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EMPATA Y CONTRATRANSFERENCIA''

Emes! S. Wolf'
() J.( jfJ91
;CUtUJ l ,

EMPATA

Una de las empresas ms difciles e11 psicoanlisis contem-


porneo es la de enunciar lo que com11mente llan1amos "e1n-
pata"1 de forn1a tal que resulte ser precisa con10 definicin,
tericamente coherente con10 conceptualizacin y teraputica-
mente efectiva en su aplicacin clnica.
Estas dificultades no se deben a negligencia o descuido del
tema. Por el contrario, varios prestigiosos psicoanalistas a par-
tir de Freud han hecho diferentes aportes, se han generado in-
teresantes discusiones y, a veces, discrepancias significativas
al respecto. No repasar aqu toda la literatura pertinente, pe-
ro s mencionar algunos de sus hitos.
Freud utlliz el trmino JJ;infhlung (o einfhlen) o S1:chhi-
neinvcrsetzen. Einfhlung (o ein.fhlen), traducido literaln1cn-
te, significa sentirse uno mismo en el lugar de algo o alguien.
Sichhineinverscizen literalmente significa ponerse uno 1nisn10
en el lugar de algo o de alguien.
En psicoanlisis usan1os el trn1ino "empata", introducido
en 1903 por Theodor Lipps en el estudio del humor. Freud ha-
ba ledo los trabajos de Lipps, de quien probablemente apren-
di algo acerca de la empata, pues utiliz este concepto por pri-
n1era vez en su libro El chiste y su relacin con lo inconciente

,., Ttulo ori:.,>inal: "Empathy and countertransferencc". Traduccn de


Hctor de Ezcurrn. y Guillernw Lancelle.

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1 1905 J. L,a biblioteca de Freud, ahora en f-Iampstead, contiene tica es el nico n1edio a travs dPl cual es posible tener una opi-
:-;iete libros de l_,ipps. Frcud firm algunos de estos y en a1:.,JL1nos nin global de la vida mental de otro.
C'SCribl notas nl 1narg('J1 lo que nos indica que los ley con inw
1 Creo que estas afir1nacione.s son absoluta1nente corrtctas.
ters -y que tom n1uchas ideas ('rros1nan y Simmons, 1973). Lo que nos queda por hacer es explicar por qu y cn10 la en1-
La p;1labra ''empata" deriva del griego patho::>. que sig11ifica pata -sentirse uno 1nisrno en el lugar de alguien- es un ele-
'algo que ]p ocurre a uno"; la experiencia de uno. "E111pata" fue tnento tan central para la teora y la prctica analticas.
introducida en la lenh'll inglesa en 1904 con10 traduccin del uso Antes de continuar con esta tarea, n1e gustara conjeturar
que Lipps le dio al trmino en el campo de la esttica. El psic- breve1nente acerca de la aparente negligencia de Freud en re-
logo ]'~. B. Titchener 11909J dio origen al significado psicolgico lacin con sus pocos escritos sobre e1npatfa y la falta de un en-
cuando dijo: "No slo veo seriedad, 1nodestia y dignidad, sino que sayo de envergadura sobre este concepto central. Creo que hu-
las siento o las acto en los nn:isculos de n1i mente. ste es, a rni bo dos razones. I..1a prin1era cs que el significado de las
('ntendcr, un caso si1nple dP empata, sien1pre que consideremos palabras "ponerse uno nlisnlo en el lugar de alguien" debe ha-
dicho trn1ino como ln traduccin de Eh1fhlun.g" (pg. 21). El berle parecido suflc_'.nte1ncntu claro y recto para continuar
()x(orcl Enulish Dictio11u1:v define a la en1pata con10 la capacidad adelante, sin necesidad de elaborarlo. Si utilizamos siJnilares
de proyectar la pcrsonnlidncl de uno dentro del objeto de contem- trminos tales como: "yo puedo P>cntir Jo que t ests sintien-
placin y as co1nprPnderlo rns con1pletamente. do1' o "puedo resonar con lo que est ocurriendo en tu interio1"
Si se quiere, ha_v an dos hechos que podran hacernos o, como solen1os decir coloquialn1ente, "estoy en sintona conti-
cuestionar el significado de la empata para Freud. l no ela- go)), en lugar del sofisticado trmino helnico "empata'', n1u-
ho1c el concepto de empatn, y en toda la Standarcl Edition el chos de nuestros malos entendidos acerca de este concepto de
concepto es n1encionado solan1ente quince veces. Uno podra empata serian obviados. Pero la utilizacin de estos trn1inos
sencillan1ente pensar que Freud no consider que la en1pata sofisticados suena cientfica, por lo cual conceder que estos
era muy irnportante. Pero el n1isn10 I~reucl contradice tal visin trminos tienen una cierta utilidad como pasaportes que vali-
en uno de sus ins !nportantes trabajos sobre tcnica cuando dan nuestras ideas dentro de la comunidad cientfica. Sin e1n-
af'irn1a que para establecer una efectiva transferencia terapu- bargo, dudo mucho de que los arreglos superficiales de la cien-
tica, "es cierta1nente posible invalidar este primer xito si al cia actual mejoren la calidad de nuestro pensamiento.
principio se toma alguna posicin diferente al del entendi- Creo que la segunda razn de la aparente negligencia
miE.:nto emptico, tal como una moralizante, por ejen1plo" freudiana sobre la e1npata responde a consideraciones si-
1lfll:J. pg. 140 l. En el original dice Einfilhlung, que he tradu- milares. Freud estaba comprometido con la filosofa mate-
cido aqu corr10 "entencliiniento emptico" (la traduccin de rialista de la ciencia de su poca, la cual no daba lugar a da-
Strachey como "entendimiento sin1ptico" me parece sutil pc>- to alguno que no pudiera ser pblicamente medido y
ro significativan1ente E'rradaJ. Otra afirmacin de Freud dice: verificado. I-'os datos que Freud recoga en su consultorio
"(Jn can1ino conduce, por 1ncclio de la imitacin, de la identifl- -datos psicoanalticos empticos- no eran mensurables y
cacin a la ernpatla, esto es, a la comprensin del mecanisn10 verificables como lo son en lns cienclns fsicas y la fisiologa.
por medio del cual somos capaces de adoptar una actitud dc- Esto debi haber resultado en1barazoso para el estudiante
terrninada hacia la totalidad de la vida psquica de otra perso- de Helmholtz, Brcke y Meinert. Freud saba que las obser-
na" 11921. pg. 110, n. 2J. vaciones psicoanalticas, si bien arrojaban datos obtenidos
f)e este 1nodo, Freud estabJeci sin a1nbigedades que si se mucho ms introspectiva que extrospectivan1ente, eran da-
n1ornliza en vez de empatizar, se vedar el desarrollo adecua- tos al fin. Para sus mentores cientficos, sin en1bargo, eso
do de la transferencia. 1\.den1s dijo que la comprensin emp- era escandaloso. Nosotros tenemos la fortuna de que Freud

