Símbolos Nacionales y Protocolo en Actos Cívicos

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Ministerio de Educacin Pblica

Direccin de Desarrollo Curricular
Departamento de I y II ciclos
Asesora Nacional de Estudios Sociales
Los smbolos nacionales y el

protocolo en los actos cvicos
MSc. Jorge Cartn Obando

Asesor Nacional de Estudios Sociales de I y II ciclos
MSc. Lissette Monge Urea

Ex asesora nacional de Estudios Sociales de Tercer Ciclo
y Educacin Diversificada
Revisin 2014
ndice
1. Presentacin
Agostoy del
Cartn-Monge: Los smbolos nacionales 2014 oficial en los actos cvicos
el protocolo
1
2. Smbolos Nacionales
2.1. Bandera Nacional
2.1.1. El Pabelln Nacional
2.2. El Escudo Nacional
2.3. El Himno Nacional
2.3.1. La msica del Himno Nacional
2.3.2. La letra del Himno Nacional
2.4. La flor nacional de Costa Rica: La Guaria Morada
2.5. El rbol nacional de Costa Rica: El guanacaste
2.6. El ave nacional de Costa Rica: El yigirro
2.7. El smbolo nacional del trabajo costarricense: La carreta.
2.8. El smbolo de la fauna nacional: el venado cola blanca.
2.9. La marimba: instrumento musical nacional
2.10. La Antorcha de la Independencia
2.11. Los Crestones del Chirrip
3. Normas que rigen el desarrollo de las actividades cvicas.
4. Nuevos enfoques en las conmemoraciones cvicas e histricas.
5. Bibliografa.
6. Anexos
Anexo 1. Seleccin de himnos y canciones para celebraciones cvicas
Anexo 2. Regulacin general para la realizacin de celebraciones patrias (actos

cvicos y desfiles) de los centros educativos pblicos del Ministerio de Educacin
Pblica.
1. PRESENTACION
Cartn-Monge: Los smbolos nacionales y el protocolo oficial en los actos cvicos

2
Este trabajo responde a una permanente inquietud evidenciada por los docentes y
funcionarios responsables de organizar y ejecutar las actividades cvicas, y la
conmemoracin de las efemrides y actos oficiales, tanto en los centros
educativos como en otras instituciones pblicas y privadas del pas.
Constituye un aporte para resolver la mayora de las dudas que surgen cuando
se organiza un acto oficial o la celebracin de una actividad escolar. Tambin se
brinda informacin relacionada con la historia de los smbolos nacionales, ya que
se parte de la premisa de que solamente se ama y se respeta lo que bien se
conoce.
El afn de los autores es que este texto se convierta en un material de consulta

asequible a la ciudadana costarricense y que a la vez, su lectura refuerce nuestra
identidad nacional, el inters por conocer el origen de los smbolos que nos
singularizan en el orbe, la creatividad, el civismo y el respeto que debe observarse
en los actos cvicos.
2. Los smbolos nacionales en Costa Rica

3
Los smbolos nacionales son aquellas imgenes creadas culturalmente para

representar a estados, naciones y pases, los cuales necesitan ser reconocidos
por organismos internacionales de diversa ndole y por otros estados de la
comunidad internacional. Estas representaciones visuales o verbales pretenden
crear un sentimiento de identidad nacional a partir de la vivencia de valores,
tradiciones, creencias y costumbres ms significativas del pasado de un pas.
El smbolo tiene como una de sus caractersticas ms sobresalientes que posee

rasgos que socialmente son aceptados. Con este se exterioriza o se da a conocer
un pensamiento o ideas con un significado convencional para una comunidad o
conjunto de seres humanos. La facilidad o simplicidad de las imgenes asociadas
al smbolo son las que permiten una mayor percepcin y memoria. Es por ello que
en las festividades patrias o efemrides, los diversos smbolos se resaltan, para
que se recuerden los momentos histricos importantes en la conformacin de la
nacin costarricense.
El smbolo nacional dentro de sus atributos constituye un concepto cultural o

natural de una nacin y su funcin es proveer la identidad para diferenciarnos de
otros pases. Si nos encontramos lejos en otro lugar del mundo, cuando
observamos algn smbolo que nos identifica, nos trae recuerdos que evocan a
nuestra patria.
El Escudo, la Bandera y el Himno Nacional fueron los primeros smbolos en

decretarse y su creacin obedeci al origen republicano del Estado costarricense,
ya que se necesitaba del reconocimiento diplomtico del pas ante la comunidad
mundial.
La guaria morada, el rbol de Guanacaste, el venado cola blanca, el yigirro, los

crestones del cerro Chirrip, se asocian ms con la naturaleza y especficamente
a especies animales, que como en el caso del venado cola blanca, se encuentran
en peligro de extincin. La marimba y la carreta tpica, se asocian a ese

4
extraordinario patrimonio inmaterial, reflejado en el elemento artstico y la labor

cotidiana, tesonera de mujeres y hombres sencillos fundamentalmente. La
antorcha de la libertad es una construccin cultural y social ligada a uno de los
sentimientos ms preciados por el pueblo costarricense: su libertad.
Los smbolos nacionales deben conocerse y conmemorarse diariamente. Se

asocian con imgenes que representan los aspectos culturales de una nacin que
como conjunto de habitantes comparten un mismo origen, idiomas, costumbres,
grupos sociales con diversidad tnica, cuyas costumbres y tradiciones permiten
hablar de un destino comn. Esto ltimo es clave porque al compartir creencias y
tradiciones, conocemos las races de lo nacional y la vivencia de ellas nos
identifica como miembros de una comunidad.
Los smbolos nacionales costarricenses, son una manifestacin de cmo fortalecer

el conocimiento y la vivencia de nuestros ms caros valores, costumbres y
tradiciones que nos caracterizan como pueblo y como nacin.
2.1. La Bandera Nacional
El Congreso del Estado declar a Costa Rica, el 30 de agosto de 1848,

Nacin Soberana e Independiente con el nombre de Repblica de Costa Rica;
decreto ratificado el 31 de agosto por el Poder Ejecutivo. Posterior a este
trascendental acontecimiento, el Dr. Nazario Toledo, en calidad de diputado del
Congreso, present el 13 de setiembre una propuesta de decreto para dotar a la
nueva nacin de Smbolos Nacionales. As, el 29 de setiembre se decretaron el
Escudo y la Bandera con ese rango.
Debe anotarse que el Estado costarricense experiment cambios importantes,

tanto as, que desarroll una mayor capacidad de recoleccin de ingresos lo cual
permiti el crecimiento de ms instituciones (Fbrica Nacional de Licores, Sistema
de aduanas, Hospital San Juan de Dios, Palacio Nacional y el Edificio del

5
Congreso, entre otros). Al mismo tiempo, era indispensable que Costa Rica
estableciera relaciones diplomticas con los pases, que para ese entonces tenan
una mayor presencia en las relaciones econmicas que determinaban el desarrollo
del mercado mundial. Por ello no es una coincidencia que hacia la segunda mitad
del siglo XIX, el pas ya contara con smbolos patrios que lo identificaran en el
orbe.
Normas para el uso de la Bandera
En la tribuna de un orador, la bandera se coloca detrs y a mayor altura que este,

extendida horizontalmente en la pared; si est desplegada en su asta se ubica al
lado derecho del orador.
En un desfile con otras banderas en lnea, la nacional lo encabezar.
En un desfile con otra bandera, la nuestra se llevar a la derecha de la direccin

de la marcha (la ruta que sigue el desfile).
Para indicar duelo, la bandera permanece en una pequea asta como en el caso
de un desfile. Se colocan dos cintas negras con un tamao proporcional a la
bandera de tal forma que cuelguen libremente.
La bandera nunca debe usarse como colgadura. En vez de esto se emplear

estamea roja, blanca y azul. (Tejido de lana sencillo y ordinario).
Cuando aparece en una carroza, la bandera ha de mantenerse en su asta.
Si la bandera nacional y las de otras naciones ondean en astas contiguas, la

nacional ha de ubicarse en el extremo derecho de la lnea o al lado izquierdo del
que mira. Si se halla junto a las de otras naciones, se debe procurar, en la
medida de lo posible, que todas las astas sean del mismo largo y las banderas

6
del mismo tamao. La costumbre internacional prohbe, en tiempos de paz, que

la bandera de una nacin sobresalga de las otras. Cuando la bandera nacional
se encuentra en astas contiguas, ser la primera en izarse y la ltima que se
retire.
En un grupo de banderas de provincias, ciudades, sociedades o instituciones,

todas desplegadas en sus astas, la nacional se ubicar en el centro de la parte
ms alta del grupo. Cuando est cruzada con otra bandera o puesta en una pared,
se situar a la izquierda de la persona que mira y su asta cruzar el de la otra.
Para las celebraciones patrias, es importante colocar la bandera de Costa Rica en

un lugar visible, tanto en los hogares como en los centros de trabajo. Nunca se
desplegarn banderas sucias, rotas o desteidas. Para destruirlas se incineran en
privado.
La bandera nacional no debe emplearse como traje, ni llevarse en un automvil (a

menos que permanezca en su asta) tampoco como anuncio, ni presentar
inscripciones.
La bandera no se inclina al saludar, ni se permite que roce el suelo. Asimismo, se

prohbe utilizar los colores nacionales en marcas de fbrica. Ni la bandera
nacional, ni la combinacin de sus colores, ni el escudo nacional podrn usarse
como distintivo o divisas de partidos o asociaciones, polticas, literarias,
comerciales u otras.

