1. DATOS INFORMATIVOS:
rea : Comunicacin
Tema o actividad : Reflexionamos sobre el fenmeno El nio
Grado : 3ero Sec.
Duracin : 90 min
Fecha : 17/04/17
2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales Escucha activamente diversos Practica normas culturales de convivencia
textos orales. que permiten la comunicacin oral.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus ideas.
Ordena sus ideas para dialogar sobre los
estilos de la comunicacin a partir de sus
saberes previos y fuentes de informacin.
Interacta colaborativamente Mantiene la interaccin desarrollando sus
manteniendo el hilo temtico ideas a partir de los puntos de vista de su
interlocutor para profundizar el tema
tratado.
Comprende textos Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, el propsito
escritos contenido y contexto de los y la postura del autor de textos con
textos escritos. estructura compleja.
Explica la intencin del autor en el uso de
los recursos textuales, a partir de su
conocimiento y experiencia.
3. SECUENCIA DIDCTICA:
ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO:
Pizarra
El docente saluda, se presenta y da la bienvenida a todos los estudiantes por el retorno Plumn
a la IE. Cuaderno
Se propicia el dilogo sobre las consecuencias del fenmeno El Nio en Piura. Hojas
1. DATOS INFORMATIVOS:
rea : Comunicacin
Tema o actividad :
Grado : 4to Sec.
Duracin : 90 min
Fecha : 01/04/16
2. APRENDIZAJES ESPERADOS:
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos orales. Escucha activamente Practica modos y normas culturales
diversos textos orales. de convivencia que permiten la
comunicacin oral y las formas de
interaccin propias de su cultura.
Se expresa oralmente Expresa con claridad sus Relaciona ideas o informaciones
ideas. utilizando pertinentemente diversos
recursos cohesivos.
Produce textos escritos Textualiza sus ideas, Escribe textos expositivos sobre la
segn las convenciones semana santa con estructura textual
de la escritura. compleja, a partir de sus
conocimientos previos y fuentes de
informacin.
3. SECUENCIA DIDCTICA:
ESTRATEGIAS RECURSOS
INICIO:
- La docente saluda a los estudiantes y revisa la tarea dejada. Pregunta sobre Pizarra
lo dicho anteriormente en clase: Plumn
- C.P: Qu tipo de textos podemos utilizar para escribir informacin sobre la Cuaderno
semana santa?
- C.C: Qu es un texto expositivo? Cul es su estructura?
- Se pide la participacin de los estudiantes para expresar sus respuestas.
- Se emiten los aprendizajes esperados y el tema de la clase.
PROCESO:
- Se define el concepto a travs de las ideas dadas por los estudiantes en la
motivacin: El texto expositivo