Recupera y - Textos orales: Demuestra - Identifica informacin bsica y varios detalles de textos orales
reorganiza Expositivos seguridad y con temtica variada.
informacin en Relatos confianza al Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
diversos tipos de manifestar su expositivos con variada temtica.
Argumentativos
textos orales. punto de vista
Informativos Identifica informacin bsica y varios detalles de relatos con
con respecto a
Histricos (Charla) variada temtica.
un determinado
Cientficos tema. Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
argumentativos con variada temtica.
Hecho
Opinin Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
informativos con variada temtica.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos histricos
(charlas) con variada temtica.
Identifica informacin bsica y varios detalles de textos
cientficos con variada temtica.
- Tema, propsito, hechos, - Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
conclusiones de textos: texto oral.
Expositivos. Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
Narrativos texto expositivo.
Informativos Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
Histricos texto narrativo.
Cientficos Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto informativo.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto histrico.
Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un
texto cientfico.
- Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de
secuencia, comparacin y causa efecto.
Reordena informacin explcita y la presenta de manera lgica y
coherente.
Reordena informacin explcita y la presenta en funcin de
puntos importantes.
- Parafrasear. - Expresa con sus propias palabras lo que entendi del texto
dando cuenta de varias informaciones relevantes.
Infiere e interpreta Inferencia en los textos - Demuestra - Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
el significado del orales: respeto hacia relaciones de causa-efecto a partir de informacin explcita en
texto oral. - Palabras desconocidas. el otro cuando los textos que escucha.
- Hechos. conversa o Deduce palabras desconocidas, a partir de informacin explcita
participa en en los textos expositivos que escucha.
- Referentes.
discusiones o
- Propsito. Deduce hechos, referentes a partir de informacin explcita en
debates.
- Conclusiones. los textos argumentativos que escucha.
Deduce lugares y relaciones de causa efecto a partir de
informacin explcita en los textos informativos que escucha.
Deduce hechos, lugares y relaciones de causa efecto a partir
de informacin explcita en los textos histricos que escucha.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
Deduce palabras desconocidas, referentes y relaciones de causa
efecto a partir de informacin explcita en los textos cientficos
que escucha.
- Deduce el tema, el propsito y conclusiones en los textos que
escucha.
- Inferencia local. - Interpreta el sentido figurado y las expresiones irnicas.
- Inferencia global. Interpreta refranes y metforas.
- Palabras polismicas.
- Expresiones irnicas. - Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estado
de nimo a partir de recursos no verbales.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estado
de nimo a partir de expresiones gestuales.
Reflexiona - Opinin crtica de textos. Demuestra - Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas
crticamente, sobre Narrativos. seguridad y o personajes del texto escuchado.
la forma contenido Argumentativos. confianza al Opina con fundamentos acerca de las ideas, personas o
y contexto de los Expositivos. manifestar su personajes en textos narrativos escuchados.
textos orales. Informativos. punto de vista
Histricos. Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
con respecto a
Teatrales. personajes en textos argumentativos escuchados.
un determinado
- Hablante: tema. Opina con fundamentos acerca de las ideas, hechos, personas o
Recursos expresivos. personajes en textos expositivos escuchados.
Modos cortesa. Opina con fundamento de ideas, hechos, personas o personajes
- El debate. en textos informativos escuchados.
- Recursos verbales: Opina con fundamento de ideas, hechos y personas o
Expresiones irnicas. personajes de textos histricos escuchados.
Expresiones en sentido
figurado.
- Recursos paraverbales: - Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y los
Entonacin de la voz. recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el
Ritmos hablante.
Onomatopeyas
- Recursos no verbales: - Descubre los roles del hablante y los intereses que defiende.
Cinsicos
Proxmicos
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
E Se expresa Adeca - Discursos orales: Demuestra - Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su
X oralmente en eficazmente su Expositivos seguridad y texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y tema.
P forma eficaz en texto oral a la De persona a confianza al Adapta a los distintos niveles del habla el contenido de acuerdo
diferentes situacin audiencia. manifestar su al oyente y tema.
R
situaciones comunicativa, y a punto de vista
E Charla Adapta sus habilidades lingsticas y no lingsticas de acuerdo
comunicativas y su propsito. con respecto a
S Ponencia al oyente y su propsito.
en funcin de un determinado
I propsitos tema. Adapta adecuadamente el auditorio y los recursos visuales en
diversos, una exposicin formal.
N pudiendo hacer Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
uso de variados exposicin al oyente de acuerdo a su propsito y tema.
recursos Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
expresivos. charla al oyente de acuerdo con su propsito y tema.
O
Adapta segn normas culturales, el contenido y registro de su
R ponencia al oyente de acuerdo con su registro y tema.
A
- Recursos textuales: - Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su texto oral
L segn su propsito.
Ilustraciones, grficos.
- Recursos concretos: Ajusta recursos concretos o visuales para apoyar su exposicin,
Enciclopedias charla o ponencia segn su propsito.
Pginas web
Textos escolares.
Expresa ideas, - Convenciones del Muestra respeto - Ordena sus ideas en torno a temas variados a partir de sus
emociones y lenguaje: e inters cuando saberes previos y de alguna fuente de informacin.
experiencias con Coherencia, cohesin - participa en - Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente
claridad empleando vocabulario dilogos, diversos conectores y referentes.
las convenciones - Referentes: pronombres. debates,
del lenguaje oral en evitando Relaciona idas o informaciones y las expone empleando frases
- Sinnimos, adverbios enunciativas, interrogativas, imperativa y exclamativas.
cada contexto. interrumpir,
- Conectores: pidiendo la Relaciona ideas o informaciones utilizando la coherencia,
De secuencia, de palabra y cohesin y vocabulario variado.
contraste, lgico manteniendo el
temporales, de oposicin hilo de la
y causa, cronolgicos. conversacin.
