Anda di halaman 1dari 34

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register

Pembelajaran Dokumen
PJMA Pembantu Ketua Ketua
1
GBPP
.................
STIKes Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
Getsempena M.Kes S.Kep, M.Kes
Revisi Tgl. 10 September 2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns. Dedy Ahmady,
DIII Kebidanan Tgl. M.Kes S.Kep, M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3. Beban Studi 2 SKS
4. Semester I
5. Kompetensi Mahasiswa mampu memahami fungsi sistem tubuh manusia yang meliputi sistem saraf, sistem musculoskeletal,
sistem integumentum, sistem digesti, sistem respirasi, sistem kardiovaskuler, sistem uinarius, sistem endokin, sistem
pancaindera dan sistem reproduksi.
6. Atribut soft skills Kemampuan komunikasi, kemampuan kerjasama, Kreativitas dalam diskusi, beretika, motivasi/ inisiatif, daya analitik,
kepercayaan diri, ramah, sopan, serta mampu mengaplikasikan ilmu fisiologi sebagai landasan dalam melaksanaan
asuhan kebidanan pada berbagai aspek dalam rangka mencapai kompetensi bidan.
7. Deskripsi Mata Mata kuliah ini membekali mahasiswa dengan berbagai hal yang berkaitan dengan fungsi sistem tubuh manusia yang
Ajaran meliputi sistem saraf, sistem musculoskeletal, sistem integumentum, sistem digesti, sistem respirasi, sistem
kardiovaskuler, sistem uinarius, sistem endokin, sistem pancaindera dan sistem reproduksi.
8. Prasyarat Tidak ada
9. Penanggung Jawab Ns. Maya Sufriana, S.Kep
10. Koordinator Ns. Maya Sufriana, S.Kep

B. PROGRAM PEMBELAJARAN

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Menjelaskan Mendiskusikan dan 1. Struktur Sel Ceramah Infokus, 2x 45 - Ramah
Struktur dan menunjukkan 2. Struktur Jaringan Diskusi Laptop, - sopan
fungsi sel beserta bagian-bagian 3. Mekanisme control Tanya jawab buku - Kemampuan
organel Dari organel sel fisiologi komunikasi
selularnya dalam Tubuh - Motivasi
/insiatif
manusia.
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik

II Menjelaskan mendiskusikan 1. Menjelaskan Sistem Ceramah Infokus, 2x 45 - Ramah


Sistem Otot dan fungsi dari sistem Otot Diskusi Laptop, - sopan
Mekanisme skeletal, 2. Membedakan Fungsi Tanya jawab buku - Kemampuan
Reflek membedakan fungsi otot & sendi komunikasi
otot dan sendi, 3. Menjelaskan - Motivasi
Mekanisme Reflek /insiatif
Mekanisme refleks
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik
III-IV Menjelaskan Mendiskusikan 1. Pengertian Cairan dan Ceramah Infokus, 4x 45 - Ramah
keseimbangan Keseimbangan Elektrolit Diskusi Laptop, - sopan
cairan dan cairan dan 2. Membedakan Tanya jawab buku - Kemampuan
elektrolit tubuh elektrolit, peristiwa Komposisi Elektrolit komunikasi
difusi, osmosis dan di Intraselular dan - Motivasi
/insiatif
filtrasi Ekstraselular
- Kepercayaan
3. Proses perpindahan
diri

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
Cairan - Daya analitik
(difusi,osmosis, dan
filtasi)
4. Perhitumgan Balance
Cairan

mendiskusikan 1. Klasifikasi kelenjar Ceramah Infokus, - Ramah


V Menjelaskan macam-macam 2. Fungsi kelenjar Diskusi Laptop, 2 x 45 - sopan
Sistem Endokrin sistem endokrin dan kelompok - Kemampuan
endokrin
mekanisme umpan Tanya jawab buku komunikasi
3. Pembagian kelenjar
balik homon Presentasi - Motivasi
endokrin di dalam
/insiatif
tubuh (kelenjar
- Kepercayaan
hipofise, kelenjar
diri
tiroid, kelenjar
- Daya analitik
paratiroid, kelenjar - Keaktifan
adrenal, kelenjar dalam
timus, kelenjar epifise, kelompok
kelenjar pankreatika,
kelenjar kelamin),
serta fungsi masing-
masing kelenjar
mendiskusikan 1. Membedakan susunan Ceramah Infokus, - Ramah
VI Menjelaskan sistem persyarafan saraf pusat, saraf Diskusi Laptop, 2 x 45 - sopan
sistem kelompok buku - Kemampuan
serta fungsi dari otonom dan susunan
Persyarafan Tanya jawab komunikasi
masing-masing saraf tepi
penyusunnya 2. Menyebutkan fungsi Presentasi - Motivasi
/insiatif
saraf

