CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que

no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo
que sentiste en ese momento.
Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo
escuches.
Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso",
responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, es slo lo que t
piensas".
Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto.
Platica con tus compaeros o amigos lo que te est pasando.
Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas
confianza.
Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que te
acompae.
Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente.
Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que
te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.
Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te est pasando.
Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan,
acrcate a ellos seguramente te ayudarn.
Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de esa
manera; no por eso vas a permitir que trate as.
Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as cuando
t necesites ayuda, te ayudarn.
REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes
instrucciones:
Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero no
castigador; establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de manera que
ellos sepan que son importantes y que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos
diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos lo tomen con confianza.
Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar a todos con
respeto y amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes;
establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya que si usted habla de manera ofensiva
a las personas que le brindan algn servicio, usted les estar mostrando a sus hijos que
insultar y el acoso es aceptable.
Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre con quines
ellos pasan el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino hacia y desde la escuela
y qu sucede en los corredores de la escuela. Si los nios y nias se sienten valiosos y
que se los escucha, probablemente ellos le permitirn a los padres saber que existe acoso
en la escuela.
 Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a visitar a la
familia o amigos donde hayan otros nios; aliente a sus hijos a unirse a clubes y
programas deportivos. Buenas y slidas amistades crean una buena auto-estima. Esto
ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos estn con su grupo de amigos durante
la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe ms posibilidad que
los nios sean atacados por los acosadores cuando estn solos.
Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados: Los nios quienes
estn siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o de estmago;
podran querer quedarse en la casa o ir muy temprano a la escuela o muy tarde; dejan de
disfrutar de actividades que antes les gustaba y podra ser que bajen las calificaciones.
En el caso de acoso por Internet, los nios y nias esconden la cantidad de tiempo que
pasan en el Internet o lo dejan de usar del todo.
Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del abuso a
otros con frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningn nio debera exponerse a
ningn peligro, ellos podran difuminar un incidente gritando, "Para, t ests
acosando!" Los testigos tambin pueden ayudar apoyando a la vctima, reduciendo la
atencin al que acosa y reportando el incidente a un adulto responsable.
SE DEBE HACER UN PROGRAMA QUE INVOLUCRE A TODA LA ESCUELA Y
QUE LOS CHICOS Y LOS ADULTOS TRABAJEN JUNTOS
Propuestas para combatir la violencia en la Institucin.
a) Mejorar la comunicacin Familia-escuela
b) Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los alumnos sin
importar sus caractersticas fsicas, econmicas, sociales, de aprendizaje, etc.
c) Hablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre LOS
PROBLEMAS, ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos o
dejarlos al tiempo para que este se encargue de olvidarlos.
d) NO POLTICAS DE MIEDO.
e) Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.

Conclusiones
El bullying es un fenmeno general que se produce en todos los estratos sociales y en
todos los pases en los que se ha investigado. La diversidad de mtodos y cuestionarios
utilizados dificulta el estudio comparativo; se constata un rango de victimizacin grave
entre el 3% y el 10%, los que sufren conductas violentas oscilan entre el 20% y el 30%.
Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma ms comn
es la verbal y el lugar ms frecuente es el patio.
El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18 aos.
Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo de las instituciones, lo
que demuestra el inters social por el acoso escolar y la necesidad de poner en marcha
estrategias de prevencin e intervencin.
Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos comunes que les caracterizan
como tal, cada situacin es nica porque los implicados y su entorno as los son. El
objetivo final de todas las investigaciones es aportar conocimientos para la mejora de la
convivencia y la promocin de actitudes positivas de nios y adolescentes.
Referencias bibliogrficas
Piuel, I. y Oate, A. (2007). Mobbing escolar: Violencia y acoso psicolgico contra los
nios. Madrid: CEAC.
Sanmartn, J. (2007). "Violencia y acoso escolar". Mente y Cerebro, 26:12-19.
Piuel, I. y Oate, A. (2006) "Test AVE, Acoso y Violencia Escolar, Madrid 2006, TEA
Ediciones, ISBN: 84-7174-858-4.
Piuel, I. y Oate, A. (2007) Acoso y Violencia Escolar en Espaa: Informe Cisneros X,
Madrid, 2007, IIEDDI, ISBN: 978-84-611-4842-4.
Anlisis de situacin de Bulling mediante episodio de los simuladores
en discriminacin.org: http://www.discriminacion.org/discriminacion.php

Anexos
DIFERENCIA ENTRE UN CONFLICTO ESCOLAR Y EL BULLYING

Conflicto escolar

Bullying

- Evento que
-Evento aislado que ocurre persiste a travs
accidentalmente (conducta del tiempo.
accidental) (Conducta
intencional).

-
Deliberadamente
encauzado a
provocar dao.
-No necesariamente dirigido a El objetivo es
daar. Carente de objetivo. ganar control
sobre la otra
persona a travs
de la agresin
fsica o verbal.

-Conflicto entre iguales (personas o -Desequilibrio de

chicos con fuerza o poder similar). poder.

-Se maneja
siguiendo los -Requiere
pasos de estrategias
solucin de especficas
conflictos.

-Hay actores
bien
identificados en
su rol y de
manera
-No hay un persistente
patrn de (perpetrador,
actores. victima,
-Cuando se observador).
soluciona -Cuando no se
adecuadamente, soluciona, tiene
deja un efectos a corto
aprendizaje (rendimiento
positivo. acadmico,
interaccin
social, salud) y
a largo plazo
(autoestima,
desercin
 escolar, ideas
suicidas,
conductas
delincuenciales:
abuso sexual,
dao y/o
amenaza con
armas).

Con mucha admiracin le dedico el presente trabajo al profesor del curso

de Ciencias Sociales:
Dr. WONG DEL GUILA, Romero

Autor:
Fatama Rengifo, Junior Ryan
PRESENTADO PARA EL CURSO DE CIENCIAS SOCIALES, A CARGO DE:
Dr. WONG DEL GUILA, Romero
UNIVERSIDAD PERUANA DEL ORIENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE ESTOMATOLOGIA