- Frases: Enunciativas,
interrogativas,
imperativas y
exclamativas.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
Sinnimos antnimos - Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Aplica variados - Textos poticos. Demuestra - Incorpora a su texto oral refranes y algunos recursos
recursos expresivos - Textos narrativos: seguridad y estilsticos como comparaciones y metforas.
segn su propsito Fbulas confianza al Incorpora a su texto potico algunos recursos estilsticos como
y las distintas manifestar su eptetos y anforas repetidos.
- Recursos estilsticos:
situaciones punto de vista.
Comparaciones Incorpora a su texto potico algunos recursos estilsticos como
comunicativas.
Metforas comparaciones y metforas.
Refranes Incorpora a su texto narrativo (fbulas) refranes (y
onomatopeyas).
Aliteraciones
Onomatopeyas - Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.
Prosopopeya
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de
Hiprbole
su texto narrativo.
Epteto
Anforas - Complementa su texto oral con gestos, contacto visual y
posturas corporales adecuados a sus normas culturales.
- Recursos verbales y
paraverbales. Complementa su texto potico con gestos, contacto visual y
posturas corporales adecuados a sus normas culturales.
- Recursos concretos.
Complementa su texto narrativo con gestos, contacto visual o
TV
posturas corporales a sus normas culturales.
Radio
Video, etc. - Se apoya con recursos concretos o visuales de forma
estratgica para transmitir su texto oral.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
para transmitir su texto potico.
Se apoya con recursos concretos o visuales de forma estratgica
para transmitir su texto narrativo.
Reflexiona sobre - Pautas para la revisin y Demuestra - Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
sus textos orales correccin de textos seguridad y adecuados segn su propsito y tema.
para mejorar de orales: confianza al Evala si el contenido y el registro de su texto expositivo es
forma continua. Informativos, expositivos. manifestar su adecuado segn su propsito y tema.
Narrativos, poticos, punto de vista
Evala si el contenido y el registro de su texto argumentativo es
argumentativo, sobre un
adecuado segn su propsito y tema.
informativo, descriptivo. determinado
tema. Evala si el contenido y el registro de su texto narrativo es
- Contenido y registro adecuado segn su propsito y tema.
Disgresiones Evala si el contenido y el registro de su texto potico es
- Recursos no verbales adecuado segn su propsito y tema.
- Recursos paraverbales
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
Evala si el contenido y el registro de su texto informativo es
adecuado segn su propsito y tema.
- Explica si se ha mantenido en el tema evitando digresiones.
- Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente.
- Evala si sus recursos paraverbales y no verbales
contribuyeron a enfatizar el significado de su texto oral.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto narrativo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto informativo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto potico.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto expositivo.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyen a
enfatizar el significado de su texto argumentativo.
- Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto oral.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto narrativo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto informativo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto potico.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto expositivo.
Explica si los recursos concretos o visuales empleados fueron
eficaces para transmitir su texto argumentativo.
Interacta - Conversacin Muestra respeto - Participa en interacciones preguntando y complementando en
manteniendo el hilo La Comunicacin: e inters cuando forma oportuna y pertinente.
temtico y Elementos participa en
adaptndose a las dilogos y
- Discurso
exposiciones o
- Exposicin
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
necesidades de la debate evitando - Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a
interaccin. interrumpir, partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer
pidiendo la el tema tratado.
palabra y
- Convenciones de - Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica.
manteniendo el
participacin grupal. Coopera en sus interacciones prestando atencin y pidiendo la
hilo de la
conversacin. palabra.
Coopera en sus interacciones respetando su turno y adecuando
el cdigo.
C Comprende Toma decisiones - Lectura por placer, de Muestra inters y - Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn su propsito
O crticamente estratgicas segn estudio e investigacin. seguridad en el lector.
M diversos tipos su propsito de - Textos literarios y no uso de tcnicas Selecciona y realiza prcticas de lectura oral o silenciosa en
de textos lectura. literarios. de comprensin forma individual o grupal.
P
escritos en - Tipos modos de lectura: lectora al realizar
R variadas sus tareas,
E En voz alta
situaciones trabajos
N comunicativas Silencio escolares en su
S segn su De vistazo vida diaria.
I propsito de Sostenida
lectura, - Niveles de comprensin - Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo al texto y su propsito
mediante lectora: lector.
N procesos de
Literal, inferencial y Utiliza el nivel de comprensin lectora requerido en actividades
interpretacin y
crtico. propuestas.
D reflexin.
- Fichas de lectura. Utiliza el subrayado para la comprensin de textos que lee.
E
- Subrayado
Identifica - Ideas principales y Muestra inters y - Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios
T informacin en secundarias. seguridad en el elementos complejos en su estructura y con vocabulario
diversos tipos de - Elementos destacados, uso de tcnicas variado.
E textos segn el de comprensin
comillas, tablas, pie de Localiza las ideas principales al leer textos continuos y
X propsito. pgina. lectora al realizar discontinuos de su inters.
T - Estrategias para su sus tareas,
Localiza las ideas secundarias al leer textos.
