Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK MAKARYA 1 Jakarta


Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester : X / GANJIL
Alokasi Waktu : 2 X 45 MENIT
A. Kompetensi Inti
KI.3 Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untukmemecahkan masalah.
KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3 .1 Mengidentifikasi laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis .

4.1 Menginterprestasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara
lisan maupun tulis.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.1.1 Menjelaskan pengertian teks laporan hasil observasi
3.1.2 Menyebutkan pernyataan umum yang terdapat dalam laporan hasil observasi.
3.1.3 Menyebutkan pernyataan khusus/aspek yang dilaporkan.
4.1.1 Mendeskripsikan bagian teks laporan hasil observasi.
4.1.2 Menunjukkan unsur kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi .
4.1.3 Menafsirkan maksud isi teks hasil laporan observasi secara tersurat

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melihat dan perhatikan film laporan hasil observasi peserta didik mampu
memahami teks laporan hasil observasi dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyebutkan
pernyataan umum laporan hasil observasi dengan tepat.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menentukan 2
pernyataan khusus teks laporan hasil observasi.
4. Setelah diberikan teks peserta didik dapat menentukan bagian laporan hasil
observasi dengan benar.
5. Setelah membaca teks laporan hasil observasi, peserta didik dapat menyebutkan
pernyataan umum dan pernyataan khusus dalam teks.
6. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyebutkan unsur
kebahasaan yang terdapat dalam laporan hasil observasi yang dibacanya dengan
tepat.
7. Setelah berdiskusi peserta didik menafsirkan maksud dan isi laporan hasil
observasi.
8. Setelah berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menyebutkan aspek
kebahasaan ( kata dasar, kata sifat, kata benda, konjungsi, afiksasi ).

E. Materi Pembelajaran
1. Pengertian laporan hasil observasi
2. Kaidah penulisan laporan hasil observasi.
3. Struktur laporan hasil observasi
4. Unsur kebahasaan :
a. Kata kerja (verba)
b. Kata benda (nomina)
c. Kata sifat (adjektif)
d. Konjungsi
e. afiksasi

F. Pendekatan, Model dan Metode


1. Pendekatan : Student Center
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : diskusi, demonstrasi
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1:
Kegiatan Sintak Model Langkah-langkah Waktu

Pendahuluan Peserta didik merespon 15 menit


salam dari guru,
menyanyikan lagu
Indonesia Raya.
Peserta didik berdoa.
Guru memberikan
kesempatan peserta
didik literasi sesuai
dengan bahan yang
dibawa .
Memotivasi peserta
didik memotivasi
sebelum
pembelajaran .
Peserta didik
menerima informasi
tujuan pembelajaran
.materi dan langkah
pembelajaran.
Inti Peserta didik untuk 70 menit
1. Pemberian stimulus melihat laporan
observasi melalui
bahan tayangan.
Peserta didik untuk
mencermati laporan
observasi melalui
bahan tayang.
Peserta didik
berdiskusi tentang
definisi laporan hasil
observasi yang
dilihatnya.
Peserta didik
menyebutkan
pernyataan umum
2. Identifikasi yang terdapat pada
masalah laporan hasil
observasi yang dilihat.
Peserta didik
menyebutkan
pernyataan khusus
yang terdapat pada
laporan hasil
observasi yang
dilihat.
3. Pengumpulan Peserta didik
data membaca teks yang
terdapat dalam buku
paket dan berdiskusi
tentang bagian-
bagian laporan hasil
observasi.
Peserta didik
berdiskusi
mengidentifikasi
peryataan umum
yang terdapat dalam
teks.
Peserta didik
berdiskusi
mengidentifikasi
peryataan khusus
yang terdapat dalam
teks.
4. pembuktian Peserta didik untuk
mengutarakan
pendapatnya tentang
pernyataan umum
dan pernyataan
khusus yang terdapat
dalam teks laporan
hasil observasi
tersebut.
peserta didik
berdiskusi untuk
mengidentifikasi
unsur-unsur
kebahasaan dari hasil
diskusi dan buku.
5. Menarik Peserta didik
simpulan menjelaskan isi teks
laporan hasil
observasi.
Peserta didik untuk
mengutarakan
pendapatnya tentang
pernyataan umum
dan pernyataan
khusus yang terdapat
dalam teks laporan
hasil observasi
tersebut.
peserta didik
berdiskusi untuk
mengidentifikasi
unsur-unsur
kebahasaan dari hasil
diskusi dan buku.
Peserta didik
menjelaskan isi teks
laporan hasil
observasi.
Peserta didik
mempresentasikan
hasil pekerjaan
kelompok.
Peserta didik
mengomentari hasil
pekerjaan peserta
didik lain.
Peserta didik
memperbaiki teks
laporan hasil
observasi yang sudah
dipresentasikan.

