERVICIO PUBLICO LOCAL UNA CATEGORIA A EXTINGUIR: Juan Francisco Parra Muoz
- LOS SERVICIOS PUBLICOS LOCALES: Jos-Luis Martnez Alonso Camps

- RECOMENDACIONES PARA EL PROYECTO Y DISEO DEL VIARIO URBANO: Tomo 1 y 2. MINISTERIO DE FOMENTO
- ASENTAMIENTOS HUMANOS E INFRAESTRUCTURAS DE SERVICIOS URBANOS. TECNOLOGA PARA EL DESARROLLO HUMANO Y
ACCESO A LOS SERVICIOS BSICOS. AGUST PREZ-FOGUET (ED.)
- GUIA DE PLANEAMIENTO URBANSTICO ENERGTICAMENTE EFICIENTE. Ministerio de Industria, Turismo y Comercio
- LOS RESIDUOS URBANOS: GESTIN, TRATAMIENTO Y ELIMINACIN. Juan Garca
- The Handbook of Urban Services: A Basic guide for local governments. Charles K. Coe
- The Oxford Handbook of Urban Economics and Planning
- Handbook of Regional and Urban Economics
- Servicios pblicos urbanos y gestin local en Amrica Latina y el Caribe: problemas, metodologas y polticas. Ivonne Antnez, Sergio Galilea O.
- Servicios urbanos, gestin local y medio ambiente. Martha Schteingart, Luciano d. Andrea, Centro di ricerca e documentazione Febbraio 74
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que
al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
actividades que se desarrollan con una evaluacin separada de los trabajos prcticos.
Por tanto, la evaluacin constar de varias partes que son; la evaluacin de la realizacin de los trabajos propuestos, y el examen final.
Exposicin de Trabajos y elaboracin de Memoria de Trabajos (70%)
Examen final (30%)
La evaluacin correspondiente al examen final tendr lugar en las fechas previstas y fijadas en la Gua del Centro para el curso correspondiente
Actividades de Evaluacin Continua: Para estas evaluaciones se tendrn en cuenta, la participacin de los alumnos en las clases de teora y de
prcticas. Adems, se evaluarn los trabajos prcticos propuestos durante la asignatura, en base a la exposicin oral y escrita de dichos trabajos.
Se fomentar el debate en clase en base a los temas propuestos en teora y en los trabajos prcticos.
Exmenes:
Final: La evaluacin correspondiente al examen final tendr lugar en las fechas previstas y fijadas en la Gua del Centro para el curso
correspondiente.
La entrega en tiempo y forma de los trabajos propuestos por el profesor, as como una exposicin oral y escrita clara y ordenada en el examen,
supone evidentemente una mejor evaluacin
Insistir en el estudio de aquellos captulos y trabajos realizados durante las clases tericas y prcticas
TECNOLOGA DE ESTRUCTURAS
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual

Despacho
URL Web
E-mail N110400@usal.es Telfono 920353500

La asignatura Tecnologa de Estructuras se encuentra englobada en el mdulo II: Formacin Tecnolgica Comn, dentro de la materia
Ingeniera de Estructuras I, que abarca las asignaturas Mecnica Tcnica, Resistencia de Materiales, Clculo de Estructuras y Tecnologa de
Estructuras.
En esta asignatura se abordan los procedimientos de dimensionado de los diferentes elementos de hormign armado o acero de una estructura,
para que soporten adecuadamente las acciones la que se ven sometidos y cumplan la normativa vigente. Dichas cargas se obtienen mediante
el estudio global de la estructura, siguiendo los mtodos estudiados en la asignatura previa Clculo de Estructuras
Perfil profesional.
El adecuado seguimiento de la asignatura proporcionar al estudiante la aptitud para trabajar en el mbito del diseo y clculo de estructuras de
hormign armado y de acero.

Para poder seguir la asignatura son necesarios conocimientos y dominar procedimientos de Matemticas y de Fsica y, sobre todo, de Mecnica
Tcnica, Resistencia de Materiales y Clculo de Estructuras, por lo que se recomienda no matricularse de ella sin haber cursado con un
aprovechamiento razonable las tres ltimas asignaturas mencionadas.

Que los estudiantes conozcan la normativa, y dominen los procedimientos bsicos para afrontar el proyecto y la ejecucin de elementos
estructurales de hormign armado y acero.
5.- Contenidos
ESTRUCTURAS DE HORMIGN
- Introduccin a las estructuras de hormign: elementos estructurales, materiales.
- Bases de clculo.
- Estado lmite ltimo bajo solicitaciones normales.
- Mtodo simplificado de clculo de secciones en flexin.
- Colocacin de armaduras pasivas.
- Secciones en T y formas especiales.
- Estados lmite.
- Clculo de zapatas y muros de hormign armado.
- Conceptos generales de hormign pretensado.
ESTRUCTURAS METLICAS
- Introduccin a la estructura metlica: caractersticas mecnicas y tipos de acero.
- Bases de clculo.
- Uniones.
- Elementos de apoyo.
- Piezas de directriz recta sometidas a traccin.
- Piezas sometidas a compresin.
- Piezas sometidas a flexin.
- Piezas sometidas a torsin.
- Diseo de estructuras metlicas.

competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua
Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 10.- Capacidad para analizar y comprender cmo las caractersticas de las estructuras influyen en su comportamiento. Capacidad para aplicar
Transversales.
CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un
rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros
de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir

Clase magistral, metodologa basada en problemas, tutoras. Prcticas mediante software.

Horas de
trabajo autnomo
En aula 30 60 90
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica
De campo

Horas de
trabajo autnomo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 4
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos
Arguelles, R. y otros (2005), Estructuras de Acero, Bellisco.
Arroyo, J.C., Morn, F. y Garca Meseguer, A., Jimnez Montoya. Hormign Armado (2009), Gustavo Gili.
Calavera J. (2008), Proyecto y Clculo de Estructuras de Hormign, INTEMAC.
Monfort Lleonart J. (2006), Estructuras metlicas para edificacin, UPV
Sanchez Amillategui, F., Gonzlez Pericot, C. (2002), Hormign Pretensado, Qualitas
Normativa:
Ministerio de Fomento, Instruccin de Hormign Estructural EHE-08. www.fomento.es.
Cdigo Tcnico de la Edificacin. www.codigotecnico.org
Documentos bsicos: DB-SE Seguridad Estructural
DB-SE AE Seguridad Estructural - Acciones en la Edificacin
DB-SE A Seguridad Estructural - Estructuras de Acero
Instruccin de Acero Estructural. www.fomento.e
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al
describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Mostrar que se comprenden y aplican correctamente los procedimientos de Clculo de Estructuras, tanto articuladas como de nudos rgidos.
Prcticas y examen final. Se podra plantear la realizacin de algn examen parcial si el profesor lo considera necesario. Los exmenes consistirn
en la realizacin de ejercicios prcticos y pueden incluir cuestiones de teora, es necesario tener realizadas todas las practicas para el examen.
Hacer un estudio continuado de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase y realizar los problemas propuestos
Estudiar la teora de la asignatura, practicar los ejercicios realizados en clase y realizar los problemas propuestos. Analizar de forma crtica los
resultados de las evaluaciones previas que no han conseguido superarse con xito
PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA
Carcter Bsica Curso 3 Periodicidad 2 semestre
rea Ingeniera de la Construccin
Departamento Construccin y Agronoma
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Alejandro Alan Jurez Grupo / s 1

Despacho 107
Horario de tutoras
URL Web
E-mail alajua@usal.es Telfono 920 35 35 00

La asignatura PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA se encuentra englobada dentro del MODULO II: FORMACIN
TECNOLGICA COMN, en la que se encuadra la materia PROCEDIMIENTOS Y ORGANIZACIN, que abarca las asignaturas PROCEDIMIENTOS
DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA, y ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS.
La asignatura se ocupa de proporcionar al alumno los conocimientos relacionados con los PROCEDIMIENTOS DE CONSTRUCCIN Y LA
MAQUINARA en Ingeniera Civil.
Perfil profesional.

Es recomendable disponer de conocimientos previos de las asignaturas cientfico-bsicas y pretecnolgicas.

Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera conocimientos sobre los procedimientos de construccin ms frecuentes en Ingeniera
Civil (excavacin y voladura, perforacin y tneles, formacin de rellenos, sistemas de drenaje, obras de construccin y estructuras metlicas) y la
maquinaria de construccin y equipos auxiliares empleados (tanto en las obra en general como la especfica de ciertas obras), y que sea capaz de
aplicarlos en las obras, realizando una eleccin adecuada de maquinaria, equipos y procedimientos.
5.- Contenidos
1.- Maquinaria y procedimientos constructivos en el movimiento de tierras y firmes de carreteras.
Movimiento de tierras.
Equipos de excavacin y empuje.
Equipos de excavacin en posicin fija. Excavadoras hidrulicas.
Equipos de excavacin y carga. Palas cargadoras.
Maquinaria de excavacin, carga y transporte. Traillas.
Mquinas de transporte.
Maquinaria de nivelacin. Motoniveladoras.
Maquinaria de compactacin.
Maquinaria de estabilizacin de suelos.
2.- Maquinaria y procedimientos de extraccin y tratamiento de ridos naturales y reciclados.
Instalaciones de ridos naturales y recliclados.
3.- Maquinaria y procedimientos en la fabricacin y puesta en obra del hormign
Instalaciones de fabricacin de hormign.
Puesta en obra del hormign.
4.- Maquinaria y procedimientos de fabricacin y puesta en obra de mezclas bituminosas
Instalaciones de fabricacin de mezclas bituminosas
Puesta en obra de mezclas bituminosas.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 18.-. Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construccin y las tcnicas de organizacin, medicin y valoracin
de obras
Transversales.

La metodologa educativa se centrar especialmente en los mtodos tradicionales empleados en la enseanza universitaria: pizarra y ejercicios
prcticos, todo ello apoyado con tutoras.
Las transparencias y diapositivas se utilizarn en aquellos temas en los que, por la complejidad de sus figuras, se haga imprescindible. En estos
casos, nuestra experiencia aconseja aportar a los alumnos fotocopias de las transparencias o diapositivas para as poder tomar notas con mayor
facilidad.
Las clases de problemas se desarrollan enlazndolas con los temas presentados y al final de cada desarrollo terico que implique la ejecucin de
problemas

HORAS TOTALES
- En aula 35 30 65
- En el laboratorio
- De campo

HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 10 10
Exmenes 3 20 23
TOTAL 73 77 150
9.- Recursos
CASTRO FRESNO, DANIEL (2010). Maquinaria y procedimientos de construccin: ejercicios resueltos.
HARRIS, F. (1992). Mquinas y mtodos modernos de construccin. Ed. Bellisco e Hijos. Librera Editorial. Madrid.
10.- Evaluacin
Mostrar que se comprende y aplica los fundamentos de la asignatura.
Razonar crticamente.
Al ser una asignatura cuatrimestral no se realizan pruebas parciales, nicamente se realiza un examen final.
La evaluacin se realizar en base a los resultados de un examen terico-prctico que se compone de 4 5 cuestiones cortas. La primera
consistir en el desarrollo terico de alguno/s de los epgrafes que componen el temario, mientras que el resto de las cuestiones consistirn en
ejercicios prcticos.
En el examen no se puede utilizar material de consulta (libros o apuntes), nicamente se permite el uso de calculadora y tiles de escritura. La
duracin de los exmenes es de alrededor de 3 horas en total. En funcin de la complejidad de cada uno de los ejercicios se puntuarn segn el
baremo indicado en el propio examen. El aprobado se obtiene con 5 puntos sobre 10 en la suma ponderada de las notas de todos los ejercicios.
En la calificacin, no se pretende que el alumno d la solucin exacta al ejercicio; se valora un desarrollo adecuado y suficientemente explicado
del mismo, con una solucin final coherente.
Errores de concepto pueden provocar una calificacin igual a 0 en el correspondiente ejercicio.
Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, as como la realizacin de forma autnoma de los ejercicios resueltos.
Analizar de forma crtica los resultados de la evaluacin inicial
CAMINOS
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad Semestral
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Profesor Coordinador Alberto Villarino Otero Grupo / s 1
Despacho 123
Horario de tutoras Por determinar
URL Web
E-mail avillarino@usal.es Telfono

Ingeniera Civil y Ambiental
Perfil profesional.


