Ministerio de Educacin Pblica Ciclo: Materno Infantil (Interactivo II) ( ) Transicin ( X )

Direccin Regional de Educacin de Puntarenas Modalidad: Itinerante ( ) Heterogneo ( )

Circuito 05 Nombre del docente: Msc. Gloriana Gonzlez Gutirrez
Centro Educativo: Jardn de Nios Puntarenas Fecha : Del 02 de mayo al 31 de mayo del 2016
Curso lectivo: 2016 Periodo evaluativo: Segundo periodo

PRE PLANEAMIENTO

Qu les gustara conocer?

La playa (8 ) El delfn ( ) Animales de la selva ( 1 ) Las serpientes ( 1 ) AUSENTES ( 2 )

Qu saben del tema problema o experiencia? Que quieren saber? Categorizacin

Utilidad
Es grande Quienes viven en la playa? Beneficios
Hay agua salada Cunto mide? Utilidades
Hay arenas Quienes lo cuidan? Cuidados
Tiene caracoles, conchas, palmeras Hay sirenas?
El agua es caliente Que animales viven en ella?
Se puede practicar deportes Que animales puedo comer de la playa?
Hay restaurantes
La visitan muchas personas
Hay olas
Venden comidas

Delimitacin del tema problema o experiencia:

Como cuido y protejo la playa?

Opcin de trabajo seleccionada:

Proyecto: Campaa de limpieza de la playa

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

leccionada

Enunciado (Nombre o ttulo de la propuesta): Como
Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( X ) Semanas
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: I ( ) II ( X ) III ( )
Conocimiento de s Interaccin social
mismo y medio
cultural
Propsito Propsito
Comprender y regular las Interactuar en actividades
emociones por medio de de convivencia grupal e
la proteccin y cuidado individual con el fin que
de la playa adquiera gradualmente
valores que contribuyan al
cuidado y proteccin de
Aprendizajes individuales la playa
y colectivos por lograr:
Manifestacin de
sentimientos y emociones Aprendizajes individuales
ante la proteccin y y colectivos por lograr
cuidado de la playa Identificacin de la
comunidad al compartir
Contenidos conceptuales actividades grupales
Sentimientos y emociones donde se promueva la
propios (Primer nivel) construccin de valores
ante el cuidado y medio
proteccin de la playa.
Contenidos
procedimentales
Identificacin de las
emociones y sentimientos Contenidos conceptuales:
propios Comunidad (Primer nivel)
Entorno inmediato
MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
PLANEAMIENTO
cuido y protejo la playa
Opcin de trabajo seleccionada :
Proyecto ( X ) Secuencia ( )
Correlacin
Interaccin con el Comunicacin, expresin
y representacin
Propsito Propsito Propsito
Comprender las Comunicar ideas ,
relaciones dinmicas sentimientos y
entre los objetos, los experiencias utilizando
fenmenos y hechos que reglas para el intercambio
afectan e identifican la comunicativo
playa para su proteccin
en el medio.
Aprendizajes individuales
y colectivos por lograr:
Aprendizajes individuales Expresin oral, escrita, y
y colectivos por lograr: otros medios de ideas,
Formulacin de preguntas sentimientos y
que expresen su experiencias
curiosidad e inters por
conocer y saber ms Contenidos conceptuales
sobre los elementos del Expresin oral (Primer
Nivel)
Expresin libre
Vocabulario
Contenidos conceptuales conocido
Elementos del medio Ideas importantes,
(Primer nivel) detalles
Caractersticas: color, significativos,
tamao, olor, sabor sentimientos y
Semejanzas emociones
Intencionalidad docente
Comprender y regular las
emociones mediante el
consumo de alimentacin
saludables
Aprendizajes individuales
y colectivos por lograr
Ejecucin de hbitos de
alimentacin y rutinas
diarias que ayuden a
satisfacer sus necesidades
y otras acciones de
manera autnoma.
Contenidos conceptuales
Salud y Nutricin (Primer
Nivel)
Alimentacin saludable
Contenidos
procedimentales
Identificacin de
alimentos saludables

