PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

INSTITUCIONAL-2016
MOVILIZACIN NACIONAL POR LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES II SEMESTRE

AO 2016

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : N 2029 SIMN BOLVAR NIVEL: SECUNDARIA

DISTRITO SAN MARTIN DE PORRES LUGAR : URB. PALAO TELFONO: 015347380

DIRECTOR(A): VICTORIA HUAYLINOS GONZALES CELULAR:

VIGENCIA: Del 14/03/ 2016 al 17/ 07/ 2016 FECHA DE APROBACIN: - -2016

II. IDENTIDAD:

VISIN: Ser una Institucin Educativa de calidad e inclusiva que, del 2011 al 2016, forme estudiantes
competentes, democrticos, con elevada autoestima, renovados en las innovaciones tecnolgicas,
preservadores del medio ambiente, practicando valores de respeto, honestidad, responsabilidad y
solidaridad. Con Maestros actualizados, calificados, comprometidos e innovadores. Padres de Familia
involucrados en la Tarea Educativa. Contando con una infraestructura, Instalaciones y Equipamiento
adecuadas a la demanda de la ciencia, la tecnologa de la Informacin y Comunicacin.
MISIN: Somos una Institucin de Educacin Bsica Regular, que atiende los niveles de Primaria y
Secundaria, proporciona una educacin formativa , integral e inclusiva desarrollando en los estudiantes
competencias, capacidades y actitudes, basada en la prctica de valores : respeto, honestidad,
responsabilidad y solidaridad. Contamos con Infraestructura, Instalaciones y Equipamiento TIC, acordes a
la modernidad. Maestros, calificados, capacitados y actualizados permanentemente.

III. OBJETIVOS DEL PLAN:

Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes.

Definir metas de aprendizaje por Nivel, aula e institucin.
Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes.
Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado.

IV. DIAGNSTICO: Cmo estamos respecto al aprendizaje de nuestros

estudiantes?

PROBLEMAS CAUSAS Y/O

NIVEL (Resultados de aprendizaje a considerar durante
FACTORES
EFECTOS
los ltimos tres aos)
Evaluacin Censal ECE 2012, 2013, 2016 y
2015 -Falta de inters de los
Eficiencia educativa 2012, 2013, 2016 y 2015 docentes. -Baja autoestima del
Resultados de participacin en Concursos de -Desconocimiento del tipo de estudiante.
Conocimientos -Desercin escolar.
PRIMARIA preguntas ECE
-Desacreditacin
Otros concursos: Narrativa y ensayo, -No se estn desarrollando
Profesional e
FENCYT, etc. capacidades.
institucional.

Diseado por el Profesor Niceas Lincooln Villarreal Cotrina

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INSTITUCIONAL-2016
Evaluacin Censal ECE 2016 y
PISA -Falta de inters de los
0 % de estudiantes ingresantes al Colegio docentes.
Mayor -Desconocimiento del tipo de
0% de estudiantes beneficiados en el preguntas ECE
Programa BECA 18 -No se estn desarrollando -Baja autoestima de los
2 % de estudiantes ingresantes a las capacidades. estudiantes.
Universidades e Institutos Superiores. -Plana jerrquica idnea -Alto ndice de
Resultados de participacin en la ONEM -Proyectos inadecuados desaprobados
SECUNDARIA Resultados de participacin en Concursos -Sostenibilidad de proyectos -Desercin escolar.
de Conocimientos a nivel interno ( ver -Incumplimiento de normas -Desacreditacin
Anexo) Profesional e
Otros concursos: Narrativa y ensayo, institucional.
FENCYT, etc.
Concursos internos de conocimientos

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INSTITUCIONAL-2016
IV. METAS: Qu vamos a lograr?

PROBLEMAS
Los estudiantes tienen bajo
dominio de destrezas
(competencias) de
comprensin lectora y
matemtica en los diferentes
grados.
Los estudiantes tienen bajo
nivel de conocimientos
METAS
PROPUESTA DE MEJORA PLANES Y PROGRAMAS.
En un ao se eleva el dominio de las
destrezas (competencias) de comprensin
lectora y matemtica (lectura fontica, Mejorar las destrezas de
comprensiva literal, comprensiva inferencial) comprensin lectora y de
del 10/20 a 13/20 del promedio en los matemtica.
estudiantes de los aos 1ro, 2do, 3ro, 4to y 5to Mejorar el nivel de
a travs de procesos de seguimiento de la conocimientos en todas la
accin de los docentes en lectura y problemas reas
de matemtica en la recuperacin pedaggica
de estudiantes.

