AO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA ANIBAL SALGADO RUIZ

2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: CULTURA FISICA Asignatura: CULTURA FISICA
Docente(s): LUIS TORO
Grado/curso: 1 BACHILLERATO A Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
Semanas
de
trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.EF.1. OG.EF.1.
Participar autnomamente en diversas prcticas corporales, disponiendo de Participar autnomamente en diversas prcticas corporales, disponiendo de conocimientos (corporales,
conocimientos (corporales, conceptuales, emocionales, motrices entre otros) que le conceptuales, emocionales, motrices entre otros) que le permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera
permitan hacerlo de manera saludable, segura y placentera a lo largo de su vida. a lo largo de su vida.
OG.EF.2. OG.EF.2.
Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplina- res, para optimizar su Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplina- res, para optimizar su desempeo en las prcticas
desempeo en las prcticas corporales. corporales.
OG.EF.3. OG.EF.3.
Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prcticas corporales (deportes, Resolver de manera eficaz las situaciones presentes en las prcticas corporales (deportes, danzas, juegos, entre
danzas, juegos, entre otras), teniendo claridad sobre sus objetivos, lgicas e otras), teniendo claridad sobre sus objetivos, lgicas e implicaciones, segn los niveles de participacin en los que se
implicaciones, segn los niveles de participacin en los que se involucre (re- creativo, involucre (re- creativo, federativo, de alto rendimiento, etc.).
federativo, de alto rendimiento, etc.). OG.EF.4.
OG.EF.4. Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la con- dicin fsica de modo seguro y saludable, de acuerdo a
Profundizar en el desarrollo psicomotriz y la mejora de la con- dicin fsica de modo las ne- cesidades individuales y colectivas del educando en funcin de las prcticas corporales que elija.
seguro y saludable, de acuerdo a las ne- cesidades individuales y colectivas del educando OG.EF.5.
en funcin de las prcticas corporales que elija. Posicionarse crticamente frente a los discursos y representa- ciones sociales sobre cuerpo y salud, para tomar
OG.EF.5. decisiones acordes a sus intereses y necesidades.
Posicionarse crticamente frente a los discursos y representa- ciones sociales sobre cuerpo OG.EF.6.
y salud, para tomar decisiones acordes a sus intereses y necesidades. Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educacin Fsica para tomar decisiones sobre la construccin, cuidado y
OG.EF.6.
Utilizar los aprendizajes adquiridos en Educacin Fsica para tomar decisiones sobre la
construccin, cuidado y mejora de su salud y bienestar, acorde a sus intereses y
necesidades.
OG.EF.7.
Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas cor- porales, reconociendo y
respetando diferencias individuales y culturales.
OG.EF.8.
Participar de manera segura, placentera, saludable y sustenta- ble en prcticas corporales
en diversos contextos/ambientes, asegurando su respeto y preservacin.
OG.EF.9.
Reconocer que los sentidos y significados de las prcticas corporales enriquecen el
patrimonio cultural y favorecen la construccin de la identidad del estado ecuatoriano.
4. EJES TRANSVERSALES:
mejora de su salud y bienestar, acorde a sus intereses y necesidades.
OG.EF.7.
Acordar y consensuar con otros para compartir prcticas cor- porales, reconociendo y respetando diferencias
individuales y culturales.
OG.EF.8.
Participar de manera segura, placentera, saludable y sustenta- ble en prcticas corporales en diversos
contextos/ambientes, asegurando su respeto y preservacin.
OG.EF.9.
Reconocer que los sentidos y significados de las prcticas corporales enriquecen el patrimonio cultural y favorecen la
construccin de la identidad del estado ecuatoriano
Los determinados por la institucin educativa en concordancia con los principios del Buen Vivir.
Participacin y Convivencia: Acuerdos necesarios para estar juntos y aprender en clase.

