Anda di halaman 1dari 8

LATIHAN-LATIHAN

Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD dari Mata Pelajaran yang Anda Ampu, menggunakan Format berikut:
Guru Mapel : Muslih Tisna Sundara, A.Md.
Mata Pelajaran: Komputer dan Jaringan Dasar

KOMPETENSI INTI 3 ANALISIS DAN REKOMENDASI KI


KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)
(PENGETAHUAN)

1. Memahami, menerapkan dan 2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan;
menganalisis pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang adalah untuk program pendidikan 3 tahun
konseptual, dan prosedural dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, rujukan KD-KD mata pelajaran komputer
dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan jaringan dasar, Dasar-dasar Jaringan
dan peradaban terkait penyebab fenomena pada Kompetensi Keahlian Teknik
dan kejadian dalam bidang kerja yang Komputer dan Jaringan (3 Tahun)
spesifik untuk memecahkan masalah.
Rekomendasi : Sudah Sesuai

Keterangan pengisian kolom sbb:


1. Kompetensi Inti Pengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
2. Kompetensi Inti Keterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD mata pelajaran/silabus
3. Analisis: KI-3 dan KI-4 mata pelajaran untuk tingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilih salah satu)
Rekomendasi: sesuai / tidak sesuai tingkat program pendidikan (pilih salah satu), jika tidak sesuai cantumkan KI yang sesuai tingkat program pendidikan.
Analisilah keterkaitan antara SKL, KI dan KD Pengetahuan dari mata pelajaran yang Anda ampu, menggunakan format di bawah ini

Guru Mapel : Muslih Tisna Sundara, A.Md.


Mata Pelajaran: Komputer dan Jaringan Dasar
Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Inti Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kognitif Pengetahuan Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk
(KI)
Pengetahuan Pengetahuan KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
1. Memahami, 3.1 Menganalisis bagian- Sesuai Menganalisis (C4) Konseptual Tidak sesuai karena LOTs
menerapkan bagian perangkat keras dengan KI dimensi pengetahuan
dan komputer Kelas X masih konseptual (C2)
menganalisis 3.2 Menentukan Menentukan Prosedural Sesuai LOTs
pengetahuan spesifikasi komputer yang masuk ke ranah
faktual, sesuai dengan kebutuhan Menerapkan (C3)
konseptual, pekerjaan
dan prosedural 3.3 Menerapkan Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
berdasarkan rasa kesehatan, keselamatan dan
ingin tahunya keamanan kerja disesuaikan
tentang ilmu dengan lingkungan kerja
pengetahuan, 3.4 Menjalankan langkah- Menjalankan Prosedural Sesuai LOTs
teknologi, seni, langkah perakitan dan masuk ke ranah
budaya, dan pengujian komputer Menerapkan (C3)
humaniora dalam 3.5 Menentukan Menentukan Prosedural Sesuai LOTs
wawasan konfigurasi BIOS pada masuk ke ranah
kemanusiaan, Komputer Menerapkan (C3)
kebangsaan, 3.6 Mengklasifikasikan Mengklasifikasikan Prosedural Sesuai LOTs
kenegaraan, dan jenis sistem operasi pada masuk ke ranah
peradaban komputer Menerapkan (C3)
terkait penyebab 3.7 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
fenomena dan langkah instalasi sistem
kejadian dalam operasi dan perangkat lunak
Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kognitif Pengetahuan Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk
(KI)
Pengetahuan Pengetahuan KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
bidang kerja pendukung yang
yang spesifik disesuaikan dengan
untuk kebutuhan pekerjaan baik
memecahkan closed source maupun open
masalah. source software
3.8 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
langkah pemeliharaan
perangkat keras dan
perangkat lunak komputer
3.9 Menganalisis Menganalisis (C4) Metakognitif Sesuai HOTs
permasalahan pada
perangkat keras dan
perangkat lunak komputer
3.10 Mengklasifikasikan Mengklasifikasikan Prosedural Sesuai LOTs
jenis dan tipe jaringan masuk ke ranah
komputer Menerapkan (C3)
3.11 Mengklasifikasikan Mengklasifikasikan Prosedural Sesuai LOTs
jenis media jaringan pada masuk ke ranah
jaringan komputer Menerapkan (C3)
3.12 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
langkah instalasi media
jaringan komputer pada
jaringan lokal (LAN)
3.13 Memahami dasar- Memahami (C2) Konseptual Sesuai LOTs
dasar IP Address dan
penerapannya pada jaringan
lokal (LAN)
Analisis KD Rekomendasi KD
Tingkat Dimensi Jenis Dimensi Kesesuaian Dimensi Ketercapaian Dimensi
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Kognitif Pengetahuan Kognitif dengan bentuk Kognitif dan bentuk
(KI)
Pengetahuan Pengetahuan KD Mata
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
3.14 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
langkah pengalamatan IP
untuk jaringan lokal (LAN)
3.15 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
langkah sharing file, sharing
folder dan sharing device
untuk jaringan lokal (LAN)
3.16 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
langkah koneksi internet
untuk jaringan lokal (LAN)
3.17 Menerapkan langkah- Menerapkan (C3) Prosedural Sesuai LOTs
langkah pemeliharaan
jaringan komputer untuk
jaringan lokal (LAN)
3.18 Mendiagnosis Mendiagnosis Metakognitif Sesuai HOTs
permasalahan pada jaringan masuk ke ranah
komputer di jaringan lokal Menganalisis (C4)
(LAN)

Keterangan pengisian kolom sbb:


1. Kompetensi Inti (KI-3) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-3) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), atau mengevaluasi (C5).
5. Faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif
6. Tuliskan rekomendasi tingkat taksonomi (kata kerja operasional) dan pengetahuan (materi) yang sesuai tingkatannya untuk KD ybs.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 dari mata pelajaran yang tingkat taksonomi (KKO) pada tingkat lower atau higher other thinking

Tugas 2. Analisis Kompetensi Keterampilan (KD-4) dari mata pelajaran yang Sdr ampu, dan hubungkan keselarasan (alignment) dengan KD-3
dari pasangan KD tersebut serta berikan rekomendasinya.

Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
(KI)
Taksonomi KD-3 dg KD-4 KD Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
2. Mengolah, 4.1 Menyajikan bagian- Sesuai Keterampilan Menyaji Selaras antara Keterampilan Abstrak
menalar, dan bagian perangkat keras dengan KI- Abstrak (K-5) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
menyaji dalam komputer 4 Kelas X keterampilan Menyajikan Taksonomi
ranah konkret Dyers
dan ranah 4.2 Menyajikan spesifikasi Keterampilan Menyaji Selaras antara Keterampilan Abstrak
abstrak terkait komputer yang sesuai Abstrak (K-5) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
dengan dengan kebutuhan keterampilan Menyajikan Taksonomi
pengembangan pekerjaan Dyers
dari yang 4.3 Melaksanakan Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
dipelajarinya di tahapan-tahapan kesehatan, Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
sekolah secara keselamatan keterampilan Menyajikan Taksonomi
mandiri, dan Dave
mampu 4.4 Melakukan perakitan Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
melaksanakan dan menguji hasil perakitan Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
tugas spesifik di komputer keterampilan Menyajikan Taksonomi
bawah Dave
pengawasan 4.5 Melakukan konfigurasi Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
langsung BIOS pada komputer Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
keterampilan Menyajikan Taksonomi
Dave
4.6 Menyajikan berbagai Keterampilan Menyaji Selaras antara Keterampilan Abstrak
jenis sistem operasi pada Abstrak (K-5) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
komputer keterampilan Menyajikan Taksonomi
Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
(KI)
Taksonomi KD-3 dg KD-4 KD Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Dyers
4.7 Menyajikan hasil Keterampilan Menyaji Selaras antara Keterampilan Abstrak
instalasi sistem operasi dan Abstrak (K-5) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
perangkat lunak pendukung keterampilan Menyajikan Taksonomi
baik closed source maupun Dyers
opensource software
4.8 Melaksanakan Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
pemeliharaan perangkat Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
keras dan perangkat lunak keterampilan Menyajikan Taksonomi
komputer Dave
4.9 Memperbaiki Keterampilan Presisi Selaras antara Keterampilan Abstrak
permasalahan yang ada Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
pada perangkat keras dan keterampilan Menyajikan Taksonomi
perangkat lunak komputer Dave
4.10 Menyajikan jenis dan Keterampilan Menyaji Selaras antara Keterampilan Abstrak
tipe jaringan komputer Abstrak (K-5) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
keterampilan Menyajikan Taksonomi
Dyers
4.11 Menunjukkan jenis- Keterampilan Menyaji Selaras antara Keterampilan Abstrak
jenis media jaringan pada Abstrak (K-5) pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
jaringan komputer keterampilan Menyajikan Taksonomi
Dyers
4.12 Melakukan instalasi Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
media jaringan komputer Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
pada jaringan lokal (LAN) keterampilan Menyajikan Taksonomi
Dave
4.13 Membuat konfigurasi Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
IP Address pada jaringan Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
lokal (LAN) keterampilan Menyajikan Taksonomi
Analisis KD Rekomendasi KD
Kompetensi Inti
Kompetensi Dasar (KD) Analisis KI Bentuk Taksonomi Tingkat Kesetaraan Taksonomi Ketercapaian Taksonomi
(KI)
Taksonomi KD-3 dg KD-4 KD Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7
Dave
4.14 Melakukan setting Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
pengalamatan IP pada Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
komputer untuk jaringan keterampilan Menyajikan Taksonomi
lokal (LAN) Dave
4.15 Melakukan pengujian Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
hasil sharing file, sharing Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
folder dan sharing device keterampilan Menyajikan Taksonomi
pada jaringan lokal (LAN) Dave
4.16 Melakukan pengujian Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
koneksi internet pada Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
jaringan lokal (LAN) keterampilan Menyajikan Taksonomi
Dave
4.17 Melakukan Keterampilan Manipulasi Selaras antara Keterampilan Abstrak
pemeliharaan jaringan Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
komputer untuk jaringan keterampilan Menyajikan Taksonomi
lokal (LAN) Dave
4.18 Memperbaiki Keterampilan Presisi Selaras antara Keterampilan Abstrak
permasalahan yang ada Konkret pengetahuan dan sesuai kelas X tingkat
pada jaringan komputer di keterampilan Menyajikan Taksonomi
jaringan lokal (LAN) Dave

Keterangan pengisian kolom sbb:


1. Kompetensi Inti (KI-4) sesuai tingkat/kelas
2. Kompetensi Dasar (KD-4) sesuai mata pelajaran
3. KI pengetahuan atau KI keterampilan; kelas X, XI atau XII
4. Abstrak atau konkrit.
5. Mengolah, menalar, menyaji atau imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi
6. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-3 (KKO dg levelnya) yang setara untuk menunjang KD-4 pasangannya.
7. Tuliskan sesuai rekomendasi KD-4 dari mata pelajaran pada tingkat taksonomi keterampilan konkrit/abtrak (KKO) sesuai tingkat (Kelas) dari
Kedudukan KD-4.