MARCO LEGAL
PROCESO DE ACREDITACIN
Introduccin
Concepto de calidad
Dimensiones a evaluar
Indicadores
Criterio
Requisitos
Secciones
ESTANDARES PARA LA ACREDITACIN DE LAS CARRERAS DE INGENIERA
Importancia de la acreditacin
Objetivos de la Acreditacin
Elementos de Referencia para fijacin de Estndares de Acreditacin
1.- Identificacin y definicin de la carrera. Objetivos de la misma.
2.- Perfil Profesional del Graduado
3.- Caracterizacin de la Carrera
3.1 Contenido Curricular
3.2 Reglamentaciones
3.3 Proceso de enseanza aprendizaje
4.- Estudiantes
4.1 Ingresantes
4.2 Estudiantes regulares
4.3 Graduados
5. Recursos de la carrera
5.1 Recursos humanos
5.2 Recursos Fsicos
6. Administracin de la Carrera
7. Investigacin y Desarrollo Tecnolgico
8. Extensin y Vinculacin. Difusin del Conocimiento
8.1 Extensin
8.2 Vinculacin
8.3 Difusin del Conocimiento
9. Bienestar Institucional
10. Eficiencia del Proceso
INDICADORES PARA LA ACREDITACION DE CARRERAS DE INGENIERIA
1. Identificacin y definicin de la carrera. Objetivos de la misma.
1.1 Institucin
1.2 Nivel del programa
1.3 Identificacin
1.4 Objetivo
1.5 Plan de desarrollo
1.6 Aspectos institucionales
2. Perfil Profesional del graduado.
2.1 Perfil
2.2 Alcance
3. Caractersticas de la carrera.
3.1 Contenido curricular
3.1.1 Requisitos mnimos del Plan de estudio
3.1.2 Carga horaria mnima
3.1.3 Carga horaria mnima por bloque
3.1.4 Ciclo de Ciencias Bsicas
3.1.5 Tecnologas Bsicas
3.1.6 Tecnologa Aplicadas
3.1.7 Complementarias
3.1.8 Contenidos
3.1.9 Correlativas
3.1.10 Trabajo final
3.1.11 Asignaturas optativas
3.1.12 Idioma
3.1.13 Comunicacin Oral y Escrita
3.1.14 Experiencias Prcticas
3.1.15 Simulacin
Indice-Pgina i
Indice
3.1.16 Contenido curricular para la troncalidad de cada carrera
3.2 Reglamentaciones
3.2.1 Revisiones
3.3 Proceso de enseanza y de aprendizaje.
3.3.1 Mtodos de Enseanza
3.3.2 Cumplimiento de programas
3.3.3 Evaluaciones
3.3.4 Distribucin de los exmenes
4. Estudiantes
4.1 Ingresantes
4.1.1 Requisitos de ingreso
4.1.2 Difusin de los requisitos de ingreso
4.2 Estudiantes regulares
4.2.1 Reglamentos
4.2.3 Apoyo acadmico
4.2.4 Becas
4.2.5 Premios
4.2.6 Investigacin
4.2.7 Vinculacin
4.3 Graduados
4.3.1 Formacin Continua
4.3.2 Participacin de los Graduados
4.3.3 Registro de actividades de graduados
5. Recursos de la carrera
5.1 Recursos Humanos
5.1.1 Ingreso a la docencia
5.1.2 Evaluacin Peridica
5.1.3 Formacin
5.1.4 Integracin del Plantel acadmico
5.1.5 Dedicacin
5.1.6 Equilibrio entre formacin acadmica y experiencia profesional
5.1.7 Vinculacin de los docentes con el medio
5.1.8 Perfeccionamiento docente
5.1.9 Personal de apoyo
5.1.10 Curriculum de los docentes
5.1.11 Material didctico
5.2 Recursos Fsicos
5.2.1 Aulas
5.2.2 Equipamiento de aulas
5.2.3 Laboratorios
5.2.4 Equipamiento de laboratorios e insumos
5.2.5 Laboratorios obligatorios y recomendables
5.2.6 Equipamiento informtico
5.2.7 Biblioteca
5.2.8 Infraestructura
6. Administracin de la Carrera
6.1 Estructura orgnica
6.2 Estructura administrativa
6.3 Planificacin presupuestaria
6.4 Distribucin presupuestaria
7. Investigacin y Desarrollo Tecnolgico
7.1 Poltica de investigacin y desarrollo tecnolgico
7.2 Proyectos de investigacin y desarrollo tecnolgico
8. Difusin del Conocimiento. Extensin y Vinculacin.
8.1 Extensin
8.1.1 Poltica de extensin
8.1.2 Educacin continua
8.2 Vinculacin
8.3 Difusin del Conocimiento
9. Bienestar Institucional.
9.1 Bienestar Institucional
10. Eficiencia del Proceso
PLANILLAS DE INFORMACIN DE REQUISITOS MNIMOS
Indice-Pgina ii
Indice
PLANILLAS DE INFORMACIN DE REQUISITOS COMPLEMENTARIOS
REQUISITOS MNIMOS CRITERIOS DE EVALUACIN
REQUISITOS COMPLEMENTARIOS CRITERIOS DE EVALUACIN
PERFIL DEL EVALUADOR Y GUA PARA EL EVALUADOR
Perfil de los evaluadores
Mecanismos de recusacin de los evaluadores
Gua para el evaluador
LA AUTOEVALUACIN
Qu es la autoevaluacin?
Cul es su funcin?
Quines deben realizarla?
Qu requisitos debe cumplir para que sea exitosa?
Cmo iniciar la autoevaluacin?
Definicin del objeto de autoevaluacin
Estrategias
1 Etapa: propsitos y capacitacin
2 Etapa: programas de actividades
3 Etapa - Plan de accin
4 Etapa - Seguimiento de la implementacin del plan de accin
Responsabilidades asignadas a los distintos integrantes de la carrera
Tareas y cronogramas
Responsables
LISTA DE INFORMACIN A ADJUNTAR EN LOS ANEXOS.
FORMULARIOS DE ENCUESTAS
GLOSARIO
BIBLIOGRAFA
Indice-Pgina iii
Marco Legal
MARCO LEGAL
La Ley de Educacin Superior (LES) 24.521 establece que debern ser acreditadas las carreras
cuyos ttulos correspondan a profesiones reguladas por el Estado, tal como las defina el Ministe-
rio de Cultura y Educacin de la Nacin en acuerdo con el Consejo de Universidades. En los
artculos 42, 43 y 46 se determinan las condiciones generales mediante las cuales se llevarn a
cabo los procesos de acreditacin.
El artculo 42 establece que los planes de estudio deben respetar tanto la carga horaria mnima,
como los contenidos curriculares bsicos y los criterios sobre intensidad de la formacin prctica
que establezca el Ministerio de Cultura y Educacin, en acuerdo con el Consejo de Universida-
des.
El artculo 43 expresa que se acreditarn los ttulos de carreras cuyo ejercicio pueda comprome-
ter el inters pblico y el artculo 46 establece que los estndares mediante los cuales se desarro-
llarn los procesos de acreditacin debern ser fijados por el Ministerio de Educacin en acuer-
do con el Consejo de Universidades.
La CONEAU ha establecido mediante la Ordenanza N 005/99 los procedimientos y pautas para
la acreditacin de las carreras de grado, transcribindose a continuacin el articulado de la mis-
ma:
ARTICULO 1.- Aprubanse los procedimientos y pautas para la acreditacin de carreras de grado.
ARTICULO 2.- El proceso de acreditacin de carreras de grado constar de las siguientes etapas:
a. Autoevaluacin, que se realizar durante un perodo de cuatro meses a travs de las pautas estable-
cidas en la documentacin tcnica de la CONEAU.
b. Actuacin de los Comits de Pares, que comprende el anlisis de la autoevaluacin, la visita a la
sede de la carrera, la elaboracin de los dictmenes incluyendo las recomendaciones pertinentes
y el anlisis de la consistencia de los dictmenes.
c. Proceso de toma de decisiones por parte de la CONEAU, que incluye entre otros, el anlisis de los
procedimientos desarrollados, de los dictmenes y sus respectivas recomendaciones.
ARTICULO 3.- La integracin de los Comits de Pares as como la eventual recusacin de sus miembros quedar
regulada por las disposiciones de las Ordenanzas Nros. 012- CONEAU- 97 y 04-CONEAU- 99.
ARTICULO 4.- Los Comits de Pares tienen la misin de evaluar las carreras de grado a los efectos de emitir un
dictamen fundado explicitando los aspectos favorables y desfavorables y realizar propuestas para el mejora-
miento de la calidad de las carreras de acuerdo a los procedimientos establecidos por la CONEAU. En cada
caso, recomendarn la acreditacin por el perodo que corresponda, o la no acreditacin con o sin aplicacin
del artculo 76 de la Ley 24.521.
ARTICULO 5.- Previo al dictado de las resoluciones, la CONEAU dar vista a las instituciones por TREINTA
(30) das hbiles administrativos para que se presenten las observaciones que hacen al inters de su parte.
ARTICULO 6.- Como culminacin de cada convocatoria, la CONEAU emitir sus resoluciones teniendo en cuen-
ta las recomendaciones de los comits de pares y el conjunto de informacin disponible.
ARTICULO 7.- La acreditacin se realizar a travs de convocatorias pblicas, que alcanzarn a las carreras de
cada uno de los ttulos incluidos en la nmina prevista en el artculo 43 de la Ley 24.521. Excepcionalmente,
las convocatorias podrn -por razones organizativas expresamente fundadas- ser parciales y/o tener carcter
voluntario para las carreras comprendidas en el ttulo de que se trate.
ARTICULO 8.- Las carreras sern acreditadas de acuerdo con los estndares definidos por el Ministerio de Cultu-
ra y Educacin en consulta con el Consejo de Universidades. La resolucin de la CONEAU considerar las
siguientes alternativas:
a. ACREDITACION por un periodo de SEIS AOS para las carreras que cumplan con el perfil de acredita-
cin previsto por los estndares;
b. ACREDITACION por un perodo de TRES AOS en los casos en los que, no obstante no haberse logra-
do el perfil previsto en el inciso a de este artculo, hubiese elementos suficientes para considerar que la
carrera desarrolla efectivamente estrategias de mejoramiento cuyo impacto debiera lograr el perfil ante-
dicho;
c. NO ACREDITACION.
ARTICULO 9.- En los supuestos del artculo 8, inciso b, una segunda fase del proceso de acreditacin tendr
lugar a los tres aos y extender la acreditacin por los TRES AOS restantes en caso de resultar positivo.
Si la segunda fase efectuada a los tres aos resultara negativa, se declarar la NO ACREDITACION de la
carrera.
La rama que comenz con el proceso de acreditacin de carreras de grado es Medicina a co-
mienzos del ao 2000, estando prevista la continuacin del proceso de acreditacin de las carre-
ras de la rama de Ingeniera.
A efectos de llevar adelante el proceso de acreditacin, teniendo en cuenta lo expresado ante-
riormente y la propuesta de Unificacin Curricular en la Enseanza de las Ingenieras en la Re-
pblica Argentina, el CONFEDI como rgano representativo de las Unidades Acadmicas de
Ingeniera de todo el pas, realiza la siguiente propuesta de estndares, indicadores y manual de
informacin y evaluacin para que rija el proceso de acreditacin.
PROCESO DE ACREDITACIN
Introduccin
Esta gua est diseada con el objeto de organizar y coordinar la participacin de los distintos
integrantes de la comunidad educativa en el proceso de autoevaluacin, facilitando el despliegue
de las actividades en un lapso no mayor de dieciseis semanas. Para ello, por una parte, se expli-
cita la informacin requerida y, por otra se pauta la construccin y el registro de juicios evalua-
tivos alrededor de las dimensiones de anlisis para permitir una descripcin y un diagnstico de
las carreras de ingeniera.
El resultado de la autoevaluacin le da a la carrera las pautas para: incorporar una serie de ele-
mentos a su planeamiento y desarrollo que le permitan mejorar su desempeo acadmico y ubi-
carse en el contexto de las normas y estndares mnimos de calidad a efectos de la acreditacin.
Los procesos de acreditacin son una traduccin lo ms fiel posible de los aspectos subjetivos,
de reflexin y de interpretacin del quehacer acadmico de una carrera, en la emisin de juicios
de valor en una lnea muy definida, con el objeto de emitir un dictamen de acreditacin funda-
mentado en bases comunes y lo ms homognicas posibles, para cualquier carrera que sea some-
tida al proceso.
Constituyen un mecanismo gil, confiable, eficaz y eficiente, de fcil interpretacin, sin que por
ello se pierda la profundidad y el valor del anlisis de los aspectos ms importantes que permitan
determinar cuando una carrera se desarrolla cumpliendo con normas y estndares mnimos de
calidad.
Concepto de calidad
Calidad: propiedad o conjunto de propiedades inherente a una cosa, que permiten apreciarla
como igual, mejor o peor que un modelo establecido. Para determinar la calidad se requiere de
un adjetivo: psima, mala, regular, buena, excelente; inferior, igual, superior; baja, media, alta, o
cualquier otro que permita categorizar las caractersticas que se estn atribuyendo a un objeto o
proceso.
