RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Biasa

Mata Pelajaran : Pendidikan Islam

Kelas : Tingkatan 1 Gemilang
Masa : 9.40pagi 10.20pagi
Bilangan murid : 30 orang (20 Perempuan, 10 Lelaki)
Aspek : Pengalaman ke surau/masjid
Item : 1.1 Bersuci asas kebersihan Konsep Bersuci
Kemahiran :1)Menyebut maksud bersuci
2)
:
Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran,murid-murid boleh
1. Menyenaraikan 5 daripada 7 jenis-jenis air mutlak
2. Membezakan di antara jenis jenis air mutlak,
Pengetahuan Sedia ada :1. Murid pernah Belajar di Kelas KAFA
2. Murid berwuduk menggunakan air mutlak
Strategi :
Nilai Murni : Berjimat cermat , bersyukur nikmat Allah
Alat Bantu Mengajar : Gelas, ,air milo, air kelapa dan air paip, gambar

Langkah Isi pelajaran Aktiviti Catatan

3 jenis air yang berbeza: 1.Guru menunjukkan 3 gelas 1.Murid

air yang berbeza memerhati air
Set -air milo -air milo yang ditunjuk
Induksi -air paip
( 5 minit) -air kelapa 2.Murid
memberi respon
2. Guru bersoaljawab dengan pada soalan
murid tentang air yang suci guru
lagi menyucikan

3. Perbezaan Air yang milo

dan air kelapa dengan Air
Mutlak.
-air paip

Air Mutlak-
 Air yang suci lagi menyucikan
Contoh: Air Paip

Air Mutaghayyir-
Air yang berubah kerana
sesuatu.

Contoh: Air Milo dan Air

Kelapa
-air kelapa
Air ini suci untuk diminum
tetapi tidak boleh menyucikan.
samada untuk berwuduk, mandi
dan membasuh pakaian / najis.

Langkah 1 (Tayangan Slaid powerpoint) 1.Murid

(5 minit) Gambar Jenis-jenis air mutlak memerhati video
1.Air Paip 1.Guru menayangkan yang ditunjuk
2.Air embun persembahan powerpoint air kan
3.Air salji mutlak 2. semua murid
4. Air Sungai diminta
5. Air Perigi 2.Guru bersoaljawab dan menyenaraikan
6. Air Laut mengaitkan dengan tajuk jenis-jenis air
7. Air Mata Air mutlak seperti
(Rujuk Lampiran) yang
ditayangkan di
dalam video
tersebut.

Langkah 2 Menyebut nama-nama air 1.Guru meminta murid 1.Murid

(12 mutlak menyebut jenis-jenis air melihat
minit) mutlak tayangan
gambar yang
2. Guru menunujukkan ditunjukkan
gambar air mutlak oleh guru.
3. Latihan memadankan 2. 2-3 murid
gambar dengan perkataan diminta
melabelkan
gambar air
mutlak serta
namanya seperti
 yang
ditayangkan di
dalam slaid
sebelumnya.
3.Aktiviti
memadankan
gambar dengan
perkataan jenis-
jenis air mutlak

Langkah 3 1.Guru memberikan latihan 1.Murid-murid

(5 minit) Latihan lembaran kerja lembaraan kerja kepada diminta menulis
murid jawapan yang
betul mengenai
jenis-jenis air
mutlak.

Penutup 1.Guru menayangkan nasyid 1.Murid

(3 minit) Video Nasyid Air mutlak Air Mutlak bernasyid
https://www.youtube.com/wa beramai-ramai
tch?v=G-IIZKukTzo 2. Murid mendengar sambil
mengikut perlahan nayid
jenis-jenis air mutlak.

Gambar gambar air mutlak