Reporte de Directivos de Escuela EDE (Julio 2017)

Gobernacin del Estado Bolivariano de Miranda
Direccin de Educacin
Coordinacin General de Docencia
Programa: Escuela de Directores de Escuela
Jornadas de anlisis reflexivo sobre la prctica docente y los resultados del rendimiento estudiantil 2016-2017
Regin Educativa: CHARALLAVE - CA
Plantel: U.E.E.B. TERESA DE LA PARRA
Nombre del director(a): INORIS CASTRO PALMA
Compromiso1: Realizar una jornada con todos los docentes, incluyendo los especialistas, para la revisin y anlisis
reflexivo de los resultados de la evaluacin del rendimiento estudiantil 2015-2016, por grados y aos, con la finalidad
de establecer acuerdos, compromisos, metas y acciones que deben ser incorporados en el Plan de Mejora del
Rendimiento Estudiantil 2016-2017
Descripcin de las actividades incorporadas en el plan de mejora por niveles educativos:
Mejorar el proceso de enseanza aprendizaje.
Escritura espontnea sobre su familia.
Lecturas de fragmentos.
Ejercicios de lectoescritura.
Redaccin de cuentos.
Lecturas comprensivas.
Formar oraciones con palabras dadas.
Copiar las letras del abecedario.
Lecturas reflexivas.
Ordena las siguientes oraciones.
Escribe el plural de las palabras.
Conversar sobre las reglas de ortografa.
Juegos numricos
Compromiso 2: Garantizar el diagnstico de manera clara, vlida y real de la situacin acadmica de los estudiantes,
centrado en lo pedaggico y con valoracin del clima escolar.
Aspectos en los cuales se centr el proceso de diagnstico y compromisos de mejora.
Anlisis y tratamiento a los grados o estudiantes que presentan bajo rendimiento.
Se elabora en la escuela el Plan de Mejora del Rendimiento Estudiantil para este nuevo ao escolar 2016-2017.
Se considera el proceso de nivelacin en el caso de los estudiantes que, luego de realizado el diagnstico, no
posean las competencias mnimas para el grado, conforme al perfil de ingreso respectivo.
Proporcionar a los estudiantes, a travs de actividades de experiencias previas de lectura, escritura y
pensamiento lgico matemtico, rescatar valores necesarios en su formacin para convivir en un ambiente de
paz, amor en el hogar y la escuela y hacer hombres ntegros en funcin de una sociedad que los necesita.
INTENCIONALIDADES: Aprender a crear, aprender a reflexionar, aprender a valorar, aprender a convivir.
EJES INTEGRADORES: Ambiente y salud integral, Trabajo Liberador, Tecnologa de la Informacin y
Comunicacin, Interculturalidad.
Mejores Directores para todas las escuelas

Compromiso 3: Asegurar la revisin, control y seguimiento de la planificacin docente en un contexto de

acompaamiento formativo.
Acciones desarrolladas, mejoras y avances en la ejecucin
Realidad evidenciada
de la planificacin
A travs de acompaamientos Pedaggicos, Acompaamiento y apoyo a los docentes, cuyo grado

comportamientos de los docentes, revisin de planificacin evidencia bajo rendimiento.
diaria, boletn informativo e instrumentos de evaluacin La Directora realiza visitas de seguimiento a las aulas,
del clima escolar; se evidencia que los docentes emplean en el marco de un plan general destinado a observar,
pocas estrategias y recursos didcticos para el identificar, analizar y orientar los diversos elementos y
aprendizaje de las diferentes reas del saber; es decir factores involucrados en el proceso educativo, en especial
predomina viejos esquemas educativos; conllevando a la el desarrollo y cumplimiento del Plan de Mejora del
enseanza conductista dejando a un lado corriente Rendimiento Estudiantil.
constructivista y el aprendizaje significativo; para mejorar Refuerza el acompaamiento formativo continuo
la praxis pedaggica se ha tomado en consideracin los de los docentes para la mejora de su prctica
resultados de evaluacin de parte de la Direccin de pedaggica, mediante la orientacin, el
Educacin de la Gobernacin de Miranda, como asesoramiento y el apoyo en los procesos de
diagnstico para elaborar un plan de accin y mejorar. planificacin, evaluacin y didctica en general.
Por tal motivo en el primer consejo de
maestro se realiz una socializacin sobre las debilidades Desarrollen sus clases de acuerdo a los momentos
y fortalezas en la escuela a nivel pedaggico del ao del diseo instruccional bsico: inicio, desarrollo y
escolar 2015-2016 partiendo de la realidad se jerarquizo cierre.
las problemticas planteadas, despus de la
retroalimentacin se evidencio la necesidad de Respeten los ritmos de aprendizaje de sus
confeccionar proyectos que atendern a la resolucin de estudiantes y dediquen espacio para la atencin
los mismos permitiendo egresar estudiante con una ms individualizada cuando algn estudiante lo
correcta formacin integral. requiera.
Desarrollen actividades dirigidas a garantizar la

