RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PARYONO SUTINI

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas/Semester : XII/ 5
Materi Pokok : Instalasi Listrik dengan Sistem Busbar
Tahun Ajaran : 2016/2017
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Jadwal Pelaksanaan : 20 September 2016

A. Kompetensi Inti
KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
3.4. Menjelaskan pemasangan instalasi listrik dengan menggunakan sistem busbar.
4.4. Memasang instalasi listrik dengan menggunakan sistem busbar.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, diskusi dan mengeksplorasi serta memahami papan hubung
bagi utama tegangan menengah peserta didik mampu:
1. Menjelaskan sumber daya pada tegangan menengah (medium voltage) dengan jujur dan
bertanggung jawab.
2. Menjelaskan aspek proteksi pada tegangan menengah dengan jujur dan
bertanggungjawab.
3. Mengaplikasikan pemilihan switchgear tegangan menengah dengan jujur dan
bertanggung jawab.
4. Mengaplikasikan pemilihan papan hubung bagi utama tegangan menengah dengan jujur
dan bertanggung jawab.

E. Materi Ajar
1. Sumber daya tegangan menengah.
2. Aspek proteksi pada tegangan menengah.
3. Pemilihan switcgear tegangan menengah.
4. Papan Hubung Bagi utama tegangan menengah.

F. Pendekatan, Model, Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model/Strategi : Discovery Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Penugasan dan Tanya Jawab

G. Langkah Langkah

LANGKAH PEMBELAJARAN
KEGIATAN ALOKASI WAKTU
GURU SISWA
 berkomunikasi
siswa menjawab salam,
dengan siswa,
duduk dengan rapi dan
menyapa, memberi
disiplin
salam
siswa bersiap-siap, ketua
meminta siswa untuk
kelas memberi aba-aba
berdoa dipimpin oleh
tanda dimulainya berdoa
ketua kelas
dan selesainya berdoa
melakukan presensi siswa memperhatikan
dengan memanggil dan menjawab presensi
nama siswa dari guru
PEMBUKAAN menyampaikan 15 menit
materi-materi
pembuka sebagai
mendengarkan
awalan dalam
penjelasan guru dan
pembelajaran, hal-hal
memahami hal-hal apa
yang berkaitan
yang berkaitan dengan
dengan materi yang
materi serta kompetensi
akan dibahas serta
apa yang harus
menjelaskan
dikuasainya
kompetensi apa yang
harus dikuasai siswa
nantinya
menjawab pertanyaan-
menanyakan pertanyaan guru
pengetahuan awal mengenai pengetahuan
siswa mengenai phb awal siswa dengan
tegangan menengah sopan, berbahasa yang
baik
berdiskusi dengan
siswa mengenai
berdiskusi dengan guru
pengetahuan awal
mengenai materi phb
siswa sehingga guru
pada tegangan
mampu mengukur
menengah
sampai tahap apa
INTI siswa saat ini 60 menit
menjelaskan materi
Mengamati
inti bahasan
mengenai sumber Dengan penuh
daya tegangan konsentrasi
menengah, aspek mendengarkan
proteksi, pemilihan penjelasan guru,
switchgear, membaca bahan bacaan
pemilihan papan terkait dengan papan
hubung bagi hubung bagi utama
tegangan menengah tegangan menengah.
melakukan tanya
Menanya
jawab pada siswa
 terkait penjelasan mengajukan pertanyaan
guru sebelumnya secara aktif dan mandiri
terkait dengan papan
hubung bagi utama
tegangan menengah.
Mengumpulkan
Informasi
berdiskusi serta
mengumpulkan data
yang dipertanyakan dan
menentukan tentang
guru membentuk
papan hubung bagi
kelompok kecil dan
utama tegangan
memberikan
menengah dengan
pertanyaan-
bertanggung jawab
pertanyaan terkait
materi yang Menalar
dijelaskan pada siswa
bersama kelompok
mengolah data dan
menganalisa papan
hubung bagi utama
tegangan menengah yang
diperoleh
Mengkomunikasikan
memberitahukan kepada
menunjuk kelompok guru bahwa
diskusi siwa untuk menyelesaikan tugas
mempresentasikan memberikan hasil dan
hasil diskusinya mempresentasikan hasil
diskusi dengan tanggung
jawab dan berbahasa
yang baik
memberikan refleksi
memperhatikan secara
mengenai
antusias.
pembelajaran hari ini.
mendorong siswa
untuk membuat siswa secara bersama-
kesimpulan dari sama membuat
materi phb pada kesimpulan perihal
tegangan menengah pembelajaran hari ini.
PENUTUP yang telah dipelajari 15 menit
menyampaikan
materi yang akan
mencatat apa yang
dipelajari pada
disampaikan oleh guru.
pertemuan
selanjutnya
guru meminta ketua ketua kelas memimpin
kelas memimpin doa, doa teman-temannya
 dan memberikan dan menjawab salam
salam penutup. guru.

