Anda di halaman 1dari 10

RPP Kelas X Pelaku Kegiatan Ekonomi

Pertemuan 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 03)

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 4 KUPANG


Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Ekonomi Peminatan
Materi pokok : Pelaku Kegiatan Ekonomi
Alokasi Waktu : 9 X 45 Menit (3 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
: (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
: prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
: dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


3.3 Menganalisis peran pelaku kegiatan ekonomi
Indikator:
Mendeskripsikan peran rumah tangga keluarga sebagai pelaku kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan peran rumah tangga produsen sebagai pelaku kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan peran pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi
Mendeskripsikan peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku kegiatan ekonomi
Membedakan peran konsumen da produsen
Mendeskripsikan interaksi antarpelaku ekonomi
Mendeskripsikan perilaku konsumen

4.3 Mendeskripsikan perilaku produsenMenyajikan konsep ilmu ekonomi


Indikator:
Mengamalkan sikap jujur dan santun dalam perilaku produsen dan konsumen Menerapkan
perilaku tanggung jawab dan toleran dalam mengamalkan ilmu ekonomi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan I
Melalui kegiatan diskusi kelompok dan pembelajaran kelompok, dalam pembelajaran ini
diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
a. Mendeskripsikan peran rumah tangga keluarga sebagai pelaku kegiatan ekonomi
b. Mendeskripsikan peran rumah tangga produsen sebagai pelaku kegiatan ekonomi
c. Mendeskripsikan peran pemerintah sebagai pelaku kegiatan ekonomi
d. Mendeskripsikan peran masyarakat luar negeri sebagai pelaku kegiatan ekonomi

D. MATERI PEMBELAJARAN
Pertemuan I :
a. Rumah tangga keluarga
b. Rumah tangga produsen
c. Pemerintah
d. Masyarakat luar negeri

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Model : Kooperatif Jig saw, role playing dan think pair and share (pasangan berpikir dan
berbagi)
3. Metode : Ceramah, Diskusi kelompok dan penugasan

F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN


1. Media : Video, chart, internets
2. Alat/bahan : LCD, Papan tulis, Spidol, Peta konsep, Chart dalam slide Ppt, laptop, lembar
keja (siswa), lembar penilaian.
3. Sumber belajar : Buku paket ekonomi Kemendikbud Kurikulum 2013, Media
cetak/elektronik, Narasumber
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan I :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
PENDAHULUAN Apersepsi
Memberikan salam
Peserta didik mempersiapkan diri untuk melakukan
pembelajaran yang diawali dengan doa bersama menurut
15
kepercayaan masing-masing.
Menit
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
Motivasi
Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan
dipelajari untuk meningkatkan motivasi siswa
Guru menjelaskan tentang kegiatan
yang akan dilakukan peserta didik (pembagian
kelompok) dengan menggunakan model pembelajaran jig
saw.

INTI Membimbing siswa secara berkelompok untuk :