asistencia regular, obligatoria y puntual de los
estudiantes a clases.
Desplieguen diversas estrategias didcticas, en

ambientes acogedores, nutritivos, atractivos y
enriquecedores, junto con variadas estrategias.
Globalicen los aprendizajes
La Directora revisar, de manera regular y

oportuna, har seguimiento y orientar el proceso
de evaluacin, a los fines de que los docentes
identifiquen y analicen las potencialidades para el
aprendizaje, los valores, actitudes e intereses de
sus estudiantes, de acuerdo a cada perodo o
momento.

En la escuela se desarrollen diversas estrategias

para promover el aprendizaje, en especial de la
matemtica, tales como: Rally, yincana, juegos,
ferias, reuniones, actividades ldicas,
exposiciones, entre otras.
La Directora articula el seguimiento y control de la

gestin de los docentes en sus aulas con el
proceso de acompaamiento pedaggico
formativo.
Socializan sus buenas prcticas.

La Directora acompaa a los docentes, a travs del
dilogo permanente, las visitas a las aulas, las entrevistas
personales, la incentivacin del encuentro entre pares, la
realizacin de mesas de trabajo, entre otras estrategias,
cumpliendo un cronograma ajustado a su agenda.
Cabe destacar que la Directora dedica tiempo al
asesoramiento cercano, al anlisis reflexivo de lo que
pasa en el aula, a fin de promover la autorregulacin y la
autonoma en los docentes, adems resalta los avances y
logros obtenidos por la Docente y sus estudiantes como
estmulo a la transformacin positiva de la realidad del
aula.
Asimismo impulsa diversas iniciativas orientadas a la
formacin permanente de los docentes, tales como:
mesas de trabajo, charlas, intercambios pedaggicos,
modelaje de clases, talleres, crculos de estudio,
priorizando las necesidades y asegurando la atencin de
los estudiantes en las aulas.
En este orden de ideas vale acotar que se socializa en
espacios de integracin y reflexin en los Consejos
Docentes en donde cultiven sus competencias
investigativas y de innovacin para la mejora de su
prctica pedaggica y su crecimiento profesional, a modo
de ser ellos sus propios maestros, tambin se realizan
articulaciones entre estudiantes y docentes de Preescolar
y primer grado.
Finalmente se estimula en los docentes la elaboracin de
recursos didcticos acorde con las necesidades de los
estudiantes, especialmente en matemtica, aprovechando
materiales reciclables.

Compromiso 4: Velar por la correcta y permanente aplicacin de los principios tcnicos que sustentan el proceso de
evaluacin, en todos sus tipos, formas y estrategias.
Acciones desarrolladas, mejoras y avances en el proceso
Realidad evidenciada.
de evaluacin de los estudiantes.
Taller informativo dictado por el Gerente
Se evidencia que los docentes emplean pocas estrategias Educativo referente a:
y recursos didcticos para el aprendizaje de las diferentes Redaccin en los boletines informativos
reas del saber, as como tambin debilidad en la Plan de clases
redaccin de los boletines informativos. Discusin socializada con respecto al tema de los
recursos y herramientas para el aprendizaje.
Taller sobre autoestima dirigido a todo el personal
educativo dictado conjuntamente con la
Psicopedagoga Crislida Garca.
Compromiso 5: Afianzar el acompaamiento formativo continuo de los docentes para la mejora de su prctica
pedaggica, mediante la orientacin, el asesoramiento y el apoyo en los procesos de planificacin, evaluacin y
didctica en general.
Nro. de personal docente acompaado a la fecha: 07
Nombres de los responsables de realizar el acompaamiento en el plantel:

Inoris Castro y Crislida Garca
Avances y logros pedaggicos: Prctica pedaggica y contenidos curriculares, que deben

fortalecer los docentes en su proceso de enseanza:
Mejor redaccin en los boletines informativos
Aplicacin del recurso de la Canaima Los docentes deben fortalecer en su proceso de
Uso de diferentes herramientas como estrategia enseanza el conocimiento en el rea de Matemtica
de aprendizaje. sobre Geometra, debido que los estudiantes en su
Uso de diferentes instrumentos de evaluacin mayora presentan debilidades.

