TALLER ANUAL DE POLITICAS Y PLANIFICACION

W. URANGA
CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
FSOC. UBA

TCNICAS DE RELEVAMIENTO Y REGISTRO

2017
 Indagamos la ABORDAMOS
CMO realidad desde una perspectiva
LA REALIDAD?
cualitativa y/o cuantitativa.

Elaborando y diseando herramientas, tcnicas e

instrumentos para el trabajo de campo con el
objetivo de conocer y comprender los espacios de
intervencin (contextos, actores, relaciones y
discursos, prcticas, significaciones, sueos, etc.).

La eleccin y construccin de las herramientas

metodolgicas resulta un momento clave: porque
nos vamos implicando con la realidad de los actores
que forman parte de los mbitos de trabajo.
 PRCTICA SOCIAL, TEORA Y MTODO
Toda accin cientfica se fundamenta en una
triple alianza entre la prctica social, la teora y
el mtodo...

El mtodo no puede utilizarse sin una orientacin

terica,

la teora se desarrolla por la aplicacin de

mtodos cientficos y

ambos, mtodo y teora, son indispensables para

otorgar un carcter cientfico a la prctica
social...
GONZLEZ-SABAINE, Alicia; El objeto de la intervencin profesional: un mito del trabajo
social, Mimeo, Rosario, 2004. Versin revisada Mayo de 2005.
 QU ES EL CAMPO?

En Ciencias Sociales, trabajo de campo es el perodo y el

modo de la investigacin dedicado a la recopilacin y registro
de datos.

Es ms que una tcnica: all ponemos en juego un conjunto

de tcnicas, pero no debe confundirse con el proceso global
de investigacin.

Es el recorte emprico en el cual intervenimos (organizacin,

barrio, comunidad) de forma tal que la intervencin permita
indagar y reconocer aspectos de esa la realidad compleja que
atraviesa a los espacios y a los actores.
QU SON LAS TCNICAS?

Herramientas que nos permiten

registrar informacin respecto de
una realidad. Y tambin proceder al
anlisis y presentacin de la misma

Las tcnicas no son pasibles de ser

aplicadas mecnicamente a
cualquier circunstancia o contexto.
 METODOLOGA - TCNICAS -INSTRUMENTOS

MTODO: el modo de proceder o de hacer algo / el

camino que elegimos.

TCNICA: no es el camino sino la manera de recorrer

ese camino. Comprenden procedimientos y
actividades para obtener la informacin necesaria en
una investigacin.

Tcnicas de recoleccin de informacin: observacin

(ver o experienciar), encuesta (preguntar), entrevista
(dialogar), revisin documental (leer).

INSTRUMENTOS: diseo de informacin necesaria

para aplicar una determinada tcnica.
 Tcnicas Instrumentos Instrumento de Registro
Gua de Observacin Papel y Lpiz (formato)
Observacin Lista de Cotejo Cmara fotogrfica
Escala de Observacin Cmara de Vdeo
Revisin
Matriz de categoras Papel y Lpiz (formato)
Documental
Grabador. Papel y Lpiz
Entrevista Gua de Entrevista
Cmara de vdeo.
Cuestionario
Escala
Encuesta Papel y Lpiz (formato)
Test
Prueba de conocimiento

Sociometra Test sociomtrico Papel y Lpiz (formato)

Grabador. Papel y Lpiz

Sesin en
Gua de Observacin Cmara de vdeo
profundidad
Cmara fotogrfica
ENCUADRE METODOLGICO
La investigacin cualitativa se fundamenta en una
perspectiva interpretativa centrada en el entendimiento
del significado de las acciones de los actores sociales.

Esta perspectiva postula que la realidad se define a travs de las

interpretaciones de los participantes en la investigacin respecto
de sus propias realidades.

Convergen varias realidades: la de los participantes, la del

investigador y la que se produce mediante la interaccin de todos
los actores. Estas realidades se constituyen en las fuentes de
datos.

El investigador se introduce en las experiencias individuales de los

participantes y al hacerlo construye el conocimiento, consciente
de que es parte del fenmeno estudiado.
TIPOS DE TCNICAS CUALITATIVAS
Las tcnicas metodolgicas empleadas en el enfoque cualitativo
pueden agruparse en relacin con los momentos del proceso de
investigacin:

tcnicas de registro
Observacin, entrevista, notas de campo, relevamiento
documental, etc.

tcnicas de anlisis
Anlisis de contenido, matrices.

tcnicas de organizacin de la informacin

Grficos, mapas, redes, rboles de problemas, etc.
 LA OBSERVACIN
Participante: nos integramos al grupo y participamos de las
actividades pero sin dejar de registrar datos significativos.
No participante: tratamos de registrar sin que los observados se
percaten de nuestra presencia.

Qu necesitamos para implementar esta tcnica?