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N. Ttulo de la unidad Objetivos especficos DESTREZAS CON Orientaciones Evaluacin*** Duracin en
de planificacin de la unidad de CRITERIOS DE metodolgicas semanas
planificacin DESEMPEO
1. PRACTICAS OG.EF.2. -Demostrar orden y CE.EF.5.2 Participa en 6
Asociar y transferir prcticas gimnsticas
GIMNASTICAS conocimientos de otros campos
coordinacin en los sistemticas, diferencindolas
EJERCICIOS DE disciplina- res, para optimizar su diferentes eventos y de las deportivas, partiendo de
la identificacin
ORDEN. desempeo en las prcticas formaciones de las demandas de la prctica
corporales. aplicando los y la construccin de ejercicios
OG.EF.1.
Participar autnomamente en
ejercicios de orden INDUCTIVO bsicos, que mejoren de
manera saludable su condicin
diversas prcticas corporales, como: firmes, DEDUCTIVO fsica, su dominio corporal, el
disponiendo de conocimientos descanzo, giros , ANALTICO manejo de objetos, su
respiracin y postura y le
(corporales, conceptuales, alineaciones, SINTTICO permitan alcanzar sus
emocionales, motrices entre
otros) que le permitan hacerlo
columnas, escuadras. OBSERVACIN objetivos.
de manera saludable, segura y -Contribuir al DIRECTA
placentera a lo largo de su vida desarrollo de todas CICLO DEL
las actividades. APRENDIZAJE
 Equilibar el cuerpo el
diferentes posiciones
y movimientos.
-Identificar las voces
de mando en
diferentes ejercicios
de orden.
2. RELACIN OG.EF.6. - Reconocer las CE.EF.5.6 Percibe y toma 6
Utilizar los aprendizajes conciencia sobre su
ENTRE adquiridos en Educacin Fsica
aptitudes de su prpio competencia motriz, su estado
PRCTICAS para tomar decisiones sobre la cuerpo. Describir el corporal en movimiento y/o en
reposo, las
MOTRICES Y DE construccin, cuidado y mejora proceso correr en sensaciones y percepciones
SALUD. de su salud y bienestar, acorde a diferentes ligadas al deseo de moverse y
sus intereses y necesidades
OG.EF.4.
dierecciones y ritmo, INDUCTIVO a la decisin de mejorar su
participacin consciente en
Profundizar en el desarrollo guardando una DEDUCTIVO prcticas
psicomotriz y la mejora de la tcnica y posicin del ANALTICO corporales individuales y con
otras personas
con- dicin fsica de modo Cuerpo. SINTTICO
seguro y saludable, de acuerdo
a las ne- cesidades individuales
-Realizar carreras, OBSERVACIN
y colectivas del educando en saltos y DIRECTA
funcin de las prcticas Lanzamientos segn CICLO DEL
corporales que elija. normas y reglas APRENDIZAJE
Establecidas.
- Conocer y Aplicar
movimientos
formativos y salud en
forma rutinaria y
cuando se requiera.
-Correr Libremente y
con Obstculos.
Contribuir al
desarrollo de todas
 las Actividades.

3. 3.- PRCTICAS Valorar la Prctica del CE.EF.5.1 Participa en

diferentes juegos
6
LDICAS LOS OG.EF.3. Juego y del deporte reconocindolos como
Resolver de manera eficaz las
JUEGOS Y EL situaciones presentes en las
dentro de un Marco y manifestaciones sociales,
histricas y culturales con
JUGAR. prcticas corporales (deportes, normas impacto en
danzas, juegos, entre otras), reglamentarias. las dimensiones social, motriz,
afectiva y cognitiva del sujeto,
teniendo claridad sobre sus - Integrar INDUCTIVO segn el contexto de origen de la
objetivos, lgicas e
implicaciones, segn los niveles
socialmente a todos DEDUCTIVO prctica, construyendo diversas
estrategias y tcticas colectivas,
de participacin en los que se los estudiantes en la ANALTICO a partir de la identificacin de los
involucre (re- creativo, prctica de Juegos SINTTICO requerimientos, su competencia
motriz, las diferencias entre
federativo, de alto rendimiento, colectivos desde la OBSERVACIN los participantes, la importancia
etc.).
funcin formativa y DIRECTA de la comunicacin, la
cooperacin, las potencialidades,
recreativa de la CICLO DEL dificultades y valores del trabajo
Cultura Fsica. APRENDIZAJE en
equipo, transfiriendo estos
Contribuir al conocimientos a acciones
desarrollo de todas cotidianas

