UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES

Y EDUCACION

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION

CLASE MAGISTRAL PARA OPTAR EL TITULO DE

LICENCIADO EN EDUCACIN

ESPECIALIDAD : CIENCIAS NATURALES

TEMA :

BACHILLER : DAMIAN VIDAURRE JOSE NELSON

MIEMBROS DEL JURADO

PRESIDENTE : ..................................................................................

SECRETARIO : ..................................................................................

VOCAL : ..................................................................................

LAMBAYEQUE, 12 DE JUNIO DE 2015

 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

(DISEO DIDACTICO)

I .- DATOS GENERALES

1.1 CENTRO EDUCATIVO : SEOR DE SIPAN

1.2 NIVEL / MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.3 GRADO DE ESTUDIO : CUARTO

1.4 AREA : CIENCIA Y AMBIENTE

1.5 TURNO : MAANA

1.6 ESPECIALIDAD : BIOLOGA Y QUMICA

1.7 BACHILLER : ADELINA IXOLITA CHINGUEL RAMREZ .

1.8 HORA : 9.30 A.M.

1.9 DIA : 03 DE MAYO DE 2002 .

II.- PARTE INSTRUCCIONAL

2.1 DENOMINACIN DE LA ACTIVIDAD

APRENDAMOS SOBRE LOS RGANOS QUE

CONFORMAN EL APARATO DIGESTIVO DEL

HOMBRE .

2.2 COMPETENCIA

Investiga, comprende y valora las interrelaciones que se dan

en el macrocosmo, as como la funcin y organizacin de los

seres vivos con relacin a su entorno, asumiendo

responsabilidad en el cuidado de la salud y conservacin del

medio ambiente en forma integral, aplicando los aportes de

la ciencia.

2.3 COMPETENCIA DESGREGADA

Observa, analiza, describe y comprende los niveles de

organizacin que conforman el Aparato Digestivo del Hombre,

 as mismo valora la importancia de la alimentacin en la salud

del ser humano.

2.4 CONTENIDOS :

PROCEDIMIENTOS CONCEPTUALES ACTITUDINALES

- Observa, y describe los - Muestra atencin e inters
rganos que conforman el - Boca. por el material presentado
Aparato Digestivo. - Faringe. por el docente.
- Esquematiza y explica las - Esfago. - Valora al aporte cientfico
formas y tamao de los - Estmago. del ser humano.
rganos del Aparato - Intestinos : - Respeta la opinin de sus
Digestivo. - Grueso. compaeros; socializando
- Elabora un cuadro resumen, - Delgado. las ideas propuestas.
estableciendo el orden de los - Muestra predisposicin
rganos que conforman el para trabajar, investigar y
Aparato Digestivo. elaborar un informe que
- Busca informacin sobre las complemente y ample sus
principales enfermedades saberes.
producidas por la
malnutricin en su
comunidad y la forma de
prevenirlas.
- Practica normas de higiene y
prevencin de enfermedades
del Aparato Digestivo.
III.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS .-

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS T INDICADORES

Lmina. Mantiene atencin al

- 10 minutos antes de iniciar la
desarrollo y explicacin del
actividad de aprendizaje
Galleta.
significativo se organiza los grupos tema por el docente.
de trabajo.
- Se entrega a cada grupo un paquete Pizarra. Responde las
MOTIVACIN de galletas, se le comunica que se 10 interrogantes formuladas
repartan las galletas y las ingieran . Mota.
- Despus se ese acto se les hace por el docente.
preguntas: Dnde empez el acto Analiza la informacin
de ingesta? Cul es la ruta que
Tizas.
sigui el alimento ? . presentada por el docente.
- Se pregunta que Aparato forman
esos rganos, manifiestan el
Aparato Digestivo.
- Se muestra una lmina del Aparato
Digestivo del Hombre.

