Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Desarrollo Fase 3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Programa: Ingeniera de Sistemas Ingeniera Industrial
Curso: Pensamiento de Sistemas Cdigo: 301124
Gua de Actividades
Unidad 2: Fase 3: Vertientes del pensamiento sistmico
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Aprendizaje Basado en
Problemas (ABP). sta estrategia de aprendizaje potencia en el estudiante la bsqueda de una condicin favorable
de aprendizaje y autonoma en su dinmica de estudio. Se considera un mtodo participativo, de trabajo activo lo
cual permite desarrollar habilidades en la solucin de problemas junto con el aprendizaje de contenidos mediante la
aplicacin de la teora en el anlisis de situaciones o problemas del entorno real.
La estrategia se desarrollar en cinco Fases as:
Fase 1: Conocimientos previos
Fase 2: Origen y Conceptualizacin del Pensamiento Sistmico (Individual y Grupal)
Fase 3: Vertientes Pensamiento Sistmico (Individual y Grupal)
Fase 4: Metodologas de Sistema (Individual y Grupal)
Fase 5: Evaluacin Final Unidad 1, Unidad 2, Unidad 3 (Grupal)
Temticas a desarrollar: Unidad 2: Vertientes del pensamiento sistmico
Nmero de semanas: 2 Fecha: 7 Julio 2017 Momento de Entorno: Aprendizaje
hasta 21 Julio 2017 evaluacin: Colaborativo
Intermedio Seguimiento y
Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la ponderacin de la
colaborativa*
actividad individual actividad colaborativa
Actividades Previas: Cada estudiante ingresa al Actividades Previas: Un representante del grupo
Entorno de Seguimiento de trabajo colaborativo, a
1. Realizar la lectura de las y Evaluacin y all ubica el 1. Definir roles de trabajo travs del Entorno de
fuentes bibliogrficas tem Cuestionario entre los participantes Evaluacin y Seguimiento, en
propuestas para la Unidad unidad 2. del grupo colaborativo, el link Fase 3: Vertientes del
2 que se encuentra en el consignar en una tabla Pensamiento Sistmico har
Syllabus del curso y en el sta actividad es en el tema de Foro: entrega del documento final,
Entorno de Conocimiento. automtica por lo que una Desarrollo Fase 3 de acuerdo a las siguiente
vez se presente se que se ubica en el condiciones:
Actividades a Desarrollar: obtendr la valoracin en Entorno de Aprendizaje
puntos respectivos. Colaborativo: Unidad Formato:
1. Presentacin del 2: Foro Desarrollo Fase Pgina: carta
Cuestionario Unidad 2 Esta actividad tiene un 3. (La definicin de Formato de entrega:
que se ubica en el Entorno peso evaluativo de 40 roles se encuentra en Word o PDF
de Seguimiento y puntos de 125. la siguiente tabla Normas APA
Evaluacin. *Lineamientos para
el desarrollo del Contenido:
trabajo colaborativo Portada
Objetivos de la actividad
Actividades a Desarrollar: Enfoque Sistmico,
De acuerdo a la anlisis causa-efecto.
apropiacin de las Enfoque reduccionista
temticas abordas en grfico y explicacin
Unidad 2, se generar el
anlisis al sistema de Formato de
estudio generando: Autoevaluacin y
Coevaluacin
1. Enfoque sistmico del Conclusiones
sistema en estudio Bibliografa (se debe
Elementos incluir todas las fuentes
distinguidos en el de informacin
problema consultadas para el
Relacin causa desarrollo de la actividad
efecto que existe en formato APA.)
entre ellos
2. Enfoque reduccionista El archivo se debe subir con el
Generar grfico siguiente formato de nombre:
(mapa mental) y F3_Act_Gru_NmeroGr
anexar la explicacin upo.doc o .pdf
del mismo.
3. Preparar informe El total de sta actividad en su
grupal con los puntos fase individual y colaborativa
anteriormente es de 125 puntos.
mencionados
4. Cada participante Nota: slo un integrante del
diligencia el Formato grupo de trabajo colaborativo
de Autoevaluacin y ser quien deber subir el
Coevaluacin, archivo al Entorno de
Evaluacin y Seguimiento.
proporcionado por el
tutor en la Fase 2.
Esta actividad tiene un

peso de 85 puntos de
125.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para Roles a desarrollar por el
para la produccin de
el desarrollo del trabajo estudiante dentro del grupo
entregables por los
colaborativo colaborativo
estudiantes
Se presenta el siguiente modelo para la
planeacin del trabajo colaborativo de los
estudiantes al interior del grupo. Rol Tareas o funciones Rol Tareas o funciones
realizadas realizadas
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, Compilador Rene los aportes de Compilador Rene los aportes de
acuerden responsables y plazos para cada sus compaeros y sus compaeros y
actividad, as planifican mejor sus consolida el documento consolida el
compromisos al interior del grupo y pueden Revisor Asegura que es escrito documento
cumplir con las responsabilidades cumpla con las normas Revisor Asegura que es
individuales y grupales: de presentacin escrito cumpla con
Evaluador Revisa que el las normas de
Actividad Cronograma Responsables documento presenta los presentacin
de trabajo criterios de la rbrica Evaluador Revisa que el
Lectura de Del da- Entregas Da las alertas sobre los documento presenta
los mes-ao tiempos de entrega los criterios de la
recursos hora al da- Alertas Da aviso a los rbrica
tericos mes-ao- integrantes del grupo Entregas Da las alertas sobre
hora de las novedades del los tiempos de
trabajo y comunica al entrega
Preparacin Del da- Docente acerca del Alertas Da aviso a los
y entrega mes-ao envo del producto final integrantes del grupo
de los hora al da- de las novedades del
aportes mes-ao- trabajo y comunica al
individuales hora Docente acerca del
Interaccin Del da- envo del producto
del grupo mes-ao final
con base hora al da-
en los mes-ao-
aportes hora
individuales
Preparacin Del da-
de los mes-ao
entregables hora al da-
mes-ao-
hora
Revisin de Del da-
los mes-ao
productos hora al da-
mes-ao-
hora
Preparacin Del da-
de los mes-ao
entregables hora al da-
de acuerdo mes
con la
norma
establecida
(segn la
versin que
se maneje)
Recomendaciones por el docente:
El trabajo final de grupo, para cada uno de las Fases establecidas, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin,
complementacin y consolidacin de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica
de interaccin permanente y de aportes significativos al interior del grupo, de acuerdo al rol asumido por cada
integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto final del
grupo).
Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo grupal, donde se presente un producto consolidado de
los consensos o acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales. Si varios estudiantes del mismo grupo
entregan en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada
interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar a verificar en el foro cmo
fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un
trabajo final ser revisado por grupo.
Estudiante que no participe de la actividad no debe ser incluido en la portada de entrega de trabajos.
Cada estudiante debe diligenciar el formato de Autoevaluacin y ste ser incluido en las entregas grupales.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Pensamiento de Sistemas
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El grupo colaborativo no
Definicin de El grupo colaborativo consigna
No aplica consigna tabla con la
roles de tabla con la distribucin de roles 5
distribucin de roles
trabajo
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante cumple con sus El estudiante no cumple
Participacin El estudiante cumple con sus
aportes pero no apoya en el con sus aportes y apoyo en
asertiva y aportes y apoyo en el
consolidado del producto el consolidado del producto
significativa de consolidado del producto durante 10
durante todo el proceso durante todo el proceso
la fase todo el proceso colaborativo
colaborativo colaborativo
colaborativa
Presentacin El estudiante anexa formatos de El estudiante no anexa
de Formatos Autoevaluacin y Coevaluacin No aplica formatos de Autoevaluacin
de De todos los participantes y Coevaluacin 5
Autoevaluacin
y Coevaluacin

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
En el documento presentado se En el documento presentado se En el documento
identifica la presentacin del identifica la presentacin del presentado no se identifica
enfoque sistmico de manera enfoque sistmico, pero ste la presentacin del enfoque 15
adecuada carece de elementos sistmico
Presentacin (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
del enfoque En el documento
En el documento presentado se En el documento presentado se
sistmico presentado no se identifica
identifica diagrama espina de identifica diagrama espina de
diagrama espina de
pescado (causa-efecto) pescado (causa-efecto) pero 15
pescado (causa-efecto)
sustentado ste carece de elementos
sustentado
En el documento
Grfico del En el documento presentado se En el documento presentado se presentado se identifica el
enfoque identifica el grfico del enfoque identifica el grfico del enfoque grfico del enfoque 15
reduccionista reduccionista (Mapa Mental) reduccionista (Mapa Mental) reduccionista (Mapa
Mental)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
En el documento presentado En el documento
En el documento presentado
incluye la explicacin del grfico presentado no se incluye
incluye la explicacin del grfico
del enfoque reduccionista (Mapa la explicacin del grfico
del enfoque reduccionista (Mapa 15
Mental), pero ste carece de del enfoque reduccionista
Mental)
elementos descriptivos (Mapa Mental)
Formato de El documento presentado carece El documento presentado
El documento presentado sigue
entrega y de elementos solicitados en las no sigue las indicaciones de
las indicaciones de formato y
manejo de indicaciones de formato y formato y contenido 5
contenido solicitadas
referencias contenido. solicitadas
Bibliogrficas (Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 85

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Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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