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fuera un hon1brc de suficiente coraje qtH' 1nencion Einf'hl- jungano.s, n1aterial ,iungiano, y as los de1ns. Los filsofos ge-
un:.: quince veces. neraln1ent.e concuerdan en que no se puede hact>r observacin
, \Tol\;.tnios a la afirn1acin de Freud dt que slo en virtud de: <llguna Min tener una teora que gue la coleccin de datos ..Es-
ln en1pata uno puedP hacerse una opinin '.tcerca d~ la vida te principio filosf'ico parece sostener la idea de que, en psicoa-
1nenta1 de otra persona. Ello significa que s1n empat1a no po- nlisis, las observaciones dependen de la teora que se tenga.
den1os decir si la conducta de alguien es hostil, si tnuestra in- Intentar de1nostrar que ef-.lta conclusin no tiene garanta
toxicacin. con1placencia o fastidio? Obviamente, podemos juz- de ser cierta y que es el resultado de confundir lns teoras psi-
crtr l1
M' <::
conducta aena

sin ser en1pticos. La vida mental que es coanalticas con esque1na~ o diagra1nas de observacin. Al inis-
slo accesible con la. ayuda de la en1pata es la vida subjetiva- mo tiernpo, e.spero poder despejar las confusiones provenientes
111cnte cxpcrin1fntnda, las vivencias, pero no la conducta; :1i _si- de considerar a nuestra vida 1nental con10 "nterna", n1ientras
quiera la conducta verbal de un paciente r~cos.t~do en el chvan. se considera al mundo circundante corno "externo". La dicoto-
lTn dccionario puede decirnos acerca del s1gn1hcado de las pa~ ma interno~externo, como C:~oldhcrg ( 1981) ha dernostrado rc-
,1bras de un paciente, pero slo estando cn:pticamenLe sinto- ciente1nente del rnodo n1t-> convincente, nos lleva, incorrecta-
nizado, el anali.-.:ta sabe qu es lo que este paciente est dicin- mente, a no estar seguros de si las relaciones de objeto tienen
dole sobrt .'-'U:-> vivencias. Es sta la vida psquica que lugar fuera nuestro, Pntre uno y otro, o dentro nuestro, entre
e:-:.tudiarno~ en psicoanlisis. representaciones internas de objeto. 1 l\,1e propongo distinguir
... Co1no Kohut ( 1959l apunt: "Solan1ente un fenmeno cuya ms precisarnente entre dos tipos diferentes de percepciones, a
.bservacin podcinos efectuar por introspccci:1 o por e'.11p~t~l

l
saber, las percepciones subjetivas y las percepciones objetivas.
con la introspeccin de otro, puede ser denominada ps1colog1- Podemos ta1nbin llan1arlas percepciones introspectivas y ex-
ca. lJn fenmeno es son1tico', 'conductual' o 'social' toda vez trospectivas.
que nuestros n1todos de observacin no incluyen predo1nin~n A ttulo de ilustracin, repare el lector en su mano. Puede
tcmente a la introspeccin y la e1npata" (pg. 209). I\.ohut vin- ver sus contornos y_ color, captar su for1na, su textura, su posi-
cula la en1pata con la introspeccin y, en definitiva, define a la cin en el espacio. El n1ismo podra expresar, con exquisitez de
(;'n1pata como "introspeccin vicaria". Describe la ir:tro~pcc detalles, que esa n1ano suya le parece con10 aprehendida por
cin vicaria como uno n1ismo pensando dentro de la vida intc~ va de su aparato sensorial, siempre que, como hasta ahora, se
rlor de otro. Esto es esencialmente lo n1ismo que la Ein{hlung trate de datos sensoriales. Ellos estn organizados por esque-
de Freucl, o sea, sentirse uno mismo en el lugar ele otro. Ade- mas extrospectivos en una descripcin objetiua de la 1nano. s-
n1s. Kohut afirma explcitamente que la empata define el ta sera la mano con10 objeto, junto con otros tantos, en un
can1po del psicoanlisis, que en s rnisrna es una herramienta mundo observado extrospectivamente, excepto que este objeto
de obser\acin de valor neutral, la cual tambin puede ser particular est unido a ese otro objeto que es su propio cuerpo.
usada al ser\icio de la compasin o de propsitos hostiles. Ahora, esa misma 1nano el lector la observa introspectivan1en-
t-Ia habido n1ucha confusin acerca del papel que desempc- te; esto es, que s11s estn1ulos y recuerdos sensoriales, ideas, ex-
I1a la teora psicoanaltica en las observaciones empticas que pectativas, algunos de ellos conscientes y otros inconscientes,
el analista hacL'. Si se acepta que la empata es un mtodo de estn organizados n1cdiante un esquema introspectivo en una
coleccin de dato. acerca de la vida n1entnl de otra persona, ,el aprehensin subjetiva y vvida de la n1ano. Uno de los aspec-
significado de esos datos no dt:pender entonces de la teora tos ms importantes de estas experiencias subjetivas de la 1na-
pscoanaltica qu<:' se prefiera? En un reciente .trabajo sol:re la no es que for1nan parte de la experiencia subjetiva del s-n1is-
ernpata, Schafer ( 1979 l declar que los analistas freud1anos
extraen n1aterial freudiano del n1aterial de sus pacientes, los l. Entre nosotros podda agn;garsc: ... y <le "ob,iet.os interno~". IN. del T_[