Compromiso 6: Generar los escenarios y las oportunidades para la formacin permanente de los docentes, en
vinculacin con el acompaamiento formativo y el seguimiento de su quehacer en el aula y dems espacios de
aprendizaje.
Estrategias formativas desarrolladas, contenidos o temas abordados para fortalecer la prctica pedaggica.
PLANIFICACIN PEDAGGICA SUBDIRECTORA INORIS CASTRO
DINMICA RECREATIVA: FORMANDO PALABRAS:

Materiales: Slabas grandes, uno por estudiante.
Cada uno recibe una slaba que debe colocar en su pecho. A una seal de la Maestra, los ni@s integran una
ronda que gira mientras entonan una cancin de aguinaldo. Inesperadamente gritar una palabra que el grupo
debe formar con sus slabas.
Las palabras que se van a pedir: Madre, papa, hijo
REFLEXIN DEL VIDEO: Que canten los nios de Jos Luis Perales
En algunos lugares del mundo las bombas, msiles, cohetes estallan y miles de personas mueren a diario, son los
nios los seres ms afectados porque quedan hurfanos o se pierden en medio del sufrimiento que eso representa y
que jams vuelven a ver a sus familiares.
La paz representa tranquilidad espiritual, vivir sin angustias, no solo la paz se representa en NO a la guerra, sino
tambin la paz en nuestros hogares y escuela, el respeto, amor, consideracin, solidaridad, comunicacin, son las reglas
bsicas para mantener la paz en nuestros hogares, comunidades, en nuestro pas y en el mundo entero.
ANI+MATE A RESOLVER PROBLEMAS DE ADICIN:
Mi hermana tiene 5 cuentos y yo tengo 6 Cuntos cuentos reunimos entre las dos?
Qu sabes?
5y6
Qu te preguntan?
Cunto hay entre las dos?
Qu debes hacer para responder?
Respuesta: Reunimos 11 cuentos
En el terreno de mi casa hay 8 plantas de rosas y en otro hay 3 Cuntas plantas de

rosas hay en total:
Qu sabes?
8y3
Qu te preguntan?
Cuntas plantas hay en total?
Qu debes hacer para responder?

+ =

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO
PROFA. INORIS CASTRO
Competencia Indicador rea Contenidos Situaciones de aprendizaje
Manifiesta Realiza Lengua La paz en el Inicio:

inters y gusto comentarios hogar, Dinmica recreativa: Formando palabras
por la lectura espontneos comunidad, Resaltar la importancia de mantener la paz
acerca de las pas y en el en el hogar, comunidad, pas y en el mundo
lecturas mundo entero.
realizadas y entero. Iniciar con la lectura de un poema sobre la
paz.
escuchadas.
La paz llegar
un da cercano
cuando yo para ti
sea tu hermano.
Y ya no habr odio
ni ms guerras,
porque con la paz
todo el mundo
ser lo que quiera.
Desarrollo:
Observar el video: Que canten los nios de Jos
Luis Perales y reflexionar acerca de su contenido.
Comentar la importancia de vivir en paz. Conversar
acerca de la paz que debe existir en nuestros
hogares, escuela, comunidad, nuestro pas y en
otros pases. Reflexionar sobre los nios que viven
en guerra y su inmenso dolor. Redactar con sus
propias palabras lo que significa la guerra. Realizar
diversos dibujos alusivos al tema. Construir con los
nios un concepto de lo que significa paz para ellos.
An+mate a resolver ejercicios prcticos de adicin.
Cierre:
Preguntar a los estudiantes que les pareci la clase.
Realizar dos o tres opiniones sobre la reflexin sobre
la paz.
Actividad para el hogar:
Traer un dibujo donde se refleje la guerra y la Paz
con un mensaje de reflexin.