La acreditacin de una carrera especfica, se define como el reconocimiento a la satisfaccin de
un conjunto de normas y estndares mnimos de buena calidad previamente establecidos, de tal
manera que ello permita un proceso eficiente de enseanza y aprendizaje y la formacin de pro-
fesionales de calidad. La acreditacin de una carrera constituye la garanta pblica de que hay
una calidad en el quehacer acadmico igual o superior al lmite establecido.
Dimensiones a evaluar
1. Identificacin y definicin de la carrera. Objetivos de la misma.
2. Perfil Profesional del graduado.
3. Caractersticas de la carrera.
3.1 Contenido curricular
3.2 Reglamentaciones
3.3 Proceso de enseanza y aprendizaje.
4. Estudiantes
4.1 Ingresantes
4.2 Estudiantes regulares
4.3 Graduados
5. Recursos de la carrera
5.1 Recursos Humanos
5.2 Recursos Fsicos
6. Administracin de la Carrera
7. Investigacin y Desarrollo Tecnolgico
8. Difusin del Conocimiento. Extensin y Vinculacin.
9. Bienestar Institucional.
10. Eficiencia del Proceso.
Manual de Acreditacin de la Carreras de Ingeniera en la Repblica Argentina CONFEDI -Pgina 3
Proceso de acreditacin
Indicadores
Son los elementos, parmetros, que forman parte de las categoras de anlisis, mediante los cua-
les se busca encontrar la calidad de un aspecto o la totalidad a la que da origen. Sobre ellos se
realiza una evaluacin, de tal forma que a travs de la aplicacin de criterios se emitan los jui-
cios respectivos. La evaluacin del conjunto de indicadores de una carrera ser lo que determine
su calidad.
Criterio
Es la norma para juzgar, estimar o conocer que se aplica a cada uno de los parmetros y estnda-
res dentro de la respectiva categora de anlisis; para efectos de la acreditacin sern, entre otros,
los siguientes:
Suficiencia: Capacidad, aptitud.
Suficiente: Bastante para lo que se necesita. Apto o idneo. Es un juicio que se emite en
relacin con la amplitud o grado de cobertura mnimo para garantizar una buena calidad.
Eficacia: Virtud, actividad, fuerza y poder para obrar.
Eficaz: Se refiere a la descripcin o forma de enunciar adecuadamente los requisitos que se
deben cumplir, la forma en que se debe proceder y/o las metas por alcanzar.
Eficiencia: Virtud o facultad con que se logra un objetivo determinado.
Eficiente: Comprueba que las normas establecidas, los procesos que se llevan a cabo y las
metas alcanzadas son los idneos, han cumplido con los objetivos planteados y han logrado
mejores resultados.
Requisitos
De acuerdo con la definicin del trmino requisito - condicin necesaria para una cosa - los re-
quisitos que debe reunir una carrera de ingeniera para obtener la acreditacin, son el conjunto
de condiciones establecidas que la carrera deber satisfacer.
Todos los requisitos tienen carcter esencial en el proceso de otorgamiento de la acreditacin y
han sido divididas en dos categoras:
Mnimos: son aquellos cuya satisfaccin es necesaria para que la carrera pueda obtener la
acreditacin y se encuentran sealados en los indicadores con la condicin que "deben" ser
cumplidos por la institucin, unidad acadmica o carrera segn corresponda. La informacin
a generar en el proceso de autoevaluacin est indicada en la seccin Requisitos Mnimos:
Informacin y la evaluacin de los pares evaluadores en la seccin Requisitos Mnimos: Cri-
terios de Evaluacin.
Complementarios: son aquellos que constituyen elementos importantes de la calidad de una
carrera, y que de manera conjunta con los requisitos mnimos integran el total de las condi-
ciones para el otorgamiento de la acreditacin y se encuentran sealados en los indicadores
con la condicin que "es conveniente" que sean cumplidos por la institucin, unidad acad-
mica o carrera segn corresponda. La informacin a generar en el proceso de autoevaluacin
est indicada en la seccin Requisitos Complementarios: Informacin y la evaluacin de los
pares evaluadores en la seccin Requisitos Complementarios: Criterios de Evaluacin.
Secciones
La gua consta de las siguientes secciones:
Definicin de estndares para la acreditacin.
Indicadores para la acreditacin.
Informacin para la acreditacin: requisitos mnimos.
Informacin para la acreditacin: requisitos complementarios.
Criterios de evaluacin: requisitos mnimos.
Criterios de evaluacin: requisitos complementarios.
Perfil del evaluador y gua para el evaluador.
Gua para la autoevaluacin.
La acreditacin de carreras de Ingeniera debe estar dirigida a procurar que la educacin recibida
garantice el resguardo de la seguridad, la salud, los bienes de la sociedad y la preservacin del
medio ambiente y contribuya con el progreso socioeconmico y cultural del pas y de la regin.
Objetivos de la Acreditacin
Los objetivos a alcanzar mediante la aplicacin de un programa de Acreditacin deben satisfacer
un conjunto de aptitudes que caractericen al graduado de ingeniera, las cuales se enuncian a
continuacin:
Identificar, evaluar y resolver problemas de ingeniera con creatividad o innovacin
dentro de los lmites de su propio conocimiento.
Aplicar sus conocimientos de matemticas, ciencias bsicas y ciencias de la ingenie-
ra para resolver problemas de la ingeniera con capacidad de anlisis y sntesis.
Disear y mejorar componentes, sistemas y procesos, evaluando costos y beneficios
financieros y sociales con habilidades para la gestin de negocios, la direccin y ad-
ministracin de empresas.
Planificar y conducir investigaciones y experimentos, analizando e interpretando sus
resultados.
Demostrar un equilibrado juicio en asuntos de ingeniera con creatividad, racionali-
dad e iniciativa, aplicando en la solucin de los problemas un enfoque integral, tico,
social, tcnico econmico y ecolgico.
Tener condiciones para ejercer en una sociedad contempornea utilizando los recur-
sos de la informtica y otros mtodos, habilidades y herramientas de ingeniera mo-
dernas y evaluando sus resultados.
Comunicarse efectivamente por escrito y oralmente en castellano y en otra lengua eu-
ropea, preferentemente el ingls y saber exponer pblicamente sus ideas.
Reconocer el impacto de las actividades de la ingeniera sobre la sociedad y el medio
ambiente y comprometerse con el desarrollo sostenido.
Desempearse en un ambiente multidisciplinario con capacidad de gerenciar equipos
profesionales y aptitud para el planeamiento, la organizacin, la conduccin y control
de las organizaciones puestas bajo su direccin.
3.2 Reglamentaciones
Debern existir reglamentaciones para normar el desempeo de los estudiantes en distintas eta-
pas: admisin, promocin y graduacin. En ellas debern contemplarse las distintas posibilida-
des y alternativas que razonablemente se pudieran presentar al estudiante para mantener su con-
dicin de alumno ante diferentes circunstancias.
Del mismo modo debern estar establecidas normas para el personal docente y auxiliar que per-
mitan su mejor desempeo, estimulando el desarrollo permanente de su capacidad acadmica.
4. Estudiantes
El estudiante, elemento bsico e imprescindible de un programa de ingeniera debe ser tenido en
cuenta en funcin de sus antecedentes educacionales previos al ingreso, durante el desarrollo de
la carrera y en el resultado de la formacin adquirida al egresar.
4.1 Ingresantes
La institucin deber contemplar una etapa de homogeneizacin de los conocimientos por parte
de los postulantes a ingresar siendo conveniente que haya definido previamente un perfil para el
mismo y le facilite acceso a guas o manuales con informacin sobre las diferentes carreras.
La institucin deber tener en cuenta su capacidad de admisin en materia de recursos humanos
y fsicos de modo de garantizar a los ingresantes una adecuada calidad de educacin.
4.3 Graduados
El graduado deber estar en condiciones de desarrollar autnomamente o en colaboracin con
otros profesionales un elevado nivel de creatividad, racionalidad e iniciativa en la aplicacin de
los recursos humanos, naturales, fsicos, tcnicos, financieros y de informacin puestos bajo su
5. Recursos de la carrera
El xito de una carrera de Ingeniera depender tanto del plantel docente como de los recursos
fsicos involucrados.
6. Administracin de la Carrera
El Decano o autoridad jerrquica equivalente y sus colaboradores, deben ejercer la conduccin
administrativa, creando un ambiente de buenas relaciones con el personal, reforzando la comu-
nicacin con todos sus integrantes, despertando la preocupacin mutua por todas aquellas accio-
nes o polticas que afecten a la institucin.
8.2 Vinculacin
Consiste en la colaboracin de la Institucin con los sectores social y productivo que le permite
atender las necesidades y demandas de estos sectores y brindarles oportunidades para su desarro-
llo.
Deben existir los medios para que los sectores de la produccin tengan acceso a la tecnologa
disponible y colaboren en su actualizacin.
Es aconsejable recabar la opinin de las entidades profesionales y de los sectores productivos y
de servicios en la planificacin y revisin de planes y programas de estudio y en actividades de
extensin.
9. Bienestar Institucional
El Bienestar Institucional implica la existencia de servicios de apoyo al desarrollo integral inte-
lectual y humano de profesores y alumnos. Para ello la institucin deber tener polticas que
favorezcan actividades extracurriculares y asignar espacios y personal suficiente y calificado en
condiciones de brindar servicios de bienestar a estudiantes, profesores, directivos y personal
administrativo de apoyo a tareas acadmicas.
Se considerar la existencia de espacios fsicos para el estudio entre clases en reas comunes
para los estudiantes y compartida para profesores de asignatura o departamento. Asimismo, es-
pacios e instalaciones para el recreo, prcticas deportivas y actividades culturales.
1.3 Identificacin
La identificacin de cada carrera de ingeniera, debe hacerse explicitando los objetivos de cada
disciplina, debe proporcionar a la sociedad una clara identificacin de su propsito y especfi-
camente al estudiante la fundamentacin del plan de estudio, las aptitudes que debe desarrollar,
la dedicacin y los medios para lograr el objetivo y cules sern las distintas alternativas y posi-
bilidades que se plantearn para su ejercicio. Adems debe estar claramente informado si la ca-
rrera est acreditada y por qu lapso. .
1.4 Objetivo
Cada carrera de ingeniera debe tener claro su objetivo, poniendo de manifiesto sus propsitos,
por qu y para qu fue creada y las razones a las que obedece su permanencia.
2.2 Alcance
El alcance de la carrera debe ser explcito en cuanto a las competencias profesionales que brinda
la formacin impartida
3. Caractersticas de la carrera.
3.1 Contenido curricular
La estructura curricular debe especificar los ciclos, reas y asignaturas que lo integran, las acti-
vidades previstas (clases tericas prcticas, laboratorios, seminarios, trabajo de campo), los con-
tenidos mnimos de las materias y el rgimen de correlativas, siendo conveniente que su evalua-
cin se haga con la base de conocimientos tericos y prcticos de cada disciplina.
3.1.7 Complementarias
Con el fin de formar ingenieros conscientes de las responsabilidades sociales y capaces de rela-
cionar diversos factores en el proceso de la toma de decisiones, deben incluirse cursos de Eco-
noma, Legislacin, Organizacin Industrial y Gestin Ambiental como parte integral de un pro-
grama de Ingeniera.
Es recomendable que el plan de estudios cubra aspectos formativos relacionados con las ciencias
sociales, humanidades, idiomas y todo otro conocimiento que se concepte indispensable para la
formacin integral del ingeniero. La propuesta curricular para la troncalidad de cada carrera in-
dica los contenidos mnimos de esta Area.
3.1.8 Contenidos
Los contenidos especficos de las asignaturas (cursos /mdulos / seminarios u otras denomina-
ciones) de una carrera deben estar desarrollados y explicitados. Cada asignatura debe contar con
un programa conteniendo su objetivo, la descripcin analtica de las actividades tericas y prc-
3.1.9 Correlativas
El plan de estudio debe tener en cuenta los requisitos previos de cada asignatura mediante un
esquema de correlatividad ajustado fundamentalmente a la dependencia epistemolgica de los
conocimientos que garantice la continuidad en el aprendizaje.
3.1.12 Idioma
El plan de estudios debe incluir un pronunciamiento explcito sobre el grado de dominio de un
idioma extranjero que debe alcanzar el alumno para obtener su titulacin.
3.1.15 Simulacin
El plan de estudio de la carrera debe incluir un conjunto de experiencias de simulacin basadas
en el uso de computadora u otras tcnicas de laboratorio, cuya temtica est referida al rea de
conocimiento de la carrera.
INGENIERA EN ALIMENTOS
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
A. CIENCIAS Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
diferencial e integral en una y dos varia-
BASICAS bles. Probabilidad y Estadstica.
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. TECNOLO Termodinmica Sistemas termodinmicos. Primer y se-
gundo principio de la termodinmica.
GAS Energa. Potencial termodinmico. Siste-
BASICAS mas homogneos y heterogneos. Ciclos
de gases y de vapores. Aire hmedo.
Termoqumica.
Fisicoqumica Equilibrio qumico. Termodinmica de
las soluciones. Cintica qumica. Diagra-
ma de equilibrio. Sistemas ternarios.
Fenmenos de superficie. Adsorcin
fsica y qumica. Electroqumica. Pilas y
micropilas. Corrosin. Fotoqumica.