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n10 del lector. Si pcrr alguna razn uno ha p('rdido la rnano, se tan importante y todava tan trastornador en psicoanlisis. ge
:.:entira a s n1isn10 dl.'fectuoso e incon1pleto y dt,n1and;1ra n1u~ refiere a la reorganizacin y la reintegracin de las percepcio-
chsin10 trabajo ttraputico restaurarle a e.se ..:;e// su anterior nes y sus ideas asociadas y no a alguna localizacin en el es-
:-:entido de cornplctud. En psta conexin es tarnbn valioso de pacio.
notar qtH:) no toda parte anat1nica t'S sin1ilnrmente una parte Los datos que utilizan1os, sean introspectiva o extrospecti-
del SI'/( I\)r ('jcn1p!o. yo podra plrder una irnportantc cant.i- vamcnte organizados, pueden ser errneos. Por ejrmplo, pue-
dad ele n1i cabello, de h1s un." de rnis dedos. de mi sangre o, in- do ver a mi amigo ,J. a una determinada distancia viniendo ha-
cluso, algun;is partP.s de rnis rgano~ internos sin C'Xperirnen- cia rr1, pero a n1edida que se acerca nH~ doy cuenta dt que es
tar en nbsolutn que rni sel{ 0st disrninuido. un desconocido. () viceversa, similarrnente puedo percibirrne
Ntese que no he hecho afirn1acin nlgnna acerca de los ca- triste a m mismo, pPro en tanto la experiencia se vuelve rns
n1inos sensoriales e.sppcfficos qtH: ()stn involucrados, ni sobre intensa sP me hace claro que estoy exhausto. O de una nu1ne-
si se originan dentro o ftn,rn c]p! cuerpo. ni ncerca de dndf' es~ ra anloga, puedo incurrir en un error cuando trato de imagi-
trin hechas sus concxioll('S centrales. Probnhlr-mente no sera ,narn1e qu est experi1nentando otra pc'rsona. Por ej<:rnpJo, un
dcn1asi;1do difcil deterrninar o, (d llH'nos, hacer algunas espe- ,analizando n1e habla sobre lo multitudjnaria que fue la concu-
culaciones biPn docunH'ntadas sobre las partes del sistl'mn ncr* rrencia a la n1isa celebrada por el Papa en su reciente visita e
\'ioso in\'O]ucradas en estas percepciones. I~stoy poniendo deli~ imaginarme el ruido producido por toda esa gente. En los he-
bl'rnda1nente de lado estos hecho.s biolgicos, de n1odo tal que chos, como aprend luego, fue llamativamente tranquila y si-
nn nos distraignn1os de los fenrnPnos psicolgicos que nos inte- lenciosa. ste es un ejemplo de error en la extrospeccin vi-
resan. Si el cle;-;ca!'te que rPnlizo parece den1asado drstico, su- caria. Comet un error al in1aginarme que la ('Xperiencia
g-eriria entonces que, en f'or1na anloga, tampoco dejernos de la~ extrospectiva de alguien era similar. Igualmente, mi i1nagina-
do las estructuras de los conn1utadores cun.ndo tratamos de cin introspectiva, esto es, m en1pata con la experiencia sub-
estudiar la dinn1ica dP las conversaciones telefnicas. jetiva de otro, puede ser errnea. Muchas veces me he equivo-
Para resun1ir, nosotros vivilnos en dos mundos; uno es ob- cado al imaginar que un analizando se estaba sintiendo, por
jeti\'o, orgnni:-:nclo .<~obre la base de esquen1as extrospectivos, y ejemplo, cansado, irritado o enojado cuando, ms cuidadosa-
otro es subj('tivo, organizado ;-;obre la base de esque1nas intros- mente visto, los datos e1npticos revelaban que el paciente ha-
pectivos. No tiene ;-;c'ntido discutir sobre cules de estos 1nun~ ba estado deprimido. Deseo enfatizar que usualmente los
dos es 1nris real o 111s ilusorio. No tiene n1ucho sentido argir errores no son in1portantes, y que la inmersin en1ptica pro-
sobre si algo existe en el inundo "interno" o en e] mundo "ex- longada en la vida mental de otra persona nos genera datos in-
terno". Parn vol\'Pr al ejemplo de la inano: mirada extrospccti- trospectivos que son tan confiables como los datos extrospecti-
\'an1ente es un obj( to en el n1unclo; experilnentada introspcctiw
1 vos de Jos cualPs dependemos para guiarnos en la vida
van1ente e.-; parte del sel(. De aqu que el feliz trn1ino cotidiana. Es bueno re>corclar que tanto la percepcin intros-
.sclfo~ject de Kohut describe la extensa clase de gente, cosas y pectiva como la extrospectiva se perfeccionan con el rntrena-
sin1bolos que pueden ser percibidos de an1bos n1odos. Los obje- miento y la experiencia. El novel estudiante de medicina escu-
1o;-; del .c.;e/l lsellobjectsJ no son internos ni externos, sino que drifiando por primera vez a travs del n1icroscopio, ver poco
son sin1ult<in('an1Pnte vividos en ambos inundos. Sin embargo, ms que un caos de colores, manchas, puntos y formas irregu-
los trn1inos ''interno" y "externo', tienen todava una cierta lares. Dos meses nis t::1rde, el misn10 estudiante reconocrr
utilidad heurstca, ya que ellos nos recuerdan que se refieren ]os tipos de estructura celular en un espacio casi tridin1ensio-
a diferent(S n1odos de experiencia y no a ubicaciones anatn1i- nal. De n1anera simi]ar, el joven psicoanalista, al or por pri-
ca.s ni geogrficas. Sin1ilar1nente, el trmino "internalizacin", mera vez las asociaciones de un paciente, 0scuchar principal-