V. PROYECCIN DE LOS RESULTADOS Qu queremos lograr en los aos posteriores?

SITUACIN ACTUAL METAS DE METAS DE METAS DE APRENDIZAJE

(RESULTADOS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE 2016
APRENDIZAJE 2015) 2016 2015
Resultados ECE
Eficiencia
Educativa 2015
Concursos de Elevar en un 5% los Elevar un promedio de Elevar un promedio de 5% sobre el
Conocimientos niveles de logro en cada 5% sobre el ao anterior ao anterior
area
OTROS

VI. ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA: Cmo vamos a lograr las metas de aprendizaje 2016?

Nro. ESTRATEGIAS CRONOGRAMA

RESPONSABLES
(ACTIVIDADES Y TAREAS) M A M J J A S O N D
01 - Jornadas de reflexin con directivos, Director, docentes, rea tcnico x
docentes, administrativos, etc.
02 Director, docentes,
rea tcnico pedaggico, Imagen
x
- Jornadas de reflexin con estudiantes institucional

03 Director, rea
tcnico
x
- Jornadas de mejora de aprendizajes en la pedaggico, Imagen institucional
Escuela para padres. y APAFA

04 Director, Docentes y
- Aplicacin e implementacin de las Rutas rea tcnico pedaggico
x x x
de Aprendizaje
05 - 2do. Da del logro con Ferias de Comunidad educativa x
aprendizaje
06 rea tcnico
- Aplicacin de pruebas tipo ECE pedaggico
x
07 rea tcnico
- Aplicacin de pruebas tipo PISA pedaggico
x
08 rea tcnico
- Aplicacin de pruebas tipo Admisin pedaggico
x
09 - Reforzamiento de aprendizajes por las Director, docentes x x x
tardes o los sbados
10 - Reuniones de inter Aprendizajes (grados Director, docentes x x x
superiores e inferiores)
11 Director, rea
- Monitoreo y acompaamiento de logros de tcnico pedaggico
x x x
aprendizaje
12 Comunidad
- Balance de metas logradas educativa
x

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INSTITUCIONAL-2016
VII. COMPROMISOS: Todos asumimos nuestras responsabilidades por la mejora de los
aprendizajes

RESPONSABLE SE COMPROMETEN A: FIRMAS y SELLO

Convocar a los maestros y liderar las Jornadas de reflexin por los
aprendizajes donde se elabora y se aprueba el Plan de mejora de
aprendizajes que promueva la lectura, escritura creativa, las matemtica, la
ciencia y la ciudadana, considerando los resultados de la ECE, PISA, etc.
Organizar un acto de compromiso por la mejora de los aprendizajes Firma todo el personal
e involucrar a los maestros, padres de familia, estudiantes y otros actores. directivo y Jerrquico
DIRECTOR Y Identificar con el equipo de maestros, a los estudiantes con dificultades .
PERSONAL de aprendizaje y elaborar junto con los maestros estrategias de apoyo para .
JERARQUICO evitar que se atrasen.
Convocar, disear y organizar con los maestros y la Comunidad educativa .
el Da del Logro, para medir el progreso en los aprendizajes de nuestros .
estudiantes y aprender del error.
Promover un buen clima escolar e institucional, monitorear y supervisar el
cumplimiento efectivo de las horas de clase, la mejora de los aprendizajes y
el uso adecuado de los materiales pedaggicos dotados por el MED.
Participar y aportar con mi experiencia pedaggica en la Jornada de Firman todos los docentes:
reflexin por los aprendizajes donde elaboraremos y aprobaremos un .
plan de mejora que promueva la lectura, escritura creativa y la matemtica a .
partir de la vida cotidiana.

Disear e implementar un plan de mejora para mi aula o rea usando las

herramientas pedaggicas y materiales distribuidos por el MED, as como
las Rutas del Aprendizaje (Qu Aprender, como aprender y cmo evaluar
lo aprendido)
Participar en la organizacin del acto de compromiso por la mejora de los
aprendizajes
Identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relacin a los
aprendizajes que deben lograr.
Disear y aplicar un plan de apoyo para evitar que los estudiantes se
DOCENTES atrasen, contarles a ellos y a sus padres cmo de desarrollar y que se
lograr.

Aplicar la autoevaluacin, identificar progresos en los aprendizajes y

corregir errores, usando las herramientas diseadas por el MED para este
fin.
Recopilar los errores ms frecuentes de los estudiantes y con mis colegas
crear un banco de soluciones.
Organizar la participacin de los estudiantes en el Da del logro
Corregir errores de los estudiantes con cario, explicar la causa y las
maneras de superarlos.
Asistir puntualmente a clases y aprovechar al mximo el tiempo para
generar mejores aprendizajes.
Mejorar mis logros de aprendizaje Firma un alumno por grado
Estar atento y participar en las clases preguntando, contando mis
experiencias y pidiendo apoyo sino entiendo algo.
Esforzarme ms para superar las reas que me resultan ms difciles.
ESTUDIANTES
Con las indicaciones del maestro, colaborar con mis compaeros para
evitar que se atrasen.
Participar en el Da del logro y demostrar lo que aprend de manera
creativa.
Revisar el informe de los logros de aprendizaje de sus hijos a partir de la Firman la mayora de los padres
Evaluacin Semestral.
Conocer las metas que su maestro y la escuela se han propuesto para
mejorar los aprendizajes y participar en el acto de compromiso asumiendo
su responsabilidad.
Adecuar un espacio especial en casa que favorezca la concentracin y
disposicin para que mi hijo aprenda mejor.
Organizar mejor su tiempo para que pueda concentrarse y repasar sin que
lo interrumpa
PADRES DE Compartir lecturas y cuentos y conversar sobre estas historias, as como
leer anuncios, noticias y letreros cuando salimos.
FAMILIA y
Motivar a mis hijos a escribir, leer y practicar matemticas en actividades
APFA
cotidianas y divertidas.
Asistir al Da del Logro, reconocer los avances de mi hijo, alentarlo y

corregir sus errores sin castigarlo.
Visitar la escuela y reunirme con el maestro de mi hijo para revisar sus
progresos.
Firman todo el personal
Mantiene los ambientes, las aulas, los mobiliarios limpios y ordenados administrativo
PERSONAL
para facilitar el aprendizaje .................................................
ADMINISTRATIVO
y DE SERVICIO Apoya en la distribucin oportuna y el cuidado de los Materiales y ................................................
Recursos Educativos dotados por el MED, Gobiernos locales, etc. ..
..

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INSTITUCIONAL-2016
Participa en las Jornadas de Reflexin Firman todos los miembros
Vigila y participa en la ejecucin del Plan de Mejora del CONEI
CONEI Vigila el cumplimiento de las horas efectivas de clase
..
Promover la movilizacin local y convocar a otros actores sociales e
institucionales para implementar acciones en favor de los aprendizajes desde la
comisin intersectorial.
Participar en la Convocatoria y promover la Jornada de Reflexin en todas las
escuelas de su jurisdiccin y coordinar con la UGEL las facilidades y el
asesoramiento del caso.
Coordinar con los directores para que ayuden y asesoren a los maestros en
la elaboracin y ejecucin de los planes de apoyo para evitar que los nios se
atrasen, identificando las escuelas que tienen dificultades de aprendizaje y .
apoyarles.
Coordinar y promover con aliados estratgicos su colaboracin voluntaria con
AUTORIDADES
los maestros para implementar planes de apoyo a nios que se atrasan.

Identificar experiencias exitosas de aprendizaje y difundirlas para inspirar a las

dems escuelas.
Participar en la eleccin y contratacin de los mejores profesionales como
formadores y acompaantes pedaggicos.
Instaurar a partir de este ao una fecha para la realizacin del Da del
logro en su localidad y participar en su convocatoria.
Contribuir con la realizacin de la ECE, PISA, etc.
Difundir la importancia de estas actividades y de la movilizacin por los
aprendizajes.
OTROS

VIII. POLTICAS RESPECTO A LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES:

Polticas que han de implementarse y mencionarse en el PEI y PCIE de la I.E.

NORMAS A INCLUIR EN EL NORMAS CONVIVENCIA EN

POLTICA
REGLAMENTO INTERNO EL AULA
Todos apostamos por la Cumplir con el Plan de Mejora
Aprender cada da ms.
mejora de los aprendizajes. de Aprendizajes.

IX. RECURSOS: Nuestras fortalezas

MATERIALES Con qu
HUMANOS Con quines? FINANCIEROS
contamos?
-Fotocopiadora
-N del personal Directivo
-Multimedia -Ingresos propios
-N de docentes por nivel y rea
-Laptops -APAFA
-N del personal del servicio
-Papelotes -Actividades econmicas
-Total de PP. de FF.
-Impresoras -Aliados estratgicos
-Aliados estratgicos
-Peridicos Murales

X. EVALUACIN:

El presente Plan se evaluar bimestralmente bajo responsabilidad de la Direccin y el rea tcnica

pedaggica.

Lugar y Fecha: .

.
DIRECTOR CONEI APAFA

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 PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Anexo 01 INSTITUCIONAL-2016

Diseado por el Profesor Niceas Lincooln Villarreal Cotrina

I.E. N 2029 " SIMON BOLIVAR"

RESULTADO DE LA EVALUACION SEMESTRAL SECUNDARIA 2014

PLAN DE MEJORA DE LOS GRADO
PRIMER APRENDIZAJES
INSTITUCIONAL-2016
HGE PFRH FCC INGLES CTA RELIGION
NIVEL - 1 DE 0 a 10 32 14 36 40 45 20
PORCENTAJE 52 23 58 65 73 32
NIVEL 1 de 11 a 13 13 12 14 14 8 8
PORCENTAJE 21 19 23 23 13 13
NIVEL 2 de 14 a 17 12 29 12 7 9 26
PORCENTAJE 19 47 19 11 15 42
Nivel 3 de 18 a 20 5 7 0 1 0 8
PORCENTAJE 08 11 00 02 00 13
62 62 62 62 62 62

SEGUNDO GRADO
HGE PFRH FCC INGLES CTA RELIGION
NIVEL - 1 DE 0 a 10 50 9 26 34 31 30
PORCENTAJE 66 12 34 45 41 39
NIVEL 1 de 11 a 13 14 7 17 21 15 11
PORCENTAJE 18 09 22 28 20 14
NIVEL 2 de 14 a 17 11 26 26 14 25 27
PORCENTAJE 14 34 34 18 33 36
Nivel 3 de 18 a 20 1 34 7 7 5 8
PORCENTAJE 01 45 09 09 07 11
76 76 76 76 76 76

TERCER GRADO
HGE PFRH FCC INGLES CTA RELIGION
NIVEL - 1 DE 0 a 10 22 38 27 57 45 44
PORCENTAJE 34 58 42 88 69 68
NIVEL 1 de 11 a 13 8 16 16 2 8 7
PORCENTAJE 12 25 25 03 12 11
NIVEL 2 de 14 a 17 13 11 17 6 10 14
PORCENTAJE 20 17 26 09 15 22
Nivel 3 de 18 a 20 22 0 5 0 2 0
PORCENTAJE 34 00 08 00 03 00
65 65 65 65 65 65

CUARTO GRADO
HGE PFRH FCC INGLES CTA RELIGION
NIVEL - 1 DE 0 a 10 30 17 17 61 30 31
PORCENTAJE 39 22 22 79 39 40
NIVEL 1 de 11 a 13 10 16 9 9 6 13
PORCENTAJE 13 21 12 12 08 17
NIVEL 2 de 14 a 17 22 30 35 4 25 25
PORCENTAJE 29 39 45 05 32 32
Nivel 3 de 18 a 20 15 14 16 3 16 8
PORCENTAJE 19 18 21 04 21 10
77 77 77 77 77 77

QUINTO GRADO
HGE PFRH FCC INGLES CTA RELIGION
NIVEL - 1 DE 0 a 10 47 56 47 59 70 62
PORCENTAJE 65 78 65 82 97 86
NIVEL 1 de 11 a 13 14 4 15 2 1 4
PORCENTAJE 19 06 21 03 01 06
NIVEL 2 de 14 a 17 11 11 10 10 1 6
PORCENTAJE 15 15 14 14 01 08
Nivel 3 de 18 a 20 0 1 0 1 0 0
PORCENTAJE 00 01 00 01 00 00
72 72 72 72 72 72
Diseado por el Profesor Niceas Lincooln Villarreal Cotrina

CONSOLIDADO POR INSTITUCIN ( 1 AL 5) 2014