Cuadernillo de Acepta el trabajo escolar

- El docente entrega el material informacin asignado por el docente
conteniendo informacin sobre el
tema, cada alumno recibe uno, Plumones. para comprobar algunos
BSICA Papelotes. 25
adems se entrega al grupo un
saberes y procesos.
papelote y plumones. Lminas.
- Se pide que hagan una lectura
silenciosa y redacten un resumen.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS T INDICADORES

- Se pide al grupo que socialicen lo Lmina.

aprendido y elaboren un Mapa Da respuesta a las
Conceptual, exponen dos grupos.
proposiciones durante el
- El docente hace un mapa conceptual desarrollo de la actividad
BASICA de resumen con el apoyo de los 25
significativa.
estudiantes.

- El docente exhibe una lmina sin Participa en el desarrollo

texto, para que los alumnos de de las tareas como prueba
Lmina.
cada grupo, ubiquen los rganos y de su aprendizaje.
15
escriban su nombre.
Plastilina. Explica el desarrollo del
PRACTICA - Elaboran un Mapa Conceptual . trabajo propuesto por el
docente.
- Representan algunos rganos,
utilizando Plastilina. Acepta el trabajo
manual como una prueba de
su aprendizaje.
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS T INDICADORES

Ficha de
- Se aplicar durante todo el Autoevaluacin
proceso en forma permanente, - Acepta ser evaluado
utilizando fichas de Ficha de para comprobar su
Autoevaluacin y Coevaluacin aprendizaje.
EVALUACIN Coevaluacin para cualificar y 10
cuantificar los saberes
propuestos durante el
desarrollo de la actividad
significativa.

- Busca informacin sobre las Encuestas a centros de Investiga, elabora y

enfermedades producidas por salud de su localidad.
7 presenta un informe
la malnutricin en su Lectura de textos, sobre las enfermedades
EXTENSIN libros, folletos con
localidad y la forma de comunes.
relacin a las diversas
prevenirlas mediante la enfermedades
confeccin de afiches. gastrointestinal.
ANEXOS

ANEXO N 01
 MOTIVACIN

Entrego a cada grupo un paquete de galletas, le solicito que se repartan

una galleta por alumno.

Luego, pido que se la ingieran.

Despus de un momento hago preguntas :

Al primer grupo le pregunto donde empez la deglucin del alimento,

dice la Boca; pregunto al segundo grupo cul rgano continua dice; el

Esfago; el tercer grupo dir continua el Estmago; el cuarto grupo dice

el Intestino Delgado y, por ltimo el quinto grupo manifiesta: continua el

Intestino Grueso.

Este conjunto de rganos qu constituye pregunto a los alumnos, me

contesta uno de ellos:

EL APARATO DIGESTIVO

Efectivamente, hoy vamos a estudiar :

EL APARATO DIGESTIVO DEL SER HUMANO!

ANEXO N 02
 RESUMEN

EL APARATO DIGESTIVO DEL SER HUMANO

LA BOCA.- Esta situada en la parte anterior e inferior de la cara. Se

divide en dos regiones : El Vestbulo (Comprendido entre los labios, los
dientes, las mejillas y las encas) y la cavidad oral (situada
posteriormente, despus del vestbulo).

a) FISIOLOGA DE LA BOCA
La digestin en la boca consta de dos fases;
FASE MECNICA : de masticacin, mediante el cual tritura los
alimentos con los dientes. Luego la saliva forma una masa pastosa
denominada Bolo Alimenticio, que es tragado al caer en la Faringe.
FASE BIOQUMICA : de insalivacin mediante la cual las
glndulas salivales entran en funcionamiento a causa del acto
reflejo para determinar el olor, sabor (La Boca se hace agua).

LA FARINGE .- Es Un rgano de mas o menos 13 cm. de largo de funcin

mixta. Est dividida en tres regiones :
Superior o Nasal, Media o Bucal e Inferior o Laringe.
A travs de este rgano pasa el bolo alimenticio hacia el Esfago, de all al
Estmago y el aire hacia la Laringe.

EL ESFAGO .- Es un tubo de mas o menos 23 cm. de largo por 2 cm. de

dimetro. Se extiende desde la Faringe hasta el Estmago y est situado
detrs de la Laringe y la Trquea. Atraviesa el diafragma para
comunicarse con el Estmago, mediante el orificio denominado Cardias.