-El conocimiento de los factores que intervienen en el nivel de servicio de una determinada carretera
-Familiarizarse con el trazado en planta y alzado de las obras lineales; se realiza un trabajo prctico en el cual el alumno desarrolla un trazado.
-Conocer y desarrollar la normativa existente en materia de carreteras
-Identificar los principales elementos y materiales que compones la seccin tipo de una carretera
5.- Contenidos
BLOQUE 1: CAMINOS
PARTE I: GENERALIDADES
Tema 1. El transporte por carretera. La red espaola de carreteras
Tema 2. Trfico de vehculos: caractersticas, agentes y condicionantes
Tema 3. Estudios de trfico: aforo
Tema 4. Capacidad de trfico de una carretera
PARTE II: TRAZADO DE CARRETERAS
Tema 5. Trazado en Planta
Tema 6. Trazado en alzado
Tema 7. La seccin transversal
Tema 8. Intersecciones
Tema 9. Sealizacin de carreteras
PARTE III: LA EXPLANADA
Tema 10. Geologa y Geotecnia
Tema 11. Desmontes y terraplenes
Tema 12. Caracterizacin de explandas.
Tema 13. Drenaje
PARTE IV: FIRMES
Tema 14. Bases y Subbases
Tema 15. Firmes flexibles
Tema 16. Firmes rgidos.
Tema 17. Dimensionamiento de firmes

-Conocimiento de los tipos de estudio de trfico
-Identificacin de las partes de un firme
-Caracterizacin de explanadas
Bsicas/Generales.
Especficas.
E13. Conocimientos sobre mtodos de construccin; anlisis de estructuras; diseo, ejecucin y control de infraestructuras en el trabajo con
equipos multidisciplinares, conocimientos de hidrulica.
E14. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del impacto ambiental; sistemas de gestin y legislacin ambiental. Evaluacin del
impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto ambiental.
E15. Conocimientos sobre: Seguridad, salud y riesgos laborales en el mbito de esta ingeniera y en el entorno de su aplicacin y desarrollo.
Transversales.
T3. Capacidad de comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa y en una o ms lenguas extranjeras.
T5. Capacidad de trabajo en un contexto internacional.
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, as como, con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres.
T9. Sensibilidad hacia temas medio ambientales.
T14: Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

Sesin magistral
Prcticas en el aula
Seminarios
Tutoras
Trabajos
Estudio de casos

HORAS TOTALES
- En aula 30 40
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 10
Tutoras 30
Preparacin de trabajos 27
Exmenes 3
TOTAL 180
9.- Recursos
10.- Evaluacin
-Exmenes escritos (de preguntas cortas y desarrollo de temas) en funcin de la evaluacin continua.
-Exmenes escritos de problemas
-Evaluacin continua
-Exmenes prcticos

CUARTO CURSO
EXPRESIN GRFICA
Carcter Obligatoria Curso 4 Periodicidad 1 SEMESTRE
rea Ingeniera Cartogrfica Geodsica y Fotogrametra
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Angel Luis Muoz Nieto Grupo / s nico

rea Ingeniera Cartogrfica Geodsica y Fotogrametra
Centro Escuela Politcnica Superior de Avila
Despacho 206
Horario de tutoras
URL Web
E-mail almuni@usal.es Telfono 920 35 35 00 (3771)

Redes y Gestin Urbanstica
Por un lado esta asignatura cumple el papel de posibilitar la adquisicin de la competencia especfica Conocimiento de la influencia de las
infraestructuras en la ordenacin del territorio y para participar en la urbanizacin del espacio pblico urbano, y en los proyectos de los servicios
urbanos, tales como distribucin de agua, saneamiento, gestin de residuos, sistemas de transporte, trfico, iluminacin, etc.
Por otro lado, a nivel de contenidos, representa una asignatura de carcter muy aplicado de la Ingeniera Civil y, como puede observarse en el
diagrama anterior, se encuentra despus de muchos contenidos esenciales para el ttulo de Grado. El alumno aborda esta asignatura y, por tanto,
la consecucin de esta amplia competencia, con competencias muy relacionadas ya adquiridas en materias previas. Por tanto, esta asignatura
aporta una visin planificadora y gestora del territorio a algunas de las competencias especficas y caractersticas de esta titulacin: los proyectos
de urbanizacin (urbana) y las infraestructuras (vertebradoras de territorios).
Perfil profesional.
En el Libro Blanco de la titulacin, Urbanismo y Ordenacin del Territorio aparece como un mbito temtico, si bien este perfil se englob dentro
del perfil profesional propuesto para el proyecto y la explotacin en los campos de Transporte, Urbanismo y Territorio.
Para profundizar en este perfil se recomienda cursar posteriormente las materias optativas Sistemas de Informacin Geogrfica y Cartografa
Geolgica en Proyectos de Ingeniera.

Es muy recomendable tener conocimiento de los fundamentos de las materias Topografa, Impacto Ambiental en la Ingeniera Civil, Redes y
Gestin Urbanstica I, Ingeniera del Transporte, Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos.
Adems, se puede obtener un mejor aprovechamiento de esta asignatura si se han cursado las materias Geologa e Hidrologa

Segn la orden CIN, el objetivo especfico directamente relacionado con esta asignatura est redactado de la siguiente forma: Capacidad para la
realizacin de estudios de planificacin territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su mbito.
Por otro lado, los objetivos generales se definen a travs de la definicin de las competencias transversales en la Memoria.
5.- Contenidos
5.1.- Teora
BLOQUE I.- URBANISMO Tema 1.- Introduccin
1.1.- Introduccin al Urbanismo
1.2.- Urbanismo y Ordenacin del Territorio
1.3.- El origen del Urbanismo
1.4.- Caractersticas de la ciudad
1.5.- Factores que inciden en los asentamientos
Tema 2.- Evolucin histrica el urbanismo

2.1.- Urbanismo de la antigedad
2.2.- Urbanismo medieval
2.3.- Urbanismo en la Edad del Humanismo

2.4.- La ciudad industrial
2.5.- La ciudad moderna
2.6.- La ciudad actual
Tema 3.- Legislacin urbanstica

3.1.- Ley del Suelo 2/2008
3.2.- Cambios con leyes anteriores
3.3.- Legislacin de Castilla y Len en materia de urbanismo
3.3.1.- Ley del Urbanismo
3.3.2.- Reglamento de Urbanismo
3.3.3.- Instrucciones Tcnicas de Urbanismo
Tema 4.- Planeamiento general

4.1.- El planeamiento municipal
4.2.- Tramitacin del planeamiento
4.3.- rganos con competencias
4.4.- Metodologa para la elaboracin
4.5.- La documentacin del planeamiento general
4.6.- Las Normas Subsidiarias
Tema 5.- Planeamiento de desarrollo

5.1.- Los Planes Especiales
5.2.- Los Estudios de Detalle
5.3.- Los Programas de Actuacin Urbanstica
5.4.- Programas de Actuacin Integrada
5.5.- Planes de Sectorizacin
5.6.- Los Catlogos
Tema 6.- Plan Parcial

6.1.- Desarrollo y metodologa para la elaboracin de un Plan Parcial
6.2.- Tramitacin de un Plan Parcial
6.3.- Documentacin de un Plan Parcial
Tema 7.- Viario y pavimentacin

7.1.- Diseo del viario
7.2.- Trazado en planta
7.3.- Replanteo y definicin geomtrica
7.4.- Trazado en alzado
7.5.- Pavimentacin
8.1.- Red de abastecimiento de agua

8.2.- Red de saneamiento
8.3.- Red de energa elctrica
8.4.- Red de alumbrado pblico
8.5.- Red de gas
8.6.- Red de telefona
BLOQUE II.- INTRODUCCIN A LA ORDENACIN DEL TERRITORIO Tema 9.- Marco Conceptual
9.1.- Sistema y Modelo territorial
9.2.- La ordenacin territorial
9.3.- Los planes de ordenacin territorial
9.4.- Enfoques parciales
9.5.- Gestin del agua y Ordenacin del Territorio
9.6.- Justificacin
9.7.- Principios y objetivos
9.8.- Breve resea histrica de la Ordenacin Territorial
Tema 10.- Marco Legal

10.1.- Los sistemas de ordenacin territorial
10.2.- Legislacin especfica
10.2.1.- Unin Europea
10.2.2.- Estatal
10.2.3.- Autonmico
10.3.- Legislacin no especfica con incidencia territorial
10.4.- Marco institucional
10.5.- Procedimiento administrativo para aprobar un plan
10.6.- Instrumentos de Ordenacin Territorial
Tema 11.- Elaboracin de un Plan de Ordenacin del Territorio

11.1.- Fases
11.2.- Fase preparatoria
11.2.1.- Definicin del mbito espacial
11.2.2.- Diagnstico preliminar
11.2.3.- Metodologa
11.2.4.- Equipo de trabajo
11.2.5.- Programa de trabajo y presupuesto
11.3.- Fase de informacin y diagnstico
11.4.- Preparacin para la fase de planificacin
11.5.- Fase de planificacin
Tema 8.- Trazado y caractersticas de las redes urbanas

11.6.- Fase de gestin
11.6.1.- Puesta en marcha, seguimiento y control
11.6.2.- Evaluacin del plan
11.6.3.- Revisin del plan
BLOQUE III.- LAS INFRAESTRUCTURAS EN LA ORDENACIN DEL TERRITORIO Tema 12.- Transporte y Territorio
12.1.- El paradigma de los efectos estructurantes del transporte
12.2.- La cuestin de la escala en la relacin entre transporte y territorio
12.3.- Los principios de intervencin desde la poltica sectorial del transporte
12.3.1.- Cohesin social y territorial
12.3.2.- Proporcionalidad ante la heterogeneidad del territorio
12.3.3.- Jerarqua del sistema del transporte y capilaridad
12.3.4.- Accesibilidad universal eficiente
12.3.4.- Sostenibilidad
Tema 13.- Efectos sobre el territorio del ferrocarril

13.1.- El ferrocarril como modo de transporte
13.2.- El trazado y las redes
13.3.- La estacin y la ciudad
13.4.- Evolucin y situacin actual
Tema 14.- Efectos sobre el territorio del automvil

14.1.- El automvil como modo de transporte
14.2.- Las primeras carreteras para automviles
14.3.- La generalizacin del automvil
Tema 15.- Efectos sobre el territorio del avin

15.1.- El avin como modo de transporte
15.2.- Los aeropuertos
15.3.- Actividades asociadas al transporte areo
Tema 16.- Efectos sobre el territorio del tren de Alta Velocidad

16.1.- El tren de Alta Velocidad como modo de transporte
16.2.- Comparacin con los otros medios de transporte
16.3.- El trazado y las redes
16.4.- Ubicacin de las estaciones en las ciudades
Tema 17.- Movilidad y Comunicaciones

17.1.- El futuro de la movilidad
17.2.- La influencia de las telecomunicaciones
17.3.- De la competencia a la intermodalidad
5.2.- Actividades prcticas
AP 1.- Anlisis y Revisin de un Plan General de Ordenacin Urbana

Trabajo individual.
Relacionada con el bloque terico I.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 4 horas (0+4).
Cada alumno dispondr de la documentacin en formato electrnico de un Plan General de Ordenacin Urbana y se le pedir que
identifique los elementos bsicos en el mismo.
El alumno tendr dicho documento como referencia para el bloque I y deber ir identificando, por tema, cada uno de los elementos.
Se supone una dedicacin media de 0.5 horas por cada tema de estos tres bloques 8 temas * 0.5 = 4 horas de trabajo autnomo.
El alumno deber entregar un informe pormenorizado por cada tema, que ser evaluado por el profesor.
AP 2.- Redaccin de un Plan Parcial

Trabajo en grupo.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 47,5 horas (18+29,5).
Asumiendo de partida la imposibilidad por falta de tiempo de realizar un Plan Parcial de forma completa, se deber cumplir con
determinados hitos para el correcto aprendizaje y la carga de trabajo ser la adecuada para las horas que el alumno debe dedicar a esta
actividad prctica.
En una primera tutora colectiva se establecer un plan de trabajo, especificando las tareas, y un cronograma que incluir el establecimiento
de otras 4 tutoras colectivas para realizar un seguimiento de la actividad.
Cada tutora colectiva ser de 0.5 horas y se considerar el trabajo previo de preparacin de la tutora por parte del alumno. De esta
forma, el alumno dedicar 6 horas en total a las tutoras colectivas, que corresponde aproximadamente con la mitad del tiempo
establecido para las tutoras, de tal forma que la otra mitad queda para las tutoras individuales.
El alumno emplear software CAD que ya conozca y sobre el que se emplear la herramienta PLURCAD para el desarrollo de ITPLAN
de Castilla y Len, o herramienta similar. Se emplearn las sesiones prcticas en el laboratorio correspondiente (15 horas presenciales).
El grupo de alumnos deber realizar una exposicin y defensa de 0.5 horas de duracin, y se considerarn 4 horas de preparacin
(trabajo autnomo).
El grupo de alumnos deber entregar la documentacin realizada.
La evaluacin tendr en cuenta la documentacin entregada, la exposicin y defensa, y el seguimiento efectuado en las tutoras.
AP 3.- Visita y contacto activo con el mundo empresarial

Trabajo individual. Visita en grupo.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 5 horas (2+3)
El grupo visitar el rea de Urbanismo de un Ayuntamiento y un estudio de Ingeniera/Arquitectura donde se desarrollen trabajos
relacionados. Las visitas se pueden sustituir por charlas en el centro, lo importante es el contacto con el mundo profesional relacionado
con el Urbanismo.
Se supone una duracin 2 horas para las dos visitas y 3 horas de trabajo autnomo.
El alumno deber entregar un informe pormenorizado (resumen y anlisis crtico de la visita) que ser evaluado por el profesor.
AP 4.- Anlisis y Revisin de un Plan de Ordenacin del Territorio

Trabajo individual.
Relacionada con el bloque tericos II.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 1.5 horas (0+1.5).
Cada alumno dispondr de la documentacin en formato electrnico de un Plan de Ordenacin del Territorio y se le pedir que identifique
los elementos bsicos en el mismo.
El alumno tendr dicha documentacin como referencia para el bloque II y deber ir identificando, por tema, cada uno de los
elementos.
Se supone una dedicacin media de 0.5 horas por cada tema de estos tres bloques 3 temas * 0.5 = 1.5 horas de trabajo autnomo.
El alumno deber entregar un informe pormenorizado por cada tema, que ser evaluado por el profesor.
AP 5.- Lectura de material sobre Planes Estratgicos de Infraestructuras

Trabajo individual.
Corresponde al bloque terico III.
Tiempo de dedicacin (presencial y trabajo autnomo): 3 horas (0+3).
Se facilitar al alumno material en formato electrnico (artculos y recursos sitios web) y se recomendar la lectura de captulos de
libros disponibles en la biblioteca.
El alumno entregar un breve informe, que se evaluar por el profesor.
Bsicas/Generales.
Segn la Orden CIN/307/2009, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para
el ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico en Obras Pblicas: Conocimiento de la influencia de las infraestructuras en la ordenacin del
territorio y para participar en la urbanizacin del espacio pblico urbano, y en los proyectos de los servicios urbanos, tales como distribucin
de agua, saneamiento, gestin de residuos, sistemas de transporte, trfico, iluminacin, etc.
Esta competencia se articula en la Memoria de verificacin en las competencias:

