INTRODUCCIN

En este presente trabajo daremos a conocer acerca de la enseanza en l cultura china,

basndonos en las caractersticas del sistema educativo de dicho pas.

Si bien sabemos la civilizacin china es una de las ms antiguas y su origen se encuentra

sumido en el ms fabuloso misterio, pero uno de los factores que influye en la enseanza de
China en el siglo XIX fue precisamente la invasin de Japn a China (1894-1895), que trajo
como consecuencia la derrota de esta ltima.

Conoceremos tambin la estructura del sistema educativo chino y como ha ido

evolucionando segn el avance del tiempo. Y se detallara el nivel acadmico del estudiante
segn su edad.
 CARACTERSTICAS DEL SISTEMA EDUCATIVO EN CHINA

Si no sabes, aprende; si ya sabes, ensea Confucio.

China, como gigante asitico tiene caractersticas generales en su sistema educativo,

econmico, cultural y social que lo hacen diferentes a los dems pases del mundo, como se
sabe es el pas ms poblado del mundo, con aproximadamente 1.312 millones de habitantes,
representando un 20% de la poblacin mundial. Segn algunas fuentes oficiales este pas
tiene ms de 318 millones de estudiantes en todo el sistema educativo (desde nivel inicial a
posgrados) y unos 15 millones de docentes aproximadamente.

Una caracterstica peculiar que distingue el sistema educativo chino es que es muy diverso
dentro del mismo pas en cuanto a trminos culturales, desarrollo econmico y actividad
educativa.

No hay que dejar de tener en cuenta que el desarrollo cultural, tecnolgico y educativo
chino se remonta a 5000 aos atrs, logrando durante muchos aos etapas de grandes
avances tecnolgicos, mostrndose como ejemplos el invento de la brjula, la imprenta, el
papel, la plvora entre otros importantes descubrimientos tecnolgicos. Es por ello que
algunos autores determinan que aproximadamente en el 1400 se trataba de la civilizacin
ms avanzada del mundo en trminos tecnolgicos.

China ha influido fuertemente en la lengua y cultura sobre varios pases asiticos como
Japn, Corea y Vietnam, particularmente a travs de su sistema de escritura y la filosofa de
Confucio.

Desde los tiempos remotos de Confucio, China le a dado un significativo papel a la

educacin, basada fundamentalmente en la educacin moral de Confucio. Esta educacin
est basada fundamentalmente en el respeto de las jerarquas sociales y en el sacrificio de
los intereses individuales en nombre de los intereses colectivos. Se educa a los nios a
identificarse con la pertenencia y el respeto a un grupo o comunidad tales como la familia,
el clan o el pueblo.
Muy importante tambin en las enseanzas de Confucio es lo que se conoce como las
cinco relaciones:

1) el emperador o gobernante y el sbdito,

2) entre el padre y el hijo,
3) entre el marido y la mujer,
4) entre el hermano mayor y el menor,
5) entre los amigos

Todo lo anterior con el objetivo de priorizar la educacin moral sustentada en el respeto por
las jerarquas sociales y el colectivismo.

Algo que apenas se conoce en el mundo occidental en cuanto educacin, es que en China
entre los aos 600 y 900, el Estado chino crea el primer sistema de exmenes del mundo,
que se utilizaba para seleccionar a los oficiales del Estado. Este examen conocido tambin
como: sistema de examen imperial chino, se extendi hasta el ao 1905, consistiendo en
una serie de pruebas que servan para seleccionar a los candidatos para funcionarios del
gobierno.

Sin embargo en el siglo XIX empezaron a surgir las crticas externas al sistema de
educacin en el cual la mayora de la poblacin estaba analfabeta y haba mucha pobreza,
como consecuencia de la lite de mandarines que en su gran parte era corrupta. Tambin
fue criticado el sistema de exmenes que estaba basado en el aprendizaje de memoria y
pensamientos atrasados.

