12/7/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Formacin Cvica y tica 3er grado

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Compartida por: Mar Carmen Benlliure (/perfil/47194-mari-carmen-benlliure-/)

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5302 Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Formacin Cvica y tica Bloque I Semana 8a

Tema Aprender a tomar decisiones de manera informada

Competencia Conocimiento y cuidado de s mismo Duracin 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de
esperado pareja o noviazgo, sanas y placenteras

Etapas Tiempo Secuencia didctica MED Pgina libro

sugerido de texto

Inicio 00:10 1. Leer las pginas 61 y 62 del libro de Formacin Cvica y tica II. Texto 61-62

Desarrollo 00:25 2. Los alumnos, de manera individual, en su cuaderno deben escribir. Texto 61-62
Cinco cosas que le gustan de su cuerpo.
Cinco cosas que le agradan de su forma de ser
Terminar las oraciones
Hoy me siento bien conmigo mismo(a) por

Me gusto a m mismo(a) cuando

Cuatro necesidades
Cuatro respuestas frente a situaciones que el alumno, sin negociar dira no
Digo NO cuando

Cierre 00:15 3. Organizar al grupo para que hagan un crculo tomndose de las manos. Texto 61-62
4. Pedir que escuchen la lectura o la cancin Coincidir. Se encuentra en el
recurso MED titulado Coincidir.
5.

6. Dialogar en grupo acerca de la cancin y preguntar cmo se sienten, con

base en preguntas como: (/med/9840-tu-tambien-estas-
Me siento integrado en el grupo? aqui/)
Tengo amigos en el saln de clases? Tu tambin estas aqu.
Me respetan mis compaeros?

7. De tarea, nuevamente deben escuchar en casa la cancin y la relacionen

con algn chico o chica que les guste o con su novio o novia.
8. Escribirn en su cuaderno sus reflexiones.
9. Pedir a los alumnos que investiguen acerca del concepto asertividad.
(/med/9839-coincidir/)
Coincidir.

Evaluacin Identificar qu es la autoestima

Reflexionar qu le gusta de s mismo
Identificar si se siente estimado por el grupo.

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5303 Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Formacin Cvica y tica Bloque I Semana 8b

Tema Aprender a tomar decisiones de manera informada

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1549-formacion-civica-y-etica/8/ 1/4
12/7/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Formacin Cvica y tica 3er grado

Competencia Conocimiento y cuidado de s mismo Duracin 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades bsicas con el logro de niveles
esperado de bienestar y justicia social

Etapas Tiempo Secuencia didctica MED Pgina libro

sugerido de texto

Inicio 00:15 1. Los alumnos expondrn los resultados de la investigacin que realizaron acerca del
concepto asertividad. Para complementar la informacin, se sugiere revisar los MED
titulados Aserrtividad y autoestima e Inteligencia emocional.

(/med/9912-
asertividad-y-
autoestima/)
Asertividad y
autoestima.

(/med/6517-
inteligencia-
emocional/)
Inteligencia emocional

Desarrollo 00:25 2. En equipo prepararn una escenificacin que dure 5 minutos como mximo, en la que
representarn una decisin asertiva.

Cierre 00:10 4. Se promover el dilogo para reflexionar acerca de los temas:

a) Conciencia social. No estamos solos en el lugar que habitamos.
b) Autoestima.
c) Limitaciones. Conocer nuestras posibilidades, saber hasta dnde podemos llegar.

Evaluacin Identificar que hay que expresar nuestros deseos de una manera amable, franca, abierta, directa y adecuada
Diferenciar las distintas conductas -no asertiva pasiva, asertiva, agresiva- y as reconocer nuestra actuacin e identificar nuestros errores.

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5304 Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Formacin Cvica y tica Bloque I Semana 8c

Tema Aprender a tomar decisiones de manera informada

Competencia Conocimiento y cuidado de s mismo Duracin 45 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades bsicas con el logro de niveles
esperado de bienestar y justicia social

Etapas Tiempo Secuencia didctica MED Pgina libro

sugerido de texto

Inicio 00:10 1. Seleccionar alumnos para que frente a grupo lean el texto siguiente:
Javier es novio de Dulce. Los dos estudian en la misma escuela. Javier no permite que Dulce
tenga amigos ni que salga con sus amigas. Un da, durante el descanso, Luis se acerc a
Dulce para pedirle los apuntes de historia. Cuando Javier vio a Dulce platicando con Luis, se
encel. Camino a casa de Dulce, Javier le reclam, la jalone y la insult, estaba muy
enfadado porque la vio platicando con Luis.