Conocimiento del marco de regulacin de la gestin urbanstica.
Conocimiento de la influencia de las infraestructuras en la ordenacin del territorio y para participar en la urbanizacin del espacio pblico urbano,
y en los proyectos de los servicios urbanos, tales como distribucin de agua, saneamiento, gestin de residuos, sistemas de transporte, trfico,
iluminacin, etc.
Especficas.
CE 11: conocer el concepto de Urbanismo
CE 12: analizar la relacin entre Urbanismo y Ordenacin del Territorio
CE 13: conocer el origen del Urbanismo
CE 14: analizar e interpretar las caractersticas de la ciudad, los factores que inciden en los asentamientos
CE 21: conocer y analizar la evolucin histrica el urbanismo
CE 31: conocer e interpretar la Ley del Suelo 2/2008 y los cambios con leyes anteriores
CE 32: conocer e interpretar la Legislacin de Castilla y Len en materia de urbanismo, en concreto la Ley del Urbanismo, Reglamento de
Urbanismo, Instrucciones Tcnicas de Urbanismo
CE 41: describir la Tramitacin del planeamiento municipal y los rganos con competencias
CE 42: comprender e interpretar la metodologa para la elaboracin
CE 43: conocer las normas Subsidiarias
CE 44: ser capaz de disear un planeamiento general y la documentacin asociada
CE 51: conocer las diferentes figuras de planeamiento de desarrollo
CE 52: ser capaz elaborar planeamiento de desarrollo
CE 61: ser capaz de elaborar un Plan Parcial
CE 62: conocer las fases de la tramitacin de un Plan Parcial
CE 63: ser capaz de generar la documentacin de un Plan Parcial
CE 71: conocer el diseo del viario urbano
CE 72: ser capaz de disear el trazado en planta y en alzado del viario urbano
CE 73 conocer la pavimentacin general del viario urbano
CE 81: analizar e interpretar los criterios de diseo de las redes de abastecimiento de agua y de saneamiento
CE 82: conocer y valorar las redes de energa elctrica, de alumbrado pblico, de gas y de telefona
CE 91: conocer y relacionar los conceptos de sistema, modelo y ordenacin territoriales
CE 92: analizar y evaluar planes de ordenacin territorial
CE 93: conocer e interpretar los diferentes enfoques parciales de la ordenacin del territorio
CE 94: conocer y comprender la justificacin, los principios y los objetivos de la ordenacin territorial conocer la evolucin histrica de la
Ordenacin Territorial
CE 101: conocer la relacin entre sistema de ordenacin territorial y la organizacin en un estado
CE 102: conocer la legislacin especfica en los niveles europeo, estatal y autonmico
CE 103: conocer la legislacin no especfica que influye en la ordenacin territorial
CE 104: conocer el marco institucional en el que se apoya la ordenacin territorial
CE 105: enumerar los pasos del procedimiento administrativo para aprobar un plan
CE 106: conocer los instrumentos de ordenacin del territorio usados en las CCAA
CE 111: conocer y enumerar las fases de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 112: analizar y describir la metodologa de trabajo
CE 113: conocer y asimilar el enfoque de trabajo en un equipo multidisciplinar en el mbitodel desarrollo de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 114: valorar el programa de trabajo y el presupuesto de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 115: conocer e interpretar las implicaciones de la fase de gestin de un Plan de Ordenacin del Territorio
CE 121: analizar el paradigma de los efectos estructurantes del transporte
CE 122: interpretar la cuestin de la escala en la relacin entre transporte y territorio

CE 123: conocer y valorar los principios de intervencin desde la poltica sectorial del transporte
CE 124: conocer y describir la jerarqua del sistema del transporte y capilaridad
CE 125: valorar los criterios de sostenibilidad y accesibilidad universal eficiente
CE 131: analizar el ferrocarril como modo de transporte
CE 132: conocer el trazado y las redes
CE 133: conocer la relacin entre la estacin y la ciudad
CE 134: valorar la evolucin y situacin actual del ferrocarril
CE 141: analizar el automvil como modo de transporte
CE 142: conocer las primeras carreteras para automviles
CE 143: conocer la generalizacin del automvil
CE 144: valorar la evolucin y situacin actual del automvil
CE 151: analizar el avin como modo de transporte
CE 152: interpretar el papel de los aeropuertos
CE 153: conocer las actividades asociadas al transporte areo
CE 154: valorar la evolucin y situacin actual
CE 161: analizar el tren de Alta Velocidad como modo de transporte
CE 162: comparar el tren de Alta Velocidad con los otros medios de transporte
CE 163: conocer el trazado y las redes
CE 164: valorar y establecer la ubicacin de las estaciones en las ciudades
CE 165: Valorar la evolucin y situacin actual
CE 171: analizar e interpretar el futuro de la movilidad
CE 172: conocer y valorar la influencia de las telecomunicaciones
CE 173: conocer y evaluar el paso de la competencia a la intermodalidad
Transversales.
Segn la Memoria, las competencias transversales que los alumnos/as deben adquirir para esta materia son:
grado de autonoma.

Actividad formativa ECTS Competencias que deben adquirirse y metodologa
Competencias: CE (todas), CT1 a CT5
Metodologa:
Clases magistrales. 1.8
Exposicin por parte del profesor con contenidos tericos y prcticos.
Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia.
Metodologa:
Clases de problemas y actividades prcticas 2
Desarrollo de supuestos prcticos.
Actividades expositivas en grupos pequeos sobre supuestos prcticos.
Metodologa:
Estudio 1
Estudio activo individual o colectivo por parte del alumno/a. Tareas de lectura
crtica de documentos tcnicos.
Tutoras 0.5 Metodologa:
Intercambio y discusin en el desarrollo de tareas y trabajos
Visitas y contacto activo con el mundo empresarial 0.2 Metodologa:
Exmenes 0.5 Metodologa:

Horas de trabajo
autnomo
- En aula 6 8 14
- En el laboratorio
- De campo 4 6 10

Horas de trabajo
autnomo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 4
TOTAL 56 94 150
9.- Recursos
GMEZ OREA, D. Ordenacin territorial. Ed. Mundi-Prensa. 2 ed. Madrid. 2008.
PEA LLOPIS, J. Sistemas de informacin geogrfica aplicados a la gestin del territorio: entrada, manejo, anlisis y salida de datos espaciales :
teora general y prctica para ESRI ArcGIS 9. Ed. Club Universitario. San Vicente (Alicante). 2006.
PUJADAS I RBIES, R. Ordenacin y planificacin territorial. Ed. Sintesis. Madrid. 1998. PRECEDO LEDO, A. Ciudad y desarrollo urbano. Ed.
Sntesis. Madrid. 1996.
AGIL ALONSO, M. Gua para la elaboracin de estudios del medio fsico: contenido y metodologa. Ministerio de Obras Pblicas y Transportes.
Madrid. 1993.
ALONSO TEIXIDOR, L.F. Actuar en Sanabria hoy: propuestas para un debate sobre el territorio. Junta de Castilla y Len, Consejera de Obras
Pblicas y Ordenacin del Territorio, Direccin General de Urbanismo y Medio Ambiente. Valladolid. 1987.
BAUER, K.W. City planning for civil engineers, environmental engineers, and surveyors. Ed.CRC Press. 2010.
CABO, A. MANERO, F. Geografa de Castilla y Len. Vol. 9. Las comarcas renovadas. Ed. mbito. Valladolid. 1991.
CAPEL SEZ, H. Capitalismo y morfologa urbana en Espaa. Ed. Los Libros de la frontera. Sant Cugat del Valls. 1983
CHUECA GOITIA, F. Breve historia del urbanismo. Ed. Alianza. Madrid. 1995
COLL ALIAGA E., PEARANDA ROS, D., GARCA GONZLEZ, A. Sistemas de informacin geogrfica y urbanismo. Servicio de Publicaciones
Universidad Politcnica de Valencia. Valencia. 1998
FERNNDEZ MANSO, A., SAN ROMN RODRGUEZ, J.M., VALBUENA RELEA, M.L. Nuevos retos de la ordenacin del medio natural. Grupo de
Investigacin Ingeniera y Planificacin Rural de la Universidad de Len. Ourense. 2005.
GALIANA, L., VINUESA, J. Teora y prctica para una ordenacin racional del territorio. Ed. Sntesis. Madrid. 2010.
GARCA Y BELLIDO, A. Resumen histrico del urbanismo en Espaa. Instituto de Estudios de Administracin Local. Madrid. 1987.
GMEZ DELGADO, M., BARREDO CANO, J.L. Sistemas de Informacin Geogrfica y evaluacin multicriterio en la ordenacin del territorio. Ed.
Ra-Ma. 2 ed. Madrid. 2005.
GMEZ OREA, D. Ordenacin del territorio: una aproximacin desde el medio fsico. Instituto Tecnolgico Geominero de Espaa. Madrid. 1994
HARVEY, D. Urbanismo y desigualdad social. Ed. Siglo Veintiuno de Espaa. Madrid. JUNG, J. La ordenacin del espacio rural: una ilusin
econmica. Instituto de Estudios de Administracin Local. Madrid.1972.
LPEZ DE LUCIO, R. Ciudad y urbanismo a finales del siglo XX. Servicio de Publicaciones Universidad Politcnica de Valencia. Valencia. 1993
LORENZO MARTNEZ, R.M. Cartografa: urbanismo y desarrollo inmobiliario. Ed. Dossat. Madrid. 2001. POZUETA ECHAVARRI, J. La ciudad
paseable: recomendaciones para la consideracin de los peatones en el planeamiento. CEDEX. Madrid. 2009.
RACIONERO, L. Sistemas de ciudades y ordenacin del territorio. Ed. Alianza. Madrid. 1986.
RUBIERA MOROLLN, F. Ciudades, crecimiento y especializacin territorial: dinmicas espaciales de concentracin del empleo. Consejo
Econmico y Social del Principado de Asturias. Oviedo. 2006
SANTOS PRECIADO, J.M., GARCA LZARO, F.J. Anlisis estadstico de la Informacin Geogrfica. Coleccin Cuadernos de la UNED. Ed.
Universidad Nacional de Educacin a Distancia. Madrid. 2008.
TROITIO VINUESA, M.A. Evolucin histrica y cambios en la organizacin del territorio del Valle del Titar abulense. Institucin Gran Duque de
Alba de la Diputacin Provincial. vila. 1999
WHITTICK, A. Enciclopedia de la planificacin urbana. Instituto de Estudios de Administracin Local. Madrid. 1975.
10.- Evaluacin
La evaluacin est orientada a la consecucin de las competencias y distingue dos modalidades, la evaluacin de la parte terica y la evaluacin
de las prcticas. Para la evaluacin de la teora se realizar una prueba escrita de carcter eliminatorio de los bloques 1 y 2 a mediados
del cuatrimestre. La calificacin de esta prueba se conservar para la primera convocatoria, teniendo que examinarse del conjunto terico de toda la
asignatura los alumnos que acudan a la recuperacin, es decir, que no hayan superado la primera convocatoria oficial de la asignatura
Competencias a evaluar Porcentaje evaluacin

Teora Contenidos tericos CE (todas), CT 1 a CT5 55 %
CE 1X, 2X,3X,4X,5X,6X,7X,8X
AP 1 3%
CT 1 a CT5
CE 1X, 2X,3X,4X,5X,6X,7X,8X
AP 2 30 %
CT 1 a CT5
CE 1X, 2X,3X,4X,5X,6X,7X,8X
Actividades Prcticas AP 3 2%
CT 1 a CT5
CE9X,10X,11X
AP 4 5%
CT 1 a CT5
CE12X,13X,14X,15X,16X,17X
AP 5 5%
CT 1 a CT5
Total 45 %
La evaluacin aplicar los siguientes criterios:

Nivel de adquisicin de las competencias especficas y transversales.
Capacidad de sntesis
Capacidad de anlisis
Capacidad de relacin de conceptos
Capacidad de resolucin de problemas
Madurez cientfico tcnica
Evaluacin de las competencias especficas
El grado de consecucin de las competencias especficas se valorar a travs de las siguientes herramientas:
Examen escrito con preguntas largas, cortas, y de tipo test
Informes resultantes de las actividades prcticas.
Interaccin a distancia o presencial con el profesor por parte del alumno, que permita valorar el grado de inters y progreso de las actividades
prcticas propuestas.
Se podr plantear, en casos en que as est justificado, una entrevista presencial con el profesor, que permita valorar el grado de conocimiento
y calidad del trabajo desarrollado, as como conocer por parte del profesor el papel representado en la ejecucin de las actividades prcticas
por parte del alumno de forma individual o dentro del grupo.
Para su calificacin se adoptar una escala de 0 a 10.
Evaluacin de las competencias transversales

El grado de consecucin de las competencias transversales se valorar a travs de las siguientes herramientas:
Entrevistas con el profesor (tutoras), a solicitud del profesor o del alumno, para valorar el estado de progreso de las diversas fases de las
actividades prcticas y el papel representado en cada una de ellas por el alumno.
Entrevista final con el alumno.
Discusiones en grupo (mesas redondas o tutoras colectivas).
Trabajo personal y colectivo (dinmica de grupo) del alumno.
Para su calificacin se proponen tres niveles: objetivo no asumido, toma de conciencia, objetivo asumido
Los trabajos, casos prcticos e informes a realizar debern ser presentados antes de la sesin de evaluacin.
Se recomienda el uso de las tutoras presenciales o virtuales para la resolucin de dudas o afianzamiento de conocimientos y
competencias
SISTEMAS ENERGTICOS E HIDROELCTRICOS

Carcter Especifico Curso 4 Periodicidad 1 S
rea Ingeniera Elctrica
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
Plataforma: Studium-Campus Virtual - Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Remedios Aumente Rodriguez Grupo / s Todos

Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Ingeniera Elctrica
Despacho 118
Horario de tutoras Se fijar de acuerdo con los alumnos y los horarios propuestos
URL Web
E-mail remedios@usal.es Telfono 606134602

Esta materia pertenece al bloque de formacin especifica.

El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin especifica en sistemas energticos e hidroelctricos
Perfil profesional.
El ttulo de Graduado/a en Ingeniera Civil habilita para el ejercicio de la profesin regulada de Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas (Orden
CIN/307/2009, de 9 de febrero, por la que se establecen los requisitos para la verificacin de los ttulos universitarios oficiales que habiliten para el
ejercicio de la profesin de Ingeniero Tcnico de Obras Pblicas).
A los graduados en Ingeniera Civil les corresponde desarrollar su profesin en la realizacin y direccin de proyectos de planificacin y gestin de
los recursos hidrulicos y energticos

Se recomienda tener conocimientos bsicos de fsica en transferencia de calor y electricidad.
Exponer la situacin actual y predicciones futuras del sistema energtico mundial, resaltando el papel que pueden jugar las fuentes de energa
renovables.
Describir el gran nmero de fuentes de energa renovables.
Conocer con mayor profundidad la energa solar trmica, fotovoltaica y elica: principios fsicos, tecnologa de aprovechamiento e instalaciones
(componentes, diseo y clculo).
Conocer la energa del mar.
Conocer la energa de la biomasa.
Conocer la energa geotrmica.
Conocer la obtencin de energa elctrica a travs de la energa hidrulica
Conocer lo relativo a energas renovables contenido en el Cdigo Tcnico de la Edificacin.
5.- Contenidos
Tema 1. Demanda energtica.
Introduccin.
Anlisis del consumo energtico.
Energa elctrica y desarrollo sostenible.
Panorama energtico espaol.
Energas renovables.
Tema 2. Eficiencia energtica

Ahorro de energa en el mundo
Tcnicas de ahorro de energa
Uso eficiente de la energa
Planes energticos.
Planificacin de sistemas energticos
Tema 3. Energa elica.