7
2.1.1. El Pabelln Nacional de la Repblica

1
El 25 de octubre de 1949, la Junta de Gobierno, mediante decreto ley N 768,

instituye el 12 de noviembre de cada ao como el Da del Pabelln Nacional.
De acuerdo con el inciso 13 del artculo 73 de la Constitucin Poltica, y

por iniciativa del Poder Ejecutivo, se decreta:
Artculo 1
El Pabelln Nacional de la Repblica ser tricolor y formado por
cinco franjas horizontalmente en este orden, una roja en el centro, una blanca a
cada lado de la roja y una azul en los extremos superior e inferior. Las franjas
blancas y azules sern de igual anchura; la roja de doble ancho.
1
Las ilustraciones se tomaron del Atlas Didctico JITAN (1997). Costa Rica en el mundo. Citado
por Jimnez y Tanzi, San Jos, Costa Rica.

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El escudo de Costa Rica debe ir colocado en el centro de la bandera y

sobre la franja roja.
Artculo 2
Usarn el Pabelln Nacional los buques fiscales y los mercantes y
los botes de las capitanas de puerto. Se izar, adems, los das que el Poder
Ejecutivo designe, en las residencias del Presidente de la Repblica, en la
Asamblea Legislativa, en la Corte Suprema de Justicia, en el Tribunal Supremo de
Elecciones, en los edificios en que se halle el despacho oficial de los Ministerios
de Estado, en las gobernaciones de provincia, en las municipalidades y en las
capitanas de puerto.
Podr enarbolarse tambin en las embajadas y consulados de la Repblica en el

exterior, y en los establecimientos de enseanza, en ocasin de celebraciones
escolares. (Siempre y cuando est presente el Seor Presidente de la
Repblica); el subrayado es nuestro.
Artculo 3
Los particulares no podrn, en ningn caso, enarbolar el Pabelln
Nacional. Podrn, s, en das de fiesta civil y en ocasiones especiales, adornar
sus casas con banderolas de la forma y colores nacionales.
Artculo 4
El pabelln que se izar en los edificios pblicos que indica el artculo
2, medir dos metros de largo por un metro veinte centmetros de ancho, y
llevar estampado en colores el escudo nacional de la Repblica en la franja roja,
dentro de una elipse blanca de treinta centmetros en su eje mayor, por veinte en
el menor; el centro quedar a sesenta centmetros del extremo del pabelln,
sujeto al asta.

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El 27 de noviembre de 1906, el Congreso Constitucional de la Repblica,

mediante ley N 18, modific el Pabelln Nacional. Con esta ley se le suprimen al
Escudo los trofeos de guerra, a fin de fortalecer el carcter civilista y pacfico de
los costarricenses.
Esta ley fue posteriormente reformada por las leyes N 96 del 1 de agosto de
1929, N 60 del 13 de junio de 1934 y N 3429 del 21 de octubre de 1964. La
ltima modificacin permiti agregar al Escudo dos estrellas ms a las cinco ya
existentes, en representacin de las provincias.
Cmo se ha de doblar el Pabelln Nacional?
Lo extienden dos personas sujetando los cuatro extremos laterales, para

proceder a doblarlo a lo largo; primero a la mitad y luego en cuatro.
Se dobla un extremo en forma de tringulo y se contina la figura sobre la tela,
hasta terminar en el extremo opuesto. El Pabelln doblado en esta forma
triangular, se guardar con reverencia y respeto.
Cules instituciones pueden usar el Pabelln y la Bandera nacionales?
Pabelln Bandera
Ministerio de Seguridad Pblica Escuelas y colegios

Asamblea Legislativa Dems entidades del sector pblico
Corte Suprema de Justicia
Embajadas
Cancillera
Procuradura General de la Repblica
Contralora General de la Repblica
En los centros educativos visitados por el Presidente de la Repblica

10
El Pabelln Nacional que porta la Guardia Civil, posee los siguientes

implementos.
La corbata compuesta por cinco bandas o fajas dispuestas en la misma

forma y de la misma tela que la bandera; dos sern azules, dos blancas y
la del centro roja. Esta ser de cincuenta centmetros de largo por diez de
ancho; las otras, de cinco centmetros de ancho.
Los extremos de estas bandas, as como el contorno de la bandera,

llevarn flecos de oro de seis centmetros de largo.
El asta ser de madera de encino (o de otra madera preciosa) con un largo

total de dos metros cincuenta centmetros, y treinta y cinco milmetros de
dimetro; termina en un regatn de bronce dorado.
La moharra ser de bronce dorado, con una figura semejante a la de una

lanza cuadrangular (unida a una esfera) la que a su vez, llevar un cubo o
cilindro hueco para colocarla en el asta.
El tahal y el portarregatn han de ser de cuero charolado; el tahal tendr,

en la parte central del frente (en bronce dorado), el Escudo Nacional
(reformado por Ley N 3429 del 14 de octubre de 1964).
2.2. El Escudo Nacional
El Escudo Nacional fue promulgado el 29 de setiembre de 1848, durante la

primera administracin de Jos Mara Castro Madriz (1847-1849).
Este escudo ha sufrido modificaciones. La primera data del 27 de noviembre de

1906; se eliminaron los elementos blicos que lo adornaban, por ejemplo, trofeos
de guerra. Esto se hace en virtud del carcter esencialmente civilista del pas; los

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atributos que lo pueden representar no deben ser signos blicos ni de

omnipotencia, sino alegoras de paz y cordura.
Otra modificacin se realiz el 21 de octubre de 1964. Se le agregaron al escudo

dos estrellas a las cinco ya existentes, en representacin de las siete provincias,
dado que Puntarenas y Limn haban sido consideradas como comarcas y no
como provincias. Tambin se estableci que se siguiera llamando Escudo
Nacional en vez de Escudo de Armas.
Entre los artculos que la ley establece, respecto al Escudo Nacional, se hallan los
siguientes:
Artculo 10
El Escudo Nacional representar tres volcanes y un extenso valle entre dos

ocanos; y en cada uno de estos, un buque mercante. En el extremo izquierdo
de la lnea superior que marca el horizonte habr un sol naciente. Cerrarn el
escudo dos palmas de mirto, unidas por una cinta ancha de color blanco y
contendr, en letras doradas, la leyenda: Repblica de Costa Rica. El espacio
entre el perfil de los volcanes y las palmas de mirto lo ocuparn siete estrellas de
igual magnitud, colocadas en arco que representarn las provincias de San Jos,
Alajuela, Cartago, Heredia, Guanacaste, Puntarenas y Limn. El remate del
Escudo lo formar una cinta azul en forma de corona en la cual, con letras
plateadas, figurar la leyenda: Amrica Central.

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Es oportuno agregar el decreto #26853-SP, suscrito por el expresidente Jos

Mara Figueres Olsen, el cual dice lo siguiente: Artculo 1--Se adopta como
modelo oficial del Escudo Nacional el diseo anexo al presente decreto.
Siguiendo la descripcin contenida en el artculo once de la Ley 18 del 27 de
noviembre de 1906, reformada por la Ley 3429 del 21 de octubre de 1964.
Adems de las especificaciones contenidas en la ley supracitada los colores del
Escudo son: el valle: verde claro; los volcanes: verde azul como son las montaas
de Costa Rica.
Se dibujaron los volcanes humeantes para diferenciarlos. El sol naciente es de

color oro viejo y las palmas de mirto color verde oscuro. Las cinco estrellas que
luego se cambiaron a siete sern plateadas y el listn azul color azul claro. El mar
es color azul.
Artculo 11
Solamente podrn usar el Escudo Nacional en el membrete de su

correspondencia oficial, los miembros de los supremos poderes, el Presidente
del Tribunal de Elecciones, los Embajadores y los Cnsules de la Repblica.