Contenidos
Contenidos actitudinales. procedimentales:
Demuestra preocupacin Identificacin del entorno Discriminacin de las
por validar sus propios inmediato y los
sentimientos y los de los componentes de la
dems comunidad donde se
ubica el centro educativo
Procesos
Identificacin: Explorar,
reconocer, discriminar, Contenidos actitudinales:
describir, crear, expresar, Valora su propio entorno
armar, ejecutar, tomar comunitario
conciencia.
Procesos:
Identificacin:
Reconocer, Discriminar,
Describir, Crear, Expresar,
Manifestar, Armar,
Ejecutar
MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
PLANEAMIENTO
Contenidos Secuencia de
procedimentales hechos y acciones Contenidos actitudinales
vivenciados Reconoce los beneficios
caractersticas de los de consumir alimentos
elementos al establecer saludables
semejanzas en su Contenidos
agrupacin procedimentales Procesos:
Identificacin del Explorar, reconocer,
vocabulario conocido en discriminar, describir,
Contenidos actitudinales la expresin oral de ideas crear, expresar, armar,
Demuestra iniciativa al importantes detalles ejecutar, tomar
explorar y descubrir los significativos sentimientos conciencia.
elementos del medio para y emociones.
clasificarlos
Contenidos actitudinales
Procesos Valora el Uso de
Discriminacin: Buscar, vocabulario creciente en
observar, identificar, la expresin oral.
reconocer
Procesos: Identificacin:
Observar, discriminar,
expresar, reconocer,
crear.
 DESARROLLO

CIERRE

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

INICIO
 Como cuido y protejo la playa

Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :

Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Estrategias de mediacin Estrategias de evaluacin Recursos

Experiencias de recibimiento Mediante la tcnica de la observacin la

Mediante diferentes saludos de bienvenida el nio y docente registra en una escala de clasificacin Ambiente: Expresin artstica y
la nia busca el distintivo semejantes y se da numrica que el nio y la nia Reconoce cultural.)
Un abrazo caractersticas y semejanzas de su entorno
Un beso inmediato (la playa) por medio del juego la
Una muestra de cario concha caliente Ambiente: Expresin artstica y
Una caricia cultural.)
Una movidita Peces
Palmeras
Delfines
Experiencias iniciales Estrellas de mar
Por medio de videos sobre el tema Cmo protejo
I y cuido la playa? el nio y la nia observa
N diferentes hbitat de animales que viven en ella
I Cuidados del mar
C ttps://www.youtube.com/watch?v=TaNOcZ Desarrollo del lenguaje
I -Z7sY computadora
O Animales que viven en el mar
https://www.youtube.com/watch?v=f5EjWa
6GjnA
Video desove de las tortugas
https://www.youtube.com/watch?v=pXjuhZD3
WGY
Video los cangrejos
https://www.youtube.com/watch?v=UF7l0fM
QepU
Video animales marinos en peligro de
extincin
https://www.youtube.com/watch?v=qRgvA
9g5JNY

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Experiencias de opcin de trabajo Ambiente: Expresin artstica y

Por medio de Talleres el nio y la nia identifican cultural.)
en su entorno inmediato las experiencias que vivo
cuando visito la playa: Hojas
Taller: Lluvia de ideas Papel de color
El nio y la nia aportan ideas del . Conchas
conocimiento previo del ambiente de Arena
playa. (que hay en la playa?)y lo Lpiz de color
represento con un dibujo. Papel seda
Taller: Collage de cangrejo
Taller: Un da de pesca
Taller: Elaboracin Caracoles en
plasticina
Taller: Elaboracin de papalotes

Ambiente aseo
Experiencias de higiene y alimentacin
Por medio de capitanes de grupo el nio y la nia
identifican la responsabilidad que debe tener
cada uno en la experiencia de higiene y
alimentacin.
El no desperdicio del agua al lavarse las
manos.
Lavado correcto de manos.

