Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Tarea 3 - Desarrollar Ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Curso: lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica Cdigo: 301301
Gua de Actividades y rubrica de evaluacin Tarea 3 Ejercicios de Ecuaciones,
Inecuaciones y Valor Absoluto
TEMTICAS A DESARROLLAR:
Unidad 1: Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto.
Las actividades propuestas se desarrollarn aplicando la estrategia de Aprendizaje Basado en Tareas (ABT). Es
fundamental la participacin activa y colaborativa de todos los integrantes del grupo en el desarrollo de la actividad
propuesta a partir de una: (Gua de Actividades).
Momento de Entorno:
Nmero de semanas:
Fecha: 29/06/2017 13/07/2017 evaluacin: Aprendizaje colaborativo /
Cuatro semanas
Evaluacin intermedia Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia
Productos acadmicos y Actividad Productos acadmicos y

Actividad individual ponderacin de la colaborativa ponderacin de la
actividad individual * actividad colaborativa
Evaluacin en lnea que La Evaluacin Unidad 1 se debe Participar en El producto final del trabajo
abordar en forma individual presentar en el entorno de forma individual colaborativo tarea 3 se debe
evaluacin y seguimiento. y colaborativa entregar en el entorno de
los conocimientos adquiridos en la planeacin evaluacin y seguimiento por un
en el estudio de la Unidad 1. Ponderacin: 60 puntos de 500 y construccin integrante del grupo
puntos. del trabajo colaborativo, de acuerdo con el
colaborativo rol asignado por el grupo
colaborativo.
tarea 3
propuesto Peso Evaluativo: 60 puntos de
(entorno de 500 puntos.
aprendizaje
colaborativo)
Utilizar las
herramientas
interactivas
propuestas
(entorno de
aprendizaje
prctico) y
socializar la
importancia de
las mismas en
el Foro de
trabajo
colaborativo.
Registrar en el
e-portafolio, sus
fortalezas,
dificultades y
sus
oportunidades
para mejorar
(entorno
evaluacin y
seguimiento)
Pasos:
1. El estudiante a partir de informacin suministrada en la gua de actividades, identifica y clasifica las ecuaciones,
inecuaciones y valor absoluto. Posteriormente se realiza apertura del foro de ndole colaborativo para debatir entorno a
las problemticas planteadas.
2. Se realiza la realimentacin en el foro de ndole colaborativo por parte del tutor virtual para aclarar las dudas posibles
y realizar aportes acadmicos desde su experiencia.
3. Se entrega el producto acadmico correspondiente a la Unidad 1.

Todos los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso para que tengan sustento en los aportes
con miras a socializar, debatir, confrontar temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones
cotidianas.
Propsitos:
El trabajo colaborativo tarea 3 se basa en que el estudiante aborde y resuelva una miscelnea de ejercicios que le
generara habilidades operativas de cada uno de los temas que contiene la Unidad 1 del curso.
Plantear alternativas de solucin de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto y sus propiedades.
Identificar los fundamentos de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Explicar y analizar los fundamentos de las ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.
Competencias:
El estudiante describe e interpreta analtica y crticamente los diversos tipos de ecuaciones e inecuaciones, a travs del
estudio terico y el anlisis de casos modelos, para que puedan ser utilizados como herramienta matemtica en la
solucin a situaciones problema de su campo social y acadmico.
Introduccin:
Teniendo en cuenta que uno de los principios de la UNAD es el aprendizaje autnomo, centrado en la autogestin
formativa, mediante el uso pedaggico, apropiado e intensivo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin;
cada estudiante deber realizar un conjunto de pasos para dar solucin a los diversos problemas que se plantean en la
gua.
Pasos para el desarrollo de la Tarea 3. Ecuaciones, Inecuaciones y Valor Absoluto:
Paso 1:
En este primer paso el grupo de trabajo deber:
Presentarse y saludar a los compaeros.

Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso ubicado en el entorno de informacin inicial
Identificar y asumir uno de los roles dentro del foro.
o Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el
producto de equipo.
o Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
o Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la
Gua de Actividades y est de acuerdo con lo estipulado en la Rubrica Analtica de Evaluacin de la fase de
planificacin.
o Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
o Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Leer detenidamente la gua de actividades para establecer los acuerdos del trabajo colaborativo, entre ellos definir
los tiempos para el desarrollo de la actividad por parte de cada participante (cronograma de entregas), criterios
de consolidacin y momento para realizar el contraste con la rbrica de evaluacin antes de la entrega del producto
final.
Leer el siguiente enlace sobre la participacin dentro del foro con la rbrica Tigre
http://www.slideshare.net/jorgelcontreras/tutorial-popuesta-final. Todos los aportes de esta fase deben
realizarse teniendo en cuenta la rbrica Tigre.
Paso 2:
El estudiante, de forma individual, leer y estudiar las temticas tratadas en el entorno de conocimiento teniendo en
cuenta las referencias obligatorias y sugeridas del curso. Las temticas a tratar son:
a) Ecuaciones
b) Inecuaciones
c) Valor Absoluto
o Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temtica: contenido en lnea y del curso
preferiblemente (obligatorio y sugerido), recursos de internet o cualquier otra fuente bibliogrfica necesaria
Paso 3:
Cada uno de los integrantes leer atentamente los problemas propuestos a continuacin.
Problema 1. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solucin con Geogebra.
3
4 + 2 = 15
2
3 + 8 16 = 12
4 17 + 10 = 13
Problema 2. Determine el valor de x que satisface la siguiente ecuacin racional y compruebe su solucin con Geogebra.
2( 2 16) 5( 2 + + 1)( 1) ( + 7)2

+ =2
( 4)( + 4) ( 3 1) ( 3 + 21 2 + 147 + 343)
Problema 3. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin y compruebe su solucin con Geogebra.
6 + 5 3 24 = 0
Problema 4. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin con radicales y comprobar su solucin con Geogebra.
24 7 5 + 6 = 20
Problema 5. Hallar la solucin del siguiente Sistema de ecuaciones y comprobar su solucin con Geogebra.
7 5
+ =9

2 4
=3

Problema 6. Expresar como fraccin parcial la siguiente funcin racional y compruebe su solucin con Geogebra.
(4 3)
( + 1)( + 2)2
Problema 7. Hallar la solucin de la siguiente inecuacin racional con valor absoluto y comprobar su solucin con
Geogebra.
7
| |>8
4 15
Problema 8. Hallar la solucin de la siguiente inecuacin racional y comprobar su solucin con Geogebra.
2 + 3 16
8
2
Problema 9. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin con valor absoluto y comprobar su solucin con Geogebra.
| 2 + 3 15| = 3
Problema 10. Hallar la solucin de la siguiente inecuacin cuadratica y comprobar con Geogebra.
2 18 + 14 < 0
Una vez ledos los problemas, cada estudiante debe:
Identificar en cada problema los elementos, caractersticas y procedimientos de la Unidad 1 (temticas que se
necesitan) para poder solucionarlo.
Paso 4:
Cada estudiante debe elegir dos (2) problemas presentados en la situacin y resolverlos. Los problemas elegidos por
cada estudiante, no se deben repetir dentro del grupo de trabajo para el desarrollo de la actividad acadmica propuesta.
Despus el estudiante presentar un primer aporte mostrando procedimientos, resultados y explicaciones de la solucin
de los problemas elegidos. Finalmente debe elegir dos problemas distintos a los elegidos y hacer la revisin acadmica
de la solucin de los problemas para validarlos. Si hay correcciones el estudiante deber hacer un segundo aporte
mostrando las correcciones pertinentes.
Paso 5:
Finalmente el grupo de trabajo consolidar un documento en pdf mostrando los pasos anteriores. Se espera que el
producto final contenga en su totalidad los ejercicios resueltos, es decir, los diez (10) ejercicios propuestos y se
entregue en el entorno de seguimiento y evaluacin, con los siguientes lineamientos:
El archivo del Producto final debe adjuntarse en el entorno de Seguimiento y Evaluacin, en la actividad tarea:
Entrega de Actividad Final Trabajo Colaborativo Unidad 1. Este archivo se debe anexar en formato PDF por un
integrante del equipo en el tema creado para ello por el director de curso. Cuando todos los participantes del grupo
hayan realizado sus aportes, uno de los estudiantes debe consolidar en un solo trabajo todos los aportes de los dems
compaeros. (En caso que el producto a entregar sea de ms de 2 megabytes, puede ser entregado en forma fraccionada
o comprimido).
El archivo del Producto final debe tener el siguiente nombre: cdigo del curso - nmero del grupo - Tarea 3.
Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Tarea 3.