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
3. Gangguan Fisiologis - Kepercayaan
diri
- Daya analitik
- Keaktifan
dalam
kelompok
Mendiskusikan 1. Defenisi pernafasan Ceramah Infokus, - Ramah
VII Menjelaskan defenisi pernafasan, Eksternal dan Internal Diskusi Laptop, 2 x 45 - sopan
sistem penafasan kelompok buku - Kemampuan
mekanisme 2. Mekanik penafasan
penafasan, dan dan fungsinya Tanya jawab komunikasi
pengatur pernafasan 3. Proses terjadinya Presentasi - Motivasi
/insiatif
Pernafasan
- Kepercayaan
4. Pengatur pernafasan
diri
5. Gangguan Fisiologi
- Daya analitik
pernafasan - Keaktifan
dalam
kelompok

VIII UJIAN TENGAH SEMESTER ( UTS)

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
Menjelaskan mendiskusikan 1. Susunan dan fungsi Ceramah infokus 4 x 45 - Ramah
IX X tentang sistem fisiologi ureter, sistem perkemihan Diskusi Laptop, - sopan
perkemihan vesika urinaria, (ginjal,ureter,vesika Tanya buku - Kemampuan
ureter dan proses urinaria, uretra) jawab komunikasi
berkemih Serta fungsinya - Motivasi
/insiatif
2. Produksi Urin (air
- Kepercayaan
kemih)
diri
3. Gangguan fisiologis
- Daya analitik
sistem pekemihan
X I XII Mendeskripsikan mendiskusikan 1. Struktur Sistem Ceramah Infokus, 4 x 45 - Ramah
tentang sistem fungsi peredaran darah Diskusi laptop, - sopan
Kardio vaskular kardiovaskuler dan 2. Jantung (bagian dan kelompok buku - Kemampuan
dan peredaran peredaran darah, fungsinya) Tanya komunikasi
darah serta fungsi 3. Darah (komponen jawab - Motivasi
Presentasi /insiatif
dan fungsinya)
- Kepercayaan
4. Sirkulasi darah
diri
5. Pembuluh darah
- Daya analitik
utama (arteri, vena,
limfe dan limpa)
lokasi dan fungsinya

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Kompetensi Alokasi Atribut Soft Buku
Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media
Khusus Waktu Skills Acuan
XIII-XIV Mendeskripsikan Mendiskusikan 1. Fisiologi alat Ceramah Infokus, 4x 45 - Ramah
fungsi organ fisiologi organ reproduksi wanita Diskusi laptop, - sopan
reproduksi laki- reproduksi dan dan laki-laki kelompok buku - Kemampuan
laki dan wanita fungsinya 2. Fungsi alat Tanya komunikasi
reproduksi wanita jawab - Motivasi
Presentasi /insiatif
dan laki-laki
- Kepercayaan
diri
- Daya analitik
XV-XVI Mendeskripsikan mendiskusikan 1. Pengertian sistem Ceramah Infokus, 4 x 45 - Ramah
fungsi panca macam-macam penginderaan Tanya laptop, - sopan
indera sistem pengindraan 2. Indra penglihatan, jawab buku - Kemampuan
serta fungsi dari bagian-bagian mata Presentasi komunikasi
masing-masing dan fungsinya - Motivasi
bagiannya 3. Indra pendengaran, /insiatif
bagian-bagian telinga - Kepercayaan
dan fungsinya
diri
4. Indra penciuman,
- Daya analitik
bagian-bagian dan
fungsinya
5. Proses penciuman
Indra pengecap,
bagian-bagian dari
lidah dan fungsinya