H. Alat, Bahan dan Sumber Belajar:

1. Alat dan Bahan:
a. White Board dan Spidol
b. LCD, Komputer/Laptop
c. Berbagai jenis bahan instalasi penerangan listrik
d. Lembar Observasi dan Lembar Tugas
2. Sumber Belajar:
a. Prinsip-prinsip Instalasi Penerangan Listrik.
b. Sumber atau referensi lain (internet jika ada)Buku referensi dan artikel yang sesuai

I. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Rubrik Penilaian Sikap
Aspek Penilaian
Nilai
No. Nama Tanggung
Jujur Bahasa Aktif Disiplin Akhir
jawab
1
2
3
4
5
6
7

Indikator Penilaian Sikap :

1. Jujur : Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya, tidak
menutupi kesalahan yang terjadi, tidak mencontek atau melihat data/pekerjaan
orang lain, mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
2. Tanggungjawab: Pelaksanaan tugas piket secara teratur, peran serta aktif dalam
kegiatan diskusi kelompok, mengajukan usul pemecahan masalah, mengerjakan
tugas sesuai yang ditugaskan
3. Bahasa : Berinteraksi dengan teman secara ramah, berkomunikasi dengan
bahasa yang tidak menyinggung perasaan, menggunakan bahasa tubuh yang
bersahabat, berperilaku sopan
4. Aktif : Sering menjawab pertanyaan, sering bertanya materi, cepat dan baik
dalam presentasi.
 5. Disiplin: Tertib mengikuti intruksi, mengerjakan tugas tepat waktu, tidak
melakukan kegiatan yang tidak diminta, tidak membuat kondisi kelas menjadi
tidak kondusif

Instrumentasi masing-masing aspek adalah 20%, sehingga nilai total keseluruhan adalah
Jumlah dari aspek penilaian dibagi dengan 5.

Skor Penilaian:

Skor Predikat

0 60 E

61 70 D

71 80 C

81 90 B

91 100 A

b. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Indikator Indikator Soal Jenis Soal Soal
Dasar

3.1.Menjelaskan 3.1.1. Memahami 1.Sumber daya Tes 1. Jelaskan

sumber daya
pemasangan sumber pada tegangan tulis
pada
papan daya pada menengah tegangan
menengah
hubung tegangan
(medium
utama menengah voltage) ?
2. Sebutkan
tegangan (medium
gangguan-
menengah voltage). gangguan
terjadi pada
(Medium
tegangan
Voltage menegah dan
jelaskan cara
Main
mengatasinya
Distribution ?
3. Jelaskan Pola
Board) 3.1.2. Memahami
proteksi pada
aspek saluran udara
 proteksi 2.Proteksi tegangan
menengah ?
pada tegangan
4. Jelaskan
tegangan menengaH fungsi-fungsi
proteksi pada
menengah.
pembangkit?

3.1.3. Memahami
5. Jelaskan
pemilihan karakteristik
3. Switchgear
switchgear switchgear
Tegangan tegangan
tegangan menengah?
menengah
menengah. 6. Bagaimana
manfaat suatu
switchgear
tegangan
menengah?
3.1.4. Memahami
7. Kategori apa
4. Papan
pemilihan saja yang
Hubung Bagi perlu
papan
diperhatikan
utama tegangan
hubung dalam
menengah memilih PHB
bagi utama
yang akan
tegangan digunakan
dalam sistem
menengah.
?
8. Berdasarkan
bentuk
konstruksinya,
phb dibedakan
menjadi apa
saja ?

Rubrik Penilaian
No Nama Jumlah Skor yang Jumlah skor Nilai
diperoleh maksimal

1
2