O identificacin. trabajos
escolares con su Localiza la idea principal y los detalles que apoyan un texto
S - Extensin del texto completo.
vida diaria.
- Estructura sintctica de Lee diversos textos discontinuos disfrutando con su lectura.
las oraciones.
Comunica su satisfaccin al leer textos discontinuos de su
- Referentes preferencia.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
- Dilogos Expresa la intencionalidad del autor a partir de los textos
- Cantidad de subtemas discontinuos que lee.
- Funcionalidad en los Usa estrategias adecuadas durante la lectura.
temas desarrollados Lee textos narrativos comprensivamente en el aula.
- Lenguaje empleado
formato del texto
(continuo, discontinuo)
Apoyo o referente
grfico.
- Chistes
- Avisos y material
publicitario
- Estructura de Tipos de - Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
textos: diversos tipos de textos.
* Narrativos: Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
Cuentos, fbulas, retrato, diversos tipos de cuentos.
mitos, leyendas, Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
historietas. diversos tipos de fbulas.
* Instructivos: Recetas, Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
manuales. diversos tipos de recetas.
* Informativos: Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
Cartas, entrevistas, diversos tipos de cartas.
noticias, artculos, Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
afiches, avisos, email, la diversos tipos de solicitud.
solicitud, la esquela, el Reconoce la silueta o estructura externa y caractersticas de
ensayo. diversos tipos de textos poticos.
- Poticos.
- Planes de redaccin: - Reconstruye la secuencia de un texto con algunos elementos
Orden cronolgico. complejos en su estructura y con vocabulario variado.
Orden jerrquico
Deductivo
Causa efecto
- Sinnimos
- Antnimos
Reorganiza la - El parafraseo. Muestra inters y - Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con
informacin en - Resumen. seguridad en el varios elementos complejos y vocabulario variado.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
diversos tipos de uso de tcnicas
texto. de comprensin
- Representacin a travs lectora al realizar - Representa a travs de otros lenguajes (corporal, grfico,
de lenguaje. sus tareas, plstico, musical, audiovisual) el contenido del texto.
trabajos
* Corporal. Representa a travs del lenguaje corporal el contenido del texto.
escolares con su
* Grfico. vida diaria.
* Plstico.
- Organizadores grficos: - Construye organizadores grficos y resmenes para
* Mapa conceptual reestructurar el contenido de textos con algunos elementos
* Mapa semntico complejos en su estructura.
* Mapa mental Construye mapas conceptuales para reestructurar el contenido
* Cruz categorial de textos con algunos elementos complejos en su estructura.
* Espina de pescado
* Burbuja simple
* Cuadro sinptico
- Cuadro comparativo - Establece semejanzas y diferencias entre las razones, datos,
hechos, caractersticas, acciones y lugares de un texto con
varios elementos complejos en su estructura.
Infiere el significado - Hiptesis sobre el Muestra inters y - Formula hiptesis sobre el contenido, a partir de los indicios
del texto. contenido. seguridad en el que le ofrece el texto (imgenes, ttulo, prrafos, palabras y
- Deduce en diferentes uso de tcnicas expresiones claves, versos, estrofas, dilogos, ndice e conos).
tipos de textos: de comprensin - Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido
Significado de palabras lectora al realizar figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita.
sus tareas,
Caractersticas de - Deduce las caractersticas de los personajes, personas,
trabajos
personajes, personas, animales, objetos, lugares en diversos tipos de textos con
escolares con su
animales, objetos y varios elementos complejos en su estructura.
vida diaria.
lugares.
- Deduce la causa de un hecho o idea de un texto con varios
Causa de un hecho.
elementos complejos en su estructura y con vocabulario
El tema central. variado.
Ideas principales.
- Tema subtema - Deduce el tema central, ideas principales en textos con algunos
- Ideas principales y elementos complejos en su estructura y con diversidad
secundarias. temtica.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
Deduce el tema central, ideas principales en textos narrativos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos descriptivos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
Deduce el tema central, ideas principales en textos informativos
con algunos elementos complejos en su estructura y con
diversidad temtica.
- Deduce el propsito en - Deduce el propsito de un texto con varios elementos
textos: complejos en su estructura.
Continuos
Discontinuos
Infografa
Afiche
Reflexiona sobre el - Opinin: Se muestra - Opina sobre aspectos variados (acciones, hechos, ideas,
contenido y la Tema interesado en importantes, tema) en textos con varios elementos complejos
forma del texto. Ideas compartir sus en su estructura.
textos con sus
Hechos
pares. - Explica la intencin de los recursos textuales.
- Reflexin sobre recursos
textuales. Explica la intencin de las conjunciones en su texto.
- Conjunciones
- Preposiciones
- Adverbio de lugar y
tiempo.
- Conectores
P Produce Planifica la - Plan de escritura de Se muestra - Selecciona de manera autnoma el destinatario, tema, tipo de
R reflexivamente produccin de diferentes tipos de texto: motivado por texto, recursos textuales y alguna fuente de consulta que
O diversos tipos diversos tipos de Narrativos producir textos utilizar de acuerdo con su propsito de escritura.
de textos texto. Informativos referidos a su
D
escritos en realidad local,
U Expositivos
variadas regional y
C situaciones Descriptivos nacional.
C comunicativas, Fichas informativas.
I con coherencia
y cohesin,
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
N utilizando
vocabulario - Registro formal. - Selecciona de manera autnoma el registro (formal e informal)
pertinente y las de los textos que va a producir.