Introduccin.
Potencial elico disponible y mximo aprovechable.
Sistemas elicos para la generacin de energa elctrica.
Equipos de regulacin y control.
Instalaciones elicas.
Protecciones contra rayos y sobretensiones de aerogeneradores.
Evaluacin de impacto ambiental de un parque elico
Tema 4. Energa solar trmica.

Radiacin solar.
Colector solar.
Aparatos de medida.
Instalaciones.
Comportamiento a largo plazo de los sistemas foto trmicos.
Cdigo Tcnico de la Edificacin (CTE).
Tema 5. Energa fotovoltaica.

Fundamentos.
Generador fotovoltaico.
El sistema fotovoltaico.
Otros componentes de una instalacin.
Tema 6. Energa de la biomasa. Energa del mar.

Combustibles
Obtencin de energa
Mareas
Olas
Gradientes de temperatura
Tema 7. Energa Geotrmica

Caractersticas
Tipos de instalaciones
Tema 8. Energa Hidroelctrica.

Tipos de centrales
Produccin de energa elctrica
Como funciona una central
Turbina Alternador
Subestacin. Lneas de transporte de la energa elctrica
Caractersticas ecolgicas
Minihidrulica
Tema 9. Documento bsico HE del Cdigo Tcnico de la Edificacin.

Calificacin energtica de los edificios.
Bsicas/Generales.
- CB4: Comprensin y dominio de los conceptos bsicos sobre las leyes generales de la mecnica, termodinmica, campos y ondas y
electromagnetismo y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Especficas.
CE27.-Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
Transversales.
- CT1: Capacidad de organizacin, gestin y planificacin del trabajo.
- CT2: Capacidad de anlisis, crtica y sntesis.
- CT3: Capacidad para relacionar y gestionar diversas informaciones e integrar conocimientos e ideas.
- CT4: Capacidad para comprender y elaborar modelos abstractos a partir de aspectos particulares.
- CT5: Capacidad de toma de decisiones.
- CT6: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
- CT7: Capacidad de actualizacin y continua integracin de nuevas tecnologas.
- CT8: Capacidad creadora e innovadora ante la evolucin de los avances tecnolgicos.
- CT9: Capacidad de comunicacin, tanto oral como escrita, de conocimientos, ideas, procedimientos, y resultados en lengua nativa.
- CT10: Capacidad de comunicacin efectiva en ingls.
- CT9: Capacidad de integracin en grupos de trabajo unidisciplinares o multidisciplinares
- CT12: habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, as como con el respeto a los derechos
fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres
- CT13 Aplicar los conocimientos de Ingeniera Laboral, de los aspectos medioambientales, y de la ordenacin del territorio a la materia.
- CT14 Compromiso tico
- CT15 Motivacin por la calidad
- CT16 Capacidad para aplicar la legislacin necesaria en el ejercicio de la profesin
- CT17 Capacidad de aprendizaje autnomo
- CT18 Capacitacin cientfico-tcnica para el ejercicio de la profesin

Los fundamentos de la metodologa de enseanza, para los objetivos expuestos, conducen a que se de prioridad a dos aspectos esenciales:
1, Planteamiento crtico de los temas bsicos de la materia, como punto de partida para el desarrollo del conocimiento especfico.
2. Abundante propuesta de problemas de aplicacin, para desarrollar en los alumnos la capacidad de anlisis y de eleccin de las metodologas
ms eficaces.
Para cumplir con los objetivos las clases estn organizadas en:
.- Clases de exposicin terico-prcticas: estas exposiciones estn basadas en una amplia bibliografa, coincidente con la recomendada por otras
universidades del pas.
.- Clases de discusin y anlisis de los ejercicios y problemas propuestos por la ctedra: en estas clases los estudiantes toman estrecho contacto
con los docentes y tienen la oportunidad de trabajar con una relacin docente/alumno muy favorable. .
.-Trabajo individual: se incentiva el uso de programas de ordenador para resolver problemas y estudiar las propiedades de los circuitos electrnicos.

Horas de trabajo
. Horas no HORAS TOTALES
Horas presenciales autnomo
presenciales.
- En aula 15 30 45
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 10 10
Exmenes 5 5
TOTAL 65 20 65 150
9.- Recursos

Se proporcionar a travs de la plataforma
Se proporcionarn documentos a travs de la plataforma
10.- Evaluacin
Se utilizar el sistema de calificaciones vigente
Entrega de trabajos y participacin 20%.
Examen final 80%.
1. Conocer la situacin actual del sistema energtico mundial, resaltando el papel que pueden jugar las fuentes de energa renovables.
2. Analizar los sistemas de eficiencia energtica
3. Describir las fuentes de energa renovables.
4. Conocer con mayor profundidad la energa solar trmica, fotovoltaica y elica: principios fsicos, tecnologa de aprovechamiento e instalaciones
5. Conocer la energa del mar.
6. Conocer la energa de la biomasa.
7. Conocer la energa geotrmica.
8. Analizar la obtencin de energa elctrica a travs de la energa hidrulica
9. Manejar lo relativo a energas renovables contenido en el CTE.
- Exmenes escritos
- Exmenes prcticos
- Desarrollo de supuestos prcticos
- Trabajos tericos y prcticos dirigidos
Se recomienda una asistencia y participacin activa en todas y cada una de las actividades programadas, as como un trabajo personal por parte
del alumno.
Se realizar una prueba escrita de recuperacin.
HIDRULICA FLUVIAL

Carcter Obligatoria Curso 4 Periodicidad er
1 Semestre
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual

Despacho 215

MDULO DE TECNOLOGAESPECFICA: HIDROLOGA
Includa en la materia Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos junto con las asignaturas:
Obras e Instalaciones Hidrulicas, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Planificacin y Gestin de Recursos Hidrulicos e Hidrogeologa,
adems de Ingeniera Ambiental e Ingeniera Sanitaria y Servicios Urbanos dentro de las materias de Ingeniera Ambiental y Redes y Gestin
Urbanstica I, respectivamente.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin en Hidrulica Fluvial para poderla
aplicar en el
Perfil profesional.
Los alumnos que cursen la asignatura tendrn capacidad profesional para trabajar en el
mbito de la Ingeniera Fluvial, clculo y proteccin frente avenidas, correccin de cauces fluviales e intervenciones medioambientales relacionados
en el mbito fluvial.

Es necesario tener capacidad para relacionar la asignatura con las siguientes materias: Qumica del Agua, Hidrologa, Hidrogeologa, Obras
Hidrulicas e Instalaciones Hidrulicas, Planificacin y Gestin de Recursos Hidrulicos, Ingeniera Ambiental, Legislacin, entre otras.

Estudiar los conceptos, fundamentos y tcnicas aplicadas para la comprensin, integrada dentro del ciclo hidrolgico de los fenmenos ligados a
la Hidrulica e Ingeniera Fluvial.
5.- Contenidos
TEMA 1. - Conceptos bsicos - Teorema de continuidad - Teorema de conservacin de la energa - Teorema de cantidad de movimiento - Rgimen
permanente, rgimen variable - Rgimen uniforme, rgimen variado - Comportamiento del flujo en canales abiertos, Numero de Froude: Rgimen
lento, rgimen rpido - Resalto hidrulico - Curvas de remanso: introduccin.- Rgimen gradualmente variado - Definicin - Hiptesis de partida -
Tipos de curvas de remanso
- Ecuacin dinmica - Clculo de perfiles de la lmina de agua - Curvas de remanso en canales no prismticos - Ecuaciones de Saint Venant
- Modelos matemticos de lecho fijo - Clculo mediante el mtodo standard por etapas - Aplicacin del mtodo en cauces fluviales: el modelo
HECRAS - Bases tericas - Hiptesis bsicas - Procedimiento de clculo - Rgimen de flujo - Tratamiento de cauces naturales - Posibilidades del
modelo - Datos bsicos necesarios - Entrada de datos - Estimacin de los coeficientes de Manning - Salida de resultados.
TEMA 2.- Nociones de morfologa fluvial
Clasificacin bsica de los ros - Hidrologa fluvial - Morfologa fluvial: formas en planta - Geometra hidrulica de un ro - Caudal dominante
- Papel morfolgico de la vegetacin - Caractersticas de los torrentes y las ramblas - Morfologa de llanuras de inundacin - Morfologas de
desembocadura: deltas y estuarios - Equilibrio del fondo - Leyes de Fargue - La corriente del ro - Descripcin del ecosistema fluvial.
TEMA 3. - Nociones de hidrulica fluvial
Granulometra - Umbral o principio del movimiento - Acorazamiento - Clasificacin del transporte de sedimentos - Tcnicas de muestreo y medida
- Caudal slido - Formas de fondo: mesoformas - Formas de fondo de gran escala - Ros de arena y nos de grava - Nociones de mecnica del
transporte de sedimentos - Ecuaciones de transporte de fondo - Ecuacin de Mcyer-Peter y Mller
TEMA 4. - Encauzamientos: concepcin y proyecto.
.Objetivos de un encauzamiento - Efectos de un encauzamiento - Condicionantes de un cauce estable: aguas bajas, aguas altas y avenidas
- Condicionantes de un cauce estable: sinuosidad - Modificacin de la sinuosidad: cortas - Consideraciones de trazado de un encauzamiento -
Caudal de proyecto: consideraciones econmicas - Caudal de proyecto e inundacin: consideraciones legales - Otros efectos de los diques de
avenida o inundacin
- Anlisis del riesgo en llanura de inundacin - Otras medidas de lucha contra la inundacin - Encauzamiento de un ro trenzado: reunin de brazos
- Uso de espigones en el encauzamiento de ros - Defensa de mrgenes - Comportamiento de los cauces estrechos o estrechados - Encauzamiento
de ramblas y ros de montaa - Ingeniera torrencial: diques transversales - El papel de las traviesas en los encauzamientos - El problema de las
desembocaduras - Ingeniera fluvial en estuarios y en la salida al mar - Conceptos de restauracin - Encauzamientos con diversidad de hbitat -
Impacto ambiental de los encauzamientos - Valoracin del paisaje fluvial - Encauzamientos urbanos
TEMA 5. - Encauzamientos: clculo
Distribucin de tensiones en una seccin - Distribucin de velocidades en una seccin - Tensiones crticas y seccin no erosionable - Secciones
anchas y secciones en curva - Conceptos de teora del rgimen - Aplicacin de la teora del rgimen - Clculo del caudal ecolgico - Clculo de la
capacidad - Resistencia al flujo en un fondo granular - Influencia del transporte slido en el calado - Estimacin de los coeficientes de rugosidad
de Manning - Clculo de una seccin compuesta - Clculo de niveles de agua - Clculo de propagacin de avenidas por el mtodo de Muskingum
- Estimacin de la erosin potencial - Criterio de erosin
- Erosin general transitoria - Erosin general a largo plazo - Erosin en curvas - Combinacin de erosiones - Erosin local en cadas, espigones y
confluencias - Balance sedimentario en un tramo fluvial: aterramiento y erosin - Clculo del volumen total de transporte slido - Introduccin a la
modelacin matemtica - Dimensionamiento de una obra de escollera.
TEMA 6.- Encauzamientos: materiales y mtodos.
Escollera - Gaviones - Motas de materiales sueltos - Emergencia, fallo y rotura controlada de motas - Obras lineales - Vegetacin - Materiales
prefabricados flexibles - Otros materiales - Formacin del cauce por el ro - Obras de dragado
TEMA 7. - Hidrulica de puentes
Problemas hidrulicos dc los puentes - Consideraciones sobre el emplazamiento de un puente - Alineacin del puente - Dimensionamiento del vano:
altura libre - Economa y efectos de la anchura libre del vano - Vano en el caso de llanura de inundacin - Anlisis econmico conjunto de altura
y anchura - Obras de encauzamiento y diques de gua - Puentes sobre ros efmeros (ramblas) - Clculo hidrulico - Estudio de las erosiones - El
fenmeno de la erosin local en pilas - Clculo de la erosin local en pilas - Clculo de la erosin local en estribos - Cimentacin y proteccin de
pilas frente a la erosin
TEMA 8. - Modelos reducidos en ingeniera fluvial.
Utilidad de los modelos reducidos - Anlisis de la semejanza de un modelo en lmina libre - Modelos distorsionados y no distorsionados - Escalas
de semejanza en un modelo distorsionado de lecho fijo - Criterios de semejanza respecto al transporte de sedimentos - Modelos fluviales con
material distorsionado - Modelos para el estudio de la erosin local

Competencias especficas (disciplinares) MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA: HIDROLOGA especialmente y en complemento con
las materias aludidas
Transversales
CE 27.- Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas y planificacin y gestin de recursos hidrulicos
superficiales y subterrneos.
CE 28.- Conocimiento y comprensin del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.
demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios
grado de autonoma.

Leccin magistral y resolucin de ejercicios con participacin activa del alumnado. Explicacin personalizada en grupos reducidos sobre los
conocimientos y aplicaciones mostradas en las clases tericas y de problemas. Visitas.
Seguimiento personalizado del aprendizaje del alumno y realizacin de exmenes. Estudio individualizado de los conocimientos tericos y
prcticos impartidos, trabajo personalizado y/o en grupo reducido sobre los conocimientos adquiridos en las clases tericas y prcticas. Bsqueda
de informacin bibliogrfica. Elaboracin de documentos tcnicos. Uso de las TICs. Anlisis crtico de los resultados.
Las clases sern tericas y prcticas tanto en el uso de los programas informticos adecuados,
prcticas en el laboratorio de hidrulica y practicas de campo, segn los crditos de la asignatura, que se podrn complementar con seminarios,
visitas y conferencias.

