2. Qu es hiptesis?
3. Qu es teora?
En este caso, cero no es un dgito. Por tanto, es necesario correr el punto un lugar a
la derecha, con lo cual multiplicamos el nmero por 10. Debemos, entonces, dividir
la potencia entre 10, restando 1 al exponente. La respuesta es: 8.54104.
Recuerde que para realizar la suma, las dos potencias deben tener el mismo
exponente y este no es el caso. Entonces, se llevan las dos cantidades al exponente
mayor. La cantidad 3.1103, se transforma en 0.31104. Como en los casos
anteriores, al correr el punto a la izquierda, estamos dividiendo el nmero entre 10 y
para no alterar la cantidad, se multiplica la potencia por 10, aumentando 1 al
exponente. Luego se realiza la operacin: 0.31104 + 2.5104 = 2.81104. El mismo
procedimiento de lleva a cabo cuando restamos.
Taller de lectura 2:
Sistemas de unidades
Para pasar una medida de una unidad a otra, se utilizan equivalencias como las del
ejemplo anterior, pero presentadas a manera de fraccin. Aunque hay otros
mtodos, este es sencillo y fcil de manejar.
Qu significa medir?
LECTURA 4: CLASES DE MOVIMIENTO
MOVIMIENTO SEGN LA TRAYECTORIA
Si tenemos en cuenta la trayectoria seguida por un mvil, podemos decir que hay
tantos tipos de movimiento como tipos de trayectoria hay. Bajo este aspecto el
movimiento puede ser:
Movimiento Rectilneo: Cundo el mvil sigue una trayectoria recta.
Por ejemplo, un automvil que va por una carretera recta realiza un movimiento
rectilneo.
Movimiento Circular cuando el mvil sigue una trayectoria en forma de
circunferencia Por ejemplo, un caballo que gira sobre la plataforma de un carrusel,
en un parque de diversiones, realiza un movimiento circular.
MOVIMIENTO SEGN LA VELOCIDAD
Si tenemos en cuenta la velocidad de un mvil, podemos decir que el movimiento
que ste realiza puede ser:
Movimiento uniforme: Cuando la velocidad del mvil no vara en todo su recorrido.
Por ejemplo, un avin que se desplaza a velocidad constante realiza un movimiento
uniforme.
Movimiento acelerado: cuando la velocidad del mvil aumenta o disminuye durante
su recorrido. Por ejemplo, un automvil que frena hasta llegar a detenerse en un
semforo realiza un movimiento acelerado.
COMBINACIN DE MOVIMIENTOS
Los movimientos antes descritos pueden combinarse. Piensa, por ejemplo, en un
perro que corre por el parque. Normalmente, este mvil no se desplaza de una
sola forma; por el contrario, utiliza los distintos tipos de movimiento que
mencionamos antes. Las combinaciones de estos tipos de movimiento dan lugar a
nuevas clases de movimiento.
Movimiento rectilneo y uniforme: un mvil realiza un movimiento rectilneo y
uniforme cuando se desplaza a lo largo de una trayectoria recta y su velocidad se
mantiene constante, es decir su velocidad no aumenta ni disminuye. En este caso,
al ser la trayectoria recta, el recorrido del mvil coincide con su desplazamiento. En
un movimiento rectilneo y uniforme, al ser constante y conocida la velocidad,
podemos calcular la distancia que recorre el mvil en un tiempo determinado. Para
esto utilizamos la siguiente ecuacin matemtica:
d=vt
En donde:
d es la trayectoria descrita por el mvil, expresada en metros (m).
v es la velocidad con la que el mvil se desplaza, expresada en metros por segundo
(m/s)
y t es el tiempo que el mvil tarda en realizar su desplazamiento, expresado en
segundos (s).
Veamos de qu maneras podemos utilizar esta ecuacin matemtica.
PROBLEMAS RESUELTOS:
Clculo del desplazamiento.
PROBLEMA 1: Un automvil se desplaza a 6 m/s por una carretera recta. Cuntos
metros recorrer al cabo de 50 minutos?