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Solo los miembros de los supremos poderes y el Presidente del Tribunal

Supremo de Elecciones podrn emplear, en sus vehculos, placas con la Bandera
Nacional y nicamente los presidentes de los tres poderes podrn utilizar el
Escudo Nacional en las placas de sus automviles, siempre que estos sean
propiedad del Estado. (Reformado por ley N 5948 del 29 de octubre de 1976).
Artculo 12
Los particulares no podrn poner el Escudo Nacional en sus sellos privados, ni en

marcas de comercio o de fbrica, ni en ninguna otra circunstancia. (Reformado por
ley N 3429 del 14 de octubre de 1964).
2.3. El Himno Nacional de Costa Rica
2.3.1. La msica del Himno Nacional
La msica del Himno Nacional de Costa Rica es parte importante, junto con el
escudo y la bandera, de la triloga simblica principal del pas. Fue escrito en
1852, siendo estrenado el 11 de junio del mismo ao. Su conformacin definitiva,
sin embargo, no la adquiri hasta 1903. A partir de ese momento, por medio de
una nueva letra que exaltaba y caracterizaba la nacin, y una msica muy rtmica
y decidida, logr despertar sentimientos de pertenencia a una comunidad llamada
Costa Rica, imaginada y construida por mltiples prcticas. Steven Palmer seala
que esta idea coherente de nacin se da en nuestro pas a partir de la dcada de
1880, por medio de la implantacin de las Reformas Liberales, y tambin de
prcticas simblico-culturales que ayudaron a diseminar el nacionalismo (Vargas
Cullell, M Clara, 1999).2 Una de esas prcticas fue la sacralizacin del Himno
Nacional.
2
Vargas Cullell M Clara. El Himno Nacional y la afirmacin de la Identidad costarricense.
Seminario Fin de Siglo e Identidad Nacional en Mxico y Centroamrica, Alajuela, Costa Rica (11-
14 mayo 1999).

14
El 11 de junio de 1852, a las doce medioda, en momentos en que el presidente de

la Repblica, don Juan Rafael Mora Porras, recibi a los diplomticos de Gran
Bretaa y Estados Unidos, la Banda Militar josefina hizo que el pblico escuchara,
por primera vez, las notas del Himno Nacional de Costa Rica. A diferencia de otras
naciones latinoamericanas, no era una cancin blica como afirma don Carlos Luis
Senz. Era la historia de un pueblo de labradores que no haba vivido grandes
conflictos; dedicados al trabajo de la tierra frtil que les daba el sustento diario.
Ciento veintisiete aos despus, el 1 de setiembre de 1979, con el decreto

N10471-E , se oficializa la msica del Himno Nacional.
Decreto N10471-E
El Presidente de la Repblica y la Ministra de Educacin Pblica, en ejercicio de

las facultades que les confiere la Constitucin Poltica y considerando:
1. Que el 1 de setiembre de 1979 se cumple el ciento cincuenta aniversario

del nacimiento del Benemrito de la Patria y autor de la msica del Himno
Nacional de Costa Rica, el maestro don Manuel Mara Gutirrez.
2. Que en conmemoracin de tan esencial acontecimiento histrico el

Gobierno de la Repblica ha declarado Da de Fiesta Nacional Escolar el 1
setiembre del presente ao.
3. Que la msica de nuestro Himno Nacional fue compuesta por el maestro

Gutirrez en el ao 1852 y adoptada como nuestro smbolo patrio a partir
de esa fecha, sin que se hubiese emitido o dispuesto resolucin o decreto
alguno que dejase constancia de la determinacin del Gobierno de la
Repblica de declarar, solemnemente, que la composicin del maestro
Gutirrez sera, desde aquel entonces, la meloda inspiradora y excelsa de
nuestro Canto Nacional.

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4. Que nuestro Himno Nacional ha sido publicado en muy variadas versiones

a partir de 1864, escritas en tonos y velocidades diferentes, con cambios
notorios en la meloda, en el matiz y la dinmica, todo lo cual ha impedido,
durante muchos aos, su interpretacin y ejecucin correctas.
5. Que es determinacin del Gobierno de la Repblica reparar la omisin

histrica y unificar, en una sola versin oficial, el Himno Nacional de Costa
Rica, de acuerdo con la forma con que originalmente lo compusiese, en el
ao de 1852, el maestro don Manuel Mara Gutirrez. Por lo tanto
decretan:
Artculo 1
Declarase como msica oficial del Himno Nacional de Costa Rica la
compuesta por el distinguido maestro y Benemrito de la Patria, don Manuel Mara
Gutirrez, en el ao 1852.
Artculo 2
El Himno Nacional deber ser ejecutado en todos los centros
educativos del pas y en todo acto oficial, en el tono de m bemol, a una
velocidad de metrnomo de 108 negras.
Artculo 3
Queda totalmente prohibido el uso y ejecucin de cualquier otra
partitura que no sea la que oficialmente se dispone en el presente decreto.
Artculo 4
El Ministerio de Educacin Pblica y el Ministerio de Cultura,
Juventud y Deportes, velarn por el fiel cumplimiento de lo que aqu se dispone.
Para tal fin harn uso de los medios correspondientes para divulgar y presentar,

16
por siempre, la fiel interpretacin del Canto Patrio, segn lo escribiese, en 1852,
el maestro y Benemrito de la Patria, don Manuel Mara Gutirrez.
Artculo 5
Este decreto rige a partir de su publicacin.
2.3.2. La letra del Himno Nacional de Costa Rica
La guerra de liberacin nacional antifilibustera de 1856-1857, reafirm las

bases de la soberana de nuestro territorio. Con esto se exalt el patriotismo de
los costarricenses que consideraron importante dotar al Himno Nacional de una
letra que acrecentara el sentimiento patritico y el alma nacional.
Con el desafortunado hecho de los fusilamientos de Juan Rafael Mora

Porras y Jos Mara Caas, autnticos hroes de la Campaa Nacional, el
patriotismo decay y entr en un letargo que se expres en la no interpretacin
del Himno Nacional.
Para setiembre de 1873, bajo la dictadura del General de Divisin don Toms
Guardia Gutirrez (1870-1882) el pas atraves momentos difciles al ser
amenazado por la invasin de pases del rea: Guatemala, El Salvador,
Nicaragua y Honduras, al permitirse que emigrados de esas naciones
confabularan contra sus gobiernos, desde territorio nacional.
Ante tal acontecimiento, el poeta colombiano don Jos Manuel Lleras, prepar
una obra de versos en la que se incluan estrofas para ser utilizadas con la
msica del Himno Nacional. No gust porque en ellas se renda culto a la
personalidad del militar en el poder, lo cual no es propio de un Himno Nacional.
En junio de 1879, el seminarista Juan Garita escribi una letra que, pese a no
adoptarse oficialmente, se sigui interpretando en actos cvicos y protocolarios.

17
Para el ao de 1888 se public una obra editada en Espaa: Cantos Escolares,

en ella se incluy una letra compuesta por el profesor espaol don Juan
Fernndez Ferraz y con arreglo musical de don Jos Campabadal. La letra de
Fernndez Ferraz era muy elevada y de difcil comprensin para el pueblo;
paulatinamente fue cayendo en desuso.
El 20 de junio de 1903, bajo la presidencia del Lic. Ascensin Esquivel Ibarra

(1902-1906) y la Secretara de Estado en el Despacho de Intruccin Pblica, se
firm el acuerdo N71 que consisti en la apertura de un concurso para crear
una letra apropiada a la msica del Himno Nacional y se convirtiera en la oficial.
Se fij un premio de C500.00 para la composicin elegida. El 24 de agosto de

1903, el jurado calificador integrado por don Alberto Brenes Crdoba, don Ricardo
Fernndez Guardia y don Alejandro Alvarado Quirs, premi la letra representada
con el seudnimo Labrador, que corresponda al poeta don Jos Mara Billo
Zeledn. El 29 de agosto de ese ao, se acord adoptar la letra para ser usada
por las escuelas de todo el pas.
El 26 de agosto, El Noticiero public el nombre del vencedor, Jos Mara

Zeledn, as como la nueva letra (Anexo) y la edicin del 30 de agosto dedic un
largo editorial a elogiarla. Tambin public comentarios de miembros de la elite
poltica e intelectual, la mayora de los cuales coincidieron en que la nueva letra
reflejaba apropiadamente al ser costarricense. Cleto Gonzlez Vquez, por
ejemplo, seal que el himno premiado, con su tono apacible y en la idea que
desarrolla, interpreta bien, a mi entender la ndole tranquila, pacfica y laboriosa
del costarricense.
El peridico El Noticiero consult a los costarricenses, mediante una encuesta,

sobre la escogencia de la composicin. La respuesta fue unnime y se aprob
incluso recibi el elogio de grupos de intelectuales y polticos como Juan

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Fernndez Ferraz, Mauro Fernndez Acua, Leonidas Briceo, Valeriano

Fernndez Ferraz, Joaqun Garca Monge, entre otros.
El 29 de agosto de 1903, se acord adoptar esa letra para ser empleada por las
escuelas del pas.
El 15 de setiembre de 1903, ms de 2000 nios luciendo vestidos de gala con

colores de la bandera patria, en una ceremonia especial realizada frente al Edificio
Metlico se enton, por primera vez, pblicamente, la letra del Himno Nacional.
La Junta Fundadora de la Segunda Repblica le otorg el carcter oficial a la letra
del himno, el 10 de junio de 1949.
El xito de la nueva letra, apunta Mara Amoretti, consisti en que se alejaba de la

patria abstracta y universal de los textos anteriores y presentaba una serie de
conceptos que regiran, durante mucho tiempo, el discurso social de la
personalidad costarricense.
Como sealan las autoras de La casa paterna, el texto vincula elementos de la

ideologa liberal y republicana, logrando una determinada imagen de la Patria.
Esta es una Patria idlica, pacfica y fecunda, con hijos sencillos, por esforzados, y
al mismo tiempo, en caso necesario, valientes y viriles. A continuacin se
transcribe el decreto citado:
La letra de nuestro Himno Nacional N 551
La Junta Fundadora de la Segunda Repblica considerando:
Que la letra de nuestro Himno Nacional, compuesta por el poeta don Jos Mara
Zeledn Brenes, no ha sido adoptada como texto oficial incumplindose de ese
modo lo prescrito en el acuerdo N71 del 20 de junio de 1903, por el que se
dispuso la apertura de un concurso para adaptar la msica del maestro don

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Manuel Mara Gutirrez, una letra que despertara en los costarricenses, el noble
sentimiento de amor a la patria, y por el que se prometa a s mismo promulgar
para Himno Nacional de la Repblica el texto de la composicin que llevare los
lauros de tal certamen.
Por tanto,
Decreta:
Artculo 1
Declrase letra oficial del Himno Nacional de Costa Rica, la composicin potica
original de don Jos Mara Zeledn Brenes y que dice:
Noble patria, tu hermosa bandera

expresin de tu vida nos da:
Bajo el lmpido azul de tu cielo
blanca y pura descansa la paz.
En la lucha tenaz, de fecunda labor,

que enrojece del hombre la faz,
conquistaron tus hijos, labriegos sencillos
eterno prestigio, estima y honor.
Salve, oh tierra gentil!