UJIAN AKHIR SEMESTER

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


DAFTAR PUSTAKA

1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC


2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Gibson., Jhon (2002), Fisiologi dan antomi modern untuk perawatan, Jakarta : EGC
4. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor
Pembelajaran Register
Dokumen
PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua
SAP
.................
Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
STIKes 10 September
Getsempena Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke I
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan Struktur dan fungsi sel beserta organel selularnya
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Struktur dan fungsi sel beserta organel selularnya
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Menguraikan struktur sel, Menguraikan jaringan dan Menjelaskan Mekanisme control fisiologi
9. Sub Pokok bahasan 1. Struktur Sel
2. Struktur Jaringan
3. Mekanisme control fisiologi
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Kontrak Pembelajaran Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Penyampaian tujuan mata kuliah mampu dosen buku
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, Memberi inisiatif untuk
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana mengatur suasana belajar yang
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi nyaman
belajar mahasiswa Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa Struktur sel, Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
struktur jaringan dan mekanisme kontrol penjelasan dosen buku
Memberikan kesempatan mahasiswa untuk bertanya Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang Struktur sel, struktur
jaringan dan mekanisme kontrol
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Struktur sel, struktur jaringan dan mekanisme kontrol
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor
Pembelajaran Register
Dokumen
PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua
SAP
.................
STIKes
10 September Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep Ns.Dedy Ahmady,
Getsempena Revisi Tgl.
2015 M.Kes S.Kep, M.Kes
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober 2015 Ns.Dedy Ahmady,
Prodi Berlaku Tgl. Eka Sutrisna, SKM, Ns. Suriani, M.Kep S.Kep, M.Kes
DIII Kebidanan M.Kes
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke II
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan dan memahami tentang sistem Otot dan mekanisme reflek
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Sistem Otot, fungsi otot dan sendi, Mekanisme Reflek
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan mendiskusikan Sistem otot, fungsi otot dan sendi, mekanisme reflek
9. Sub Pokok bahasan 1. Menjelaskan Sistem Otot
2. Membedakan Fungsi otot & sendi
3. Menjelaskan Mekanisme Reflek
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa Sistem otot, Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
Membedakan fungsi otot dan sendi penjelasan dosen buku
Menjelaskan mekanisme refleks Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang sistem otot, fungsi otot
dan sendi, mekanisme reflek
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang sistem otot, fungsi otot dan sendi, mekanisme reflek
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke III-IV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan Keseimbangan cairan dan elektrolit, peristiwa difusi, osmosis dan filtrasi
6. Sub Kompetensi Menjelaskan keseimbangan cairan dan elektrolit tubuh
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan Keseimbangan cairan dan elektrolit, peristiwa difusi, osmosis dan filtrasi
9. Sub Pokok bahasan 1. Pengertian Cairan dan Elektrolit
2. Membedakan Komposisi Elektrolit di Intraselular dan Ekstraselular
3. Proses perpindahan Cairan (difusi,osmosis, dan filtasi)
4. Perhitungan Balance Cairan

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Pengertian Cairan dan Elektrolit Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
Membedakan Komposisi Elektrolit di Intraselular dan penjelasan dosen buku
Ekstraselular Memberikan pertanyaan
Menjelaskan Proses perpindahan Cairan (difusi,osmosis, Diskusi dan tanya jawab
dan filtasi)
Perhitungan Balance Cairan

Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang pengertian cairan dan
elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang pengertian cairan dan elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
STIKes 10 September
Getsempena Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke V
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan tentang Sistem Endokrin
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Sistem Endokrin
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan macam-macam sistem endokrin dan mekanisme umpan balik homon
9. Sub Pokok bahasan 1. Klasifikasi kelenjar
2. Fungsi kelenjar endokrin
3. Pembagian kelenjar endokrin di dalam tubuh (kelenjar hipofise, kelenjar tiroid, kelenjar paratiroid, kelenjar adrenal,
kelenjar timus, kelenjar epifise, kelenjar pankreatika, kelenjar kelamin), serta fungsi masing-masing kelenjar.
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa macam-macam Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
sistem endokrin dan mekanisme umpan balik homon penjelasan dosen buku
Presentasi Materi
Diskusi kelompok Diskusi kelompok dan tanya
jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi Infokus /LCD
telah disampaikan perkuliahan buku
Evaluasi pemahaman mahasiswa Merespon tugas yang diberikan
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang macam-macam sistem endokrin dan mekanisme umpan balik homon
b. Keaktifan dalam diskusi kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke VI
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan sistem persyarafan
6. Sub Kompetensi Menjelaskan sistem persyarafan
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan sistem persyarafan serta fungsi dari masing-masing penyusunnya
9. Sub Pokok bahasan 1. Membedakan susunan saraf pusat, saraf otonom dan susunan saraf tepi
2. Menyebutkan fungsi persyarafan
3. Gangguan Fisiologis
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa membedakan Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
susunan saraf pusat, saraf otonom dan susunan saraf tepi penjelasan dosen buku
Menjelaskan fungsi persyarafan Presentasi Materi
Menjelaskan gangguan fisiologis pernafasan Diskusi kelompok dan tanya
Diskusi kelompok jawab

Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi Infokus /LCD
telah disampaikan perkuliahan buku
Evaluasi pemahaman mahasiswa Merespon tugas yang diberikan
Penilaian Membuat ringkasan (short summary writing) tentang perbedaan susunan saraf pusat, saraf otonom, dan susunan saraf tepi
Keaktifan dalam Diskusi kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

SAP PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

.................
STIKes Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
10 September
Getsempena
STIKes Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
Getsempena
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke VII
5. Kompetensi Mahasiswa Mampu Menjelaskan sistem penafasan
6. Sub Kompetensi Menjelaskan sistem penafasan
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan defenisi pernafasan, mekanisme penafasan, dan pengatur pernafasan
9. Sub Pokok bahasan 1. Defenisi pernafasan Eksternal dan Internal
2. Mekanik penafasan dan fungsinya
3. Proses terjadinya Pernafasan
4. Pengatur pernafasan
5. Gangguan Fisiologi pernafasan

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan materi perkuliahan berupa Defenisi Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
pernafasan eksternal dan internal penjelasan dosen buku
Menjelaskan mekanisme pernafasan dan fungsinya Presentasi Materi
Menjelaskan proses terjadinya pernafasan Diskusi kelompok dan tanya
Menjelaskan gangguan fisiologis pernafasan jawab
Diskusi kelompok
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi yang Menyimpulkan materi Infokus /LCD
telah disampaikan perkuliahan buku
Evaluasi pemahaman mahasiswa Merespon tugas yang diberikan
Penilaian Membuat ringkasan (short summary writing) tentang Defenisi pernafasan, mekanisme penafasan dan pengatur pernafasan
Keaktifan dalam Diskusi kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke IX-X
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan Sistem perkemihan
6. Sub Kompetensi Menjelaskan Sistem perkemihan
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan fisiologi ureter, vesika urinaria, ureter dan proses berkemih
9. Sub Pokok bahasan 1. Susunan dan fungsi sistem perkemihan (ginjal,ureter,vesika urinaria, uretra) Serta fungsinya
2. Produksi Urin (air kemih)
3. Gangguan fisiologis sistem pekemihan

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Menjelaskan Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
standar kompetensi dan kompetensi dasar, Meminta dosen buku
inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana belajar Memberi inisiatif untuk
yang nyaman dan Membangkitkan motivasi belajar mengatur suasana belajar yang

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan susunan dan fungsi sistem perkemihan serta Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
fungsinya penjelasan dosen buku
Menjelaskan produksi urin (air kemih) Memberikan pertanyaan
Menjelaskan gangguan sistem perkemihan Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang fisiologi ureter, vesika
urinaria, ureter dan proses berkemih
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang fisiologi ureter, vesika urinaria, ureter dan proses berkemih
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

SAP PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


.................

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

STIKes Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
10 September
Getsempena Revisi Tgl.
2015
Lhoksukon
STIKes
Getsempena Mulai 1 Oktober 2015
Lhoksukon
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke XI-XII
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan sistem Kardio vaskular dan peredaran darah
6. Sub Kompetensi Menjelaskan sistem Kardio vaskular dan peredaran darah
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Menjelaskan fungsi kardiovaskuler dan peredaran darah, serta fungsi
9. Sub Pokok bahasan 1. Struktur Sistem peredaran darah
2. Jantung (bagian dan fungsinya)
3. Darah (komponen dan fungsinya) dan sirkulasi darah
4. Pembuluh darah utama (arteri, vena, limfe dan limpa) lokasi dan fungsinya
5. Gangguan fisiologi
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dosen buku
dasar, Meminta inisiatif mahasiswa untuk Memberi inisiatif untuk
menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mengatur suasana belajar
Membangkitkan motivasi belajar mahasiswa yang nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Struktur sistem peredaran darah dan Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
fungsinya penjelasan dosen buku
Memberikan pertanyaan
menjelaskan gangguan fisiologi sistem Diskusi dan tanya jawab
kardiovaskular
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang
memberikan penjelasan tentang struktur sistem diberikan
peredaran darah
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang struktur sistem peredaran darah
b. Memberikan tugas kelompok sistem kardiovaskular
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott
Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
Getsempena
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Lhoksukon Revisi Tgl.
2015