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'' i
rnente un caos de irnprrsioncs pasajeras, n"\ientras que Plana,. encontrad.o en mi 'expPriencia clnica que la incorporacin de
lista expcrin1entado habr de volver.'-'<: extrl'Jnacunente habi- una teora de la pslcologia del sel{ a 1ni arsenal terico psicoa-
lidoso en el reconocin1it'nto ele las vicisitudes y los detalles pro .. naltico tradicional, ha incrernentado en 1nucho n1i pod{'r expli-
pios de la \ida psquica, gracias a su inn1crsin cn1pt.icn en L'-l cativo para dar sentido a ]o:-; datos p~.;jcoanalticos, ha incre-
experiencia del analizando. mentado de inanera significativa 111i efr:ctividad tcrapt'utica y
Por supuesto que t9das las \icisitudes quc pueden tener ha incretnPntado con.-;i.derahlen1ente el rango de condiciones
las intenciones hun1anas, pueden tambin succdcrlt ;1 la pcr
1
psicopatolgicas no neurticas que ahora puedo tratar efecti-
ccpcl<n. Podcn1os resistirnos a ver, or, sentir. escuchnr. Podc- vamente. Como mdico, como cientfico y co1no ser htunano
n1os re:::;istirnos n volvernos consciPnt.es de algn modo pPrcep* responsable, ticarnente no puedo ignorar las perspectivas
t\'O, ::-;ea l cxtrospectivo o introspectivo. Y t<.d como podc1nos abiertas por la psicologa del sel/. No obstante, esto no sig-nifi~
usar la razn al servicio de la resistencia -es decir, la raciona-- ca que la teora psicoanaltica clsica sea errnea. NI<is bien, la
lizacin~, asin1isn10 podemos poner el entendilniento en1ptico teora clsica es mcran1ente otra n1anera de 111irar y organizar
al servicio de la resistencia. Todas estas resistencias se presen- los datos y, para algunos pacientes, la va ini-; til v efectiva
tan a su turno. ero el obstculo rns grande en el uso propio de hacerlo.
de los datos en1pticos introspectivos es el sesgo por el cual pa- Me gustara discutir otro frecuente n1alentendido que hay
recen no cientficos, anin1istas, o incluso msticos. Espero que acerca ele la ernpata. La experiencia de ser escuchado con
esta discusin contribuya a la disn1inucin de tales prejuicios. atencin y, en especial, el ser adecuadan1ente con1prcndido es
Querra decir que cualquier analista, sea freudiano. jun- una verdadera gratificacin, puesto que cu1nple uno de los pro-
guiano, kleiniano o kohutiano. con una prolongada iI:nH:rsin psitos priinarios de la comuncacin. Sentirse en verdt:td con1-
en1ptica, obtendra datos acerca del analizando, gracias a una prendido es, casi universahnente, sinniino ele f-Jentirse bien.
sin1ilar sustitucin introspectiva; en otras palabras, tarde o Inevitablemente los analizandos responden a una escucha e1n-
temprano, cualquier analista que est dispuesto a escuch~1r y ptica del analista con un incremento del sentin1icnto de bie-
observar emptica1nente. percibir los n1ismos elatos obten1do3 nestar. Sin eluda hay una gratificacin en esto, con10 lo es es-
por n1edio de la introspeccin en1ptica. I_,o que el analista ha tar en presencia de un ser hu111ano interesado y respetuoso.
ga con estos datos, el tipo de explicacin que le d~, depende ~l:l Esto se aparta del intento de ser amable, snptico o con1pasi-
n1arco terico que gua e1 procesan1iento de una interpretac1on vo. Ms an, suele decirse de los analistas que scrian1cnte in-
a partir de dichos datos. l)or cjen1plo, yo puedo interpretar In tentan obtener datos introspcctivan1ente que sobregratifican a
ansiedad de un paciente con10 aprensin a ini intrusin pocn sus pacientes por la expresin de actitu<leR de sin1pata, cuan-
en1ptica en l. la cual puede ser vivida como una anu:naza de do no de raigambre an1orosa, impidiendo de tal n1odo el anli-
fragmentacin; n1ientras que otro colega podra interpretar lr, sis de la transferencia hostil. Adems ele puntualizar que la fu-
misma ansicdhd como resultante de lo que l mismo percibe riosa hostilidad no es una rareza en el anlisis de los
como an1enaza de castracin. trastornos del sclf, permtasen1c tan1bin afrn1ar en forn1a ca-
Diferentes teoras conducen a diferentes interpretaciones. tegrica que la cmpata es slo un inndo de obtencin de datos
L-a supren1aca ele una teora sobre las den1s es una cuestin y no un n1odo de expresin para el analista. He odo a colegas
c1nprica. L,as observaciones clnicas recogidas durante pero~ decir que "expresan cn1pata" a sus pacientes, lo cual es una
dos prolongados de tiempo proporcionarn la experiencia ca- concepcin con1pletan1ent.e errnea del proceso en1ptico. Por
paz de demostrar la utilidad prctica y el poder explicativo pa- cierto, una concepcin lgualn1ente crrnea in1p1ica el frecuen-
ra dar sentido a los caticos datos y la efectividad de cadn te acoplamiento que se hace entre empata y contratransferen-
enfoque terico con1petente como mtodo ele trata1niento. FI1.:: cia. Empata y contratransfcrencia no son trminos qtie opon-

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gan influencias sohre los pacientes. La ernp2da es un 1ntodo ra poder ft1ncionar y ('Xpt rin1Pntarsc a s n1isn10 con10 una to
1