Fenmenos de Transferencias de cantidad de movimien-
Transporte to. Transferencia de calor. Transferencia
de masa.
Qumica Orgnica Hidrocarburos saturados e insaturados.
Grupos funcionales. Propiedades qumi-
cas y fsicas. Mecanismos de reaccin:
Estereoqumica. Aspectos estructurales de
compuestos polifuncionales. Hidratos de
carbono. Aminocidos y pptidos. Lpi-
dos. Compuestos heterocclicos. Vitami-
nas y coenzimas. Flavonoides.
Alcaloides. Isoprenoides. Esteroides.
Colorantes y Pigmentos. Detergentes.
Polmeros.
Qumica Analtica Ley de accin de masas, aplicacin a
electrolitos. Hidrlisis. Producto de solu-
bilidad. Iones complejos. Anlisis cuanti-
tativo. Tcnicas analticas instrumentales.
Qumica Biolgi- Aspectos fundamentales y cintica qumi-
ca ca de protenas, hidratos de carbono,
lpidos, enzimas y coenzimas. Ciclos.
Fotosntesis. Metabolismo celular.
Microbiologa Bacteriologa. Micologa. Virus. Termo-
resistencia. Esterilizacin.
TOTAL 575 15
INGENIERA EN ALIMENTOS
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. TECNOLO Operaciones Uni- Operaciones que involucren transferencia
tarias de: cantidad de movimiento con fluidos,
GAS con slidos y combinadas con fluidos y
APLICADAS slidos que involucren una transferencia
de cantidad de movimiento. Operaciones
que involucren transferencia de calor, de
masa y con transferencia simultnea de
calor y masa.
Tecnologa Materias primas y aditivos. Caractersti-
cas particulares. Su manipulacin y acon-
dicionamiento. Operaciones involucradas
en el procesado, transformacin y enva-
sado de alimentos. Diseo de equipos.
Preservacin de Mtodos fsicos de conservacin de ali-
Alimentos mentos. Mtodos qumicos y biolgicos
de conservacin de alimentos. Envasado
de alimentos. Materiales y mtodos.
Qumica y Bio- Constituyentes de los alimentos. Pigmen-
qumica de Ali- tos de origen natural. Reacciones anabli-
mentos. cas y catablicas. Reacciones enzimticas
y no enzimticas en alimentos. Agua en
los alimentos. Minerales.
Calidad de Ali- Concepto de alimento. Formulacin.
mentos. Legislacin alimentaria. Alteraciones y
adulteraciones. Riesgo toxicolgico.
Nutricin. Interaccin alimento organis-
mo. Funcin biolgica de los nutrientes.
Muestreo. Fundamentos del anlisis
sensorial. Calidad total. Atributos organo-
lpticos, nutricionales e higinico sanita-
rios. Control durante el proceso de elabo-
racin. Anlisis de alimentos.
Microbiologa Obtencin, aislamiento y mantenimiento
de microorganismos y enzimas de uso
industrial. Alteraciones y contaminacio-
nes microbianas. Enfermedades transmi-
tidas por alimentos. Tratamiento biolgi-
co de residuos.
TOTAL 575 15
D. Organizacin Estructuras de empresas. Planificacin y
programacin. Relaciones laborales.
COMPLEMEN Industrial
TARIAS
Gestin Ambien- Higiene y seguridad en el trabajo y en el
tal medio ambiente.
Economa Sistema econmico nacional y regional.
Comercializacin. Micro y macroecono-
ma. Organizacin de la produccin.
Formulacin y evaluacin de proyectos.
Legal Relaciones humanas e institucionales.
Legislacin laboral y comercial. Etica
profesional.
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA CIVIL
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Teora de las Sistemas de fuerzas. Sistemas de masa.
estructuras Cinemtica. Estructuras de barras. Lneas
TECNOLOG de influencia. Solicitaciones axiales,
AS torsin, flexin simple y compuesta,
BASICAS corte, compresin y pandeo. Tensiones y
Deformaciones. Teora de Rotura. Siste-
mas hiperestticos.
Ciencia y Tecno- Fundamentos de la ciencia y tecnologa
loga de los Mate- de los materiales. Propiedades fsicas,
riales qumicas y mecnicas de los materiales de
construccin. Ensayos.
Mecnica de los Propiedades de los fluidos. Hidrosttica.
Fluidos Ecuaciones fundamentales. Escurrimiento
bajo distintos regmenes.
Geotopografa Medicin de ngulos y distancia. Poligo-
nales abiertas , cerradas y de vinculacin.
Nivelacin y taquimetra. Fotogrametra.
Fotointerpretacin. Cartografa. Geodesia
de posicin.
Hidrologa Meteorologa y climatologa. Hidrologa
de las aguas superficiales. Hidrologa
urbana.
Geotecnia Fundamentos de geologa. Clasificacin
de Suelos. Propiedades de los suelos.
Hidrulica de los suelos. Explotacin y
estudios geotcnicos.
TOTAL 575 15
INGENIERA CIVIL
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. Instalaciones de Instalaciones elctricas. De agua potable.
edificios Desages sanitarios. Acondicionamiento
TECNOLOG de aire.
AS
APLICADAS
Construccin de Movimientos de suelos. Albailera.
edificios Cerramientos. Acabados de superficies.
Mantenimiento y patologa.
Prefabricacin. Cdigos. Normas.
Arquitectura Metodologa del proyecto arquitectnico.
Tipologas arquitectnicas: viviendas,
industrias, etc.
Planeamiento y Estudios de los hechos urbanos. Propues-
urbanismo tas y realizaciones. Planeamiento regional
y urbano.
Estructuras Dimensionado de estructuras de hormign
armado y pretensado, metlicas y de
madera.
Geotecnia aplica- Fundaciones superficiales y profundas.
da Excavaciones. Mejoramiento de suelos.
Presas de tierra.
Ingeniera sanita- Saneamiento ambiental, urbano y rural.
ria Desages industriales, recoleccin, trata-
miento y deposicin final.
Obras hidrulicas Obras de embalse y derivacin. Conduc-
ciones a cielo abierto y a presin. Obras
de riego y protecciones. Operacin, man-
tenimiento y patologa.
Vas de comuni- Planeamiento, proyecto, construccin y
cacin operacin de caminos, ferrocarriles,
puertos y vas navegables.
TOTAL 575 15
D. Legal Estructura legal argentina. Derecho pbli-
co y privado. Real y personal. Empresa y
COMPLEMEN sociedades. Contratos. Medianeras. PH.
TARIAS Servidumbres. Expropiaciones. Mensura
y subdivisin de tierras. Legislacin
profesional. Tasaciones y valuaciones.
Pericias.
Economa Micro y macroeconoma. Anlisis de
costos. Financiamiento, renta y amortiza-
cin de proyectos. Cmputos mtricos.
Licitaciones. Evaluacin y formulacin
de proyectos de inversin. Procedimien-
tos contables. Balances y auditoras.
Organizacin Organizacin de la empresa. Estudio del
Industrial trabajo. Planificacin. Gantt. Camino
crtico. Controles y seguimiento de obras
civiles.
Gestin Ambien- Higiene y seguridad en el trabajo. Estudio
tal del medio ambiente. Influencia de las
obras civiles sobre el medio ambiente.
Gestin ambiental.
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA ELCTRICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Electrotecnia Circuitos de CC y CA en rgimen perma-
nente. Circuitos de CC y CA en rgimen
TECNOLOG transitorio. Circuitos con magnitudes no
AS senoidales. Anlisis de circuitos polifsi-
BASICAS cos. Equilibrio y desequilibrio.
Electrnica Dispositivos electrnicos. Circuitos lgi-
cos.
Mquinas Elctri- Mquinas de corriente continua y corrien-
cas te alterna en rgimen permanente.
Mecnica Esttica y resistencia de materiales. Ter-
modinmica. Mecnica de los Fluidos.
TOTAL 575 15
INGENIERA ELCTRICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. Instalaciones Reglamentacin de instalaciones domici-
Elctricas y Lu- liarias. Dimensionamiento trmico y
TECNOLOG dinmico de cables y barras. Seleccin de
minotecnia
AS aparataje. Protecciones. Riesgo elctrico.
APLICADAS Esquemas funcionales y unifilares. Lumi-
notecnia. Racionalizacin. Suministro de
energa.
Transmisin y Clculo elctrico y mecnico de lneas.
distribucin de la Elementos de sistemas electroenergticos.
energa elctrica Cortocircuito. Aislamiento. Transmisin
en corriente continua.
Centrales elctri- Costos de generacin. Regulacin de
cas y estaciones potencia y frecuencia. Regulacin de
transformadoras tensin. Estabilidad. Flujo de potencia.
Electrnica Indus- Tiristores, triacs y su aplicacin. Fuentes.
trial Onduladores.
Construccin y/o Caractersticas mecnicas. Rgimen
Aplicacin de transitorio en los accionamientos. Siste-
Mquinas Elctri- mas de arranque y frenado. Seleccin de
cas motores. Proteccin de motores. El motor
en ser vicio. Ruidos, vibraciones y man-
tenimiento.
Principios sobre Proteccin de alternadores, transformado-
anlisis y protec- res y lneas. Coordinacin de proteccio-
cin de sistemas nes. Tcnicas digitales aplicadas a protec-
elctricos. cin y control. Integracin de funciones.
TOTAL 575 15
D. Economa Micro y macroeconoma. Anlisis de
costos. Financiamiento, renta y amortiza-
COMPLEMEN cin de proyectos. Evaluacin y formula-
TARIAS cin de proyectos de inversin.
Organizacin Estructura de empresas. Planificacin y
Industrial programacin. Relaciones laborales.
Legal Ejercicio profesional. Legislacin laboral
y comercial. Contratos. Patentes y licen-
cias. Pericias.
Gestin Ambien- Higiene y seguridad en el trabajo y medio
tal ambiente. Legislaciones y normas.
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA ELECTROMECNICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Mecnica Racio- Geometra de masas. Centro de gravedad
nal y momento de inercia. Mecnica del
TECNOLOG punto material y de los sistemas de puntos
AS materiales. Sistemas de cuerpos rgidos.
BASICAS Dinmica de Sistemas. Dinmica de
vibraciones.
Esttica y Resis- Sistemas de fuerzas. Equilibrio de siste-
tencia de Materia- mas vinculados. Sistemas de alma llena y
les reticulados. Tensiones de traccin, com-
presin y corte. Flexin y torsin. Estado
plano de tensin. Pandeo. Teora de rotu-
ra. Acciones dinmicas. Plasticidad.
Termodinmica Primer y segundo principio. Energa.
Potencial termodinmico. Fases. Vapor de
agua. Ciclo de gases y vapores. Combus-
tin. Transmisin de energa trmica.
Intercambiadores.
Teora de Circui- Circuitos elctricos en CC y en CA.
tos y Sistemas Poliarmnicas. Circuitos magnticos.
Circuitos acoplados. Sistemas polifsicos
y desequilibrados. Regmenes transitorios
en CC y en CA. Sistemas no lineales.
Topologa de redes. Teora de campos.
Mecnica de los Cinemtica, Esttica y Dinmica de los
Fluidos fluidos. Teorema de conservacin din-
mica. Flujos viscosos y flujos comprensi-
bles. Anlisis dimensional y semejanza
dinmica. Fluidos no newtonianos. Mec-
nica de lubricacin. Introduccin a la
neumtica.
Ciencias de los Estructura de la materia. Metales y alea-
Materiales ciones. Cermicos y polmeros: propieda-
des y tratamientos. Ensayos no destructi-
vos y mecnicos. Normalizacin nacional
e internacional.
TOTAL 575 15
INGENIERA ELECTROMECNICA
AREA (1) SUBAREA DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
(2) HS %
C. Medicin y Errores. Funcionamiento y aplicaciones en la
metrologa medicin de parmetros elctricos, magnti-
cos y electrnicos.
TECNOLOG Mquinas Transformadores. Mquinas de corriente
elctricas continua, sincrnicas y asincrnicas. Mqui-
AS nas de corriente alterna con colectores. M-
APLICADAS quinas especiales. Curvas caractersticas.
Criterios de seleccin.
Instalaciones Conducciones elctricas. Sistemas unifilares
elctricas iniciales. Medicin. Proteccin. Maniobra y
control. Especificaciones tcnicas. Diagramas
funcionales. Riesgo elctrico. Puesta a tierra.
Electrnica Dispositivos semiconductores. Amplificado-
res. Sistemas digitales convencionales y se-
cuenciales. Introduccin a sistemas de memo-
rias y procesadores. Rectificacin fsica y
controlada. Conversin continua y alterna.
Sistema de arranque y control de velocidad
para motores de CC y CA.
Sistemas de Sistemas realimentados. Funciones de transfe-
control rencia. Controladores. Sensores, transductores
y actuadores. Controladores lgicos y progra-
mables. Control distribuido.
Tecnologa Proceso de mecanizado. Mquinas de medir,
Mecnica patrones y contrastaciones. Lmites, ajustes y
tolerancias. Estudio de mquinas herramien-
tas. Velocidad de corte y mtodo de regula-
cin. Soldadura. Corte, doblado, estampado y
forja. Electroerosin. Mquinas de control
numrico y de produccin con y sin arranque
de viruta.