Penutup Guru dan peserta


didik menyimpulkan
hasil pembelajaran,
Guru merencanakan
tindak lanjut
pembelajaran untuk
pertemuan
berikutnya

Pertemuan 2:

Kegiatan Sintak Model Langkah-langkah Waktu


Pendahuluan

Inti

Penutup

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan


1. Teknik Penilaian dan Instrumen
a. Teknik Penilaian
1) Penilaian Pengetahuan : tertulis

2) Penilaian Keterampilan : praktik

b. Instrumen Penilaian dan Analisis Hasil Penilaian


1) Penilaian Pengetahuan
Indikator :
1. Peserta didik dapat pengertian teks laporan hasil observasi.
2. Peserta didik dapat menyebutkan pernyataan umum yang terdapat dalam
laporan hasil observasi.
3. Peserta didik dapat menyebutkan pernyataan khusus yang terdapat dalam
laporan hasil observasi.
.
a) Instrumen Penilaian Pengetahuan:
Soal Jawaban
1. Jelaskan pengertian laporan hasil Teks laporan disebut juga dengan teks
observasi! klasifikasi karena memuat klasifikasi
mengenai jeni-jenis sesuatu berdasarkan
kriteria tertentu.
2. Jelaskan pengertian pernyataan Pernyataan umum disebut juga dengan
umum pada laporan hasil penilaian! klasifikasi yang merpakan pembuka atau
pengantar tentang hal yang akan dilaporkan.
3. Jelaskan pengertian pernyataan Pernyataan khusus adalah aspek-aspek yang
khusus laporan hasil penelitian dilaporkan.
4. Sebutkan pernyataan umum yang Benda dapat dibedakan atas benda mati dan
terdapat dalam teks laporan hasil benda hidup.
observasi!
5. Sebutkan pernyataan khusus yang Pengklasifikasian benda hidup dan benda
terdapat dalam teks laporan hasil mati.
observasi!

b) Rubrik/ Analisis Hasil Penilaian Pengetahuan


PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Nilai 4 : jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban
2. Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
3. Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
4. Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban

Nilai perolehan KD pengetahuan: rerata dari nilai IPK

2) PenilaianKeterampilan
Indikator :
1. Sebutkan isi teks laporan hasil observasi!
2. Klasifikasikan berdasarkan hal yang dilaporkan!
3. Sebutkan kata kerja yang terdapat dalam teks tersebut!
4. Sebutkan kata benda yang terdapat dalam teks tersebut!
5. Sebutkan kata sifat yang terdapat dalam teks tersebut!
6. Sebutkan konjungsi yang terdapat dalam teks tersebut!
7. Sebutkan imbuhan yang terdapat dalam teks tersebut!
a) Instrumen Penilaian Keterampilan
Bobot
No Keterampilan
1 2 3 4
1. Praktik
Jumlah Skor
b) Rubrik/ Analisis Hasil Penilaian Keterampilan
Kategori
IPK
1 2 3 4

Nilai = (Jumlah Skor/8)*100%

I. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


a. BahanRemedial :
b. BahanPengayaan :

1. Instrumen :
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

J. Media/Alat, Bahan, dan Sumber Belajar


1. Media/Alat : laptop/ film dan teks
2. Bahan : kertas
3. Sumber Belajar : Kementrian Departemen Pendidikan Indonesia.2015.
Buku Paket Bahasa Indonesia kelas X. Jakarta : Politeknik
Media Kreatif.

Jakarta ,
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMK MAKAYA 1 Jakarta

Drs. Yanurianto, M.M. Agus Susianta, S.Pd.