de coleccin de datos y puede ser u.sado tnnto par;:l bien del pa- tatidad. En re.-.;un1Pn, ln transft:rencin de Jos objetos del se/fre-
ciente corno contra ('.'l. La eontratransfl.~rencia no C\S un mtodo presentan la rnovilizacin y la <lctunlizncin de las necesiclndes
dt' coleccin de dntos, sino unn expresin de nect sidades, como
1 de los objetos d('l sel( del analizando, dentro del anlisis. La
1n transferencia n1isn1a. 'Lo que distingue a la transferencia de movilizacin de Psta:-' npccsidades ('11 el anali;:;ta es, justan1en-
1a c-ontr<-1trnnsfeTencia e.s n1uy sin1ple: la tran;.:.ferencia est ba- te, lo que aqu st dE'n(Hnina contr;1trnn~ferencias.
sada en las necesidades del pacientP y la contratransferencia La procedencia de las ('Ontratransfr'rencias rn el analista,
lo e~.t t:n las net('Sidades del annlista. sean stas exactrhacionl'S de su propia psicopatologa, sean
evocadas por vicisitudes de la situacin actual o sean la res-
puesto a las transft:renca;-; del analiznndo, no constituye el fo-
CONTHATHANSFEHENCIA co dP la f.H'('sc>nte Pxpo.slcin. Aden1<i.s no n1e dedicnr a las
tran.sfc'r('ncias neurticas, sean libdinales o agresivas, ni a la
Mi aproxin1acin a la cuestin (al ten1a de discusin) de la movilizacin de reacciones anlogas en el analista. Tan1poco
contratransfcrencia es fundan1entahnente distinta de nli apro intentar clasificar estos fenrnenos contratransferenciales
ximrtcin a la tn1ata. La t1npata, corno 1nodo de percepcin \ conforn1e a si son espontneos o reactivos, si son iniciados por
introspectivo, es hsica y puede ser procesada por cualquer el analistn o t>l analizando, o si son identificaciones, proyeccio-
teoru psicoan~dtica. I~a en1pata es la 1nisma para el aniisis nes o identificaciones proyectivas. (J\unque no puedo negar
clsico, en cualquiera de sus vertientes, y parn la psicologa del que este tipo de esquematizaciones tiene un cierto atractivo.
sel/. f<~n can1bio, pj fpnnH'!lO de la contratransfercncia, sea de me parec(n clnica1n0nte intlles y cngaosas, a pesar de brin-
fi11iclo dentro de 1~1 psicologa clsica del in1pulso y la defensa, dar una apariencia de slido conocimiento cientfico cuando,
sta dl'ntro del psicoan<ilisis kleiniano o dentro de la teora de en realidad, e .:; un caos conceptual.) I~n resumen, n1e lin1itar
la S('paracin-indi\iduacin, por ejernplo, t'S observada y for- a la consideracin de las contratransferencias tipo objetos del
rnulada de n1nnera difi_rente. I~n consecuencia, propongo con- self', con las cuales nos hen1os fan1iliarizado gracias al anlisis
ceptualizar y tratar estos fenn1enos slo dentro del marco de de los desrdenes en el rea de los objetos del se//; es decir, de-
trabajo dP la psicologa del sel(. srdenes del sel( caracterizados por transferencias tipo objetos
del sel{.
\ Incluir, en n1l conceptualizacin de la contratransferen-
cia, todas las necPsicladt>s psicolgicas que se n1ovilizan en la Cul Ps la relacin entre la~ transferencias tipo objetos
experiencia subjeti\'a del analista, en virtud de su participa- del .sel( (incluyendo, por supue-sto, las contratransferencias ti-
cin en el proceso analtico con el analizando. En otras pala po objetos del se/(J y la empata? La empata es un mtodo de
bras, la contratransf(rc11cia del analista es la exacta contra- recoleccin de datos acerca ch.- las experiencias y la vida inte-
parte y el cornplen1ento natural de la transft>rencia del , riores de una persona, basadas en inodos de percepcin intros-
analizando. pero no J1(:cesarn111ente una reaccin ante ella. pectiva, que cuenta n1s con10 gesta/ten afe'ctivns que con10 n10-
La t.rnn:-:f'erencia conceptualizadn dentro del rnarco de tra- delo verbal liiwal. Como todas las percepciones, tambin la
bajo dl' la p:-:.icologa d('l sel/representa ln <:xperiencia, y acaso e1npata est sujeta u las vicisitudPs dP los proc(sos n1entales.
tan1bit.;n la acti\'acin, de necesidades qup de1nnndan funcio- , Las percepcione.:-:; empticas puPden ser disn1inuidns por repre~
nes especficas de los objetos del sel/ para su satis1ccin. En sin o por repudio, pueden acrecentarse por el procc>so focal de
otra;-: palabra."\, ciertas funciones d<>sen1pe11aclns por objetos del atencin o pueden ser tergiversadas ('Jl divcrsns direcciones al
s1'/(-por Ljcn1plo: pr(:-:.uncia funcionnl, funcin especular, dis- servicio de la C'xpresin o Pn cltfpnsa del sel/. De este n1odo, las
ponibilidad pnra ser idcalzado- son necesitadas por el self'pa- necesidades del objeto del scl/ltrnn.'>ferencias o contratransCe-

G2 la
D)
63
renciasJ pueden asin1isn10 aguzn.r, opacar o tergive:'~ar l.o,s da- Por supuesto, no csty hablando de regresiones severas o
to:-: obtenidos en1ptica1nente. i>or C'jernplo, la rnov1hzac1on de contratransferencias incontrolables de parte del analista. Es-
intensas v arcaicas necesidades especulares del sel{ probal~h: toy hablando de las regrcosiones initadas, tiles e inevita-
incntc se:111 acnn1paadas por un e1nbotamient~) de la sensiln- bles, que dan como reBliltado un aflojamiento de la estructu-
lidacl einptica del se/f'hacia los 110-selvi:s. A _la 1n~ersa, los cla- ra del sel{ del analista y una pern1eabiliclad incren1cntada de
1.o;; obtenidos cn1ptican1entc pueden inf1u1r y falsear a las las fronteras del n1is1no. I~n palabras de li-..reu<l, el analsta
t r;:nsfPrencias y contratransferencias al evocar o .desalent~tr la "debe volcar su propio inconsciente como un rgano receptor
P!lH'f"'<ncia v n1ovilizacin de necesidades de ciertos objetos del inconsciente en1i.sor del paciente" (1912, pg. 115), Esto
del s(~/'. Por ~jernplo, el conocin1iento c1nptico :n el otro de la implica una receptividad incre1nentada, especialn1ente parn
rabia narcisstica, penetrante e inconsciente, frecucntern~nte percepciones organizadas introspectivan1entc; esto es, una
tra(' conio respuesta una intensa y especfica tra.nsfe~enc1a ,Y "sintona emptica" incren1cntada. No sgnifica que el sel{ del
contratransfeiencia derivada de la arcaica herencia ps1cogene- analista haya experimentado una regresin hasta la frag-
tica. De este niodo, la en1patia y 1a transferencia, son rrlutua- 1nentacin o haya perdido sus fronteras. llegresin controla-
n1ente innuencinblcs. , . da, en el contexto de una psicologa <lcl sel{, no es sinniino
F'erintaseme considerar a la situacin analit1ca desde el de rnnlrol del ello por el yo. Ms bien, control significa que en
punto de vista de lf- psicologa del sel{. Para c_ada u~o de los un sel{ cohesivo los componentes estn presentes en una in-
participantes, esta situacin se estructura gracia~ a c1ert~s re- tegracin equilibrada que contiene las partes cornponcntes,
glas. Adems, en esta situacin analtica, el anahzan~o tiende al igual que la integracin eqnilibrada de tomos los liga en
a una regresin que, unida a las esperanzas y los n:1,edos del una rnolcula.
paciente, provocan la escisin, el repudio o la repres1on .de las Una ventaja sustancial de la contratransferencia del ana-
necesidades arcaicas de los objetos del sel/'. Estas neces1d~des lista -es decir, de la regresin controlada- es la perceptividad
sern nianifestadas con10 de1nandas n1s hacia el anahsta, 1~mptica au1nentada. Schaefer ha sealado que l con frecuen-
ms 0 nienos encubiertas, dependiendo de la naturaleza ~e sus cia es capaz de c1npat.izar con un analizando ms sensiblemen-
defensas. En la n1edida en que estas den1andas son residuos te, de una manera ms compleja y sostenida y sobre una gan1a
111 ovlizados y revividos de frustraciones arcaicas por parte ms amplia de experiencias subjetivas, "de lo que es capaz con
del objeto de.! sel/~ se las llama transferencia objeto del :sel{. otros en sus relaciones personales, no profesionales. H.e hecho
Sin embargo, a n1cnudo olvidan1os que el a1:ahsta esta en observaciones similares. Creo que la sensibilidad emptica au-
una situacin que es n1u.Y siinilar a la del anahza~do. A pesar mentada dentro de la situacin analtica refleja la regresin
de que el analista tiene el privilegio de estar erguido,. aun~~ analtica del analista, su contratransferencia regresiva anal-
perin1enta los constrein1iento~ vin~ulados con la s~1~u~c1on tica y la movilizacin de las necesidades de objetos del sel{ del
analtica. En particular, el analista siente el constren1r:i1ento analista. De esto resulta tambin que las defensas contra la re-
de su autoexpresin y el requeriinicnto a desechar las for1~1as gresin interferiran con la empata del analista. He observa-
habituales de pensar en favor de una atencin f10~~1nte 1n1- do (~sto frecuentemente en candidatos en entrenamiento y pue-
paicial. Esta~ con1binaciones alientan una .regres1on en el do recordar bien cmo mis propias ansiedades co1no analista
analista. Ja cual uno espera que no sea tan intensa con10 la novato me hacan n1uy difcil la postura e1nptica apropiada-
de .'JU analizando. pero es su contraparte. I.,,as necesidades d.e 1nente regresiva.
objetos del self" del analista, por lo tanto, son ta1nb.ln I,11ovib- Con la regresin del analista viene una movilizacin de las
zadas en lo que he deno1ninado contratransferenc1as tipo ob- nec,sidades de objetos del sel{ arcaicos. El analista experimen-
ietos de 1 sel{. tar el reavivamiento apropiado de estas necesidades de obje-

64 65
tos d('] se// con10 una t.l'ndtneia a haclr dvrnnnda~ al pacien el propio anlisis clc'l nnali:-;ta h) haya perrnit!do Plabor;ir las
Nueva1n('nte estoy h;-1hlando de regresi(Jlf's controladas q ormas ms arcreas d(' sus nt>cesidaclc:_..; che resHIC'stns tipo obj(to
"l sel( y que haya inttrnulizadn suficiente estructura para dar
p<r1nitl'l1 a un analista 1naduro y hien entrenndo tornar CO'
hesin, vigor y arn1ona a su .-:el{ Adl'llHls, t~s de t>sperar que el
ciencia dP estas necesidades profunda::: nueva1nentP n1oviliz
->nalista en su vida prof't>sional y l'D la privada encuentre la opor-
das. I~ntre las contratransferencias tipo objetos del sel( revivi nidad de establl'Cer relacionPs de intirnidad y creatividnd en
d(tS habr una necesidad de respuesL1s tipo objeto del se}1 lroporcin a sus necesidades. Aun as, aun dicho y hf'cho todo es-
idealizado del analizando. t-:n otras palabra.-;, cl analiBta ex,, :, siempre quedan anhelos incun1plidos de ser esprculado y es-
rin1Pntnr;l una leve sobrPestin1aci<ln deJ analizando, que p Uerzos ncurnplidos de fusionarse con una ilnago icfrnlzada.
bablerne-nte ser con1unicada de r.nanerns ...:;utile ..:-,. I~s esto d
tructivo para tl analisis? Por el contrario, ere-o que es un asta ahora slo he menciunado aspPctos de la contra-
cnndici6n necpsnra para que ('] proeeso analtico se despli ,Sferencia del analista que mPjoran la tmpnta y facilitan
gue. El nnalizando exp('rirnentn esta contratransfe-rencia ide 1:r0ceso analtico. 1\lgunas veces, sin ernbargo, las contra-
lizadora corno una confirrnncin de su potencial no realizado Tsferencias pueden interferir, inhibir o, incluso, drscarrilar
un estrnulo al cual alcanzar. E~sta contratrnn:-;ferencia corre$ 1nente el proceso analtico. I~ste es el sentido en el cual el
pon de ;i la normal sobreestin1acin narcisi~tca de los hijos p' "'irio contratransf{~rencia ha sido habitualmente entenddo.
sus pad1c:-;, la que l'S llL'CeStlria para el saludablP desarrollo ayora de la literatura psicoanaltica sobre la contra-
los nir1os., '"sferencia trata sobre sus orgenes en conflictos no analiza-
La regresin controlada del anali:-:,ta resultar tan1bin e (o remanentes) del analista y sus efectos deletreos en el
Ja 1r1ovilizncin, dentro de ciertos lrnitPs, de eiertas n(:cesid '.ainento. Los coinentarios iniciales de Freud en el Segun-
des arcaicas de cierto auLocngranclecie1niento. l~l status d Congreso Psicoanaltico de Nremberg (1910) describen a
mdico, ex;-ilLldo en nuestra cultura, co1no e;;;t expresado p ~ontratransferencia
co1no resultado de la influencia del pa-
el paciente al buscar a.ruda, es experiinenta<lo habitualment1 'te en los sentimientos inconscientes del mdico. La contra-
coino una re:-> puesta a estas nPcesidades de respuestas de obje- lnsferencia es un asunto importante pero su discusin, en
tos del sel(: especularidad y resonancia. Aqu, como lo he sea eral, ha sido ms bien circunscrita y focalizada principal-
lado en otra parte \Volf, 1979, pclg~. 585 y 586), as co1no en l ~ilte con iniras a clasificarla. Esto no sorprende cuando uno
movilizacin de necesidades de objetos del sel(idealizables, e f3. que la nocn de salud como valor 1noral prin1ario (y asi-
ele esperar que: '10 la enfermedad con10 inn1oral) ha infiltrado sutilmente
lestra cultura tanto con10 el psicoanlisis. IIace falta coraje
':Ta escribir sobre las contratransferencias de uno, cuando
:2. Quicro hacer un brC\"C ("omcnt.ario .sobrv ln rnotivacin para tI an<ilisi as denotan contenidos con alguna f~dla patolgica que con-
A menudo on1os quP tl dolor~ la incninodidad psicolgicos de Jos pacientes son o a el sabor de un oprobio moraL No obstante, durante la l-
lris fuerzas que in1pulsan la bsqu<da de trntan1iento psicoanaltico, y csti>:;
cicrln1ncntc t'S \"Crclad parn la nH1.vora. Sin embargo, no on1os inuy f'recuen'~
na dcada se puede discernir en la literatura analtica un
Uml'ntc sobre otra fuerza n1oti\ncinn::d, qtH' t'S quiz dcsrritn de la 1nPjor ma'.
Eonocimiento creciente de la inevitabilidad de la contra-
n(rn bajo p] cncah1'1;1n1iPnlo ;(n<r:il fh ;inticip:tei()n cspc'r<1n1:HL1. No me re- nsferencia y de su potencial utilidad en influir sobre el pro-
fiero ~6lo u !H l\"'Pn111za de gr;itticar impulsos .v plac('rl'S in:-:tintivos. ~SO psicoanaltico.
inf"antile:-:. sino tan1bir>n a ln l':-:pen111za de encontrar reconocin1ient(J, afirma >Kohut (1971) ha llamado la atencin sobre dos tipos de con-
cin y un ambiente (n C'l cual el s.,/j" pueda h<dl:ll' los mtdio,.; d< expresnrse~. htransferencia quP corresponden a dos tipos de transferen-
Unn \"ez que rl anli.si,; ha progre~ado y qu( los. dolore:,; que pncipltaron cl
~s objetos del self'. Las intensas transferencias especulares
anc\lisis han nH;jorado. son frc("uenttn1entt' ln,.; esperanzas y la,.; expectativas
de rcn!iz:Jcin del sc/f ln:-: qtw 1nrunienen Ju continuidad del proC<'SO analtico. caicas, por ejeniplo, pueden privar al analista de un n1nin10

