Integrador de Tcnicas de Lecto y Comprensin

1_(3.2.2) La revisin de un texto NO hace referencia especficamente a :

Rpta: ^ El control de pautas ortogrficas normativas^

2_(4) Los formatos o esquemas organizacionales que ayudan a la eficacia

comunicacional son:

Rpta: ^rasgos definitorios de los textos academicos-cientificos^

3_(1.1.2) La competencia comunicativa No es:

Rpta: ^Complementaria a los procesos de aprendizaje^

4_(3.2.3)Cada Genero:

Rpta: ^Posee una estructura textual especifica^

5_(1.1.2) Leer y escribir en la universidad son habilidades q:

Rpta: ^Se aprenden^

6_(4.2) La monografa se estructura en relacin a:

7_(2) Los modos de leer son:

8_(3.2.6)Las citas que tienen 40 palabras o ms:

Rpta: ^Se transcriben en prrafos separados^

9_(1.1.2) Desarrollar la ^competencia comunicativa^ NO significa:

Significa:

Es inherente a los procesos de enseanzas y aprendizajes en general.-

Ponernos en movimiento intelectualmente, integrar saberes.
Involucra conocimientos
Implica contextualizacin a una situacin especfica.

10_(2.2.2) La recursividad de la escritura NO posibilita:

Rpta: ^La linealidad entre pensamiento y escritura^

11_(3.2.5) Una referencia bibliogrfica puede estar remitiendo a:

Rpta: revistas, artculos de revistas, captulo de un libro desde internet, pagina web.

12_(3.2.5) Cuando se citan entre parntesis dos o mas trabajos:

Rpta: ^citas textuales^

1
13_(3.2.6) La honestidad intelectual implica:

14_(3.2.2) Si hablamos de atender el tiempo verbal, el nivel lxico, la eleccin de

fuentes,y estilo de la documentacin a lo largo de todo el texto hacemos referencia a:

Rspta: ^Revision^

15_(1.3.1) Leer y escribir NO:

16_(2) Las formas de leer un texto son?

Rpta: ^de circunstancias personales^

17_(1.4.2)Los gneros acadmicos cientficos se caracterizan por:

Rpta: Producir o transmitir conocimientos

18_(4.4) Una tesis es un:

Rpta: es un tipo de trabajo intelectual q da por resultado postulados q , luego de un

proceso de investigacin pueden sostenerse como una verdad factual o incluso
terica dependiendo del mbito y alcance del trabajo.

19_(2.2.1) El paratexto No esta conformado por:

Esta conformado:

Por fuentes q son los elementos paratextuales

Es todo lo q acompaa al texto
Pueden ser: linguisticos : constituidos por textos anexos al cuerpo principal

Icnicos: ilustraciones fotografas y grficos, entre tros.

20_(4.2) Lo fundamental de un proceso de investigacin es, al comienzo:

Rpta: fase de documentacin:

Buscar informacin sobre un tema elegido

Seleccionar datos de lo q se quiere tratar
Reelaborar la informacin de las distintas fuentes, integrando los datos.

21_(3.2.6) Los artculos extrados de internet:

Rpta: ^se citan como los dems^

22_(3.2.5) La siguiente referencia del libro est mal realizada. El error es

que tiene es: Rinaudo, M.C. (2010) para aprender en la Universidad.
Encuentro Grupo Editor: Cordoba

Rpta:^SE cita primero el lugar y despus la editora^

23_(4.3) La etapa del informe acadmica que se propone agrupar el material

recolectada de manera conveniente para la redaccin refiere a:

Tres etapas:
2
 1_ Preparacin: ayuda a tomar conciencia y definir con claridad su utilidad en
relacin con sus destinatarios directos.
2_ Enunciacin: se plantea el tema o problema el eje del informe, deviene la
indagacin o investigacin, buscar antecedentes tericos y/o empricos. Se
incluir la recoleccin de datos. Aplicar metodologas, hallazgos y conclusiones.
3_ Organizacin: agrupa material recolectado de manera conveniente, lo cual
sienta bases para su redaccin, distribucin en la estructura o esqueleto.

24_(3.2.2) Este conector No se utiliza para indicar causa:

25_(1.2) Tomando en consideracin los lineamientos tcnicos trabajados en

las lecturas de las materias, el desafo del ingresante universitario NO es:

Rpta: Recordar todo lo estudiado en niveles educativos anteriores^

26_(4.1) Cual de las siguientes opciones NO corresponde a una macroregla:

Rpta: Las q son:

Supresin u omisin: es una secuencia de frases o preposiciones.

Seleccin: se extrae la informacin relevante del sentido global del texto.
Generalizacin: expone una nueva expresin sinttica de objetos, lugares o
conceptos expuesto en el texto.
Integracin o construccin: se funden en una sola frase dos o ms
conceptos.

27_(1.1.1) Una competencia presupone:

Rpta: ^Integrar saberes ante una situacin concreta^

28_(4) De los siguientes textos cual No es acadmico:

Las q son:

escritos producidos por los alumnos universitarios.

Los elaborados por profesionales acadmicos/cientficos
Desarrollos conceptual temticas o problemticas
Anlisis de datos o de informacin o resultados de investigacin
Conocer posturas personales, justificaciones y argumentos.

29_(3.2.5) Los casos en que se presenta la idea del autor que aparece en
una obra diferente a la original se denomina:

Rpta: ^Cita Secundaria^

30_(1.3.2) Si lo que se tiene en cuenta es solamente el tema y el genero

discursivo, se esta apelando a un modelo en que:

Rpta: ^Decir el conocimiento^