Salve, oh madre de amor!
Cuando alguno pretenda tu gloria manchar,
vers a tu pueblo valiente y viril,
la tosca herramienta en arma trocar.
Salve, oh Patria!, Tu prdigo suelo,

dulce abrigo y sustento nos da;
Bajo el lmpido azul de tu cielo,
vivan siempre el trabajo y la paz!.
Artculo 2
La enseanza del Himno Nacional ser obligatoria en todas las
escuelas y colegios de la Repblica, con su ejecucin y canto se iniciar toda

20
Asamblea, festividad o celebracin patritica y los costarricenses debern

cantarlo en toda ocasin en que se ejecute, as como guardar durante esos actos
la compostura y el respeto debido a los smbolos que encarnan la majestad de la
Patria.
Artculo 3
La ejecucin del Himno Nacional slo deber verificarse con
ocasin de actos oficiales y celebraciones patriticas.
Artculo 4
Este decreto rige desde su publicacin.
El Himno Nacional permiti que individuos de edades diversas, de condiciones

econmicas y educativas diferentes, y hasta de diferente sexo, tuvieran un
sentimiento comn: sentirse costarricenses.
Es importante anotar que segn estudiosos como Mara Amoretti, la letra de

nuestro himno nacional, de acuerdo al anlisis de intertextos, tiene como origen o
referentes las dos primeras proclamas de don Juan Rafael Mora Porras, lo cual
sirvi de inspiracin al escritor y poeta Jos Mara Billo Zeledn.
2.4. La flor nacional de Costa Rica: la guaria morada
Esta flor se transform en smbolo nacional en virtud de un decreto del 15 de junio

de 1939. Para este ao, el director de parques y jardines de la Municipalidad de la
Plata, Argentina, fund el Jardn de la Paz y solicit ejemplares de esta flor
procedente de Costa Rica. Otra peticin semejante fue hecha por los
organizadores de la exposicin anual de flores tropicales de Miami, Florida
(Estados Unidos de Amrica).

21
De esta forma, el Club Rotario y el Garden Club promovieron un concurso en el

que participaron la Escuela Nacional de Agricultura, la Escuela Normal, la
Direccin del Museo Nacional y algunas instituciones educativas de nivel medio.
Los requisitos eran los siguientes: la flor debera ser autnticamente
costarricense, originaria de Amrica, que creciera en todo el pas y que formara
parte de nuestras leyendas, tradiciones y costumbres.
El jurado calificador se decidi por la guardia morada; su nombre cientfico es

Cattleya Skinneri. La raz etimolgica se halla en el vocablo indgena gua que
significa rbol, debido a que esta flor crece en los rboles.
2.5. El rbol nacional de Costa Rica: el guanacaste
Para el 31 de agosto de 1959, mediante decreto No. 7 y bajo el gobierno de Lic.

Mario Echandi Jimnez (1958-1962) se declar rbol nacional de Costa Rica a la
especie forestal conocida con el nombre de rbol de Guanacaste y denominada
cientficamente Enterolobium Cyclocarpum (Jack) Gryseb. Segn parece, esta

22
idea se origin en la propuesta del periodista Jos Ma. Pinaud el cual quera que,
de esta forma, se le hiciera reconocimiento a la anexin del territorio
guanacasteco y de los guanacastecos al pas.
La palabra guanacaste deriva del nhuatl y posee dos races: quauitl que
significa rbol y nacaztli, oreja. En sntesis, quiere decir rbol de oreja.
Efectivamente, sus frutos tienen forma de oreja.
Este rbol se caracteriza por poseer una copa muy amplia, la cual brinda buena
sombra al ganado. Se asemeja a una sombrilla; sin embargo, en su estado
natural en el bosque, es menos frondoso y ms espigado; alcanza los 30 metros

de altura.
2.6. El ave nacional de Costa Rica: el yigirro

23
El diputado Deseado Barboza, all por el ao 1976, acogi la solicitud del poeta
ramonense Eliseo Gamboa de proponer que el yigirro fuera declarado nuestra
ave nacional, puesto que alegra con su canto todos los das. Es un msico con
las alas; lo mismo entona su cancin en la casa del rico que en la del pobre.
El yigirro, cuyo nombre cientfico es Turdus Grayi, est presente en tradiciones,

cuentos, historias y melodas populares. En mayo comienza sus cantos y se le
asocia con la llegada de las lluvias; es tan evidente esta relacin que cuando el
yigirro emite su canto, est llamando a las lluvias.
El 3 de enero de 1977 el entonces presidente de la Repblica, Lic. Daniel Oduber

Quirs y el Ministro de Cultura, Juventud y Deportes, Lic. Guido Senz Gonzlez,
ratificaron la Ley N. 6031 que declar al yigirro, ave nacional de Costa Rica.

24
2.7. El smbolo nacional del trabajo costarricense: la carreta
Como smbolo nacional del trabajo se escogi la carreta costarricense, expresin

del beneficio econmico y social del pas mediante el desarrollo de la actividad
cafetalera; fue el principal vehculo para el transporte del grano de oro.
La carreta pintada se ha convertido en un smbolo que identifica a nuestro pas en

el mundo. No debe olvidarse su origen artesanal y la sencillez de quienes la
fabrican y la pintan. Los elementos decorativos de la carreta recuerdan los que
muestran los altares de las iglesias de la poca colonial.
El 22 de marzo de 1988, mediante el Decreto N. 18197-C, el presidente de la

Repblica, don scar Arias Snchez, y el Ministro de Cultura, Juventud y
Deportes, Lic. Carlos Francisco Echeverra, declararon la carreta costarricense
como Smbolo Nacional del Trabajo.

25
2.8. El smbolo de la fauna nacional: el venado cola blanca
La declaracin de esta especie como Smbolo Nacional data del 8 de junio de
1995, mediante la ley de la Repblica N. 7497. El nombre cientfico del venado

cola blanca es Odocoileus virginianus.
En la Ley que declara Smbolo Nacional al venado cola blanca, se especifica que
la Direccin General de Vida Silvestre del Ministerio de Recursos Naturales,
Energa y Minas, realizar los estudios tcnicos--cientficos para verificar la
densidad y la estructura de la poblacin de venados cola blanca, el manejo
sostenible de la especie y el establecimiento de los perodos de veda para
conservarlo.
Se aclara que las vedas no afectarn el funcionamiento de zoocriaderos de este

tipo de venados, siempre y cuando se hallen debidamente registrados. Estos
esfuerzos se desarrollan por ser una especie en vas de extincin.

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2.9. La marimba: instrumento musical nacional
El piano de Amrica, es as como se le conoce a la marimba en Europa. Este

instrumento es multicultural y se le conoce en casi todos los continentes del globo.
Precisamente en Costa Rica la tradicin ms rica en cuanto a marimbas se

encuentra en la provincia de Guanacaste, donde se construyen y usan marimbas
de doble teclado, de bejuco, de bamb y calabaza, as como resonadores de lata y
plstico.
Fue declarada instrumento musical nacional el 3 de setiembre de 1996 por el

entonces mandatario Jos Mara Figueres Olsen, mediante el decreto N 25114-C
publicado en el diario oficial La Gaceta N 16. Con este decreto se le otorg el
reconocimiento al papel que este instrumento ha jugado en la vida cultural de los
costarricenses. Fue el inicio de la revaloracin de la msica popular ejecutada en
marimbas y para que las nuevas generaciones se interesaran en aprender, no slo
a interpretar, sino a fabricar este delicado instrumento, el cual requiere de
conocimiento especializado y difcil que merece una mayor difusin. (Ministerio de
Cultura, Juventud y Deportes, 2003: 700).
2.10. La Antorcha de la Independencia

27
El recorrido de la Antorcha de la Independencia por los pases del Centro de

Amrica, se convierte en un importante esfuerzo que deviene en una tradicin,
arraigada en el fervor patritico de los pueblos centroamericanos y que trata de
conmemorar aquel recorrido de la buena nueva de la independencia en 1821. Tal
recorrido se remonta al ao 1962 en que una reunin de ministros se expuso la
idea de una celebracin conjunta. Esta propuesta fue ideada por el profesor
Alfredo Cruz Bolaos, quien entonces funga como Director General de Deportes
en Costa Rica, consista en la denominada Carrera de la Antorcha de la
Independencia, que recorrera todos los pases centroamericanos a fin de emular
el recorrido de aquel acontecimiento extraordinario que en 1821 sali de
Guatemala, remat en Costa Rica, y trajo la noticia de la Independencia.
La Antorcha constituye un smbolo nacional representativo de la libertad e

idiosincrasia costarricenses.
Dicho smbolo fue declarado oficialmente el 14 de setiembre del 2005 bajo la

Administracin Pacheco de la Espriella, segn el decreto MEP No. 32647-C en la
ciudad de Cartago.
2.11. Los crestones del Chirrip

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Mediante decreto ley N. 17.437, del 6 de abril del 2011 en la Administracin

Chinchilla Miranda, se declar a los Crestones del cerro Chirrip como smbolo
patrio. Los Crestones se formaron por un proceso de plegamiento de la corteza
terrestre, se ubican a 3.820 metros de altura. Se encuentran resguardados en el
Parque Nacional Chirrip, declarado Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.
Esta zona protegida forma parte de la Reserva internacional de biosfera La
Amistad, que Costa Rica comparte con Panam.
Los Crestones son un ejemplo de la belleza escnica y la variedad de

oportunidades tursticas que ofrece Costa Rica. Representan nuestra identidad, la
riqueza y los esfuerzos de conservacin del patrimonio natural costarricense.
3. Normas que rigen el desarrollo de las actividades cvicas
Durante la realizacin de actividades cvicas es importante considerar las

siguientes indicaciones:
1. El uso de los smbolos nacionales ha de limitarse a actos oficiales y escolares

de carcter cvico.

29
2. Se debe iniciar el acto cvico con el ingreso de la Bandera o del Pabelln

Nacional; se recomienda cantar, en su totalidad, la cancin A la Bandera de
Costa Rica. El saludo a la bandera se efecta con la mano derecha en el pecho.
3. Si hay un acto cvico con presencia de delegaciones, las banderas ingresan al

mismo tiempo y al mismo paso. La primera en ingresar y la ltima en salir es
la nacional; luego se introduce el resto de estandartes (en caso de que los
hubiera).
4. Las banderas que se utilicen en el acto cvico, se ubicarn as: la nacional va

al centro y las otras a los lados, en orden alfabtico. Los estandartes y
escudos, a la izquierda de la Bandera o Pabelln.
6. Los invitados al acto cvico se situarn por orden de procedencia; el ms

importante al centro y en orden jerrquico, a su derecha y a su izquierda, los
restantes. Si hubiera un sacerdote, un representante de un organismo
internacional; el (o la) funcionario (a) de la institucin sede del acto, el Presidente
de la Repblica y un diplomtico, quedarn ubicados as:
El Presidente de la Repblica al centro; a su derecha, el diplomtico; luego el

sacerdote; a la izquierda del Presidente, el representante del organismo
internacional; por ltimo, l (o la) representante de la institucin sede del acto
cvico.
Canto del Himno Nacional
Presentacin de la actividad por desarrollar
En un acto cvico escolar se respetar, en el uso de la palabra, el orden jerrquico

de la siguiente manera:

30
Representante de la institucin
Sacerdote
Representante del Organismo Internacional
Diplomtico
Presidente de la Repblica
8. Se recomienda que el acto cvico no se prolongue ms all de los 60 minutos.
9. Es aconsejable que quien haga uso de la palabra no sobrepase los 5 7

minutos; esto se aplica a cada orador (una hora reloj).
10. Retiro de las banderas y estandartes.
11. Concluido el acto cvico se retira, de ltimo, la Bandera o el Pabelln Nacional.
12. Los invitados especiales entran al recinto antes del ingreso de la Bandera y
salen despus del retiro del Pabelln Nacional.
13. Si se va a ofrecer un refrigerio a los invitados especiales, se les atiende de

mayor a menor rango jerrquico.
14. Se recomienda que si durante un acto cvico especial donde haya

delegaciones oficiales de otros pases y se cante el Himno Nacional de Costa
Rica, tambin han de entonarse los himnos de las dems delegaciones. Se
aconseja, en este caso, iniciar con los himnos de las delegaciones
extranjeras y por ltimo, el nacional.
4. Nuevos enfoques en las conmemoraciones cvicas e histricas
4.1. Qu son las efemrides?

31
Constituyen un retrato, un recorrido histrico, un da a da, a travs de los sucesos

y personajes que marcan los hechos esenciales del pasado de una nacin y
tambin de su presente.
Las efemrides son construcciones socioculturales que sirven para profundizar

acerca de sucesos, acontecimientos, fechas, personajes del pasado, que invisten
cierto grado de importancia para uno o varios sectores de la poblacin.
Las efemrides son espacios para la reflexin de por qu es tan importante el da

o la fecha que se conmemora.
Hasta ahora los currculos caracterizados por el dominio de la psicologa sobre la

pedagoga, se haban ido eliminando los contenidos que no estuvieran
relacionados con la experiencia inmediata de los nios o que no pudieran
manipularse en forma concreta, excluyendo as la gran capacidad imaginativa de
los nios, tan adecuada para aplicarla al conocimiento histrico.
Segn Mingorance (2010) la vivencia (tiempo personal) que hace el nio del
tiempo histrico requiere pasar por cinco momentos:
1- Toma de conciencia de su tiempo y ritmo personal. Las nociones implicadas

con la frecuencia y la regularidad de los acontecimientos. Es importante
demostrarle al nio que l vive acontecimientos personales y familiares
importantes tales como el cumpleaos y celebraciones familiares, los
cuales dejan huella en su vida y mejor an si se tiene un registro fotogrfico
que los permite conservar en su memoria.
2- Toma de conciencia de la orientacin del tiempo. Es decir, pasado presente

y futuro.

32
3- Toma de conciencia de las posiciones relativas de los momentos en el

tiempo. Es decir, si hay una sucesin o simultaneidad.
4- Se es capaz de captar las duraciones y las velocidades. En relacin a lo

primero, las categoras de duracin son: variabilidad, permanencia y
perennidad.
5- Puede medir y registrar su propio tiempo, lo cual ser crucial para aprender
a medir el tiempo social, en la corta, la mediana y la larga duracin.
Cuando el nio domine su tiempo personal y cotidiano, podr iniciarse en la

comprensin del tiempo histrico, razn por la cual las efemrides tendrn mayor
significado para ellos.
Las nuevas tendencias en las conmemoraciones histricas ofrecen espacios de

reflexin innovadores tanto para los docentes como para el alumnado. Gracias al
proyecto Por una nueva concepcin de la cultura y de la memoria histricas
nacionales, de las autoras Sonia Guimaraes y Rosa Vargas, se han podido crear
alternativas respecto a las formas tradicionales de celebrar las conmemoraciones
cvicas.
Las efemrides son fiestas de la Nacin que facilitan la construccin y

fortalecimiento de los espacios de memoria y mantienen viva la llama del civismo y
de la ciudadana.
Es importante concebir la celebracin de una efemride como un proceso

reflexivo, de varias semanas, que incluya actividades diversas que culminen con
cada fiesta nacional. La reflexin en torno a esas prcticas educativas tuvo como
origen el comentario de que esas celebraciones se efectuaban de manera
rutinaria y reproducan, ao tras ao, prcticas como la entrada del Pabelln
Nacional, el saludo a la Bandera, el canto del Himno Nacional, el acto de

33
motivacin, los desfiles, entre otras. Este tipo de ceremonias tradicionales

excluyen, la mayora de las veces, la participacin comunal.
Partiendo de la crtica y la autorreflexin se tom conciencia de que celebrar las

fiestas nacionales conllevaba a un ritual. Para romper con la monotona y escasa
participacin, se sugiere lo siguiente:
Organizar las celebraciones de manera que se establezcan puentes entre el

presente, el pasado y viceversa; por ejemplo, si se va a hablar de la
Independencia, podra interpelarse al alumnado acerca de las vivencias de la
autonoma o de la independencia de cada uno de ellos en los diversos planos
de la vida; luego sera recomendable, en una etapa inmediatamente posterior,
replantear estos valores en el plano de la comunidad nacional de la cual
forman parte.
Si se tratara de festejar el Da de las Culturas, podra partirse del significado

que posee esta fecha en la vida cotidiana, por ejemplo, vivir el mestizaje
(mezcla de indio, africano y espaol) en diversas manifestaciones de la
cotidianidad: en la infraestructura econmica, en la estructura social y en las
superestructuras (normas de pensamiento, lengua, religin).
Las situaciones de aprendizaje deben ser planteadas en funcin de las

necesidades y aspiraciones de los educandos. Es deseable que el estudiante
participe en el planeamiento y ejecucin de estas conmemoraciones.
Con el propsito de involucrar a la comunidad, se sugiere establecer vnculos

entre una efemride en particular y las tradiciones locales y regionales, por
ejemplo:
Personajes de la localidad que hayan tenido una participacin sobresaliente en

relacin con lo que se celebra.

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Los museos locales como una manifestacin de las vivencias pasadas y

presentes de la comunidad.
Todas aquellas expresiones de la cultura local como artesana, canciones,

leyendas, poesas, etc.
Es bsico que las actividades se fundamenten en las ms recientes

investigaciones; ello permitir agregar nuevas aristas a las efemrides en
particular. Se podra complementar con materiales audiovisuales como
videocasetes, msica, otros, que preferiblemente establezcan nexos entre la
actualidad del pas y su pasado.
4.2. Las efemrides y el apoyo de imgenes y documentacin escrita
Al ser una construccin social el abordaje de las efemrides puede estar referido
al uso de la imagen para acercarse al pasado mediante su apoyo. Los estudiantes
pueden enfrentarse a diferentes tipos de imgenes, poniendo en juego contextos
interpretativos. Las imgenes pueden provenir de productos pictricos,
fotogrficos o cinematogrficos y es a travs de la mediacin docente en que
puede darse un acercamiento con mayor relevancia cognitiva que propicie un
modo de construccin de significados histricos potencialmente significativos
(Carretero, 2008: 219).
Para que el estudiantado reflexione sobre las efemrides es necesario

presentarles diferentes imgenes de apoyo para que las confronten y comparen
entre ellas y otros documentos escritos que funcionen como claves histricas y
contextuales que permitan al estudiantado una comprensin ms crtica del
pasado.

35
4.3. Las efemrides y el retorno a la narrativa
Las efemrides pueden convertirse en un medio idneo para favorecer un

adecuado desarrollo cognitivo del estudiantado como ciudadanos crticos,
responsables y dueos de su propio destino.
Pero debe visualizarse a la efemride no como una simple coleccin de ancdotas

ligadas tradicionalmente al adoctrinamiento. Las habilidades de razonamiento y
pensamiento crtico se pueden fomentar utilizando la narrativa, es decir, la historia
vista como un relato. Toda efemride ligada con personajes y acontecimientos
posee agentes, una secuencia de tiempo y un desenlace. Si la Historia se concibe
como relato, los personajes concretos cumplen un rol interesante y son esenciales
para descifrar la causalidad histrica (mltiple y compleja).
Por ello hay que hacerse estas preguntas al abordar las efemrides: Qu tipo de
elementos causales (agentes, motivos, estructuras sociopolticas, entre otras)
incluye el alumnado en sus relatos cuando explican el origen de un acontecimiento
histrico? Qu importancia le conceden a los agentes histricos en la
explicacin? Qu clase de motivos les atribuyen a dichos agentes histricos?
Por ello en la escuela la frontera entre la narrativa de tipo cuento y la historia no es

tan cierto como se ha pensado ingenuamente.

36
5. BIBLIOGRAFA
1. Atlas Didctico. (1997) San Jos, Costa Rica: Publicaciones Jimnez y

Tanzi.
2. CARRETERO, M.; Gonzlez, M. (2008). Aqu vemos a Coln llegando a

Amrica. Desarrollo cognitivo e interpretacin de imgenes histricas.
Cultura y Educacin. 20, 2, Madrid: Universidad Autnoma de Madrid.
3. Entrevista (setiembre, 1998) Licda. Ligia Jimnez, Relaciones Pblicas

Ministerio de Seguridad Pblica, San Jos, Costa Rica.
4. Entrevista (1998) Lic. Javier Guevara L, Jefe de Protocolo de la Casa

Amarilla, Ministerio de Relaciones Exteriores, San Jos, Costa Rica.
5. GOBIERNO DE COSTA RICA. (1998) Costa Rica: 1848-1998. 150 aos

de la Fundacin de la Repblica. Comisin 150 Aniversario de la
Fundacin de Repblica. San Jos, Costa Rica.
6. LIMN, M., CARRETERO, M. (1996). Razonamiento y solucin de

problemas con contenido histrico. En: CARRETERO, M. y colaboradores.
Construir y ensear las ciencias sociales y la historia. Argentina: Aique.
7. MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA (1991). Las leyes educativas,

los smbolos nacionales y las canciones de mi patria. San Jos, Costa
Rica: Imprenta Nacional.
8. MINISTERIO DE EDUCACIN PBLICA (1991): Programas de estudios:

Educacin Diversificada y Educacin Cvica. San Jos, Costa Rica:
Imprenta Nacional.
9. MINISTERIO DE CULTURA, JUVENTUD Y DEPORTES. Centro de

Investigacin y Conservacin del Patrimonio Nacional. (2003). Smbolos
nacionales de Costa Rica. San Jos, Costa Rica: Imprenta Nacional.
10. MINGORANCE, Aurora. (2010). Efemrides en Educacin Primaria. En:

Innovacin y Experiencias educativas. No. 35. Recuperado:
http//www:csi.es/andalucia/modulos/mod_ense/revista/pdf/Numero_35
11. RIVERA, Laura M. (Setiembre, 1997). Smbolos nacionales de Costa

Rica: expresin del proceso evolutivo de nuestra nacin. Boletn
informativo de la Asamblea Legislativa de Costa Rica, #7, San Jos,
Costa Rica.

37
12. Universidad Interamericana de Puerto Rico (1989). Eduquemos hoy a los

ciudadanos del maana. 1989 Centenario de la Democracia
Costarricense. Conozcamos nuestros Smbolos Patrios. San Jos, Costa
Rica.
13. VARGAS, M Clara. El Himno Nacional y la afirmacin de la Identidad

costarricense. Seminario Fin de Siglo e Identidad Nacional en Mxico y
Centroamrica, Alajuela, Costa Rica (11-14 mayo 1999).
14. ZELAYA, Ch. (1996). Los Smbolos Nacionales. Educacin Ciudadana.

#10, San Jos, Costa Rica. EUNED.

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6. ANEXOS
Anexo 1.
Seleccin de himnos y canciones para celebraciones cvicas
PATRITICA COSTARRICENSE (1856)
Costa Rica es mi patria querida,

vergel bello de aromas y flores
cuyo suelo de verdes colores
densos ramos de flores verti.
A la sombra nac de tu palma,

Tu sabana corr siendo nio,
y por eso mi tierno cario
cultivaste por siempre mejor.
Yo no envidio los goces de Europa,

la grandeza que en ella se encierra;
es mil veces ms bella mi tierra
con su palma, su brisa y su sol.
La defiendo, la quiero, la adoro,

y por ella mi vida dara,
siempre libre ostentando alegra
de sus hijos ser la ilusin.

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HIMNO PATRITICO DEL 15 DE SETIEMBRE
Letra: Juan F. Ferraz Msica: Jos Campabadal
Los hijos del pueblo

levanten la frente
al sol refulgente
de la libertad.
Sepamos ser libres

no siervos menguados,
derechos sagrados
la patria nos da.
Si, cantemos el himno sonoro

a la patria, al derecho y al bien,
y del pueblo los hijos en coro de la ley
juren ser el sostn.
Nuestro brazo nervudo y pujante

contra el dspota inicuo opresor
a los ruines esbirros espante
que prefieren el ocio al honor.
Las cadenas rompi del pasado

la que fuera pacfica grey
y los libres su vida han sellado
con su sangre por patria y por ley.
Slo es hombre el que tiene derechos,

no el que vive en la torpe abyeccin,
y baluarte sern nuestros pechos
contra el yugo de inicua opresin.
Nuestra raza la frente altanera

nunca incline en la empresa tenaz:
de la patria la noble bandera
no dejemos plegarse jams.
Suelta el viento flamee ondulante

cual celaje de esplndido tul,
tumba sea del bravo soldado
el pendn blanco, rojo y azul.

40
OH, COSTA RICA
Letra: J.J. Salas Prez Msica: Julio Fonseca
Oh, Costa Rica, patria adorada

para ti vibra nuestra cancin,
donde se exaltan, con los recuerdos,
las vivas ansias del corazn.
En ti guardamos todo un pasado

de gloria puras de eterno amor;
en ti ciframos toda esperanza,
madre virtuosa, llena de amor.
Oh, Costa Rica, que siempre vivas

como una estrella con su fulgor;
que en esta tierra, bajo este cielo
siempre nos rena tu santo amor.
Es tu bandera como oriflama

azul y blanco y rojo vivaz;
ella resguarda nuestra ventura
y es como escudo de nuestra paz.

41
HIMNO PATRITICO A JUAN SANTAMARA
Letra: Emilio Pacheco Cooper Msica: Pedro Caldern N
Cantemos ufanos la egregia memoria

de aquel de la patria soldado inmortal,
a quien hoy unidas la fama y la historia
entonan gozosas un himno triunfal.
Cantemos al hroe que en Rivas, pujante,

de Marte desprecia el fiero crujir,
e intrpido, alzando su tea fulgurante
vuela por la patria, sonriendo a morir.
Miradle, en su diestra la tea vengadora

agita y avanza de su hazaa en pos;
la muerte, qu importa truene
asoladora, si tiene en el pecho las iras
de un dios?
Y avanza y avanza; el plomo homicida

lo hiere sin tregua e infndele ardor,
y en tanto que heroico exhala la vida
se escucha el incendio rugir vengador.
Salud, noble atleta!, tu nombre glorioso

un pueblo que es libre lo aclama hoy doquier:
un pueblo que siempre luch valeroso,
pues sabe que es grande, cual tu, perecer.

42
A LA BANDERA DE COSTA RICA
Letra: Porfirio Brenes Castro Msica: Jos J. Vargas Calvo
Salud, noble bandera

de blanco, azul y rojo
jams ningn sonrojo
fue mancha a tu esplendor.
La banda bucanera
cay a tu sombra herida
y heroica y bendecida
salvaste el patrio honor.
Tan blancas como armio

tus franjas representan
la paz que siempre ostentan
los hijos del pas.
Vivimos con cario

bajo este azul del cielo
labrando con anhelo
dichoso porvenir.
Carmn en las mejillas

del pueblo laborioso,
revela el don precioso
de entera libertad.
Ganaste los combates de

Santa Rosa y Rivas,
las glorias siempre vivas
de honor y de lealtad.
Como ola protectora

en todo Costa Rica
tu emblema dignifica
el santo patrio amor.
La tumba de los Moras

y Caas t proteges
y en nuestro pecho tejes
escudo al corazn.

43
HIMNO A LA ANEXIN DE GUANACASTE
Letra: Jos Ramrez Sizar Msica: Jess Bonilla
Guanacaste! Tu historia es sublime,

y por leal, tu blasn hoy se enjoya;
te hizo heroica el valor de Curime,
y el poder de Diri y de Nicoya.
Libre siempre de extraas cadenas

no has cedido jams en la brega;
tienes t, todo el alma de Iberia
y el altivo valor chorotega.
Cuando fuiste Alcalda de Nicoya,

tu Partido se impuso en la historia,
y al gritar tu anexin a la Patria
te cubriste por siempre de gloria.
Guanacaste: tu histrico empeo

Costa Rica no debe olvidar,
cuando alz el estandarte Briceo
De la Patria por nuestra voluntad

44
Anexo No. 2. Regulacin general para la realizacin de celebraciones patrias

(actos cvicos y desfiles) de los centros educativos pblicos del MEP
LA GACETA 175 DEL 12-09-2005

DECRETO 32609-MEP
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA Y EL MINISTRO DE EDUCACIN
PBLICA
En ejercicio de las facultades concedidas en el artculo 140 de la Constitucin

Poltica, los artculos 14 y 27 de la Ley General de la Administracin Pblica y el
artculo 2 de la Ley Fundamental de Educacin;
Considerando:
I.Que las celebraciones cvicas establecidas en el Calendario Escolar o

autorizadas debidamente dentro del proceso educativo, constituyen una actividad
formativa de valores para los educandos insertos en el sistema educativo pblico
costarricense.
II.Que el desarrollo de las celebraciones de las fiestas patrias, se enmarcan

dentro de la relacin de sujecin especial del servicio educativo pblico
costarricense.
III.Que la sociedad costarricense, con esperanza y agrado, ve reflejado su

patriotismo en las celebraciones de las efemrides patrias, realizadas por los
distintos centros educativos del pas, como un instrumento insustituible de
fortalecimiento de la vida republicana democrtica en el nivel local, regional y
nacional.
IV.Que se considera necesario regular la organizacin y desarrollo de las

celebraciones patrias, con el fin de garantizar el orden, la seguridad y el decoro de
dichas actividades, en funcin del objeto para el que han sido concebidas, desde
la perspectiva de las autoridades educativas organizadoras (docentes y
administrativo- docentes) y de los educandos, en cuanto a su participacin, tanto
activa (protagonista) como pasiva (espectador).
DECRETA
Regulacin general para la realizacin de celebraciones patrias (actos

cvicos y desfiles) de los centros educativos pblicos del Ministerio de
Educacin Pblica
CAPTULO I

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Ambientacin general
Artculo 1Objeto. Con el presente reglamento se pretende regular aspectos

bsicos relativos a la organizacin, diseo, realizacin y ejecucin de las
celebraciones cvicas realizadas en los distintos centros educativos del pas, a
nivel comunal o local, regional, provincial o nacional, que se encuentren
establecidas en el Calendario Escolar o de forma particular y que cuenten con la
autorizacin de las autoridades educativas correspondientes. Deber interpretarse
la presente normativa de la manera ms favorable a la realizacin de la
celebracin patria que corresponda.
Artculo 2Definiciones. Para los efectos instrumentales de aplicacin del

presente reglamento, debern tenerse presente las siguientes definiciones:
a) Celebracin Patria: actividades que involucran el sentido de patrimonio

histrico y cultural de la nacionalidad costarricense.
b) Acto Cvico: actos realizados en la conmemoracin de efemrides o fiestas

patrias, celebraciones especiales como actividades de trascendencia institucional,
circuital, comunal, regional y nacional. Los actos cvicos debern tender a rescatar
valores inherentes de la cultura nacional para consolidar una sociedad
democrtica, pluralista y tolerante.
c) Banda estudiantil: grupo de educandos que interpretar la msica nacional

acorde con la celebracin, con el objeto de fomentar las caractersticas propias de
la vida republicana y democrtica del Estado costarricense.
d) Uniforme: vestido distintivo del Ministerio de Educacin Pblica, o del centro

educativo.
e) Desfile: manifestacin cvica que expresa el nivel educativo, el fervor civilista y

el amor a la patria, debiendo realizarse la participacin de bandas, cuerpos de
banderas, escoltas de honor, entre otros, acorde con la efemride que se celebra.
Es tambin la oportunidad para los estudiantes de demostrar pblicamente sus
habilidades artsticas. Tiene como objetivo fortalecer y exaltar los valores patrios.
f) Ruta de desfile: Itinerario, camino o direccin por el cual se realizar la

actividad.
g) Equipos logsticos para la actividad: constituyen el conjunto de instrumentos

manuales, electrnicos y de cualquier otra naturaleza, que sean necesarios, en
trminos convencionales, para el desarrollo de la actividad de celebracin o
desfile de que se trate.
h) Equipos de amplificacin de sonido: equipo necesario para desarrollar la

celebracin o actividad patria, sean estacionarios o mviles.

46
Artculo 3Las celebraciones patrias obligatorias por realizarse en todas las

instituciones educativas del pas son:
a) Aniversario de la Batalla de Santa Rosa.
b) Aniversario de la Batalla de Rivas y del Acto Heroico de Juan Santamara.
c) Aniversario de la Anexin del Partido de Nicoya a Costa Rica.
d) Desfile de faroles.
e) Aniversario de la Independencia Nacional.
f) Da de las Culturas.
g) Otras conmemoraciones especiales de acuerdo con el Calendario Escolar,
como lo son la Semana Nacional del Cooperativismo, la Semana de la Paz, la
Semana de la Educacin Tributaria y las actividades cvicas propias de las
diversas regiones del pas.
Artculo 4Los actos cvicos por realizarse en los centros educativos del pas son
los conmemorativos a:
a) Da del libro.
b) Da del Agricultor costarricense.
c) Da del rbol.
d) Da dedicado a Pablo Presbere.
e) Da de la celebracin de la Fundacin de la Repblica y Da del Negro.
f) Da de las Culturas.
g) Da de la Democracia Costarricense.
h) Da de la Constitucin Poltica.
i) Aniversario de la Institucin Educativa.
j) Otros que se definan en el calendario escolar o sean autorizadas por las
autoridades del Ministerio de Educacin Pblica.
CAPTULO II
Del desfile
Artculo 5El Director o Directores institucionales, segn sea el caso,

conformarn una Comisin para la organizacin de los desfiles, que estar
integrada por stos, docentes, estudiantes y padres de familia.
Artculo 6La Comisin, para la organizacin de los desfiles, deber considerar

con suficiente antelacin el rea donde se llevar a cabo, las vas por utilizar,
ubicacin de las ciudades y comunidades y la duracin del desfile.
Artculo 7Corresponder a la Comisin definir la ruta del desfile, debiendo

elaborar das antes de su realizacin, un mapa de aquella para distribuirlo a todas
las instituciones participantes.
Artculo 8La Comisin deber coordinar la actividad con instituciones de la

47
comunidad, como la Municipalidad, Cruz Roja, Cuerpo de Bomberos, Direccin

General de Trnsito, Ministerio de Seguridad, Iglesias, Comit Regional de
Emergencias y Polica Municipal.
Artculo 9La Comisin citar a las instituciones educativas que vayan a

participar en el desfile, para darles las instrucciones precisas sobre aspectos
organizacionales tales como:
a) Hora en que se iniciar el desfile.

b) Lugar donde iniciar el desfile.
c) Ubicacin del centro educativo en el desfile. Cuando participen instituciones
educativas de preescolar, primero y segundo ciclos de la Educacin General
Bsica y Educacin Diversificada deber respetarse ese orden. Si participan
varios centros educativos de los mismos niveles, su ubicacin se definir por
orden de precedencia segn la antigedad del centro educativo o por sorteo.
Tambin puede considerarse que una institucin encabece el desfile si se
conmemora el aniversario de su fundacin.
d) El mapa con la ruta del desfile.
e) Seguridad y atencin mdica.
f) Lugar donde culmina el desfile.
g) Aspectos de orden logstico.
Artculo 10.La Comisin fomentar la colaboracin de padres de familia,

vecinos, locales comerciales, entre otros, para el desarrollo exitoso del desfile.
Artculo 11.En los desfiles debern participar los estudiantes. El Director

Institucional y el personal docente de la institucin (entindase personal
administrativo docente y tcnico docente), brindarn el apoyo necesario para su
debido desarrollo. La Direccin de la institucin educativa invitar a los padres de
familia o sus representantes para que colaboren en el orden y la seguridad
durante el evento.
Artculo 12.El Director de la institucin podr delegar en el personal docente y

administrativo del centro educativo, lo relativo a la coordinacin para la
participacin de los diferentes grupos representativos, como la banda estudiantil,
cuerpos de banderas, bastoneras, mejores promedios, gobierno estudiantil, entre
otros.
Artculo 13.Los estudiantes que deseen formar parte de los grupos

representativos (bandas, cuerpos de banderas, bastoneras, etc.), deben cumplir
con los siguientes requisitos:
a. Ser estudiante regular de la institucin.
b. Tener buena conducta (seriedad, respeto, compaerismo, cooperacin,
disposicin, responsabilidad).
c. Tener autorizacin de los padres de familia o encargados.
d. Poseer buen estado de salud y condicin fsica que le permitan no poner en
peligro su integridad.

48
Artculo 14.Los ensayos para los desfiles se realizarn fuera del horario lectivo y
en zonas en las que se garantice la seguridad del estudiantado y del personal
involucrado.
Artculo 15.Los gastos en que se incurra para el desarrollo de los desfiles

debern ser financiados por las Juntas de Educacin, Juntas Administrativas,
Patronatos Escolares, aportes voluntarios de los padres de familia, sin perjuicio de
las donaciones que puedan hacer los particulares, instituciones del Estado o la
empresa privada.
Artculo 16.Los diferentes grupos representativos estudiantiles utilizarn en los

desfiles el uniforme oficial, o el uniforme institucional aprobado de conformidad
con los dispuesto en el Reglamento de Uniforme (Decreto nmero 28557-MEP, del
15 de febrero del 2000). En el caso de las bastoneras, pueden utilizar el uniforme
institucional de Educacin Fsica. Si los grupos representativos estudiantiles
requieren utilizar algn tipo de vestimenta especial durante los desfiles, como
uniforme de gala en las bandas, cuerpos de banderas, bastoneras, y otros,
debern contar con autorizacin previa y por escrito del Director Institucional,
respetando en todo caso que la vestimenta sea sobria, austera, atendiendo a
criterios histricos y tradicionales de la institucin, guardando el correcto aseo y la
buena presentacin personal, sin insignias o emblemas no propios de una
celebracin patria, siendo recomendable la utilizacin de los colores blanco, rojo y
azul. En todos los casos, se prohbe el uso de vestuarios que sean contrarios e
incompatibles con el pudor, la discrecin y moderacin que deben imperar en
festividades patrias, donde prevalecer la solemnidad de la celebracin.
Artculo 17.Las bandas estudiantiles deben demostrar disciplina, coordinacin

de pasos y estudio musical en sus interpretaciones durante las celebraciones
patrias, as como aseo y buena presentacin personal.
Artculo 18.En los desfiles se debe interpretar msica nacional acorde con la
celebracin. Puede interpretarse msica clsica, tradicional costarricense o
hispanoamericana.
Artculo 19.Los centros educativos que no son parte de los distritos centrales y,
corresponden a ciudades o poblaciones pequeas, pueden realizar los desfiles en
sus propias comunidades.
Artculo 20.Los desfiles se inician con el Pabelln Nacional cuando asista el

Presidente de la Repblica, y en los dems casos con la Bandera Nacional,
debiendo observarse la conducta apropiada en proporcin a la solemnidad de la
celebracin patria.
CAPTULO III
De los actos cvicos

49
Artculo 21.En los actos cvicos, como mnimo, debern observarse las
siguientes reglas de organizacin:
a) Previo al inicio de la actividad, se dar el ingreso al recinto de los invitados

especiales.
b) La actividad iniciar con el ingreso del Pabelln Nacional, cuando participe el

Presidente de la Repblica, o con la Bandera en los dems casos.
c) El saludo a la Bandera, se efecta colocando la mano derecha en el pecho.
d) En presencia de banderas de otras naciones, el Pabelln Nacional se ubicar

primero, a la derecha de los dems. Solo se deber utilizar un Pabelln Nacional
por celebracin.
e) Deber entonarse en su totalidad la cancin A la bandera de Costa Rica, salvo

que en razn del tiempo o alguna otra eventualidad se recomiende su ejecucin
parcial.
f) Los invitados se situarn con la siguiente precedencia: el de mayor jerarqua

presidir al centro y el resto ser distribuido en orden descendente tanto a la
derecha como a la izquierda. Si al acto asiste el Presidente de la Repblica, sern
los funcionarios de la Presidencia de la Repblica o del Ministerio de Relaciones
Exteriores los que establezcan la ubicacin de los invitados, atendiendo los
criterios del Protocolo y Ceremonial del Estado.
g) En actividades donde no participe el Presidente de la Repblica, pero s el

Ministro de Educacin, ste presidir el acto, continundose el orden
descendente establecido.
h) Se har la presentacin de la actividad.
i) El uso de la palabra se conceder en orden de precedencia de menor a mayor

jerarqua. Es recomendable que el uso de la palabra no sobrepase de cinco
minutos, por cada orador.
j) Concluido el acto cvico, se retira la Bandera o el Pabelln Nacional y,

posteriormente, los invitados especiales.
Artculo 22.En el acto cvico tienen la obligacin de participar, el personal

docente y administrativo docente y todas las secciones o grupos de estudiantes de
la institucin educativa, sin perjuicio de la participacin del personal administrativo
queas lo desee. La organizacin del acto cvico, a lo interno de cada institucin,
corresponder al Director de la institucin, en conjunto con una comisin de
docentes y estudiantes que integrar oportunamente.

50
Artculo 23.En lo no regulado se aplicar supletoriamente lo establecido para la

organizacin y ejecucin de los desfiles.
CAPTULO IV
Del rgimen disciplinario
Artculo 24.La inobservancia de las presentes disposiciones acarrear la

aplicacin de acciones disciplinarias para los educadores y los educandos, de
conformidad con lo dispuesto en el Estatuto del Servicio Civil y el Reglamento de
Evaluacin de los Aprendizajes.
Artculo 25.El presente Reglamento rige a partir de su publicacin.
Dado en la ciudad de San Jos, a los nueve das del mes de agosto del dos mil
cinco.
ABEL PACHECO DE LA ESPRIELLA.El Ministro de Educacin Pblica, Manuel
Antonio Bolaos Salas.1 vez.(Solicitud N 44232).C-101530.(D32609-
73411). Sistema Costarricense de Informacin Jurdica. Poder Judicial. Regulacin
general para la realizacin de celebraciones patrias (actos cvicos y desfiles) de
los centros educativos pblicos del Ministerio de Educacin Pblica. Rescatado:
http://www.pgr.go.cr/scij//Busqueda/Normativa/Normas/nrm_repartidor.asp?param
1=NRM&nValor1=1&nValor2=55455&nValor3=60765&strTipMN

Símbolos Nacionales y Protocolo en Actos Cívicos

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Ministerio de Educacin Pblica

Los smbolos nacionales y el

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En un desfile con otra bandera, la nuestra se llevar a la derecha de la direccin

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Cuando aparece en una carroza, la bandera ha de mantenerse en su asta.

Si la bandera nacional y las de otras naciones ondean en astas contiguas, la

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del mismo tamao. La costumbre internacional prohbe, en tiempos de paz, que

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2.1.1. El Pabelln Nacional de la Repblica

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De acuerdo con el inciso 13 del artculo 73 de la Constitucin Poltica, y

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El escudo de Costa Rica debe ir colocado en el centro de la bandera y

Podr enarbolarse tambin en las embajadas y consulados de la Repblica en el

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El 27 de noviembre de 1906, el Congreso Constitucional de la Repblica,

Cmo se ha de doblar el Pabelln Nacional?

Lo extienden dos personas sujetando los cuatro extremos laterales, para

Cules instituciones pueden usar el Pabelln y la Bandera nacionales?

Ministerio de Seguridad Pblica Escuelas y colegios

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El Pabelln Nacional que porta la Guardia Civil, posee los siguientes

La corbata compuesta por cinco bandas o fajas dispuestas en la misma

Los extremos de estas bandas, as como el contorno de la bandera,

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2.2. El Escudo Nacional

El Escudo Nacional fue promulgado el 29 de setiembre de 1848, durante la

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