Elementos de Introduccin a los mecanismos. Fatiga de
Mquinas elementos. Mecanismos y acoplamientos.
Organos de unin. Arboles y ejes. Muones.
Pivotes. Cojinetes y rodamientos. Levas.
Mecanismos de retencin y amortiguacin de
energa. Engranajes. Transmisiones.
Mquinas Motores de combustin interna. Combustin
Trmicas e en calderas. Generacin y conduccin de
Hidrulicas vapor. Turbomquinas. Instalaciones frigorfi-
cas. Bombas rotodinmicas. Turbo compreso-
res. Aire comprimido. Ventiladores. Turbinas.
Transmisiones hidrodinmicas y acoplamien-
tos. Maquinarias hidrulicas de desplazamien-
to positivo.
TOTAL 575 15
D. Economa Micro y macroeconoma. Anlisis de costos.
Financiamiento, renta y amortizacin de
COMPLEMEN proyectos. Evaluacin y formulacin de pro-
TARIAS yectos de inversin.
Organizacin Estructura de empresas. Planificacin y pro-
Industrial gramacin. Relaciones laborales.
Legal Ejercicio profesional. Legislacin laboral y
comercial. Contratos. Patentes y licencias.
Pericias.
Gestin Am- Higiene y seguridad en el trabajo y medio
biental ambiente. Legislaciones y normas.
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA ELECTRNICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Anlisis de sea- Sistemas y seales continuos. Sistemas y
les seales discretos. Procesamiento matem-
TECNOLOG tico de seales.
AS
BASICAS Anlisis de redes Anlisis circuital. Teoremas bsicos.
Modelos circuitales bsicos. Sntesis de
redes.
Dispositivos elec- Fsica de semiconductores. Dispositivos y
trnicos circuitos elementales. Respuesta en am-
plitud y frecuencia. Optoelectrnica.
Circuitos lineales Realimentacin. Diferentes tipos de am-
plificadores. Osciladores. Fuentes de
alimentacin.
Circuitos alinea- Multiplicadores. Moduladores. Converso-
les res A/D y D/A. Transmisores. Receptores.
Multivibradores.
Electromagnetis- Ondas planas en medios elctricos. Me-
mo dios de propagacin. Antenas.
Mediciones Medicin de magnitudes elctricas. Ins-
trumentos electrnicos.
TOTAL 575 15
INGENIERA ELECTRNICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. Digitales Funciones lgicas. Anlisis y sntesis de
sistemas combinacionales y secuenciales.
Lgica programable. Sistemas inteligen-
tes.
TECNOLOG Comunicaciones Comunicaciones analgicas y digitales.
Tipo de modulacin. Ruido. Distorsin.
AS Multiplexacin.
APLICADAS
Control Control continuo y control discreto. Con-
trol lineal y no lineal. Modelo de estado
de sistemas analgicos y digitales. Leyes
de control.
TOTAL 575 15
D. Economa Micro y macroeconoma. Anlisis de
costos. Financiamiento, renta y amortiza-
COMPLEMEN cin de proyectos. Evaluacin y formula-
TARIAS cin de proyectos de inversin.
Organizacin Estructura de empresas. Planificacin y
Industrial programacin. Relaciones laborales.
Legal Ejercicio profesional. Legislacin laboral
y comercial. Contratos. Patentes y licen-
cias. Pericias.
Gestin Ambien- Higiene y seguridad en el trabajo y medio
tal ambiente. Legislaciones y normas.
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA INDUSTRIAL
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Termodinmica y Primer y segundo principio. Energa.
Mquinas Trmi- Ciclo de gases y vapores. Termoqumica.
TECNOLOG Generador de vapor. Turbina. Ciclo Otto
cas
AS diesel. Mquinas frigorficas. Reactores
nucleares.
BASICAS Esttica y Resis- Equilibrio de sistemas vinculados. Siste-
tencia de Materia- mas reticulados. Problemas de estabili-
les dad. Teora de rotura. Ensayos industria-
les.
Mecnica y Me- Geometra de masas. Momentos de iner-
canismos cia. Mecnica del cuerpo rgido. Mecni-
ca analtica. Vibraciones. Mecanismos.
Organos de unin. Acoplamiento. Engra-
najes.
Electrotecnia y Circuitos elctricos de corriente continua
Mquinas Elctri- y alterna. Sistemas trifsicos. Potencia
cas elctrica. Transformadores. Mquinas de
corriente continua. Mquinas de corriente
alterna. Protecciones.
Sistemas Inform- Sistemas. Clasificacin. Tcnicas de
ticos anlisis de sistemas de informacin.
Herramientas de diseo. Diseo interno y
externo. Desarrollo de software. Auditor-
as.
Mecnica de los Cinemtica, esttica y dinmica de los
Fluidos fluidos. Flujos viscosos, compresibles.
Anlisis dimensional. Fluidos no newto-
nianos. Introduccin a la neumtica.
Ciencias de los Estructura de la materia. Metales y sus
Materiales propiedades. Diagramas Fe-C. Metales no
ferrosos y sus aleaciones. Materiales
cermicos. Polmeros y elastmeros.
Propiedades.
TOTAL 575 15
INGENIERA INDUSTRIAL
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. Optimizacin y Ambiente aleatorio e incierto. Planea-
Control miento de la produccin. Anlisis de
TECNOLOG alternativas. Programacin de recursos.
AS Control de la produccin. Optimizacin
de insumos.
APLICADAS Investigacin Programacin lineal. Modelos de distri-
Operativa bucin. Camino crtico. Teora de stock.
Lneas de espera. Fallas y reemplazos.
Programacin dinmica en procesos
estocsticos. Algoritmo de optimizacin.
Gestin de Cali- Aseguramiento de calidad. Normas ISO
dad 9000 y otras. Control de calidad de proce-
sos y productos. Control estadstico.
Normas nacionales e internacionales.
Instalaciones Instalaciones elctricas de media y baja
Termomecnicas tensin. Protecciones. Dispositivos de
y Elctricas maniobra. Iluminacin. Instalaciones de
vapor. Vlvulas. Trampas. Equipamiento
de fro. Compresores. Normas.
Economa Modelos econmicos. Macro y microeco-
noma. Balanza de pago y comercial.
Inversiones. Moneda y bancos. Mercados
y precios. Oferta y demanda. Balances.
Economa empresaria.
Higiene, Seguri- Ambientes laborales. Toxicologa indus-
dad y Saneamien- trial. Contaminacin. Accidentes de
to trabajo. Radiacin. Ruidos. Prevencin de
accidentes. Prevencin de incendios.
Ventilacin. Seguridad laboral. Efluentes.
Legislacin Leyes, decretos, resoluciones y ordenan-
zas. Cdigo civil, penal y comercial. Obra
pblica y privada. Localizacin de obra.
Licitaciones. Consejos profesionales.
Legislacin laboral. Peritajes.
Organizacin y La empresa. Organizacin y funciones.
Administracin Toma de decisiones. Planeamiento estra-
de Empresas tgico. Relaciones laborales. Conduccin
de personal. Costos. Comercializacin.
Evaluacin de proyectos.
TOTAL 575 15
D. Instalaciones Instalaciones de vapor, fluidos trmicos,
Industriales aire comprimido, gas, etc. Infraestructura
COMPLEMEN necesaria. Diseo y clculo. Normas.
TARIAS Versatilidad de los montajes.
Tecnologas y Conformacin de piezas. Mquinas
Procesos de Pro- herramientas. Tolerancias. Industria
duccin siderrgica, qumica, petroqumica, ali-
mentaria, textil, etc. Tratamientos trmi-
cos. Forja. Laminado. Estampado.
Gestin Ambien- Ecologa. Recursos naturales. Contamina-
tal cin. Impacto ambiental. Evaluacin y
atencin del impacto ambiental. Condi-
cionamientos del hombre frente al medio.
Legislacin y normas
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA MECNICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Mecnica Racio- Geometra de masas. Mecnica del punto
nal y de sistemas de puntos materiales. Me-
TECNOLOG cnica del cuerpo y sistemas de rgidos.
AS Dinmica de Sistemas.
BASICAS
Mecnica de los Sistemas de fuerzas. Equilibrio. Sistema.
slidos Resistencias de materiales. Estado plano
de tensin. Estabilidad. Teora de roturas.
Termodinmica Sistemas termodinmicos. Gases. Primer
y segundo principio. Vapor de agua.
Ciclos. Transmisin de calor.
Mecnica de los Cinemtica, Esttica y Dinmica de los
Fluidos fluidos. Teorema de conservacin din-
mica. Flujos viscosos y flujos comprensi-
bles. Anlisis dimensional y semejanza
dinmica. Fluidos no newtonianos. Mec-
nica de lubricacin. Introduccin a la
neumtica.
Ciencias de los Estructura. Metales. Aleaciones. No
Materiales metlicos. Tratamientos. Soldadura.
Ensayo de Mate- Normas. Ensayos mecnicos. Macrogra-
riales fa. Microscopa. Preparacin de probetas.
Observacin y reconocimiento.
Electrotecnia y Circuitos de C.A. y C.C. Potencia. Reso-
Mquinas Elctri- nancia. Generacin. Mediciones. Mqui-
cas nas elctricas.
Electrnica Semiconductores. Amplificacin. Rectifi-
cacin. Control de potencia. Electrnica
digital. Microprocesadores. Adquisicin
de seales.
Cinemtica y Cinemtica y dinmica de mecanismos.
Dinmica de Mecanismos articulados. Arboles y ejes.
Mquinas Vibraciones y equilibrado. Elementos de
mquinas.
TOTAL 575 15
INGENIERA MECNICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. Metrologa e Instrumental. Ajustes y tolerancias. Nece-
ingeniera de sidad de la calidad. Herramientas bsicas
calidad y gerenciales. Aseguramiento y certifica-
cin.
TECNOLOG Mquinas trmi- Ciclos tericos y reales. Diagramas.
cas e hidrulicas Ensayos. Ciclos de vapor. Turbinas de
AS gas. Bombas. Medicin de caudales.
APLICADAS Toberas y difusores. Turbinas hidrulicas
Sistemas de Con- Circuitos mecnicos y elctricos. Analo-
trol, Instrumental gas. Diagrama de bloque. Servomeca-
y Robtica nismos. Estabilidad. Sistemas hidrulicos,
neumticos y electrnicos.
Mquinas Herra- Generacin de superficies por mecaniza-
mientas do. Tipos de mquinas. Estudio de corte
en metales. Mecanizado con abrasivos.
Herramientas de corte.
Proyectos Mec- Metodologa general del proyecto. Consi-
nicos deraciones econmicas. Uso de la compu-
tadora. Relacin hombre mquina. Proto-
tipos.
Conducciones Esfuerzos de dilatacin. Resolucin en
dos y tres dimensiones. Caeras subte-
rrneas. Trazado en plantas.
Transferencia de Mecnica de transferencia del calor.
Energa y Masa Ecuaciones diferenciales representativas.
Transferencia en estado estacionario y
transitorio. Transferencia de materia.
Difusin.
Automatizacin Principios y propiedades. Produccin,
Neumtica e tratamiento y distribucin del fluido.
Hidrulica Circuitos u componentes. PLC.
Proyecto Integra-
dor Profesional
TOTAL 575 15
D. Economa Micro y macroeconoma. Anlisis de
costos. Financiamiento, renta y amortiza-
COMPLEMEN cin de proyectos. Evaluacin y formula-
TARIAS cin de proyectos de inversin.
Organizacin Estructura de empresas. Planificacin y
Industrial programacin. Relaciones laborales.
Legal Ejercicio profesional. Legislacin laboral
y comercial. Contratos. Patentes y licen-
cias. Pericias.
Gestin Ambien- Higiene y seguridad en el trabajo y medio
tal ambiente. Legislaciones y normas.
TOTAL 175 5
2075 55
TOTAL 575 15
INGENIERA QUMICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Matemtica Algebra y geometra analtica. Clculo 400 10,7
A. CIENCIAS diferencial e integral en una y dos varia-
bles. Probabilidad y Estadstica.
BASICAS
Fsica Mecnica. Electricidad. Magnetismo, 225 6
Electromagnetismo y Optica. Termome-
tra y Calorimetra.
Qumica Materia. Estructura. Equilibrio qumico. 50 1,3
Metales y no metales. Cintica bsica.
Otras Sistemas de Representacin. 75 2
Fundamentos de Informtica.
TOTAL 750 20
B. Qumica Orgnica Estructuras, enlace, isometra. Grupos
funcionales. Reactividad. Propiedades
TECNOLOG fsicas y qumicas macromoleculares.
AS BASICAS Propiedades toxicolgicas de los compo-
nentes orgnicos.
Qumica Analtica Nociones de anlisis cuantitativo y cuali-
tativo. Muestreo. Evaluacin de resulta-
dos. Anlisis instrumental. Utilizacin de
normas nacionales e internacionales.
Sensores y analizadores de proceso.
Termodinmica Propiedades de los fluidos puros. Termo-
dinmica de un componente. Tecnofsica.
Principios termodinmicos. Espontanei-
dad y equilibrio. Equilibrio de gases.
Energa de las reacciones qumicas. Ter-
moqumica. Nociones de ciclos trmicos
y frigorficos. Psicometra.