Carta, solicitud, oficio.
convenciones
D del lenguaje - Registro informal
E escrito, Notas, diario personal,
mediante correo electrnico.
procesos de
T planificacin,
textualizacin y
E
revisin.
X
- Plan de escritura - Propone de manera autnoma un plan de escritura para
T
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
O
Textualiza - Tipos de textos literarios Se muestra - Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
S
experiencias, ideas, y no literarios. motivado por complejos, con diversas temticas, a partir de sus
sentimientos, - Textos acompaados de producir textos conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.
empleando las grficos, imgenes, citas referidos a su Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos
convenciones del textuales. realidad local, complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos
lenguaje escrito. - Narraciones no lneales. regional y previos y en base a fuentes de informacin.
nacional.
- Narrativos, informativos,
expositivo, descriptivos,
poticos.
- Convenciones de la - Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones,
lengua. repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.
- Textos continuos. - Establece de manera autnoma una secuencia lgica y
- Conectores, referentes. temporal en los textos que escribe.
- Relaciona ideas a travs de diversos conectores y referentes de
acuerdo con las necesidades del texto que produce.
- Signos de puntuacin. Se muestra - Usa recursos ortogrficos bsicos de puntuacin y tildacin para da
- Tildacin de palabras. interesado en claridad y sentido al texto que produce.
- Clasificacin de palabras mejorar la - Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a las
por el acento. ortografa y necesidades del texto.
gramtica en su
- Diptongo.
texto.
- Hiato.
- Triptongo.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
- Diccionario: clases - Usa un vocabulario variado y apropiado a la situacin de
- Sinnimos comunicacin y a los diferentes campos del saber.
- Antnimos
- Recursos ortogrficos.
- Tildacin.
- Uso de G J.
- Maysculas.
- Minsculas.
- Uso de B.
- Uso de S C Z.
- Uso de H.
- Conjunciones.
- Preposiciones.
- Adverbio de lugar y
tiempo.
- Conectores.
- Funcin de artculo y
pronombre.
- Funcin de sustantivo y
pronombre.
- La oracin: Partes
- Modificadores del Sujeto
y Predicado
- Verbo: Conjugacin,
clases
Reflexiona el - Revisin: Se muestra - Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.
proceso de Del texto en relacin a interesado en
produccin de su metas o propsitos mejorar la
texto para mejorar propuestos. ortografa y
su prctica como Reescritura del texto. gramtica en sus
escritor. textos.
- Revisin y reescritura del - Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
texto.
- Contrastacin de plan de - Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar
escritura con borradores digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de
(revisin). informacin.
rea Dom. Competencia Capacidad Conocimientos Actitudes Indicadores
- Revisa si se utiliza de forma pertinente palabras (conectores)
para relacionar las ideas.
- Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos
para separar expresiones, ideas y prrafos; y para dar claridad y
sentido al texto que produce.
Revisa si en sus textos ha empleado los recursos ortogrficos
bsicos de puntuacin y de tildacin para dar claridad, correccin
y sentido al texto que produce.
- Organizacin del texto - Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a
(prrafos, de lo general a la situacin comunicativa y a los diferentes campos del saber.
lo particular, etc.). Revisa si en su texto expositivo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto informativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto descriptivo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto narrativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto cientfico usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto histrico usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
Revisa si en su texto argumentativo usa un vocabulario variado y
apropiado a los diferentes campos del saber.
- Explica los diferentes propsitos de los textos que produce.
- Explica la organizacin de sus ideas en el texto.
AREA DE MATEMTICA 5 GRADO
- Resolucin de problemas Muestra - Usa diversas estrategias que implican el uso de la representacin
con fracciones seguridad y concreta y grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.)
(Igualacin 1-2): autonoma en la para resolver situaciones problemticas de fracciones.
Fraccin de un nmero resolucin de - Usa diversas estrategias que implican el clculo escrito para
Fracciones estrategias y resolver situaciones problemticas de cambio, combinacin e
equivalentes procedimientos igualacin 1,2 con fracciones.
para la solucin Usa correctamente las reglas de solucin en las operaciones
Operaciones
de problemas. combinadas en fracciones.
combinadas.
Utiliza esquemas y tablas de doble entrada para resolver
problemas sobre orden de informacin.
Argumenta el uso - Resolucin de problemas Muestra - Usa estrategias de representacin concreta, grfica y simblica
de los nmeros y con fracciones: seguridad y para resolver situaciones problemticas con fracciones.
sus operaciones Problemas aditivos y autonoma en la - Explica los procedimientos usados para resolver problemas
para resolver multiplicativos con resolucin de aditivos y multiplicativos con fracciones a partir de situaciones
problemas. fracciones. estrategias y reales.
Propiedad de procedimientos - Explica mediante ejemplos las propiedades conmutativa,
Fracciones: para la solucin asociativa y distributiva, con fracciones a partir de situaciones
de problemas. problemticas.
* Conmutativa
* Asociativa
* Distributiva
C 2. Resuelve Matematiza - Patrones numricos. Muestra - Experimenta y describe patrones numricos que crecen y
A situaciones situaciones de - Patrones aditivos. seguridad y decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de simetra) en
M problemticas regularidad, - Patrones geomtricos. autonoma en la situaciones donde se presentan regularidades.
de contexto real equivalencia y resolucin de Experimenta y describe patrones numricos que crecen y
B - Operadores
y matemtico cambio en diversos estrategias y decrecen (aditivos) en situaciones donde se presentan
I matemticos.
que implican la contextos. procedimientos regularidades.