El informe debe contener:
Portada (nombre de la institucin, nombre del curso, ttulo del trabajo, nombre del docente, nombre e
identificacin de los estudiantes, lugar y fecha de elaboracin)
Introduccin
Desarrollo de la actividad
Conclusiones
Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls)
Paso 6:
Una vez termine la actividad anterior el estudiante deber ingresar al entorno de aprendizaje prctico y ejercitarse a
travs de los ejercicios dispuestos en el Trabajo Colaborativo Unidad 1 y verificar el conjunto solucin por medio del
software geogebra. Para demostrar su progreso de aprendizaje presentar un cuestionario en lnea que est ubicado en
el entorno de seguimiento y evaluacin.
Recomendaciones por el docente:

Revisar constantemente todos los entornos del curso.
Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible.
Revisar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las
actividades no se pueden habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su
ausencia.
Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados
por diferentes grupos del curso.
Los aportes realizados faltando tres das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en
cuenta para la asignacin de la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han
hecho.1
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la
publicacin de su calificacin.2
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la
calificacin. El estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del
cierre) al docente para trabajar individual, donde exponga las razones por las cuales no es posible desarrollar un
trabajo colaborativo acorde a la estrategia propuesta para el curso.
Para sus participaciones use la rbrica TIGRE, es decir:
o Los mensajes que coloque deben ser directos y concisos.
o Colocar simplemente "estoy de acuerdo o en desacuerdo" o "pienso lo mismo" que la otra persona no se
considera una respuesta significativa.
1
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
y el acompaamiento docente. Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el
trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin y la promocin
acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
o Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos
de vista e inquietudes.
o Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo y
significativo.
o Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
T = Tiene buen ttulo
I = Construye sobre las ideas de otros
G = Genera discusin
R = Redaccin y presentacin son buenas
E = Enriquece el foro
Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante encontrar en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin:

El E-Portafolio donde escribir su autoevaluacin y coevaluacin del trabajo realizado siguiendo las indicaciones que
se encuentran en el E-Portafolio.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://centrodeescritura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=138:normas-
apa&catid=45:referencias-bibliograficas&Itemid=
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: LGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALTICA (301301)
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 1: ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Participacin El estudiante desde el primer El estudiante particip en el foro El estudiante nunca
Individual momento participa, sus aportes de trabajo colaborativo pero sus particip en el foro de
del son significativos y tiene como aportes no son significativos trabajo colaborativo o
10
Estudiante: mnimo tres (3) aportes para la consolidacin del realiz aportes faltando dos
Participacin acadmicos en el foro Producto final. o tres das para el cierre de
del colaborativo para el desarrollo la actividad.