las actividades.
Establecer reglas de
Juego
4. PRACTICAS OG.EF.3. -Aplicar las tcnicas CE.EF.5.5 Participa en
diferentes prcticas deportivas,
6
Resolver de manera eficaz las
DEPORTIVAS situaciones presentes en las
establecidas para el de manera segura, eficaz y
prcticas corporales (deportes, desarrollo de un colaborativa, comprendiendo las
posibilidades
danzas, juegos, entre otras), determinado deporte. de accin que permiten los
teniendo claridad sobre sus -Aceptar la victoria y reglamentos, realizando los
ajustes individuales, colectivos y
objetivos, lgicas e
implicaciones, segn los niveles
la derrota. INDUCTIVO contextuales (tcnicos, tcticos,
de participacin en los que se -Propender al juego DEDUCTIVO estratgicos y corporales)
necesarios en el trabajo de
involucre (re- creativo, limpio. ANALTICO equipo para lograr los objetivos,
federativo, de alto rendimiento, -Aplicar Reglas. SINTTICO identificando la lgica interna,
valorando
etc.).
-Aplicar Reglas y OBSERVACIN el juego limpio y percibiendo las
sensaciones que favorecen u
 Tcticas. DIRECTA obstaculizan su desempeo y
participacin dentro y fuera de la
-Aplicar los CICLO DEL institucin educativa.
fundamentos APRENDIZAJE
deportivos.
5. PRACTICAS . OG.EF.7. Demostrar diferentes . CE.EF.5.8 Realiza diferentes 6
GIMNASTICAS Acordar y consensuar con otros posibilidades de prcticas corporales,
para compartir prcticas cor- comprendiendo las relaciones
GIMNASIA porales, reconociendo y
movimiento. complejas entre ellas y la
MANOS LIBRES. respetando diferencias - Expresar las salud, reconociendo
las demandas, los objetivos a
individuales . diferentes series INDUCTIVO alcanzar, la importancia del
gimnsticas. DEDUCTIVO cuidado personal, comunitario
OG.EF.8. - Contribuir al ANALTICO y ambiental y los beneficios
Participar de manera segura, de realizarlas de manera
placentera, saludable y
desarrollo de todas SINTTICO pertinente
sustenta- ble en prcticas las actividades. OBSERVACIN
corporales en diversos DIRECTA
contextos/ambientes, CICLO DEL
asegurando su respeto y
preservacin.
APRENDIZAJE

6 PRCTICAS OG.EF.8. -Realiza movimientos CE.EF.5.7 Analiza el impacto 6

Participar de manera segura, que producen las etiquetas
CORPORALES placentera, saludable y
rtmicos corporativos sociales, los modelos
EXPRESIVAS, sustenta- ble en prcticas con msica y sin estticos, los movimientos
estereotipados
COMUNICATIVAS corporales en diversos msica. y los sentidos sociales de lo
- contextos/ambientes, -Expresar con el femenino y masculino en la
asegurando su respeto y
preservacin.
movimientos de su construccin de la identidad
corporal, la competencia
OG.EF.9. cuerpo su creatividad. motriz,
Reconocer que los sentidos y -Experimentar la singularidad de los sujetos,
su deseo y su potencial de
significados de las prcticas diversos tipos de INDUCTIVO moverse.
corporales enriquecen el
patrimonio cultural y favorecen
movimiento con DEDUCTIVO
la construccin de la identidad msica. ANALTICO
del estado ecuatoriano -Contribuir al SINTTICO
 desarrollo de todas OBSERVACIN
las Actividades. DIRECTA
Conocer y Aplicar CICLO DEL
movimientos APRENDIZAJE
formativos y salud en
forma rutinaria y
cuando se requiera
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES
CURRICULO DE EDUCACION FISICA EN LOS NIVELES EGB-BGU 2016-2017 Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S):GEOVANNY TORO NOMBRE: LIC.BENITO FREIRE NOMBREMsc. Ximena Prez.
F irma: Firma: Firma:

Fecha:12/09/2016 Fecha: Fecha: