Nombre del los alumnos:

Fernando Ivan Rodrguez Baltazar.

Leonardo Daniel Espinosa Jimnez.

Bardo Leonardo

Gerardo

Nombre del maestro: Caritina vila Lpez.

Fecha de entrega: 18/08/2016.

Nombre de la carrera: Ing. Tecnologas de la informacin y comunicaciones

Concepto de conocimiento
Segn el diccionario: Esta es la capacidad del ser humano para comprender por medio
de la razn

Tambin de igual manera se le puede llamar as a un conjunto de informacin

almacenada mediante el aprendizaje o la experiencia.

Para el filsofo Platn, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero

El conocimiento tiene un origen tiene su origen en la percepcin sensorial, despus

llega al entendimiento y concluye finalmente en la razn. Se dice el conocimiento es
una relacin entre un sujeto y un objeto

El proceso del conocimiento involucra cuatro elementos:

Sujeto
Objeto
Operacin
Representacin interna

El Proceso De Adquisicin Del Conocimiento

Es importante destacar la diferencia existente entre entender y comprender, un
conocimiento se adquiere a travs de un proceso que tiene tres etapas sucesivas
perfectamente definidas; ellas son:

a) Recibir una informacin y entenderla.

b) Experimentar los conceptos recibidos, verificando, en la aplicacin, su exactitud. Esta

etapa concluye cuando el acierto en la aplicacin convierte la enseanza en
conocimiento.

c) La tercera etapa configura el dominio del conocimiento y la creacin de nuevas

aptitudes... El ejercicio habitual de las aptitudes conscientemente adquiridas las va
perfeccionando

Un ejemplo de estos pasos es como poder nadar.

Recibir una informacin y entenderla: que sera investigar en libros, internet, revistas
etc. Sobre la natacin y esta informacin que investigo la entiende incluso la puede
explicar pero no puede nadar por que le falta la experiencia en este paso no puede
saber que est equivocado o no ya que para eso necesita la experimentacin.

En este punto empieza la segunda etapa de Experimentar Con la ayuda de un profesor

o alguien con experiencia le ayuda a nadar y el cometer los errores empieza a aprender
de ellos para no volverlos a cometer y tambin de sus logros a esto se le llama
comprensin con esta prctica le ayuda a nadar libremente en el agua y este tratara de
no cometer algn error.

Luego empieza la tercera etapa que es por el resto de su vida cada vez que vuelva a
nadar este adquiere nuevo conocimiento mejorando su tcnica de nadado y
conocimiento no termina nunca, es infinito.

Adems por medio de estos procesos para adquirir conocimiento nunca perder el
aprendizaje aun que pase mucho tiempo sin practicarlo estar guardado en el consiente
de la persona que lo adquiri, est incorporado definitivamente en la vida.

Este proceso de adquisicin de conocimiento es como comn mente aprendemos es el

que se usa ms cotidianamente en la sociedad.

Concepto de realidad
La realidad es la existencia verdadera y efectiva de las cosas, comprendiendo todo lo
existente en oposicin a lo imaginario.

Esta existencia de las cosas exteriores al sujeto son captadas por l a travs de los
sentidos, de los que ya desconfiaba el filsofo griego Platn, que distingua una realidad
sensible e imperfecta captada por los sentidos, y el mundo de las ideas captadas por la
razn, inmutables, eternas y verdaderas que eran el mundo real. Para
su discpulo Aristteles la realidad est en el mundo sensible, en las cosas que
tocamos, vemos y sentimos. Distingue la potencia del acto. Las cosas en acto
constituyen la realidad. La potencia es posibilidad. Cuando esa posibilidad se concreta,
surge una nueva realidad. Por ejemplo, la semilla es en acto semilla, y esa es la
realidad, aunque en potencia pueda ser rbol, cuando lo sea, esa ser su realidad.

En el plano metafsico, Descartes distingui la realidad de la existencia. As, para este

filsofo, hay inmaterialidades, o sea cosas no existentes, pues solo son ideas en
el espritu, que tambin son realidades.

Para Freud, la realidad es una construccin lingstica sobre lo real, que el yo le

transmite al ello (base natural del sujeto sin contacto con la realidad exterior). El yo es
el mediador que capta la realidad, por la intermediacin del lenguaje, pero de modo
activo, o sea captando solo lo que le interesa, y envindolo hacia el ello, que recibir
su influencia.

Llamamos realidad virtual a una ilusin de realidad, surgida hacia 1970, con los
simuladores de vuelo, donde el fenmeno se desarrolla en un espacio aparente, y es
captado por nuestros sentidos. El usuario de la realidad virtual se introduce en un
mundo imaginario que se le aparece como una simulacin de la realidad.
Bibliografa:
http://ow.ly/UVLx303kRdF
http://ow.ly/DHpe303kRmr
http://ow.ly/mWuO303kRpr
http://ow.ly/8tpm303kRvk
http://portal.educ.ar/debates/eid/docenteshoy/debates/el-proceso-de-adquisicion-
del.php