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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

SSN N: REA: SUB REA:


GRADO: SECCIN: PROFESOR(A):
N DE SESIONES: DURACIN:
COMPONENTE
ENFOQUE TEMA TRANSVERSAL VALORES FORMATIVO que
TRANSVERSAL asumidos por el colegio NOBEL SCHOOL INSTITUCIONALES propone la institucin

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEO

Avance por
Momentos Estrategias y Tcnicas Recursos grupo
(Motivacin)
INICIO
(Bsico Prctico)
DESARROLLO
(Extensin Evaluacin)

CAPACIDADES Indicadores de desempeo Instrumentos


CIERRE

Bibliografa:

Observaciones y sugerencias personales:

Observaciones y sugerencias del Coordinador / Director


Fecha: 2017 __________________ V B _______________
PROFESOR (A) COORDINADORA

Tener en cuenta en el momento pedaggico de CIERRE:

a) TAREA O TRABAJO EN CASA


Es opcional
Debe sealarse con claridad lo que se espera que realicen en casa.
No exceder en el tiempo, dedicacin y esfuerzo que demande la realizacin del producto
acadmico.
Evitar la elaboracin de productos acadmicos en la semana de evaluaciones parciales y
bimestrales.

b) EVALUACIN
Considerar las evaluaciones:
a) Formativas, pues estas permiten realizar seguimiento (revisar tareas durante el desarrollo de la
sesin, recoger informacin durante la ejecucin de un trabajo en equipo, elaboracin de un
organizador visual, observar mientras trabajan, etc.) y regular los procesos de enseanza
aprendizaje a fin de apoyarlos y subsanar las debilidades.

b) Sumativas emplearlas al trmino de una unidad como parte de cierre de un proceso de enseanza
aprendizaje.

Ambos tipos de evaluaciones deben elaborarse sin desviar la mirada en el propsito de alcanzar los
aprendizajes esperados.