Uno de los factores que influy en la enseanza de China en el siglo XIX fue precisamente
la invasin de Japn a China (1894-1895), que trajo como consecuencia la derrota de esta
ltima por Japn pero que al mismo tiempo hizo actualizar la cultura China con
conocimiento occidental, extrado de la Restauracin Meiji (1868) en Japn que consista
en la premisa de aprender de Occidente sobre todo en los procesos de modernizacin de
la economa y la tecnologa.
Es por ello que en China a principios del siglo XX se comenz a crear un sistema educativo
moderno tomndose como ejemplo al inicio al sistema japons como modelo y
posteriormente le sirvi de referencia los de EE.UU., Francia y Alemania. Tambin
empezaron a influir las ideas revolucionarias, especialmente el marxismo que llamaron la
atencin a los jvenes intelectuales chinos que iban a estudiar a Universidades extranjeras.

El nuevo modelo a seguir por el gobierno comunista chino para la educacin fue el de la
Unin Sovitica, que influy con gran peso en la reforma de la educacin superior. Las
escuelas privadas fueron puestas bajo el control del Estado, con el objetivo de expandir la
educacin en el pueblo, facilitando un mayor control y difundir las ideas comunistas.

Como consecuencia del fracaso del Gran Salto Adelante, Mao inici una revolucin
cultural proletaria con el objetivo de imponer su pensamiento como principal fuerza
ideolgica del pas. En 1966 el gobierno comunista chino llev a cabo lo que se conoci
como la Revolucin Cultural (1966-1976) pues la preocupacin era la dificultad que
exista para transmitir los ideales comunistas por medio del sistema educativo. El objetivo
principal de esta Revolucin Cultural era usar este sistema educativo para desplazar a
todo aquello que representaban valores feudales-capitalistas pre-revolucionarios y
sustituirlos con los valores proletarios.

Todo esto trajo consigo que los intelectuales fueran reemplazados por los trabajadores y
campesinos en la toma de decisiones en el sistema educativo. Se tena la teora de que las
escuelas estaban dominadas por el conocimiento intelectual burgus y que este se deba
reemplazar por el conocimiento prctico que se derivaba de las ocupaciones.

Se le dio mucha importancia a la enseanza prctica y que lo ideal sera que se aprendiera
de los trabajadores, campesinos y soldados. En este sentido los estudiantes y profesores
eran enviados a las fbricas y al campo para que aprendieran. Las escuelas estuvieron
cerradas varios aos creando una situacin muy difcil. Despus de una catica etapa de
estancamiento a inicios de los aos 70 la cantidad de escuelas primarias y secundarias
empez a crecer aceleradamente volvindose a incrementar la matrcula en los dos niveles.
Hay que reconocer que a pesar de que la Revolucin Cultural hizo que a comienzos de los
aos 70 bajara significativamente la calidad de la educacin en China, y fuera duramente
criticada esta reforma en aos posteriores, tambin promovi el acceso a grupos en
situaciones ms desventajosas, como los de las zonas rurales.

Estructura del sistema educativo chino y la economa socialista de mercado.

En 1949 con la formacin de la Repblica Popular China el gobierno comunista chino

difundi la ideologa oficial a travs de la educacin, pues el sistema educativo que se cre
en la dcada de 1950 se distingui por un control estricto del gobierno central en varios
aspectos como fueron los planes de clases, la administracin, el curriculum, los libros de
texto, la distribucin de plazas en las Universidades y en los puestos de trabajo. Es por ello
que todas las instituciones de educacin desde la bsica hasta la superior estuvieron bajo la
supervisin del Partido y del Gobierno.

Debe tenerse en cuenta que al declararse la Repblica Popular China (1949), el 80 % de la

poblacin era analfabeta (Hannum, 1999) y que solo entre el 20 y el 40% de los nios en
edad escolar asistan a la escuela. Es de admirar los avances en la tasa de escolarizacin en
los ltimos 50 aos han sido impresionantes.