Fisicoqumica Equilibrio qumico. Termodinmica de
las soluciones. Cintica qumica. Diagra-
mas de equilibrio. Sistemas ternarios.
Fenmenos de superficie. Adsorcin
fsica y qumica. Electroqumica. Pilas y
micropilas. Corrosin. Fotoqumica.
Termodinmica estadstica.
Balances de mate- Unidades. Balance de materia con o sin
ria y energa reaccin qumica. Diagrama de flujo.
Balance de energa. Fuentes de informa-
cin en energa qumica.
TOTAL 575 15
INGENIERA QUMICA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
C. Fenmenos de Transferencia de cantidad de movimiento.
Transporte Transferencia de calor. Transferencia de
TECNOLOG masa.
AS
Operaciones Uni- Operaciones que involucren transferencia
APLICADAS tarias de: cantidad de movimiento con fluidos,
con slidos y combinadas con fluidos y
slidos que involucren una transferencia
de cantidad de movimiento. Operaciones
que involucren transferencia de calor.
Operaciones con transferencia de masa.
Operaciones con transferencia simultnea
de calor y masa.
Ingeniera de las Cinemtica aplicada al diseo de
reacciones qumi- reactores. Diseo de reactores.
cas
Instrumentacin y Dinmica de procesos. Sistemas de
control control. Instrumentacin.
Procesos indus- Estudios de mercado. Ingeniera
triales bsica. Localizacin. Evaluacin
econmica.
TOTAL 575 15
D. Organizacin Estructuras de empresas. Planificacin y
Industrial programacin. Relaciones laborales.
COMPLEMEN
TARIAS
Gestin Ambien- Higiene y seguridad en el trabajo y en el
tal medio ambiente. Legislaciones y normas.
Economa Micro y macroeconoma. Anlisis de
costos. Financiamiento, ventas y amorti-
zacin de proyectos. Evaluacin y formu-
lacin de proyectos de inversin.
Legislacin Ejercicio profesional. Legislacin laboral
y comercial. Contratos. Patentes y licen-
cias. Pericias.
TOTAL 175 5
2075 55
INGENIERA EN PETRLEO
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Algebra y geometra analtica. Clculo
Matemtica diferencial e integral en una y dos varia- 400 10,7
bles. Probabilidad y Estadstica.
TOTAL 832 22
Sistemas Termodinmicos. Primer y
segundo principio. Energa. Potencial
Termodinmica termodinmico. Sistemas homo y hetero-
gneos. Ciclos de gases y vapores. Aire
hmedo.
TOTAL 567 15
INGENIERA EN PETRLEO
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Tcnicas tradicionales y modernos de
perforacin. Sondeo. Trpanos. Flui-
dos de perforacin. Optimizacin de
la perforacin. Casing y cementa-
Perforacin
cin. Aprisionamientos y pescas.
Perforacin direccional. Control de
presin y desmoronamientos. Ensa-
yos y evaluacin de pozos. Costos.
TOTAL 567 15
TOTAL 189 5
INGENIERA EN AGRIMENSURA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Algebra lineal. Geometra Analtica
Clculo diferencial e integral en una y
Matemtica dos variables Trigonometra Probabi- 430 11,5
lidad y Estadstica.
Mecnica Electricidad Magnetismo
B- CIENCIAS Fsica Electromagnetismo y Optica - Termome- 225 6,0
tra y calorimetra.
BASICAS Sistemas de representacin. Fundamentos
Otras de informtica. 95 2,5
TOTAL 750 20
Introduccin a los Sistemas de Informa-
Informtica cin Hardware y Software para Aplica-
cin Uso de perifricos en Redes In-
formticas.
Calculo de Com- Teora de Errores Mtodos de Compen-
sacin Elipses de error Control de
pensacin calidad de datos y resultados.
Sistemas de Medi- Instrumentos Medicin planimtrica
Medicin de ngulos Mediciones alti-
cin Topogrfica mtricas.
Diseo manual y asistido por computado-
Dibujo Topogrfico ra Smbolos y signos convencionales
Escalas Reglamentaciones Produccin,
y Cartogrfico
reproduccin y conservacin de Planos
Toponimia.
El Derecho y la Agrimensura. Orden
B- TECNO- jurdico. Justicia. Normas. Organizacin
institucional. Ramas del derecho. Leyes.
LOGIAS Instrumentos. Derecho civil. (Patrimonio,
Introduccin al las personas, las cosas, derechos persona-
les, derechos reales). Nociones funda-
BASICAS Derecho
mentales de derecho administrativo, de
aguas, rural, minero, penal, comercial,
del trabajo y la p revisin social, finan-
ciero, internacional publico, derecho
procesal, administrativo y judicial.
Elementos de Geologa: petrografa,
estructuras tectnicas. Climatologa:
conocimiento de la atmsfera y de sus
factores meteorolgicos Gnesis de
Geografa Fsica y
Suelos Clasificacin Mapas y Cartas
Geomorfologa edafolgicas Agentes y procesos geo-
mrficos modeladores de la superficie
terrestre Aspectos regionales de nuestro
pas Interpretacin de cartas temticas.
TOTAL 575 15
INGENIERA EN AGRIMENSURA
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Poligonacin Intersecciones Redes
C- TECNO- Topografa Topogrficas - Triangulacin Trilatera-
cin Levantamientos planialtimtricos
LOGIAS Construccin de M.D.T.
Aspectos jurdicos y temticos de los
APLICADAS bienes inmuebles y sus deslindes Obje-
to y caractersticas de la mensura segn
su finalidad Derechos reales Derecho
registral Publicidad inmobiliaria
Limites territoriales Deslindes Trata-
Agrimensura Legal
miento legal y tcnico de las diferencias
superficiales Medianera Lneas de
ribera Propiedad horizontal Peritajes
Juicio de mensura y/o deslinde As-
pectos procesales de la mensura judicial y
de la mensura minera.
Objetivos Levantamientos catastrales
Legislacin catastral argentina y compa-
rada Organizacin catastral - Constitu-
Catastro Territorial cin y modificacin de estado parcelario
Registracin Catastral Actualizacin
catastral - Aspectos econmicos del
catastro.
Concepto de mensura Definiciones
Reglamentaciones aplicables de distintos
rangos (Nacionales, Provinciales y Muni-
cipales) - Documentos esenciales
Actos y operaciones para su ejecucin. El
plano de mensura, objeto y contenido -
Presentacin Tramitacin Registra-
Mensuras cin catastral El ttulo de propiedad
Estudio de ttulos Clases de mensuras
Actuacin profesional en cada caso
(Verificacin y modificacin del estado
parcelario, Administrativas, Judiciales,
Mineras, afectacin al rgimen de pro-
piedad horizontal, constitucin de servi-
dumbres y otras).
Concepto. Espacio, Regin y Territorio.
Dinmica territorial Poltica Territorial
Impacto socio econmico y ambiental
Ordenamiento Localizacin de actividades Asenta-
Territorial, Planea- mientos territoriales Regmenes de
miento y Urbanismo distribucin y uso El planeamiento
Herramientas para la Planificacin -
Urbanismo y proceso de urbanizacin
Creacin y transformacin parcelaria
Teoras del valor Mtodos de Valua-
cin Valuacin de inmuebles urbanos y
rurales Valuaciones para expropiacio-
Valuaciones nes y servidumbres Valuaciones masi-
vas y Catastrales Valuaciones especia-
les Actuacin del Tasador en mbitos
pblicos, privados y judiciales..
Geodesia Geomtrica Geodesia Fsica -
Geodesia astronmica - Geodesia espa-
cial Sistemas y marcos de referencia,
Geodesia
Georreferenciacin - Redes topogeodsi-
cas Sistemas de Posicionamiento Sateli-
tal Microgeodesia.
TOTAL 575 15
Replanteo de Obras Civiles Control
geomtrico del avance de obras Control
de deformaciones Mediciones para la
Estudio y Trazado
explotacin agropecuaria y para la explo-
Especiales
racin y explotacin minera Medicio-
nes para la industria Control de calidad
y calibracin
Nociones de macro y micro economa
Economa y Gestin Presupuestos - Formulacin y evaluacin
Empresarial de proyectos Investigacin operativa
Organizacin de Empresas.
TOTAL 175 5
INGENIERA EN MINAS
AREA (1) SUBAREA (2) DESCRIPTORES (3) DURACIONES (4)
HS %
Algebra y geometra analtica. Clculo
Matemtica diferencial e integral en una y dos varia- 400 10,7
bles. Probabilidad y Estadstica.
TOTAL 750 20
Esttica y Resis-
tencia de Materia-
les
Qumica Analtica
B- TECNO-
Ciencias de la
LOGIAS Tierra (bsicas)
BASICAS Electrotecnia
Mecnica de
Rocas
TOTAL 575 15
Explotacin Mi-
nera
C- TECNO-
Procesamiento de
LOGIAS
Minerales
APLICADAS
TOTAL 567 15
Economa y
D- COMPLE- Gestin
MENTARIAS
TOTAL 175 5
3.2 Reglamentaciones
3.2.1 Revisiones
La carrera debe contar con conjunto de normas que regulen su desarrollo y una unidad encarga-
da de la evaluacin peridica del plan de estudio y la concordancia entre las actividades que se
realicen dentro del mismo.
3.3.3 Evaluaciones
La evaluacin del alumno debe ser congruente con los objetivos y metodologa de la enseanza
previamente definidos
La evaluacin del aprendizaje de los alumnos debe contemplar de manera integrada la adquisi-
cin de conocimientos, la formacin de actitudes, el desarrollo de la capacidad de anlisis, de
destrezas y de habilidades para encontrar la informacin y para resolver problemas reales.
4. Estudiantes
El estudiante debe ser contemplado en tres momentos del proceso educativo: al ingreso en el
desarrollo y al egresar de la carrera.
4.1 Ingresantes
4.1.1 Requisitos de ingreso
La institucin debe contemplar un perfil de los postulantes a ingresar siendo conveniente que les
facilite acceso a guas o manuales con informacin sobre las diferentes carreras.
4.1.2 Difusin de los requisitos de ingreso
Los requisitos de ingreso del alumno a la carrera deben ser explcitos y la institucin debe reali-
zar acciones para difundir, orientar y ayudar al alumno ingresante.
4.2.4 Becas
Es aconsejable que exista un programa de becas de apoyo econmico a los alumnos de escasos
recursos que muestren capacidad acadmica, con objeto de estimularlos para que dediquen el
mayor tiempo posible a sus estudios.
4.2.5 Premios
A los fines de alentar el mejor desempeo de los estudiantes, es aconsejable que existan estmu-
los como reconocimiento a la calidad acadmica de los alumnos a travs de ayudantas ad hono-
rem o rentadas, becas de estudio, reconocimientos especiales o premios.
4.2.6 Investigacin
Es recomendable estimular a los estudiantes a realizar trabajos de iniciacin a la investigacin y
su participacin en proyectos concretos en colaboracin con los docentes mediante actividades
programadas, las cuales podrn ser acreditadas como parte del Plan de Estudios.
4.2.7 Vinculacin
Con el objetivo de integrar paulatinamente al medio en el que se desempear como profesional,
la institucin arbitrar los medios para relacionar al estudiante con las empresas pblicas y pri-
vadas, de la produccin o servicios y las instituciones u organizaciones relacionadas a la profe-
sin, participacin en visitas, prcticas y pasantas que le permitan tomar conocimientos concre-
tos sobre la realidad.
4.3 Graduados
4.3.1 Formacin Continua
La institucin debe contar con mecanismos que permitan a sus graduados la actualizacin y per-
feccionamiento profesional permanente.
5. Recursos de la carrera
5.1 Recursos Humanos
El xito de un programa depende fundamentalmente del cuerpo acadmico, de su calificacin,
desempeo y el grado de desarrollo que este tenga.
5.1.3 Formacin
Los miembros del cuerpo docente deben tener una formacin como mnimo equivalente al ttulo
de grado de la carrera en la cual estn enseando.
5.1.5 Dedicacin
Las horas destinadas al dictado de las materias del ciclo Ciencias Bsicas deben ser impartidas al
menos en un 40% del total de las horas dictadas en el ciclo, por docentes con dedicacin exclu-
siva. A efectos de la primera acreditacin se considerar suficiente un piso del 15%.
Las horas destinadas al dictado de las materias del ciclo Tecnologas Bsicas deben ser imparti-
das al menos en un 40% del total de las horas dictadas en el ciclo, por docentes con dedicacin
exclusiva. A efectos de la primera acreditacin se considerar suficiente un piso del 15%.
Las horas destinadas al dictado de las materias del ciclo Tecnologas Aplicadas deben ser impar-
tidas al menos en un 30% del total de las horas dictadas en el ciclo, por docentes con dedicacin
exclusiva. A efectos de la primera acreditacin se considerar suficiente un piso del 10%.
Los profesores con dedicacin exclusiva deben acreditar preferentemente formacin de posgra-
do y participar en investigacin, desarrollo tecnolgico, actividades profesionales innovadoras o
5.2.1 Aulas
Las aulas deben ser suficientes en cantidad, capacidad, disponibilidad horaria para el desarrollo
de las clases a impartir en la carrera de acuerdo a la modalidad y objetivos de la misma y el n-
mero de alumnos de la carrera.
