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EL LDER:

Es un diseador, gua, un maestro, responsable de construir organizaciones donde la gente


expanda continuamente su aptitud para comprender la complejidad, claridad de visin y
mejorar los modelos mentales compartidos.

-El lder canaliza la influencia procedente de:

El propio lder

Otros miembros del equipo

La situacin

-El lder no nace, se hace.

LIDERAZGO:

Es el proceso de dirigir e influir en las actividades de los miembros del grupo.

Comportamiento de un individuo en un equipo y una situacin determinada.

NATURALEZA DE LIDERAZGO

ESTILOS BASICOS

Estilo 1.1 Laissez Faire: liderazgo laboral en el que el lder tiene un papel pasivo y son
los trabajadores los que tienen el poder de decisin, est presente y ausente.
Estilo 9.1 Merceriano: No le interesa en absoluto los recursos humanos, se basa en la
autoridad.
Estilo1.9: Persigue una atmosfera amistosa y de comprensin, los conflictos se evitan o
se separan amistosamente.
LIDERAZGO SITUACIONAL

Se refiere a cuando el lder debe ajustar el estilo para adaptarse al nivel de desarrollo de los
seguidores que estn tratando de influir.

Caractersticas:

Nivel de madurez: disposicin de un individuo de desarrollo de los seguidores que estn


tratando de influir.

Percepcin y el impacto del poder:

-Proceso complejo mediante el cual influye en los dems, en las actividades que realizan para
el ogro de metas

-Poder potencial del lder de influir en los dems.

TIPOS DE PODER
--Coercitivo: Poder sobre la otra parte que permite ser amenazado a travs de la reprimenda o
castigo.

--Conexin: Es la relacin o conexin que mantiene el lder dentro o fuera del entorno

---Recompensa: se basa en recompensa, plantea una relacin de dependencia que busca


gratificacin.

--Legitimidad: refleja la posicin del lder en la organizacin.

--Carismticos: La conviccin que tiene el lder para persuadir a las personas mediante carisma
y encanto.

--Informacin: Basado en que la informacin es poder, quien la tiene mantiene las bases del
cambio.

LOS CONFLICTOS VINCULADOS CON LOS SUBORDINADOS

Es consecuencia de la reaccin de los conflictos y tensiones internas.

INTELIGENCIA EMOCIONAL Y DIRECCIN:

DIRECCIN

Es llevar a algo hacia un trmino o lugar, guiar, encaminar las operaciones a un fin, regir las
reglas, aconsejar u orientar

INTELIGENCIA EMOCIONAL

-Se refiere a la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de


motivarnos y de manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones.

-Permite comprender para manejar adecuadamente las emociones propias y ajenas.

1. DAN ORIGEN A LOS DOMINIOS

1.1. Personales: Determina el modo en que nos relacionamos con nosotros mismos.
1.1.1 Comprender tus emociones:
Reconocer las propias emociones y sus efectos.
Conocer las propias fortalezas y debilidades.
Seguridad en la valoracin de nosotros mismos y nuestras capacidades.

1.1.2 Automanejo:
Consiste en gestionar con habilidad nuestros estados, impulsos y recursos internos.
Incluye
-Autocontrol
-Transparencia
-Adaptabilidad
-Logr
-Iniciativa
-Optimismo

1.2 Sociales:

Determinar el modo en qu nos relacionamos con los dems.


1.2.1 Existen dos dominios:

1.2.1.1 conciencia social

Comprender las emociones de los dems.

Incluye tres competencias empata.

Empata: Ser capaz de experimentar las emociones de los dems.


Conciencia poltica: Darse cuenta de las corrientes emocionales entre las personas.
Servicio: Capacidad para satisfacer las necesidades de subordinados y clientes

1.2.1.2 Gestionar tus relaciones:

Manejar cordial y eficazmente tu trato con los dems.


Fuente de la competencia social.
Permite a su lder negociar, comunicar y persuadir.
Incluye 7 competencias:
- Inspiracin
- Influencia
-Desarrollo de los dems
-canalizacin del cambio
-Gestin de conflictos
-Establecer vnculos
-Trabajo en equipo

EL LIDERAZGO PRIMIAL O REZONANTE:

-En este tipo de liderazgo el lder tiene como funcin principal despertar y potenciar las
emociones de sus colaboradores.

- La resonancia, es un clima emocional positivo, que permite la mejora de un equipo.

1.Liderazgo disonante:

-Crea grupos emocionales discordantes.

-Son una de las primeras causas de hostigamiento laboral.

-La falta de resonancia se observa en el miedo, mal humor y la apata; dentro del clima
organizacional.

-Es una consecuencia de la distancia disonancia destrozando la autoestima y la moral de las


personas

2. Liderazgo despistado:

-Pretende resonar en un determinado tono cuando su equipo, est en otro.

-Es bien intencionado, pero no acierta a dar con el tono adecuado, para sintonizar con el clima
emocional de su gente.

IMPORTANCIA DEL CLIMA EMOCIONAL

-La estabilidad emocional ayuda a mantener buenas relaciones con las personas que nos
rodean
-Existe un fenmeno denominado Mirroing (Reflejo) que aparece en situaciones desagradables
y gratas, aunque no las emociones neutras.

1. Liderazgo por contagio:

-Es fcil de percibir el papel fundamental del lder en el clima emocional del grupo.

-Todas las miradas se dirigen a lder, incluso cuando no est presente.

-En este tipo de liderazgo, se escucha con ms atencin al lder que a otro miembro.

-El lder es el gestor del significado de su equipo, consciente o inconscientemente, el emite las
pautas para interpretar las situaciones.

2. El arrastre del lder:

- El lder es quien determina, condiciona de manera explcita o implcita, la conducta emocional


del grupo.

- El Lder apoya o no las propuestas de los integrantes de su equipo, facilita que se cubra las
necesidades, a prueba o pensar las aportaciones.

-El lder es el nico que puede plantear el quehacer del equipo, confiriendo significados a sus
actividades.

-El lder alienta la flexibilidad, consigue que cada uno de lo mejor de s mismo para alcanzar el
objetivo previsto.

3. El Humor: La risa

- La risa es la distancia emocional ms corta entre dos personas.

-Transmiten cordialidad, de provisto de honestidad y amenaza.

- Es un trmino muy fiable del clima emocional de un equipo. Refleja la conexin, el agrado de
entendimiento que hay entre las que la comparten.

4. Los estados de nimo y sus efectos:

- Un estado de nimo tiende a mantenerse, si es positivo como negativo, pues filtra y pone en
riesgo los recuerdos y la percepcin.

- Si son optimistas se encuentran en los aspectos positivos y recuerdan las cosas buenas.

- Si alguien se siente mal dirigir a la atencin hacia los aspectos negativos