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66

~
de f{'COnocirnientn o respuesta que {:l nPcesita para la expe- des objeto del sel/ evocadas en defensa contra dernandas obje-
riPncia v el funcionamiento ptimos de su self En estas trans+ to del self de otro; (4j necesidades objeto del self n1ovi1izadas
ferenc~:-; especulares arcaicas, el analizando cxpernenta al defensiva1nente en contra de las den1andas del proceso anal-
analista como parte de l io ellal que est totalmente irunersu tico m.;mo. c.lasificaciones de este tipo pueden ser clnican1cn-
en la experiencia de su self(del paciente) y no reconoce la exis- te tiles, pero nuestra fascinacin con ellas no debera dis-
tencia del analista como una persona separada. I,os analistas, traernos de la principal tarea analtica, la cual es preservar el
por ~u puesto, difieren en su vulnerabilidad a tales asaltos a '.os proceso analtico Pn n1archa.
ln1itcs y la ;1utono1na de su sel( Algunos se sorprenden s1n- }'~} procc>so ct~1aJtict~ 011 el trntnrniPnto de trastornos del se/f" n\,>;
lindos aburridos o son1nolientos, co1no consecuencia de un puede i::;er dlscr1to en c1nco etapas, cada una de las cuales ten-
retiro dPf'('llsivo del sel( del analista cuando la transf(~rt'ncin dr lugar solan1cnte si se atienden cierta;.; condiciones. J~.':itas
Je! pac1enLe ;..;e caracteriza por fuertes Lendencias engo!fantcs. pueden ser deline<1das co1no sigue;
Ya niP he referido a la necesidad ren1ovilizada del analista de
un obleto dt>l sel( idealizado o, en oLras palabra,-;, l.a necesidad l. Anlisis de las dcf'ensas contra el proceso analtico es 1

de ve~ al pnciente como teniendo algn grado de potencial. Un decir, de las defensas contra la regresin y de las defCnsas con-
encuentro exigente y prolongado con un analizando en una in- tra las transferencias tipo objeto del self Condiciones: anibien-
tensa transferencia especular arcaica puede decepcionar de tal te d~} .ace~~acin y con1prensin, que alienta la regresin y la
modo las expectativas idealizadoras del analista que le evo- 1novil1zac1on de la transferencia.
quen una amarga desilusin, la cual puede causar pesiinisn10 . 2. Despliegue de la transforencia tipo objeto del se/f; es de-
teraputico y una terminacin pren1atura. Por otra parte, una cir, que. las necesidades de objeto del ,sclf arcaicas n1ovilizadas
transferencia objeto del sel{ idealizado que l1aga el paciente, s~ focahzan en el ~nalista con10 un potencial objeto del sel( sa-
con su excesiva admiracin por el analista, puede volverse in hsfactor de neces1dades. El resultado es una transferencia ti-
cmodan1ente estiinulante para el sel{ de ste, amenazando po objeto del sel{, arn1oniosa y sustentadora, que es experin1en-
sus defensas vulnerables nas del analista) contra su propia tada como un self fortalecido con un sentin1iento de relativo
grandiosidad. En este caso, es probable que el analista se vucl bienestar. Condicin: no interferencia con la relacin tipo obje-
va defensivan1ente autodespreciativo o puede intentar escapar to del sel{ que se despliega. '
de la incornodidad n1ediante ca1nbios inapropiados del foco 3. Inevitable ruptura de esta sustentadora relacin entre
analtico de las fantasas adn1iracloras del an;;.dizando hara la sclfy objeto del sel/ cuando ;,tc fal1a en coln1ar las necesida-
fra realidad. des de objeto del sdfmovilizadas. Condicin: el fracnso en col-
Uno podra brindar rnultiplicidad de ejernplos co1110 ste. n1ar debe ser pti1no, es decir, no trat1n1tico. (El paciente fron-
La experiencia de todo analista e~ rica en eje1nplos clnicos que terizo inanalizable expt-~rirnentara nqu que incluso la ni.s
resaltan las variedades de transferencias tipo objeto del sel{ y leve fallc:t es insoportablt'n1cntt> traun1tica.)
<le las contratrans.:rencias evocadas por ellas. Muchas veces 4. La _apropiada interpretacin de la ruptura n1cncionadu,
no es claro en absoluto cunto de una particular transferencia restableciendo la n1utua comprensin 1necliante la explicacin.
o contratransferencia -en otras palabras, una particular necc~ De acuerdo con Kohut, la unin self-objeto del sel{ es de este
sidad obje!o del sel{ del analista o del analizando- es el resul- n1odo reeinplazada por la resonancia emptica. El vnculo en1-
tado de i 1) arcaicas v r('::;iduales necesidade;.:; objetos del sel{ ptico restablecido sustituye el curnplimicnto de la frustrada
n1ovi1izadas en la siluacin analtica; (21 necesidades obJeto necesidad de. objeto del sel(: Condicin: una honesta y plausi-
del sel/' evocadas por Ja rt sonancia emptica con las necesida~
1 ble_ expl.1cac1on de la ruptura expernentada, con10 algo acon-
des de otro participante en la situacin analtica; 13) necesida- tecido sin culpa, no intencional y probablemente inevitable.

68 69
5. El sel( del p;1ciente, ahorn fortalecido por sus vnculos de
resonancia e1nptica, contina Pn la transfc,rPnc1 el desplie- pliegue de la transfer('nCi<i del analizando. Sin en1bnrgo, la
gue tns profundo de necesidades nui;:; arcaica:-; de objeto del transferencia tipo objPto del sr'/( ar1noniosanH:ntf sustLntado-
8el( Y el proceso se repite en una espraL siernpre an1plindo- ra se ver intvitahle1nente desbaratada con la intPnsificacin
se, de expansin del sef{ subsecuente dP las netPsidader-; de ohjt'tos del sel( tanto del
analizando conHi chl analista. Este lti1no ton1ar conciencia
Est claro que la funcin del analista con~iste en ton1ar de sus.necesidades incrPmentada ..:,_ PXpl'rinJ('ntadas con10 lige-
las 1nedidas apropiadas para facilitar y no obstaculizar este ran1entP productoras de tensin y con10 proV('rhosanHnte n10-
proceso annltico. Esto signifc:L ( 1 J procurnr crear el an1bien- .:tivadoras de la h:.;queda nt,cesnrin dP las Pxp!icacionC'S que
te apropiado; 12J no interferir en el dt>spliegue ele la transfeM restauran la cohe;.;in dP su propio sel: Por otro lado, si esta
rencia; 13 J reconocer cundo ha habido una ruptura en la ruptura da por rcsult ado urgc'ntes nPcesid1idPs de objc'tos del
transferencia; 14J explicar correctarnente la dinn1ica de la sel[, las tensiones ('Xcesivas asncindas con ellas probablen1ente
ruptura, con la eventual interpretacin y reconstruccin de producirn unn conducta errtica y quiz;is, incluso, un actinp:-
su.s precursores genticos; i5J sealar e interpretar fracasos y . out hostil dP! nnalsta.
xitos d('l ,<,el/ C'n sus intento.-.; de fortalecerse, procurando in Para rPsnn'lir, aquellas rontrntransfr:rencias que pueden
tegrnrse en el an1bientc y establecer una n1ejor resonancia ser utilizada:-: con1n spi)a]e;-; y al('1tar al analista de la nmena-
emptica. . za de descarrilan1it'nto (h l proceso tPrnpt1utico son tiles; y
1

Lns necesidades tipo objeto del sel/del analit--:ta, es decir la Jaquellas contratransferpnci;:1:-; que no pucd<'n Sf'r n1onitoreadas
contratrnnsferencia, pueden Ca\'orecer u obstaculizar cada una e:. por el analista, porquP nunca han sido usclnrecidas en su pro-

de estas etapas. La crcncin del a1nbiente analtico es f'nvore , pio anlisis o porque su intensidad est. fuPra de proporcin
cida si las necesidades dP objeto del f.,'r!l( del analista facilitan con rc>spccto a la cohlsln firrnen1ente intPgrada del propio se!f'
esta re;resin al servicio del anlisis y, en particular, si posibi- "del analista, es probable que interiPran t'n el proceso curativo.
litan que la sintona ernptica del analista rc."ulte n1ejorada. .,. Estas 11f'.Cesldades de objetos cJpj sel/ del analista pueden
No sera til si la rigidez defensiva del analista impidiera su :.~:Ser inconscicntPs o, si son conscientes, pueden escapar a su
adecuada participacin (es decir, flexible y controlada), que es :;"atencin. No obstante, en su prcticn el analista usualn1ente
un aspecto esencial del arnbiente analtico. 'rarnpoco sera til> rdesarrolla no slo una incren1entada autopercepcin sino ta1n~
si el selfvulnerable del analista lo hubiera Jlc>vado a sPr cle1na-.:' bin una fina sensibilidnd a los signos dP ruptura inminente, o
siado aseverativo de s n1isn10, tanto en1ocional, intelectual, co' curso, de la sustentadoras relaciones con el ohjl'lo del se!{ .
1110 moraln1ent{', de n1anera que las necesidndes clP objeto deL uando stos pe1sisten, y cuando t>l analista no puede expliM 1
sel/ arcaicas del analista requieran un analizando cotnplacien:; ~rselos, <lPhP pensar t'n proliablt>s posibilidades de cont.ra-
te que le confirme el sel[, sus interprPtaciones brillantes y su' <"ransferencia antes de pPnsar que el paciente se Pst. rC':.:;;t.i('J1M
probidad 1noral. (~on10 en la t ransf(:rencia se despliegan las ne- do al anlisis. I~sto puede sonar a h(reja, con10 si yo estuvicra
cesidades de objeto de! sel/ del paciente, ahora transJ{:ridas al .culpando nl analista por cualquier cosa qul' interfiera con el
an<1li;-;Ll, trC'<lr<i tc'nsiones quL' t'I ;tn;ilista n:conocc con10 res Proceso analtico. PPro, por el rnntrnrio, son justan1cntl' {'Stas
puestas tipo objeto de! sel/ 1novilizadns en c.J --es decir, co1no interferencias en Pl proccso analtico lns que se convierten en
contratransferencia- y que lo advierten acerca de \'arias JJOS: ]os n1s fructferos puntos de invest.igacin y, de este n1odo, en
bilidades transfCrenciales. Si las neccsiclades dP objetos del las herrarnientas ms tiles parn lograr el avance del anlisis.
se!/ del analista se intensifican n1<-s all dP esta funcin de se- Cuando Freud d('scuhri la transftrencia por pritnPra vez,
i1al, pueden lle\ar a una inrnanejable tran~fercncia en el des- a vio como una resi~tlncla al procpso analtico. IIoy, el anliM
sis de la trans-:rencia se ha VUl'lto un asp('rto absolutatnente

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71
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