Solucin: Primero, buscamos la ecuacin que nos permite calcular la distancia:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
d =? (porque desconocemos su valor)
v = 6 m/s
t = 50 min.
En el caso de este problema, debemos expresar el tiempo (que conocemos en
minutos) en la unidad que corresponde a la ecuacin, es decir en segundos. Para
esto calculamos: si cada minuto tiene 60 segundos, entonces, en 50 minutos hay 50
60 = 3000 segundos.
Por ltimo, sustituimos los valores en la ecuacin y calculamos:
Respuesta: Al cabo de 50 minutos, el automvil habr recorrido 18000 m.
Clculo del tiempo.
PROBLEMA 2: Un avin vuela a una velocidad de 800 km/h. Cuntas horas
necesitar para ir de Bogot a San Andrs, si la distancia entre ambas ciudades es
de 1.600 km?
Solucin: Primero, buscamos la ecuacin que nos permite calcular el tiempo:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
t =?
d= 1.600 km.
v = 800 km/h
Por ltimo, sustituimos los valores en la ecuacin y calculamos:
Respuesta: El avin tarda 2 horas ir de Bogot a San Andrs.
Clculo de la velocidad:
PROBLEMA 3: Un atleta marcha durante 3 horas sin alterar su velocidad y recorre
18 km. A qu velocidad march?
Solucin: Primero, buscamos la ecuacin que nos permite calcularla velocidad:
Luego, identificamos los datos que poseemos:
v =?
d = 18 km
t = 3 horas
Por ltimo, sustituimos los valores en la ecuacin y calculamos:
Respuesta: El atleta march con una velocidad de 6 km/h
Movimiento rectilneo uniformemente acelerado: un mvil realiza este tipo de
movimiento cuando se desplaza a lo largo de una trayectoria recta y su aceleracin
se mantiene constante, es decir, su velocidad aumenta o disminuye de forma
constante. En el movimiento rectilneo uniformemente acelerado, al ser constante y
conocida la aceleracin, podemos calcular la velocidad que alcanza un mvil en un
tiempo determinado. Para esto utilizamos la siguiente ecuacin matemtica:
En donde:
es la velocidad final, expresada en metros por segundo (m/s).
Vo es la velocidad inicial, es decir, la velocidad que llevaba el mvil en el momento
en que comenz a producirse la aceleracin, expresada en metros por segundo
(m/s).
a es la aceleracin, expresada en metros por segundo al cuadrado (m/s2).
t es el tiempo que dura el movimiento, expresado en segundos (s).
Utilizamos el signo ms (+) cuando la aceleracin es positiva y el signo menos (-)
cuando la aceleracin es negativa. En el movimiento rectilneo uniformemente
acelerado tambin podemos calcular la distancia que recorre el mvil. Para esto
debemos tener en cuenta los siguientes aspectos:
En un movimiento rectilneo uniformemente acelerado en el que la aceleracin es
positiva, la distancia recorrida por el mvil es mayor a cada segundo, ya que la
velocidad aumenta a medida que pasa el tiempo. Por ejemplo, un cohete espacial
que aumenta su velocidad, recorre distancias mayores despus de un tiempo que al
iniciar su movimiento.
Por el contrario, si la aceleracin es negativa, la distancia recorrida por el mvil
ser menor a cada segundo, de manera que si pasa un tiempo suficiente el mvil se
detendr. Por ejemplo, alguien que corre para alcanzar a una persona, disminuye su
velocidad cuando est a punto de alcanzarla; de manera que finalmente logra
detenerse junto a ella.
A medida que aumenta la velocidad, aumenta la distancia recorrida en un tiempo
determinado. Por ejemplo, dos automviles de carreras llevan una aceleracin
positiva para recorrer una distancia. Sin embargo, si uno de ellos tiene mayor
aceleracin podr recorrer una distancia considerablemente mayor que el otro en
un mismo tiempo.
La distancia recorrida por un mvil, que se desplaza con movimiento rectilneo
uniformemente acelerado, puede obtenerse mediante la siguiente ecuacin
matemtica:
En donde:
d es la distancia recorrida, expresada en metros (m).