- En aula
Prcticas - En aula de informtica 9
- De campo 3
Seminarios
Tutoras
Exmenes 3
TOTAL 30
9.- Recursos

MARTIN VIDE, J.P. Ingeniera de ros. Ediciones UPC. Barcelona, 2002
VEN TE CHOW. Hidrulica de canales abiertos. Mc Graw-Hill. Bogot, 1994. FERNANDEZ BONO, J.F., ORTIZ, E. Y DOMINGUEZ, C. Hidrulica
Fluvial. Serv. Publicaciones U.P.V. Valencia, 1997.
MARTINEZ MARTIN, E. Hidrulica e Ingeniera Fluvial. Serv. Publicaciones ETS.ICCP. U.P.M. Madrid, 1997.
TEMEZ PELAEZ, J.R. Instruccin 5.2 - IC. Drenaje Superficial. Centro de Publicaciones. MOPU. Madrid, 1990.
TEMEZ PELAEZ, J.R. Control de la erosin fluvial en puentes. Centro de Publicaciones. MOPU. Madrid, 1988.
HEC-RAS o Iber Prcticas y software de libre distribucin especficos en materia de Hidrulica Fluvial.
10.- Evaluacin
expuesto en esta gua as como con la nota complementaria, en su caso, segn los trabajos voluntarios de prcticas entregados y realizados
a propuesta del profesorado.
Los resultados obtenidos tanto en el primer examen parcial como en el segundo examen parcial se reservarn, para completar la nota con la parte
no aprobada. De esta manera el alumnado solo se examinar en cada convocatoria oficial, dentro de cada curso, de la parte o partes no superada/
as
Prcticas y tareas voluntarias
Control parcial liberatorio.
Exmenes finales y de recuperacin.
Seguir la evolucin de la asignatura con regularidad y atencin. Recomendaciones para la recuperacin.
Resolver las dudas sobre las partes de la asignatura en las que se haya detectado un dficit significativo.
INGENIERA AMBIENTAL
rea Histologa
Plataforma: Plataforma: moodle en el campo virtual Studium
Plataforma Virtual

Profesor Coordinador Orlando J. Castellano Bentez Grupo / s PAD
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho 106 EPSA y Lab. 12 del INCyL.
Horario de tutoras Jueves de 12-14 h.
URL Web
E-mail orlandoc@usal.es Telfono 1779 EPSA y 5339 INCyL

La asignatura est incluida en mdulo mdulo III: Formacin Tecnolgica Especfica, Hidrologa que se impartir en el cuarto curso primer semestre
y es de carcter obligatorio.
El papel de la asignatura es proporcionar al alumno las bases terico-prcticas y las herramientas necesarias para poder abordar de forma
satisfactoria, o poder encausar adecuadamente la problemtica medioambiental, desde la ptica de la Ingeniera Ambiental que pueda surgir en su
desarrollo profesional en el campo de la Ingeniera Civil.
Perfil profesional.
Los temas que se imparten en la asignatura resultan claves entre el conjunto de conocimientos que debe poseer un graduado en Ingeniera Civil,
teniendo en cuenta su labor profesional y su implicacin directa y protagnica en la preservacin y cuidado del medio ambiente, as como para la
correcta solucin o encausamiento de los problemas que puedan surgir en su desarrollo profesional en el campo medioambiental

Se recomienda haber adquirido las competencias del mdulo de formacin bsica, as como las competencias que estn relacionadas directa e
indirectamente con temas ambientales. Tener conceptos generales de Biologa, nociones de Ecologa.

El objetivo general de la asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos terico-prcticos relacionados con la problemtica medioambiental,
orientados al campo de la Ingeniera Ambiental dentro de la Ingeniera Civil, que le permitan abordar o encausar de manera satisfactoria los
problemas que sobre dicho campo pueda encontrar en el ejercicio de su profesin.
Entre los objetivos especficos podemos mencionar los siguientes:
Adquirir los conocimientos bsicos sobre ecologa y elementos biticos del medio ambiente, as como las relaciones que se establecen en cuanto
a intercambio de energa y materia.
Conocer los aspectos fsico-qumicos del medioambiente.
Conocer los aspectos bsicos sobre contaminacin y las principales formas de revertir los daos causados.
5.- Contenidos
Los contenidos de asignatura se abordarn en los siguientes 8 grandes bloques que comprenden todos los temas que el alumnos debe conocer:
I. Principios generales de Ecologa.
II. Los ecosistemas y el intercambio de materia.
III. Recursos naturales y sostenibilidad ambiental.
IV. La Ingeniera Ambiental en la Ingeniera Civil.
V. Aspectos fsico-qumicos del medio ambiente.
VI. Principales contaminantes ambientales.
VII. Sistemas de depuracin.
VIII. Vas y mtodos de reversin de daos ambientales

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 28.- Conocimiento y comprensin del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.
Transversales.
grado de autonoma.

Exposicin por parte del profesor con contenidos tericos y prcticos. Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia. Clases prcticas.
Estudio activo individual o colectivo por parte del alumno/a. Actividades que potencien el espritu crtico de los alumnos. Resolucin de casos.
Actividades expositivas en grupos pequeos. Tareas de documentacin bibliogrfica. Tareas de lectura crtica de documentos tcnicos. Exposicin
y defensa de trabajos. Debate y puesta en comn de ideas y desarrollos. Tutoras individuales y colectivas.

HORAS TOTALES
- En aula 6 5 11
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 4 4
Tutoras 2 2
Exmenes 2 12 14
TOTAL 37 38 75
9.- Recursos
Mihelcic J. R. (2001): Fundamentos de Ingeniera Ambiental. Ed. Limusa Wiley.
Seoane Calvo M. (1999): Ingeniera Medioambiental Aplicada -Casos Prcticos-. Ed. Mundi-Prensa.
Seoane Calvo M. (1999): Ingeniera del Medioambiente Aplicada al Medio Natuiral Continetal. Ed. Mundi-Prensa.
Glynn J.H. y Heinke G.W. (1999): Ingeniera Ambiental. Ed. Prentice Hall (Pearson).
Miller G.T. (2002): Introduccin a la Cciencia Mediambiental. Ed. Thompson.
Plataforma Studium.
Enlaces a diferentes sitios Web que se indicarn en clases.
10.- Evaluacin
La evaluacin forma parte integral del aprendizaje del alumno y se har de forma continua, por lo cual no se debe entenderse como el reto que hay
que salvar al final de dicho proceso. La evaluacin de adquisicin de las competencias de la asignatura se realizar de forma continua en todas y
cada una de las actividades que se desarrollan, valorando de manera permanente los conocimientos y competencias adquiridas a lo largo del curso.
Los resultados de los alumnos se analizarn tambin con el propsito de considerar si se requiere introducir modificaciones, tanto en la metodologa
docente como en el propio programa de la asignatura, para optimizar la enseanza y garantizar el cumplimiento de los estndares de calidad exigidos
Demostrar de forma continua que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos impartidos, tanto en clase tericas como prcticas,
seminarios y pruebas o trabajos realizados.
- Conocimientos tericos
Habr un examen final de la asignatura que supondr el 70 % de la calificacin global y una evaluacin continuada, que supondr el 10 % de la
calificacin global.
- Prcticas
La asistencia y realizacin de los comentarios prcticos se calificar con el 10% de la calificacin global.
- Trabajos en grupo
La asistencia y participacin activa en los seminarios y en la elaboracin de trabajos ser calificada con el 10% de la calificacin global.
En cada uno de los apartados anteriores, la puntuacin mnima para aprobar ser del 50% de la nota (5 puntos sobre 10).
Para superar la asignatura resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce, comprende y sabe aplicar los temas impartidos. Debe
demostrar mediante los instrumentos de evaluacin, poseer los conocimientos que permitan un buen hacer profesional en la especialidad. Asistir a
las clases terico-prcticas presenciales y la participacin activa en seminarios, exposicin de trabajos, etc. resulta de utilidad.
Se llevar a cabo una orientacin de forma personalizada mediante tutoras para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes,
pero a la vez, insistiendo en la comprensin global de la materia y analizando de forma crtica los resultados de la evaluacin continua
LEGISLACIN DE AGUAS

Carcter obligatoria Curso 4 Periodicidad 2 Semestre
rea Derecho Administrativo
Departamento Derecho Administrativo, Financiero y Procesal
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Miguel ngel Gonzlez Iglesias Grupo / s

Departamento Derecho Administrativo, Financiero y Procesal
rea Derecho Administrativo
Centro EPS de vila
Despacho D-2
Horario de tutoras
URL Web
E-mail miguelin@usal.es Telfono 920353500 ext. 3759

Legislacin
Conocimiento del rgimen jurdico aplicable a las aguas de dominio pblico, as como de las tcnicas e instrumentos de proteccin ambiental
previstas en la legislacin que son necesarios para el desarrollo y ejercicio profesional de los graduados en ingeniera civil.
Perfil profesional.
Graduados en Ingeniera Civil

Sera deseable el haber tenido contacto previo con el derecho, particularmente, con la rama del derecho pblico. Reconocimiento de las fuentes del
mismo, comunitarias y nacionales, y de las distintas administraciones pblicas, tanto comunitarias como nacionales.

Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
Conocimiento general de qu es el Derecho y sus fuentes.

Conocimiento general de las administraciones pblicas.
Conocimiento del derecho ambiental y de la intervencin administrativa para la proteccin del medio ambiente.
Conocimiento de la normativa comunitaria y nacional en materia de aguas.
5.- Contenidos
1.- El derecho y el derecho pblico; en concreto, el derecho administrativo.

2.- El ordenamiento jurdico administrativo y el comunitario: fuentes del derecho.
3.- El Estado y las administraciones pblicas.
4.- El dominio pblico; en concreto, el dominio pblico hidrulico.
5.- La Directiva Marco de Aguas.
6.- La Administracin pblica del agua.
7.- La planificacin hidrolgica.
8.- La proteccin del dominio pblico hidrulico y la calidad de las aguas.
9.- El rgimen econmico financiero de la utilizacin del dominio pblico hidrulico.
10.- Las obras hidrulicas; su sometimiento a evaluacin de impacto ambiental
11.- Rgimen sancionador.

Especficas
E 22. Aptitud y capacidad para desarrollar anlisis y planificacin territorial y sostenibilidad territorial en el trabajo con equipos multidisciplinares.
Bsicas/Generales.
E 14. Aplicacin de los conocimientos sobre: legislacin ambiental. Evaluacin del impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto ambiental
Transversales

T4. Capacidad de trabajo en equipo de carcter interdisciplinar.
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad, as como, con el respeto a los derechos
T9. Sensibilidad hacia temas medioambientales.
T13. Transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones.
T14. Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.
T15. Capacidad para organizar y gestionar eficientemente los recursos y conocer herramientas tecnolgicas de acceso y difusin de la informacin
para el desarrollo acadmico-profesional.
Exposicin por parte del profesor con contenidos tericos y prcticos. Uso de herramientas multimedia de apoyo a la docencia. Estudio activo
individual o colectivo por parte del alumno/a
Actividades que potencien el espritu crtico de los alumnos. Resolucin de casos. Actividades expositivas en grupos pequeos. Tareas de
documentacin bibliogrfica. Tareas de lectura crtica de documentos tcnicos. Exposicin y defensa de trabajos. Debate y puesta en comn de
ideas y desarrollos. Tutoras individuales y colectivas.

HORAS TOTALES
- En aula 30 30 60
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 3 3 6

HORAS TOTALES
Tutoras 4 2 6
Exmenes 1 20 22
TOTAL 70 80 150
9.- Recursos
Guaita, A.: Aguas, Montes y Minas, Civitas, Madrid, 1982.
Gonzlez Garca, J., Derecho de los bienes pblicos, Tirant lo Blanch, 2005.
Gonzlez Iglesias, M.A.: Planificacin y aguas pblicas, el plan hidrolgico nacional, Atelier, 2004.
Lozano Cutanda, B., Alli Turrillas, J.-C.: Administracin y Legislacin Ambiental, Dykinson, 2009.
10.- Evaluacin
La evaluacin es una parte integral del aprendizaje del alumno, no debiendo entenderse como el reto que hay que salvar al final de dicho proceso
Demostrar que se ha comprendido y se saben aplicar los fundamentos enseados tanto en clase como en los seminarios y pruebas o trabajos
realizados.
Razonamiento de forma crtica.
Se realizar un nico examen escrito donde se han de demostrar los conceptos claves de la asignatura que han sido explicados (80 % de la nota).
Tambin se valorar lo resultados obtenidos por el alumno a travs de los trabajos expuestos y su participacin en tutoras y seminarios (20 %
de la nota).
Asistir a las clases presenciales impartidas y participacin en seminarios, exposicin de trabajos, etc.
Analizar de forma crtica los resultados de la evaluacin final
PLANIFICACIN Y GESTIN DE RECURSOS HIDRULICOS

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Luis Balairn Perez Grupo / s

Despacho 225
Despacho 215

MDULO DE TECNOLOGAESPECFICA: HIDROLOGA
Includa en la materia Obras y Gestin de Recursos Hidrulicos junto con las asignaturas:
Obras e Instalaciones Hidrulicas, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Hidrogeologa, Hidrulica Fluvial adems de Ingeniera Ambiental e
Ingeniera Sanitaria y Servicios Urbanos dentro de las materias de Ingeniera Ambiental y Redes y Gestin Urbanstica I, respectivamente.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la adquisicin de formacin en Gestin de recursos Hidrulicos para poderla
aplicar en el mbito de trabajo de la ingeniera
Perfil profesional
Los alumnos que cursen la asignatura tendrn capacidad profesional para trabajar en el mbito de la gestin de los recursos hidrulicos, en la
evaluacin de demandas de agua, realizacin de balances hidrulicos, estimacin del coste del agua, etc.

Al ser una asignatura de contenido transversal a varias materias de la titulacin es necesario tener capacidad para relacionarla con las
siguientes materias: Qumica del Agua, Hidrologa, Hidrogeologa, Ingeniera Sanitaria, Obras Hidrulicas e Instalaciones Hidrulicas, Hidrulica
Fluvial, Ingeniera Ambiental, Sistemas Energticos e Hidroelctricos, Legislacin, Economa, entre otras.

