Anda di halaman 1dari 3

Contoh : Instrumen Evaluasi Calon Kepala Sekolah Terhadap Kemampuan Guru Membuat RPP

INSTRUMEN EVALUASI KEMAMPUAN GURU MEMBUAT DALAM RPP Siklus 1

1. Nama Kegiatan : IHT Pembuatan RPP


2. Nama Guru : Moh. Basori, S.Pd
3. Hari/Tanggal Kegiatan : Sabtu/07 Nopember 2015
4. Tempat Kegiatan : SDN Jaya Raya 08
5. Nama Narasumber : Drs. Suyanto, M.Pd

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1. Guru mampu menentukan identitas mata pelajaran v
2. Guru mampu menentukan standar kompetensi v
3. Guru mampu menentukan kompetensi dasar v
4. Guru mampu menentukan indicator pencapaian kompetensi v
5. Guru mampu menentukan tujuan pembelajaran v
6. Guru mampu menentukan materi ajar v
7. Guru mampu menentukan alokasi waktu v
8. Guru mampu menentukan metode pembelajaran v
9. Guru mampu menentukan kegiatan pembelajaran v
10. Guru mampu menentukan penilaian hasil belajar v
11. Guru mampu menentukan sumber belajar v
Jumlah skor yang dicapai = 34 8 6 20
Jumlah skor maksimum = 44
Jumlah Skor yang diperoleh 34 Klasifikasi : Baik
Nilai = -------------------------------------- X 100% = ------- x100%= 77,27%
Jumlah Skor Maksimum 44

Rubrik :
1. Kurang mampu
2. Cukup mampu
3. Mampu
4. Sangat mampu

Klasifikasi :
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup : 56% - 75%
D : Kurang : dibawah 55%

Guru yang dievaluasi, Calon Kepala Sekolah,

......................................... ........................................
NIP. NIP.
Contoh : Instrumen Evaluasi Calon Kepla Sekolah Terhadap Pelaksanaan Penerapan RPP Siklus 2
di Kelas

INSTRUMEN EVALUASI PELAKSANAAN PENERAPAN RPP DI KELAS

1. Nama Kegiatan : Pendampingan Pelaksanaan Penerapan RPP di Kelas


2. Nama sekolah : SDN Jaya Raya 08
3. Nama guru : Moh. Basori, S.Pd
4. Mata pelajaran : Bahasa Indonesia
5. Progam :
6. Kelas/semester : V/2
7. Hari/tanggal/jam ke : Senin/23 Nopember 2015
8. Kompetensi dasar :
9. Jumlah peserta didik : 28 orang, hadir : 28 orang, tidak hadir : 0 orang

KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi v
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tujuan v
pembelajaran)
B. KEGIATAN INTI
1. Guru menguasai materi pembelajaran (materi pembelajaran v
disampaikan dengan jelas)
2. Guru mengelola kelas dengan baik v
3. Metode/pendekatan variatif v
4. Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran (alat peraga, v
peta, OHP, kaset & tape recorder, komputer & LCD, CD interaktif,
dsb)
5. Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu mengatasi v
kesulitan peseta didik
6. Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan v
benar
7. Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan teknologi v
informasi (komputer, internet)
8. Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran v
9. Pada kegiatan pembelajaran ada proses : v
eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi
10. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar v
11. Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi v
(ketercapaian tujuan pembelajaran)
12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP v
13. Pembelajaran diselesaikan tepat waktu v

C. PENUTUP
1. Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman hasil v
pembelajaran
2. Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya v

Skor Perolehan 16 12 20

Skor perolehan 48 Klasifikasi : Cukup


Nila Akhir = X 100% = x100 % = 70,58%
Skor Maksimum 68
Rubrik :
1. Kurang baik
2. Cukup baik
3. Baik
4. Sangat baik

Klasifikasi :
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B : Baik : 76% - 85%
C : Cukup : 56% - 75%
D : Kurang : dibawah 55%

..............., .................................... 2015


Guru yang dievaluasi, Calon Kepala Sekolah,

........................................... ..................................................
NIP. NIP.