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Prnom : .

Ecole du Verderet Anne scolaire 2011 2012

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 SOMMAIRE
1. Grammaire :
G1 : le texte

G2 : la phrase et la ponctuation

G3 : les types et les formes de phrases

G4 : les noms

G5 : le groupe nominal et le nom chef de groupe

G6 : le genre des noms

G7 : le nombre des noms

G8 : les dterminants du nom

G9 : ladjectif qualificatif

G10 : laccord de ladjectif qualificatif

G11 : les complments du nom

G12 : le verbe dans le texte

G13 : le temps dans le texte

G14 : le verbe (infinitif, groupe, auxiliaire)

G15 : le verbe et son sujet

G16 : laccord du verbe avec le sujet

G17 : reconnaitre un personnage dans un texte

G18 : les complments du verbe

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 2. Conjugaison :
C1 : le prsent de lindicatif : tre, avoir et 1er groupe

C2 : le prsent de lindicatif : 2e et 3e groupe

C3 : le futur simple de lindicatif : tre, avoir et 1er groupe

C4 : le futur simple de lindicatif : 2e et 3e groupe

C5 : limparfait de lindicatif : tre, avoir et 1er groupe

C6 : limparfait de lindicatif : 2e et 3e groupe

C7 : le pass compos

3. Orthographe :
O1 : les noms en ail, -eil, -euil

O2 : les noms fminins en e ou

O3 : comment utiliser les lettres c et g ?

O4 : comment utiliser les lettres c et s pour faire le son [s] ?

O5 : a ou ?

O6 : on ou ont ?

O7 : et ou est ?

O8 : son ou sont ?

O9 : m ou n ?

O10 : la dernire lettre dun mot

O11 : les mots invariables

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 4. Vocabulaire :
V1 : le dictionnaire

V2 : trouver le sens dun mot inconnu

V3 : les mots qui parlent de la mme situation

V4 : les familles de mots

V5 : les prfixes et les suffixes

V6 : les homonymes

V7 : dire le contraire

V8 : dire la mme chose

V9 : le mme mot peut avoir plusieurs sens

5. Boite outil :

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 Grammaire

G1 : Le texte
Lorsque les mots sont organiss pour former .. quand on le lit, cela
sappelle un ..

Tous les textes ne se ressemblent pas.

Il y a plusieurs ....de textes : lettres, posie, annonce

Un texte est souvent compos de plusieurs parties : ce sont les .....

Les paragraphes se suivent dans un ordre qui aide la lecture.

G2 : La phrase et la ponctuation

Il ne suffit pas aligner des mots pour faire un ensemble qui a un ...

Lorsquun ensemble de mots a un sens, cela sappelle une ...

Une phrase commence par une lettre .....

Elle se termine par un .....

Exemple : la princesse a abim son scooter.

Une phrase se termine par un point. Il y a plusieurs sortes de points :

Le point ordinaire. Le point dexclamation ! le point dinterrogation ? le point de suspension

Pour rendre une phrase plus facile lire et comprendre, on utilise souvent dautres signes de ponctuation :

la virgule , le point-virgule et les deux points .

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 G3 : Les types et les formes de phrases
Les types de phrases :

Il existe des phrases de types .. (pour dclarer quelque chose), .. ..

(pour exprimer la joie, la crainte, ladmiration) et .. .. (pour poser une question).

La phrase dclarative se termine par un point ....:

Exemple : ........

La phrase exclamative se termine par un point ....:

Exemple : ......

La phrase interrogative se termine par un point ....:

Exemple : ......

Les formes de phrases :

Chaque type de phrase peut prendre deux formes diffrentes :

La forme ....: Les pigeons volent vite.

La forme ....: Les pigeons ne volent pas vite.

A la forme ...., le verbe est encadr par deux mots : ne . pas, nejamais,
neplus, nerien,etc.

G4 : Les noms

Il existe deux catgories de noms.

Les noms ....: ils dsignent dune manire gnrale les personnages,
les animaux, les choses

Exemple : ....

Les noms ....: ils indiquent le nom particulier dune personne, dun
animal, dune chose

Exemple : ......

Les noms propres prennent une .....

