Progr+Aula EiM3 FINAL

Programacin de Aula English in Mind 3 Cambridge University Press
ENGLISH IN MIND 3
Second Edition
By Herbert Puchta and Jeff Stranks
PROGRAMACIN DE AULA
3 de E.S.O.
ENGLISH IN MIND 3
PROGRAMACIN DE AULA 3er CURSO DE ESO
INTRODUCCIN
La Programacin de Aula de English in Mind 3 que presentamos a continuacin, hace referencia tanto a los contenidos del Students Book (SB) como a los ejercicios del
Workbook (WB). Asimismo se ha incluido el material complementario presente en el Teachers Resource Book (TB). No obstante, se trata de una programacin orientativa
pues es al profesorado a quien compete adaptarla a las necesidades de su grupo-clase. Por otra parte, todas las actividades y objetivos que aparecen en esta
programacin quedan ampliamente desarrollados en la Programacin Didctica.
El cuadro siguiente muestra la distribucin y temporalizacin de los contenidos de cada unidad:
Unidad Sesiones Temporalizacin

Welcome Section 3 55 m
1. Communication 7 55 m
2. A true friend 7 55 m
3. A working life 7 55 m
4. Live forever! 7 55 m
5. Reality tv 7 55 m
6. Survival 7 55 m
7. Good and evil 7 55 m
8. Be honest! 7 55 m
9. The truth is out there 7 55 m
10. Mysterious places 7 55 m
11. Love 7 55 m
12. Regret 7 55 m
13. Hopes and fears 7 55 m
14. Happiness 7 55 m
Total 101 92,5 horas
La nomenclatura empleada es la siguiente:
Habilidad Interaccin Material
L Listening IW Individual Work SB Students Book
R Reading PW Pair Work WB Workbook
W Writing GW Group Work TB Teachers Resource Book o Libro del Profesor
S Speaking T-Ss Interaccin Teacher-Student
TE Tcnicas de Estudio o Study Help

WELCOME SECTION
Objetivos Actividades Habilidad Interaccin Material
TB pg. 167-174, Entry Test.
Diagnosticar el conocimiento previo de los Realizacin de ejercicios gramaticales para diagnosticar el R/W IW TB
alumnos. conocimiento previo del alumnado. Correccin
individualizada por parte del profesor.
SB pg. 4, 1 Read and listen.
Leer y escuchar una entrada del diario de Beth. Lectura y audicin de un texto para entender el sentido R/L IW SB, CD1 T2
general del mismo y contestar informacin especfica.
SB pg. 4, 2 Present simple vs. present continuous.
WB pg. 2, 1 Present simple vs. present continuous.
Practicar y afianzar el uso del presente simple y Finalizacin de un dilogo tras aadir la forma correcta del R/W IW / T-Ss SB, WB
del presente continuo. presente. Eleccin de la forma correcta del presente en un
ejercicio gramatical y para completar un texto. Correccin
conjunta con toda la clase.
Sesin 1
SB pg. 5, 3 Question tags.

WB pg. 2, 2 Question tags. SB, CD1 T3
Practicar y afianzar el uso de las question tags. R/W/L IW
Realizacin de ejercicios prcticos y correccin de los WB
mismos mediante la audicin de las respuestas.
SB pg. 5, 4 Describing a persons age.
Practicar el vocabulario relacionado con la
Finalizacin de las palabras que se relacionan con la R/W IW / T-Ss SB
descripcin de la edad de las personas.
etapa vital de una persona. Correccin conjunta.
SB pg. 5, 5 The environment.
Practicar el vocabulario relacionado con el Lectura de un texto y utilizacin de la informacin R/W/L IW SB, CD1 T4
medio ambiente. obtenida para completar un crucigrama. Correccin del
mismo mediante la audicin de las respuestas.
WB pg. 3, 3 Describing a persons age and the
Reforzar el conocimiento del vocabulario environment.
relacionado con la edad de las personas y con Identificacin de palabras relacionadas con la edad de R/W IW / T-Ss WB
el medio ambiente. una persona o con el medio ambiente y colocacin de las
mismas en la columna adecuada. Correccin conjunta.
WELCOME SECTION
Leer y comprender distintos mensajes de texto. Lectura y audicin de un texto para confirmar la veracidad R/L IW SB, CD1 T5
o falsedad de las frases presentadas.
SB pg. 6 y 7, 2 Ways of talking about the future.
Revisar las formas de futuro y los usos de cada WB pg.3, 1 Ways of talking about the future.
R/W IW / T-Ss SB, WB
una de ellas. Revisin de las estructuras de futuro mediante la
realizacin de ejercicios prcticos. Correccin conjunta.
SB pg. 7, 3 Gerund vs. infinitive.
WB pg. 3, 2 Gerund vs. infinitive.
Profundizar en el uso del gerundio y del Eleccin del infinitivo o del gerundio para la finalizacin de R/W IW / T-Ss SB, WB
infinitivo. frases, repaso de verbos a los que sigue gerundio o
infinitivo e inclusin de los mismos en la columna
Sesin 2
adecuada. Correccin conjunta.

SB pg. 7, 4 Medicine and health.
WB pg. 3, 3. Medicine and health.
Repasar el vocabulario relacionado con la
Finalizacin de frases mediante la eleccin de la palabra R/W IW / T-Ss SB, WB
medicina y la salud.
adecuada y eleccin de la palabra que completa el
sentido de la frase.
Leer y escuchar una entrevista. Lectura y audicin de una entrevista a Pietro para R/L/W IW SB, CD1 T6
responder preguntas. Nueva lectura y audicin para
verificar las respuestas.
SB pg. 8, 2 Present perfect simple with for and since.
Practicar el uso del present perfect simple con
WB pg. 4, 1 Present perfect simple with for and since. R/W IW SB, WB
for y con since.
Prctica de estas estructuras con ejercicios gramaticales.
WELCOME SECTION
SB pg. 9, 3 Comparatives y Superlatives.
Practicar y afianzar el uso de los comparativos y
Lectura de un texto y utilizacin de la forma adecuada del R/W IW / T-Ss SB
de los superlativos.
adjetivo para completar las frases del mismo.
SB pg. 9, 4 British vs. American English.
Revisar algunas diferencias lxicas entre el
WB pg. 4, 2 British vs. American English. R/S IW / T-Ss SB, WB
ingls britnico y el americano.
Asociacin de palabras en ingls britnico y americano.
SB pg. 9, 5 Homes.
WB pg. 4, 3 Homes.
Repasar el vocabulario relacionado con los Lectura de un texto, utilizacin de los distintos tipos de SB, CD1 T7
R/L/W IW
distintos tipos de casas. casa para completarlo y comprobacin de las respuestas WB
mediante la audicin del mismo. Asociacin de los
distintos tipos de casa con sus definiciones.
Sesin 3
Leer y escuchar un artculo periodstico. Lectura y audicin de un artculo sobre el uso del GPS y R/L/W IW SB, CD1 T8
de Internet, y contestacin de preguntas.
SB pg. 10, 2 Used to.
Revisar el uso de used to. WB pg.5, 1 Used to. R/W IW / T-Ss SB, WB
Revisin de la estructura mediante ejercicios.
SB pg. 11, 3 Mustnt vs. dont have to.
Practicar las diferencias de uso entre mustnt y WB pg. 5, 2 Mustnt vs. dont have to.
dont have to. Eleccin de la forma correcta para completar el significado
de las frases.
SB pg. 11, 4 Information technology.
Reforzar el conocimiento del vocabulario
WB pg. 5, 3 Information technology.
relacionado con las tecnologas de la R/W IW / T-Ss SB, WB
informacin. Repaso del vocabulario y utilizacin del mismo para
finalizar un crucigrama.
Repasar los sufijos que se aaden a los verbos SB pg. 11, 5 Noun suffixes.
R/W IW / T-Ss SB
para formar nombres. Utilizacin de la forma correcta para completar frases.
UNIDAD 1: COMMUNICATION
Lectura del resumen de los contenidos de la unidad y
Familiarizarse con los contenidos de la unidad. R IW SB
valoracin inicial de los conocimientos previos.
SB pg. 12, 1 Speak and listen ej.a.
Hablar e intercambiar ideas sobre distintas
Discusin sobre distintas formas de comunicacin y sobre S PW SB
formas de comunicacin.
las ventajas e inconvenientes de cada una de ellas.
SB pg. 12, 1 Speak and listen ej.b y c.
Practicar la comprensin oral. Audicin acerca de las diversas formas de comunicacin y L/S IW / T-Ss SB, CD1 T9
respuesta a las preguntas formuladas.
SB pg. 13, Discussion box.
Practicar la lengua oral. Realizacin de un debate mediante preguntas S GW / T-Ss SB
relacionadas con la lectura.
Sesin 1
Leer y comprender un texto sobre distintas Introduccin del tema de la lectura mediante preguntas
generales, lectura del texto y respuesta a las preguntas R/L IW / T-Ss SB, CD1 T10
formas de comunicacin.
formuladas. Nueva lectura y audicin para comprobar la
veracidad o falsedad de las respuestas.
SB pg. 13, 3 Grammar ej.a-c.
Lectura de ejemplos para introducir las diferencias de uso
entre ambos tiempos verbales, bsqueda de nuevos
Aprender las diferencias de uso entre el past ejemplos en el texto anterior y utilizacin del conocimiento
adquirido para completar la regla gramatical. R T-Ss / IW SB
simple y el present perfect simple.
TB pg. 186 Communication activity 1.

