PERUBAHAN KUR-13 SMK MENJADI KURIKULUM 13 SMK (PERBAIKAN 2017)

Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kurikulum 2013 Kurikulum 2013 (Perbaikan 2017)
Aspek Alasan
Jml Jam/Mg/Smt Total Jam Jml Jam/Mg/Smt Total jam
A. Nama Mapel KD dan lingkup materinya perlu ditelaah dan
disesuaikan terkait dengan keberadaannya sebagai
Simulasi Digital Simulasi dan Komunikasi Digital mapel yang berlaku umum di seluruh bidang keahlian
serta perkembangan IPTEKS dan kebutuhan dunia kerja
B. Posisi Mapel Berlaku untuk seluruh Bidang Keahlian yang ada di
C2 Dasar Program Keahlian C1 Dasar Bidang Keahlian SMK
C. Waktu
1. Jumlah Jam 3 JP/18 Mg/2 Smt 108 JP 3 JP/18 Mg/2 Smt 108 JP Tidak ada perubahan
2. Durasi (berapa
semester di semester 2 Semester di Kelas X 2 Semester di Kelas X Tidak ada perubahan
berapa)
D. Kompetensi Dasar
(KD)
Kompetensi yang ditambahkan merupakan kompetensi
1. Jumlah KD 13 Kompetensi Dasar 14 Kompetensi Dasar yang urgen dan dibutuhkan di dunia kerja saat ini
2. Materi KD 3.1 Memahami 4.1 Menyajikan 3.1 Menerapkan 4.1 Menggunakan Sebelum dapat menerapkan komunikasi daring (online)
komunikasi dalam hasil logika dan fungsi-fungsi harus dipahami fungsi dasar perintah pada sistem
komputer
jaringan (daring- pemahaman algoritma Perintah
online) tentang komputer (Command)
komunikasi
dalam
jaringan 3.2 Menerapkan 4.2 Membuat
(daring- metode peta peta-minda
3.2 Menerapkan online) minda Memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang
komunikasi bagaimana membuat sebuah peta pemikiran (peta-
daring (online) 4.2 Menyajikan minda) dalam menerapkan berbagai aplikasi yang
hasil 3.3 Mengevalua berkaitan dengan komunikasi daring (online)
penerapan si paragraf 4.3 Menyusun
Kompetensi ini berkaitan dengan kompetensi
3.3 Memahami kelas komunikasi deskriptif, kembali sebelumnya dimana hasil dalam praktek peta-minda
maya daring argumentatif format diimplementasikan dalam sebuah format dokumen
(online) , naratif, dan dokumen
 persuasif. pengolah kata
4.3 Menyajikan 3.4 Menerapkan
hasil logika, dan
pemahaman operasi Kompetensi yang lebih menekankan kepada
pemahaman pengolahan data
tentang kelas perhitungan
maya data 4.4 Mengoperasik
3.4 Menerapkan an perangkat
pembelajaran 3.5 Menganalisi lunak
melalui kelas s fitur yang pengolah
maya tepat untuk angka
4.4 Menyajikan pembuatan Kompetensi ini berkaitan juga dengan KD 3.2/4.2 dan
hasil slide KD 3.3/4.3 yang diaplikasin penerapannya pada sebuah
3.5 Memahami penerapan 4.5 Membuat presentasi
presentasi video pembelajaran 3.6 Menerapkan slide untuk
melalui kelas teknik presentasi
maya presentasi
yang efektif Kompetensi ini berkaitan dengan KD 3.5/4.5 dan lebih
4.5 Menyajikan ditekankan bagaimana menyajikan sebuah presentasi
hasil yang baik
3.6 Menerapkan pemahaman 4.6 Melakukan
presentasi video tentang presentasi
untuk branding presentasi 3.7 Menganalisi yang efektif
dan marketing video s pembuatan
E-book
Kompetensi ini berkaitan dengan KD 3.2/4.2 dan KD
3.7 Memahami 4.6 Menyajikan 3.3/4.3 yang lebih penekannya kepada bagaimana
simulasi visual hasil membuat sebuah dokumen yang akan digunakan dalam
penerapan 4.7 Membuat E- pembelajaran secara daring (online)
