Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Liceul Teoretic Hyperion, Durleti

Secia: Limba i literatura romn

Activitate extracurricular
Lectura - o cltorie interioar!

Realizat : Ursu Natalia, profesoar de limba i literatura romn,

grad didactic nti.

Chiinu, 2014
Activitate extracurs:
[ n cadrul sptmnii limba i literatura romn, n clasa a VIII-a A i a VIII-a B]
Lectura - o cltorie interioar!
n baza operei Romanul adolescentului miop de Mircea Eliade
Clasa a VIII-a A i a VIII-a B
Data: 16 ianuarie, 2014.
Argument:
Educarea lecturii elevilor prin activiti interactive.
Activitatea de la clas i cea extracolar, precum i discuiile avute cu printii, ne-au determinat s reflectm asupra efectelor pe care le are
intervenia permanent a calculatorului n viaa elevilor.
Nu contestm valoarea pragmatic i cognitiv a calculatorului ca surs de informare, dar ne punem problema consecinelor folosirii n exces a
unor programe neadecvate vrstei, a unor jocuri care promoveaza violena, agitaia, nervozitatea, lipsa de concentrare, elemente ce pot constitui
instrumente nefaste n formarea micului cetaean.
Caut s ofer o alternativ de antrenare la aciuni care vizeaz ntoarcerea la carte, la lectur, la lumea povestirilor, la poezie, la meditaie i la
creaie.
Este datoria colii, a familiei, a bibliotecilor s deschid ua fermecat a povetilor, a poeziilor pentru copii s-i conduc pe acetia n aventuri
fantastice alturi de personajele ndrgite n lupta cu forele ruluibalauri, zmei odioase. Dorim ca elevii s-i fac din cri cei mai buni prieteni i s
li se dezvolte discernmntul n selecia valorilor.
Consider c activitatea le dezvolt capacitatea de munca pentru realizarea unei sarcini, contribuie la nsuirea unor norme de comportare i
formeaz gustul estetic.
Competene i subcompetene:
8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut.;
8.1. Lectura expresiv a textului dramatic;
8.2. Comentarea textului liric, a fragmentului de text epic sau dramatic;
5. Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris;
5.2. Lansarea oral a discursului n faa unui auditoriu dat ntr-un timp limit (5 min.).
Obiectivele activitii:
1.S formeze deprinderi de exprimare oral, expresiv, corect, precis;
2.S comenteze fragmente de lecturi ;
3.S exerseze tehnici de nelegere n interpretarea unor texte literare;
4.S cunoasc elementele noilor tehnologii de editare, de tiprire i de pstrare a crilor;
Proverbe pentru aranjarea clasei:
Crile sunt felul oamenilor de a avea aripi ca ngerii
O carte aleas e un bun prieten [proverb arab]
O carte e ca o grdin pe care o duci n buzunar.
O carte face ct un lingou de aur.[proverb chinez]
O carte este un dar , pe care l poi deschide iar i iar.
A spune ca de pe carte.
A fi om cu carte.
O carte nchis e ca un bloc de piatr.
tie carte pn la genuchiul broatei.
Crile sunt prieteni reci, dar siguri.
Cartea e ca o comoar nepreuit
Scenariul activitii:
Tabla e desenat n form de carte, la deschiderea ei apar concurenii personaje literare, mbrcate specific rolului literar.
Profesorul informeaz tema activitii, obiectivele, prezint personajele
Sunt dou echipe concurente.
Ei vor participa la urmtoarele probe :
I. prob .
Prezentarea echipei
II. prob.
Proba proverbelor despre carte.
III.n fotoliul autorului
*Eti autorul crii.....
*Eti fiica autorului...
IV.Concursul cpitanilor (atelier de discuie. Adolescenii sunt capabili s schimbe lumea; iluzii i realitate
Cpitanul echipei i un membru al echipei va fi invitat s participe la dezbateri. Elevii vor pregti de acasa argumente i
contraargumente pentru tema propus, dup formula tez+ argument. Vor rspunde i la ntrebrile prezentatorilor. (Anexa nr.1)
V.Concursul geografilor (realizarea unei hri i orientarea pe hart).
Toate probele vor solicita cunoaterea toponimelor din oper i aranjarea lor n ordinea necesar.

VI.Expres victorina vor rspunde n baza celor 15 ntrebri. (Anexa nr.2.)

Concursul video/ film de scurt metraj- 5 min
VII. Concursul celei mai bune reete culinare, selectate din operele literare citite.
Text nonliterar : reeta. (Anexa nr.3.)

ntrebri pentru elevii-oaspei la Clubul de lectur:

1.Convinge-m c cartea pe care ai adus-o este necesar. [3 min]

2.mpodobii bradul , fulgul , ntr-o minut, cu determinative, dedicate unei persoane din sal. Numii-o.

3.Dac ai fi o carte neobinuit, vorbitoare , ce ne vei spune despre generaia noastr?

4.Numete cteva edituri i tipografii din Moldova?

Anexa nr.1.

Discutai, timp de 10 minute, subiectul propus, urmrind s demonstrai c:

a) ai neles subiectul de discuie;

b) avei un punct de vedere n legtur cu subiectul;

c) putei formula argumente valide, oportune n discuie;

d) v putei referi la cel puin un exemplu din literatur;

e) v putei ncadra n discuia de grup;

f) formulai ntrebri grupului i rspundei la ntrebrile formulate de alii;

g) respectai norma limbii literare n varianta oral.

ncadrarea nelegerea Exprimarea Validitatea Relevana Respectarea Corectitudinea

n discuia subiectului punctului de argumentelor exemplelor din limitei de timp, exprimrii
de grup vedere n raport literatur punctaj comun
cu subiectul pentru tot grupul
discuiei

5 puncte 5 puncte 5 puncte 5 puncte 5 puncte 5 puncte 10 puncte

Anexa nr.2. ntrebri din Romanul adolescentuluim miop
1.Cum vroia s-i numeasc la nceput personajul principal adolescentul Eliade?
2.Ce l-a sftuit Dinu?
4.Ce l-a sftuit vara-sa?
5.Cum se numete profesorul de matemetic?
6.Cu cine este comparat profesorul de matematic?
7.De profesorul i spuse cine nva bine nu se zpcete?
8.Cum i spun elevii profesorului de german?
9.Cine-i Robert?
10.De ce sufer personajul principal?
11.Cum se numete parcul unde se ntlnesc perechile de liceeni?
12.Cum e caracterizat Robert?
13.Cine e Silvia ?
14.Despre cine scria este nalt, cu ochii mari bulbucai, prul cre... ?
15.Ce citete Marcu?
16.La ce lecie a fost prins c citete Rou i negru?
17.Ce carte de-a sciitorului I.Teodoreanu a citit naratorul-personaj?
18.Pentru cine e bun cartea Ulia copilriei mele?
19.Cine e Sonia?
20.La cte discipline rmase corigent n clasa a I-a?
21.Dar n clasele superioare... ?
22.Cum se pregtete s susin corigena la matematic.Ce planuri are?
23.Cine au fost premianii?
24.De ce a fost numitVanciu un Dumnezeu?
25.Cine este domnioara Alexandrescu. Ce reprezint societatea Muza?
28.Ce reprezint lecturile pentru personajul-narator?
29.Cui plcea de orizonturilr mele, felul de a m exprima?
30.Cine este Fnic?
Anexa nr.3.

Pasul Ingredientul Operaia nstrumentul

Din ce se face? Ce se face? Cu ce se face?
1 Oulle, zahrul, sarea, fina... Se bat i se amestec Cu mixerul