Sin embargo desde finales de los aos 70 este sistema educativo fue duramente criticado
por ser muy centralizado. Despus de la muerte de Mao y con el nuevo gobierno de Deng
Xiaoping, se comienza a vincular el cambio educativo con el desarrollo econmico y social
de China y se le da una importancia vital a la educacin como contribucin elemental a la
modernizacin del pas. (Beech, Jason. y Brailovsky, Daniel)

El nuevo gobierno de Xiaoping inici un conjunto de reformas econmicas dirigidas a la

construccin de una economa socialista de mercado bajo el criterio de que la reforma
educativa deba estar vinculada estrechamente con las reformas econmicas aplicadas en el
pas. En este sentido se lleva a cabo una descentralizacin del poder a niveles ms pequeos
de gobierno y la reduccin de los controles rigorosos que ejerca el gobierno sobre las
escuelas.
En el ao 1985 el gobierno chino elabor un documento titulado: Decisiones del Comit
Central del Partido Comunista Chino sobre la Reforma del Sistema Educativo. La
descentralizacin educativa en China sigui las tendencias internacionales de los aos 80 y
90, donde el gobierno central mantuvo solamente el poder para definir las orientaciones
fundamentales de las polticas generales y para monitorear y evaluar sus resultados,
delegando la responsabilidad en la administracin de la educacin a las autoridades locales
en los niveles inferiores.

Las reformas iniciadas en el gigante asitico a mediados de la dcada de 1980 implican un

gran salto con relacin a los principios que orientaban las polticas educativas y el tipo de
polticas que se implementaban en aos anteriores. Este salto o gran cambio se puede
manifestar de la siguiente forma:

De un pas cerrado a un pas abierto al mundo y a las ideas e influencias

internacionales en educacin (y en otras reas);
De una economa socialista a una economa socialista de mercado, lo cual en
trminos educativos implic una reforma en el gobierno del sistema educativo
tendiendo hacia la descentralizacin y privatizacin del sistema;
En trminos filosficos se debilit la ideologa Maosta que promova el sacrificio
de los intereses individuales en nombre del bien colectivo y est siendo reemplazada
por polticas que promueven que cada individuo busque su propio bien, con la idea
de que lo colectivo es la suma de las partes, si todos procuran su propio bien esto
redundar en definitiva en el bien comn.

Hay que resaltar que con esta reforma el Gobierno Central no suministra todos los fondos
necesarios para el desarrollo de los servicios educativos, los gobiernos locales deben
recurrir a fuentes de financiamiento alternativos, como por ejemplo los impuestos locales
como una de las fuentes fundamentales, enfatizndose de esa forma la responsabilidad
individual y las iniciativas locales reducindose as la importancia del estado central en la
provisin de los servicios sociales.

Segn un estudio reciente realizado por la UNESCO, se realiz una comparacin de 16

pases en trminos de la equidad interna, el resultado fue que China aparece como el pas en
el que hay mayor diferencia entre regiones en trminos de gasto por alumno. Segn ese
informe, la regin dentro de China que ms gasta por alumno destina 16 veces ms de
recursos que la que menos gasta. (Beech, Jason. y Brailovsky, Daniel)

China est en proceso de cambiar su modelo de crecimiento hacia uno en el que la

educacin tenga una mayor relevancia, y en el ao 2012 destin mayores recursos a las
escuelas rurales, as como las ubicadas en zonas remotas y pobres.

Las autoridades chinas haban planeado aumentar el presupuesto en educacin hasta el 4%

del PIB para finales del ao 2000, pero esa meta no se pudo cumplir hasta el ao 2012.

A pesar de las ventajas de esta descentralizacin, tambin existen algunas desventajas en

cuanto a las enormes diferencias que existen dentro de China en trminos de desarrollo
econmico, pues las regiones y distritos tuvieron mayores recursos para financiar y
expandir su oferta educativa, no siendo as en los lugares ms pobres donde tuvieron serias
dificultades incluyendo el pago de los docentes.