5.2.7 Biblioteca
La carrera debe tener a su disposicin dentro de la institucin una biblioteca con instalaciones
apropiadas con un espacio adecuado para sala de lectura y consulta
La biblioteca debe estar a cargo de personal especializado que supervise su funcionamiento y
brinde instruccin para su uso.
El acervo bibliogrfico debe ser pertinente, actualizado y con variedad de enfoques de acuerdo a
la carrera a acreditar. Para ello debe contar con:
Un mnimo de cinco ttulos diferentes bien seleccionados (calidad y actualidad) por cada
asignatura impartida en la carrera, incluyendo los sealados en los respectivos programas.
Un mnimo de cinco suscripciones a publicaciones peridicas bsicas del rea de especiali-
dad y de Ciencias Bsicas.
Una coleccin de obras de consulta tiles, formada por diferentes ttulos, que incluyan ma-
nuales tcnicos, enciclopedias generales y especiales, diccionarios, estadsticas, etc.
Un nmero de ejemplares de un mismo ttulo de los textos bsicos, adecuado a la poblacin
estudiantil de la carrera.
La biblioteca debe ser accesible por parte del cuerpo docente y alumnos, debindose llevar un
registro actualizado de los servicios prestados y el nmero de usuarios.
Se recomienda los convenios inter-bibliotecarios, la disponibilidad de la consulta por red de
computadora de sus existencias y la generacin de mediatecas
El personal acadmico debe participar en el proceso de seleccin del material bibliogrfico
5.2.8 Infraestructura
Los docentes con dedicacin exclusiva y parcial deben contar con oficinas individuales o grupa-
les que permitan al docente disponer de un lugar de trabajo. Para los docentes con dedicacin
simple es recomendable que exista un lugar apropiado donde se pueden desarrollar las activida-
des de asesora y/o preparacin de material.
Deben existir espacios fsicos destinados a las prcticas de los alumnos, donde se tenga una ade-
cuada distribucin y los servicios indispensables para los equipos; se debe contar con reas para
montaje e instalacin de los proyectos finales que se tengan establecidos.
6. Administracin de la Carrera
6.1 Estructura orgnica
Los organismos de gestin institucional de la carrera deben estar al servicio y contribuir positi-
vamente al desarrollo de la docencia, de la investigacin y de la extensin.
Las autoridades y sus colaboradores deben ejercer la conduccin administrativa, creando un am-
biente de buenas relaciones con el personal, reforzando la comunicacin con todos sus integran-
Manual de Acreditacin de la Carreras de Ingeniera en la Repblica Argentina CONFEDI -Pgina 52
Indicadores de los estndares
tes, despertando la preocupacin mutua por todas aquellas acciones o polticas que afecten a la
institucin.
Es recomendable que en la conduccin exista una mayoritaria participacin de profesores y que
asimismo se considere la conveniencia de establecer rganos asesores, integrados por represen-
tantes del sector productivo y de servicios.
8.2 Vinculacin
Consiste en la colaboracin de la institucin con los sectores social y productivo que le permite
atender las necesidades y demandas de estos sectores y brindarles oportunidades para su desarro-
llo.
Deben existir los medios para que los sectores de la produccin tengan acceso a la tecnologa
disponible y colaboren con su actualizacin.
Es aconsejable recabar la opinin de las entidades profesionales y de los sectores productivos y
de servicios en la planificacin y revisin de planes y programas de estudio y en actividades de
extensin.
9. Bienestar Institucional.
9.1 Bienestar Institucional
Debe existir un mnimo de infraestructura para prcticas deportivas y actividades culturales, de
utilizacin general por parte de la institucin o particular para la carrera.
REQUISITOS MNIMOS
INFORMACIN PARA LA EVALUACIN
Responsable de la Institucin
Apellido y Nombre: Cargo:
Direccin
DATOS DE LA CARRERA
Nombre de la Carrera Ao de comienzo de dictado
Responsable de la Carrera
Apellido y Nombre: Cargo:
Direccin
DATOS ESTADSTICOS
3 Plan de Estudios
3.1 Contenido curricular
M.3.1.1. Indicar el ao en que fue realizado el ltimo cambio del plan de estudios y en que ao
comenz a aplicarse. Adjuntar el Plan de Estudios en el Anexo AM.3.1.1.
Ao
Describir brevemente las principales modificaciones realizadas (Mximo 200 palabras)
Describir el procedimiento para aprobar un nuevo plan de estudios o modificaciones (Mximo 200 palabras)
M.3.1.2. Indicar el rgimen que mayoritariamente tienen las materias del plan de estudios y el
promedio de semanas de clase.
Rgimen Semanas
Anual
Cuatrimestral
Trimestral
Bimestral
Otros
TOTALES
Codificacin
Reg: A = Anual, S = Semestral, C = Cuatrimestral, T = Trimestral, B = Bimestral, O = Otros
Tipo: O = Obligatoria, T = Optativa (materia elegida libremente por el alumno), E = Elec-
tiva (materia seleccionada por el alumno de una lista predefinida)
Crdito horario de la materia: Indicar donde corresponda: CB = Ciencias Bsicas, TB =
Tecnologas Bsicas, TA = Tecnologas Aplicadas, Co = Complementarias.
Hs. T.: Indicar del crdito horario total las horas destinadas a teora.
Hs. P.: Indicar del crdito horario total las horas destinadas a prcticas.
Hs. TP: Indicar el total de horas de la materia cuando no estn discriminadas las horas teri-
cas de las prcticas.
Crd: Indicar en caso de que el plan de estudios tenga sistema de crditos la cantidad de
crditos.
M.3.1.5. El plan de estudios tiene definido los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo
Tecnologas Bsicas.
SI NO
En caso afirmativo adjuntar los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo Tecnologas
Bsicas del plan de estudios en el Anexo AM.3.1.5. (En caso de estar definidos en forma
conjunta indicarlos en el Anexo AM.3.1.4).
Indicar si los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo tecnologas bsicas responden a los contenidos fijados
para la carrera (Mximo 200 palabras)
M.3.1.6. El plan de estudios tiene definido los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo
Tecnologas Aplicadas.
SI NO
M.3.1.7. El plan de estudios tiene definido los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo
Complementario.
SI NO
En caso afirmativo adjuntar los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo Complementario
del plan de estudios en el Anexo AM.3.1.7. (En caso de estar definidos en forma conjunta indi-
carlos en el Anexo AM.3.1.4).
Indicar si los contenidos mnimos de las asignaturas del ciclo complementario responden a los contenidos fijados
para la carrera (Mximo 200 palabras)
M.3.1.8. Los programas de las asignaturas indican objetivos, programa analtico, bibliografa,
forma de evaluacin y metodologa.
Cantidad Objetivos Prg. Analtico Bibliografa Evaluacin Metodologa
100%
Entre 75% y 99%
Entre 50% y 74%
Entre 25% y 49%
Menos del 25%
M.3.1.13. Desarrolla el alumno durante la carrera actividades que le permitan adquirir compe-
tencia en la comunicacin oral y escrita. En caso de estar normado adjuntarlo en el
anexo AM.3.1.13.
SI NO
Indicar si las actividades programadas son satisfactorias para el logro de las competencias deseadas (Mximo 200
palabras)
M.3.1.15. Existe utilizacin de computadoras por parte de los estudiantes en aplicaciones pro-
pias de la carrera.
SI NO
Indicar las actividades que se desarrollan en las distintas asignaturas (Mximo 200 palabras)
M.3.2 Reglamentaciones
M.3.2.1 Indicar si est normado el seguimiento de las actividades que se desarrollan y la realiza-
cin de evaluaciones peridicas del plan de estudios. En caso de estarlo adjuntar la reglamenta-
cin en el Anexo AM.3.2.1.
SI NO
Describir el procedimiento para realizar el seguimiento y evaluacin de actividades (Mximo 200 palabras)
1. Alumnos inscriptos: Debern indicarse el nmero de alumnos que cumplieron el trmite administrativo de la
inscripcin a la materia.
2. Alumnos regulares: Deber indicarse el nmero de alumnos que se inscribieron en la ctedra o asistieron a
algunas clases al menos.
3. Cursantes que aprobaron algn parcial: Deber indicarse la cantidad de alumnos que al menos aprobaron algu-
na evaluacin durante el cursado.
4. Alumnos regulares: Deber indicarse la cantidad de alumnos que regularizaron la materia.
5. Cursantes promovidos (sin examen final): Deber indicarse la cantidad de alumnos que al finalizar el cursado
de la materia la aprobaron sin necesidad de examen final.
6. Alumnos inscriptos a examen final: Se deber indicar la cantidad de los alumnos que habiendo cursado la mate-
ria en el ao indicado, se inscribieron a rendirla en turnos de exmenes anteriores a la fecha en que la materia
fue nuevamente dictada.
7. Alumnos que rindieron examen final: Idem al anterior, pero indicar del nmero total de inscriptos la cantidad
de alumnos que efectivamente se present a rendir.
8. Aprobados con 8 +: Cantidad de alumnos que rindieron examen final o promocionaron sin examen final con
nota superior a 8.
9. Aprobados con 6 y 7: Idem al anterior con nota entre 6 y 7.
10. Aprobados con 4 y 5: Idem al anterior con nota entre 4 y 5.
11. Desaprobados: Alumnos que fueron desaprobados en el examen final.
12. Promedio: Se deber consignar el promedio de las notas surgidas por promocin y por examen final dividida la
cantidad de alumnos que promocionaron y rindieron. (Debern incluirse los aplazos).
Observaciones: La suma de los tems 5 y 7 deben ser igual a la suma de los tems 8, 9, 10 y 11.
4 Alumnos
M.4.1 Ingreso
M.4.1.1 Existen requisitos para los postulantes a ingresar. En caso de estar normado adjuntar
copia en el anexo AM.4.1.1.
SI NO
M.4.1.2 Los requisitos de ingreso de los alumnos a la carrera son difundidos para orientar al
alumno ingresante.
SI NO
Explique como se realiza el proceso de difusin
(Mximo 200 palabras)
M.4.3 Graduados
M.4.3.1 Existen mecanismos que permitan ofrecerle a los graduados actualizacin y perfeccio-
namiento profesional permanente.
SI NO
En caso de existir enumere brevemente que mecanismos existen.
(Mximo 200 palabras)
5 Recursos
M.5.1 Recursos Humanos
M.5.1.1 Indicar si existe reglamentacin para el acceso a la docencia del personal acadmico. En
caso de existir adjuntar una copia en el Anexo AM.5.1.1.
SI NO
M.5.1.2. Indicar si existen mecanismos de evaluacin peridica o revlidas del cuerpo docente.
En caso de existir adjuntar una copia en el Anexo AM.5.1.2.
SI NO
TOTALES
TOTALES
TOTALES
TOTALES
Experiencia profesional: Deber indicarse cantidad de docentes del total que cuentan con
distintos grados de experiencia profesional (la suma de las cinco columnas debe ser igual a la
cantidad consignada en ND. Indicar en caso de tener un docente distintos tipos de experien-
cias la ms significativa de acuerdo a su curriculum).
S: Experiencia profesional en un rea relacionada con la asignatura.
D: Experiencia profesional en un rea no relacionada con la asignatura.
F: Experiencia acadmica en varias reas.
A: Experiencia acadmica slo en el rea relativa a la asignatura.
N: Sin experiencia laboral previa
TOTALES
TOTALES
TOTALES
TOTALES
La informacin a cargar en cada una de las columnas de horas dedicadas por actividad es la si-
guiente:
N D: Nmero de docente indicado en el curriculum.
La informacin a cargar en cada una de las columnas de grado acadmico alcanzado es la si-
guiente (Indicar en caso de tenerlo el nivel del ttulo de posgrado y el ttulo de grado).
Dr.: Doctor
Mg.: Master o Magister
Esp: Especialista
Ing.: Ingeniero
Lic.: Licenciado o equivalente
Prf: Profesor o equivalente
Otr: Otros ttulos
Carrera acadmica
Actividades y puestos acadmicos desempeados en orden cronolgico decreciente: indicar pri-
mero las ms recientes y al final la primera desempeada.
Indicar las referencias bibliogrficas de los cinco trabajos que considere ms importantes
(Mximo 200 palabras)
Otros logros (indicar los principales logros acadmicos y/o profesionales no consignados)
(Mximo 200 palabras)
M.5.2.7 Biblioteca
Institucional _____________ Con un acervo de ___________ ejemplares.
Con capacidad para atender a ___ usuarios simultneamente.
Con sistema de estantera abierta ______.
Otros servicios: ___________________________________
________________________________________________
________________________________________________
De la Unidad
Acadmica ______________ Con un acervo de ___________ ejemplares.
Con capacidad para atender a ___ usuarios simultneamente.
Con sistema de estantera abierta ______.
Otros servicios: ___________________________________
________________________________________________
________________________________________________
TOTALES
Tipo: Se deber indicar el tipo de gabinete (individual, grupal, sala de profesores).
Cant.Doc.: Cantidad de docentes que comparten el gabinete.
Sup (m2): Superficie del gabinete en m2.
Prom.Sup/Do.: Promedio de superficie por docente.
Mobiliario: Se deber indicar si es B = Bueno, R = Regular y M = Malo.
Equipos: Se deber indicar si el equipamiento disponible en el gabinete si es B = Bueno, R
= Regular y M = Malo.