Actividades comunicativas complementarias.
WB pg. 6 y 7, 1 Grammar ej.a-d.
Practicar las diferencias de uso entre el past
Realizacin de ejercicios gramaticales en clase o en casa R/W IW / T-Ss WB
simple y el present perfect simple.
y correccin conjunta.
SB pg. 13, 3 Grammar ej.d y e.
Aprender a utilizar las expresiones temporales
que acompaan al past simple y al present Lectura de la regla, colocacin del tiempo verbal que R/W IW / T-Ss SB
perfect simple. acompaa a las distintas expresiones temporales y
prctica de lo aprendido mediante un ejercicio gramatical.
WB pg. 7, 1 Grammar ej.e y f.
Revisar y afianzar el uso de las expresiones
temporales que acompaan al past simple y al Eleccin de la expresin temporal correcta para completar R/W IW / T-Ss WB
present perfect simple. las frases y reescritura de frases usando la expresin
temporal adecuada. Correccin conjunta.
SB pg. 13, 4 Speak.
Practicar la lengua oral Conversacin sobre distintas experiencias del alumnado. S PW / T-Ss SB
Puesta en comn con toda la clase.
Sesin 2
SB pg. 14, 5 Listening and vocabulary ej.a y b.

Aprender vocabulario relacionado con el Emparejamiento de las palabras con sus imgenes,
audicin para su comprobacin y conversacin con un R/L IW / PW SB, CD1 T11
lenguaje corporal.
compaero sobre las palabras y conceptos aprendidos
que favorecen la comunicacin.
SB pg. 14, 5 Listening and vocabulary ej.c.
Escuchar una conversacin sobre lenguaje
Audicin de una conversacin y eleccin de las L/R IW / T-Ss SB, CD1 T12
corporal.
respuestas adecuadas.
SB pg. 124, Pronunciation.
Aprender a distinguir las palabras que se Lectura de frases, subrayado de las palabras que se R/L IW SB, CD1 T13
enfatizan dentro de una frase. enfatizan en cada una de las frases, audicin para su
comprobacin y repeticin.
WB pg. 7, 2 Pronunciation.
Practicar la pronunciacin de las palabras que Audicin de frases y subrayado de las palabras R/L IW WB, WB CD T2
se enfatizan dentro de una frase. enfatizadas. Nueva audicin para su comprobacin y
repeticin.
SB pg. 15, 7 Vocabulary.
Estudio y comprensin de los distintos usos de say y tell.
Distinguir y practicar las diferencias de uso entre Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.
R/W IW / T-Ss SB
say y tell. SB pg. 134, Vocabulary bank.
Sesin 3
SB pg. 140, Vocabulary bank activities.

Estudio y ampliacin del vocabulario.
SB pg. 15, 8 Speak.
Practicar los usos de say y tell. S PW SB
Utilizacin de say y tell para hacer y contestar preguntas.
WB pg. 8, 3 Vocabulary ej.a-c.
Realizacin en casa o en clase de ejercicios con el
Repasar y ampliar el vocabulario relacionado vocabulario aprendido y correccin conjunta
R/W IW / T-Ss WB
con el lenguaje corporal y con say y tell. WB pg. 8, 3 Vocabulary bank ej.d.
Sustitucin de las palabras subrayadas por las
expresiones del recuadro. Correccin conjunta.
SB pg.16, 10 Culture in mind: Read and listen ej.a y b.
Introducir el tema de la seccin. Puesta en comn de las distintas formas de comunicacin S T-Ss SB
entre los animales. Lectura rpida del texto para
comprobar si aparecen algunas de las ideas expuestas.
SB pg. 16, 10 Culture in mind: Read and listen ej.c.
Leer y escuchar un texto sobre la comunicacin
Lectura y audicin del texto, y eleccin de la frase correcta R/L IW SB, CD1 T14
entre los animales.
entre varias opciones presentadas.
SB pg. 17, 10 Culture in mind: Read and listen ej.d y e.
Aprender y practicar el vocabulario relacionado
con las formas de comunicacin de los Asociacin de palabras con la definicin correcta y R/W IW / T-Ss SB
utilizacin de las mismas para completar un texto.
Sesin 4
animales.
Correccin conjunta.
SB pg. 17, 12 Write ej.a y b.
Leer una redaccin sobre Rebecca. Lectura de la redaccin y respuesta a las preguntas R/S T-Ss SB
formuladas.
SB pg. 17, 12 Write ej.c.
Practicar la lengua escrita. Utilizacin de la redaccin anterior como modelo para R/W IW SB
escribir sobre un amigo o amiga. Correccin individual por
parte del profesor.
WB pg. 9, 4 Culture in mind.
Leer un texto sobre la comunicacin. Lectura de un texto y de frases que resumen el contenido R/W IW / T-Ss WB
del mismo para comprobar la veracidad de estas.
SB pg. 17, 11 Speak.
Discutir sobre aspectos relacionados con la
Formacin de grupos y utilizacin en el debate de los S GW SB
comunicacin entre animales.
conceptos y vocabulario aprendidos.
WB pg. 10, 5 Write ej.a y b.
Leer un e-mail y su respuesta. Lectura de un e-mail y de su contestacin para responder R/S IW / T-Ss WB
las preguntas formuladas.
WB pg. 10, 5 Write ej.c.
Aprender expresiones que aparecen en ambos
e-mails y relacionarlas con otras de igual Emparejamiento de las expresiones subrayadas en los R/S IW / T-Ss WB
significado. textos con otras que significan lo mismo. Correccin
conjunta.
Sesin 5
WB pg. 10, 5 Write ej.d.

Utilizacin de la informacin del ejercicio 12 de la pg. 17
del SB para escribir un e-mail. Correccin individual por
Practicar la lengua escrita parte del profesor. W IW WB
TB pg. 187, Grammar practice 1.

Actividades opcionales.
WB pg. 11 Spell it right!
Estudiar la ortografa que corresponde al sonido Lectura de la explicacin sobre la ortografa del
R/W T-Ss / IW WB
/n/. sonido /n/ y realizacin en casa o en clase del
ejercicio de refuerzo.
SB pg. 18, 1 Music in mind: What do you think?
Describir los sentimientos que provocan
Audicin de las piezas musicales e intercambio de ideas L/S PW SB, CD1 T15
distintas piezas musicales.
sobre los sentimientos que provocan.
SB pg. 18, 2 Music in mind: Listen and read ej.a.
Escuchar la descripcin de las piezas musicales
Audicin de la descripcin y respuesta a la pregunta L/S T-Ss SB, CD1 T16
del ejercicio anterior.
formulada.
Sesin 6
SB pg. 18, 2 Music in mind: Listen and read ej.b.

Captar informacin especfica de un texto
Lectura del texto para responder a las preguntas R/W IW / T-Ss SB
escrito.
formuladas. Correccin conjunta.
SB pg. 18, 3 Music in mind: Speak ej.a.
Hablar de lo que la msica sugiere. Audicin de la msica e intercambio de opiniones sobre lo L/S PW SB, CD1 T17
que la msica sugiere.
SB pg. 18, 3 Music in mind: Speak ej.b.
Practicar la lengua oral. Realizacin de un debate entre todos los alumnos del S GW / T-Ss SB
grupo basado en frases famosas sobre la msica.
SB pg. 19, 1 Gerund or infinitive? ej.a.
Aprender a distinguir los verbos que llevan
Lectura de la regla gramatical y de ejemplos. Utilizacin R/W IW / T-Ss SB
gerundio de los que llevan infinitivo.
de los conocimientos adquiridos para completar un texto.
SB pg. 19, 1 Gerund or infinitive? ej.b.
Practicar oralmente el uso del infinitivo y del
Intercambio de frases verdaderas o falsas. Puesta en S PW / T-Ss SB
gerundio despus de determinados verbos.
comn con todo el grupo.
WB pg. 11, 1 Gerund or infinitive?
Ahondar en el conocimiento de los verbos que
Lectura de los ejemplos para completar la regla. R/W IW / T-Ss WB
requieren gerundio o infinitivo.
Realizacin y correccin de ejercicios gramaticales.
SB pg. 19, 2 for or during?
Distinguir y practicar a diferencia en el uso de WB pg. 11, 2 for or during?
for y de during. Lectura de la regla y de ejemplos. Realizacin de prctica
guiada. Correccin conjunta.
Sesin 7
SB pg. 19, 3 say and tell.

WB pg. 11, 3 say and tell.
Ejercitar el uso de los verbos say y tell. Lectura de la norma de uso de cada uno de los verbos, R/W IW / T-Ss SB, WB
correccin de errores y finalizacin de frases con say y
tell.
SB pg. 19, Spell it right!
Lectura de la explicacin y de frases para determinar las
Profundizar en el conocimiento de las palabras palabras que se enfatizan. Audicin para su L/S IW / PW SB, CD1 T18 y T19
que se enfatizan dentro de una frase. comprobacin y repeticin de las mismas. Lectura, en
parejas, de un texto para marcar las palabras que
contienen significado.
WB pg. 12, Unit check.
Realizacin del Unit check. Correccin conjunta.
Autoevaluar el rendimiento conseguido en la
R/W IW / T-Ss WB
unidad 1.
TB pg. 160, Project 1: Class research about
communication.
UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

SB pg. 20, 1 Speak and Read ej.a-c.
Presentar el tema de la unidad. Prediccin y narracin de una historia sobre la fidelidad S/R T-Ss / PW SB
animal con la ayuda de vietas.
SB pg. 20, 1 Speak and Read ej.d y e.
Desarrollar la comprensin y expresin oral de
Lectura y audicin. Comprobacin de las respuestas del R/L/S T-Ss SB, CD1 T20
un texto.
ej.1c. Anticipacin oral del final de la historia.
Repasar las diferencias entre past simple y
Revisin de la regla gramatical a partir de la observacin R/W T-Ss SB
Sesin 1
past continuous.
y deduccin. Correccin conjunta.
Estudiar las conjunciones temporales: SB pg. 21, Grammar ej.d-f.
W T-Ss SB
as / then / as soon as. Explicacin gramatical y realizacin de ejercicios.
SB pg. 22, 3 Speak and read ej.a.
Practicar la expresin oral. Lectura y narracin de la primera parte de la historia de R/S PW SB
Gelert.
WB pg. 13, 1 Grammar ej.a-c.
Repasar y reforzar lo aprendido. Realizacin de tareas gramaticales en casa o en clase. R/W IW WB
Correccin conjunta de tareas.

