Orientacin hoy: moda o necesidad?

Desde que la educacin existe, los problemas en torno a lla tambin han surgido y
evolucionado desde diversas perspectivas. Inicialmente, el problema de la matrcula y las
dotaciones de infraestructura, posteriormente, el bajo rendimiento acadmico, la desercin
escolar, entre otros que han mantenido en jaque a la educacin nacional. Pero con el
continuo proceso de evolucin y la aparicin de una sociedad cada vez ms descompuesta y
disfuncional, la complejidad de los problemas se ha extendido hacia la misma masa
estudiantil que hoy, con tantos valores trasgredidos, manifiestan cada problema de conducta
tanto de forma individual como colectiva.

Es por eso que comienza a tener relevancia la figura del orientador en la institucin
escolar, indistintamente del nivel educativo al cual se haga referencia. Vale decir, entonces,
que el orientador est de moda, pero no de la forma superficial con que suelen observarse
los hbitos y costumbres emergentes del mundo consumista. Todo lo contrario, el
orientador siempre ha estado en la escuela como garante de la atencin y formacin integral
del individuo, slo que en la actualidad ha dejado de ser un actor pasivo para desempear
roles y funciones trascendentales que van ms all de las fronteras de la institucin. Las
razones, primero que as lo exigen los nuevos tiempos y los nuevos paradigmas, y segundo,
la crisis de valores en la sociedad demanda la presencia constante del orientador.

As, vemos, que en el contexto actual, la orientacin est de moda por la necesidad de
atender a la poblacin estudiantil en sus mltiples necesidades. Los nios, nias y jvenes
de hoy se enfrentan a diversidad de problemas y por falta de guas oportunas terminan por
general caos dentro de las instituciones educativas, por ejemplo, ya es una realidad la
violencia y hostigamiento entre alumnos dentro de las aulas de clases, en muchas ocasiones
se extiende hasta los mismos docentes, quienes deben afrontar con estoicismo los graves
problemas de disciplina. A esto se le suma, problemas de orden ms social como las drogas,
el alcoholismo, la prostitucin, el embarazo precoz, entre otros, que a diferencia de pocas
anteriores, tienen como escenario el mismo centro educativo, lo que da cuenta cun
necesaria es la orientacin en estos entornos.
 En efecto, la orientacin es una necesidad, porque constituye una disciplina que
promueve el desarrollo integral del individuo para que este logre adaptarse a los diversos
contextos sociales donde se desenvuelve, esto es educativo, laboral, comercial, relaciones
humanas, entre otros aspectos. La idea es proporcionar herramientas para mantener el
equilibrio psquico y emocional, a travs de los cuales se logra hacerle frente a los
problemas cotidianos y solventarlos sin mayores contradicciones. La orientacin es capaz
de ayudar a los seres a ser proactivos y a discernir efectivamente entre las opciones que
resultan positivas y favorables a todo tipo de desarrollo.

A este respecto, es preciso sealar que el orientador no es un simple especialista que da

consejos, ms bien se le exige a ste que posea un bagaje de conocimientos que estn
centrados en las reas de psicologa, sociologa y economa. Unido a esto, unos rasgos de
personalidad que supongan un gran equilibrio personal, capacidad de comunicacin,
resistencia a la frustracin, seguridad en la toma de decisiones y capacidad para trabajar en
equipo, adems de una serie de competencias tcnicas para gestionar la informacin;
analizar y evaluar el potencial de los sujetos y capacidad de planificar, organizar y evaluar
el trabajo.

Por si fuera poco, le corresponde al orientador no slo ensear mediante palabras, sino
tambin a travs de sus actos, su credibilidad va a depender de esto. Adems, extender sus
alcances y llegar hasta la familia y la comunidad. De modo que la orientacin es una
necesidad en todos los mbitos de la sociedad. Est de moda por las circunstancias, pero en
la medida en que afiance sus funciones y expanda sus roles, su presencia permanente en la
colectividad se har ms necesaria como forma de control social enfocada en el
comportamiento y el aprendizaje de conductas enmarcadas en la tica y la moral. En
consecuencia, se requiere de la formacin constantes de orientadores capaces de llevar a
cabo la tarea de construir una sociedad ms positiva y funcional.
 Orientacin y fracaso escolar