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 G5 : le groupe nominal et le nom chef de groupe

Un nom est le plus souvent employ avec dautres mots.

Lensemble forme un groupe appel groupe du nom ou .. .. (on crit GN)

Exemple : les poissons de ma sur ont les yeux bleus.

GN GN

Dans chaque groupe nominal (GN), il y a un nom ..de groupe.

Exemple : les poissons de ma sur ont les yeux bleus.

GN GN

G6 : le genre des noms

Devant certains noms, on peut mettre : un, le, mon, ce Ce sont les noms .....

Exemple : ......

Devant dautres noms, on peut mettre : une, la, ma, cette Ce sont les noms .....

Exemple : ......

Pour mettre un nom masculin au fminin, on ajoute le plus souvent un .. :

Un ami une .. ; un cousin une ..

Mais il y a des exceptions, par exemple :

Un danseur une ..; le boucher la ..; un poux une

Attention ! Tous les noms ne peuvent pas changer de genre :

Un crayon, une gomme, ....

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 G7 : Le nombre des noms
Lorsquun nom dsigne une seule personne, un seul animal ou une seule chose, ce nom est au ...
Exemple : ....

Lorsquun nom dsigne plusieurs personnes, plusieurs animaux ou plusieurs choses, ce nom est au .
Exemple : l....

Pour mettre un nom singulier au pluriel, on ajoute le plus souvent un ...

Exemple : la nuit les .., un lapin des ..

Mais il y a des exceptions, par exemple : un jeu des jeux, un feu des feux ; un cheval des chevaux, un
animal des animaux ;
et bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou prennent un .. au pluriel.

Attention ! Les noms qui se terminent par s, -x ou z ne changent pas au pluriel.

Exemple : une souris, une noix, du riz

G8 : les dterminants du nom

Le mot qui prcde un nom commun et qui lannonce sappelle un .....

Le dterminant fait partie du groupe nominal.

Exemple : une .., cette ..

Il indique le .. (masculin ou fminin) et le .. (singulier ou pluriel) du nom.

Il donne parfois dautres renseignements.

Le, la, les, un, une, des, l sont des ...

Certains dterminants servent indiquer la proprit.

Ce sont : mon, ton, son (masculin) ; ma, ta, sa (fminin) ; notre, votre, leur (masculin et fminin singuliers) ; mes,
tes, ses, nos, vos, leurs (masculin et fminin pluriels).
On les appelle des dterminants .....

Certains dterminants servent montrer.

Ce sont : ce, cet (masculin), cette (fminin), ces (masculin et fminin pluriels)
On les appelle des dterminants .....

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 G9 : ladjectif qualificatif

On a parfois besoin de donner des prcisions sur la personne ou la chose dont on parle.

On utilise pour cela des ......

Exemple : une montre, une belle montre, une belle montre casse.

Vieux, marron, petit, gentil, lourd sont des adjectifs qualificatifs.

Attention ! Si lon remplace un adjectif qualificatif par un autre, on peut parfois changer le sens gnral de la phrase.
Exemple : on peut passer au feu vert. On peut passer au feu rouge.

Les adjectifs qualificatifs se placent avant ou aprs le nom.

(Parfois, ils sont juste cot, parfois ils sont spars de lui.)

Exemple : Le grand cerisier parait pench.

Nom

G10 : laccord de ladjectif qualificatif

Ladjectif qualificatif varie en genre : il peut tre ..ou ...

Pour obtenir le fminin, on ajoute le plus souvent un .. ladjectif qualificatif.

Exemple : petit .., grand ....

Mais il y a des exceptions : vieux .., blanc ..

Ladjectif qualificatif varie en ....: il peut tre singulier ou pluriel.

Pour obtenir le pluriel, on ajoute le plus souvent un .. ladjectif singulier.

Exemple : petit .., grand ..

Mais il y a des exceptions : vieux .., beau .., normal ..

Ladjectif qualificatif saccorde en .. (masculin ou fminin) et en .. (singulier ou

pluriel) avec le nom quil prcise.
Exemple : une le flottante (fm. sing.) /des les flottantes (fm.plur.)
un objet flottant (masc. Sing) / des objets flottants (masc. Plur.)