O construccin del para la solucin
Experimenta y describe patrones geomtricos (de simetra) en
significado y uso de problemas.
situaciones donde se presentan regularidades.
Y de los patrones,
igualdades, - Expresa patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos) y
desigualdades, patrones geomtricos (de simetra), con material concreto, en
R forma grfica y simblica.
relaciones y
E funciones, Expresa patrones numricos que crecen y decrecen (aditivos) con
L utilizando material concreto en forma grfica y simblica.
A diversas Expresa patrones geomtricos (de traslacin y reflexin o giro),
C estrategias de con material concreto en forma grfica y simblica.
I solucin y Aplica nociones de valor numrico para dar solucin a operadores
justificando sus matemticos.
O
procedimientos
N y resultados. Representa - Secuencias grficas. Muestra - Propone secuencias grficas con patrones geomtricos y
E situaciones de - Estrategias inductivas seguridad y numricos.
S regularidad, para la resolucin de autonoma en la Propone secuencias graficas con patrones geomtricos.
equivalencia y problemas: resolucin de
Propone secuencias graficas con patrones numricos.
cambio en diversos Uso de operaciones. estrategias y
contextos. procedimientos - Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o
De representacin de la representacin (esquemas, tablas, etc.), para hallar los
para la solucin
(esquema, tablas, etc.) elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
de problemas.
grficas con patrones geomtricos (de simetra), y numricas con
patrones aditivos.
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o
de la representacin (esquemas, tablas, etc.) para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
grficas con patrones geomtricos (de simetra).
Usa estrategias inductivas que implican el uso de operaciones, o
de la representacin (esquemas, tablas, etc.) para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a secuencias
grficas con patrones numricas (patrones aditivos).
Comunica las Problemas con: Muestra - Describe el patrn aditivo (que crece y decrece), y geomtrico (de
condiciones de - Patrn aditivo. seguridad y simetra) en la resolucin de situaciones problemticas.
regularidad, - Patrn geomtrico autonoma en la Describe el patrn aditivo (que crece y decrece) en la resolucin
equivalencia y (simetria) resolucin de de situaciones problemticas.
cambio en diversos estrategias y
Describe el patrn geomtrico (de simetra) en la resolucin de
contextos. procedimientos
situaciones problemticas.
para la solucin
de problemas. - Explica por qu y comprueba si un elemento pertenece o no a una
secuencia con patrones numricos que crecen y decrecen
(aditivos) y patrones geomtricos (de simetra).
Explica porqu y comprueba si un elemento pertenece o no a una
secuencia con patrones numricos que crecen y decrecen
(aditivos)
Explica porqu y comprueba si un elemento pertenece o no a una
secuencia con patrones geomtricos (de simetra).
Elabora estrategias - Razones Es seguro y - Experimenta y describe la relacin de equivalencia entre dos
haciendo uso de los - Proporciones: perseverante en unidades de medida de una misma magnitud, partir de
patrones, situaciones de diversos contextos.
relaciones y Tabla de sus Experimenta y escribe razones y forma proporciones.
funciones para proporcionalidad. argumentaciones - Ordena datos en esquemas de representacin (tablas, cuadros de
resolver problemas. doble entrada, grficos, etc.) para establecer las relaciones de
equivalencia entre dos unidades de medida de una misma
magnitud, a partir de situaciones de diversos contextos.
Ordena datos en esquemas de representacin (tablas, cuadros de
doble entrada, grficos, etc.) para establecer las relaciones de
proporcionalidad entre dos unidades dos unidades de medida de
una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos contextos.
- Usa y explica las diversas estrategias para encontrar los valores
que faltan en una tabla o en cuadros que presentan relaciones de
equivalencia.
Utiliza expresiones - Problemas de Muestra - Describe como varan los valores de una magnitud en relacin
simblicas, tcnicas equivalencia entre dos seguridad y con la otra, en una relacin de equivalencia.
y formales para magnitudes: autonoma en la Describe las situaciones que representen una proporcin.
expresar patrones, Proporcionalidad : seleccin de - Explica el proceso para hallar el valor de una medida, en
relaciones y Propiedad fundamental estrategias y situaciones problemticas de equivalencia entre dos magnitudes.
funciones para Proporcionalidad directa procedimientos
resolver problemas. para la solucin Explica el proceso para hallar el cuarto valor de una proporcin en
e inversa situaciones problemticas de equivalencia entre dos magnitudes.
de problemas.
Regla de tres Explica el proceso para hallar el valor de una medida en
situaciones problemticas de regla de tres simple.
Argumenta el uso - Expresiones algebraicas. Es seguro y - Experimenta y describe situaciones referidas a encontrar un valor
de los patrones, - Igualdad y ecuacin perseverante en desconocido en una igualdad.
relaciones y - Resolucin de sus - Expresa el trmino desconocido de una igualdad mediante
funciones para ecuaciones argumentaciones representaciones grficas (dibujos, conos, letras, etc.)
resolver problemas. - Expresa la equivalencia de expresiones aditivas y multiplicativas,
- Problemas con
ecuaciones. usando material concreto y de forma grfica.
Expresa los procesos aplicados en la resolucin de ecuaciones.
- Elabora estrategias de clculo (operaciones aditivas y
multiplicativas) y de representacin (concreta, grfica, pictrica)
para encontrar el trmino desconocido en una igualdad.