Compromiso 7: Generar acciones orientadas a la mejora de los procesos de aprendizajes en las reas de lengua y
matemtica.
Acciones pedaggicas desarrolladas, reacciones de los estudiantes.
Matemtica Lengua
Juegos de mesa con operaciones bsicas Escritura espontnea sobre su familia.

Lecturas de fragmentos.
Pis de multiplicacin Ejercicios de lectoescritura.
Redaccin de cuentos.
Quin quiere ser millonario? Matemtico Lecturas comprensivas.
Formar oraciones con palabras dadas.
Rally matemtico (competencias de Copiar las letras del abecedario.
conocimientos) Lecturas reflexivas.
Ordena las siguientes oraciones.
Rally matemtico deportivo. Escribe el plural de las palabras.
Conversar sobre las reglas de ortografa.
Juegos numricos
Compromiso 8: Fortalecer el seguimiento y control del proceso educativo en las aulas y en todos los espacios de
aprendizaje, enfocando esfuerzos hacia el cumplimiento del Plan de Mejora del Rendimiento Estudiantil.
Logros y avances pedaggicos concretos del plan de
Dificultades presentadas, respuestas a las dificultades.
mejora.
Segn lo pautado, en el Plan de mejora del Rendimiento Las dificultades presentadas fue la poca participacin de
Estudiantil se mostr un proceso de construccin los representantes en cuanto al apoyo de su
permanente y colectiva en la cual participaron todos los representado, el tiempo dedicado para seguimiento de
involucrados en el mbito educativo de la misma, como lo acompaamiento pedaggico, quedaron pendientes
son, Consejo Educativo, Consejo Comunal, Directivo, talleres referentes a la planificacin y estrategias
Personal Docente, obrero y estudiantes donde el objetivo pedaggicas.
principal fue lograr establecer metas y objetivos que estn Las repuestas dadas a estas dificultades fueron las
orientados al xito y mejoramiento de la calidad siguientes:
acadmica de los estudiantes. - Reunin de padres, madres y representantes a fin de
Por consiguiente con la construccin de la matriz FODA, el reflexionar sobre la importancia de la participacin de
diagrama de causa y efecto, Red CTS+P y la jerarquizacin todos y todas en el proceso educativo.
de la problemtica por rea de trabajo, permiti disear - Crculo de interaccin docente.
las diferentes estrategias, adems, aprovechar las - Talleres de formacin a las docentes.
oportunidades y fortalezas y as, contrarrestar las - Acciones deportivas y recreativas.
amenazas y debilidades. -Actos culturales y deportivos en la escuela y la
comunidad con participacin de padres, madres,
representantes, consejo educativo y comunal.

Evidencias.-
Reflexin y anlisis reflexivo de los resultados de la evaluacin del rendimiento estudiantil 2015-2016
Modelaje de unidad de clase por parte de la Directora (E) Inoris Castro

Olimpiadas Recreativas de Matemtica
I Encuentro de Pequeos y grandes Escritores en la Plaza Bolvar de Charallave

Taller: Sin Valores No hay familia dictado por la Fundacin Tu Imagen
Bailo terapia con las Madres y representantes

Peregrinacin de la Virgen de la Coromoto
Mircoles de ceniza

IV Feria Cientfica Jos Mara Vargas
Concurso de Logo para la Feria Cientfica
Logo ganador elaborado por la estudiante

Nayari Infante de 6to. grado

Aplicacin de Estrategia para el aprendizaje
Rally Matemtico

Grito de Navidad
Viacrucis viviente

Club de Periodismo
Noti-Teresa 2do. corte

Noti-Teresa Primer corte

Cierre Pedaggico
Taller de Autoestima

Cierre Cultural
Entrega de Reconocimientos por actividades Extracurriculares

Entrega de Reconocimientos por YO S S LEER CON LAS PILAS PUESTAS
Actividades Pedaggicas

Articulacin entre Educacin inicial y Primer grado
Cierre de Articulacin Preescolar y 1er. grado

Semana de Educacin Inicial
Promotores de Paz

Un momento para crear
Fiesta de la lectura

Semillitas de Paz
Estrategias Pedaggicas

Participantes de las Olimpiadas Matemticas
Taller de Crecimiento Personal

Cierre Anmate
Noti Teresa 3er. corte

I Encuentro Circuital
Actividades Deportivas

Labor Social estudiantes y Docente de Sexto grado

Celebracin de la Navidad en la Sub regin Educativa Charallave-Ca
Presentacin de Nacimiento
Viviente con el Gobernador de
Miranda Henrique Capriles
Fiesta de Navidad y aniversario de la Escuela

Monlogo de Simn Bolvar Uziel Prez 4to. grado
Cuento dramatizado La Flor Presumida por Gustavo y su Mam Dalia Hernndez de Preescolar

IV Festival Cultural Mirandino Somos Venezuela
3er. Lugar Mejor Pareja de Baile de joropo Mirandino

Participacin III Feria Escolar Pequeos y Grandes Escritores Experimento: Puente levadizo Eduardo Rincn (6) y
Pegamento natural de yuca Eliany Ibarra (5)
Cierre Pedaggico tercer lapso

Fiesta de Fin de ao escolar 2016-2017
Promocin de Educacin Inicial y Sexto grado

DISCURSO DE LA PROMOCIN DE PREESCOLAR Y SEXTO GRADO DE LA

U.E.E.B. TERESA DE LA PARRA 2017
BIENVENIDA:
Respetable invitado de honor Juan Carlos Arevalo, seores padres de familia y
estudiantes graduandos, tengan ustedes muy buenos das. El Personal directivo,
docente, Administrativo, obrero y de apoyo de la Escuela Estadal Bolivariana Teresa
de la Parra, se complace por mi persona en darles la ms cordial bienvenida a esta
ceremonia de graduacin, que representa para nuestros estudiantes graduandos, la
culminacin de una importante etapa en su formacin acadmica y la coronacin en
su esfuerzo, en el que sus voluntades se han templado y sus inteligencias se han
enriquecido y afinado.
A continuacin nos ponemos de pie para escuchar las notas de los diferentes
himnos...
DISCURSO:
Queridos chicos, padres, abuelos, tos, maestros:
Dice una cancin de Alejandro Lerner: Porque siempre estarn en m, esos buenos
momentos que pasamos sin saber... y sigue: La vida es un camino, un camino para
andar....
Cunta sabidura tienen estas estrofas!
S! La vida se hace al andar, y es un camino lleno de momentos, de instantes que
luego quedan en la memoria para siempre..., como el de hoy, el de ahora, en el que
estamos todos sensibilizados porque este grupo de chicos termina ya su primera
etapa escolar: para un grupo Educacin Inicial! Y para el otro grupo Educacin
Primaria!
Para nosotros, que los hemos visto crecer en muchos casos desde Preescolar, es un
momento de emocin, un momento en el que la alegra se mezcla con la nostalgia de
la despedida. Y tambin es un momento en el que los recuerdos se agolpan en
nuestra memoria, todos juntos, sin respiro... Recuerdos de risas, de algunas
lgrimas, de juegos y aprendizajes.
Ms all de todo lo aprendido y de todos los objetivos cumplidos, nuestro mayor
logro es saber que hemos sido, en estos primeros aos, parte de sus vidas,
acompandolos y dndoles lo mejor de nosotros para ayudarlos a crecer y formarse.

Por eso tomo las palabras de Lerner, porque ustedes, chicos, quiz sin saberlo, en
todos los momentos compartidos, han dejado una fuerte huella en nosotros tambin.
En esta maravillosa tarea de ser maestros, uno va aprendiendo mucho del
camino andado junto con sus estudiantes.
As, aprendemos a rernos de cosas simples, a leer entre lneas cuando alguien
dice: Me duele la barriga...; a descifrar una mirada que dice: Yo no fui!... u otra
que expresa: Me da pena....
Gracias a ustedes, entendemos que, a veces, las cosas son ms fciles de
resolver de lo que creemos, y que solo basta con cambiar el lugar en la ronda o en el
juego para verlas diferentes. A su lado, descubrimos la maravilla de ver que
mezclando diferentes colores se enriquece la paleta...
Hoy soltamos nuestra mano, pero no los dejamos a la deriva; soltamos la
nuestra para que suban un escaln ms y se tomen de la prxima: la de sus maestras
de Primaria y de sus Profesores en el liceo, quienes los acompaarn a partir del ao
que viene con la misma dedicacin y el mismo cario.
Pero antes de dejarlos, chicos, quiero darles las gracias por ser la razn de
nuestra tarea.
Y tambin quiero agradecer a sus padres. Ellos han depositado en nosotros la
confianza para compartir lo ms preciado de sus vidas: a ustedes, sus hijos.
En nombre de su maestra de Preescolar y de Primaria, de la UEEB TERESA
DE LA PARRA y del mo, les deseamos lo mejor para la prxima etapa.
Distinguidos invitado de honor, Personal educativo, Padres de familia, y pblico en
general: En este momento recibiremos a los protagonistas de este evento, solicitamos
a todos los presentes sean tan amables de ponerse de pie para recibir como se
merecen a nuestros estudiantes, generacin 2012-2017 a cargo de la Docente Beinin
Rondn (Preescolar) y la Licenciada Yusmeli Bello (6to. Grado); dmosle a todos la
bienvenida con un aplauso.
A continuacin, se dar lectura a la primera parte de entrega de certificados de

esta generacin 2012-2017, a cargo de: Licenciado Dany Lugo
****Pedimos muy atentamente a padres y padrino de nuestros graduandos,

esperen hasta el final de la ceremonia para tomar las fotografas del recuerdo y
as poder dar agilidad a nuestro programa***

CIERRE:
En este da, llegamos al trmino de un ao ms de alegras, de esperanzas, de
gratitud y de fortaleza, que significa el haber concluido un perodo de esfuerzos y
alcanzado un peldao en su preparacin. Este certificado es la conjugacin de la labor
del maestro y del esfuerzo de ustedes, que han alcanzados los frutos de la enseanza
y el aprendizaje.
Hoy, nuestra escuela queda quieta, solamente permanecen en el espacio los gritos,
las risas y las alegras que todos dejaron plasmados en las paredes de las aulas y en
los patios de la escuela. Quedan atrs grandes amistades, y los recuerdos de una
convivencia que nunca ms se dar en los mismos trminos, pero que puede
trascender los tiempos y las circunstancias cuando es profunda y sincera.
Es as como terminamos esta ceremonia agradeciendo a todos ustedes su amable
asistencia y desendoles que tengan una muy buena maana.
Estudiantes de la generacin 2012-2017; que el xito siempre los acompae,
Luchen y logren ms victorias!
MUCHAS FELICIDADES!
Directora Inoris Castro

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Mejores Directores para todas las escuelas

Compromiso 3: Asegurar la revisin, control y seguimiento de la planificacin docente en un contexto de

A travs de acompaamientos Pedaggicos, Acompaamiento y apoyo a los docentes, cuyo grado

Desarrollen actividades dirigidas a garantizar la

Desplieguen diversas estrategias didcticas, en

Globalicen los aprendizajes

La Directora revisar, de manera regular y

Mejores Directores para todas las escuelas

En la escuela se desarrollen diversas estrategias

La Directora articula el seguimiento y control de la

Socializan sus buenas prcticas.

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Nro. de personal docente acompaado a la fecha: 07

Nombres de los responsables de realizar el acompaamiento en el plantel:

Avances y logros pedaggicos: Prctica pedaggica y contenidos curriculares, que deben

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PLANIFICACIN PEDAGGICA SUBDIRECTORA INORIS CASTRO

DINMICA RECREATIVA: FORMANDO PALABRAS:

Qu debes hacer para responder?

Respuesta: Reunimos 11 cuentos

En el terreno de mi casa hay 8 plantas de rosas y en otro hay 3 Cuntas plantas de

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Taller: Sin Valores No hay familia dictado por la Fundacin Tu Imagen

Bailo terapia con las Madres y representantes

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Peregrinacin de la Virgen de la Coromoto

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IV Feria Cientfica Jos Mara Vargas

Concurso de Logo para la Feria Cientfica

Logo ganador elaborado por la estudiante

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Aplicacin de Estrategia para el aprendizaje

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Noti-Teresa 2do. corte

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Noti-Teresa Primer corte

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Entrega de Reconocimientos por actividades Extracurriculares

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Entrega de Reconocimientos por YO S S LEER CON LAS PILAS PUESTAS

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Articulacin entre Educacin inicial y Primer grado

Cierre de Articulacin Preescolar y 1er. grado

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Semana de Educacin Inicial

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