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 G11 : les complments du nom

A lintrieur du groupe nominal, le nom chef de groupe peut tre prcis par :

_ un ....: les poissons rouges.

Mais aussi par :

_ un .... : les poissons de ma sur.

Entre le nom chef de groupe et son complment, il y a un petit mot : , aux, des, de, d, pour

Exemple : ......

G12 : le verbe dans le texte

Dans la phrase, le verbe est un mot qui permet dexprimer :

_ une ..: Leau franchit le pont du Gard.

_ Un ..: Leau est fraiche.

Les verbes peuvent prendre des formes diffrentes :

_ une forme ..: Les automobilistes font un dtour.

_ Une forme ..: Les autorits lont dcid.

G13 : le temps dans le texte

Le verbe conjugu peut exprimer le pass, le prsent ou le futur.

Exemple : Le cirque est arriv hier. (pass)
Depuis ce matin, il sinstalle. (prsent)
Demain, les reprsentations commenceront. (futur)

Comme le verbe conjugu, certains mots ou expressions situent laction dans le temps.

..: hier, la semaine dernire, autrefois

..: maintenant, aujourdhui

..: demain, bientt, plus tard

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 G14 : le verbe (infinitif, groupe, auxiliaire)

Le verbe linfinitif :

Le verbe peut tre ....ou .....

Tous les verbes ont un infinitif. Cest sous cette forme quils sont classs dans le dictionnaire.
Exemple : .....

Le verbe conjugu :

Le verbe conjugu varie gnralement avec ....dont il dpend.

Exemple : Je fais 100 pas. Nous faisons 100 pas.

Le verbe change de forme selon le ..de la conjugaison.

Exemple : Tu avances de 10 pas. Tu avanceras de 10 pas.

Le groupe des verbes :

Les verbes sont classs en ..groupes selon leur infinitif.

1er groupe : les verbes en ..

Exemple : ......

2e groupe : les verbes en ..qui prennent ss- la personne du pluriel (nous)

Exemple : ......

3e groupe : tous les .....

Exemple : ......

...et ...nappartiennent aucun groupe.

Etre et avoir :

Le verbe tre sert

A qualifier : Lo est patient.

Et situer ce dont on parle : Sofiane est dans la cour.

Le verbe avoir sert souvent indiquer la possession.

Exemple : Marie a le trsor.

Avoir et tre servent aussi conjuguer les autres verbes aux temps composs.

Dans ce cas, ce sont des .....

Exemple : Rmi a fouill. Il est arriv jusquau coffre.

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 G15 : le verbe et son sujet

Le verbe dpend de son sujet :

Le ....est le mot ou le groupe de mots qui fait varier le verbe.

Exemple : ......

Le sujet peut tre encadr par cestqui ou ce sontqui.

Exemple : ......

La nature du sujet :

Le sujet du verbe peut tre :

- Un nom ..: Dupont, Marie

- Un .... (GN) : le meilleur coureur, un cheval de course

- Un ....: je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles.

Un sujet peut commander plusieurs verbes.

Exemple : ..

Un verbe peut avoir plusieurs sujets.

Exemple : ..

Le sujet nest pas toujours devant le verbe quil commande.

Exemple : Sous la table roulent des brilles.

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 G16 : laccord du verbe avec le sujet

Le verbe saccorde en nombre avec son sujet :

Sujet singulier verbe au singulier sujet pluriel verbe au pluriel

Exemple : ..

Le verbe saccorde avec la personne du sujet dont il dpend.

Cest ce qui sappelle la conjugaison.

Sujets singuliers Nombre : singulier Exemples

Sujets pluriels Nombre : pluriels Exemples

G17 : reconnaitre un personnage dans le texte

Dans un texte, les personnages ou les choses dont on parle ne sont pas toujours appels par leur nom.

Quand on crit, il faut viter les .....

Exemple : Les roses sont panouies. Les roses sentent bon. Jaime beaucoup les roses.
Les roses sont panouies. Elles sentent bon. Je les aime beaucoup.

