Anda di halaman 1dari 9

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA ..............................


Kelas / Semester : XII (Sepuluh) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : FISIKA

Standar Indikator Penilaian


Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

1. 1.1 kognitif Gejala dan menyebutkan Tes Tes uraian Jika ada sumber Buku Fisika
Menerapkan Mendeskripsikan Ciri-ciri contoh tertulis getaran bergetar 2x 45 SMA kelas
1. Mengidentifikas Gelombang dengan frekuensi
konsep dan gejala dan ciri- gelombang XII Erlangga,
i karakteristik dalam
prinsip gejala 200 Hz, panjang Buku
ciri gelombang gelombang
gelombang kehidupan gelombang yang
secara umum. referensi yang
dalam transversal dan sehari-hari terpancar adalah 4 relevan,Lingk
menyelesaikan gelombang mendiskusika m, coba tentukan
masalah. n dengan ungan
longitudinal.
cepat rambat
kelompoknya
2. Mendeskripsika gelombang
mengenai
n perbedaan perbedaan tersebut!
gelombang gelombang
transversal dan transversal
gelombang dan
longitudinal gelombang
longitudinal.
Afektif memperhatika
Aktif, kreatif, jujur n penjelasan
mengerjakan tugas guru
serta dapat mengenai
perumusan
bekerjasama dan
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
peduli dengan untuk
teman kelompok. mendapatkan
persamaan
Psikomotorik gelombang,
- Terampil karakteristik
mengidentifika gelombang
si karakteristik transversal
gelombang dan
gelombang
transversal dan
longitudinal
gelombang serta
longitudinal perbedaannya
- Terampil
menyebutkan
perbedaan
gelombang
transversal dan
gelombang
longitudinal
- Terampil
menyebutkan
sumber-
sumber
gelombang.
2. 2.1 Kognitif Hukum mendiskusik Tes Tes uraian Jika terdapat 2x45 Buku Fisika
Gauss an tertulis persegi dengan SMA kelas
Menerapkan Memformulasika Mendeskripsi
n gaya listrik, pengertian panjang sisi 20 XII Erlangga
konsep kan hukum
fluks listrik. cm, lalu bila dan Buku
kelistrikan dan kuat medan gauss.
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
kemagnetan listrik, fluks, Mengaplikasi menyelesaik sebuah medan referensi
dalam berbagai potensial listrik, kan hukum an soal fluks listrik homogen yang relevan
penyelesaian dan energi listrik yang sebesar 200 N/C
Gauss untuk
masalah dan potensial listrik diberikan ditembakkan ke
mencari guru.
produk serta medan listrik arahnya dengan
mendiskusik
teknologi. penerapannya bagi distribusi an arah yang tegak
pada keping muatan pengertian lurus bidang
sejajar. kontinyu. hukum persegi tersebut,
Gauss. berapa jumlah
afektif
mengerjakan garis medan
Aktif, kreatif, soal listrik yang
jujur mengerjakan menentukan
menembus
tugas serta dapat besarnya
medan listrik bidang persegi
bekerjasama dan
pada kawat tersebut (fluks
peduli dengan
lurus listrik)?
teman kelompok. panjang
Psikomotorik
- Terampil
menyebutkan
bunyi hukum
Gauss
- Terampil
mengamplikas
ikan hukum
Gauss untuk
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
mencari
medan listrik
bagi distribusi
muatan
kontinyu.
2.Menerapkan 2.2 Kognitif Gaya mendiskusik Tes Tes uraian 1. Jelaskan 2x45 Buku Fisika
tertulis pengertian
konsep Menerapkan - Mendeskripsi Lorentz an SMA kelas
kelistrikan dan induksi magnetik pengertian gaya Lorentz XII Erlangga
kan gaya
kemagnetan gaya 2. Sebutkan dan Buku
dan gaya Lorentz Lorentz. faktor gaya
dalam berbagai magnetik pada referensi
- Mendeskripsi menentukan lorentz pasa
penyelesaian beberapa produk gaya Lorentz yang relevan
kan cara kerja
masalah dan teknologi. penghantar
spektrometer pada kawat
produk yang berarus
teknologi. Afektif dan pada
- Aktif, kreatif, muatan yang
jujur bergerak.
mengerjakan memberikan
tugas serta penjelasan
dapat mengenai
cara kerja
bekerjasama
spektrometer
dan peduli massa.
dengan teman
kelompok.
Psikomotorik
- Terampil
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
mendeskripsik
an gaya
Lorentz
- Terampil
mendeskripsik
an cara kerja
spektrometer
- Terampil
menentukan
arah gaya
Lorentz
menggunakan
kaidah tangan
kanan.
SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA ..............................