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Prodi Mulai 1 Oktober 2015 Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan Berlaku Tgl.
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke XIII-XIV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi organ reproduksi laki-laki dan wanita
6. Sub Kompetensi Menjelaskan fungsi organ reproduksi laki-laki dan wanita
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendeskripsikan fisiologi organ reproduksi dan fungsinya
9. Sub Pokok bahasan 1. Fisiologi alat reproduksi wanita dan laki-laki
2. Fungsi alat reproduksi wanita dan laki-laki

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan fisiologi alat reproduksi wanita dan laki- Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
laki penjelasan dosen buku
Menjelaskan alat reproduksi wanita dan laki-laki Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang pengertian cairan dan
elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang pengertian cairan dan elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke III-IV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan Keseimbangan cairan dan elektrolit, peristiwa difusi, osmosis dan filtrasi
6. Sub Kompetensi Menjelaskan keseimbangan cairan dan elektrolit tubuh
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan Keseimbangan cairan dan elektrolit, peristiwa difusi, osmosis dan filtrasi
9. Sub Pokok bahasan 1. Pengertian Cairan dan Elektrolit
2. Membedakan Komposisi Elektrolit di Intraselular dan Ekstraselular
3. Proses perpindahan Cairan (difusi,osmosis, dan filtasi)
4. Perhitungan Balance Cairan
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Pengertian Cairan dan Elektrolit Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
Membedakan Komposisi Elektrolit di Intraselular dan penjelasan dosen buku
Ekstraselular Memberikan pertanyaan
Menjelaskan Proses perpindahan Cairan (difusi,osmosis, Diskusi dan tanya jawab
dan filtasi)
Perhitungan Balance Cairan
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang pengertian cairan dan
elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang pengertian cairan dan elektrolit, proses perpindahan cairan dan perhitungan
balance cairan
b. Tes lisan setelah perkuliahan
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke XI-XII

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan sistem Kardio vaskular dan peredaran darah
6. Sub Kompetensi Menjelaskan sistem Kardio vaskular dan peredaran darah
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Menjelaskan fungsi kardiovaskuler dan peredaran darah, serta fungsi
9. Sub Pokok bahasan 1. Struktur Sistem peredaran darah
2. Jantung (bagian dan fungsinya)
3. Darah (komponen dan fungsinya) dan sirkulasi darah
4. Pembuluh darah utama (arteri, vena, limfe dan limpa) lokasi dan fungsinya
5. Gangguan fisiologi
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dosen buku
dasar, Meminta inisiatif mahasiswa untuk Memberi inisiatif untuk
menciptakan suasana belajar yang nyaman dan mengatur suasana belajar
Membangkitkan motivasi belajar mahasiswa yang nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Struktur sistem peredaran darah dan Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
fungsinya penjelasan dosen buku
menjelaskan gangguan fisiologi sistem Memberikan pertanyaan
kardiovaskular Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang
memberikan penjelasan tentang struktur sistem diberikan
peredaran darah
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang struktur sistem peredaran darah
b. Memberikan tugas kelompok sistem kardiovaskular
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


SAP
.................
STIKes
Getsempena
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Lhoksukon Revisi Tgl.
2015

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Prodi Mulai 1 Oktober 2015 Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan Berlaku Tgl.
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran
3.Beban Studi 2 SKS
/Semester
4. Pertemuan Ke XIII-XIV
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi organ reproduksi laki-laki dan wanita
6. Sub Kompetensi Menjelaskan fungsi organ reproduksi laki-laki dan wanita
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendeskripsikan fisiologi organ reproduksi dan fungsinya
9. Sub Pokok bahasan 1. Fisiologi alat reproduksi wanita dan laki-laki
2. Fungsi alat reproduksi wanita dan laki-laki