SB pg. 22, 3 Speak and read ej.b.
Audicin y comprensin de la segunda parte de la
historia.
Profundizar en la comprensin oral de un texto. L/S/R T-Ss SB, CD1 T21 y T22
SB pg. 22, 4 Listen.
Audicin y reconocimiento de las diferencias entre dos
textos orales.
SB pg. 22. 5 Grammar.
Reflexionar sobre la diferencia temporal entre Estudio y comprensin de las diferencias entre past
simple y past perfect simple a partir de la observacin y R/W T-SS / IW SB
past simple y past perfect simple.
deduccin. Realizacin de ejercicios y correccin
conjunta.
SB pg. 23, 6 Read and speak.
Sesin 2
Realizacin de un cuestionario sobre la amistad y

Practicar la comprensin escrita reflexionando comparacin de respuestas con el compaero.
R IW / PW SB
sobre la amistad. SB pg. 23, 7 Vocabulary.
SB pg. 134, Vocabulary bank.
Reconocimiento de algunos phrasal verbs.
Pronunciacin conjunta de verbo + partcula.
Pronunciar y familiarizarse con los linking
SB pg. 23, Speak. L/S T-Ss / PW SB, CD1 T23
sounds.
Prctica oral utilizando el vocabulario y los sonidos
estudiados.
WB pg. 14, 3 Grammar.
Repasar el contenido de la sesin. R/L/W IW WB, WB CD T3
WB pg. 15, 4 Vocabulary y Vocabulary bank.
Realizacin de ejercicios en casa o en clase.

SB pg. 24, 10 Read and Listen.
Introducir el contexto de la unidad. Lectura y audicin de una photostory sobre un acto de R/L/S T-Ss SB, CD1 T24
amistad. Preguntas para predecir la lectura y ejercicio de
comprensin.
SB pg. 25, 11 Everyday English.
Aprender algunas expresiones del lenguaje Identificacin de expresiones del lenguaje cotidiano en el R/L/S/W T-Ss SB, CD1 T25
cotidiano. texto y su utilizacin en diferentes contextos orales y
escritos.
Sesin 3
SB pg. 25, 12 Improvisation.

Practicar oralmente las expresiones del
Prctica de las expresiones del lenguaje cotidiano S PW SB
lenguaje cotidiano aprendidas.
aprendidas en un breve juego de roles.
SB pg. 25, Discussion Box.
Utilizar el tema de photostory para expresar
Realizacin de un debate mediante preguntas S T-Ss SB
opiniones y contar experiencias oralmente.
WB pg. 16, 5 Everyday English.
Repasar las expresiones del lenguaje cotidiano
Correccin conjunta de ejercicios sobre expresiones del R T-Ss WB
aprendidas en la unidad.
lenguaje coloquial.

Aprender a utilizar el lenguaje apropiado en WB pg. 16, 6 Study help.
TE T-Ss WB
situaciones formales e informales. Introduccin al ingls formal e informal.
SB pg. 25, 13 Making Waves ej.a.
Introduccin del episodio. Descripcin de la fotografa y
personajes. Pregunta de prediccin sobre la informacin
Presentar el contenido del episodio 1 del DVD. R/S T-Ss SB
que va a cubrir cada personaje.
Sesin 4
Debate sobre la conveniencia de tener una estacin de

radio en el colegio.
SB pg. 25, 13 Making Waves ej.b.
Introducir vocabulario especfico del episodio 1. Comprensin y aprendizaje del vocabulario especfico del R IW / Ss-T SB
episodio 1 del DVD.
Ver el episodio 1 del DVD. Proyeccin del episodio 1 del DVD. L T-Ss SB DVD-ROM
Respuesta a las preguntas de comprensin oral del
Evaluar la comprensin oral. S T-Ss SB
ejercicio 13 c delspues de la proyeccin del episodio.

SB pg. 26, 14 Write ej. a.
Desarrollar la comprensin escrita. Lectura de un texto sobre la amistad entre dos personas y R T-Ss / IW SB
realizacin de preguntas de comprensin.
SB pg. 26, 14 Write ej.b.
Desarrollar la expresin escrita. Reescritura del texto ledo basndose en las preguntas de W IW SB
comprensin y utilizando los conectores when y while.
SB pg. 26, 15 Last but not least: more speaking ej.a.
Comprender el lenguaje apropiado para
Ejercicio de emparejamiento (matching) de situaciones R/W/L/S T-Ss / IW SB
Sesin 5
diversas situaciones sociales.

con la primera lnea de varios dilogos.
SB pg. 26, 13 Last but not least: more speaking ej.b.
Charla sobre los amigos: cmo, cundo y dnde hacer
Utilizar el ingls oral para hablar sobre la
amigos. W/S PW SB
manera de hacer amigos.
Hablar de amigos que se tienen pero que no se hicieron
en el colegio.
Repasar y reforzar el contenido de la unidad. Refuerzo de los contenidos de la Unidad 2. Correccin y R/W IW / T-Ss WB
autoevaluacin.

SB pg. 27, Check your progress.
Revisin de los contenidos aprendidos en la unidades 1 y
2. Breve repaso de las unidades 1 y 2. Correccin
individual o conjunta.
WB pg. 104, Writing Dossier 1.
Sesin 6
Repasar y reforzar el contenido de las Ampliacin de escritura. R/W T-Ss / IW SB, WB

unidades 1 y 2.
TB pg. 188, Communication Activities 2.
TB pg. 189, Grammar Practice 2.

WB pg. 17, Skills in mind.
Evaluar las destrezas de comprensin lectora y
Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de R/L IW WB, WB CD T4 y T5
comprensin oral adquiridas en la unidad 2.
Sesin 7
lectura y audicin. Correccin individual.

WB pg. 19, Exams in mind.
Evaluar el conocimiento gramatical y de
Evaluacin del progreso de los alumnos en las unidades R/W IW WB
vocabulario de las unidades 1 y 2.
1-2. Correccin individual.
UNIDAD 3: A WORKING LIFE

Lectura del resumen de los contenidos de la unidad.
Familiarizarse con los contenidos de la unidad. R/S T-Ss SB
Comentario sobre conocimientos previos.
Aprender vocabulario relacionado con los Emparejamiento del vocabulario del cuadro con las R/S IW / PW SB
distintos campos laborales. imgenes y puesta en comn de los nombres de
profesiones que aparecen en dichas imgenes.
SB pg. 28, 2 Read and listen ej.a.
Introducir el tema de la lectura. Lectura de los comentarios de una pgina Web y R/S IW / T-Ss SB
contestacin a la pregunta formulada.
SB pg. 28, 2 Read and listen ej.b.
Sesin 1
Localizar informacin especfica en un texto Nueva lectura y audicin del texto, y bsqueda de las R/L IW / T-Ss SB, CD1 T26
escrito. afirmaciones falsas sobre cada persona. Correccin
conjunta.
SB pg. 29, 3 Grammar ej.a y b.
Revisar los usos del present perfect simple y del Lectura de ejemplos y bsqueda de otros. Utilizacin de la R/W T-Ss / IW SB
present perfect continuous. informacin deducida para completar la regla sobre el uso
de ambos tiempos verbales.
Practicar el uso del present perfect simple y del SB pg. 29, 3 Grammar ej.c y d.
R/W IW / T-Ss SB
present perfect continuous. Realizacin y correccin de ejercicios gramaticales.

SB pg. 29, 4 Speak.
Utilizar oralmente el present perfect simple y el
Utilizacin de las ideas sugeridas en este ejercicio para S PW SB
present perfect continuous.
mantener una conversacin con un compaero.
Introducir la pronunciacin del fonema /:/. Audicin y repeticin de palabras. Subrayado de las L/S IW SB, CD1 T27 y T28
palabras con este sonido que aparecen en varias frases.
SB pg. 30, 6 Listen ej.a.
Introducir el vocabulario y el tema de la Lectura y comprensin de trabajos a tiempo parcial y R/S IW / T-Ss SB
audicin. preparacin de posibles preguntas a contestar en una
Sesin 2
entrevista de trabajo.
SB pg. 30, 6 Listen ej.b-d.
Practicar la comprensin oral. Audicin y comprensin de un texto sobre una entrevista L/R/W IW / T-Ss SB, CD1 T29
de trabajo. Contestacin a las preguntas formuladas.
WB pg. 20 y 21, 1 Grammar ej.a-d.
Profundizar en el uso del present perfect simple
Practica oral y escrita para reforzar el uso de estas R/W IW / T-Ss WB
y del present perfect continuous.
estructuras. Correccin conjunta.
WB pg. 21, 1 Grammar ej.e.
Completar una biografa utilizando el present Utilizacin de la informacin dada para completar la W IW WB
perfect simple y el present perfect continuous. biografa del compositor Craig David. Correccin
individualizada por parte del profesor.

Estudiar el uso de had better, should y ought to. Lectura de ejemplos e inferencia de la regla con la ayuda R T-Ss / IW SB
de los ejemplos. Eleccin de la estructura adecuada para
completar frases. Correccin conjunta.
SB pg. 30, 7 Grammar ej.c.
Practicar el uso de had better, should y ought to. Utilizacin de las preguntas formuladas en la entrevista de S PW / T-Ss SB
trabajo de la pg. 30 para plantear posibles respuestas.
Puesta en comn con toda la clase.
SB pg. 30, 8 Speak.
Utilizar had better, should y ought to para dar
Intercambio de consejos con un ejercicio de roles en S PW SB
Sesin 3
consejos.
parejas.
Ampliar el conocimiento de vocabulario Emparejamiento de trminos con sus definiciones, R/L/W IW / T-Ss SB, CD1 T30
relacionado con el trabajo. audicin para su comprobacin y utilizacin de estos
trminos para completar dilogos.
Practicar la pronunciacin del fonema /:/. Bsqueda de 14 palabras con este fonema en esta pgina R/L/S IW WB, WB CD T6
del WB, audicin para su comprobacin y repeticin.
Repasar y afianzar el uso de had better, should
Prctica oral y escrita para reforzar el uso de estas R/W IW / T-Ss WB
y ought to.
estructuras.

Escuchar una entrevista de trabajo. Audicin de una entrevista de trabajo y recogida de L/W IW / T-Ss SB, CD1 T31
informacin sobre la misma. Correccin conjunta.
Utilizar el vocabulario aprendido para realizar
Eleccin de uno de los anuncios presentados y realizacin S PW SB
entrevistas de trabajo.
de ejercicio de roles en parejas.
SB pg. 32, 12 Fiction in mind: Read and listen ej.a.
Introducir el tema de la seccin. Puesta en comn de razones que hacen infeliz en el S PW / T-Ss SB
trabajo.
SB pg. 32, 12 Fiction in mind: Read and listen ej.b-d.
Sesin 4
Leer un texto sobre la infelicidad en el trabajo. Primera lectura y contestacin a la pregunta de carcter R/L IW / T-Ss SB, CD1 T32
general. Segunda lectura, audicin del texto y
contestacin a las preguntas formuladas.
WB pg. 22, 4 Vocabulary.
Afianzar el vocabulario relacionado con el
Finalizacin de un crucigrama y utilizacin del vocabulario R/W IW / T-Ss WB
trabajo.
para completar un dilogo. Correccin conjunta.
WB pg. 23, 5 Fiction in mind.
Leer un fragmento de The Book of Thoughts. Lectura del texto, utilizacin de las palabras correctas R/W IW WB
para completar el significado del mismo y eleccin de las
respuestas adecuadas.

SB pg. 33, 13 Write ej.a.
Leer una solicitud de trabajo. R IW / T-Ss SB
Lectura del texto y bsqueda de la informacin solicitada.
Buscar informacin especfica en un texto
Segunda lectura del texto y contestacin a las preguntas R IW / T-Ss SB
escrito.
formuladas. Revisin conjunta.
Realizacin de la carta y correccin individual por parte
del profesor.
Sesin 5
Escribir una carta pidiendo trabajo. W IW SB

TB pg. 190, Communication activity 3.
Actividad comunicativa complementaria.
WB pg. 24, 6 Listen and write ej.a y b.
Practicar la comprensin oral. Audicin del texto para completar los espacios en blanco L/R IW / T-Ss WB, WB CD T7
y emparejamiento de las palabras subrayadas en el texto
con sus sinnimos.
WB pg. 25, Spell it right.
Distinguir los errores ortogrficos ms
Revisin de la ortografa de las palabras y realizacin de R/W IW WB
frecuentes entre s y ss.
ejercicio prctico.

Aprender el vocabulario relacionado con las SB pg. 34, 1 Geography in mind: What do you think?
R/S IW SB
partes de una ciudad. Asociacin del vocabulario con las imgenes.
SB pg. 34, 2 Geography in mind: Listen ej.a.
Escuchar una conversacin sobre una ciudad. Audicin del texto e identificacin de la ciudad descrita y L IW SB, CD1 T33
de su homloga britnica.
SB pg. 34, 2 Geography in mind: Listen ej.b y c.
Utilizacin del vocabulario del cuadro para completar las
Sesin 6
Captar informacin especfica en textos orales. frases y comprobacin mediante la audicin del texto. L/W IW / T-Ss SB, CD1 T34 y T35
Audicin del final del dilogo para cumplimentar una ficha
sobre la ciudad.
SB pg. 34, 3 Geography in mind: Speak.
Descripcin de la ciudad en la que se vive y de los
trabajos ms usuales en las distintas zonas de la misma.
Describir la ciudad donde se vive. S PW SB
TB pg 191, Grammar practice 3.

SB pg. 35, 1 been or gone.
Distinguir y practicar los usos de been y de WB pg. 25, 1 been or gone.
gone. Lectura de la regla gramatical. Realizacin y correccin en
clase de ejercicios gramaticales.
SB pg. 35, 2 With or without to?
Repasar los verbos a los que les sigue infinitivo WB pg. 25, 2 With or without to?
con to y sin to. Lectura de la regla y de los ejemplos, y prctica mediante
ejercicios gramaticales.
SB pg. 35, 3 work or job?
WB pg. 25, 3 work or job?
Sesin 7
Distinguir y practicar los usos de work y de job. Lectura de ejemplos. Discriminacin de frases correctas e R/W IW / T-Ss SB, WB
incorrectas y utilizacin de la palabra adecuada para
completar las frases. Correccin conjunta.
SB pg. 35, Say it right!
Practicar la pronunciacin de las formas dbiles
Lectura y audicin de la explicacin. Audicin y repeticin L/S IW SB, CD1 T36 y T37
de las preposiciones.
de las frases.
WB pg. 24, 6 Listen and write ej.c.
Escribir un informe. Utilizacin de la informacin dada para escribir un informe W IW WB
sobre alguna representacin a la que se haya asistido.
Correccin individual por parte del profesor.
Autoevaluar el rendimiento conseguido en la WB pg. 26, Unit Check.
R/W IW / T-Ss WB
unidad 3. Realizacin del Unit check. Correccin conjunta.
UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

SB pg. 36, 1 Read and speak ej.a.
Introducir el tema de la actividad. Introduccin al tema mediante la anticipacin de R IW SB
soluciones a problemas que afectan al mundo actual.
SB pg. 36, 1 Read and speak ej.b-d.
Desarrollar la comprensin escrita y oral de un
Lectura del texto y realizacin de ejercicios. Correccin de R/L IW / T-Ss SB, CD1 T38
texto.
los ejercicios mediante la audicin del texto.
Sesin 1

Expresar ideas oralmente. S PW / GW SB
Cuestiones para debatir relativas al tema de la unidad.
Aprender a utilizar will, wont, might or might not SB pg. 37, 2 Grammar.
y los adverbios probably y likely para predecir y Estudio de la regla gramatical y realizacin de ejercicios R T-Ss SB
hablar del futuro. sobre predicciones de futuro.
Repasar y reforzar lo aprendido. Realizacin de tareas gramaticales de refuerzo y repaso R/W IW WB
en casa o en clase. Correccin conjunta.

SB pg. 38, 3 Listen and speak.
Ejercicios de preparacin para la audicin de un programa
Ejercitar la comprensin oral. de radio sobre la longevidad. Audicin de la primera parte S/L T-Ss SB, CD1 T39
del programa y realizacin de ejercicios de comprensin
auditiva.
SB pg. 38, 4 Grammar.
Aprender a utilizar el first conditional con if y
Deduccin y estudio de la regla gramatical. Realizacin de R/W T-Ss / IW SB
unless.
ejercicios.
Profundizar en la comprensin auditiva de un
Sesin 2
Audicin de la segunda parte del programa de radio y L T-Ss SB, CD1 T40
texto.
realizacin de ejercicio de comprensin.
Practicar las conjunciones de tiempo: If /
Realizacin de ejercicios con conjunciones temporales y
unless / when / until / as soon as y algunos W/L IW SB
verbos con las preposiciones: with, for y about.
verbos con preposicin.
Repasar y reforzar el contenido de la sesin. WB pg. 28, 4 Vocabulary. R/W IW WB
Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en clase o en
casa. Correccin conjunta.

Ampliar el vocabulario: verbos que rigen las SB pg. 140, Vocabulary bank activities.
W IW / TS-s SB
preposiciones with, for y about. Comprensin y prctica de algunos verbos con las
preposiciones with, for y about.
Reconocer y reproducir la pronunciacin de las SB pg. 124, Pronunciation.
formas dbiles y fuertes de algunas L T-Ss SB, CD1 T41
preposiciones. Ejercicios de audicin y repeticin de preposiciones
Sesin 3
SB pg. 39, 7 Speak.

Practicar la lengua oral utilizando el vocabulario
Utilizacin de los verbos con preposicin aprendidos para S PW / GW SB
aprendido.
hablar de las cosas o situaciones que producen estrs.
Desarrollar estrategias para memorizar WB pg. 30, 7 Study help.
TE IW WB
vocabulario nuevo. Tcnicas de memorizacin y aprendizaje de vocabulario.
WB pg. 30, 6 Vocabulary bank.
Repasar y reforzar el contenido de la sesin. L/S IW WB,WB CD T8
Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en clase o en

SB pg. 40, 9 Listen and speak ej.a.
Fomentar la expresin oral por medio de una
Presentacin del ttulo de una cancin para fomentar el S PW / GW SB
cancin.
debate sobre la perdurabilidad.
SB pg. 40, 9 Listen and speak ej.b.
Fomentar la comprensin oral por medio de una
Audicin de la cancin Live Forever y realizacin de L T-Ss SB, CD1 T42
cancin.
ejercicio de deteccin de errores.
Sesin 4
SB pg. 41, 9 Listen and speak ej.c.

Fomentar la reflexin personal por medio de una
Reflexin sobre el significado y la interpretacin de la R IW SB
cancin.
cancin.
SB pg. 41, 9 Listen and speak ej.d.
Utilizar el contenido de la cancin Live for Ever
Discusin en parejas y en gran grupo sobre el contenido S PW / GW SB
para expresar opiniones.
de la cancin.
SB pg. 41, Did you know?
Utilizar informacin de inters para los jvenes
Lectura, comprensin y anlisis del vocabulario de un R/S GW SB
para desarrollar la comprensin escrita.
texto sobre el single Live Forever del grupo Oasis.

SB pg. 42, 10 Write ej.a y c.
Analizar la estructura de un texto argumentativo. Lectura de un texto argumentativo sobre la inteligencia R/W T-Ss / IW SB
artificial para analizar su composicin y servir de modelo
de redaccin de otro con similares caractersticas.
SB pg. 42, 10 Write ej.d.
Practicar la expresin escrita. Prctica de redaccin sobre un tema sobre el futuro a W IW SB
Sesin 5
elegir entre dos temas propuestos, siguiendo las pautas

de organizacin estudiadas.
SB pg. 42, 11 Last but not least: more speaking.
Reforzar la prctica oral. Reflexin sobre predicciones futuras, intercambio de ideas S PW SB
entre compaeros y exposicin en gran grupo de ideas, y
conclusiones sobre el futuro.
Repasar y afianzar el contenido de la unidad. Refuerzo de los contenidos de la unidad 4. Correccin y R IW / T-Ss WB
autoevaluacin.

Revisin de los contenidos de las unidades 3 y 4. Breve
repaso de las unidades 1-4. Correccin individual o
conjunta.
Sesin 6
Repasar y reforzar el contenido de las unidades Ampliacin de la escritura. R/W T-Ss / IW SB, WB
3 y 4.
TB pg 193, Grammar Practice 4.

Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de R/W IW WB
expresin escrita adquiridas en la unidad 4.
lectura y escritura. Correccin individual.
Sesin 7

Evaluacin del progreso de los alumnos en las unidades
Evaluar el conocimiento gramatical y de 1-4. Correccin individual.
R/W IW WB
vocabulario de las unidades 14.
TB pg. 160, Project 1: Class research.
Actividades complementarias.
UNIDAD 5: REALITY TV
SB pg. 44, 1 Speak and read ej.a y b.
Introducir al tema de lectura. Respuesta a preguntas introductorias sobre programas de S T-Ss SB
televisin.
SB pg. 44, 1 Speak and read ej.c y d.
Lectura del texto para contrastar la informacin dada en
Localizar informacin en textos escritos. las respuestas con la presentada en el texto y segunda R/L IW / T-Ss SB, CD2 T2
lectura y audicin del texto para contestar las preguntas
formuladas.
Sesin 1

SB pg. 45, 2 Grammar ej.a.
Introducir el uso de make, let y be allowed to. Utilizacin del texto de la pg. 44 para completar las R/W IW SB
frases.
Aprender y practicar el uso de make, let y be
Eleccin del verbo correcto para completar la regla R/W T-Ss / IW SB
allowed to.
gramatical, prctica guiada y correccin conjunta.
SB pg. 45, 3 Speak.
Hablar sobre las reglas establecidas en casa. Intercambio de informacin sobre las reglas establecidas S PW SB
en casa a travs de preguntas y respuestas.
Afianzar el uso de de make, let y be allowed to. Prctica extensiva del uso de make, let y be allowed to a W IW / T-Ss WB
travs de ejercicios gramaticales que pueden ser
realizados en casa.
Aprender vocabulario relacionado con la
Utilizacin del vocabulario del cuadro para completar un R IW SB
televisin.
texto.
Distinguir y practicar el diptongo /a/. Audicin, repeticin de palabras y bsqueda de este L/S IW SB, CD2 T3 y T4
sonido en las palabras de distintas frases.
SB pg. 46, 6 Listen and speak ej.a.
Hablar sobre la fama. Utilizacin de las preguntas del ejercicio para hablar sobre S PW SB
la fama.
SB pg. 46, 6 Listen and speak ej.b y c.
Audicin de un programa de radio sobre la fama y
Sesin 2
Localizar informacin especfica en textos

bsqueda de las respuestas a las preguntas formuladas L/S IW / T-Ss SB, CD2 T5
orales.
en el ejercicio anterior. Utilizacin de la informacin
obtenida para establecer la veracidad de las frases.
SB pg. 46, 6 Listen and speak ej.d.
Intercambiar opiniones sobre maneras de
Intercambio de ideas sobre distintas maneras de hacerse S PW / T-Ss SB
hacerse famoso.
famoso y puesta en comn con toda la clase.
Repasar el vocabulario relacionado con la Asociacin de palabras con sus definiciones y utilizacin R/W IW / T-Ss WB
televisin. de la forma correcta de las palabras de la columna
derecha para completar frases. Correccin conjunta.
Revisar la pronunciacin del diptongo /a/. Discriminacin de palabras con el sonido; audicin y L/S IW WB
repeticin de stas y de otras incluidas en diversas frases.
Introducir los verbos modales de obligacin,
Lectura de ejemplos y asociacin de los verbos en negrita R T-Ss / IW SB
prohibicin y permiso.
con sus significados.
SB pg. 46, 7 Grammar ej.b y c.
Profundizar en el uso de los verbos modales de
WB pg 35 y 36, 4 Grammar. R/W IW / T-Ss SB, WB
obligacin, prohibicin y permiso
Realizacin y correccin de ejercicios prcticos.
SB pg. 47, 8 Vocabulary ej.a.
Introducir el concepto de extreme adjectives. Lectura de las frases y traduccin del significado de los R/S T-Ss SB
adjetivos.
Sesin 3
SB pg. 47, 8 Vocabulary ej.b y d.

Practicar el uso de algunos extreme adjectives. Emparejamiento de adjetivos con sus respectivos extreme R/W IW / T-Ss SB
adjectives. Utilizacin de stos para completar frases.
SB pg. 47, 8 Vocabulary ej.c.
Lectura de ejemplos y discriminacin del uso correcto de
los modifiers.
Estudiar y practicar el uso de los modifiers. R/W IW / T-Ss SB
SB pg.135, Vocabulary bank.
Lectura de ejemplos y de definiciones de extreme
adjectives.
SB pg. 47, 9 Speak.
Practicar la lengua oral. Utilizacin de los temas del cuadro para intercambiar S PW SB
ideas con los compaeros.
WB pg. 36, 5 Vocabulary ej.a.
Utilizacin de los adjetivos del cuadro para completar las
Revisar y profundizar en el uso de los extreme frases.
R/W IW / T-Ss WB
adjectives y de los modifiers. WB pg. 36, Vocabulary bank ej.b.
Utilizacin de los adjetivos del ejercicio anterior para
responder afirmativamente a las preguntas.
SB pg. 48, 10 Culture in mind: Read and speak ej.a.
Introducir el tema de la seccin. Utilizacin de las imgenes para responder a preguntas S T-Ss SB
sobre las mismas.
SB pg. 48, 10 Culture in mind: Read and speak ej.b.
Hablar sobre los compaeros. Utilizacin de las preguntas del ejercicio para intercambiar S PW SB
opiniones sobre el conocimiento que se tiene de los
compaeros.
Sesin 4
SB pg. 48, 10 Culture in mind: Read and speak ej.c y

d.
Entender la informacin esencial de un texto
Lectura del texto para responder a la pregunta de carcter R/L/S IW SB, CD2 T6
oral.
general. Nueva lectura y audicin para responder a las
preguntas.
Introducir vocabulario relacionado con hacer
Emparejamiento de las definiciones y de las expresiones. R IW / T-Ss SB
amigos.
Correccin conjunta.
SB pg. 49, 11 Vocabulary ej.b.
Utilizar el vocabulario aprendido para hacer y contestar
Aprender y poner en prctica el vocabulario preguntas.
S PW SB
relacionado con hacer amigos.
Repasar el vocabulario relacionado con hacer
Sustitucin de las palabras subrayadas por los phrasal R/W IW / T-Ss WB
amigos.
verbs del cuadro.
WB pg. 37, 7 Culture in mind ej.a y b.
Leer el texto de una cancin. Lectura de los versos de una cancin para detectar R IW / T-Ss WB
palabras innecesarias. Segunda lectura y valoracin de la
veracidad de las frases.
WB pg. 37, 7 Culture in mind ej.c y d.
Escuchar una conversacin sobre la cancin. Audicin de la conversacin y puesta en orden de las R/L IW WB, WB T11
Sesin 5
imgenes. Lectura de versos de la cancin y asociacin

de stos con las imgenes correspondientes.
Leer la entrevista de Ayse. Lectura de la entrevista y asociacin de los titulares con R IW / T-Ss SB
las partes de la misma.
Practicar intercambios orales. Deduccin, en parejas, de las preguntas de Ayse en la S PW SB
entrevista.
Entrevistar a los compaeros y escribir un
Entrevistas a varios compaeros y realizacin de un W IW SB
informe.
informe. Correccin individual por parte del profesor.
SB pg. 50, 1 Technology in mind: What do you think?
Aprender vocabulario relacionado con la
Asociacin de las imgenes con las definiciones y con los R/S T-Ss SB
tecnologa.
tipos de mquinas.
SB pg. 50, 2 Technology in mind: Listen ej.a y b.
Escuchar la primera y segunda parte de una
Audicin de la charla y comprobacin de las respuestas L/R IW / T-Ss SB, CD2 T7 y T8
charla dada por una gua de un ciberparque.
del ejercicio anterior y de la veracidad de las frases.
SB pg. 50, 2 Technology in mind: Listen ej.c.
Escuchar la tercera parte de una charla dada
Audicin de la tercera parte de la charla y finalizacin del L/W IW SB, CD2 T9
por una gua de un ciberparque.
diagrama.
Sesin 6
SB pg. 50, 3 Technology in mind: Speak.

Practicar la lengua oral. Elaboracin de instrucciones para un androide e S PW SB
intercambio de ideas con los compaeros.
Leer los pasos que Paul y Sandra tuvieron que WB pg. 38, 8 Write ej.a.
R IW WB
seguir para elaborar sus artculos. Lectura y comprensin de las frases.
WB pg. 38, 8 Write ej.b y c.
Leer los artculos de Paul y Sandra. Lectura de los artculos, eleccin del mejor y enumeracin R/S IW / T-Ss WB
de las razones
WB pg. 38, 8 Write ej.d.
Escribir un artculo para la revista del colegio. Escritura en clase o en casa del artculo y correccin W IW WB
individual por parte del profesor.
SB pg. 51, 1 We will probably
Estudiar y practicar la posicin de probably en WB pg. 39, 1 We will probably
R/W IW SB, WB
frases de futuro con will. Lectura de ejemplos, finalizacin de la regla y realizacin
de ejercicios.
SB pg. 51, 2 Making friends.
Analizar y practicar la diferencia en el uso entre WB pg. 39, 2 Making friends.
meet, get to know y know people. Lectura de ejemplos y de la regla, y eleccin del verbo
adecuado para completar las frases.
SB pg. 51, 3 Think about it!
Distinguir y practicar las preposiciones que
WB pg. 39, 3 Think about it!
siguen a to think, to wait, to ask, to pay y to R/W IW / T-Ss SB, WB
discuss. Lectura de ejemplos, deduccin de la regla y realizacin
Sesin 7
de ejercicios prcticos.
Practicar la pronunciacin de las terminaciones Lectura y audicin de la explicacin, audicin y repeticin L/S IW SB, CD2 T10 y T11
ble y ple. de palabras. Audicin de nuevas palabras y discriminacin
de la pronunciacin correcta.
WB pg. 39, Spell it right!
Lectura atenta de los adjetivos y utilizacin de los mismos
Revisar los errores ms comunes en la para rellenar los espacios en blanco de las frases.
R/W IW / T-Ss WB
ortografa de los extreme adjectives.
R/W IW / T-Ss WB
UNIDAD 6: SURVIVAL
SB pg. 52, 1 Read and listen ej.a-c.
Anticipacin de la lectura sobre telfonos mviles y T-Ss / PW /
Presentacin del tema de la unidad. S/R SB
abejas con ayuda de la fotografa del texto. Primera IW
lectura y comprobacin de las respuestas.
SB pg. 52, 1 Read and listen ej.d.
Practicar la comprensin oral y escrita. Relectura y audicin del texto. Respuesta a preguntas de R/L IW SB, CD2 T12
comprensin sobre el mismo.
Debatir sobre el contenido de un texto. Debate en pequeos grupos sobre los problemas que S GW SB
Sesin 1
puede causar el uso del telfono mvil.

Repasar el uso del present passive y past
Deduccin y estudio de la regla gramatical. Uso del R/W T-Ss / IW SB
passive.
presente y pasado pasivos. Realizacin de ejercicios.
SB pg. 53, 3 Listen ej.a-c.
Ejercitar la comprensin oral de un texto. Audicin de un texto sobre cambios en la ciudad. L/S T-Ss SB, CD2 T13
Ejercicios de comprensin y de opinin sobre dicho texto.
Repasar y afianzar el contenido de la sesin. Realizacin de ejercicios en clase o en casa. Correccin R/W IW WB
conjunta.
UNIDAD 6: SURVIVAL
SB pg. 54, 4 Vocabulary. ej.a y b.
Estudiar las diferencias entre los verbos make y
Ejercicios de audicin para completar frases y realizacin L/W IW SB, CD2 T13
do.
de tablas con expresiones con make y do.
SB pg. 54, 4 Vocabulary. ej.c.
Prctica oral en parejas utilizando frases de la tabla del
Construir y utilizar oralmente frases con make y ej.b en contexto. S/R PW / TSs SB
do.
Sesin 2
Ampliacin del vocabulario. Expresiones con make.

Aprender a reconocer y utilizar el present
Deduccin y estudio de la regla gramatical. Uso del R/W T-Ss SB
perfect passive.
present perfect passive. Realizacin de ejercicios.
WB pg. 42, 4 Vocabulary ej.a y b.
WB pg. 42, Vocabulary bank ej.c.
Repasar y reforzar lo aprendido en la sesin. WB pg. 42, 5 Grammar ej.a y b. R/W IW WB
Realizacin de ejercicios de gramtica y vocabulario en
casa o en clase. Correccin individual o conjunta.
UNIDAD 6: SURVIVAL
SB pg. 55, 5 Grammar. ej.c-e.
Aprender a utilizar el future passive. Deduccin y estudio de la regla gramatical. Uso del futuro R/W T-Ss SB
pasivo. Realizacin de ejercicios.
SB pg. 55, 6 Speak.
Utilizar el futuro pasivo para hablar de lo que
Discusin en parejas sobre lo que suceder en el futuro S PW SB
ocurir en el futuro.
en varios campos propuestos utilizando el futuro pasivo.
Comprender y practicar el uso causativo. Estudio de la regla gramatical por observacin de R/W/S IW / GW SB
ejemplos y deduccin. Realizacin de ejercicios con have
Sesin 3
causativo.
Reconocer y practicar la pronunciacin y SB pg. 124, Pronunciation.
acentuacin en frases formuladas con el uso Ejercicios de audicin y pronunciacin de frases L/S T-Ss SB, CD2 T14
causativo. formuladas con el uso causativo.
WB pg. 43, 5 Grammar ej.c.
Repasar y reforzar lo aprendido en la sesin. R/W/L IW WB, WB CD T12
Realizacin de ejercicios de gramtica y pronunciacin en
clase o en casa. Correccin conjunta.
UNIDAD 6: SURVIVAL
Presentar el tema de la actividad. Anticipacin del contenido de la photostory con ayuda de S T-Ss SB
fotografas.
SB pg. 56, 9 Read and listen ej.a y b.
Lectura y audicin de una photostory sobre un programa
Desarrollar la comprensin oral de un texto. de ayuda a los necesitados. R/L T-Ss SB, CD2 T15
Evaluacin de la comprensin por medio de preguntas
True/False. Rectificacin de las respuestas falsas.
SB pg. 57, 10 Everyday English ej.a y b.
Identificacin de expresiones del lenguaje cotidiano en el
Sesin 4
texto y su utilizacin en un contexto diferente.

Aprender y ejercitar la pronunciacin de SB pg. 57, 10 Everyday English ej.c. SB, CD2 T16
R/L/S/W T-Ss / PW
algunas expresiones del lenguaje cotidiano. Prctica de pronunciacin: consonant-vowel links. WB
WB pg. 44, 7 Everyday English.
Prctica escrita de las expresiones cotidianas en clase o
en casa.
Practicar oralmente las expresiones del
lenguaje cotidiano aprendidas.
Utilizar el contenido de la photostory para
expresar opiniones o experiencias.
UNIDAD 6: SURVIVAL
SB pg. 57, 12 Making Waves ej.a y b.
Presentar el contenido del episodio 2 del DVD. Introduccin del episodio 2 por medio de preguntas sobre S PW SB
la fotografa del ejercicio y de la introduccin de
vocabulario.
SB pg. 57, 12 Making Waves ej.c.
Ver el episodio 2 del DVD. Proyeccin del episodio 2 y evaluacin de la comprensin L/S T-Ss DVD, SB DVD-ROM
oral del mismo.
Localizar informacin especifica en una carta Lectura de una carta formal de protesta para localizar S T-Ss SB
formal. informacin especfica. Segunda lectura y respuesta a
Sesin 5
preguntas de comprensin.
Redactar una carta formal a un peridico. Redaccin de una carta formal a un peridico tomando el W IW SB
texto del ej.a como modelo y siguiendo una estructura
dada.
Comparar ideas en parejas y refutar
Discusin en parejas y en pequeos grupos para rechazar R/W/S IW / GW SB
propuestas en pequeos grupos.
propuestas que afectan a la ciudad de residencia.
Repasar y reforzar el contenido de la unidad. Revisin de los contenidos de la unidad 6. Correccin y R/W IW WB
autoevaluacin.
UNIDAD 6: SURVIVAL
conjunta.
Sesin 6
Repasar y reforzar el contenido de las Ampliacin de la escritura. R/W IW / T-Ss SB, WB

unidades 5 y 6.
UNIDAD 6: SURVIVAL
Evaluar la destreza de comprensin auditiva
Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de R IW WB, WB CD T13
adquirida en la unidad 6.
Sesin 7
comprensin oral. Correccin individual.

vocabulario de las unidades 1-6.
UNIDAD 7: GOOD AND EVIL

SB pg. 60, 1 Vocabulary and listen ej.a.
Introducir el tema de la lectura. Lectura rpida de los textos, emparejamiento con las R/S IW / T-Ss SB
fotografas y respuesta a la pregunta de carcter general.
SB pg. 60, 1 Vocabulary and listen ej.b.
Captar informacin especfica en cuatro textos
Lectura y audicin de los textos y contestacin a las R/L/W IW / T-Ss SB, CD2 T17
escritos.
preguntas. Correccin conjunta.
Sesin 1

Memorizar y diferenciar los verbos que van SB pg. 61, 2 Grammar ej.a y b.
seguidos de infinitivo y los que van seguidos de Bsqueda de ejemplos en los textos de la pg. 60 y R T-Ss / IW SB
gerundio. estudio de la regla gramatical.
SB pg. 61, 2 Grammar ej.c y d.
Poner en prctica las estructuras aprendidas. R/W IW / T-Ss SB
SB pg. 61, 3 Speak.
Hablar sobre los compaeros. Completar las frases hablando de los compaeros. Puesta S PW / T-Ss SB
en comn con todo el grupo.

Introducir el tema de la seccin. Utilizacin de las imgenes para introducir el tema de los S T-Ss SB
juegos de ordenador.
SB pg. 62, 4 Speak and listen ej.b.
Aprender vocabulario relacionado con los
Utilizacin de las palabras del cuadro para describir los S T-Ss SB
juegos de ordenador.
mejores juegos.
SB pg. 62, 4 Speak and listen ej.c y d.
Escuchar a Sarah hablando de su juego Audicin del texto y contestacin a las preguntas L/W IW / T-Ss SB, CD2 T18
preferido. formuladas. Nueva audicin para completar el resumen
sobre el texto.
Discriminacin entre adjetivos y sustantivos segn su
Sesin 2
terminacin
Estudiar la formacin de los sufijos nominales. R/W IW SB
Lectura de frases en las que se utilizan sustantivos con
distintos sufijos nominales.
SB pg. 62, 5 Vocabulary ej.b y c.
Practicar el uso de los sufijos nominales Formacin de nombres aadiendo distintos sufijos y R/W IW / T-Ss SB
estudiados. utilizacin de estos nombres para completar frases.
Correccin conjunta.
Practicar la acentuacin de las palabras. Subrayado de las slabas acentuadas en cada palabra y L IW SB, CD2 T19
audicin para su comprobacin.
WB pg. 48 y 49, 1 Grammar.
Repasar los verbos que van seguidos de
Realizacin, en clase o en casa, de ejercicios R/W IW / T-Ss WB
infinitivo y los que van seguidos de gerundio.
gramaticales y correccin de los mismos.

Analizar y practicar el cambio de significado de
algunos verbos segn vayan precedidos de Explicacin de la diferencia de significado mediante la R/W T-Ss / IW SB
infinitivo o de gerundio. lectura de ejemplos y de la regla gramatical, y realizacin
de ejercicios gramaticales.
SB pg. 63, 8 Speak.
Practicar la lengua oral a travs de un juego. Puesta en prctica del juego encaminado a adivinar las S PW SB
respuestas de los compaeros.
Formacin de nombres con las palabras del cuadro y
Sesin 3
colocacin de stos en la columna adecuada segn su

Profundizar en el uso de los sufijos nominales. sufijo. R/W IW WB
WB pg. 50, 2 Vocabulary bank ej.c.
Utilizacin de la forma correcta de la palabra para
completar las frases.
Ahondar en el reconocimiento de la acentuacin
Audicin, subrayado de las slabas acentuadas en cada L/S IW WB, WB T14
de palabras.
par de palabras y repeticin de su pronunciacin.
Repasar el cambio de significado de algunos WB pg. 50, 4 Grammar.
verbos segn vayan precedidos de infinitivo o R/W IW / T-Ss WB
de gerundio. Realizacin y correccin de ejercicios gramaticales.

Introducir el tema de la lectura. S T-Ss SB
Utilizacin de preguntas para introducir el tema.
SB pg. 65, 9 Fiction in mind: Read and listen ej.b y c.
Leer un extracto del libro The Water of Wanting
Lectura y audicin del texto, valoracin de la veracidad de R/L IW SB, CD2 T20
de Frank Brennan.
las frases y eleccin del final de la historia.
Sesin 4

WB pg. 51, 5 Fiction in mind ej.a y b.
Seguir con la lectura de The Water of Wanting. Lectura del texto, contestacin a las preguntas y R IW WB
colocacin de las frases en los espacios adecuados.
WB pg. 51, 5 Fiction in mind ej.c.
Comprobar la comprensin del texto. Eleccin de la finalizacin correcta para cada parte del R IW / PW WB
texto.

Leer un texto sobre las ventajas e
Lectura del texto, contestacin de las preguntas y R IW / T-Ss SB
inconvenientes de la comida rpida.
correccin conjunta.
Analizar la estructura de un texto y las palabras
Subrayado de las palabras que introducen las distintas R IW / T-Ss SB
que introducen las distintas partes del mismo.
partes del texto.
Sesin 5
Escribir una redaccin. Realizacin de una redaccin del tema elegido de entre W IW SB
los tres presentados. Correccin individual por parte del
profesor.
WB pg. 52, 6 Listen.
Audicin del texto y enumeracin de los personajes
mencionados. Segunda audicin y utilizacin de la
Escuchar una entrevista con un crtico de cine. informacin dada para completar frases referidas al texto. L IW / T-Ss WB, WB T15


SB pg. 66, 1 Science in mind: What do you think?
Introducir el vocabulario relacionado con los Enumeracin de los principales nutrientes en los S/R T-Ss / IW SB
nutrientes. alimentos que aparecen en las imgenes y
emparejamiento de las etiquetas con las imgenes.
SB pg. 66, 2 Science in mind: Listen and read ej.a.
Escuchar a cuatro estudiantes hablando de Primera audicin para comprobar las respuestas del L/R IW / T-Ss SB, CD2 T21
nutrientes. ejercicio anterior y segunda audicin para completar el
texto. Correccin conjunta.
SB pg. 66, 2 Science in mind: Listen and read ej.b.
Lectura de la informacin en la rueda de alimentos,
Sesin 6
Contestar preguntas sobre alimentacin. R/L IW SB, CD2 T22

contestacin a las preguntas y comprobacin mediante la
audicin del texto.
SB pg. 66, 3 Speak.
Hablar sobre la alimentacin de Andy. Lectura de la informacin sobre la dieta de Andy e S PW SB
intercambio de ideas sobre la misma.
Lectura de la regla ortogrfica, prctica de la misma
Practicar la ortografa de los sustantivos mediante la lectura de frases y bsqueda de errores.
R IW / T-Ss WB
formados a partir de un verbo y el sufijo ment.

SB pg. 67, 1 Gerunds and infinitives.
WB pg. 53, 1 Gerunds and infinitives.
Profundizar en el conocimiento de los verbos
Lectura de ejemplos y de la regla gramatical, finalizacin R/W IW / T-Ss SB, WB
precedidos por gerundio o por infinitivo.
de dos textos aadiendo la forma correcta de los verbos
en uno y eligiendo el tiempo correcto en el otro.
SB pg. 67, 2 A lot is known.
Aprender y practicar el uso de is para formar el WB pg. 53, 2 A lot is known.
presente de la pasiva. Lectura de ejemplos y de la regla gramatical, y realizacin
de ejercicios gramaticales. Correccin conjunta.
SB pg. 67, 3 She had the program installed.
Sesin 7
WB pg. 53, 3 She had the program installed.

Practicar y afianzar el uso de la estructura had
Lectura de ejemplos y comprensin del uso de esta R/W IW / PW SB, WB
something done.
estructura, y realizacin de ejercicios gramaticales.
Intercambio de informacin utilizando esta estructura.
Enfatizar las palabras importantes del discurso. Lectura de la explicacin, subrayado de las palabras R/L IW SB, CD2 T23
importantes de varios dilogos, audicin y repeticin de
los mismos.
Autoevaluar el rendimiento conseguido en la Realizacin del Unit check. Correccin conjunta.
R/W IW / T-Ss WB
unidad 7.
TB pg. 161, Project 2: Plan a TV show.
UNIDAD 8: BE HONEST!
SB pg. 68, 1 Speak and Listen.
Descripcin de lo que est ocurriendo en dos
ilustraciones, contraste de respuestas con la audicin y
Presentar el tema de la actividad. R/S PW / T-Ss SB, CD2 T25
respuesta a pregunta de comprensin.
Discusin en parejas sobre preguntas relativas a la
audicin.
SB pg. 68, 2 Read.
Leer y entender un cuestionario sobre la
Realizacin en parejas de un cuestionario sobre la R/S PW SB
honestidad.
honestidad. Resolucin y explicacin de los resultados.
Sesin 1