6 Administracin de la carrera
M.6.1 Existe normativa acerca de la estructura administrativa orgnica de la carrera. En caso de
estar normado adjuntar copia en el anexo AM.6.1.1.
SI NO
Indique la estructura administrativa orgnica y los principales roles.
(Mximo 200 palabras)
Describa las principales funciones que cumple el personal de apoyo asignado a la carrera.
(Mximo 200 palabras)
M.6.4 La carrera tiene una asignacin presupuestaria definida. En caso de estar normado adjun-
tar copia en el anexo AM.6.4.
SI NO
Patentes obtenidas Ao
REQUISITOS COMPLEMENTARIOS
INFORMACIN PARA LA EVALUACIN
C.1.5.1 Describir los cuerpos colegiados relacionados con la carrera y las funciones relevantes
que cumple en la carrera.
Cuerpo colegiado N 1
(Mximo 200 palabras)
Cuerpo colegiado N 3
(Mximo 200 palabras)
C.1.5.7 Indique en caso de existir los mecanismos de difusin del plan de desarrollo
(Mximo 200 palabras)
3 Plan de Estudios
3.1 Contenido curricular
C.3.1.7 Contempla el plan de estudios cubrir aspectos formativos relacionados con las Ciencias
Sociales, humanidades, economa y todo otro conocimiento que se considere importante
para la formacin integral del ingeniero.
SI NO
Indicar las temticas fundamentales que se cubren (Mximo 200 palabras)
C.3.1.10. Para graduarse el alumno debe presentar un trabajo final o proyecto de fin de carrera.
SI NO
En caso de existir incluir reglamentacin en el Anexo AC.3.1.10
Indicar si el trabajo final o proyecto de fin de carrera responde a los requisitos de la prctica profesional. (Mximo
200 palabras)
Con objeto de verificar el rigor acadmico de la evaluacin del aprendizaje, la carrera deber
tener copia del siguiente material, para ser revisado durante la visita:
Muestra representativa por bloque de materias de la calificacin de exmenes.
Muestra representativa de ejercicios, tareas y otros trabajos utilizados en el proce-
so de enseanza y aprendizaje.
Prcticas e informes de laboratorios que se imparten.
Notas o apuntes elaborados por los docentes de la carrera.
Libros de texto cuyos autores o coautores sean docentes de la carrera.
Una muestra de la bibliografa de texto bsica utilizada por los distintas asignatu-
ras.
En caso afirmativo indique los aos promedio de duracin y duracin terica _________
Si la carrera ha realizado alguna investigacin sobre las causas de esta situacin, haga un breve
resumen de lo encontrado.
(Mximo 200 palabras)
C.3.3.3 Seale las cinco asignaturas de la carrera con mayor ndice de alumnos aplazados en
examen final en los tres ltimos aos.
Asignatura Ao Perodo Porcentaje
Si la carrera ha realizado alguna investigacin sobre las causas de esta situacin, haga un breve
resumen de lo encontrado.
(Mximo 200 palabras)
Total
Se debern indicar en aos de ingreso desde 1990 hasta el ao anterior al informado.
En cantidad de alumnos regulares por ao, se deber poner la cantidad de alumnos que habiendo
ingresado el ao indicado, seguan siendo alumnos regulares de la unidad acadmica.
En cantidad de graduados se deber indicar la cantidad de graduados que hubo por ao de gra-
duacin y de ingreso.
4 Alumnos
C.4.1 Ingreso
C.4.1.1 Existe definido un perfil del postulante a ingresar a la carrera.
SI NO
En caso de que el ingreso se realice por medio de un examen indicar los datos de aspirantes a
ingresar e ingresantes.
Ao de ingreso N de Aspirantes N de Ingresantes % Ingreso
TOTALES
C.4.2.4 Existe sistemas de becas de ayuda econmica en la institucin, unidad acadmica o ca-
rrera.
SI NO
En caso de existir indique brevemente el procedimiento para su otorgamiento y en caso de estar
normado adjuntar copia de la misma en el anexo AC.4.2.4
(Mximo 200 palabras)
C.4.2.7 Existen medios para relacionar al estudiante con el medio. En caso de estar normado
adjuntar copia en el anexo AC.4.2.7.
SI NO
Indique en que calidad participan los alumnos
Becario Pasante Otro
C.4.3 Graduados
C.4.3.2 Existe participacin de los graduados en la institucin. En caso de estar normada adjun-
tar copia de la misma en el anexo AC.4.3.2.
SI NO
En caso de existir indique brevemente las formas de participacin.
(Mximo 200 palabras)
C.4.3.3 Se lleva un registro de las actividades de los graduados en el campo profesional o aca-
dmico. En caso de estar normada adjuntar copia de la misma en el anexo AC.4.3.3.
SI NO
En caso de existir indique brevemente la metodologa de actualizacin de los registros.
5 Recursos
C.5.1 Recursos Humanos
C.5.1.1 Indicar si existen mecanismos de promocin del personal docente. En caso de existir
adjuntar una copia en el Anexo AC.5.1.1.
SI NO
Describir brevemente las principales caractersticas de los mecanismos de promocin.
(Mximo 200 palabras)
C.5.1.7. Existe en la Institucin, Unidad Acadmica o Carrera programas o acciones que pro-
muevan la vinculacin del personal docente con los sectores productivos y de servicios.
En caso de existir adjuntar una copia en el Anexo AC.5.1.7.
SI NO
C.5.2.7 El material bibliogrfico existente en la biblioteca en que se apoya la carrera dispone de:
Nmero promedio de ttulos diferentes por asignatura de la carrera
Cantidad de alumnos promedio por cada ejemplar
Suscripciones a publicaciones peridicas en la especialidad y en bsicas
Manuales tcnicos, enciclopedias, diccionarios
Otros servicios
6 Administracin de la carrera
C.6.1 La carrera posee rganos asesores integrados por representantes del sector productivo y de
servicios. En caso de estar normado adjuntar copia en el anexo AC.6.1.
SI NO
C.6.2 La carrera tiene recursos propios independientes de los que le asigna la institucin.
SI NO
En caso afirmativo indique que porcentaje representa del presupuesto de la carrera _________.
Con qu finalidad se destinan dichos fondos y cuales son las fuentes principales de recursos.
(Mximo 200 palabras)
C.6.4 La carrera cuenta con un presupuesto acorde con sus necesidades y plan de desarrollo.
SI NO
En caso afirmativo describa la metodologa de asignacin presupuestaria.
(Mximo 200 palabras)
9 Bienestar Institucional
C.9.1 Existen servicios de Residencias Estudiantiles.
SI NO
En caso afirmativo describa brevemente la normativa para su acceso y permanencia.
(Mximo 200 palabras)
C.10.5 Con base en las debilidades detectadas se realimenta el proceso de enseanza y aprendi-
zaje.
SI NO
En caso de respuesta afirmativa indique las principales acciones llevadas a cabo.
(Mximo 200 palabras)
REQUISITOS MNIMOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
3 Plan de Estudios
3.1 Contenido curricular
M.3.1.3. Mnimos de horas de clase
Mnimos de horas de clase Marco En la carrera
Ciencias Bsicas 750
Tecnologas Bsicas 575
Tecnologas Aplicadas 575
Complementarias 175
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
M.3.1.8. Programas de las asignaturas indican objetivos, programa analtico, bibliografa, forma
de evaluacin y metodologa.
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
3.2 Reglamentaciones
M.3.2.1. Seguimiento de las actividades que se desarrollan y realizacin de evaluaciones peri-
dicas del plan de estudios.
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
Comentarios
4 Alumnos
4.1 Ingreso
M.4.1.2 Difusin de los requisitos de ingreso para orientar al alumno ingresante.
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
Comentarios
Comentarios
4.3 Graduados
M.4.3.1 Mecanismos de actualizacin y perfeccionamiento profesional permanente de gradua-
dos.
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
5 Recursos
5.1 Recursos Humanos
M.5.1.1 Mecanismo reglamentado para el acceso a la docencia del personal acadmico.
Comentarios
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M.5.1.6. Existencia de equilibrio entre formacin acadmica y experiencia profesional del cuer-
po docente.
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
Comentarios
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Comentarios
El laboratorio de ___________________________
Requisitos Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Suficiencia del equipamiento
Eficacia
Comentarios
El laboratorio de ___________________________
Requisitos Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Suficiencia del equipamiento
Eficacia
Comentarios
Comentarios
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Comentarios
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6 Administracin de la carrera
M.6.1 Existe una estructura administrativa orgnica de la carrera.
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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9 Bienestar Institucional
M.8.1.2 Infraestructura para Deportes y Actividades Culturales y Recreativas
Este requisito se cumple Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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REQUISITOS COMPLEMENTARIOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Comentarios
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3 Plan de Estudios
3.1 Contenido Curricular
C.3.1.7 Se cubren aspectos formativos de Ciencias Sociales, Humanidades, Economa para la
formacin integral del ingeniero.
Nivel de cobertura Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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4 Alumnos
4.1 Ingreso
C.4.1.1 Existencia de guas o manuales de informacin sobre diferentes carreras.
Existencia Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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4.3 Graduados
C.4.3.2 Existe participacin de los graduados en la institucin.
Requisitos Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Comentarios
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5 Recursos
5.1 Recursos Humanos
C.5.1.1 Mecanismos de promocin del personal docente.
Requisitos Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Nivel de normatividad
Eficiencia
Impacto acadmico
Comentarios
C.5.1.7. Acciones de vinculacin del personal docente con los sectores productivos y de servi-
cios.
Requisitos Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
Normatividad
Impacto acadmico
Comentarios
Comentarios
Comentarios
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6 Administracin de la carrera
C.6.1 Existencia de rganos asesores del sector productivo y de servicios.
Requisito Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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C.8.2.2 Opinin y/o participacin de las entidades profesionales y el sector productivo en la re-
visin de planes de estudio y actividades de extensin.
Requisito Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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9 Bienestar Institucional
C.9.1 Servicios de Residencias Estudiantiles
Requisito Nada Muy poco Con suficiencia Ampliamente
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GUA PARA LA
AUTOEVALUACIN
Cul es su funcin?
Es un sistema que no slo pretende reconocer un mecanismo de optimizacin en el uso de recur-
sos, tambin debe facilitar un anlisis de potencialidades y limitaciones que cada organismo
acadmico tiene que desempear en sus funciones.
La autoevaluacin de una carrera es un proceso que lleva cambios a corto, mediano y largo pla-
zo y consiste en ayudar a la institucin a reflexionar y evaluar su propsito fundamental, las
metas y objetivos derivados de ste, a conocer el xito honesto y real, a explorar modos y me-
dios para mejorar la eficiencia y efectividad tanto educativa como operativa, y a prepararse me-
jor para responder a las cambiantes y crecientes demandas de la sociedad a la que sirve.
Debindose tomar en cuenta que los resultados de la autoevaluacin deben ser incluidos en los
planes de desarrollo, o bien empleados para su elaboracin.
Como condiciones mnimas para obtener los beneficios anteriores, debern tomarse en
cuenta los siguientes factores:
Motivacin interna por una cultura de evaluacin con incentivos propios.
Liderazgo, planeamiento y control no fiscalizador.
Manual de Acreditacin de la Carreras de Ingeniera en la Repblica Argentina CONFEDI -Pgina 147
Gua para la autoevaluacin
Diseo adecuado de las circunstancias.
Compromiso institucional y apertura al cambio.
Acciones concretas por consecuencias de la autoevaluacin.
Participacin y apropiacin del proceso y resultados.
Respeto por la adecuada reserva de la informacin.
Localizacin en reas de problemas importantes.
Empleo y manejo de informacin relevante.
Establecimiento de ciclos peridicos de autoevaluacin para la carrera.
Provisin de una mnima capacitacin interna.
Clima de confianza.
Cmo iniciar la autoevaluacin?
Instalar un grupo coordinador representativo de la unidad acadmica.
Propiciar un ambiente de confianza, comunicacin, compromiso y motivacin entre
los participantes.
Promover un compromiso de las autoridades dentro del proceso.
Procurar una direccin clara y aceptable durante el proceso con planificacin y lmi-
tes de tiempo, con un inicio y final claro y con informacin a la comunidad por todos
los involucrados.
Estrategias
Al proceso de autoevaluacin resulta conveniente llevarlo a cabo en varias etapas.
Ejemplos de hechos:
Comisin de autoevaluacin
Organizar las actividades y acordar un cronograma.
Asignar tareas y responsabilidades a los grupos de trabajo.
Realizar la sistematizacin preliminar de la informacin para su difusin.
Difundir la informacin recopilada entre los participantes para la formacin de juicios
evaluativos.
Contribuir a la formacin y el registro de los juicios evaluativos.
Supervisar y garantizar el cumplimiento de las tareas previstas.
Distribuir el informe de autoevaluacin entre los participantes.
Coordinador
Coordinar las acciones de autoevaluacin de carreras.
Conducir la asignacin inicial de tareas y el acuerdo sobre el cronograma.
Coordinar la realizacin de talleres, reuniones y encuentros.
Supervisar el cumplimiento del cronograma y tareas.
Compaginar el informe de autoevaluacin.
Docentes
Completar los curriculum y los datos relativos solicitados a cada docente en particular.