- Usa igualdades en las que el valor desconocido se representa con
un cono o una letra, para traducir el enunciado verbal o escrito
de una situacin problemtica.
Usa el lenguaje matemtico para representar los datos de una
situacin.
- Propone estrategias heursticas para encontrar un trmino
desconocido en igualdades con expresiones aditivas y
multiplicativas.
- Explica que la igualdad se mantiene si se agrega o quita,
multiplica o divide por una misma cantidad a ambas partes de la
igualdad.
G 3.1. Resuelve y 3.1.1. Clasifica - Tringulos y Es preciso en el - Ubica figuras geomtricas planas en su entorno identificando en ellas
E formula tringulos y cuadrilteros: Clases uso del lenguaje sus elementos.
O problemas cuya cuadrilteros de matemtico. - Clasifica los tringulos y cuadrilteros.
M solucin acuerdo con sus - Aplica el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas.
E requiera de la ngulos y lados.
T transformacin 3.1.2. Interpreta la - Transformacin de Es preciso en el - Transforma figuras en el plano cartesiano usando la traslacin.
R de figuras ampliacin y figuras geomtricas en uso del lenguaje - Construye en el plano cartesiano figuras simtricas a otras.
geomtricas en reduccin de figuras el plano: matemtico. Usa figuras simtricas para elaborar guardillas.
A el plano, -
geomtricas, las Simetra
argumentando - Emplea el transportador para realizar giros de figuras.
grficas en Traslacin
con seguridad, cuadrculas y en el - Realiza ampliaciones y reducciones de figuras en el plano cartesiano.
Y los procesos Ampliacin Diferencia ejes de simetra vertical, horizontal, diagonal en figuras
plano cartesiano y -
empleados y expresa su regla de Reduccin geomtricas..
comunicndolos transformacin. Rotacin
M en lenguaje
E matemtico. 3.1.3. Resuelve - Problemas sobre Es preciso en el - Plantea problemas para la transformacin de figuras geomtricas.
D problemas que transformacin de uso del lenguaje - Realiza operaciones con pares ordenados para ampliar o reducir una
I implican la figuras geomtricas. matemtico. figura geomtrica.
C transformacin de
I figuras geomtricas.
3.1.4. Identifica y - Polgonos regulares Es preciso en el - Determina caractersticas y elementos de polgonos regulares en
N caracteriza uso del lenguaje grficos.
polgonos matemtico. - Seala el nmero de lados, ngulos y vrtices en un polgono regular.
regulares.
3.1.5. Resuelve - Recta, rayo y segmento. Muestra precisin - Nombra y denota los elementos geomtricos: recta, rayo y segmento.
problemas que - ngulos: clasificacin. en el uso de - Resuelve operaciones con segmentos.
implican el clculo - ngulos opuestos por el instrumentos de - Mide ngulos clasificndolos de acuerdo a su medida.
de ngulos. vrtice. medicin.
- Usa el transportador para determinar la relacin entre los ngulos.
- Suma de ngulos - Calcula la medida de los ngulos internos de los tringulos y
internos. cuadrilteros aplicando sus propiedades.
- Bisectriz de un ngulo. - Aplica las tcnicas operativas de las ecuaciones para calcular el valor
- Problemas con ngulos de ngulos.
complementarios y - Traza la bisectriz de un ngulo usando comps y comprueba la
suplementarios. precisin del trazo con el transportador.
- Halla el complemento y suplemento de ngulos dados.
- Formula problemas sobre medida de ngulos complementarios y
suplementarios.
armona con el Sistema Nervioso los rganos de los - Explica en base a sus indagaciones sobre la clula como unidad
ambiente, Central. Sentidos. estructural de todo ser vivo.
valorando la * Clula: clase
prctica de - Explica sobre el funcionamiento de los rganos de los sentidos con
* Partes relacin al Sistema Nervioso Central con ayudas visuales.
higiene,
prevencin y - Movimientos voluntarios - Nombra los cuidados que se debe tener con los rganos de los
seguridad e involuntarios sentidos.
integral.
1.2. Relaciona los - Sistemas: Cuida y respeta su - Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema digestivo y
sistemas de Circulatorio cuerpo y el de las la presenta en organizadores.
digestin, Respiratorio dems personas. - Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema circulatorio
circulacin, y la presenta en organizadores.
Digestivo
respiracin y - Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema respiratorio
excrecin del ser Excretor
y la presenta en organizadores.
humano.
- Selecciona informacin acerca de la funcin del sistema excretor y
la presenta en organizadores.
- Detalla el rol que cumple cada sistema del ser humano en mapas
mentales u organizadores grficos.
- Establece la relacin entre los sistemas digestivo, circulatorio,
respiratorio y excretor.
1.3. Elabora dietas - Dietas balanceadas Cuida y respeta su - Clasifica los alimentos por su origen y funcin en cuadros de doble
balanceadas * Valor calrico cuerpo y el de las entrada.
tomando en cuenta - Alimentos: dems personas. - Participa en campaas de difusin de alimentos nutritivos.
las caloras. - Prueba sus hiptesis a partir de las evidencias que encuentra sobre
Clasificacin
Vitaminas y el proceso de la digestin de acuerdo al valor calrico de los
minerales alimentos.
- Argumenta en exposiciones la necesidad de una dieta balanceada
para mantener la salud.
- Describe la funcin de la nutricin y la importancia de las vitaminas
en cuadros.