EL ESTMAGO .- Los movimientos Peristlticos y la accin del jugo

gstrico convierten el Bolo Alimenticio, despus de dos o tres horas, en
una masa semilquida llamada Quimo, llamndose a este fenmeno
Quimificacin de los alimentos.
El Estmago es una bolsa musculosa cuya forma recuerda a una J
mayscula. Comprende 2 porciones :
Una Cardaca y la otra Pilrica. Sus glndulas segregan Mucus, Pepsina y
cido Clorhdrico en el momento de la digestin.

EL INTESTINO DELGADO .- Es un tubo de mas o menos 7 m. de largo

por 3 cm. de ancho. Se comunica con el Estmago mediante el Ploro, y
con el Intestino Grueso mediante le Vlvula Iliocecal.
En el Intestino Delgado se realiza el fenmeno denominado Quilificacin
de los alimentos, mediante la accin los jugos del pncreas, hgado y del
propio intestino. Como resultado final, el Quimo se transforma en Quilo,
que es absorbido mediante las vellosidades intestinales y llevado a todo el
organismo a travs de la sangre.

EL INTESTINO GRUESO .- Tiene una longitud de mas o menos 1,5 m.

por 6 cm. de ancho.
En el Intestino Grueso se realiza la Reabsorcin del agua y se forman las
materias fecales, constituidas no slo por los residuos de los alimentos,
sino tambin por el Mucus que son eliminados por el Hgado o Glndula
Digestiva.

ANEXO N 04
C.E. SEOR DE SIPAN UNIVERSIDAD NACIONAL
LAMBAYEQUE PEDRO RUIZ GALLO

AUTOEVALUACIN

APELLIDOS Y NOMBRES : ..........................................................................

GRADO : ......................... SECCIN :................... FECHA : .....................

1. Tu grupo le permiti participar libre y activamente en el desarrollo

de la clase?
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------------------------------------------------------------------------------------------

2. Qu aprend hoy?
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-------------------------------------------------------------------------------------------

3. Cmo lo aprend?
-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------

4. Para qu me sirve lo aprendido?

-------------------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------
IV.- BIBLIOGRAFA

A. CIENTFICA :
 ATLAS DE BIOLOGA Los Mecanismos de la Vida
Editorial Thema 1998. Barcelona - Espaa.

LEXUS Enciclopedia Estudiantil

Editorial Thema 1998. Barcelona Espaa.

CHAVARRI FLORES, RICADO Biologa Curso Integral

Editorial Indenor 1996. Chiclayo Per.

B. DIDCTICA :
CALERO PREZ, MAVILO Teoras y Aplicaciones Bsicas
del Constructivismo Pedaggico
Editorial San Marcos 1998. Lima Per.

MINISTERIO DE EDUCACIN Manual para Docentes de

Educacin Secundaria PLANCAD
Lima 1999.

QUIONES FARRO, CARLOS Diseo Curricular

Innovativo Antologas
Fondo Editorial FACHSE U.N.P.R.G. 1999. Chiclayo Per.

C. DEL ALUMNO :

DIAZ ALVA, OSCAR Biologa

Editorial EDIMASO S.A. 2001.

MAYOR MANDUJANO, HUMBERTO Biologa

Editorial Nuevo Mundo S.A. 2001.

SANTILLAN TORRES, JAVIER Biologa

Trujillo Per. 2001.

SNCHEZ ORTIZ, SERGIO Biologa

Editorial Asociacin Prisma. Lima Per.

ANEXO N 3
MAPA CONCEPTUAL SOBRE
 APARATO DIGESTIVO DEL SER HUMANO

APARATO DIGESTIVO DEL SER

HUMANO

COMPRENDE

BOC FARING ESFAGO ESTMAG INT. INT. GRUESO ANO

A E O DELGADO

INTERVIENEN

GLANDULAS GLANDULAS
HEPTICAS PANCREATICAS