Experiencia de actividad fsica Ambiente expresin artstica y

Por medio de diferentes juegos sobre el tema cultural
Cmo protejo y cuido la playa? el nio y la nia Hula hulas
identifica semejanzas de los animales del mar Bolas
durante las experiencias de actividad fsica. Suisas
El tiburn y la sirena
Delfin, delfin, tiburn
El arrecife
Saltando animales
Volar papalotes
MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Ambiente de msica y
Experiencias para el desarrollo de la expresin movimiento
artstica Garbadora
A travs coreografas nio y la nia de manera
conjunta reconoce diversas formas de expresin

Experiencia de cierre y despedida Ambiente msica y movimiento

Mediante la tcnica de pesca y juegos sobre el
tema Cmo protejo y cuido la playa? el nio y la
nia reconoce caractersticas de los contenidos
aprendidos, durante las experiencias de cierre y
despedida.
Juego la concha caliente
Lluvia de ideas
Exposiciones de trabajos realizados

Experiencias de recibimiento Mediante la tcnica de observacin el personal Ambiente desarrollo de

Mediante la cancin de recibimiento Paseando por docente registra en la lista de cotejo que el nio y lenguaje
la playa.el nio y la nia explora el distintivo que nia toma conciencia en el cuidado y Distintivos
le corresponde y reconoce su nombre que la proteccin de su entorno (la playa). Paletas
docente le entregue en el aula Conchas
Cangrejos
Paletas
Conchas
D
E
S Experiencias iniciales Ambiente: Expresin artstica y
A A travs de exposicin de fotografas familiares el cultural.)
R nio y la nia discrimina experiencias vividas en la Fotografas familiares
R playa, presentando cinco nios por da.
O
L
L Experiencias de opcin de trabajo
O Con la utilizacin de diversos materiales el nio y la Ambiente externo (La playa)
nia crea figuras del mar utilizando su imaginacin Arenero
Peces Juego de agua y arena
MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Tortugas
Cangrejos
Collares de caracol

Experiencias de higiene y alimentacin

Por medio de capitanes de grupo el nio y la nia Ambiente de aseo
describe actividades sobre la responsabilidad que Cepillo de dientes
debe tener cada uno en la experiencia de higiene Jabn lava manos
y alimentacin. Pasta dental
El no desperdicio del agua al lavarse las
manos.
Lavado correcto de manos.

Experiencia de actividad fsica

Por medio de juegos el nio y la nia expresa en su Ambiente externo
entorno inmediato los sentimientos de alegra, triste,
agrado en las experiencias de actividades fsicas y
movimiento
Juego mar y tierra
Juego enano-gigante- gelatina
(modificado en cangrejo, pulpo, tiburn)
Ensalada de frutas ( modificada con los
nombres de los animales del mar)

Experiencias para el desarrollo de la expresin

artstica
A travs canciones nio y la nia arman y
ejecutan de manera conjunta pequeas
coreografas para la preparacin de la Semana de Ambiente msica y movimiento
la Nutricin y la Salud Grabadora

Experiencia de cierre y despedida

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Por medio de lluvia de ideas, plenario, exposicin Ambiente desarrollo del

de trabajos, el nio y la nia toma conciencia lenguaje
sentimientos de satisfaccin en el espacio de Ambiente desarrollo del
experiencia de cierre. lenguaje
Expresan lo que le llamo la atencin
mediante la lluvia de ideas.
La docente dirige preguntas a los
alumnos de lo visto en la maana.
Muestran ante los compaeros los
trabajos realizado.