1.4. Relaciona la - Funcin reproductora Cuida y respeta su - Explica la funcin de los vulos y espermatozoides en el proceso de
funcin humana: cuerpo y el de los la fecundacin a travs de videos.
reproductora - Sistema reproductor dems personas. - Representa en un organizador el ciclo ovrico de la mujer como
humana, con la masculino. proceso de reproduccin.
formacin, - Sistema reproductor - Relaciona las funciones del sistema reproductor masculino y del
crecimiento y femenino. sistema reproductor femenino en cuadros.
maduracin de los
- Espermatognesis y - Explica sobre los rganos del aparato reproductor masculino y
espermatozoides y
ovognesis femenino con lminas y/o maquetas.
los vulos
(espermatognesis * Ciclo ovrico - Describe el ciclo menstrual en grficos.
y ovognesis) (esquema) - Describe la fecundacin y embarazo con ayudas visuales.
Esquematiza el - Ciclo menstrual
ciclo ovrico. - Fecundacin y
embarazo.
1.5. Investiga - Enfermedades diarreicas Busca con inters - Investiga y expone sobre el tratamiento de las enfermedades
enfermedades agudas (EDA) informacin sobre respiratorias (IRA)
diarricas agudas infecciones respiratorias avances de la - Indaga sobre los agentes que producen la propagacin de la
(EDA), infecciones agudas (IRA) y hepatitis ciencia y la hepatitis A y B en su entorno local.
respiratorias agudas A y B: tecnologa. - Explica las consecuencias del contagio de la hepatitis A y B en el ser
(IRA) y hepatitis A y * Causas humano en cuadros.
B, estableciendo sus * Transmisin - Explica a travs de lminas la importancia de vacunarse para evitar
causas, agentes que
* Consecuencias enfermedades.
las producen,
transmisin * Prevencin - Enumera en base a sus experiencias, normas de higiene para el
consecuencias y cuidado de su salud.
formas de - Indaga sobre las causas de enfermedades diarricas.
prevencin. - Enumera medidas de prevencin de EDAS, IRAS, y Hepatitis A y B
en cuadros.
1.6. Investiga las - Deficiencias visuales: Busca con inters - Indaga sobre las deficiencias visuales que afectan a la poblacin
tcnicas que se tcnicas para su informacin sobre los infantil de su entorno.
emplean para la correccin. avances de la - Formula normas para prevenir deficiencias visuales en la niez.
correccin de las ciencia y tecnologa. - Seala las tcnicas de los avances tecnolgicos utilizados para
deficiencias corregir las deficiencias visuales.
visuales.
1.7. Investiga los - Enfermedades Busca con inters - Describe enfermedades cardiovasculares con ayudas visuales.
avances cardiovasculares: informacin sobre - Explica los avances tecnolgicos para el tratamiento de las
tecnolgicos en la Avances tecnolgicos avances de la enfermedades cardiovasculares.
medicina para el para su tratamiento y ciencia y la - Determina las medidas preventivas para evitar las enfermedades
tratamiento y prevencin. tecnologa. cardiovasculares.
prevencin de las
enfermedades
cardiovasculares.
1.8. Investiga los - Efecto de las sustancias Maneja con cuidado - Indaga sobre las consecuencias que trae consigo al inhalar el
efectos de las qumicas en la salud: los materiales del Monxido de Carbono para la salud.
sustancias qumicas * Monxido de carbono. ambiente. - Efecta pequeas experiencias para comprobar los efectos nocivos
contaminantes en la * Cianuro. del monxido de carbono.
salud: monxido de - Manifiesta que en algunos objetos de uso comn se concentra
* Plomo.
carbono, cianuro, ciertas sustancias qumicas nocivas para la salud.
plomo, mercurio, * Mercurio.
* Arsnico. - Enumera medidas de seguridad para evitar la inhalacin de
arsnico y otros.
sustancias txicas.
- Elabora Cuadros comparativos sobre efectos en la salud de
monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio y amoniaco.
1.9. Organiza el - El botiqun escolar de Brinda ayuda y - Participa en la organizacin e implementacin del botiqun escolar de
botiqun escolar de primeros auxilios. auxilio a sus primeros auxilios de su aula.
primeros auxilios. - Automedicacin. compaeros. - Explica importancia del botiqun escolar en el aula oralmente.
- Investiga sobre el las consecuencias de la automedicacin en la
salud.
2. Relaciona y 2.1. Explora los - Equilibrio de los Participa en jornadas - Formula hiptesis sobre la alteracin de los ecosistemas.
juzga la factores que ecosistemas terrestres y de conservacin de - Describe con ayudas visuales formas de adaptacin de los seres
intervencin del intervienen en el acuticos: factores que ambientes naturales, vivos.
repujado, dibujo, Clases, simbologa. y de los artistas. grfico plsticas que elabora.
para potenciar
pintura u otra pieza - Dos y tres dimensiones.
desde lo - Establece elementos propios en la pintura que realiza.
de arte con
concreto y lo - Dibujo, pintura, collage, - Elabora murales, paneles y carteles con espontaneidad.
simbologa o
abstracto su modelado, construccin, - Construye maquetas sobre temas de su inters.
motivos propios de
representacin, mural, panel, cartel,
su localidad, regin - Elabora trabajos en cuero empleando la tcnica del repujado.
demostrando maquetas, vietas,
o pas. - Elabora piezas de arte con motivos propios de su localidad, regin o
motivacin historietas.
hacia el arte a pas.