Participar en talleres, seminarios, reuniones, etc. para la formacin de los juicios evalua-
tivos.
Alumnos
Completar el formulario N 1
Participar en talleres, seminarios, reuniones, etc. para la formacin de los juicios evalua-
tivos.
Graduados
Completar el formulario N 2
Participar en talleres, seminarios, reuniones, etc. para la formacin de los juicios evalua-
tivos.
Personal No Docente
Suministrar la informacin especfica que le sea requerida en tiempo y forma.
Participar en las actividades planificadas para la formacin de los juicios evaluativos.
TAREAS Y CRONOGRAMAS
PROCESO DE AUTOEVALUACIN SEMANAS
Tareas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 Designacin de la instancia universitaria responsable de
llevar a cabo el proceso de autoevaluacin
2 Planificacin de actividades
Constitucin de grupos de trabajo. Designacin de los
responsables.
Taller para la determinacin de las tareas especficas a
realizar por cada grupo
3 Difusin de las actividades del proceso de autoevaluacin
4 Distribucin y llenado de fichas, cuadros e tems de in-
formacin
5 Recopilacin de la informacin de las fichas, cuadros,
etc.
6 Sistematizacin preliminar de la informacin y difusin
entre los participantes.
7 Pedido de una misin tcnica de la CONEAU (opcional)
8 Anlisis del material informativo difundido entre los in-
tegrantes de la comunidad educativa.
9 Realizacin de las actividades sugeridas a los efectos de
construir juicios evaluativos sobre la carrera
10 Organizacin de los resultados alcanzados
11 Formacin de los juicios evaluativos globales y formula-
cin de estrategias de mejoramiento
12 Compaginacin del informe de autoevaluacin
13 Presentacin a la CONEAU del Informe de Autoevalua-
cin
RESPONSABLES
PROCESO DE AUTOEVALUACIN RESPONSABLE
Tareas Rector / Comisin de Grupos de Traba- Responsables Docentes, Alum- No docentes
Decano Autoevaluacin jo Areas, Sectores y nos y Graduados
equipos docentes
1 Designacin de la instancia universitaria responsable de
llevar a cabo el proceso de autoevaluacin
2 Planificacin de actividades
Constitucin de grupos de trabajo. Designacin de los
responsables.
Taller para la determinacin de las tareas especficas a
realizar por cada grupo
3 Difusin de las actividades del proceso de autoevaluacin
4 Distribucin y llenado de fichas, cuadros e tems de in-
formacin
5 Recopilacin de la informacin de las fichas, cuadros,
etc.
6 Sistematizacin preliminar de la informacin y difusin
entre los participantes.
7 Pedido de una misin tcnica de la CONEAU (opcional)
8 Anlisis del material informativo difundido entre los in-
tegrantes de la comunidad educativa.
9 Realizacin de las actividades sugeridas a los efectos de
construir juicios evaluativos sobre la carrera
10 Organizacin de los resultados alcanzados
11 Formacin de los juicios evaluativos globales y formula-
cin de estrategias de mejoramiento
12 Compaginacin del informe de autoevaluacin
13 Presentacin a la CONEAU del Informe de Autoevalua-
cin
AC.5.1.1 Reglamentacin de promocin del personal docente. (En caso que exista)
AC.5.1.7 Reglamentacin de vinculacin del personal docente con sectores productivos. (En
caso que exista)
AC.5.1.8 Reglamentacin para el apoyo al personal docente para actualizacin y perfeccio-
namiento. (En caso que exista)
AC.6.1 Reglamentacin de participacin del sector productivo y de servicios en rganos
asesores. (En caso que exista)
AC.8.1.1 Reglamentacin de actividades de educacin continua. (En caso que exista)
Formularios de encuestas
F.1 Formulario nmero 1: Encuesta a alumnos.
F.2 Formulario nmero 2: Encuesta a graduados
Los formularios de encuestas propuestos son de carcter orientativo, pudiendo las unidades aca-
dmicas realizar cambios de forma en la mismas o agregar tems de acuerdo a sus necesidades,
aunque manteniendo el espritu de las mismas a efectos que sean mecanismos de realimentacin
del proceso de enseanza y aprendizaje.
Formulario N 1: Alumnos
Ao de ingreso: ________ Ao de cursado: ______
Contexto institucional
Conoce la misin institucional y los objetivos de la carrera?
Si No Ns/Nc
Est informado/a sobre la estructura de gobierno y sabe quienes son las autoridades?
Si No Ns/Nc
Hace uso de las instancias institucionales que permiten la expresin de sus opiniones, inte-
reses y sugerencias?
Si No Ns/Nc
Especificar
Indique a travs de que medios habitualmente se informa sobre las materias a cursar, fechas
de exmenes, horarios, aulas y trabajos prcticos.
Boletines
Carteleras
Ventanilla de alumnos
Docentes
Otros alumnos
Otras modalidades Cules?
Considera que los contenidos de la enseanza de las asignaturas y la intensidad de las prc-
ticas le permiten enfrentar satisfactoriamente la resolucin de problemas de la prctica de la
ingeniera?
Si No Ns/Nc
Por qu? Especificar
Cuerpo acadmico
Estima que los conocimientos, las aptitudes pedaggicas y la metodologa empleada por los
profesores con los que curs la carrera son suficientes y adecuados para la formacin espe-
rada?
Si No Ns/Nc
Por qu?
Alumnos y graduados
Ingres a la carrera a travs de un examen o curso de admisin o seleccin?
Si No Ns/Nc
Considera que los conocimientos con los que comenz la carrera son suficientes para el
cursado de la misma?
Si No Ns/Nc
Por qu?
Infraestructura y equipamiento
Tiene dificultades para acceder y usar los espacios en que se desarrollan las actividades
tericas, de laboratorio y otras prcticas?
Si No Ns/Nc
Especificar
Formulario N 2: Graduados
Ao de egreso: _________
Contexto institucional
Conoce la misin institucional y los objetivos actuales de la carrera?
Si No Ns/Nc
Est informado/a sobre quienes son hoy las autoridades de la carrera y sobre la composi-
cin del claustro de graduados?
Si No Ns/Nc
Hace uso de las instancias institucionales que permiten la expresin de sus opiniones, inte-
reses y sugerencias?
Si No Ns/Nc
Especificar
Considera que los conocimientos con los que concluy la carrera le facilitaron su ingreso a
los estudios de posgrado o su insercin en la prctica profesional.
Si No Ns/Nc
Por qu?
Cuerpo acadmico
Estima que los conocimientos, las aptitudes pedaggicas y la metodologa empleada por los
profesores con los que curs la carrera fueron suficientes y adecuados?
Si No Ns/Nc
Por qu?
Alumnos y graduados
Le han solicitado informacin sobre su insercin profesional, estudios de posgrado y/o be-
cas para actualizar su legajo personal?
Si No Ns/Nc
Conoce los requisitos para la obtencin de becas de posgrado o de investigacin que ofrece
la institucin?
Si No Ns/Nc
Si ha recibido algunos de estos beneficios, especifique
Considera que los graduados permanecen ligados en forma positiva a la carrera y a la insti-
tucin?
Si No Ns/Nc
De qu manera?
Infraestructura y equipamiento
Utiliza los servicios de biblioteca y centros de documentacin?
Si No Ns/Nc
Qu sugerencias tiene para estos servicios?
Glosario
Carrera: conjunto de actividades tanto dirigidas a la formacin de profesionales y personas
con alto grado de instruccin como al desarrollo del conocimiento humanstico, cientfico y
tecnolgico, agrupadas en una unidad programtica.
Docencia: funcin sustantiva de las instituciones de educacin superior, mediante la cual se
transmiten conocimientos, se desarrollan habilidades, se fomentan aptitudes y se establecen
hbitos.
Investigacin: funcin sustantiva de la educacin superior orientada a la obtencin de nue-
vos conocimientos y/o la comprobacin o demostracin de los ya existentes mediante un
proceso racional sustentado en mtodos rigurosos.
Personal Acadmico: personal que realiza funciones de docencia e investigacin, as como
de difusin y extensin de la cultura.
Formacin de Personal Acadmico: tarea encaminada a capacitar en trminos de conoci-
miento requeridos, habilidades, destreza e informacin del personal acadmico de la carrera.
Actualizacin del Personal Acadmico: conjunto de operaciones destinadas a ampliar y
poner al da el conocimiento de las disciplinas que se imparten o se investigan, as como las
habilidades, las destrezas y la informacin de personal acadmico de la carrera.
Docente Dedicacin Exclusiva: personal acadmico que est obligado a dedicar a la institu-
cin un mnimo de 40 horas a la semana.
Funcionario Acadmico - Administrativo: personal acadmico que realiza funciones ad-
ministrativas relacionadas con la carrera durante ms del 50% de su tiempo completo.
Alumno: persona admitida en cualquier nivel o modalidad por una institucin educativa
para recibir formacin acadmica profesional.
Ingreso de Alumnos: acto administrativo por el cual una institucin acepta una solicitud de
ingreso de un estudiante.
Eficiencia Terminal de Graduados: Relacin existente entre el nmero de graduados de
una carrera y el nmero de estudiantes que ingresaron en la misma cohorte o generacin.
Graduado: persona que ha cumplido todos los requisitos acadmicos y administrativos co-
rrespondientes a un plan de estudios.
Ttulo: graduado que ha obtenido el ttulo profesional o de postgrado de acuerdo con los
procedimientos fijados por la institucin en la que realiz sus estudios.
Becario: persona que recibe apoyo econmico previa satisfaccin de ciertos requisitos, para
realizar sus estudios o investigaciones.
Plan de Estudios: conjunto de actividades de enseanza aprendizaje que contiene la des-
cripcin general de los contenidos de una carrera o programa de postgrado, la distribucin y
secuencia temporal de las mismas, el valor en crditos u horas de cada asignatura o agrupa-
miento de contenidos y la estructura del propio plan.
Programa Analtico: programa de estudios de una asignatura o su equivalente, que contiene
una descripcin detallada de los objetivos, contenidos y experiencias de aprendizaje sugeri-
das, junto con los criterios de evaluacin.
Enseanza y Aprendizaje: conjunto de acciones didcticas orientadas a la adquisicin de
conocimientos, habilidades y actitudes para la formacin acadmica de los alumnos.
Perfil del Egresado: caractersticas que se esperan del egresado de una carrera profesional o
programa de postgrado en trminos de los aprendizajes que deben ser logrados como resul-
tado de todo el proceso guiado por el currculo.
Perfil del Estudiante: caractersticas que debe tener un alumno al momento de ingresar a
una carrera o programa.
Perfil Profesional: conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y aptitudes que
deben reunirse para el ejercicio de una profesin.
Profesional: graduado de una carrera, que acredita haber cumplido todos los requisitos aca-
dmicos y est habilitado para ejercer su profesin.
Presupuesto: estimacin o previsin de los ingresos y egresos que sern necesarios para el
desarrollo de una carrera en un perodo de tiempo determinado.
Seguimiento de Graduados: evaluacin de las actividades de los graduados en relacin con
sus estudios realizados.
Impacto Social: efectos positivos o negativos, esperados o no esperados, de los resultados
de un programa acadmico en su contexto social.
Bibliografa
WFEO, Committee on Education and Training, Accreditation of Engineering Studies,
IDEAS No. 2, December 1994
CONAEVA, Comit de Ingeniera y Tecnologa, Marco de referencia para la evaluacin
(CIT-DOCUM19-061094), Mxico DF, Octubre de 1994.
CONFEDI, Unificacin Curricular en la enseanza de las Ingenieras en la Repblica Argen-
tina Proyecto ICI CONFEDI, Buenos Aires 1996
CONFEDI, Acreditacin de programas de grado de ingeniera, documento emitido en el
XXIII Reunin plenaria del CONFEDI, Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, 4 al 6 de
Mayo de 1998.
CONEAU, Taller sobre acreditacin de carreras de grado en el rea de Ingeniera, 19 y
20 de junio de 1998. (http://www.coneau.edu.ar/talleres_y_semina/seminari.htm)
ABET, Criteria for Accrediting Programs in Engineering Technology , For Programs
Evaluated During the 1999-2000 Accreditation Cycle , Baltimore, MD, USA, November
1998
CACEI, Manual de Acreditacin del CACEI, Mxico, Noviembre de 1998
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN, Comisin SPU Resolucin 28 Estndares para la
Acreditacin de Carreras de Ingeniera, Buenos Aires, Noviembre de 1998
MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIN, Resolucin 535/99, Contenidos bsicos curricula-
res y criterios sobre la formacin practica para las carreras de Medicina, Buenos Aires,
10 de Agosto de 1999
MERCOSUR, Comisin Consultiva de Expertos de la Carrera de Ingeniera, Acta 1/99,
Buenos Aires, Setiembre de 1999
MERCOSUR, Comisin Consultiva de Expertos de la Carrera de Ingeniera, Acta 2/99,
Montevideo Repblica Oriental del Uruguay, Noviembre de 1999.
CONEAU, Procedimientos y pautas para la Acreditacin de Carreras de grado en Medici-
na. Etapa de autoevaluacin, Buenos Aires, Enero de 2000
CONEAU, Procedimientos y pautas para la Acreditacin de Carreras de grado, Ordenanza
005/99, Buenos Aires, 19 de Diciembre de 1999.