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Organizacin de Juego de un Equipo de Ftbol.

Aspectos Metodolgicos en el abordaje de su


organizacin estructural y funcional.
Jos Guilherme Oliveira.

A continuacin nos tomaremos el atrevimiento de traducir al espaol una de las


obras que existen, considerada sumamente importante dentro de la
periodizacin tctica del Maestro, Profesor Jos Guilherme Oliveira con la sana
intencin de aclarar aspectos de esta metodologa de enseanza de la prctica
del ftbol tan revolucionaria, fresca y diferente.

1- Introduccin.

Entrenar un equipo de ftbol debe implicar o asumir determinadas convicciones


y, consecuentemente, tomar un conjunto de decisiones que sern
determinantes en el camino a recorrer.
Antes de cualquier otra tarea, el entrenador debe hacer una introspeccin acerca
de sus ideas de ftbol. De esa auto-reflexin deben quedar claras las ideas de
cmo queremos que nuestro equipo juegue, tanto en los aspectos ms
generales como en los particulares. Cuanto ms claras las ideas, ms fcil sern
las decisiones a tomar, de esa forma, ms fcil ser la gestin del proceso de
entrenamiento y de juego.

No obstante somos todos diferentes y como tales asumimos ideas diferentes, o


por lo menos encontramos diferencias en la articulacin de esas ideas.
Relativamente a muchos aspectos determinantes es posible y conveniente
encontrar similitudes en la lgica de de la construccin de la organizacin de
equipos de ftbol.

Lo que nos proponemos presentar, de una forma breve, son los aspectos bsicos
en la construccin de la organizacin del juego de nuestro equipo de ftbol.

2- Organizacin de juego de un equipo de ftbol.

Un equipo de ftbol es una micro-sociedad que tiene una cultura, que tiene un
lenguaje, que tiene una identidad y muchas cosas propias.
Como tal debe ser entendida y tratada en una perspectiva de fenmeno
complejo. El estudio y el entendimiento de los fenmenos complejos pueden ser
tratados de diferentes formas, aunque en el abordaje constructivista, que
contempla los fenmenos a partir de su complejidad, ni mutilando ni
reduciendo, en nuestro entender, parece ser la que se adapta mejor al ftbol.
De este modo, el abordaje que hacemos a la organizacin del juego intenta
entenderlo siempre inserto en su complejidad, intentando que todas sus
dimensiones y componentes sean entendidos en esa perspectiva.
Partiendo de la teora constructivista y de las definiciones de organizacin
presentada por Bertran & Guillement y del sistema complejo de Cunha y Silva,
pensamos que la organizacin de juego de un equipo de ftbol puede estar
fundamentada en las caractersticas de las respectivas teoras.

2.1- La Estructura de organizacin del juego de un equipo de ftbol.

Teniendo como referencia los aspectos tericos mencionados, abordaremos la


organizacin de juego de un equipo de ftbol a partir de la interaccin de los
temas presentados en la figura 1.

Entendiendo al modelo de juego como una idea/conjetura de juego constituida


por principios, sub-principios, sub-principios de los sub-principios.,
representativos de los diferentes momentos/fases de juego, que se articulan
entre s, manifestando una organizacin funcional propia, o sea, una identidad.
Este modelo, como modelo que es, se asume siempre como una conjetura y est
permanentemente abierto a los aportes individuales y colectivos, por eso, en
continua construccin, nunca es, ni ser algo adquirido o acabado. El modelo
final es siempre intangible, porque est siempre en reconstruccin, en constante
evolucin.

Figura 1- Estructura de organizacin de juego de un equipo de ftbol.


