ESCUELA DE EDUCACIN BSICA SUPERIOR FISCAL AO LECTIVO

HROES DEL CENEPA

2016 2017

ACTA DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO

1. DATOS INFORMATIVOS
HORA DE INICIO 11h 00 X
ORDINADIRA

LCDA.WENDY
DOCENTE
MARJORIE ORRALA
TUTOR

FORMA
ULLOA
HORA DE 12h00
FINALIZACIN

EXTRAORDINARIA
AO/CURSO PRIMER AO DE LUGAR DE Sala de
/ NIVEL EDUCACIN BSICA REALIZACIN docentes

2. ORDEN DEL DA
PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES

1. Constatacin del qurum: X

2. Lectura y aprobacin del acta anterior: X

3. Anlisis de rendimiento acadmico X

No estuvo presente el DECE

4. Anlisis de comportamiento X

5. Varios y Resoluciones X

3. ASISTENTES
GRADO/CURSO DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES

Inicial 2 Lic. Wendy Orrala

PRIMERO Ps. Amanda Cusme

SEGUNDO Lic. Janeth Rodrguez

TERCERO Msc. Karina Zambrano

CUARTO Lcda. Gradys Snchez

QUINTO Lcda. Vicenta Serrano

SEXTO Lcda. Susana Chvez

SEPTIMO Lcda. Jazmn Carpio

INASISTENTES

ASIGNATURA DOCENTE JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES

4. DESARROLLO
4.1. LECTURA Y APROBACIN DEL ACTA

EL acta fue leda y puesta a consideracin y fue aprobada

4.2. ANLISIS DE RENDIMIENTO

- Informe del docente tutor:

- Inicie periodo lectivo en la institucin el 1 de Junio del 2016 y reinicie clases con el
periodo de adaptacin que son dos semanas estudiantes de INICIAL 2 con edades 4 a 5
aos conformado por 35 alumnos 19 nios y 16 nios. A l@s ni@s les cuesta
acostumbrase al jardn de infantes ya que algunos nunca han ido a ninguna escuelita o
maternal por su casa .Los Rincones de Aprendizaje les facilita su desarrollo social y
cognitivo a medida de que continan asistiendo a clases. En la parte pedaggica hay
estudiantes que tienen buen proceso cognitivo les gusta contenido. Se puede decir que
la mayor causa puede ser el poco o casi nada de acompaamiento en casa. Se ha
trabajado En la parte conductual la mayora son inquietos inclusos unos presentan
dificultades ms complejas en comportamiento, ya que se agreden entre ellos y a los
dems compaeros.
- Los estudiantes que presentan mayor dificultad de aprendizaje son:
Justin Flores : Comprensin y Expresin Oral y Escrita solo reconoce las vocales pero
no las puede vocalizar .
Los estudiantes con dificultades de conductas son:
Daniel Chala : Le cuesta acatar rdenes quiere hacer su voluntad, y dice palabras
inadecuadas .
Amir Onofre : Le cuesta acatar rdenes quiere hacer su voluntad, es agresivo con sus
compaeros.
Anelis Contantiny: Molesta a sus compaeros, y le cuesta acatar ordenas dice palabras
inadecuadas hay que llamarle la atencin constantemente.
Isaac Mantilla: Es un buen estudiante dedicado a su trabajo pero se inquieta con
facilidad muy amiguero entretiene a sus compaeros.

LISTADO DE ESTUDIANTES CON CALIFICACIN POR ASIGNATURA MENOR O IGUAL A 7 O QUE A

CRITERIO DE LA JUNTA DE DOCENTES SE LO CONSIDERE DENTRO DEL GRUPO DE RIESGO
ACADMICO.