Aspectos
evaluados
estudiante en del Momento Unidad # Uno para
la planeacin la consolidacin del Producto
y final.
consolidacin
del Producto (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
final
Aunque el documento presenta El grupo de trabajo no tuvo
una estructura base, la misma en cuenta las normas
El documento presenta una carece de algunos elementos del bsicas para la
excelente estructura. Contiene cuerpo solicitado. En el trabajo construccin de informes.
Estructura
portada, Introduccin, contenido le falta alguno de estos cinco El trabajo no contiene
del Producto
del trabajo (ejercicios), aspectos: portada, Introduccin, Portada, Introduccin, 4
Final:
conclusiones y referencias. contenido del trabajo Contenido del trabajo,
(ejercicios), conclusiones y conclusiones y referencias
referencias. usadas segn normas APA.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Producto En la Tarea 3 Trabajo En la Tarea 3 Trabajo En la Tarea 3 Trabajo
8
Final: Diseo Colaborativo Unidad 1 todos los Colaborativo Unidad 1 algunos Colaborativo Unidad 1 el

Aspectos
evaluados
de la Tarea 3 problemas se desarrollaron problemas se desarrollaron con procedimiento de los
Trabajo correctamente con un editor de un editor de ecuaciones y no se problemas propuestos no
Colaborativo ecuaciones y se emple el emple el Geogebra se presentaron con el
Unidad 1 con Geogebra editor de ecuaciones ni se
el editor de us el Geogebra.
ecuaciones y
el uso de (Hasta 8 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 0 puntos)
Geogebra.
Producto El desarrollo relacionado en el Aunque se resuelve algunos El trabajo no da respuesta
Final: documento es excelente, los problemas propuestos, los adecuada los problemas 1,
Desarrollo de procedimientos son claros y procedimientos presentan 2,3 planteados en esta 12
los problemas adecuados. falencias. actividad.
No. 1,2,3 (Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos
evaluados
Producto El desarrollo relacionado en el Aunque se resuelve algunos El trabajo no da respuesta

Final: documento es excelente, los problemas propuestos, los adecuada los problemas
Desarrollo de procedimientos son claros y procedimientos 4,5, 6 planteados en esta 12
los problemas adecuados. presentan falencias. actividad.
No. 4,5,6


Aspectos
evaluados
Producto El desarrollo relacionado en el

Aunque se resuelve algunos El trabajo no da respuesta
Final: documento es excelente, los
problemas propuestos, los adecuada los problemas
Desarrollo de procedimientos son claros y
procedimientos 7,8,9,10 planteados en 12
los adecuados.
presentan falencias. esta actividad.
problemas
No. 7,8,9,10

Se maneja de manera
Se utiliza adecuadamente uno o inadecuada el uso de citas
El manejo de citas y referencias
Producto dos de los tems (citas y y referencias (normas
(normas APA), el formato en PDF
Final: referencias con normas APA, APA); no se hace uso del
y el nombre del archivo son 2
Formato del formato en PDF y nombre del formato en PDF y el
satisfactorios.
Producto final archivo). nombre del archivo es
incorrecto.

Aspectos
evaluados
Calificacin final 60

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Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ciencias Bsicas

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase Intermedia

Productos acadmicos y Actividad Productos acadmicos y

3. Se entrega el producto acadmico correspondiente a la Unidad 1.

En este primer paso el grupo de trabajo deber:

Presentarse y saludar a los compaeros.

Problema 1. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones y compruebe su solucin con Geogebra.

2( 2 16) 5( 2 + + 1)( 1) ( + 7)2

Problema 3. Hallar la solucin de la siguiente ecuacin y compruebe su solucin con Geogebra.

Una vez ledos los problemas, cada estudiante debe:

Ejemplo: si el nmero de su grupo es 13: 301301 13 Tarea 3.

Referencias (Norma APA versin 3 en espaol (traduccin de la versin 6 en ingls)

Recomendaciones por el docente:

Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante encontrar en el Entorno de Seguimiento y Evaluacin:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Producto El desarrollo relacionado en el Aunque se resuelve algunos El trabajo no da respuesta

(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

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Producto El desarrollo relacionado en el

(Hasta 12 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

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