El gobierno planific una cantidad mnima de alumnos que cada escuela deba inscribir de
forma gratuita y por encima de esa cantidad se autoriz a las escuelas a matricularse
alumnos a los que se les cobrara un arancel. Tambin las escuelas podan cobrar por los
libros de textos, los uniformes y las clases de apoyo, adems de otros servicios extras. En
este caso la educacin lleg a dejar de ser gratuita y los padres tenan que pagar altos costos
para matricular a sus hijos en las escuelas. Todo lo anterior trajo como consecuencia que
algunos padres con menor poder adquisitivo retiraran a sus hijos del sistema educativo.

EL SISTEMA ESCOLAR EN CHINA

El acceso y la calidad de la educacin en China estn distribuidos de manera irregular a

travs del pas. Mientras que en las zonas rurales las escuelas a menudo son pobres y con
recursos limitados, las escuelas de las ciudades de primer nivel son modernas, con
instalaciones informticas y los ms altos estndares educacionales que califican
sistemticamente a la cabeza de la lista del examen PISA de la OECD dado a los
estudiantes de secundaria de 15 aos a nivel mundial.
Los nios asisten los Jardines Infantiles y Pre-escolares en sus primeros aos. Estos no son
obligatorios, pero visto como una manera para que los nios establezcan una ventaja sobre
los dems.

En los jardines infantiles y pre-escolares, los nios

empiezan a aprender un poco de ingls, salen en
excursiones, participan en eventos deportivos, etc. al igual
que todos los nios de kindergarten alrededor del mundo.

La educacin obligatoria comienza alrededor de los 6-7

aos de edad cuando los nios comienzan la escuela
primaria.

Al comenzar el primer grado, los nios empiezan a

leer y escribir y es el comienzo del ciclo de
memorizacin y disciplina. Recuerda que leer y escribir
en Chino es ms que aprender tus a-b-c's. En China,
cada smbolo para cada palabra debe ser memorizado.
Hay miles de smbolos que deben ser memorizados para
poder leer un simple peridico.

Este es el comienzo de esta cultura de memorizacin que contina por el resto de sus aos
escolares.

Despus de los primeros 9 aos de la escuela primaria

y secundaria que son obligatorios, siguen tres aos de
bachillerato.

Los aos de Bachillerato giran en torno a la preparacin

para el Gaokao, el examen de ingreso a la universidad que
pone a prueba el dominio de cuatro temas: chino, matemticas, ingls y un cuarto tema
elegido por el estudiante entre la fsica, qumica, geologa, biologa, ciencias polticas o
historia.

Este es un perodo muy estresante para los estudiantes (y sus padres) muchos inclusive
atienden escuelas especiales por la noche que les ayudan a preparar an ms.

El Gaokao es administrado una vez al ao a principios de junio. Ms de 9 millones de

estudiantes participan en este examen de dos das que determinar a qu Universidad sern
admitidos y, en cierto modo, sus futuros.

Este sistema educativo, aunque lejos de ser perfecto, ha sido fundamental para el ascenso
de la nacin. Ha producido no solo la maestra, habilidades y mano de obra necesaria sino
tambin una estricta tica de trabajo y la disciplina necesaria para levantar el pas de los
escombros legados por la Revolucin Cultural.

Como mencionamos anteriormente, las reformas en el sistema Gaokao estn en camino.

Mientras tanto, una ola de colegios privados ha surgido, estudiar en el extranjero es tambin
una alternativa para algunos. Muchos padres que han pasado por el sistema no quieren ese
tipo de presin para sus hijos.
LINCOGRAFIA

http://www.china-family-adventure.com/es-educacion-en-china.html
https://www.gestiopolis.com/caracteristicas-del-sistema-educativo-en-china/
https://www.guioteca.com/cultura-china/educacion-escolar-en-china-compitiendo-
por-ser-los-mejores/