Mengamati (Observing)
Guru menyampaikan pembagian materi yang akan
dikerjakan oleh siswa
Siswa mengamati tayangan slide atau gambar yang
ditampilkan tentang materi Pelaku ekonomi Rumah tangga
keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri, kemudian siswa juga
bisa mengamati/ mencari informasi melalui membaca
buku referensi, internet, dan sumber lain yang bekaitan
dengan materi produksi dan perilaku produsen
Menanya(Questioning)
Siswa mencari informasi lebih lanjut tentang hal yang
berkaitan dengan materi Pelaku ekonomi Rumah tangga
keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri dengan menanya kepada guru lain
atau anggota kelompok yang lain.
Anggota kelompok dari setiap kelompok mencari
90
informasi/bertanya pada kelompok ahli.
Menit
Siswa mencari dan mengumpulkan informasi yang
berkaitan dengan materi dari buku-buku referensi,
browsing internet, nara sumber ataupun sumber lain.
Mengumpulkan data (Experimen)
Mengumpulkan data/informasi tentang Pelaku ekonomi
Rumah tangga keluarga, Rumah tangga produsen,
Pemerintah , Masyarakat luar negeri yang didapat melalui
kegiatan menanya/pencarian informasi
Mengasosiasi(Associating)
Menyampaikan informasi/data yang dikumpulkan kepada
anggota kelompok asal, dan sama-sama menganalisis dan
membuat kesimpulan tentang Pelaku ekonomi Rumah
tangga keluarga, Rumah tangga produsen, Pemerintah ,
Masyarakat luar negeri
Mengkomunikasikan(Communicating)
Tiap tim kelompok ahli menyampaikan hasil dan simpulan
tentang Pelaku ekonomi Rumah tangga keluarga, Rumah
tangga produsen, Pemerintah , Masyarakat luar negeri
secara lisan (guru melakukan penilaian)
Menulis hasil diskusi dalam bentuk laporan dan
dikumpulkan
PENUTUP Kesimpulan
Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang Pelaku
ekonomi Rumah tangga keluarga, Rumah tangga
produsen, Pemerintah , Masyarakat luar negeri
Guru melakukan pos test (terlampir)
Guru memberikan tugas/PR
Refleksi
Mendorong siswa untuk menyimpulkan, merefleksi, dan 30
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas Menit
hari ini
Guru memberikan pesan untuk tetap belajar dan
menginformasikan tentang materi pertemuan berikut.
Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa
untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang
telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan
kepercayaan masing-masing.
A. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
Teknik Bentuk instrumen

Pengamatan sikap Lembar pengamatan sikap spiritual dan sosial

Pengetahuan Kuis, tes uraian dan pilihan ganda

Keterampilan Rubrik pengamatan presentasi dan diskusi

2. Bentuk instrumen dan unstrumen


a. Pengamatan sikap spiritual dan social

Lembar observasi sikap spiritual


Petunjuk :
Lembaran ini di sisi oleh guru untuk menilai sikap spritual peserta didik. Berilah tanda cek (v)
pada kolom skor sesuai sikap spirritual yang di tampilkan oleh peserta didik, dngan kriteria
sebagai berikut :4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan, 3= selalu, apabila
selalu melakukan sesuai pernyataan, 2= kadang-kadang, apabila melakukan dan sering tidak
melakukan, 1= tidak, apabila tidak pernah melakukan.
Nama :
Kelas :
Tanggal pengamatan :
No. Skor
Aspek pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia
Tuhan sesuai agama masing-masing
3. Memberi salam sesuai agama masing-
masing sebelum dan sesudah melakukan
sesuatu
4. Mengucapkan kagungan Tuhan apabila
melihat kebesarn Tuhan sesuai agama
masing-masing
5. Menambah rasa keimanan akan
keberadan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor

Petunjuk penyekoran :
Peserta didik memperoleh nilai :
Baik sekali : Apabila memperoleh skor 16-20
Baik : Apabila memperoleh skor 11-15
Cukup : Apabila memperoleh sko 6-10
Kurang : Apabila memperoleh skor 1-5

Lembar Pengamatan Sikap (sosial)


Mata pelajaran : Ekonomi
Kelas/semesster : X/1
Tahun pelajaran : 2014/2015
Materi pokok : Pelaku kegiatan ekonomi
Waktu pengamatan: Proses pembelajaran
Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan
Sikap
Bekerjasa
No. Nama siswa Aktif Toleran
ma
k b sb k b sb k b Sb

Keterangan :
K : Kurang Baik
B : Baik
SB : Sangat Baik
Indikator Sikap Aktif dalam kegiatan pembelajaran
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak menunjukkan tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
konsisten
3. Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan konsisten.
Indikator Sikap Bekerjasama dalam Kegiatan Kelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi
masih belum konsisten
3. Sangat Baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara
terus menerus dan konsisten.
Indikator Sikap Toleran Terhadap Proses Pemecahan Masalah yang Berbeda dan
Kreatif
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak menunjukkan tidak bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif
2. Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten
3. Sangat Baik, jika menunjukkan adanya usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.
b. Pengetahuan
Soal uraian
Pertemuan I
1. Jelaskan peran rumah tangga konsumen dalam kegiatan ekonomi !
2. Jelaskan peran rumah tangga perusahaan (produsen) dalam kegiatan ekonomi !
3. Jelaskan peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi !
4. Jelaskan peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi !
5. Sebutkan keuntungan yang diperoleh melalui kerja sama dengan masyarakat luar negeri !