Vo es la velocidad inicial que llevaba el mvil en el momento de producirse la
aceleracin, expresada en metros por segundo (m/s).
t es el tiempo que dura el movimiento, expresado en segundos (s).
a es la aceleracin, expresada en metros por segundo al cuadrado (m/s2).
Taller de lectura 4:
Esto es importante:
Trayectoria, es el camino recorrido por un mvil para ir de un punto a otro. Entre dos
puntos hay infinitas trayectorias, infinitos caminos.
En este caso por ejemplo, la grfica 1 muestra una partcula con movimiento rectilneo
uniforme e indica que la velocidad es de 50 metros por segundo (50m/seg).
De otro lado, el desplazamiento se puede calcular multiplicando la velocidad por el
tiempo (d = v t).
As, el desplazamiento en 4 segundos ser: d = 50m/seg 4 seg = 200m (200
metros)
Se tiene:
Taller de lectura 5:
1. Qu es cinemtica?
Anlisis grfico
Lo que significa que cada segundo, la velocidad aumenta en 2 metros por segundo.
El desplazamiento en 20 segundos es:
La gravedad y el peso
La gravedad y la masa
Taller de lectura 12
Comprensin de los hechos
Escriba las respuestas a las siguientes preguntas:
Prrafo 1
Idea principal: La gravedad es una fuerza por medio de la cual los objetos se atraen
mutuamente.
Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
Prrafo 2
Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
Prrafo 3
Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
Prrafo 4
Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
Prrafo 5
Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
Prrafo 6
Idea principal: El transbordador espacial ser usado para llevar materiales al espacio
y construir grandes colonias espaciales en rbita.
Sustentaciones:
a. ______________________________________________________
b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
LECTURA 13: LAS FUERZAS
Piensa en un jugador de ftbol que se dispone a patear el baln con el objetivo de
hacer un gol. Para lograrlo, es importante desde luego, la fuerza con la cual lo
empuja, si un fsico fuera el entrenador de este jugador, dira que la intensidad de la
fuerza que el jugador imprime al baln es determinante. Tambin dira que la
posicin en la cual se coloca el baln, a ras de la cancha y junto al arco, es tan
importante (o an ms), Para que al portero le sea ms difcil pararlo. As pues, para
ayudarte a hacer goles la prxima vez que juegues ftbol, en este tema
estudiaremos los elementos de una fuerza.
ASPECTOS GENERALES
EFECTOS DE UNA FUERZA
Una fuerza es toda accin capaz de:
CLASES DE FUERZAS
Existen dos clases de fuerzas:
Las fuerzas de contacto son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la
fuerza est en contacto directo con el cuerpo sobre el cual se aplica dicha
fuerza. Por ejemplo, el jugador que golpea con su cabeza un baln, ejerce
con su cabeza una fuerza de contacto sobre el baln.
Las fuerzas a distancia son aquellas en las que el cuerpo que ejerce la
fuerza no est en contacto directo con el cuerpo sobre el cual se aplica
dicha fuerza. Por ejemplo, un imn que atrae unas puntillas ejerce una
fuerza a distancia sobre stas, ya que las atrae sin tocarlas
Cuanto mayor sea la masa de un cuerpo que est en reposo, mayor ser
la fuerza necesaria para moverlo. As, es mucho ms fcil poner en
movimiento una silla que un piano.
Del mismo modo, cuanto mayor sea la masa de un cuerpo que est en
movimiento, mayor ser la fuerza necesaria para aumentar o disminuir su
velocidad. As, si aplicamos la misma fuerza durante el mismo tiempo
sobre un automvil y sobre un camin que estn en movimiento, se
producir un cambio mayor en la velocidad del automvil que en la
velocidad del camin.
Qu es la fuerza de gravedad?
A qu se denomina peso?
Qu es inercia?
Cuanto _____ sea la ___ de un cuerpo que est en ______. Mayor ser la
______ para moverlo.
Cuanto mayor sea la ____ de un ______ que est en movimiento, _____
ser la ______ necesaria para ________ o ________ su _________.