Teniendo en consideracin esta definicin de modelo de juego la idea de juego
del entrenador es un aspecto determinante en la organizacin de un equipo de
ftbol.
Si el entrenador supiera realmente como quiere que su equipo juegue y cuales
son los comportamientos que desea de sus jugadores, tanto en el plano
individual como en lo colectivo, el proceso de entrenamiento y del juego ser
ms fcilmente estructurado, organizado, realizado y controlado.
De este modo, es determinante el entrenador, en primer lugar, que haga un
esfuerzo de sistematizacin mental de sus ideas, porque slo as podr
maximizar sus funciones.
Otro aspecto relevante en la organizacin de los equipos de ftbol son
los jugadores. Es muy importante que el entrenador tenga un conocimiento lo
ms rpidamente posible de sus jugadores a nivel de entendimiento y
conocimiento que ellos tienen del juego, as como, las capacidades y
caractersticas especficas de cada uno.
Este rango de conocimiento relativo de sus jugadores es muy importante no
para alterar sus ideas de juego y de equipo, aunque si para llevar a cabo algunas
adaptaciones, con el objetivo de sacar el mayor provecho de los jugadores que
tiene y de la interaccin que puede haber entre ellos, o sea, hacer un equipo
mejor.

De esta manera, el modelo de juego adoptado deber evidencia y potenciar lo


mejor de las caractersticas y las capacidades de los jugadores y,
consecuentemente, del equipo, haciendo desaparecer las deficiencias e
incapacidades que tiene. Tambin debe asumir una postura de bsqueda
permanente de evolucin individual y colectiva.
Como nos referimos en la definicin de modelo de juego, un aspecto
constituyente y muy importante de ese modelo son los principios de juego. Los
principios de juego, los sub-principos, los sub (de los sub) principios son
comportamientos o patrones de comportamiento que los entrenadores desean
que sean revelados por sus jugadores y por sus equipos en los diferentes
momentos del juego. Esos comportamientos y patrones de comportamiento
entre s muestran un patrn de comportamiento mayor, o sea, una identidad del
equipo que denominamos Organizacin Funcional.
Los comportamientos y patrones de comportamiento de los jugadores y del
equipo son la consecuencia de un orden y de una organizacin del propio equipo
que no debe inducir a limitaciones individuales o colectivas, debe ser s
generadora de comportamientos creativos dirigidos por esos patrones de
comportamiento deseados.
Otro aspecto a tomar en consideracin en la organizacin de juego de un equipo
de ftbol son las Organizaciones Estructurales que el equipo puede asumir.
Se entiende por la organizacin estructural la disposicin que los jugadores
tienen en el campo, consecuentemente, la disposicin que el equipo asume.
Debemos agregar que las estructuras no deben ser castradoras de la
organizacin funcional del equipo. Las estructuras deben ir de la mano de los
principios de juego, de la organizacin funcional y de las capacidades y
caractersticas de los jugadores. As, una vez que sean entrenadas, un equipo
puede asumir varias estructuras desde que ninguna de esas estructuras limite la
interaccin de la organizacin funcional y de las capacidades y caractersticas de
los jugadores.
De lo que acabamos de mencionar, la organizacin de un equipo de ftbol
implica un conjunto de procedimientos que debemos tener permanentemente
en consideracin.
No debemos sobre-valorizar uno en detrimento de los otros, debemos si
entender la importancia de cada uno, percibir su articulacin y promover
su interaccin en el sentido de crear un equipo cada vez mejor.

3- Abordaje, de una secuencia evolutiva, de la organizacin


estructural y funcional de un equipo de ftbol.

La tarea que nos proponemos elaborar, es crear una secuencia de ejercicios que
refleje una posible lgica evolutiva del proceso de organizacin del juego de un
equipo de ftbol. La secuencia mostrada a continuacin no tiene como objetivo
crear un patrn general evolutivo, ni un patrn semanal de entrenamiento.
Pretende ser, apenas una gua para la evolucin del proceso de organizacin del
juego de un equipo de ftbol.
Para que esta tarea sea concretada, dentro de una lgica perceptible, vamos a
dividir (con la preocupacin de no empobrecer o mutilar) el juego en cuatro
temas / momentos y, tambin, presentaremos algunos principios, sub-
principios y sub (sub) principios que pretendemos que sean revelados en el
juego por nuestros jugadores y por el equipo, as como los respectivos objetivos
y comportamientos deseados.