Kunci jawaban
Pertemuan I
1. Peran rumah tangga konsumen dalam kegiatan ekonomi :
Sebagai konsumen terhadap barang dan jasa guna memenuhi kebutuhan hidup.
Sebagai penyedia faktor-faktor produksi seperti tenaga kerja, tanah, bahan baku, modal dan
pengusaha (kewirausahaan). Sebagai penyedia bahan baku, misalnya rumah tangga
mempunyai ladang yang ditumbuhi kayu mahoni, kemudian kayunya dijual kepada
perusahaan mebel agar diolah menjadi perabot rumah tangga.
2. Peran rumah tangga perusahaan (produsen) dalam kegiatan ekonomi :
Sebagai produsen, dengan menghasilkan barang dan jasa yang dibutuhkan oleh rumah tangga
keluarga, pemerintah, bahkan masyarakat luar negeri. Oleh sebab itu, setiap perusahaan harus
memerhatikan kualitas dan kuantitas produksinya sesuai dengan kebutuhan konsumen.
Sebagai distributor, sebagai mata rantai penyaluran barang dalam rangka melayani konsumen
agar barang yang dibutuhkan sampai pada konsumen tepat waktu, tepat tempat, tepat sasaran,
tepat kuantitas, dan tepat kualitas sehingga barang yang dibutuhkan masyarakat dengan mudah
dapat diperoleh.
Sebagai agen pembangunan, kegiatan perusahaan sebagai agen pembangunan ditujukan untuk
meningkatkan produksi melalui penelitian dan pengembangan.
3. Peran pemerintah dalam kegiatan ekonomi :
Sebagai Produsen
Pemerintah sebagai produsen, memproduksi barang dan jasa untuk kepentingan masyarakat
umum dengan cara menguasai cabang-cabang produksi yang penting dan menguasai hajat
hidup orang banyak melalui badan-badan usaha milik negara. Contoh produksi pesawat
terbang yang dilakukan PT Dirgantara Indonesia, produksi pupuk Petrokimia di Gresik,
industri semen di Cibinong, Bogor, dan Gresik.
Sebagai Konsumen
Pemerintah dalam menjalankan kegiatan produksinya membutuhkan barang dan jasa, tenaga
kerja, peralatan untuk keperluan pendidikan, kesehatan, administrasi kantor pemerintah,
senjata untuk keperluan pertahanan dan keamanan, dan sebagainya.
Sebagai Pengatur dan Pengendali
Pemerintah berperan sebagai pengatur dan pengendali kegiatan perekonomian Negara dengan
mengeluarkan kebijakan-kebijakan. Kebijakan-kebijakan itu misalnya menurunkan tingkat
pengangguran dan tingkat inflasi, menciptakan keseimbangan neraca pembayaran, dan
sebagainya.