Les personnages ou les choses dont on parle peuvent tre remplacs :

- Par des ..: il, elle, ils, elles, toi, lui, le , la, les, celui-ci
Exemple : Pierre joue de la trompette. Il joue de la trompe8e.

- Par un ....:
Exemple : Pierre joue de la trompette. Mon ami joue de la trompe8e.

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 G18 : les complments du verbe :

Le rle des complments :

Une phrase peut tre compose seulement dun ..et de son ...
Exemple : Mon grand-pre sort.

Elle peut aussi donner des informations supplmentaires avec des groupes
.....
Exemple : Tous les matins, quand il fait beau, mon grand-pre sort vlo.

La place des complments :

Certains complments sont ..par rapport au verbe. Ce sont les complments ...
Ils indiquent le lieu, le moment, la manire ou la raison de laction du verbe.
Exemple : Le matin, tranquillement, mon grand-pre pdale dans la campagne parce quil aime le sport.
Parce quil aime le sport, le matin, mon grand-pre pdale tranquillement dans la campagne.

Ces complments rpondent aux questions suivantes :

- O pdale mon grand-pre le matin ? dans la campagne

- Comment pdale-t-il ? tranquillement

- Quand mon grand-pre pdale-t-il ? le ma<n

- Pourquoi mon grand-pre pdale-t-il ? parce quil aime le sport

Certains complments ne sont pas ....par rapport au verbe.

Exemple : Mon grand-pre prte son vlo. (La phrase ne peut pas commencer par son vlo).

Ce sont les complments essentiels. Ils indiquent sur quoi ou sur qui porte laction du verbe.
Exemple : Mon grand-pre prte son vlo / mon oncle.

Ces complments rpondent aux questions suivantes :

- Quest-ce que mon grand-pre prte mon oncle ? son vlo

- A qui mon grand-pre prte-t-il son vlo ? mon oncle

La nature des complments :

Les complments du verbe peuvent tre :

- Des .. .. (GN) : chaque jour, au village, son vlo

- Des ..: quotidiennement, l-bas

- Des ....: le, la, les (Ne les confonds pas avec les articles !)

Ce2 14
 Conjugaison
C1 : le prsent de lindicatif : tre, avoir et 1er groupe

Le ..exprime une action ou un tat au moment o lon parle.

Exemple : Aujourdhui, je patine (action), je suis en forme (tat)

Voici la conjugaison des verbes tre, avoir et rouler (1er groupe) au prsent de lindicatif.

Etre Avoir Rouler

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Attention ! Je lance nous lanons je nage nous nageons.

Avec le verbe tre, ....saccorde avec le sujet.

Exemple : Il est content, elle est contente, ils sont contents.

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 C2 : le prsent de lindicatif : 2e et 3e groupe
Au ..de lindicatif, tous les verbes du 2e groupe ont la mme .. :
ils se conjuguent sur le modle de finir.

Attention ne pas les confondre avec certains verbes du 1er groupe.

Exemple : je finis (2e groupe), joublie (1er groupe)

La plupart des verbes du 3e groupe ont les mmes terminaisons que les verbes du 2e groupe au prsent de lindicatif.

Finir

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Ce2 16
 C3 : le futur simple de lindicatif : tre, avoir et 1er groupe

Le .. exprime un tat ou une action qui aura lieu plus tard.

Au futur simple, tous les verbes ont la mme terminaison.

Voici la conjugaison des tre, avoir et donner (1er groupe) au futur simple de lindicatif.

Etre Avoir Donner

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Ladjectif qualificatif saccorde avec le sujet du verbe tre.

Exemple : ......

Au futur simple de lindicatif, la conjugaison se construit presque toujours partir du verbe linfinitif.

Exemple : chanter (1er groupe) je ..; couter (1er groupe) il ..

Pour certains verbes du 1er groupe, cela permet de ne pas oublier le e- que lon nentend pas !

Exemple : plier (1er groupe) je ....