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1549-formacion-civica-y-etica/8/ 2/4
12/7/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Formacin Cvica y tica 3er grado

Desarrollo 00:25 2. Compartir con los alumnos el MED titulado Mitos del amor romntico.
3. Responder en plenaria las preguntas siguientes.
Crees que Javier cambie su actitud?
Coincidiras en que el amor lo perdona todo?
Crees que debe terminar Dulce su relacin con Javier?
Te parece que hay violencia de pareja? (/med/9913-
Alguna vez has estado en una situacin similar? sexualidad-elige-tu-
Qu opinas acerca de los celos en una relacin? historia/)
Qu le recomendaran a Dulce y a Javier? Sexualidad; elige tu
historia

(/med/9912-
asertividad-y-
autoestima/)
Asertividad y
autoestima.

(/med/9911-mitos-
del-amor-
romantico/)
Mitos del amor
romntico.

Cierre 00:10 4. Con base en el dilogo, comentarn con el maestro acerca de:
Que debe existir respeto hacia todas las personas con las que se relacionan.
Que en las parejas y todo vnculo afectivo nunca debe existir presin ni chantaje de ningn
tipo.
El respeto implica valorar a las personas sin importar condicin social, cultural poltica o
creencias. (/med/9307-
5. Para la sesin siguiente deben preparar una historieta o comic con base en las programa-de-
caractersticas siguientes:. computadora-para-
a) En equipo escribirn un guion para hacer un comic o historieta. elaborar-un-comi/)
b) El tema ser una historia de pareja. Programa de
c) El guion debe incluir personajes, mnimo dos y dibujar si es en la calle, la escuela o en casa. computadora para
d) Cada guion ser para incluir de seis a diez cuadros, donde incluirn los personajes que elaborar un comic
participan en la historia que escriban.
e) Los conceptos que deben incluir en el guion de la historieta sern:
Si te grita, te humilla, te insulta, te pega o te controlo no es amor es violencia.
Si lloras en lugar de sonrer no es para ti.
Si te engaa y te miente no te merece.
6. Para poder escribir el guion y hacer la historieta pueden revisar alguno que vendan en
puestos de peridicos o en internet. Se sugiere revisar el recurso MED titulado Programa de
computadora para elaborar un comic.
7. Pueden dibujar la historieta en cartulinas o hacerlo en una Tablet o computadora.

Evaluacin Identifica la violencia en el noviazgo, a fin de promover relaciones sanas, basadas en el respeto y la confianza.
Los jvenes reflexionan sobre la importancia de relaciones sanas, libres de violencia.
Toma de decisiones asertivas de cmo relacionarse no slo en el noviazgo.

Compartida por: Mar Carmen Benlliure (/perfil/47194-mari-carmen-benlliure-/)

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5305 Planeacin Interactiva de educacin bsica

Nivel escolar Secundaria Grado escolar 3er grado Asignatura Formacin Cvica y tica Bloque I Semana 8d

Tema Aprender a tomar decisiones de manera informada

Competencia Conocimiento y cuidado de s mismo Duracin 50 minutos

a desarrollar

Aprendizaje Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades bsicas con el logro de niveles
esperado de bienestar y justicia social

Etapas Tiempo Secuencia didctica MED Pgina libro

sugerido de texto

https://www.redmagisterial.com/planea/secundaria/9-3er/1549-formacion-civica-y-etica/8/ 3/4
12/7/2017 Red Magisterial | Planeaciones de Formacin Cvica y tica 3er grado

Inicio 00:10 1. Se puede establecer el dilogo abierto para intercambiar experiencias acerca del Texto 61-62
tema de las relaciones de pareja. Se sugiere compartir el MED Mitos del amor
romntico para estimular el dilogo.

(/med/9911-mitos-del-
amor-romantico/)
Mitos del amor romntico.

Desarrollo 00:25 2. Exponer en grupo las historietas que elaboraron los equipos. Texto 61-62

Cierre 00:15 Dialogar acerca de la experiencia que represent: Texto 61-62

Hacer la historieta y las relaciones de pareja.
La importancia de la autoestima y las decisiones asertivas en una relacin de
noviazgo.

Evaluacin Identifica la violencia en el noviazgo, a fin de promover relaciones sanas, basadas en el respeto y la confianza.
Los jvenes reflexionan sobre la importancia de relaciones sanas, libres de violencia.
Toma de decisiones asertivas de cmo relacionarse no slo en el noviazgo sino con las personas.

Comentarios

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2 comentarios Ordenar por Ms antiguos

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Gabriela Edith Mojica Rodriguez Universidad Juarez del Estado de Durango

esta muy completa
Me gusta Responder 22 de agosto de 2016 17:09

Mari Carmen Benlliure Teacher, Asesora en DGTIC - UNAM

Gracias
Me gusta Responder 29 de noviembre de 2016 16:36

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