4. Peran masyarakat luar negeri dalam kegiatan ekonomi :


Pengekspor Barang dan Jasa
Bila kita membutuhkan barang dan jasa dari masyarakat negara lain maka negara lain akan
mengekspor barang dan jasa yang kita butuhkan.
Pengimpor Barang dan Jasa
Bila masyarakat luar negeri membutuhkan barang dan jasa dari Negara kita maka mereka akan
mengimpor barang dan jasa yang mereka butuhkan. Pada umumnya masyarakat luar negeri
mengimpor barang kerajinan dari Indonesia, seperti ukiran Jepara, kerajinan rotan, pakaian,
alas kaki, peralatan elektronik, kertas, minyak sawit, dan lain-lain
Pengekspor Faktor-Faktor Produksi
Bila negara kita membutuhkan faktor-faktor produksi dari negara lain, seperti bahan baku,
tenaga kerja, modal, dan pengusaha (kewirausahaan) maka negara lain akan mengekspornya
ke Indonesia. Faktor produksi yang banyak diekspor ke Indonesia adalah faktor produksi modal
karena Indonesia memang sangat kekurangan modal.
5. Keuntungan yang diperoleh melalui kerja sama dengan dengan masyarakat luar negeri yaitu :
Pemerintah dapat memperoleh pinjaman untuk membiayai pembangunan
Hasil bumi dan hsil kerajinan Indonesia dapat diekspor keluar negeri untuk mendapatkan
devisa
Memungkinkan pengiriman tenaga kerja untuk bekerja diluar negeri
Meungkinkan Negara kita untuk melakukan impor berbagai brang konsumsi dan barang-
barang modal untuk menunjang pembangunan.
Pertemuan II
1. Peran produsen dalam kegiatan ekonomi :
Sebagai penghasil barang atau jasa yang ditujukan untuk memenuhi kebutuhan konsumen.
Sebagai pemakai atau pengguna faktor-faktor produksi yang dimiliki oleh konsumen.
Dapat memengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka meningkatkan produksinya.
Memperlancar penyediaan barang atau jasa yang dibutuhkan konsumen.
2. Peran konsumen dalam kegiatan ekonomi :
Sebagai pemakai barang atau jasa yang dihasilkan oleh produsen.
Sebagai penyedia faktor-faktor produksi (alam, tenaga kerja, modal, dan pengusaha).
Dapat memengaruhi kebijakan pemerintah dalam rangka melindungi konsumen.
Memperlancar peredaran atau perputaran barang dan jasa.
Dapat menaikkan harga faktor-faktor produksi, seperti harga sewa, upah, bunga, dan laba.
3. Arus diagram kegiatan ekonomi 2 sektor model sederhana
4. Arus diagram kegiatan ekonomi 4 sektor model sederhana :

5. Arus diagram kegiatan ekonomi/circulair flow diagram :


Aliran arus barang, Semula rumah tangga konsumsi memiliki faktor produksi, digunakan
oleh rumah tangga produksi sehingga dihasilkan berupa barang dan barang tersebut
diperdagangkan atau dijual kepada rumah tangga produksi.
Aliran arus uang, Dari barang yang dihasilkan oleh rumah tangga produksi akan dijual
kepada rumah tangga konsumsi, sehingga rumah tangga produksi memperoleh penghasilan
atas penjualan barang tersebut. Dan hasil penjualan barang tersebut diberikan atau dibayarkan
kepada para pemilik factor produksi atau rumah tangga konsumsi yang berupa sewa, upah
dan gaji, bunga, laba.
Aliran pasar faktor produksi/pasar input adanya hubungan antara penggunaan faktor produksi
dan pendapatan yang diterima pemilik faktor produksi disebut sebagai pasar atau tempat
ditawarkannya faktor produksi.
Aliran pasar hasil produksi/pasar barang, Dengan dihasilkannya barang oleh rumah tangga
produksi, maka barang tersebut dijual kepada konsumen sehingga diperoleh hasil berupa
uang. Aliran ini disebut sebagai pasar atau tempat ditawarkannya barang hasil produksi.

c. Keterampilan
Format Penilaian Diskusi / Presentasi
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Tang-
Kerja
Jujur Disiplin
gung Peduli
No Nama Siswa keras
jawab
a b c a b c a b c a b c a b c

Keterangan :
1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja keras
a. Mengerjakan LKS dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap pantang menyerah
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan yang diberikan
3. Pedoman penyekoran
4. Uraian Jawaban Skor
1. Jawaban lengkap dan benar seluruhnya 100
2. Jawaban lengkap dan benar sebagian besar 70 90
3. Jawaban lengkap dan benar sebagian kecil 50 69
4. Jawaban lengkap dan salah 30
5. Tidak ada jawaban 0

Total skor
Kupang,...................2014
Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mapel Ekonomi

( ) ( )
NIP. NIP.