LK 1

Nama : Tazkiatul Fitriyah

Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas :X
Asal Sekolah : SMK Kesfam Batujajar
Tugas 1 : Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 ANALISIS DAN

(PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) REKOMENDASI KI
1 2 3
3. Memahami, menerapkan, 4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan KI-3 pengetahuan dan KI-4
menganalisis, dan mengevaluasi prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah keterampilan; adalah untuk
tentang pengetahuan faktual, kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja farmakologi. program pendidikan 3
konseptual, operasional lanjut, dan tahun
metakognitif secara multidisiplin Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja sesuai dengan standar kompetensi kerja. KI-3 dan KI-4 tersebut
farmakologi pada tingkat teknis, sesuai menjadi rujukan KD-
spesifik, detil, dan kompleks, Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara KD mata pelajaran
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan Farmakologi pada
teknologi, seni, budaya, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang Kompetensi Keahlian
humaniora dalam konteks dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik farmasi (3 Tahun)
pengembangan potensi diri sebagai secara mandiri.
bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
regional, dan internasional. membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri.

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Mata Pelajaran : Farmakologi
Kelas :X

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Analisis KD Rekomendasi KD

Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kognitif Pengetahuan Kognitif dengan Kognitif dan bentuk
bentuk Pengetahuan KD Mata
Pengetahuan Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami, 3.1. Memahami Sesuai dengan C2 (Memahami) Konseptual Sesuai Lower Order Thinking
menerapkan, anatomi fisiologi KI-3 kelas X Skills (LOTs)
menganalisis, dan tubuh manusia
mengevaluasi 3.2. Memahami cara Sesuai dengan C2 (Memahami) Konseptual Sesuai Lower Order Thinking
tentang pemberian obat KI-3 kelas X Skills (LOTs)
pengetahuan 3.3. Memahami Sesuai dengan C2 (Memahami) Konseptual Sesuai Lower Order Thinking
faktual, konseptual, pemakaian obat KI-3 kelas X Skills (LOTs)
operasional lanjut, yang
dan metakognitif berhubungan
secara multidisiplin dengan penyakit
sesuai dengan pada sistem
bidang dan lingkup pencernaan
kerja farmakologi
pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan
kompleks,
berkenaan dengan
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya, dan
humaniora dalam
konteks
pengembangan
potensi diri sebagai
bagian dari
keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga
masyarakat
nasional, regional,
 dan internasional.
Keterangan pengisian kolom sbb:
1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, procedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs

Tugas 2 : Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3 dari pasangan KD tersebut
serta berikan rekomendasinya.

Mata Pelajaran: Farmakologi

Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Analisis KD Rekomendasi KD

Bentuk Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian
Taksonomi Taksonomi KD-3 dg KD-4 Taksonomi KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Melaksanakan tugas 4.1. Melakukan Sesuai dengan KI Keterampilan Menyaji (K-5) Selaras antara Keterampilan abstrak
spesifik, dengan pemeriksaan kelas X Abstrak pengetahuan dengan sesuai kelas X tingkat
menggunakan alat, anatomi fisiologi keterampilan menyaji
informasi, dan tubuh manusia
prosedur kerja yang menggunakan model
lazim dilakukan serta 4.2. Melakukan Sesuai dengan KI Keterampilan Menyaji (K-5) Selaras antara Keterampilan abstrak
menyelesaikan penggolongan obat kelas X Abstrak pengetahuan dengan sesuai kelas X tingkat
masalah kompleks berdasarkan cara keterampilan menyaji
sesuai dengan bidang pemberian obat
dan lingkup kerja Sesuai dengan KI Keterampilan Menyaji (K-5) Selaras antara Keterampilan abstrak
4.3. Memilih obat yang
farmakologi. kelas X Abstrak pengetahuan dengan sesuai kelas X tingkat
berhubungan
dengan penyakit keterampilan menyaji
Menampilkan kinerja
mandiri dengan mutu pada sistem
dan kuantitas yang pencernaan
terukur sesuai dengan
standar kompetensi
kerja.
Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan
menyaji secara efektif,
kreatif, produktif,
kritis, mandiri,
kolaboratif,
komunikatif, dan
solutif dalam ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik secara
mandiri.

Menunjukkan
keterampilan
mempersepsi,
kesiapan, meniru,
membiasakan gerak
mahir, menjadikan
gerak alami, sampai
dengan tindakan
orisinal dalam ranah
konkret terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas
spesifik secara
mandiri.

Keterangan pengisian kolom sbb:

1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO)sesuai tingkat (Kelas) dari Kedudukan KD-4.