N NMINA ESTUDIANTES ASIGNATURA CALIFICACIN RESOLUCIN

1 Daniel Chala RELACIONES LOGICO Est en inicio de Se le pidi asistir a

MATEMATICAS adquirir clase de
destrezas reforzamiento y no
acudi

2 Michael Burgos RELACIONES LOGICO Est en inicio de Se le pidi asistir a

MATEMATICAS adquirir clase de
destrezas reforzamiento y no
acudi

N NMINA ESTUDIANTES CAUSA RESOLUCIN

PROMEDIOS GENERALES DEL AO/CURSO POR ASIGNATURA:

ASIGNATURA DOCENTE PROMEDIO

Comprensin y Expresin Oral y Lcda. Wendy Orrala Ulloa 8.90

Escrita

Relaciones lgico Matemticas Lcda. Wendy Orrala Ulloa 8,90

Descubrimiento y Comprensin Lcda. Wendy Orrala Ulloa 9.50

de medio Natural y Cultural

Identidad y Autonoma Lcda. Wendy Orrala Ulloa 9.00

Convivencia Lcda. Wendy Orrala Ulloa 9.50

Comprensin y Expresin Lcda. Wendy Orrala Ulloa 10.00

Artstica

Expresin Corporal Lcda. Wendy Orrala Ulloa 10.00

PROMEDIO GENERAL DEL AO/CURSO

Se ha estimado un promedio general de 9.4

4.3. INFORME DEL DECE:

En esta reunin no estuvo presente el DECE

4.4. INFORME DE INSPECCIN:

NO HAY INSTPECTORA EN LA INSTITUCIN.

LISTADO DE ESTUDIANTES CUYO COMPORTAMIENTO DIFICULTE EL NORMAL DESARROLLO DEL

PROCESO EDUCATIVO:

N EVALUACIN DE
NOMBRES Y APELLIDOS CAUSA
COMPORTAMIENTO

1 Daniel Chala Moreira Inadecuado Voluntariosa y agresiva

2 Amir Onofre Constantini Inadecuado Irrespetuoso con docente

3 Anelis Contantiny Inadecuado Irrespetuoso con docente

4 Isaac Mantilla Inadecuado Voluntarioso e indisciplinado

4.5. ESTMULOS
4.5.1. ESTMULO ACADMICO:

Los estmulos y motivaciones eran diarios, una sonrisa, un abrazo, una frase lo hiciste muy
bien una carita feliz, ser ayudante de docente etc., los animaba a realizar su mejor esfuerzo.
Pero en relacin a contenido pedaggico merecen tener mencin aparte los siguientes
estudiantes a los cuales al finalizar periodo lectivo se les entregara un diploma por su mximo
rendimiento escolar

N NOMBRES Y APELLIDOS ESTIMULO A RECIBIR

1 Daniel Montoya Diploma y Abrazos afectivos

2 Flavio Miranda Diploma y Abrazos afectivos

3 Ashley Coronel Diploma y Abrazos afectivos

 4 Isaac Mantilla Diploma y Abrazos afectivos

4.5.2. ESTMULO RECREATIVO

Jugar en Rincones de Aprendizaje dentro del saln
Jugar a las carreras

4.6. VARIOS
En la toma de evaluaciones es a diario el aprendizaje del Inicial 2 la atencin fue individualizada
lo que me permiti en este corto periodo de tiempo apreciar las fortalezas y debilidades de cada
educando y poder realizar consecuentemente estrategias que ayuden a tener una mejor
respuesta en los procesos de enseanza aprendizaje.

5. RESOLUCIONES
Recordarles a los padres de familia para que pongan en prctica las recomendaciones dadas en el
informe de parcial para que sus representados puedan fortalecer y optimizar proceso de
aprendizaje y sobretodo hacer hincapi en la prctica de reglas para ayudar a modificar la
conducta.

Siendo las _12_:00__ horas se da por finalizada la junta de docentes de primer grado.

Para constancia firman.

TUTOR DE AO/CURSO SECRETARIO

NOMBRE: Lcda. Wendy Orrala Ulloa NOMBRE:

FIRMA: FIRMA