Planificacin 1

Nombre alumnas en prctica: Mara Isabel Alvarado y Carolina Leal.

Fecha: 05/03/2017. Nivel: Medio mayor.
mbito: Formacin personal y social. Ncleo: Identidad.
Aprendizaje esperado (6): Comunicar a los dems algunos rasgos de su identidad: su nombre, su sexo, sus
intereses y algunas caractersticas personales.
Aprendizaje esperado especfico: Comunicar a los dems algunos rasgos de su identidad: su nombre, sus intereses y algunas caractersticas personales.

Experiencia de aprendizaje Orientaciones metodolgicas Recursos y Evaluacin

materiales

Inicio: Los prvulos sentados en sus
respectivos puestos escucharn las
preguntas y a la vez les respondern a
las alumnas en prcticas,
posteriormente estarn atentos a la
actividad llamada Tteres tieso los
nios/as observan diferentes materiales.
Desarrollo: Los prvulos observarn
nios/as en diarios, luego recortarn
una imagen que ms les guste y que
piensen a que se les parecen,
posteriormente la pegarn en los palos
helados, luego jugarn junto a las
alumnas en prctica en una
conversacin con los tteres, las
alumnas en prctica los irn guiando en
cada conversacin que ellos tengan
durante la actividad.
Finalizacin: los nios/as sentado en
un crculo junto a las alumnas en
prctica y comentarn sobre la actividad
Inicio: Las alumnas en prctica realizarn preguntas para Diario. Lista de cotejo:
rescatar los conocimientos previos como: Qu partes del Cola fra.
cuerpo conocen? Pueden nombrarlas? Han jugado con Tijeras. Nombra al menos dos
tteres? Algunos de ustedes a construido tteres? Las alumnas Palos de o tres partes del
en prcticas les presentan los diversos materiales como: diario helado. cuerpo.
y revistas. Se les explicar que van a confeccionar un ttere. Identifica su nombre.
Reconoce alguna
Desarrollo: Las alumnas en prctica para motivarlos les caracteriza de l/ella.
mostrar un ejemplo de cmo ellas realizaron su ttere que han Relata juegos de su
recortado de un diario donde la pegarn sobre su paleta, preferencia.
posteriormente jugaremos a los Tteres tieso las alumnas en
prctica harn una representacin y les podrn un ejemplo Instrumento
como: Cmo te llamas? Cmo eres fsicamente? Qu te
gusta de ti? Qu no te gusta de ti? Qu juegos les gusta Registro de
realizar? Qu comidas te gusta? Qu ropa te gusta usar? observacin.
Registro de audio.
Finalizacin: Las alumnas en prctica realizan preguntas tales
como Les gusto la actividad? Recuerdan que parte del
cuerpo utilizaron para recortar, pegar y manipular sus tteres?
Qu les gustara hacer con su ttere? Qu parte de su ttere
le gusta ms y que le encuentra parecido a ustedes?
realizada.