Estudiar los conceptos, fundamentos y tcnicas aplicadas para la comprensin, integrada dentro del ciclo hidrolgico y de su interaccin con las
actividades humanas, de los fenmenos adecuados y orientados a la Gestin de sistemas de Recursos Hdricos.
5.- Contenidos
MDULO I- GENERALIDADES. LOS USOS DEL AGUA
1.- Los recursos hdricos
2.- Gestin y planificacin hdrica
3.- Los usos del agua
4.- Usos urbanos del agua
5.- Usos industriales del agua
6.- Usos agrcolas del agua
7.- Usos energticos del agua
8.- Otros usos del agua
9.- Garanta de la demanda
10.- Calidad del agua en funcin del uso.
MDULO II- SISTEMAS DE EXPLOTACIN DE LOS RECURSOS

11.- Aprovechamiento de las aguas superficiales
12.- Aprovechamiento de las aguas subterrneas
13.- Reutilizacin del agua residual
14.- Desalacin de agua marina
15.- Ahorro de agua
MDULO III- EVALUACIN ECONMICA DE PROYECTOS

16.- El coste del agua

Competencias especficas (disciplinares) MDULO DE TECNOLOGA ESPECFICA: HIDROLOGA especialmente y en complemento
con las materias aludidas:
CE 27.- Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidrulicas, sistemas energticos, aprovechamientos
Transversales
demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
CT3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir juicios que
grado de autonoma.

Las clases sern tericas y prcticas, tanto en el desarrollo de problemas relacionados con cada tema de la asignatura, como en el uso de los
programas informticos adecuados para la Gestin de un sistema de Recursos Hdricos, segn los crditos de la asignatura, que se podrn
complementar con presentaciones en clase, seminarios y conferencias.

Horas de trabajo
autnomo

Horas de trabajo
autnomo
En aula 10
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica 30
De campo 10
Seminarios
Tutoras
Exmenes 4
TOTAL 90
9.- Recursos
BALAIRN PEREZ, L. Gestin de recursos hdricos. Ediciones UPC. Barcelona, 2002
Ver tambin la amplia bibliografa referenciada en la anterior publicacin.
http://www.upv.es/aquatool/ Prcticas especficas en materia de planificacin y gestin de recursos hidrulicos
10.- Evaluacin
expuesto en esta gua as como con la nota complementaria, en su caso, segn los trabajos voluntarios de prcticas entregados y realizados
a propuesta del profesorado
Los resultados obtenidos tanto en el primer examen parcial como en el segundo examen parcial se reservarn, para completar la nota con la
parte no aprobada. De esta manera el alumnado solo se examinar en cada convocatoria oficial, dentro de cada curso, de la parte o partes no
superada/as.
Prcticas y tareas voluntarias. Control parcial
liberatorio.
Exmenes finales y de recuperacin
Seguir la evolucin de la asignatura con regularidad y atencin.
Resolver las dudas sobre las partes de la asignatura en las que se haya detectado un dficit significativo
ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS
Carcter Bsica Curso 4 Periodicidad 2 semestre
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Despacho 107
Horario de tutoras
URL Web

La asignatura ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS se encuentra englobada dentro del MODULO II: FORMACIN
TECNOLGICA COMN, en la que se encuadra la materia PROCEDIMIENTOS Y ORGANIZACIN, que abarca las asignaturas PROCEDIMIENTOS
DE CONSTRUCCIN Y MAQUINARIA, y ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE OBRAS.
La asignatura se ocupa de proporcionar al alumno los conocimientos relacionados con la ORGANIZACIN, MEDICIN Y VALORACIN DE
OBRAS.
Perfil profesional.

Es recomendable disponer de conocimientos previos de las asignaturas cientfico-bsicas y pretecnolgicas

Se pretende que el alumno se acerque a la realidad fsica de la obra. Para ello se estudiarn los procedimientos de contratacin administrativa,
pblica y privada. A continuacin se pretende ensear al futuro ingeniero a organizar los equipos que intervendrn en la ejecucin de la obra, la
cual ser variable en funcin de las distintas tipologas de la misma. Dentro de esta parte de organizacin se incluyen elementos de planificacin
y programacin de obras. Por otro lado se pretende que el alumno conozca las diferentes tcnicas, procedimientos y algoritmos que permiten
efectuar mediciones y la valoracin de las diferentes unidades de obra, tanto para la redaccin del proyecto como para la confeccin de las
relaciones valoradas y certificaciones de obra.
5.- Contenidos
1.- PROYECTO DE OBRAS. Consideraciones generales. Documentos del proyecto. Anejo de justificacin de precios. El presupuesto.
2.- CONTRATACIN DE OBRAS. Proceso de contratacin. Valoracin de obras a efectos de contratacin: la oferta.
3.- EJECUCIN DE OBRAS. Valoracin a efectos de cobro.
4.- MEDICIN Y VALORACIN DE UNIDADES DE OBRA. Medicin de obras. Costes de maquinaria. Movimientos de tierras. Hormigones.
Encofrados y aceros. Obras de fbrica. Firmes de Carretera. Revisin de precios.
5.- PROGRAMACIN DE OBRAS. El mtodo PERT.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 18.-. Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construccin y las tcnicas de organizacin, medicin y valoracin
de obras.
Transversales.

facilidad.
problemas.

HORAS TOTALES
- En aula 17 17 34
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 5 5
Exmenes 2 10 12
TOTAL 36 39 75
9.- Recursos
El proyecto de obras en Ingeniera Civil.
Valoracin de obras en Ingeniera Civil.
10.- Evaluacin
Errores de concepto pueden provocar una calificacin igual a 0 en el correspondiente ejercicio

Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, as como la realizacin de forma autnoma de los ejercicios resueltos
FERROCARRILES
Carcter Bsica Curso 4 Periodicidad 1er semestre
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Despacho 107
Horario de tutoras
URL Web

La asignatura FERROCARRILES se encuentra englobada dentro del MODULO IV: FORMACIN COMPLEMENTARIA, en la que se encuadra la
materia INGENIERA DEL TRANSPORTE, que abarca las asignaturas CAMINOS, FERROCARRILES y TRANSPORTES.
La asignatura se ocupa de proporcionar al alumno los conocimientos relacionados con los Ferrocarriles.
Perfil profesional.
La asignatura de Ferrocarriles dota al futuro egresado de los conocimientos fundamentales para desarrollar su actividad profesional dentro del
campo del diseo, construccin y mantenimiento de lneas de ferrocarril. Se incluyen dentro del mismo tanto la realizacin de tareas propias de
la Consultora de Ingeniera Civil (redaccin de proyectos/estudios relacionados con los ferrocarriles, direccin y control de obra, asesoramiento)
como de las Empresas Contratistas del sector (responsables de obra, explotacin y mantenimiento, etc.).

Esta asignatura supone el primer contacto que se tiene con los ferrocarriles en el grado, por lo que no es necesario haber cursado ninguna
otra asignatura previamente, si bien es recomendable tener conocimientos de Topografa, Geologa aplicada, Geotecnia, Procedimientos de
construccin, Mecnica, Tecnologa Elctrica.

La asignatura de Ferrocarriles tiene como objetivo fundamental dotar a los alumnos de los conocimientos necesarios sobre los factores que
intervienen en la planificacin, diseo y construccin de lneas ferroviarias y sus diferentes elementos constitutivos. As mismo, se dota al alumno
de otros conocimientos relacionados con stas infraestructuras como su mantenimiento, control e instalaciones.
5.- Contenidos
BLOQUE TEMTICO I. EL FERROCARRIL Y LOS DISTINTOS TIPOS DE LNEAS EXISTENTES
1.- El ferrocarril. Definicin, antecedentes y fututo del ferrocarril.
2.- Ferrocarriles y lneas convencionales y de alta velocidad. Caractersticas principales de las lneas convencionales y de alta velocidad.
3.- Ferrocarriles y lneas de mercancas. Caractersticas principales de las lneas convencionales y de alta velocidad.
4.- Ferrocarriles metropolitanos. Caractersticas principales de los ferrocarriles metropolitanos.
BLOQUE TEMTICO II. LA VA. ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS, TRACCIN ELCTRICA, INSTALACIONES DE SEGURIDAD Y
COMUNICACIONES Y EL MATERIAL RODANTE
5.- Elementos de la va. El carril, sujeciones y traviesas. Caractersticas principales del carril, sujeciones y traviesas, partes de los mismos y
tipologa.
6.- Elementos de la va. Aparatos de va y equipos especiales. Caractersticas principales de los aparatos de va y equipos especiales, partes de
los mismos y tipologa.
7.- La traccin elctrica. Caractersticas principales de traccin elctrica, componentes de la misma y tipologa.
8.- Las instalaciones de seguridad y comunicaciones ferroviarias. Caractersticas principales de las instalaciones de seguridad y comunicaciones
ferroviarias, componentes de las mismas y tipologa.
9.- El material rodante. Caractersticas principales del material rodante, componentes y tipologa.
BLOQUE TEMTICO III. DISEO, CONSTRUCCIN Y CONSERVACIN DE LNEAS FERROVIARIAS

10.- Mecnica y geometra de va. Funcionamiento mecnico de la va y su diseo geomtrico.
11.- La construccin y conservacin de lneas ferroviarias. Estructura organizativa, maquinaria utilizada y fases de ejecucin en la construccin y
conservacin de lneas ferroviarias.
BLOQUE TEMTICO IV. LEGISLACIN Y TIPOLOGA DE VA

12.- Va sobre balasto y va en placa. Conceptos bsicos, elementos constitutivos, topologa y diferencia entre ambas.
13.- Legislacin vigente. La ley del sector ferroviario y normativa complementaria.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 22.-. Capacidad para la construccin y conservacin de carreteras, as como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que
componen las dotaciones viarias bsicas.
CE 23.-. Capacidad para la construccin y conservacin de las lneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa tcnica especfica
y diferenciando las caractersticas del material mvil.
CE 35.-. Conocimiento del diseo y funcionamiento de las infraestructuras para el intercambio modal, tales como puertos, aeropuertos, estaciones
ferroviarias y centros logsticos de transporte.
Transversales.

facilidad.
problemas.

HORAS TOTALES
- En aula 17 17 34
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 5 5
Exmenes 2 10 12
TOTAL 36 39 75
9.- Recursos
JEAN ALIAS, ANTONIO VALDES. La va del ferrocarril.
MANUEL LOSADA. Curso de ferrocarriles
FERNANDO OLIVEROS RIVES. Tratado de ferrocarriles.
MIGUEL ANGEL HACAR, JESUS CARBALLEDO Y OTROS. Temas ferroviarios
10.- Evaluacin
Errores de concepto pueden provocar una calificacin igual a 0 en el correspondiente ejercicio.

Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, as como la realizacin de forma autnoma de los ejercicios resueltos.
Analizar de forma crtica los resultados de la evaluacin inicial.
TRANSPORTES
Carcter Bsica Curso 4 Periodicidad 1er semestre
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Despacho 107
Horario de tutoras
URL Web

La asignatura TRANSPORTES se encuentra englobada dentro del MODULO IV: FORMACIN COMPLEMENTARIA, en la que se encuadra la
materia INGENIERA DEL TRANSPORTE, que abarca las asignaturas CAMINOS, FERROCARRILES y TRANSPORTES.
Perfil profesional.

Es recomendable disponer de conocimientos previos de las asignaturas cientfico-bsicas y pretecnolgicas.

Esta asignatura tiene como objetivo dar una visin general del sector del transporte, desde un punto de vista transversal, analizando la relacin
del transporte con el sistema econmico, territorial y social, y desde un punto de vista vertical, analizando las caractersticas de cada uno de los
diferentes modos de transporte.
Pretende servir de introduccin a otras asignaturas, en consecuencia, sus objetivos acadmicos son los siguientes:
El alumno deber ser capaz de identificar las caractersticas y funciones principales del sistema de transportes, y deber reconocer los
elementos y agentes que intervienen en el mismo.
A travs del anlisis de la evolucin histrica del sector de los transportes, el alumno deber comprender la situacin actual y las tendencias
del sector.
El alumno deber entender las caractersticas especficas del mercado del transporte y la relevancia del transporte en el contexto econmico.
El alumno deber ser capaz de describir la relacin existente entre el sistema de transportes y el sistema territorial y social.
Mediante el estudio individualizado de cada uno de los principales modos de transporte (carretera, ferrocarril, martimo, areo, urbano y
metropolitano), el alumno deber detectar las principales diferencias existentes entre unos y otros, fundamentalmente en lo que se refiere a las
caractersticas de sus infraestructuras y de sus servicios.
Dada la importancia creciente de la logstica en el campo del transporte de mercancas, as como del transporte combinado, el alumno deber
ser capaz de comprender los principios generales de la logstica y los fundamentos del transporte combinado.
5.- Contenidos
BLOQUE TEMTICO I. INTRODUCCIN AL TRANSPORTE
1.- Caractersticas y funciones del transporte.
2.- Elementos y agentes del sistema de transportes.
3.- El transporte en la historia.
4.- Situacin actual del sector del transporte.
BLOQUE TEMTICO II. ECONOMA DEL TRANSPORTE
5.- La demanda de transporte.
6.- La oferta de transporte.
7.- El mercado del transporte y sus aspectos especiales.
8.- Relevancia del transporte en su contexto econmico.
BLOQUE TEMTICO III. TRANSPORTE, TERRITORIO Y MEDIO AMBIENTE
9.- Transporte y territorio.
10.- Transporte, medio ambiente y calidad de vida.
BLOQUE TEMTICO IV. MODOS DE TRANSPORTE
11.- Transporte por carretera.
12.- Transporte por ferrocarril.
13.- Transporte urbano y metropolitano.
14.- Transporte martimo y puertos.
15.- Transporte areo.
16.- Transporte intermodal.
BLOQUE TEMTICO V. LOGSTICA Y TRANSPORTE
17.- Principios de logstica.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 35.-. Conocimiento del diseo y funcionamiento de las infraestructuras para el intercambio modal, tales como puertos, aeropuertos, estaciones
ferroviarias y centros logsticos de transporte.
Transversales.

facilidad.
problemas.

