Anda di halaman 1dari 7

Unit Kerja : SMK X

MatPel yang di Ampu : Perbankan Dasar

Kompetensi Dasar Analisis Model Pembelajaran


KD - 3.1 Menjelaskan pengertian sistem moneter di Indonesia KD-3.2 Menitikberatkan pada pembentukan pengetahuan
dan sejarah perbankan di Indonesia konseptual dan prosedural Model Pembelajaran
KD - 4.1 Mengidentifikasi pelaku pasar uang di Indonesia KD 4.2 Pernyataan pada taksonomi keterampilan abstrak Discovery Learning
pada gradasi membiasakan gerakan atau manipulasi.

Matrik Perancah Pemaduan Sintaksis Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan
Saintifik pada Mapel Perbankan Dasar

KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang kerja Akuntansi.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

.
Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
3.1 Menjelaskan 1. Menerangkan 1. Pemberian Guru menanyakan
pengertian sistem stimulus kepada peserta didik
sistem moneter moneter di terhadap tentang
di Indonesia Indonesia peserta kegiatan/aktivitas
dan sejarah didik. yang dilakukan bank
perbankan di 2. Menerapkan
melalui
Indonesia Menjelaskan
gambar/bahan
pengertian
tayang.
bank
Peserta didik
memperhatikan
permasalahan yang
diberikan guru
tentang kegiatan
yang dilakukan oleh
pelaku dalam
tayangan.

Guru menugaskan
peserta didik
membaca berbagai
jenis informasi
tentang kegiatan
yang dilakukan oleh
pelaku dalam
tayangan pada buku
peserta didik dan
sumber lainnya.

Peserta didik
Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
secara individu
membaca pengertian
bank dan kemudian
mendiskusikan
dengan teman
sekelompoknya
untuk
mengidentifikasi
beberapa pengertian
dari beberapa para
ahli.

3. Menjelaskan 2. Identifikasi Peserta didik Guru menugaskan


sejarah masalah berdiskusi peserta didik secara
perbankan tentang sejarah berkelompok
di Indonesia perbankan, merumuskan
4. Menjelaskan sejarah bank
permasalahan terkait
sejarah bank pemerintah, dan
kondisi dengan pengertian dan
pemerintah
perbankan sejarah bank.
5. Menjelaskan sebelum dan
kondisi sesudah Peserta didik secara
perbankan deregulasi di berkelompok
di Indonesia Indonesia. berdiskusi
sebelum dan Peserta didik merumuskan
sesudah membaca buku permasalahan
deregulasi tetang sejarah pengertian dan sejarah
perbankan,
bank berdasarkan
sejarah bank
pemerintah, dan hasil pengamatan.
kondisi
Guru mendorong
perbankan
sebelum dan peserta didik
Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
sesudah mengumpulkan
deregulasi di informasi dari
Indonesia. berbagai media
tentang sejarah dan
pengertian bank.

Peserta didik
menggali informasi
yang berkaitan dengan
sejarah dan pengertian
bank.

4.2 Menerapkan 1. Mengelomp 3. Pengumpulan Guru


Mengidentifik okkan data menugaskan
asi pelaku pelaku pasar peserta didik
pasar uang di uang di melakukan
Indonesia Indonesia eksperimen
2. Mendemonstr untuk
asikan pelaku menerapkan
pasar uang di kegiatan yang
Indonesia dilakukan di
bank dan Guru
melakukan
tutorial
kelompok
ketika peserta
didik
melakukan
eksperimen
Peserta didik
secara
berkelompok
melakukan
Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
manipulasi
eksperimen
yang telah
disiapkan guru
di kelas
Akuntansi.
Guru meminta
peserta didik
mempresentasi
kan hasil
manipulasi
eksperimannya
.
Peserta didik
mencoba
mempresentasi
kan hasil
manipulasi
eksperimennya
untuk
mendapat
tanggapan dari
kelompok lain
dan guru.
Peserta didik
memberikan
tanggapan dan
masukan
terhadap
pertanyaan
yang muncul
pada saat
presentasi.
4. Pembuktian Guru
Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
menugaskan
peserta didik
melakukan
penalaran
dengan
memberikan
contoh lain
tentang jenis-
jenis bank dan
jenis-jenis
kantor bank.
Peserta didik
mengkomunik
asikan jenis-
jenis bank dan
jenis-jenis
kantor bank.
5. Menarik Guru
kesimpulan/ menugaskan
generalisasi peserta didik
untuk
mempresentasi
kan hasil
pencariannya
terkait dengan
penerapan
pengertian dan
sejarah bank.
Peserta didik
menyajikan
hasil
pencariannya
hasil
eksperimennya
Sintaksis Pendekatan Saintifik
Kompetensi
IPK model Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar Mengamati Menanya Menalar
Learning Informasi kasikan
.
Peserta didik
memberikan
tanggapan
terhadap
kelompok
penyaji.
Guru
memberikan
penguatan
tentang
pengertian bank
dan sejarah
bank.
Peserta didik
lain
memberikan
tanggapan
terhadap
presentasi.
Peserta didik
menerima
tanggapan dari
peserta didik
lain dan guru.
Peserta didik
memperbaiki
hasil presentasi
dan membuat
simpulan.