3.1- Organizacin de los temas/ momentos.

Consideramos la existencia de cuatro grandes temas/ momentos de juego


(Figura 2).
Todos esos temas / momentos deben tener relaciones muy estrechas entre s. La
separacin que se pueda hacer apenas debe ser evidente en el plano didctico-
metodolgico, para facilitar el proceso de estructuracin y organizacin del
entrenamiento y del juego. Cuando en el entrenamiento y en el juego esa
divisin deba desaparecer y servir apenas de referencia y orientacin.

Es necesario siempre tener en consideracin la permanente relacin entre los


diferentes temas/ momentos, como tal, debe haber una complicidad grande
entre esos temas/ momentos. No debe existir, en ningn tema/ momento,
comportamientos que sean inhibidores de otros comportamientos deseados.
Debe s, haber una congruencia permanente entre los diferentes temas/
momentos de forma de permitir una evolucin continua.
Organizacin de los diferentes temas/ momentos de un
equipo de ftbol.

Organizacin Ofensiva.
-Individual.
-Sectorial.
-Intersectorial.
-Colectiva.

Organizacin Defensiva.
-Individual.
-Sectorial.
-Intersectorial.
-Colectiva.

Transicin Defensiva.
-Sectorial.
-Intersectorial.
-Colectiva

Transicin Ofensiva.
-Sectorial.
-Intersectorial.
-Colectiva

3.2 Principios de juego.

Consideramos a los principios de juego determinadas caractersticas y


comportamientos que pretendemos que nuestros atletas y equipo lleven a cabo
durante el juego.
Como ya afirmamos anteriormente, los principios de juego se deben asumir
como comportamientos y patrones de comportamiento que los entrenadores
pretenden que sean llevados a cabo por sus equipos y futbolistas, en los
diferentes momentos de juego.
Bajo ninguna circunstancia hay que olvidar que los comportamientos y patrones
de comportamiento de los jugadores y del equipo no deben limitar la creatividad
individual y colectiva, si deben incentivar comportamientos creativos que se
encuadren en los patrones de comportamiento deseados.

3.3. Ejercicios propuestos.

El conjunto de ejercicios que proponemos tiene como objetivo realizar una


aproximacin a la organizacin del juego, que une los diferentes
temas / momentos de juego, los diferentes principios y sub-principios y los
respectivos objetivos y comportamientos.
Ejercicio 1:

Tema/Momento:
Organizacin Defensiva Colectiva.

Principio:
Organizacin Defensiva Colectiva- Defensa en zona (cierre y reduccin de
espacios y del tiempo de ejecucin del adversario).

Objetivos:
Dar una idea de cmo queremos que nuestro equipo se posicione
defensivamente en trminos colectivos- movimientos colectivos de nuestro
equipo en funcin del espacio y de la zona del baln- la posicin de cada
jugador, en funcin de la posicin especfica, relativa a donde se encuentre el
baln.

Descripcin:
Situacin 10x0. El equipo se sita en el terreno de juego en estructura y se
mueve segn las indicaciones del entrenador en funcin del espacio y de la
ubicacin del baln que son determinados por los banderines.

Figura:

Ejercicio 2:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva colectiva.

Principio:
Organizacin ofensiva colectiva- circulacin y posesin del baln y movimientos
ofensivos colectivos con finalizacin.

Objetivos:
Dar una primera idea de cmo queremos que nuestro equipo se coloque
ofensivamente en trminos colectivos, como queremos que sea hecho la
posesin y circulacin del baln y como queremos que los jugadores se ubiquen
en funcin unos de otros, del baln y del espacio.

Descripcin:
Situacin 11 x portero. El equipo se ubicar en el terreno de juego en estructura
y circula el baln desde el portero pasando por todos los jugadores y por todo el
terreno de juego en funcin de la posicin y de los movimientos que el
entrenador pretende efectuar.