Ce2 17
 C4: le futur simple de lindicatif : 2e et 3e groupe
Au futur simple, les verbes de tous les groupes ont la mme terminaison, mais certains verbes du 3e groupe ne se
conjuguent pas partir de leur infinitif.
Exemple : savoir : je saurai tu sauras il saura nous saurons vous saurez ils sauront

Finir Aller Faire Pouvoir Partir

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Prendre Venir Voir vouloir

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Ce2 18
 C5 : limparfait de lindicatif : tre, avoir et 1er groupe
Limparfait est un temps du ... Il est souvent utilis pour dcrire un tat ou des vnements en
train de se drouler dans le pass.

Les verbes des 3 groupes ont les mmes .....

Voici la conjugaison des verbes tre, avoir et pousser (1er groupe) limparfait de lindicatif.

Etre Avoir Pousser

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Avec le verbe tre, .... saccorde avec le sujet.

Exemple : Il tait content, elle tait contente, ils taient contents.

Attention ! A limparfait, les verbes en cer scrivent - devant le a.

Exemple : lancer : je lanais, tu lanais mais nous lancions, vous lanciez.

De mme, les verbes en ger prennent un e devant le a.

Exemple : manger : je mangeais, tu mangeais nous mangions, vous mangiez.

Ce2 19
 C6: limparfait de lindicatif : 2e et 3e groupe

A limparfait, les verbes des 3 groupes ont les mmes terminaisons.

Finir Aller Faire Pouvoir Partir

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Prendre Venir Voir vouloir

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

Ce2 20
 C7 : la pass compos
Le ....exprime une action ou un tat qui sont termins au moment o lon
parle.
Exemple : Manon est arrive. Tout sest bien pass. (pass compos)
Manon arrive. Tout se passe bien. (prsent)

Le pass compos est un temps compos. Le verbe conjugu est form de deux mots :
lauxiliaire (avoir ou tre) au prsent de lindicatif et le participe pass du verbe
Exemple : Pierre est venu. Il a vu le film avec moi. Nous lavons bien aim.

Voici les conjugaisons dtre et avoir et des verbes des 1er, 2e et 3e groupes au pass compos.

1er groupe 2e groupe 3e groupe

Avoir Etre Donner Finir Venir faire

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

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 3e groupe

Aller Partir Vouloir Prendre Voir dire pouvoir

Je, j

Tu

Il, elle, on

Nous

Vous

Ils, elles

La .... du participe pass dpend du groupe du verbe :

- pour les verbes du 1er groupe (en er) : arriver arriv

- ir pour les verbes du 2e groupe (en ir) : retentir retenti

- -i, -u, -s, -t pour les autres verbes : partir parO ; revenir revenu ; mettre mis ; ouvrir ouvert.

Avec lauxiliaire tre, le participe pass ....en genre et en nombre avec le

sujet (comme ladjectif).

Avec lauxiliaire avoir, le participe pass ne saccorde pas avec le sujet.

Exemple : masculin / fminin : Pierre est sorti. Il a accueilli ses amis
fminin / singulier : Louise est sortie. Elle a accueilli ses amis.
masculin / pluriel : Pierre et Louise sont sortis. Ils ont accueilli leurs amis.
fminin / pluriel : Louise et Anne sont sorties. Elles ont accueilli leurs amis.

Selon le sens de la phrase, certains verbes peuvent se conjuguer avec tre ou avoir.
Exemple : Pierre est pass me voir. Pierre a pass son examen.
Ce2 22
 Orthographe
O1 : les noms en ail, -eil, -euil

Les noms .... en ail, -eil, -euil se terminent par l.

Exemple : -ail : -eil : .. -euil :

Les noms .... se terminent par lle.

Exemple : -aille : la ferraille, -eille : la corneille, -euille : la feuille (et les mots masculins qui se
terminent par feuille comme portefeuille, millefeuille)

Bien sr, il y a des exceptions ! Ne les oublie pas !

On crit : un il, lorgueil, laccueil, un cercueil.

O2 : les noms fminins en e ou

Les noms fminins termins par le son [e] scrivent e.

Exemple : ......

Il y a une exception : la cl (la clef)

Les noms fminins qui se terminent par t ou ti ne prennent pas de e la fin

Exemple : la bont, la qualit, la moiti

Exception : les noms qui indiquent un contenu : une assiette, une pellete, une brouette et les noms
dicte, jete, monte, pte, porte.

