LK 2

Nama : Tazkiatul Fitriyah

Asal sekolah : SMK Kesfam batujajar

Tabel 1. Buat analisis keterkaitan KI, KD, Materi, Tujuan Pembelajaran dan Indikator Pencapaian Kompetensi
seperti contoh di atas dari pasangan KD-3 dan KD-4 (Tabel 1).
(dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014)

Mata Pelajaran: Farmakologi

KI Kelas X

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
3.2 Memahami cara Menjelaskan Setelah berdiskusi dan menggali Dasar dasar
pemberian obat mengenai cara informasi, peserta didik akan dapat: umum
pemberian obat farmakologi
secara efek a. Menjelaskan tentang cara
sistemis dan pemberian obat sesuai dengan
efek local kefarmasian yang tepat.

b. Menyebutkan cara pemberian

obat secara efek sistemis dan
efek lokal sesuai dengan
pengelompokannya dan siswa
dapat menjelaskan secara teratur
sesuai dengan pembagiannya.
Membedakan
cara pemberian
obat secara efek Setelah berdiskusi dan menggali
sistemis dan informasi, peserta didik akan dapat:
efek lokal
a. Membedakan tentang cara
pemberian obat baik secara efek
sistemis dan efek local sesuai
dengan kefarmasian yang tepat.

KI Kelas X
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

4.2 Melakukan Menggolongkan Setelah berdiskusi dan menggali Dasar dasar Umum
penggolongan obat obat-obat informasi, peserta didik akan dapat: farmakologi
berdasarkan cara berdasarkan cara a. Menggolongkan obat-obat
pemberian obat pemberian dg berdasarkan cara pemberiannya
efek lokal dan
b. Mengelompokkan obat-obat
efek sistemis
 Mengelompokan yang dapat diberikan secara efek
obat-obat yang sistemis
dapat diberikan c. Mengelompokkan obat-obat
secara efek yang dapat diberikan secara efek
sistemis lokal
Mengelompokan d. mendemonstrasikan cara
obat-obat yang pemberian obat baik secara efek
dapat diberikan sistemis dan efek secara sesuai
secara efek lokal dengan prosedur dan disiplin.

Tabel 2.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual) Bahasa Sunda

ke dalam Mata Pelajaran Farmakologi

Kompetensi Dasar Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata

Pelajaran
3.2 Memahami cara pemberian obat Menggunakan Bahasa Sunda ketika menjelaskan
4.3 Melakukan penggolongan obat berdasarkan pelajaran farmakologi tentang cara-cara pemberian
cara pemberian obat obat

Tabel 3.Pengintegrasian Mata Pelajaran Farmakologi pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Kompetensi Dasar Integrasi materi mata pelajaran pada

Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan
3.2 Memahami cara pemberian obat Pelatihan P3K dengan pemilihan obat-obat bebas
4.4 Melakukan penggolongan obat berdasarkan dan bebas terbatas serta cara penggunaannya.
cara pemberian obat