Dentro del sistema educativo nacional existe una serie de problemas que generalmente
son de carcter estructural, lo cual requiere la conjuncin de muchos actores para aportar
soluciones factibles en bsqueda de su erradicacin, pero al mismo tiempo, reunir a todos
estos entes resulta una tarea compleja y complicada, por lo que hay que crear mucha
concientizacin. Entre los roles y funciones de la orientacin, est precisamente, la
integracin de disciplinas y actores en la bsqueda de garantizar la formacin integral del
individuo. La figura del orientador sentado en su cubculo a la espera de un individuo con
problemas ya est fuera de lugar. El orientador emergente es activo y comprende que los
problemas hay que buscarlos para darles solucin, y son complejos, entonces, no escatima
en conformar un equipo de trabajo con todos los integrantes de la comunidad escolar.

En el marco de los problemas, a los que se hizo mencin, se consigue el fracaso escolar,
entendido por la incapacidad del alumno de no poder cumplir con los objetivos planteados
en el proceso de aprendizaje. Sin embargo, dada las circunstancias actuales y concibindose
la educacin como un sistema donde hay responsabilidades compartidas, es obvio, que el
fracaso no slo se le puede achacar al estudiante, porque su motivacin y disposicin a
aprender est condicionada, adems de su funcin biolgica y emocional, por el entorno en
el cual se desenvuelve, esto es la escuela, el hogar y la comunidad. De all que estos
elementos, tambin pueden fracasar educando al individuo.

El anterior problema genera, por otro lado, el abandono o desercin escolar, definida
como el retiro temporal o definitivo del sistema educativo por parte del estudiante. En esta
situacin, el alumno o alumna dejan de educarse formalmente, y por esta razn, pueden
sumirse en el analfabetismo, total o funcional, porque una persona puede saber leer y
escribir, pero an as, desconoce su entorno y las situaciones que el conocimiento le plantea
en su entorno. He aqu, donde se agrava el problema, porque los seres analfabetas son
vulnerables y fcilmente manejables, lo que no le conviene a una sociedad democrtica y
en progresivo avance, porque se atrasa y se sumerge en el obscurantismo.
 Aqu, la Orientacin Educativa adquiere un papel fundamental como proceso educativo
que dirige sus acciones y fines a los jvenes, con el objeto de brindarles herramientas
intelectuales que les permitan conocer, aprender y construir formas de vida satisfactorias a
partir de sus potencialidades pedaggicas, psicolgicas y socioeconmicas. A este respecto,
las prevenciones para estos problemas deberan enfocarse en la organizacin efectiva del
sistema educativo nacional, integrar la comunidad a la escuela, crear mecanismos en la
misma comunidad para promover el inters y motivacin hacia el aprendizaje, en los
hogares supervisar las actividades de sus hijos, los padres y representantes estar en contacto
directo con la escuela, entre otros aspectos.

Esto significa, que el orientador debe concebir un programa de integracin y un centro

de acopio de informacin que se nutre desde tres importantes aristas: La escuela, la familia
y la comunidad. Cada uno de estos elementos va aportar datos relevantes no slo para
conocer la problemtica en s que est conduciendo al fracaso escolar, sino tambin para
darle solucin efectiva, pues la informacin es amplia y detallada, lo que permite una
evaluacin y diagnstico con mayor grado de precisin. Es a partir de all que el orientador
elabora su plan de accin y lo ejecuta de forma concertada y con la participacin activa de
los entes involucrados, razn por la cual se esperan resultados ms satisfactorios.

Sin embargo, en la realidad persiste la apata por emprender grandes proyectos desde
los Departamentos de Orientacin para coadyuvar con los problemas del fracaso escolar
que como se observ es tan slo el primer eslabn de una cadena de problemas que no
concluye con el analfabetismo, pues trasciende a la sociedad bajo otras variantes en las que
se encuentran implcitas la inseguridad, la descomposicin social, la vulnerabilidad, el
hacinamiento, la marginalidad, el desempleo, esto tan slo por mencionar lo ms evidentes.
Se espera entonces que la orientacin adquiera ese papel relevante de conducir al ciudadano
por el xito escolar y lo proyecte hacia su xito personal y profesional, claro con la ayuda
de todos los que de una u otra manera tienen que ver con el orientado, o bien del que
requiera orientacin.