Experiencias de recibimiento Mediante la tcnica de observacin la docente Collares de colores

Mediante la bsqueda de collares de colores el nio registra en la lista de cotejo que el nio y la nia
y la nia observa su pareja y se saludan con frases crea ideas, sentimientos y emociones al
bonitas expresarse en forma oral

Experiencias iniciales
A travs de lminas sobre el tema como cuido y Laminas
protejo la playa el nio y la nia observa con el uso Computadoras
de suposiciones de como creen ustedes que
podemos proteger la playa?
historias
noticias
Recortes
dibujos

Experiencias de opcin de trabajo Bingo

Por medio de juegos el nio y la nia discrimina Lotera
cosas relacionadas con el cuidado y proteccin de
la playa
Bingo
Memoria

Experiencias de higiene y alimentacin

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Por medio de capitanes de grupo el nio y la nia Ambiente de aseo

discriminen actividades sobre la responsabilidad
que debe tener cada uno en la experiencia de
higiene y alimentacin.
El no desperdicio del agua al lavarse las
manos.
Lavado correcto de manos.

Experiencia de actividad fsica Ambiente: Expresin artstica y

Mediante los juegos sobre el tema cuido y protejo cultural.)
la playa el nio y la nia expresa elementos
centrales y comente sus emociones
.Pulpito caliente
Sardina Ballena
.La gota contaminada
.Peces a la pecera
. Quedo congelado con nombres de animales del
mar.

Experiencias para el desarrollo de la expresin

artstica
A travs del dialogo sobre el tema como cuido y Fotos
protejo los seres que viven en el mar el nio y la Lminas
nia reconocen mediante deducciones el valor de
cuidar del agua para preservar las especies
marinas, durante las experiencias de expresin
artstica
Fotos
Lminas
Mvil
Baile
Foto narrada

Fotografas
Experiencia de cierre y despedida Lpiz de color
Mediante una mesa servida el nio y la nia crea
los diferentes elementos centrales mediante los
MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

recortes fotografas, dibujos que permitan el

establecimiento de relacin de los ambientes y de
su mejor hbitat con
Elaboracin de pancartas (lunes martes mircoles y
jueves), durante las experiencias de cierre
Elaboracin de pancartas

.
Experiencias de recibimiento: Ambiente: Expresin artstica y
C Por medio de diversos objetos entregados por la Mediante la tcnica de observacin el personal cultural.)
I docente el nio y la nia reconocen en su entorno docente registra por medio de una rbrica Estrella de mar
E inmediato su pareja segn corresponda y se dan analtica que el nio y la nia ejecuta actividades Conchas
R un abrazo durante la experiencia de recibimiento. grupales donde se promueva la construccin de Caracoles
R Estrella de mar valores ante el cuidado y proteccin en su Cangrejos
E Conchas entorno inmediato.
Caracoles
Cangrejos

Experiencias iniciales Ambiente msica y movimiento

Mediante canciones el nio y la nia discrimina en
su entorno inmediato los componentes que
encontramos en la playa
Haba una vez un barquito chiquitito
Mi buque se fue al ocano
El caballito de mar
https://www.youtube.com/watch?v=78MyX
2CiRJU
https://www.youtube.com/watch?v=fPxj30H
fTOg

Experiencias opcin de trabajo Ambiente externo

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Por medio un taller de cocina, el nio y la nia

describen y crean diversos platillos que degustamos
en la playa
Granizados
Galletas de caracol
Pescado entero y agua de pipa
Sndwich de atn
Coctel de frutas

Experiencia de higiene y alimentacin Ambiente de aseo

Mediante lluvia de ideas el nio y la nia expresan
los alimentos que me gustan comer del mar

Experiencia de actividad fsica Ambiente: Expresin artstica y

Por medio de juegos recreativos el nio y la nia cultural.)
manifiestan placer al realizar movimientos Bolas
locomotores durante la experiencia de actividad Hulas hulas
fsica. cuerdas
Carreras de tiburones y ballenas
Juego: El acuario
1-2-3 playa
Juego en bolas de playa
Obstculos con bolas, hula hula