B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan fisiologi alat reproduksi wanita dan laki- Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
laki penjelasan dosen buku
Menjelaskan alat reproduksi wanita dan laki-laki Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan
memberikan penjelasan tentang fisiologi alat reproduksi
wanita dan laki-laki
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang fisiologi alat reproduksi wanita dan laki-laki
b. Memberikan tugas kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Garis Besar Program Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disahkan oleh Nomor Register
Pembelajaran Dokumen

PJMA Pembantu Ketua 1 Ketua


GBPP
.................
STIKes
10 September Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
Getsempena Revisi Tgl.
Lhoksukon 2015
Mulai 1 Oktober 2015
Prodi Berlaku Tgl. Ns. Maya Sufriana, S.Kep Ns. Suriani, M.Kep Teuku Irwani, M.Ed
DIII Kebidanan
A. IDENTITAS MATA AJARAN
1. Mata Ajaran Fisiologi Kebidanan
2. Kode Mata Ajaran

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


3.Beban Studi /Semester 2 SKS
4. Pertemuan Ke XV-XVI
5. Kompetensi Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi panca indera
6. Sub Kompetensi Menjelaskan fungsi panca indera
7. Atribut soft skills Sopan, ramah, kemampuan komunikasi, daya analitik, motivasi dan inovatif
8. Pokok Bahasan Mendiskusikan macam-macam sistem pengindraan serta fungsi dari masing-masing bagiannya
9. Sub Pokok bahasan 1. Pengertian sistem penginderaan
2. Indra penglihatan, bagian-bagian mata dan fungsinya
3. Indra pendengaran, bagian-bagian telinga dan fungsinya
4. Indra penciuman, bagian-bagian dan fungsinya
5. Proses penciuman Indra pengecap, bagian-bagian dari lidah dan fungsinya
B. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
Pendahuluan Penyampaian tujuan mata kuliah mampu Mendengarkan penjelasan Infokus /LCD
Menjelaskan standar kompetensi dan kompetensi dasar, dosen buku
Meminta inisiatif mahasiswa untuk menciptakan suasana Memberi inisiatif untuk
belajar yang nyaman dan Membangkitkan motivasi mengatur suasana belajar yang
belajar mahasiswa nyaman
Memberi respon terhadap
motivasi yang diberikan
Diskusi dan menjawab
pertanyaan yang diajukan
Penyajian Menjelaskan Pengertian sistem penginderaan dan Mendengarkan dan mencatat Infokus /LCD
fungsinya penjelasan dosen buku
Menjelaskan proses penginderaan Memberikan pertanyaan
Diskusi dan tanya jawab
Penutup Meminta mahasiswa untuk menyimpulkan materi Menyimpulkan materi Infokus /LCD
perkuliahan yang telah disampaikan perkuliahan buku
Mengajukan pertanyaan Meminta mahasiswa untuk Merespon tugas yang diberikan

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran
1 2 3 4
memberikan penjelasan tentang sistem penginderaan dan
fungsinya
Evaluasi pemahaman mahasiswa
Penilaian a. Membuat ringkasan (short summary writing) tentang sistem penginderaan dan fungsinya
b. Memberikan tugas kelompok
Referensi 1. Sherwood,Lauralee.2001.Fisiologi Manusia Dari Sel Ke Sistem.Jakarta:Penerbit Buku Kedokteran EGC
2. Pearce Evelyn, Anatomi Fisiologi untuk paramedis, PT Gramedia, Jakarta
3. Guyton 7 Hall (1997), Review of Medical Physicology, Philadelphia ; Lippincott

Kisi- kisi soal

1. Sebutkan dan jelaskan bagian-bagian dari sel?


2. Jelaskan fungsi dari Otot Rangka?
3. Sebutkan dan jelaskan 4 Gangguan yang disebabkan kelainan Tulang Belakang?
4. Apa bedanya antara filtrasi, reabsorpsi dan sekresi?
5. Sebutkan nama hormon yang dihasilkan oleh kelenjar hipofisis, tiroid, adrenal?
6. Sebutkan nama hormon kelamin pada pria dan wanita dan jelaskan fungsinya?
7. Apa beda organ reproduksi interna dan eksterna pada wanita dan sebutkan bagian-bagiannya?

Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon


Unit Penjamin Mutu STIKes Getsempena Lhoksukon