O3 : comment utiliser les lettres c et g ?

Devant les voyelles ..:

- La lettre c prend une .... pour se prononcer [s] :

Exemple : en avanant le glaon jai aperu.

- La lettre g est suivie dun e pour se prononcer [z] :

Exemple : nous plongeons tu nageais

Devant les voyelles e et i, les lettres c et g sont suivies dun u pour se prononc [k] ou [g] :
Exemple : je cueille un guitare.

Ce2 23
 O4 : comment utiliser les lettres c et s pour faire le son [s] ?

Le son [s] peut scrire avec les c ou s.

La lettre c se prononce [s] devant les voyelles .. :
Exemple : ......
Devant les autres voyelles, elle se prononce [k] : un calcul la colle

La lettre s se prononce [s] entre une consonne et une voyelle ou au dbut dun mot :
Exemple : ......

Il faut ss pour faire le son [s] entre deux .. :

Exemple : ......
Attention, pour faire le son [s], certains mots commencent par sc :
Exemple : ......

Le s entre deux voyelles se prononce [z] :

Exemple : un coussin, mais un cousin

O5 : a ou ?

Sans accent, a est une forme conjugu du verbe ...

Exemple : ........

Avec laccent, est un mot ...

Exemple : ........

Pour savoir lequel utiliser, il faut changer le temps de la phrase.

Exemple : Le chier a un os manger.
Le chien avait un os manger.

O6 : on ou ont ?

Ont est la forme conjugue du verbe .. la 3e personne du pluriel (ils, elles) au prsent de
lindicatif.

Pour reconnaitre un verbe conjugu, il faut changer le temps de la conjugaison.

Exemple : Les enfants ont raison. (prsent) Les enfants avaient raison. (imparfait)

On est un pronom personnel sujet la 3e personne du singulier, comme il ou elle.

Exemple : ......

Ce2 24
 O7 : et ou est ?

Est est la forme conjugu du verbe .. la 3e personne du singulier (il, elle, on) au prsent
de lindicatif.

Pour reconnaitre un verbe conjugu, il faut changer le temps de la conjugaison.

Exemple : ........

Et est un mot .... . Il veut dire plus ou puis.

Exemple : Je prends mon cahier et (plus) mon stylo. Jcris et (puis) je dessine.

O8 : son ou sont ?

Sont est la forme conjugu du verbe .. la 3e personne du singulier (il, elle, on) au
prsent de lindicatif.

Pour reconnaitre un verbe conjugu, il faut changer le temps de la conjugaison.

Exemple : ..........

..........

Son est un dterminant qui indique la possession.

Exemple : ........

O9 : m ou n ?

Pour savoir sil faut crire m ou n, il faut regarder la lettre qui suit.

Si cest un b, un m ou un p, alors on met un m-.

Exemple : ........

Bien sr, il y a des exceptions : bonbon, bonbonnire, bonbonne, nanmoins, embonpoint

Ce2 25
 O10 : la dernire lettre dun mot

La dernire lettre muette dun nom et dun adjectif :

On peut essayer de trouver la dernire lettre muette dun mot de deux faons :

- En mettant ce nom ou cet adjectif au ....;

Exemple : un client une cliente ; troit troite

- En cherchant un mot de la .......

Exemple : tapis tapisser ; permis permission

Participe pass en ou infinitif en er :

Pour savoir sil faut mettre ou er la fin dun verbe, on essaie de le remplacer par un verbe qui se
termine par dre : prendre, vendre

Si la phrase reste possible, alors le verbe est linfinitif et on peut mettre er.

Sinon, il est au participe pass et on crit (il faut parfois laccorder).

Exemple : ..........

..........