Ambiente msica y movimiento

Experiencias para el desarrollo de la expresin Grabadora
artstica
A travs canciones nio y la nia arman de
manera conjunta pequeas coreografas para la
preparacin de la Semana de la Nutricin y la
Salud

Experiencias de cierre y despedida

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

Tiempo propuesto: 2 ( ) 3 ( ) 4 ( x ) Semanas Opcin de trabajo seleccionada :
Fecha : Mayo Periodo evaluativo: _II_ Proyecto ( X ) Secuencia didctica ( )

Por medio de una campaa de prevencin el nio

y la nia ejecuta en su entorno inmediato diversas
formas de prevencin y cuidado de la playa
Lluvia de ideas de cmo prevenir la
contaminacin de la playa
Desfile dentro de la institucin con
pancartas alusivas al cuidado y proteccin
de la playa
Fiesta de playa Hawaiana
Donacin de un basurero para la playa
Campaa de limpieza de playa

Otras segn intencionalidad docente

Estrategias de mediacin Estrategias de evaluacin Recursos
Da del trabajador

Semana de la salud y la Nutricin:

Lema:" Por su salud, coma frijoles todos los das."
Momento: Actividades iniciales
Contenido:" Alimentacin saludable "
Procesos: Identificacin:
Observar, discriminar, expresar, reconocer, crear.
Lunes 9 de mayo
Por medio de un acto cvico, el nio y la nia observa videos de Mediante la tcnica de observacin la Videos
Alimentacin saludable . docente registra en una lista de cotejo Humano
Martes 10 de mayo que el nio y la nia crea un ambiente de
A travs de una pequea asamblea y un desayuno feria del agricultor, participando de
compartido, el nio y la nia discrimina una alimentacin forma activa. Alimentos
saludable. Humano
Mircoles 11 de mayo
Por medio de un acto cvico y una exposicin de frutas y Frutas decoradas
verduras decoradas, el nio y la nia expresa: el valor de la Humano

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Otras segn intencionalidad docente
alimentacin saludable, as como La importancia de los frijoles
en la alimentacin diaria.
Jueves 12 de mayo
A travs de un Desfile de las frutas y verduras por la calle, una Trajes de frutas o verduras
charla a cargo de una nutricionista, y una presentacin
artstica; el nio y la nia reconoce la importancia de una
alimentacin saludable
Viernes 13 de mayo
Por medio de la celebracin Da del Agricultor, el nio y la nia Stand
crea una feria como motivacin y cierre de la Semana de la Verduras
Nutricin.

Referencias bibliogrficas

MEP. (2014). Programa de Estudio: Educacin Preescolar. San Jos, Costa Rica. Imprente Nacional.

MEP. (2015). Gua Docente del Programa de Estudio de Educacin Preescolar. San Jos, Costa Rica. Imprente Nacion

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Como cuido y protejo la playa

MINUTA
Del 02 de mayo al 06 de mayo 2016
ACTIVIDADES
EXPERIENCIAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
Experiencias de busca el distintivo busca el distintivo busca el distintivo busca el distintivo busca el distintivo
recibimiento semejantes y se da semejantes y se da semejantes y se da semejantes y se da semejantes y se da
7:00 7:10 am Un abrazo Un beso Una muestra de cario Una caricia Una movidita

Experiencias observa diferentes observa diferentes observa diferentes observa diferentes observa diferentes
iniciales hbitat de animales hbitat de animales hbitat de animales hbitat de animales hbitat de animales
7:10 7;30 am que viven en ella que viven en ella que viven en ella que viven en ella que viven en ella
Cuidados del Animales que Video desove Video los Video
mar viven en el de las tortugas cangrejos animales
mar marinos en
peligro de
extincin