HORAS TOTALES
- En aula 35 30 65
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 10 10
Exmenes 3 20 23
TOTAL 73 77 150
9.- Recursos
RAFAEL IZQUIERDO: Transportes: Un enfoque integral. Ed. C.I.C.C.P. Madrid
RAFAEL IZQUIERDO: Economa y Planificacin de Transportes. Ed. Revista O.P.
ANGEL IBEAS: Conceptos generales de Transportes. Ed. C.I.C.C.P. Santander.
Legislacin de Transporte por Carreteras. Ed. M Fomento.
Ley de ordenacin del Transporte Terrestre.
10.- Evaluacin
Errores de concepto pueden provocar una calificacin igual a 0 en el correspondiente ejercicio

Se recomienda encarecidamente la asistencia a clase, as como la realizacin de forma autnoma de los ejercicios resueltos
OPTATIVAS
CARTOGRAFA GEOLGICA EN PROYECTOS DE INGENIERA
Carcter OPTATIVA Curso 4 Periodicidad 1er semestre
rea GEODINMICA EXTERNA / GEODINMICA INTERNA
Plataforma Virtual

Profesor Coordinador PABLO SILVA BARROSO Grupo / s
rea GEODINMICA EXTERNA
Despacho 101
URL Web
E-mail pgsilva@usal.es Telfono 920353500
Profesor Coordinador PEDRO HUERTA HURTADO Grupo / s

rea GEODINMICA EXTERNA
Despacho 103
URL Web
Profesor Coordinador LORETO F. RODGUEZ BOUZO Grupo / s

Despacho D5
URL Web

Esta materia pertenece al Mdulo de Formacin Optativa.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la interpretacin de datos geolgicos y cartografa geolgica en proyectos
de ingeniera.
Perfil profesional.
Es una asignatura de vital importancia para todos los profesionales dedicados tanto a la obra civil como a la prospeccin y explotacin de recursos
mineros y a los que se dedican a la representacin cartogrfica de proyectos desarrollados en estas obras.
La importancia de esta asignatura quedara justificada puesto que en los mencionados proyectos siempre existe una informacin geolgica en
forma de mapa como base fundamental del trabajo.

Sera conveniente haber cursado y superado las asignaturas relacionadas con Geologa y la Geomorfologa, en su caso

Los objetivos de la asignatura estn enfocados en que los alumnos aprendan a leer un mapa geolgico, a entender la informacin que les es
importante para sus proyectos de ingeniera y comprender como se elaboran estos mapas. As mismo se espera que sean capaces de elaborar
pequeas cartografas geolgicas de detalle en zonas sencillas. Esto les servir para tomar las mejores decisiones tcnicas durante su vida
profesional.
De manera especfica aprendern a:
Entender la simbologa de los mapas geolgicos.
A tener una visin tridimensional de la informacin que aparece plasmada en el mapa
A conseguir informacin de cartografa geolgica de las distintas fuentes oficiales.

A manejar las herramientas necesarias para la elaboracin de esquemas cartogrficos.
A interpretar la informacin geolgica a partir de foto area.
A representar la cartografa en sistemas digitales.
5.- Contenidos
Se trata de una asignatura de carcter fundamentalmente prctico, cuyos contenidos pueden resumirse en:
INTRODUCCIN. MAPA GEOLGICO Y CONSTRUCCIONES AUXILIARES FUNDAMENTALES.
Generalidades sobre el mapa geolgico. Construcciones auxiliares que complementan los documentos cartogrficos geolgicos: cortes geolgicos,
columnas estratigrficas, esquemas y bloques diagramas. Utilidad en Ingeniera.
CARACTERSTICAS GEOMTRICAS DE LAS SUPERFICIES Y UNIDADES GEOLGICAS: Direccin, buzamiento real y aparente, potencia,....
Relaciones entre los contactos geolgicos y las curvas de nivel: significado.
ESTRUCTURAS GEOLGICAS. Descripcin de los distintos tipos de estructuras geolgicas. Criterios de reconocimiento en cartografa.
Realizacin de cortes geolgicos en reas con dichas caractersticas estructurales.
LECTURA INTERPRETATIVA DE LOS MAPAS GEOLGICOS. Anlisis aplicado a la identificacin y valoracin de problemas vinculados con la
prctica de la Ingeniera.
ANLISIS CARTOGRFICO Y FOTOGEOLGICO aplicado a la identificacin y evaluacin de problemas de ingeniera (Seminario prctico
estudio de casos reales).
SEMINARIO DE CAMPO para el reconocimiento sobre el terreno de materiales y estructuras geolgicas, problemas de ingeniera civil, problemas
hidrogeolgicos en acuferos y embalses, yacimientos Minerales y de Rocas Industriales (Memoria de Campo por grupos).

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 5.-. Conocimientos bsicos de geologa y morfologa del terreno y su aplicacin en problemas relacionados con la ingeniera.
Transversales.

Se impartirn seminarios temticos sobre los puntos clave a tratar en la asignatura y se realizarn salidas de campo para el alumno pueda plasmar
los conocimientos adquiridos en el aula.

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales
- En aula
- De campo 16 16
Seminarios 6 10 16
Tutoras 5 5
Exmenes
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
Anguita Virella, F.Y Moreno Serrano, F. (1993): Procesos Geolgicos Externos y Geologa Ambiental. Ed. Rueda, Madrid.
Azan Hernndez, J.M.; Azor Prez, A.; Alonso Chaves, F.M.; Orozco Fernndez, M. (2002): Geologa fsica. Thomson Editores Spain, Paraninfo
S.A., Madrid.
Lpez Marinas, J.M. (1993, 2000): Geologa Aplicada a la Ingeniera Civil. E.T.I.T.O.P. Madrid.
Pozo Rodrguez, M.; Gonzlez Ylamos, J.; Giner Robles, J. (2004): Geologa prctica. Introduccin al reconocimiento de materiales y anlisis de
mapas. Pearson Educacin S.A., Madrid.
Ragan, Donald M. (1987): Geologa Estructural. Introduccin a las Tcnicas Geomtricas. Ed. Omega S.A. Barcelona.
Tarbuck, E y Lutgens, F (2005): Ciencias de la Tierra. Una introduccin a la geologa fsica. 8 edicin. Ed. Prentice Hall, Madrid

www.librosite.net/tarbuck. Esta pgina recoge cuestionarios de repaso, ejercicios variados y enlaces a recursos web especficos de todos los temas
o captulos del libro Tarbuck, E.J.; Lutgens, F.K. & Tasa, D. (2005). Ciencias de la Tierra. 8 ed. Pearson Educacin. Madrid.
Pgina de cartografa geolgica de J. Lario; http://ocw.innova.uned.es/cartografia/
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se realizar mediante evaluacin continua y de la memoria final.
La evaluacin continua se realizar teniendo en cuenta:
- Asistencia a clase del alumno. 20%
- Participacin del alumno. 20%
- Trabajo realizado, memoria entregada y defensa del mismo. 60%
En el caso de no poder acogerse a la evaluacin anterior se le realizar un examen terico-prctico.
Se tendr en cuenta la asistencia a clase del alumno, la participacin del alumno y especialmente el trabajo realizado, memoria entregada y
defensa del mismo
Se recomienda el seguimiento continuo de la asignatura.
Se recomienda asistir a tutoras y repasar los contenidos de la asignatura
SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA

Carcter OPTATIVA Curso 3 Periodicidad 2 SEMESTRE
Departamento INGENIERA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://studium.usal.es/
Profesor Coordinador INMACULADA PICN CABRERA Grupo / s

Departamento INGENIERA CARTOGRFICA Y DEL TERRENO
Despacho 201
Horario de tutoras A DETERMINAR
URL Web
E-mail ipicon@usal.es Telfono 920353500

Prcticas Externas
Perfil profesional
Sera conveniente haber superado las asignaturas previas de las materias de Informtica, Expresin Grfica y topografa.
En esta asignatura se pretende que el alumno comprenda los conceptos tericos y prcticos necesarios para disear y gestionar la informacin
geogrfica mediante un Sistema de Informacin Geogrfico. Debe conocer los sistemas de captura y almacenamiento de los datos, la gestin de
la informacin mediante una base de datos, as como, la gestin y anlisis de los datos espaciales.
5.- Contenidos
Los contenidos tericos y prcticos estarn enfocados al desarrollo de un proyecto por parte del alumno.
CONTENIDOS TERICOS
TEMA 1. Conceptos generales de un Sistema de Informacin Geogrfico (S.I.G.).
TEMA 2. Organizacin de la informacin geogrfica. Captura y almacenamiento de datos geogrficos.
TEMA 3. Gestin de bases de datos grfica.
TEMA 4. Operatividad de un S.I.G. Operaciones de interrogacin y anlisis. TEMA 5. Aplicaciones de los S.I.G. en Ingeniera Civil. Modelizacin
hidrolgica
CONTENIDOS PRCTICOS Captura y edicin de Cartografa Edicin y consulta de base de datos

Operatividad de los S.I.G. (2-D y 3D)
Transversales
CT 1.- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la
educacin secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CT 3.- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes dentro del mbito de la Ingeniera Civil para emitir
CT 5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonoma.

Las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar son:
Clases Magistrales mediante la exposicin por parte del profesor de los contenidos tericos y prcticos, utilizando las herramientas multimedia
de apoyo a la docencia, que servirn para adquirir los conocimientos relacionados con las competencias mencionadas anteriormente.
Actividades prcticas y talleres en el Aula de Informtica del Centro se desarrollan ejercicios, simulaciones mediante el anlisis y resolucin de
problemas que abarcan gran parte de las posibilidades que proporcionan los software comerciales para la resolucin de problemas espaciales.
Estudio activo, individual o colectivo, por parte del alumno para adquirir los conocimientos tericos- prcticos para comprender las distintas fases
de realizacin de un proyecto de sistemas de informacin geogrfico.
Desarrollo de trabajos y elaboracin de informes correspondientes a la resolucin de casos prcticos, complementada con tareas de
documentacin bibliogrfica y de lectura de documentos tcnicos.
Tutoras individuales y colectivas, intercambio y discusin en el desarrollo de tareas y trabajos.
Exmenes, exposicin y debate desarrollo de aspectos tericos, y prcticos en la defensa del trabajo realizado por el alumno.

- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 3 3
Exmenes 1 1
TOTAL 36 39 75
9.- Recursos
BIBLIOGRAFA BSICA
BOSQUE SENDRA, J. (2000): Sistemas de Informacin Geogrfica. Ed. Rialp. Madrid
COMAS D. y RUIZ E. (1993): Fundamentos de los Sistemas de Informacin Geogrfica. Ariel. Barcelona.
DEMERS MICHAEL N. (2002). GIS modeling in raster. John Wiley & Sons. New York. GUIMET J. (1992): Introduccin Conceptual a los Sistemas
de Informacin Geogrfica (S.I.G.). Ed. Estudio Grfico. Madrid.
GUTIRREZ PUEBLA J. y GOULD M. (1994): S.I.G.: Sistemas de Informacin Geogrfica. Ed. Sntesis. Madrid.
LUQUE RUIZ, I. y NGEL GMEZ-NIETO, M. (1997). Diseo y uso de Bases de Datos Relacionales. Rama. Madrid.
MOLDES, F. JAVIER. (1995). Tecnologa de los sistemas de Informacin Geogrfica. Rama. Madrid.
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
BOSQUE SENDRA J. y ESCOBAR MARTNEZ F. J. (1994): Sistemas de Informacin Geogrfica: Prcticas con ARC/INFO e IDRISI. Rama.
Madrid.
DEMERS MICHAEL N. (1999). Fundamentals of geographic information systems. John Wiley & Sons. New York.
FERRER, MONSERRAT, (2003) Anlisis de nuevas fuentes de datos para la estimacin del parmetro numero de curva: Perfiles de suelos y
Teledeteccion. CEDEX. Madrid.
MARTNEZ LVAREZ, V., Hernndez Blanco, J. (2003). Sistemas de informacin geogrfica. Aplicaciones en ingeniera y medio ambiente con
ArcView. Ed. Moralea. Albacete
ORDEZ, C., MARTNEZ-ALEGRIA, R. (2003). Sistemas de informacin geogrfica. Ed. Rama. Madrid
RUIZ GARCA, J. MANUEL (1999) Modelo distribuido para la evaluacin de recursos hdricos. CEDEX. Madrid
REVISTAS
Cartography and geographic information science
International journal of applied earth observation and geoinformation
Calidad ambiental. Ingeniera civil Revistas electrnicas
WEB
Organismos Pblicos, Nacionales, Autonmicos, Internacionales. Distribuidores de Cartografa
10.- Evaluacin
Se utilizar el Reglamento de Evaluacin aplicndose el sistema de calificaciones de la Universidad de Salamanca vigente.
Las pruebas de evaluacin estn diseadas para valorar la adquisicin de las competencias de la asignatura mediante evaluacin continua.
Los criterios de evaluacin de la asignatura se definen en funcin de una evaluacin continua. Se aconseja la asistencia a clase para
un correcto desarrollo de las actividades realizadas, recogidas en los trabajos y memoria escrita que deben entregar los alumnos. La entrega
de dichas actividades se realizar de forma parcial en las fechas que se fijen para ello durante el curso.
La obtencin de una calificacin mnima de 5/10 en la realizacin de los trabajos es obligatoria para poder realizar su exposicin y defensa
y superar la asignatura
Los instrumentos de evaluacin aplicados sern:
Trabajos dirigidos para el desarrollo de supuestos prcticos
Evaluacin continua
La evaluacin es de carcter continuo por ello se recomienda la asistencia a clase, la entrega de la memoria en la fechas fijadas y la asistencia a
tutoras
Los trabajos podrn entregarse de nuevo con los mismos criterios de evaluacin indicados anteriormente.
MODELIZACIN MATEMTICA EN INGENIERA

Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad Semestre 1
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Manuela Chaves Tolosa

Profesor Coordinador Grupo / s
Sonsoles Prez Gmez
Despacho 110 y 112
URL Web
mchaves@usal.es
E-mail Telfono 920 353500 Ext 3785
sonsoles.perez@usal.es

Formacin Complementaria
Esta asignatura pretende ampliar la formacin matemtica del alumno, en lo que a resolucin de los problemas matemticos que pueden plantearse
en la ingeniera se refiere y fomenta la capacidad de abstraccin, rigor y anlisis crtico
Perfil profesional

Son recomendables los conocimientos adquiridos en las asignaturas Fundamentos Matemticos de la Ingeniera I, II y III.