Kelas / Semester : XII (Sepuluh) / (dua)
Mata Pelajaran : FISIKA

Standar Indikator Penilaian


Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen

3. 3.1 Kognitif Efek melakukan Tes Tes uraian 1. Jelaskan Buku Fisika
Menganalisis - Mendeskripsi fotolistrik diskusi tertulis karakteriksti 2x 45 SMA kelas
Menganalisis
berbagai secara kualitatif kan efek mengenai k efek foto XII Erlangga,
pegertian listrik? Buku
besaran fisis gejala kuantum fotolistrik
efek 2. Jelaskan referensi yang
pada gejala yang mencakup - Mendeskripsi fotolistrik.
pengertian relevan.
kuantum dan hakikat dan kan teori efek siswa
batas-batas sifat-sifat fotolistrik efek
melakukan
berlakunya radiasi benda menurut teori diskusi fotolistrik.
relativitas hitam serta elektrodinami perbedaan
Einstein penerapannya. ka klasik dan efek
fotolistrik
dalam Enstein.
menurut
paradigma Afektif teori
fisika modern. Aktif, kreatif, elektrodina
jujur mengerjakan mika klasik
tugas serta dapat dan einstein.
bekerjasama dan
peduli dengan
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
teman kelompok.
Psikomotorik
- Terampil
mendeskripsik
an efek
fotolistrik
- Terampil
mendeskrisika
n teori efek
fotolistrik
menurut teori
elektrodinami
ka klasik dan
Einstein.
3.Menganalisi 3.2 kognitif Teori Atom melakukan Tes Tes uraian 1. Jelaskan 2x45 Buku Fisika
s berbagai diskusi tertulis deret SMA kelas
Mendeskripsik - Mendeskripsi
besaran fisis an pengertian spektrum XII Erlangga,
kan deret
pada gejala keadaan atom Buku
perkembangan spektrum dasar, hidrogen referensi yang
kuantum dan teori atom atom hidrogen keadaan relevan
batas-batas 2. Jelaskan
- Mendeskripsi tereksitasi,
berlakunya dan keadaan pengertian
kan perbedaan efek Zeeman
relativitas terionisasi.
bilangan
Einstein membedaka
kuantum. n peristiwa
dalam
Afektif eksitasi dan
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
paradigma - Aktif, kreatif, deeksitasi
fisika modern. jujur menjelaskan
mengerjakan mengenai
tugas serta karakteristik
bilangan
dapat
kuantum
bekerjasama (utama,
dan peduli orbital,
dengan teman magnetik,
kelompok. dan spin).
Psikomotorik
- Terampil
mendeskripsik
an deret
spektrum
atom hidrogen
- Terampil
mendeskripsik
an perbedaan
bilangan
kuantum.
4.Menunjukka 4.1 Kognitif Inti Atom menjelaskan Tes Tes uraian 1. Jelaskan 2 x 45 Buku Fisika
n penerapan Mengidentifika - Mendeskripsi dan mengenai tertulis pengertian SMA kelas
konsep fisika si karakteristik kan Radioaktivit partikel isotop, XII Erlangga,
as penyusun isobar, dan Buku
inti dan inti atom dan karakteristik
inti isoton. referensi yang
radioaktivitas radioaktivitas.
Standar Indikator Penilaian
Pembelajaran Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Kompetensi
Pembelajaran pembelajaran Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Instrumen Instrumen
dalam inti atom. menjelaskan 2. Bagaimana relevan
teknologi dan - Mendeskripsi mengenai cara
kehidupan kan isotop, menentukan menentukan
sehari-hari. isobar dan jumlah jumlah
proton,
isoton proton,
elektron, dan
Afektif neutron elektron, dan
Aktif, kreatif, suatu atom neutron
jujur mengerjakan berdasarkan suatu atom
tugas serta dapat nomor atom berdasarkan
dan nomor nomor atom
bekerjasama dan massanya.
peduli dengan dan nomor
memperhati
teman kelompok. massanya
kan contoh
Psikomotorik soal
- Terampil menentukan
jumlah
mendeskripsik
proton,
an elektron, dan
karanteristik neutron
inti atom suatu atom
- Terampil berdasarkan
membedakan nomor atom
dan nomor
isotop, isobar,
massanya
dan isoton yang
disampaikan
oleh guru.