Experiencias de la identifican en su identifican en su identifican en su identifican en su identifican en su

opcin de trabajo entorno inmediato las entorno inmediato las entorno inmediato las entorno inmediato las entorno inmediato las
seleccionada experiencias que vivo experiencias que vivo experiencias que vivo experiencias que vivo experiencias que vivo
7:30 8:30 am cuando visito la cuando visito la cuando visito la cuando visito la cuando visito la
playa: Taller: Lluvia de playa: Taller: Collage playa: Taller: Un da de playa: Taller: playa: Taller:
ideas de cangrejo pesca Elaboracin Caracoles Elaboracin de
en plasticina papalotes

Experiencias de Identifica semejanzas Identifica semejanzas Identifica semejanzas Identifica semejanzas Identifica semejanzas
actividad fsica de los animales del de los animales del de los animales del de los animales del de los animales del
8:30 9:00 am mar: El tiburn y la mar: Delfin, delfin, mar: El arrecife mar: Saltando mar: Volar papalotes
sirena tiburn animales

Experiencias para A travs coreografas A travs coreografas A travs coreografas A travs coreografas A travs coreografas
el desarrollo de la nio y la nia de nio y la nia de nio y la nia de nio y la nia de nio y la nia de
expresin artstica manera conjunta manera conjunta manera conjunta manera conjunta manera conjunta
9:00 -9:40 am reconoce diversas reconoce diversas reconoce diversas reconoce diversas reconoce diversas
formas de expresin formas de expresin formas de expresin formas de expresin formas de expresin

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Experiencias de reconoce reconoce reconoce reconoce reconoce
cierre y despedida caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los caractersticas de los
9:40 10:00 am contenidos contenidos contenidos contenidos contenidos
aprendidos Juego la aprendidos Lluvia de aprendidos aprendidos aprendidos
concha caliente ideas Exposiciones de Exposiciones de Exposiciones de
trabajos realizados trabajos realizados trabajos realizados

Experiencias de Identifican la Identifican la Identifican la Identifican la Identifican la

higiene y responsabilidad que responsabilidad que responsabilidad que responsabilidad que responsabilidad que
alimentacin debe tener cada uno debe tener cada uno debe tener cada uno debe tener cada uno debe tener cada uno
en la experiencia de en la experiencia de en la experiencia de en la experiencia de en la experiencia de
10:00 10:30 am
higiene y higiene y higiene y higiene y higiene y
alimentacin. alimentacin. alimentacin. alimentacin. alimentacin.

Experiencias de
seguimiento
PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ SOCIOAFECTIVA
individualizado
10:30 11:10 am

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Como cuido y protejo la playa

Del 09 de mayo al 13 de mayo del 2016

ACTIVIDADES

EXPERIENCIAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

Experiencias de explora el distintivo explora el distintivo explora el distintivo explora el distintivo explora el distintivo
recibimiento que le corresponde que le corresponde que le corresponde que le corresponde que le corresponde
7:00 7:10 am y reconoce su y reconoce su y reconoce su y reconoce su y reconoce su
nombre que la nombre que la nombre que la nombre que la nombre que la
docente le entregue docente le entregue docente le entregue docente le docente le
en el aula Cangrejos en el aula Paletas en el aula Conchas entregue en el aula entregue en el aula
Conchas Conchas

Experiencias discrimina discrimina discrimina discrimina discrimina

iniciales experiencias vividas experiencias vividas experiencias vividas experiencias vividas experiencias vividas
7:10 7;30 am en la playa en la playa en la playa en la playa en la playa
Por medio de un A travs de una Por medio de un A travs de un Por medio de la
acto cvico, el nio y pequea asamblea acto cvico y una Desfile de las frutas y celebracin Da del
la nia observa y un desayuno exposicin de frutas verduras por la Agricultor, el nio y
videos de compartido, el nio y verduras calle, una charla a la nia crea una
Alimentacin y la nia discriminan decoradas, el nio y cargo de una feria como
saludable. una alimentacin la nia expresa: el nutricionista, y una motivacin y cierre
saludable. valor de la presentacin de la Semana de la
alimentacin artstica; el nio y la Nutricin.
saludable, as como nia reconoce la
La importancia de importancia de una
los frijoles en la alimentacin
alimentacin diaria. saludable