Figura:

Ejercicio 3:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva sectorial e intersectorial- sectores defensivo e intermedio.

Principio:
Organizacin ofensiva de sector defensivo- circulacin del baln en sector
defensivo con entrada en sector intermedio.

Objetivos:
Circular el baln en sector defensivo de modo de hacer al mismo entrar, en el
momento adecuado, a nuestros medios centros o interiores por banda.

Descripcin:
El portero pondr el baln en juego a dos jugadores en sector defensivo, estos
circularn el baln con el objetivo que entre a los medios o interiores-extremos.
En una primera fase se har sin oposicin. Posteriormente en una segunda fase,
se colocarn rivales (el nmero puede ir aumentando gradualmente) para
dificultar esa circulacin y para poder escoger el momento adecuada de la
entrada del baln o nuestros medio-campistas.

Figura:

1 Fase:

2da Fase:
Ejercicio 4:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva intersectorial- sectores intermedio y ofensivo.

Sub-Principio:
Organizacin ofensiva de sectores intermedio y ofensivo- Circulacin del baln y
movimientos ofensivos en sectores intermedio y ofensivo.

Objetivos:
Generacin de espacios libres a travs de buena circulacin de baln en sectores
intermedio y ofensivo. Hacer movimientos ofensivos con finalizacin.

Descripcin:
Situacin 6 x portero. El entrenador coloca un baln en juego a los atacantes y
estos circulan el mismo entre si a lo largo de todo el terreno de juego con el
objetivo de llevar a cabo movimientos ofensivos con finalizacin. En una
primera fase sin oposicin y luego en una fase posterior con rivales para
dificultar la circulacin y finalizacin.

Figura:

1 Fase:
2da Fase:

Ejercicio 5:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva Individual.

Sub- (Sub) -Principio:


Organizacin ofensiva Individual- Circulacin del Baln- pase frontal y diagonal
(tringulo y rombo).

Objetivos:
Entrenar pase y recepcin frontal y diagonal, tal como se llevan a cabo en
nuestro juego.

Descripcin:
Los jugadores se colocarn en figura de tringulo y rombo, harn pases en
frontal y diagonal tal como lo requiere nuestro juego.

Figura:
Ejercicio 6:

Tema/Momento:
Organizacin defensiva sectorial-sector defensivo y transicin ofensiva de sector
defensivo.

Sub-Principios:
Organizacin defensiva de la defensa- defensa zonal.
Transicin ofensiva de sector defensivo pase para sector intermedio de la
defensa o sacar el baln fuera de zona de presin.

Objetivos:
Organizar defensivamente el sector defensivo, cierre de espacios entre
jugadores, presionar al poseedor del baln reduciendo espacios a la hora de
ejecucin, hacer correctamente las coberturas y no permitir que se hagan
centros y finalizaciones.
Cuando ganen posesin del baln, como primera opcin, jugar para adelante,
segunda opcin ser sacar el baln fuera de zona de presin.
En todas las situaciones intentar no perder posesin del baln.

Descripcin:
Situacin (Portero + 4 defensas) x (5 atacantes). El portero le da el baln a los
dos atacantes, jugando estos entre s intentando marcar el gol. Al mismo
tiempo, los defensas intentan impedirlo, cumpliendo con los objetivos arriba
mencionados. Cuando ganen la posesin del baln, deben intentar hacer el gol
en una de las tres porteras.

Figura:
Ejercicio 7:

Tema/Momento:
Organizacin defensiva sectorial-sector intermedio.

Sub-Principios:
Organizacin defensiva del medio campo- defensa zonal del medio campo.

Objetivos:
Organizacin defensiva del sector intermedio-cierre de espacios entre
jugadores, presionar al poseedor del baln, hacer correctamente las coberturas y
reducir espacios y tiempo al poseedor del baln.
Evitar la progresin rival de pases en profundidad.