Con esta asignatura se pretende que el alumno adquiera una introduccin amplia a los conocimientos matemticos de la Teora de grafos y la
optimizacin lineal as como de la Teora de Ecuaciones Diferenciales, sus aplicaciones en ingeniera y los mtodos numricos destinados a la
resolucin numrica de las mismas.
Modelizar situaciones y aplicar las tcnicas adecuadas para la solucin del problema planteado.
5.- Contenidos
El curso se enfoca desde un punto de vista prctico basado en aplicaciones y proyectos.
En el Tema 1, se presenta una introduccin a la modelizacin matemtica que incluye las aplicaciones y proyectos que se desarrollarn durante el
curso. En el resto de los temas, se proporcionan las herramientas matemticas necesarias para poder llevar a cabo dicha labor.
Tema 1: INTRODUCCIN A LA MODELIZACIN MATEMTICA EN INGENIERA.
Aplicaciones a la ingeniera incluyendo, entre otras: flexin de vigas, anlisis de placas delgadas, anlisis de estructuras laminares tales como
puentes, presas. Ejemplos de clculo de depsitos y problemas de geotecnia, etc.
Tema 2.- PROGRAMACIN LINEAL Y MTODOS DE OPTIMIZACIN.
Fundamentos de la optimizacin. Modelos lineales y programacin matemtica. Mtodos de optimizacin numrica.
Tema 3.- RESOLUCIN NUMRICA DE ECUACIONES DIFERENCIALES.
Mtodos Numricos para la resolucin de EDPs. El Mtodo de Elementos Finitos. Aplicaciones.

Especficas
Transversales
La asignatura se relaciona especialmente con la siguiente serie de Competencias Transversales:
Instrumentales
Capacidad de anlisis y de sntesis
Capacidad de organizacin y planificacin
Comunicacin oral y escrita en lengua nativa
Conocimiento de una lengua extranjera
Conocimientos de informtica en el mbito de estudio
Capacidad de gestin de la informacin
Toma de decisiones
Personales
Trabajo en equipo
Trabajo en un equipo de carcter multidisciplinar
Sistmicas
Aprendizaje autnomo
Adaptacin a nuevas situaciones
Creatividad
7.- Metodologas
1.- Clase magistral. 2.- Clases de problemas en los que se promueve el debate y la participacin crtica del alumno. 3.- Preparacin y exposicin
de trabajos en los que se procura poner de manifiesto el inters de la asignatura en otras materias y en las aplicaciones. 4.- Uso de paquetes
informticos como Matlab en la resolucin de problemas. 5.- Uso adecuado de las TIC, comunicacin-informacin sobre la asignatura, bsqueda
de informacin en Internet, etc. 6.- Tutoras para consulta y seguimiento del alumno.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo

HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 2 2
Otras actividades
Exmenes
TOTAL 30 45 75
9.- Recursos
- Atkinson, Kendall. E. (1978) An introduction to numerical analysis Wiley, cop.
-Bazaraa, M., Jarvis J. (1995) Programacin lineal y flujo de redes. Edicin Mxico. Limusa.
- Burden R. L., Faires J.D. (2002) Anlisis numrico, 7 ed. Thompson.
- Chapra S. y Canale R. (2005) Numerical Methods for Engineers. McGraw-Hill Science.
-Iserles, Arieh, (1996). A first course in the numerical analysis of differential equations Cambridge University Press.
-Kwon Y. W., Hyochoong Bang, H. (1997) The finite element method using MATLAB. CRC press.
-Quarteroni, A., Saleri, F., Gervasio P. (2010) Scientific computing with MATLAB and Octave.
-Novo, V. (1999). Teora de la Optimizacin. Ed. Aula Abierta (UNED).
-Sanz Serna, Jess Mara. (1998) Diez lecciones de clculo numrico. Universidad de Valladolid.
-Zienkiewic, O.C. (1994). El mtodo de los elementos finitos. Tomos I y II. McGraw-Hill.
La bibliografa se ir comentando en detalle y se ampliar a lo largo del curso con otros textos y artculos de investigacin de inters por su
carcter novedoso y su aportacin en las aplicaciones. Tambin se incorporarn durante el desarrollo de las clases, referencias electrnicas, notas,
apuntes y guas de trabajo preparados por el profesor, pginas web, etc. Todos estos materiales se pondrn a disposicin del alumno a travs de
la plataforma Studium.
10.- Evaluacin
de hojas de ejercicios, prcticas, exposicin de trabajos y ejercicios propuestos, y/o por otro, valorando los resultados obtenidos en los exmenes
realizados durante este perodo.

Participar activamente en la resolucin de problemas en clase
Instrumentos de evaluacin de las competencias
La evaluacin continua se realizar teniendo en cuenta:
- Asistencia a clase del alumno: 20%
- Participacin del alumno: 20%
- Trabajo realizado, memoria entregada y defensa del mismo: 60%
Observacin: Estos instrumentos de evaluacin pueden sufrir pequeas variaciones en funcin de la dinmica del grupo, su buena evolucin en
los trabajos planteados y desarrollados, etc.
La resolucin de ejercicios, la elaboracin y exposicin de trabajos y la realizacin de las prcticas solicitadas, se consideran indispensables y a su
vez de gran ayuda para garantizar una comprensin adecuada de la asignatura y una evaluacin positiva de la misma.
el trabajo realizado y su modo de abordarlo durante todo el cuatrimestre.
AMPLIACIN DE GEOTECNIA
Carcter OBLIGATORIO Curso 4 Periodicidad 1er Semestre
Plataforma Virtual

Despacho D5
URL Web

La asignatura, que tiene carcter optativo.
El papel de la asignatura en el plan de estudios est relacionado con la ampliacin de conocimientos de geotecnia para poderla aplicar en el mbito
de trabajo de la ingeniera.
Perfil profesional.
En esta asignatura se tratan aspectos y temticas de Geotecnia que complementan los impartidos en la asignatura obligatoria del Grado en
Ingeniera y que son tiles para profundizar en el conocimiento del terreno y de su comportamiento en relacin a la ejecucin de los proyectos de
ingeniera.

Es necesario haber cursado y superado la asignatura Geotecnia de 2 curso.

El objetivo general de la materia es que el estudiante profundice en aspectos bsicos de la Geotecnia que le ser de utilidad en el desempeo de
su labor profesional.
- Conocer los principales tipos de cimentaciones
- Estudiar los empujes que actan sobre el terreno
- Profundizar en el estudio de los macizos rocosos
- Profundizar en el conocimiento de las tcnicas de trabajo de laboratorio
5.- Contenidos
Los contenidos de la asignatura engloban contenidos tericos y contenidos prcticos.
- Empujes laterales del terreno
- Cimentaciones. Tipologas y condiciones de utilizacin
- Realizacin de pruebas de laboratorio orientadas a estudiar la resistencia y deformacin de los materiales geolgicos.
- Resolucin de problemas basados en los fundamentos tericos.
- Realizacin de prcticas de campo tendentes a realizar el anlisis estructural del macizo rocoso
- Uso de programas informticos de ndole geotcnica.

Bsicas/Generales.
Especficas.
CE 11.- Conocimientos de geotecnia y mecnica de suelos y de rocas as como su aplicacin en el desarrollo de estudios, proyectos, construcciones
y explotaciones donde sea necesario efectuar movimientos de tierras, cimentaciones y estructuras de contencin.
CE 25.- Capacidad para la construccin de obras geotcnicas.
Transversales.

Consistirn en clases en el aula, el aula de informtica, trabajo de laboratorio y trabajo de campo

HORAS TOTALES
- En aula
- De campo 5 7 12
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 2 2
TOTAL 35 45 75
9.- Recursos
Berry, P.L. & Reid, D. (1993): Mecnica de Suelos. Ed. McGraw-Hill
Braja M. Das (2001): Principios de ingeniera de cimentaciones. 4 edicin. Thomson Editores, S.A.
CEDEX. Laboratorio de Transportes. Normas NLT: II Ensayos de suelos
Crespo Villalaz (1994): Problemas resueltos de Mecnica de Suelos y Cimentaciones. Ed. Limusa.
Ferrer, M.; Gonzalez de Vallejo, L. (1999): Manual de campo para la descripcin y caracterizacin de macizos rocosos en afloramientos. I.T.G.E.
Madrid.
Gonzalez de Vallejo, L.; Ferrer, M.; Oteo, C. (2002): Ingeniera geolgica. Pearson Educacin, Madrid.
Harrison, J.P.; Hudson, J.A. (2000): Engineering rock mechanics. Part 2: Ilustrative worked examples . Ed Pergamon.
IGME (1987): Manual de Ingeniera de Taludes. Serie Geotecnia
Jimnez Salas et al. (1975, 1980, 1981): Geotecnia y cimientos I, II y III. Ed. Rueda
Lambe,T. & Whitman, R.V. (1990): Mecnica de Suelos. Ed. Limusa.
Lpez Jimeno, C. et al. (1998, 1999, 2000): Ingeo tneles: Libro 1, Libro 2 y Libro 3. Editorial Entorno Grfico, s.l.
Lpez Jimeno, C. et al. (2002): Manual de estabilizacin y revegetacin de taludes. E.T.S.I.M. Madrid
Monografa (1993): La cimentacin de presas en macizos rocosos. Colegio de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos.
MOPU (1994): ROM 0.5-94. Recomendaciones geotcnicas para el proyecto de obras martimas y portuarias. Centro de Publicaciones del MOPU.
Ramrez, P.; Cuadra, L.; Lan, R. & Grijalbo, E. (1984): Mecnica de Rocas aplicada a la ingeniera metlica subterrnea. IGME. Litoprint.
Rodrguez Ortiz, J.M.; Serra Gesta, J.; Oteo Mazo, C. (1996): Curso aplicado de cimentaciones. Servicio de Publicaciones del Colegio Oficial de
Arquitectos de Madrid. (7 edicin).
Santos Mora, A. (1992): Curso bsico de replanteo de tneles. Colegio Oficial de Ingenieros Tcnicos en Topografa.
Sutton, B. H. (1989): Problemas resueltos de Mecnica de Suelos). Ed. Bellisco
Waltham, A.C. (1977): Foundations of engineering geology. Chapman & Hall.
10.- Evaluacin
actividades que se desarrollan durante el curso como son las prcticas de laboratorio y campo y las memorias correspondientes y se har tambin
un examen sobre los fundamentos tericos.
Se llevar a cabo un examen sobre los fundamentos tericos, y se valorarn los trabajos entregados sobre las prcticas realizadas
En cuanto a la evaluacin continua, se tendrn en cuenta, la asistencia y participacin de los alumnos en las clases de teora y de prcticas y en la
resolucin de los ejercicios que se plateen a lo largo del curso.
La asistencia a las clases prcticas se considera obligatoria.

Es importante que los alumnos lleguen al examen sin dudas de concepto, por lo que se recomienda la asistencia a tutoras. Esta asistencia est
especialmente indicada en aquellos alumnos que tengan dudas de cara a la elaboracin de los trabajos de prcticas
seguir los mismos criterios que la primera convocatoria.
asignatura, siempre que hayan cumplido con los porcentajes de presencialidad mnimos.
PRCTICAS DE EMPRESA

Carcter Optativa Curso 4 Periodicidad Semestral
rea Ing. Hidrulica
Departamento Ing. Cartogrfica y del Terreno
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:
Profesor Coordinador Fernando Espejo Almodovar Grupo / s 1

Departamento Ing. Cartogrfica y del Terreno
rea Ing. Hidrulica
Despacho 214
Horario de tutoras Por determinar
URL Web
E-mail espejo@usal.es Telfono

Ingeniera Civil y Ambiental
Perfil profesional.

-Conocer la realidad laboral de las empresas.
-Adquirir experiencia y habilidades profesionales.
-Aplicar en la prctica real de una empresa los conocimientos adquiridos durante sus estudios.
5.- Contenidos
Dependientes de la empresa donde se realicen las practicas

-Capacidad de trabajo en equipo
-Organizacin y planificacin
-Capacidad de aprendizaje
-Adaptacin e implicacin en los proyectos
Bsicas/Generales
Especficas
E13. Conocimientos sobre mtodos de construccin; anlisis de estructuras; diseo, ejecucin y control de infraestructuras en el trabajo con
equipos multidisciplinares, conocimientos de hidrulica.
E14. Aplicacin de los conocimientos sobre: vigilancia y control del impacto ambiental; sistemas de gestin y legislacin ambiental. Evaluacin del
impacto ambiental. Elaboracin de estudios de impacto ambiental.
E15. Conocimientos sobre: Seguridad, salud y riesgos laborales en el mbito de esta ingeniera y en el entorno de su aplicacin y desarrollo.
Transversales
T6. Habilidad en las relaciones interpersonales. Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad, as como, con el respeto a los derechos
T9. Sensibilidad hacia temas medio ambientales.

T14: Desarrollar habilidades para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonoma.

Sesin magistral
Seminarios
Tutoras

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 20
Tutoras 20
Actividades de seguimiento online 20
Exmenes
TOTAL 60
9.- Recursos
10.- Evaluacin
-Seguimiento y tutorizacin del alumno

Grado en Ingenieria Civil EPS Avila 2013 PF

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Grado en Ingeniera Civil

Gua Acadmica 2013-2014 1

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GUA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA I

1.- Datos de la Asignatura

Datos del profesorado

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

3.- Recomendaciones previas

Asignaturas que son continuacin

4.- Objetivos de la asignatura

Bloque I: LGEBRA LINEAL

Bloque II: GEOMETRA

Bloque III: ARITMTICA COMPLEJA

Bloque IV: INTRODUCCIN A LA ESTADSTICA

6.- Competencias a adquirir

7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

- F. Ayres, Matrices. Serie Schaum. Editorial MacGraw-Hill (1987).

Estas tareas supondrn el 40% de la nota final.

Recomendaciones para la evaluacin

Recomendaciones para la recuperacin

11.- Organizacin docente semanal

FUNDAMENTOS FSICOS DE LA INGENIERA I

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Jos Manuel Carcelen Grupo / s

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

6.- Competencias a adquirir

7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Para superar la asignatura se requiere:

Recomendaciones para la evaluacin.

11.- Organizacin docente semanal

1.- Datos de la Asignatura

Datos DEL PROFESOR

Profesor Coordinador Enrique Fernndez Gonzlez Grupo / s 1

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

II.- PLANOS ACOTADOS

III.- SISTEMA DIDRICO

6.- Competencias a adquirir

7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Datos del profesorado

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

6.- Competencias a adquirir

7.- Metodologas docentes

Actividades Formativas No Presenciales:

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

En este sentido, los instrumentos de evaluacin que emplear el docente son:

Recomendaciones para la evaluacin

FUNDAMENTOS MATEMTICOS DE LA INGENIERA II

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 106204 Plan 262 ECTS 6

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Sonsoles Prez Gmez Grupo / s

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios