1. Identifica as relaes semnticas que se estabelecem entre cada grupo de palavras.

(A) flor rosa ____________________________________________________________________

(B) bonita bela __________________________________________________________________
(C) casa porta ___________________________________________________________________
(D) carpa peixe __________________________________________________________________
(E) alta baixa ___________________________________________________________________
(F) manga camisa ________________________________________________________________

2. Classifica a forma verbal sublinhada nas frases seguintes, indicando pessoa, nmero, tempo, modo
e voz.
(A) Esta pea foi representada por uma companhia de teatro amador.
_____________________________________________________________________________
(B) Obtiveste grande reconhecimento do pblico pelo teu trabalho.
_____________________________________________________________________________
(C) A representao dessa pea trar muito sucesso companhia de teatro.
_____________________________________________________________________________
(D) Ns espermos que os atores sassem de cena.
_____________________________________________________________________________
(E) Talvez os espetadores tenham ouvido a dedicatria inicial.
_____________________________________________________________________________
(F) - No tereis encontrado melhor pblico noutra cidade.
_____________________________________________________________________________

3. Reescreve as frases seguintes, substituindo a expresso sublinhada pelo pronome pessoal

adequado.
Faz apenas as alteraes necessrias.
(A) Se eu tivesse um bilhete a mais para a estreia, daria o bilhete ao Joo.
_____________________________________________________________________________
(B) A companhia estreou a pea no auditrio, mas no representou a pea no palco.
_____________________________________________________________________________
(C) O cengrafo criou os cenrios quando leu o texto dramtico.
_____________________________________________________________________________

(D) Os atores cumpriram as suas funes na perfeio.

_____________________________________________________________________________
4. Identifica as oraes subordinadas contidas em cada uma das frases seguintes.
(A) Desde que haja bilhetes suficientes, podemos levar todos os alunos estreita do espetculo.
_____________________________________________________________________________
(B) Logo que haja bilhetes suficientes, podemos levar todos os alunos estreia do espetculo.
_____________________________________________________________________________
(C) Visto que o preo dos bilhetes elevado, no posso assistir estreia do espetculo.
_____________________________________________________________________________
(D) Ainda que o preo dos bilhetes seja elevado, no posso perder a estreia desse espetculo.
_____________________________________________________________________________

5. L, com ateno, as palavras que formam os seguintes grupos:

A B C
pontap felizmente refazer
couve-flor chuviscar desmontar
malmequer sozinho impaciente

Integra, em cada grupo, A, B ou C, as palavras seguintes, de forma a respeitares o processo de

formao de palavras de cada grupo.

(A) vidraceiro Grupo _______ (D) saca-rolhas Grupo _______

(B) deformao Grupo _______ (E) melindroso Grupo _______
(C) bancarrota Grupo _______ (F) agramatical Grupo _______

6. Transforma cada par de frases simples numa frase complexa, utilizando conjunes e locues
conjuncionais das subclasses indicadas entre parnteses.
Faz as alteraes necessrias.

(A) Na aula de Cincias, os alunos estudaram os sobreiros.

Os alunos fizeram um trabalho de pesquisa sobre faias.
(locuo conjuncional coordenativa copulativa)
_____________________________________________________________________________

(B) Tu subirs a essa rvore.

Os ramos partir-se-o.
(conjuno subordinativa condicional)
_____________________________________________________________________________
(C) Esta azinheira tem uma sombra to ampla!
Convida ao repouso.
(conjuno subordinativa consecutiva)
________________________________________________________________________________

(D) Gosto das aulas sobre minerais.

Prefiro o estudo dos seres vivos.
(conjuno subordinativa concessiva)
________________________________________________________________________________

7. Associa cada elemento da coluna A ao nico elemento da coluna B que lhe corresponde, de
modo a identificares a classe e subclasse da palavra sublinhada em cada frase.

Escreve as letras e os nmeros correspondentes. Utiliza cada letra e cada nmero apenas uma
vez.

__________________________________________________________________________________

8. Completa cada uma das frases seguintes com a forma do verbo apresentado entre parnteses, no
tempo e modo indicados.

(A) Pretrito perfeito composto do indicativo

Estes cientistas so quem _________________________ (descobrir) mais vestgios de
meteoritos na Terra.

(B) Pretrito mais-que-perfeito simples do indicativo

Antes da partida, os aventureiros despediram-se de quem _________________________ (fazer)
questo de os apoiar.
 (C) Pretrito imperfeito do conjuntivo
Contvamos com escritores que _________________________ (intervir) de forma decisiva no
debate sobre fico cientfica.

(D) Futuro simples do conjuntivo

Todos aqueles que _________________________ (ser) corajosos sero aceites nesta misso.

9. Transcreve a orao relativa que integra a frase complexa que se segue e classifica-a.
Ainda que no tivesse sequer sado do seu pas, as imagens que o reprter publicou pareciam de
outro planeta.
________________________________________________________________________________

10. Identifica as funes sintticas das expresses sublinhadas.

(A) Ouvi o capito, um velho marinheiro, falar de monstros marinhos. _______________________
(B) Encontrei o velho marinheiro na praia, rodeado de turistas curiosos. _____________________
(C) Pedimos ao velho marinheiro que nos relatasse a sua ltima aventura. ___________________
(D) Diga-nos, velho marinheiro, que rota seguiu na sua ltima viagem. _______________________

11. Qual das seguintes frases contm a sequncia de palavras cujas classes so determinante
nome pronome verbo determinante nome verbo nome advrbio adjetivo?
(A) Essa histria que humaniza os extraterrestres inspirou vrios filmes conhecidos.
(B) O viajante que chegou a Lisboa relatou aventuras verdadeiramente impressionantes.
(C) Certos cientistas que investigam o espao fazem descobertas bem interessantes.
(D) A possibilidade de viajarmos at Marte no deixa ningum indiferente.

12. Classifica as oraes sublinhadas nas frases seguintes.

(A) Os alunos asseguraram ao professor que havia novos dados sobre o rob Curiosity.

____________________________________________________________________________

(B) Os nautas que sobreviveram foram recebidos com grande felicidade.

____________________________________________________________________________
13. Os grupos que se seguem apresentam pares de palavras organizados de acordo com a relao
semntica que as palavras de cada par estabelecem entre si.
Associa cada par de palavras das alneas a) a j) ao grupo que lhe corresponde.
Escreve o nmero de cada grupo e as alneas correspondentes.

__________________________________________________________________________________

14. Reescreve na forma passiva, respeitando, na frase que escreveres, o tempo e modo verbais.
(A) Os alunos tero consultado o dicionrio?
_____________________________________________________________________________
(B) Os gelogos fizeram descobertas notveis.
_____________________________________________________________________________
(C) Os alunos estudam os fsseis.
_____________________________________________________________________________
(D) Os turistas ouviam atentamente as histrias.
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