Descripcin:
Situacin (4 medio-campistas + 1 apoyo fuera de zona) x ( 4 medio-campistas +
1 apoyo fuera de zona). El equipo que tiene posesin del baln intenta pasar con
baln dominado la lnea intermitente y el otro se lo intentar impedir de
acuerdo a los objetivos antes mencionados.

Figura:
Ejercicio 8:

Tema/Momento:
Organizacin defensiva intersectorial- sectores intermedio y ofensivo y
transicin ofensiva.

Sub-Principios:
Organizacin defensiva del medio campo y ataque defensa zonal del medio
campo y ataque. Transicin ofensiva de sectores intermedios y atacantes pase
para posible finalizacin y/o sacar el baln fuera de zona de presin.

Objetivos:
Organizar defensivamente sectores del medio campo y ataque: cerrar los
espacios entre los jugadores, presionar al poseedor del baln y hacer las
coberturas correctamente, no permitir pases del sector defensivo al intermedio y
no permitir que los jugadores del medio campo jueguen en profundidad.
Cuando ganen el baln: como primera opcin jugar hacia delante, si se puede,
como segunda opcin sacar el baln fuera de zona de presin.
En todas las situaciones siempre no perder posesin del baln.

Descripcin:
Situacin (4 medios + 2 atacantes) x (Portero + 4 defensas + 3 medios). Juego
en medio campo. Un equipo rojo sale desde el fondo con el portero por bajo
intentando pasar la lnea del medio con el baln controlado. El equipo
azul/blanco intenta impedrselo cumpliendo con los objetivos arriba
mencionados. Cuando ganan intentan mantener posesin del baln y marcar en
la portera.

Figura:
Ejercicio 9:

Tema/Momento:
Organizacin defensiva sectorial.

Sub (de los Sub ) Principios:


Organizacin defensiva individual contencin y cobertura defensiva.

Objetivos:
Desarrollar la capacidad de contencin y cobertura defensiva individual y quitar
espacio y tiempo de ejecucin al rival.

Descripcin:
En una 1 fase situacin (1 atacante) x (1 defensa + portero). Un defensa que se
encuentra en los costados de la portera pasa el baln a uno de los atacantes
fuera del rea grande. El primero va a defender, intentando quitar espacio y
tiempo de ejecucin al mismo impidiendo la finalizacin. El atacante intenta
superarlo y hacer el gol.
En una 2da Fase, situacin (2 atacantes) x (2 defensas + portero). Ejercicio
idntico al de la primera fase, aunque con una estructura de dos defensas contra
dos atacantes.

Figura:
Ejercicio 10.

Tema/Momento:
Organizacin defensiva colectiva y Transicin Ofensiva.

Principios:
Organizacin defensiva colectiva defensa zonal y Transicin ofensiva- jugar
para adelante en caso de posibilidad y /o sacar el baln fuera de zona de
presin.

Objetivos:
Organizar defensivamente al equipo: cerrar espacios entre jugadores, presionar
al poseedor del baln y hacer las coberturas correctamente, no permitir pases
interiores y no permitir que jueguen para adelante, quitar tiempo y espacio de
ejecucin al rival.
Cuando ganen el baln: como primera opcin jugar para el frente en caso de
posibilidad, la segunda opcin es sacar el baln fuera de zona de presin.
En todas las situaciones intentar no perder posesin del baln.

Descripcin:
Situacin de 10 x 11. El equipo de azul y blanco, comienzan a defender (puede
ser en sector defensivo, intermedio u ofensivo). El equipo de 11 rojos comienzan
a atacar a partir de una salida desde el fondo con el portero. El objetivo de los
rojos es pasar la lnea intermitente marcada con el baln controlado. Los
objetivos de los azules y blancos es de impedir que esto suceda y cuando ganen
el baln marcar o sacar el baln fuera de zona de presin para iniciar un ataque
organizado.

Figura:
Ejercicio 11.

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva intersectorial grupal Movimientos ofensivos por los
corredores laterales en estructura de rombo.

Sub- Principios:
Movimientos por los corredores laterales Estructura en rombo y juego
Dentro y fuera.