- Procesos seguidos en
travs de su diversas creaciones - Aplica tcnicas del estarcido y esgrafiado en sus trabajos.
creatividad, manuales y grfico - Aplica tcnica del origami para representar animales.
innovacin y plsticas (sombreados, - Participa en exposicin de trabajos en la I.E.
placer por la dibujo cmico, estarcido, - Expresa sus vivencias y emociones a travs del modelado con
creacin origami, corona de plastilina, arcilla y papel mach.
individual y adviento, nacimiento) - Elabora trabajos artsticos creativos utilizando diversas tcnicas de
colectiva. - Instalaciones y dibujo.
exposiciones de arte. - Elabora dibujos creativos (caricatura) utilizando diversas tcnicas
del dibujo.
- Emplea la tcnica del sombreado en dibujos que realiza.
1.3. Representa Arte dramtico Muestra - Desempea roles a travs de juegos dramticos.
con otros una breve identidad y
historia real o - Juegos dramticos, autenticidad - Demuestra seguridad al realizar teatro de tteres en el aula.
imaginaria, a travs actuacin, juego de durante el - Participa en actividades de arte mediante el mimo y la pantomima.
de gestos, roles, animacin de proceso de su - Participa en la elaboracin de la escenografa que se requiere en la
movimientos y objetos y tteres. expresin actuacin.
posturas propias - Sketch, mimo y artstica.
- Trabaja en la utilera y vestuario de su sketch.
del mimo y la pantomima.
pantomima. - Expresa con seguridad gestos, postura y vocalizacin en
- Gesto postura, expresin actuaciones en que participa.
vocal.
- Participa en puesta en escena de una breve historia real o
- Escenografa imaginaria, a travs de gestos y movimientos (mimo)
- Utilera y vestuario - Produce una escena de mimo con originalidad.
- Puesta en escena de una - Representa creativamente dramatizaciones de la Historia del Per.
obra teatral.
- Manifiesta diferentes estados de nimo a travs de la expresin
corporal y gestual.
1.4. Crea e Msica Demuestra - Produce cuentos sonoros acompaados con instrumentos de su
interpreta canciones - Canto (individual, coro), perseverancia y entorno.
que expresan sus cuentos sonoros, juegos motivacin al - Expresa sus sentimientos a travs de las canciones que entona.
vivencias, rtmicos. hacer arte. - Participa en juegos rtmicos con palmadas u otro recurso de su
sentimientos y - Sonidos, ritmos, entorno.
situaciones de su melodas, canciones. - Inventa ritmos con melodas y sonidos de fcil expresin.
cotidianeidad,
- Canciones y temas - Lee las notas musicales en un pentagrama.
acompandose con
musicales de la regin. - Reconoce clases de msica al escucharla.
instrumentos.
- Clases de msica. - Identifica los sonidos de instrumentos musicales en diferentes
- Notas musicales. canciones.
- Instrumentos de viento y - Interpreta canciones tradicionales, regionales o locales c/s
percusin. instrumentos musicales.
- Toca instrumentos de viento con destreza.
- Canta armnicamente acompaado de pistas musicales.
- Entona canciones de manera individual.
- Escribe cuentos, los musicaliza e interpreta con entonacin y ritmo.
1.5. Construye - Msica, construccin de Demuestra - Elabora instrumentos de viento con material reciclable o de su
instrumentos de instrumentos de viento. perseverancia y entorno.
cuerdas con - Ensamble musical. motivacin al - Identifica canciones individualmente o en grupo.
materiales del - Construccin de hacer arte. - Participa en el ensamblaje de instrumentos que observa.
entorno. instrumentos de cuerdas. - Confecciona instrumentos de cuerda de forma sencilla.
- Clasifica los instrumentos de acuerdo a su funcin.
1.6. Participa en la - Danza: Expresin Muestra - Expresa a travs de la danza las costumbres y tradiciones de su
creacin grupal de corporal y danza. identidad y localidad.
coreografas de Movimientos y autenticidad - Crea diversos estilos y coreografas para una danza seleccionada.
danza y expresin desplazamientos en el durante el - Participa en danzas de las diferentes regiones del Per con diferente
corporal sobre espacio en diferentes proceso de su coreografa.
motivos propios de direcciones (adelante, expresin - Investiga la resea histrica de las diferentes danzas que practica.
su localidad, regin atrs, a la derecha, a la artstica.
- Ejecuta movimientos demostrando coordinacin, comps y ritmo.
o pas. izquierda) y niveles
(arriba, abajo, al centro)
coreografas sencillas.
Coreografas que narra
historias. Danzas
tradicionales de su
regin, movimientos
rtmicos.
2. Percibe, 2.1. Percibe y - Caractersticas y - Se interesa en - Comunica las caractersticas que observa en las manifestaciones
explica y aprecia la belleza y significado de los indagar sobre artsticas de su regin o pas.
manifiesta su el significado de los diferentes elementos las manifesta- - Opina sobre la Belleza compositiva que tienen los temas grfico
opinin y recursos naturales presentes en espacios ciones plstico que observa.
aprecio sobre como fuente de naturales y ambientes artsticas y - Establece criterios para valorar la creacin plstica que observa.
los diferentes inspiracin en las construidos de su culturales de
- Establece comparaciones entre dos o ms obras representativas de
valores manifestaciones entorno. Belleza su contexto
su cultura local o regional.
naturales y artsticas y compositiva. cultural y de
- Observa su entorno natural y cultural como fuente de inspiracin en
Apreciacin artstica