presentasi 3.8 Memahami book dengan
video untuk konsep perangkat
branding dan Kewargaan lunak E-book
marketing Digital Editor Kompetensi ini diperlukan sebagai dasar-dasar etika
dalam berkomunikasi secara daring (online)
3.8 Menerapkan fitur 4.7 Menyajikan 4.8 Merumuskan
aplikasi pengolah hasil etika
simulasi visual pemahaman Kewargaan
tahap praproduksi tentang Digital
simulasi
 visual
3.9 Menerapkan
3.9 Menerapkan fitur teknik
aplikasi pengolah penelusuran
Search engine merupakan salah satu aplikasi dalam
simulasi visual 4.8 Menyajikan Search
komunikasi daring (online). Kompetensi ini berkaitan
tahap produksi hasil Engine dengan bagaimana mencari sebuah informasi
penerapan berdasarkan etika-etika yang berlaku sehingga ada
fitur aplikasi 4.9 Melakukan keterkaitan dengan KD 3.8/4.8
pengolah penelusuran
3.10 Menerapkan fitur simulasi informasi
aplikasi pengolah visual tahap 3.10 Menganalisi
simulasi visual praproduksi s komunikasi
tahap sinkron dan Pada kurikulum 2013 sebelum perubahan 2017, KD ini
pascaproduksi 4.9 Menyajikan asinkron berada pada KD 3.1. Pada kurikulum 2013 perubahan
2017, ditempatkan pada KD 3.10/4.10 setelah peserta
hasil dalam
didik memahami KD sebelumnya yang merupakan
penerapan jaringan. dasar-dasar untuk dapat melakukan komunikasi daring
fitur aplikasi 4.10 Melakukan (online)
pengolah komunikasi
simulasi sinkron dan
3.11 Memahami buku visual tahap 3.11 Menganalisi asinkron
digital produksi s fitur dalam Kompetensi ini berkaitan dengan kompetensi
perangkat jaringan sebelumnya yaitu KD 3.10/4.10 yang menekankan pada
4.10 Menyajikan lunak penggunakan aplikasi daring (online) dalam
hasil pembelajara pembelajaran. Pada kurikulum 2013 sebelum
perubahan, KD 3.11/4.11 ini berkaitan dengan buku
3.12 Menerapkan penerapan n kolaboratif
digital, sedangkan buku digital merupakan salah satu
format buku fitur aplikasi daring konten yang tersedia dalam sistem daring (online)
digital pengolah 4.11 Menggunakan maupun luring (offline)
simulasi fitur untuk
visual tahap pembelajaran Kompetensi ini berkaitan dengan bagaimana membuat
pascaproduksi kolaboratif sebuah dokumen perencanaan sebuah produksi yang
4.11 Menyajikan 3.12 Merancang daring (kelas akan diterapkan secara daring (online) maupun luring
3.13 Menerapkan hasil dokumen maya) (offline).
publikasi buku pemahaman tahap pra-
digital tentang buku produksi. Kompetensi tambahan pada kurikulum 2013 perubahan
2017 yang menekankan kepada pemahaman tentang
digital
produksi video/animasi/musik digital
4.12 Membuat
dokumen
tahap pra-
 produksi

4.12 Menyajikan Kompetensi ini berkaitan dengan kompetensi 3.14/4.14

yang berkaitan bagaimana hasil produksi bisa
hasil 3.13 Menganalisi 4.13 Memroduksi
dipublikasikan secara daring(online) maupun luring
penerapan s produksi video dan/atau (offline)
format buku video, animasi
digital animasi dan/atau
dan/atau musik digital
4.13 Menyajikan musik
hasil digital.
penerapan
publikasi buku 3.14 Mengevalua 4.14 Membuat
digital si pasca- laporan hasil
produksi pasca-
video, produksi
animasi
dan/atau
musik digital
Jakarta, 25 Maret 2017
Penyusun,

Arief R Budiman