Experiencias de la crea figuras del mar crea figuras del mar crea figuras del mar crea figuras del mar
opcin de trabajo utilizando su utilizando su utilizando su utilizando su
seleccionada DESFILE
imaginacin Peces imaginacin imaginacin imaginacin
7:30 8:30 am Tortugas Cangrejos Collares de caracol

Experiencias de expresa en su expresa en su expresa en su

actividad fsica entorno inmediato entorno inmediato entorno inmediato
8:30 9:00 am los sentimientos de los sentimientos de los sentimientos de DESFILE FERIA DEL
alegra, triste, alegra, triste, alegra, triste, AGRICULTOR
agrado Juego mar agrado Juego mar

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 agrado Juego mar y tierra Juego y tierra Ensalada
y tierra enano-gigante- de frutas (
gelatina modificada con los
(modificado en nombres de los
cangrejo, pulpo, animales del mar)
tiburn)

Experiencias para Armar y ejecutar

el desarrollo de la DESFILE FERIA DEL
expresin artstica AGRICULTOR
9:00 -9:40 am
Experiencias de Tomar conciencia
cierre y despedida
9:40 10:00 am DESFILE FERIA DEL
AGRICULTOR
Experiencias de Describir
higiene y DESFILE
alimentacin
10:00 10:30 am

Experiencias de
seguimiento
individualizado DESFILE
10:30 11:10 am

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Como cuido y protejo la playa

Del 16 de mayo al 20 de mayo del 2016

ACTIVIDADES
EXPERIENCIAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
Experiencias de Observar,
recibimiento
7:00 7:10 am

Experiencias Observar
iniciales
7:10 7;30 am
Experiencias de la discriminar
opcin de trabajo
seleccionada
7:30 8:30 am
Experiencias de Expresar
actividad fsica
8:30 9:00 am
Experiencias para Reconocer
el desarrollo de la
expresin artstica
9:00 -9:40 am

Experiencias de Crear
cierre y despedida
10:00 10:30 am
Experiencias de discriminar
higiene y
alimentacin
9:40 10:00 am

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Experiencias de
seguimiento
individualizado
10:30 11:10 am

Como cuido y protejo la playa

Del 23 al 27 de mayo del 2016

ACTIVIDADES
EXPERIENCIAS LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
Experiencias de Explorar
recibimiento
7:00 7:10 am
Experiencias Reconocer y
iniciales Discriminar
7:10 7;30 am
Experiencias de la Describir y crear
opcin de trabajo
seleccionada
7:30 8:30 am
Experiencias de Armar
actividad fsica
8:30 9:00 am
Experiencias para Ejecutar
el desarrollo de la
expresin artstica
9:00 -9:40 am

Experiencias de tomar conciencia

cierre y despedida
10:00 10:30 am

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Experiencias de
higiene y
alimentacin
9:40 10:00 am

Experiencias de
seguimiento
individualizado
10:30 11:10 am

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 CRNICA SEMANAL

Fecha: Del 09 al 26 de febrero

Resultados segn lo planeado y lo realizado.

Participacin en las actividades planeadas.
Hallazgos obtenidos en la ejecucin del o de la opcin de trabajo.
Dificultades encontradas y sus soluciones.
Interacciones entre estudiantes, familias, miembros de la comunidad y personal docente.
Relacin entre lo planeado y lo realizado.

Semana

Semana

Semana

Semana

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 ANEXOS

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Fecha: Del 09 al 26 de febrero

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

 Instrumentos de evaluacin R/ Rbricas
Recursos literarios R/Canciones.
Otros que el personal docente considere necesario. R/ Historia bblica aportada por el docente.

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez

MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez
MSC. Gloriana Gonzlez Gutirrez