PENILAIAN :
1 MURID 1 040307-16-2524 P 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 2 6 3
2 MURID 2 040307-16-2525 L 4 5 4 5 6 5 4 4 4 5 3 5 4 4
3 MURID 3 040307-16-2523 L
4 MURID 4 020304-01-4356 P
5 MURID 5 040307-16-2525 L
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
J
A
N TAHAP
NO. MY KID / NO.
BIL. NAMA MURID T PENGUASAAN
KAD PENGENALAN KESELURUHAN
I
N TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
A TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
BIDANG 1 BIDANG 2 BIDANG 3 BIDANG 4 BIDANG 5 BIDANG 6 BIDANG 7 BIDANG 8 BIDANG 9
TN. HJ. ROZALI BIN JEMALI
PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
PASIR GUDANG, JOHOR
JEE 1011
0 NOTA : JANGAN PADAM
SAINS ### ###
Nama Murid MURID 3 ###
No. MY Kid / Kad Pengenalan 040307-16-2523 ###
Jantina Lelaki ###
Kelas 1 RKIR ###
Nama Guru NORAZILA BINTI KHALID ###
Tarikh Pelaporan 07 DISEMBER 2016 ###
###
###
Tahap Penguasaan Keseluruhan : SAINS ###
Berikut adalah pernyataan bagi
Tahap Penguasaan Keseluruhan #N/A ###
###
TAHAP
MATA PELAJARAN KEMAHIRAN TAFSIRAN ###
PENGUASAAN
KAEDAH
TAHAP PENGUASAAN
SAINS
#N/A
BIDANG 1
###
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 2
PENYELENGGARAAN DAN
KESINAMBUNGAN HIDUP
###
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 3
###
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 4
###
SAINS
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
EKSPLORASI UNSUR
BIDANG 5 ###
DALAM ALAM
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 6 ###
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 7 ###
KELESTARIA
PENEROKA PENGURUS
N HIDUP
AN DAN
TAHAP PENGUASAAN
#N/A
BIDANG 8
###
ANGKASA
AN BUMI
TAHAP PENGUASAAN
DAN
#N/A
BIDANG 9
###
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK
###
###
SAINS
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI
###
###
###
ULASAN GURU MATA PELAJARAN : Anda gigih berusaha, anda cemerlang. ###
###
###
###
###
###
. ###
NORAZILA BINTI KHALID TN. HJ. ROZALI BIN JEMALI ###
GURU MATA PELAJARAN PENGETUA ###
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM ###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI KSSM SSeM SAINS TINGKATAN 1
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1
PENGUASAAN
Mengingat kembali definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
1
ketumpatan/langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.
Memahami definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan/langkah-
2
langkah dalam penyiasatan saintifik.
Mengaplikasikan definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
3
ketumpatan/langkah-langkah dalam penyiasatan saintifik.
Menganalisis dapatan penyiasatan dan membuat kesimpulan yang selaras dengan tujuan penyiasatan saintifik ke
4
atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/ ketumpatan.
Menilai keseluruhan proses penyiasatan saintifik yang telah dilaksanakan untuk menentukan langkah yang boleh
5 ditambahbaik ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
ketumpatan.
Merekacipta cara penambahbaikan yang boleh dilaksanakan untuk proses penyiasatan saintifik yang telah
6 dilaksanakan ke atas definisi Sains/ makmal sains/ kuantiti fizik dan unitnya/ penggunaan alat pengukur/
ketumpatan.
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2
PENGUASAAN
Menilai pengetahuan mengenai sel sebagai unit asas kehidupan/koordinasi/ gerakbalas/pembiakan dalam konteks
5
penyelesaian masalah dan membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 3
PENGUASAAN
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 5
PENGUASAAN
Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.
Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 6
PENGUASAAN
Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.
Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 7
PENGUASAAN
Mengaplikasikan pengetahuan jirim / jadual berkala / udara untuk menerangkan kejadian atau fenomena alam dan
3
dapat melaksanakan aktiviti/ tugasan mudah.
Menganalisis pengetahuan tentang jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah mengenai
4
kejadian atau fenomena alam.
Menilai pengetahuan jirim / jadual berkala / udara dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan
5
untuk melaksanakan aktiviti/ tugasan.
Merekacipta menggunakan pengetahuan jirim/jadual berkala/udara dalam konteks penyelesaian masalah dan
6
membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam situasi baru secara kreatif dan inovatif
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 8
PENGUASAAN
Mengingat kembali prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
1
cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.
Memahami prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
2
cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.
Mengaplikasikan prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
3 cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya untuk melaksanakan tugasan
mudah.
Menilai kesesuaian prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/ pantulan cahaya/pembiasan
5 cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.dalam penyelesaian masalah
harian tertentu
Merekacipta menggunakan pengetahuan mengenai prinsip keabadian tenaga/ penggunaan cermin/ ciri cahaya/
pantulan cahaya/pembiasan cahaya/penyebaran cahaya/penyerakan cahaya/penambahan dan penolakan cahaya.
6
dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan aktiviti/tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif.
TAHAP
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 9
PENGUASAAN
Menilai pengetahuan mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi dalam konteks penyelesaian masalah dan
5
membuat keputusan untuk melaksanakan satu tugasan.
Merekacipta menggunakan pengetahuan dan kemahiran sains mengenai struktur bumi/geobencana/sumber Bumi
6 dalam konteks penyelesaian masalah dan membuat keputusan atau dalam melaksanakan satu tugasan dalam
situasi baru secara kreatif dan inovatif.
TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL1
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2
Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
TAHAP
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK : PENGGAL2
PENGUASAAN
Merancang strategi dan prosedur yang kurang tepat dalam penyiasatan saintifik.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang kurang sesuai untuk menjalankan penyiasatan saintifik.
1
Tiada data dikumpul dan direkodkan.
Tiada penerangan atau penerangan sukar difahami.
Merancang strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai.
2 Mengumpul dan merekod data yang tidak lengkap atau tidak relevan.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang tidak bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik dengan bimbingan.
Menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul.
Menulis laporan penyiasatan saintifik yang kurang lengkap.
3
Mengumpul dan merekodkan data yang relevan.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan sedikit ralat.
Membuat interpretasi dan kesimpulan yang bersandar kepada data yang dikumpul.
Merancang dan melaksanakan strategi dan prosedur yang betul dalam penyiasatan saintifik.
Mengendali dan menggunakan bahan dan peralatan sains yang sesuai dan betul untuk mendapatkan keputusan
yang jitu.
4 Menulis laporan penyiasatan saintifik yang lengkap.
Mengumpul data yang relevan dan merekodkan dalam format yang sesuai.
Mengorganisasikan data dalam bentuk numerikal atau visual dengan tiada ralat.
Membuat interpretasi data dan kesimpulan yang tepat dengan tujuan penyiasatan.
Menjustifikasikan dapatan penyiasatan dengan mengaitkan teori, prinsip dan hukum sains dalam membuat
pelaporan.
6
Menilai dan mencadangkan penambahbaikan kepada kaedah penyiasatan dan kaedah inkuiri lanjutan apabila perlu.
Membincangkan kesahan data dan mencadangkan penambahbaikan kaedah pengumpulan data.
TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL1
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi role model kepada pelajar lain.
TAHAP
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI : PENGGAL2
PENGUASAAN
Murid belum berkebolehan untuk.
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
1 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid kurang berkebolehan untuk:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
2 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menyatakan cara bagaimana sains digunakan untuk menyelesaikan masalah.
3 Menyatakan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
Menggunakan bahasa saintifik yang terhad untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sedikit sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Menentukan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
4 Menentukan implikasi menggunakan sains untuk menyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu.
Selalu menggunakan bahasa saintifik yang mencukupii untuk berkomunikasi.
Mendokumentasikan sebahagian daripada sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
5 Merumus implikasi sesuatu masalah atau isu tertentu
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik untuk berkomunikasi dengan baik.
Mendokumentasikan hampir kesemua sumber maklumat yang digunakan.
Murid berkebolehan:
Merumuskan bagaimana sains digunakan untuk menangani masalah atau isu tertentu.
Membincang dan menganalisa implikasi sains untuk meneyelesaikan sesuatu masalah atau isu tertentu
6
Sentiasa menggunakan bahasa saintifik secara konsisten untuk berkomunikasi dengan jelas dan tepat
Mendokumentasikan sumber maklumat dengan lengkap.
Menjadi role model kepada pelajar lain.
TAHAP
KESELURUHAN
PENGUASAAN
1 Lemah
2 Sederhana
3 Memuaskan
4 Baik
5 Cemerlang
6 Sangat cemerlang
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
TAHAP PENGUASAAN BIDANG 1 TAHAP PENGUASAAN BIDANG 2
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 0 1 0 0 BIL. MURID 0 1 0 0 1 0
5 5
1 1 1 1
0 0
TP 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
5 5
1 1 1 1
5 5
1 1 1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
5 5
1 1 1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP 6
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
5 5
1 1 1 1
0 0
TP 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP0 6
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
5 5
1 1 1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
DOMAIN PENYIASATAN SAINTIFIK ; PENGGAL 2 DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 1
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 0 1 0 0 0 BIL. MURID 0 1 0 0 1 0
5 2
1 1
1 1
0
0
TP 1 TP0 2 TP 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP 2 TP0 3 TP0 4 TP 5 TP0 6
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 2 MURID
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
DOMAIN KEMAHIRAN SAINTIFIK DAN NILAI MURNI; PENGGAL 2 TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 1 0 1 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0
5 5
1 1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP0 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6
JUMLAH 2 MURID JUMLAH 0 MURID
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
PELAPORAN KERJA PROJEK 1 SAINS TINGKATAN 1 GURU MATA PELAJARAN : NORAZILA BINTI KHALID
KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 MURID 1 040307-16-2524 P 1 15 10 13 17 19 74 14.8 ###
6 ###
7 ###
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
TN. HJ. ROZALI BIN JEMALI
PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM
SAINS
1 RKIR
PELAPORAN KERJA PROJEK 2 SAINS TINGKATAN 1 GURU MATA PELAJARAN : NORAZILA BINTI KHALID
KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
1 MURID 1 040307-16-2524 P 1 15 10 13 17 19 74 14.8 ###
6 6 ###
7 1 ###
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
KRITERIA
NO. MY KID / NO. KAD JUMLAH 20% DARIPADA
BIL. NAMA MURID JANTINA KUMPULAN REKABENTUK PROSES APLIKASI PERSEMBAHAN PENGETAHUAN
PENGENALAN JUMLAH MARKAH
20% 20% 20% 20% 20% 100%
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
TN. HJ. ROZALI BIN JEMALI
PENGETUA
SEKOLAH MENENGAH ULU TIRAM