Objetivos:
Entender los movimientos y el posicionamiento en rombo en los corredores
laterales, el posicionamiento y los movimientos de Fuera y Dentro en los
corredores laterales.
Ocupar correctamente las zonas de finalizacin de acuerdo a los movimientos
especficos.

Descripcin:
Situacin 10 (en una primera fase para que se entienda mejor pueden ser
menos) x portero. El baln comienza con el juego en uno de los defensas
centrales del lado que se va a hacer los movimientos. El baln circula del central
al lateral del mismo lado, que se encuentra dentro y fuera. Cuando el lateral
recibe el baln, los jugadores se deben mover de forma correcta en funcin de
donde se encuentre el baln. Ejecutan el movimiento que van a hacer en el
partido con finalizacin.

Figura:

Posicin en rombo en los corredores laterales y posicin del


lateral Dentro y banda Fuera.
Posicin de Lateral Fuera y extremo Dentro.

Ejercicio 12:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva intersectorial /grupal Movimientos ofensivos por el
corredor central.

Sub- Principios:
Movimientos por el corredor central.

Objetivos:
Entender posicin y los movimientos de los jugadores, en funcin de los
espacios y ubicacin del baln por el corredor del baln.
Ocupar correctamente las zonas de finalizacin de acuerdo a los respectivos
movimientos.

Descripcin:
Situacin 10 (en una 1 fase para comprender mejor el ejercicio pueden ser
menos) x Portero. El baln comienza siendo jugado a un central del lado de
donde se va a hacer el movimiento. Por indicacin del entrenador el baln es
jugado desde el central a un lateral o al interior del mismo lado. Cuando uno de
estos jugadores recibe el baln, los otros jugadores se deben mover
correctamente en funcin de la posicin del baln con el fin de que puedan
ejecutar el movimiento especfico, por el corredor central, que encuentren mejor
y definan la jugada.
Figura:

Baln en el medio-centro en el centro.

Baln en el Medio Centro en el Centro Lateral.


Baln en banda:

Baln en banda II:


Ejercicio 13:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva colectiva- Circulacin del baln y movimientos ofensivos
colectivos (movimientos colectivos por corredores laterales y central).

Principios:
Circulacin del baln y movimientos ofensivos colectivos por corredores
laterales y central con finalizacin.

Objetivos:
Circular el baln por todos los sectores del equipo y por todos los corredores del
campo y entrar por corredores laterales o central.
Ocupar correctamente las zonas de finalizacin de acuerdo a los movimientos
especficos.

Descripcin:
Situacin 10 x Portero. El entrenador le da el baln a dos de los jugadores en
sector defensivo. Los jugadores del equipo se mueven y circulan el baln entre
s. Cuando el entrenador lo entienda, dar indicaciones para que el baln entre
en uno de los corredores a travs de los movimientos especficos, terminando en
finalizacin.

Figura:
Ejercicio 14:

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva colectiva y Transicin ofensiva.

Principios:
Organizacin ofensiva colectiva- posesin y circulacin del baln para generar
espacios y Transicin Defensiva condicional al poseedor del baln, cerrar el
equipo en presin para dificultar la accin del rival, organizar y posicional al
equipo y ganar lo ms rpidamente posible el baln.

Objetivos:
Circular y mantener el baln por todos los sectores del equipo y por todos los
corredores del campo y entrar por el lugar donde exista espacio libre adoptando
los movimientos especficos de los corredores laterales y central.
Cuando pierdan la posesin del baln: condicionar inmediatamente al poseedor
del baln para dificultar la accin rival, cerrar el equipo en presin y
organizarse defensivamente lo ms rpidamente posible para ganar el baln
nuevamente.

Descripcin:
Situacin 10 x 9 (portero + 4 defensas + 3 medios + 1 atacante). El entrenador le
entrega el baln en uno de los jugadores de la lnea defensiva del equipo de diez
elementos (azul y blanco). Los jugadores azules y blancos circulan el baln con
el objetivo de marcar a travs de los movimientos especficos de los corredores
laterales y central. Cuando pierden el baln intentan reconquistarla lo ms
rpidamente posible, en el caso que no lo consigan, intentan impedir que el rival
no pase la lnea intermitente amarilla con el baln controlado. El equipo rojo
tiene el objetivo de impedir que marquen sus rivales y pasar la lnea marcada de
forma controlada.

Figura:
Ejercicio 15:

Tema/Momento:
Transicin ofensiva y defensiva.

Principios:
Transicin defensiva- condicionar accin del poseedor del baln, cerrar al
equipo en presin para dificultar la accin del rival, organizar y posicionarse
defensivamente al equipo y ganar el baln lo ms rpidamente posible.
Transicin ofensiva- sacar lo ms rpidamente posible el baln fuera de zona de
presin para poder progresar en la transicin o para organizarse en el ataque
posicional.

Objetivos:
Mantener y circular el baln sin perderlo.
Cuando pierden el baln: presionar y condicional al poseedor del baln
inmediatamente, cerrar el equipo en presin para dificultar la accin del rival
para no dejar que el equipo rival pueda sacar el baln fuera de zona de presin y
se organice ofensivamente, organizar y ubicarse defensivamente al equipo para
ganar lo ms rpidamente el baln.
Cuando ganan la posesin del baln: Sacar el baln lo ms rpidamente posible
para poder hacer pase de progresin o para organizarse ofensivamente en
posesin del baln.

Descripcin:
Situacin de posesin y circulacin del baln entre dos equipos (blancos y
amarillos) de 6 jugadores.
Los equipos se dividen en dos grupos de 3 jugadores que pertenecen al grupo A
y tres que pertenecen al grupo B.
Cuando el equipo blanco esta en su campo (cuadrado delimitado por conos) solo
uno de los equipos adversarios puede entrar en el espacio jugndose as un 6x3.
El juego as se va dando siempre en un juego de 6x3 en uno de los cuadrados.
Figura:

Ejercico 16.

Tema/Momento:
Organizacin defensiva y ofensiva intersectorial y colectiva y Transicion
defensiva y ofensiva.

Principios:
Organizacin defensiva colectiva y sectorial defensa zonal.
Organizacin ofensiva colectiva y sectorial posesin y circulacin del baln
para creacin de espacios libres en la defensa rival. Transicin ofensiva y
defensiva.

Objetivos:
Todos los definidos por los diferentes principios.

Descripcin:
Situacin de juego 11x11 condicionado. El equipo que defiende solo puede tener
en su medio campo al portero, los cuatros defensas y los dos medio-centros. El
equipo que ataca solo puede tener en el medio campo rival 1 de los laterales (el
que se escoja), los tres del medio y los tres de arriba. Cuando el equipo que
defiende en su medio campo gane el baln, pueden avanzar a zona ofensiva
cuando el baln pase la lnea del centro del campo.
Figura:

Ejercicio 17.

Tema/Momento:
Organizacin ofensiva y defensiva colectiva y Transiciones Defensivas y
Ofensivas.

Principios:
Todos los abordados.

Objetivos:
Ejercitar de forma direccionada lo pretendido.

Descripcin:
Situacin de juego 11x11. El entrenador se ubicar en el centro del campo con
varios balones. El ejercicio se iniciar de forma normal y en cuanto el
disponga se pasar a jugar con la nueva pelota. Este ejercicio tiene como fin que
los jugadores se ajusten constantemente a la nueva situacin generada por el
entrenador.
Figura:

Observaciones:
Los ejercicios mencionados que no estn estructurados en formato competitivo
pueden ser transformados en situaciones de juego, de forma de crear una
mayor, competitividad, dificultad y consecuente evolucin.
El grado de dificultad puede ser aumentado o disminuido de acuerdo a las
capacidades de los atletas, el entendimiento que tengan del juego y/o la fase de
aprendizaje.

Jos Guilherme Oliveira