Ce2 26
 O11 : les mots invariables

dans loin quoi

A davantage
dedans
longtemps
lorsque
ailleurs
ainsi
dehors
dj maintenant
S
alors demain mais sans
aprs depuis malgr sauf
au-dessous ds que mieux selon
au-dessus dsormais moins seulement
aujourdhui dessous nagure sinon
auparavant dessus nanmoins soudain
auprs devant non sous
aussi donc souvent
aussitt dont surtout
autant
autour
dornavant
durant
P
autrefois
autrement
par
parce que
T
avant
avec
E parfois
parmi
tant
tantt
encore pas tard
enfin pendant tt

B ensuite
entre
personne
peu
toujours
toutefois
beaucoup plus trs
bien plusieurs trop
bientt HIJ plutt
pour

C
hlas
hier
pourquoi
pourtant V
hors prs vers
presque
car voici
ici puis
ceci voil
cela volontiers
jamais
cependant vraiment

LMN Q
D quand
quelquefois
l-bas

Ce2 27
 Vocabulaire
V1 : le dictionnaire

Quand on ne connait pas le sens dun mot ou son criture, on cherche dans le dictionnaire.

Les mots y sont rangs dans lordre .....

On regarde dabord la premire lettre dun mot que lon cherche, puis la deuxime, puis
Exemple : galet vient avant gel gel vient avant givre givre vient avant guerre

Gnralement, les mots sont prsents de cette faon:

..........

..........

..........

..........

V2 : trouver le sens dun mot inconnu

Dans les phrases, on ne connait pas toujours tous les mots.

On peut comprendre un mot grce au reste de la ..ou du ....:

Exemple : La robe de la poupe est dchire. (robe = vtement)
Exemple : La robe de ce cheval est compose de poils bruns et de poils rouges. (robe = pelage,
couleur)

On peut comprendre un mot grce aux lments qui le .... :

Exemple : Ce gros camion possde un marchepied. (marche et pied = un petit escalier)

On peut chercher dans le dictionnaire. Mme lorsquon pense avoir compris le sens, il faut vrifier.

Ce2 28
 V3 : les mots qui parlent de la mme situation

Un texte nest pas un ensemble de phrases qui parlent de tout et de rien.

Un texte .... des choses :

Exemple : Le carr est un quadrilatre rgulier qui a quatre angles droits et quatre cts de la mme
longueur

Un texte .... une histoire :

Exemple : Il tait une fois, dans un splendide chteau, une princesse qui sennoyait toute la journe.
Elle attendait son Prince charmant qui ne venait pas car il navait pas de GPS

Un texte .... des vnements :

Exemple : En lan 800, Charlemagne a t couronn empereur. Ce nest pas lui qui a invent lcole.
Elle existait bien avant lui. Mais il a cre, dans son palais, des classes pour que les enfants tudient

Aucun des groupes des mots souligns ne peut tre utilis dans un des deux autres textes.

V4 : les familles de mots

Les mots de la mme famille ont tous une partie commune : le .....

Exemple : ............

Tous les mots qui ont le mme radical sont de la mme famille.

Exemple : le radical .. ; ........

V5 : les prfixes et les suffixes

Les prfixes :

Pour faire varier le sens dun mot, on peut ajouter ....un lment quon appelle
un prfixe.
Exemple : lire relire ; route autoroute

Les prfixes peuvent exprimer par exemple :

- Le .... : dfaire, anormal, impossible

- La .... : relire, recommencer, redire

Les suffixes :

Ce quon ajoute ... le radical dun mot pour former un nouveau mot sappelle un suffixe.
Il existe de nombreux suffixes : -ment : proprement ; -eux : peureux : -ible : lisible ; -ette : fillette ; -able :
lavable ; -age : balayage
Ce2 29
 V6 : les homonymes

Il existe des mots qui se prononcent de la mme faon, qui scrivent parfois de la mme faon mais qui
ont des ........ .

On les appelle des .... .

Exemple : ........

V7 : dire le contraire

Pour dire le contraire, on peut :

- Utiliser une ngation :

Exemple : ............

- Utiliser un autre mot, de sens oppos :

Exemple : ............

- Utiliser le mme mot augment dun prfixe :

Exemple : ............

V8 : dire la mme chose

Il existe des mots qui ont le .... .... (ou presque).

On les appelle des .....

Exemple : ............

V9 : le mme mot peut avoir plusieurs sens

Certains mots nont pas toujours le mme sens.

Cela dpend de la phrase dans laquelle ils sont employs.

Exemple : Bonjour ma chre Vronique !
Au march, la salade est trs chre.

Exemple : ............

..............

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 Boite outils

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