Un objetivo
(qu y para qu vamos a observar?)
Una ficha de registro
(fecha, lugar, actividad, personas y contexto a observar,
indicadores/aspectos a observar
Instrumentos de recogida datos
(cuaderno, lapicera, pero adems, todos los sentidos bien
Abiertos, para no perdernos detalles).
 EL CUADERNO DE CAMPO
Qu es? Es una forma narrativo-descriptiva de relatar observaciones, reflexiones y
acciones relacionadas con la tarea de intervencin en terreno. Escrito, grabado,
audiovisual.

Para qu se hace? Para garantizar que no se pierda la informacin obtenida y que

la misma se encuentre en todo momento accesible a nuevos anlisis e
interpretaciones.

Cmo se hace? En el cuaderno de campo pueden registrarse dos tipos de notas:

Descriptivas: intentan captar la imagen de la situacin,

personas, conversaciones y reacciones, observadas lo ms
fielmente posible.
Reflexivas: incorporan el pensamiento, las ideas, las
reflexiones e interpretaciones del observador.
 LA ENTREVISTA
Qu es?
Una tcnica de conversacin

Qu necesitamos para implementarla?

Un objetivo (entrevistar a quin, para qu)
Una gua con los ejes de indagacin (qu vamos a preguntar).
Viabilidad para registrar el dilogo.

Existen distintos tipos:

estructurada, semi-estructurada,
en profundidad y/o libre.
individual, grupal.
 Recomendaciones:
ENTREVISTA (II)
Tener conocimientos acerca de
Tipo de preguntas lo que se va a entrevistar.
que podemos hacer:
Llevar los elementos
Generales tcnicos necesarios
.

De opinin Buscar un lugar libre de ruidos

De simulacin No saltar de un tema a otro,
De conocimiento enfatizar s/los ejes de indagacin

etc. Desgrabar la conversacin

 RELEVAMIENTO DOCUMENTAL
Una modalidad de registro de doc institucionales para su anlisis.
Qu TIPO DE DOCUMENTOS relevamos?
Materiales grficos: Docs oficiales de leyes, informes estadsticos,
proyectos, etc; Documentos privados (cartillas, folletos, memorias,
proyectos, etc); Notas de prensa (diarios y revistas).
Materiales audiovisuales y multimediales:
Fotografas, audios de entrevista, videos,
pgina web, weblog, etc.

Recomendaciones:
Ser cuidadosos y rigurosos al determinar la pertinencia y
representatividad del material documental.
Son suficientes los materiales?
En qu medida aportan a nuestro anlisis?
 ANLISIS DE CONTENIDO
Qu es?
Un conjunto de tcnicas de anlisis para obtener
indicadores por procedimientos sistemticos de
descripcin del contenido de los mensajes que
permitan inferir conocimiento sobre las condiciones
de produccin/recepcin (contexto social) de estos
mensajes.
Para qu sirve?
Para descomponer la informacin, procesarla,
analizarla y presentarla (mediante grficos de redes,
por ejemplo).
 ANLISIS DE CONTENIDO
Cmo se realiza?
Mediante distintas operaciones
analticas:
Codificacin de la informacin
(establecimiento de la unidad de
muestreo, de registro, de contexto)
Establecimiento del tipo de anlisis
(temtico, semntico, de redes, etc.)
Construccin de categoras (para la
formulacin de inferencias)
Elaboracin de inferencias (conclusiones
finales)
Al realizar el anlisis de contenido, el
analista atraviesa tres etapas:
a) descripcin (tratamiento de las
caractersticas del texto);
b) interpretacin (significacin
acordada a esas caractersticas a partir
de un tema, categoras);
c) inferencia (interpretacin;
deduccin de los significados de los
enunciados, teniendo en cuenta los
datos que se posee del contexto de
produccin).
 MATRICES DE ANLISIS Y PRESENTACIN
DE LA INFORMACIN (EJEMPLO I)
Fuentes de VCC1 VCC2 VCC3 VCC4
informacin

Entrevista 1
Juan
Entrevista 2
Mara
Registro de
Observacin
Notas de
campo
Folleto de la
org.
Pgina Web

Informe de
gestin de la
org.
 Matrices de anlisis y presentacin
de la informacin (Ejemplo II)
Temas Similitudes Diferencias Conflictos

1 Estrategias Todos los

de demanda entrevistados
acuerdan que
es el paro
2 actores Se evidenciaron
aliados diferencias en
la identificacin
de los aliados
3 futuro de la Liderar en el Incidir en
organizacion sector temas de
educacin
4
 CRITERIOS DE ANLISIS

En las percepciones, valoraciones, posturas, deseos y sueos en

relacin a la organizacin y al tema se identificaron:
Similitudes: cuando estos parecen de manera compartida por
los actores sociales, en discursos, prcticas (registradas en la
observacin participante) y/o en las piezas comunicacionales
(folleto, web e docus de la organizacin).
Diferencias: cuando estos aparecen expresados de manera
diferenciada por los actores. Y estas significaciones no
compartidas se expresan en discursos, prcticas y/o en las
piezas comunicacionales.
Conflicto: cuando las diferencias generan situaciones
conflictivas, problemticas que los actores ponen a veces en
palabras y otras veces se pueden apreciar mediante anlisis de
sus expresiones y/u observaciones.