Repasar el segundo tipo de oracin condicional
Comprensin de la regla gramatical por deduccin y R/W T-Ss / IW SB
y compararlo con la primera condicional.
realizacin de ejercicios de condicional.
SB pg. 69, 4 Speak.
Utilizar oralmente las condicionales en Prctica en parejas de preguntas y respuestas utilizando S PW SB
preguntas. la primera y segunda condicionales. Situaciones
improbables.
Repasar y reforzar lo aprendido. Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en casa o en R/W IW WB
clase. Correccin conjunta.
SB pg. 70, 5 Listening and Vocabulary.
Aprender a utilizar y a pronunciar vocabulario Audicin de los nombres de distintos tipos de delito y su
correspondencia con las ilustraciones. Completado de una L/W/S T-Ss / PW SB, CD2 T26 y T27
relacionado con los delitos.
tabla asociando delito y su causa, y preguntas de
comprensin sobre la audicin.
SB pg. 70, 6 Speaking and Vocabulary ej.b y c.
Realizacin de ejercicios y discusin en parejas sobre
pequeos delitos y sus sanciones o penas.
Sesin 2
Conocer los verbos que se utilizan para hablar

SB pg. 137, Vocabulary bank. R/W/S IW / PW SB
de delitos y criminalidad, y utilizarlos oralmente.
Ampliacin de vocabulario sobre criminalidad y realizacin
de ejercicios.
WB pg. 57, Vocabulary bank ej.d.
Reforzar lo aprendido en la sesin. Realizacin de ejercicios en clase o en casa de R/W IW WB
vocabulario relativo a delincuencia y sanciones.
Correccin individual o conjunta.
Aprender el uso de I wish / If only para expresar
Deduccin de la regla gramatical a partir de ejemplos y R/W T-Ss SB
hechos del presente que desearamos cambiar.
realizacin de ejercicios.
SB pg. 71, 8 Speak.
Utilizar I wish / If only de forma oral. Trabajo en parejas completando frases para expresar W/S PW SB
deseos. Discusin en parejas sobre ciertas cosas del
presente que nos gustara cambiar.
SB pg. 71, 9 Pronunciacin.
Sesin 3
Practicar la pronunciacin y entonacin de

Audicin y repeticin de frases con las estructuras I wish / L/S T-Ss SB, CD2 T28
I wish / If only.
If only.
WB pg. 58, 6 Study help.
Estudiar tcnicas para cambiar palabras en una Estudio de algunas normas bsicas para sustituir palabras TE IW / T-Ss WB
frase sin que cambie el significado. en una frase por otras palabras dadas manteniendo el
sentido de la oracin.
Reforzar lo aprendido en la sesin. L/S IW WB, WB CD T16
Realizacin de ejercicios en clase o en casa. Correccin
conjunta.
SB pg. 72, 10 Listen and speak ej.a y b.
Expresar deseos con I wish I could Prediccin en parejas de los deseos del adolescente que S/L PW / IW SB, CD2 T29
aparece en las ilustraciones y comprobacin de las
predicciones con la audicin de la cancin I wish.
SB pg. 72, 10 Listen and speak ej.c.
Ejercicio de matching mediante el cual se unen las dos
Ejercitar la comprensin oral de la estructura partes de una oracin para que adquiera sentido la letra
W/L IW SB CD2 T29
I wish I could en el contexto de una cancin. de la cancin.
Segunda audicin de la cancin y correccin de las
oraciones formadas en el ej.c.
Sesin 4
SB pg. 72, 10 Listen and speak ej.f.

Profundizar en la comprensin escrita de una
Anlisis del texto para profundizar en la comprensin de la R T-Ss SB
cancin.
letra de la cancin.
SB pg. 72, 10 Listen and speak ej.e y g.
Utilizar la cancin I wish del grupo Semisonic WB pg. 58, 5 Listen.
W IW SB
para aprender vocabulario. Realizacin de ejercicios para practicar el vocabulario de
la cancin.
SB pg. 72, 10 Listen and speak ej.h.
Trabajar la comprensin lectora de un texto. R T-Ss SB
Ejercicios de comprensin de un texto escrito sobre el
grupo musical americano Semisonic.
SB pg. 74, 11 Write. ej.a-b.
Fomentar la lectura comprensiva y la expresin Lectura de un recorte de peridico y de los comentarios
recogidos en un blog sobre las causas de los delitos R/S T-Ss / PW SB
oral.
cometidos por adolescentes. Expresin de opiniones
sobre el contenido del texto.
SB pg. 74, 11 Write. ej.c.
Expresar opiniones por escrito. Redaccin de un comentario para un blog sobre W T-Ss / IW SB
Sesin 5
criminalidad juvenil.
Conversar sobre situaciones hipotticas
(second conditional) y expresar arrepentimiento Conversacin en parejas sobre lo que se podra hacer en S PW SB
(if only I hadnt ) diversas situaciones imaginarias. Prctica oral en parejas
con If only I hadnt para expresar arrepentimiento.
Repasar y reforzar los contenidos de la unidad. Refuerzo de los contenidos de la unidad 8. Correccin y R/W IW WB
autoevaluacin.
conjunta.
Sesin 6
Repasar y reforzar el contenido de la unidades 7 Ampliacin de la escritura. R/W IW / T-Ss SB, WB

y 8.
TB pg. 200, Communication Activity 8.
Evaluar las destrezas de comprensin lectora y WB pg. 59, Skills in mind.
oral, y de expresin escrita adquiridas en la Realizacin de actividades de evaluacin o refuerzo de R/W IW WB
unidad 8. lectura y escritura. Correccin individual.
Sesin 7

R/W IW WB
TB pg. 161, Project 2: Plan a TV show.
UNIDAD 9: THE TRUTH IS OUT THERE

SB pg. 76, 1 Read and speak ej.a.
Anticipar el tema del texto. Anlisis y comentario de la fotografa mediante preguntas S PW SB
sobre la misma.
SB pg. 76, 1 Read and speak ej.b.
Leer e intercambiar ideas sobre un mismo Formacin de parejas y lectura de dos textos distintos R/S PW SB
incidente desde distintos puntos de vista. sobre el mismo incidente. Intercambio de la informacin
obtenida a travs de las respuestas a las preguntas.
Sesin 1
SB pg. 76, 1 Read and speak ej.c.

Practicar la lengua oral. Juego de roles basado en la informacin obtenida tras la S PW SB
lectura de los textos del ejercicio b.
Aprender a utilizar los conectores however, Lectura de frases y eleccin del conector adecuado.
Comprobacin mediante la lectura de los textos de la R T-Ss / IW SB
although, despite, even though e in spite of.
seccin anterior. Utilizacin de la informacin obtenida
para completar la regla gramatical.
SB pg. 77, 2 Grammar ej.c.
Practicar el uso de los conectores however, Formacin de una nica frase mediante el uso del R/W IW / T-Ss SB
although, despite, even though e in spite of. conector dado entre parntesis y la informacin
expresada en dos frases. Correccin conjunta.

Audicin y repeticin de palabras. Lectura de frases y
Aprender a pronunciar el diptongo //. L/S IW SB, CD3 T2 y T3
subrayado de palabras con el diptongo //. Audicin para
su comprobacin
SB pg. 78, 4 Listen ej.a y b.
Anticipar el contenido de la audicin. Puesta en comn de lugares donde se han visto extraas S T-Ss / PW SB
criaturas y respuesta, en parejas, a las preguntas sobre el
monstruo del lago Ness.
SB pg. 78, 4 Listen ej.c y d.
Escuchar un texto sobre el monstruo del lago
Ness y practicar el vocabulario relacionado con Audicin del texto, respuesta a la pregunta formulada y L/S IW / T-Ss SB, CD3 T4
Sesin 2
el mismo. emparejamiento de las palabras del cuadro con sus

definiciones.
SB pg. 78, 4 Listen ej.e.
Escuchar una entrevista con el investigador Tim Audicin del texto, lectura de frases en parejas y L IW / PW SB, CD3 T5
Rowan. comparacin de las mismas con las ideas del
investigador.
SB pg. 78, 4 Listen ej.f.
Escuchar las afirmaciones del profesor George
Audicin del texto y valoracin de la veracidad de las L/S IW / PW SB, CD3 T6
Davies.
frases. Revisin de las respuestas en parejas.
SB pg. 78, 5 Speak.
Debatir sobre distintas teoras de la
Realizacin del debate en grupos y puesta en comn de S PW / T-Ss SB
conspiracin.
las ideas debatidas.

Repasar y reforzar el uso de los conectores WB pg. 62, 1 Grammar.
however, although, despite, even though e in R/W IW / T-Ss WB
spite of. Realizacin y correccin de ejercicios gramaticales.

Aprender y practicar el uso de los verbos
Comprensin de la regla gramatical y realizacin de R/W T-Ss / IW SB
modales utilizados en las deducciones.
ejercicios de completar frases con estos verbos.
SB pg. 79, 7 Vocabulary ej.a y b.
Memorizar vocabulario relacionado con los Asociacin de las palabras subrayadas en un texto con R/W IW / T-Ss SB
problemas. sus definiciones y utilizacin de las mismas para
completar frases.
SB pg. 79, 7 Vocabulary ej.c y d.
Sesin 3
Utilizacin del vocabulario aprendido para hablar de los

Practicar el vocabulario relacionado con problemas de los amigos e intentar resolverlos.
S PW SB
problemas. SB pg. 137, Vocabulary bank.
Lectura de adjetivos con distintos sufijos y de sus
definiciones.
Revisar la pronunciacin de // L/S IW WB, WB CD T17
Audicin y repeticin de frases.
Utilizacin de las palabras del cuadro para completar las
Repasar y ampliar el vocabulario relacionado frases y para rellenar los espacios en blanco del texto.
R/W IW / T-Ss WB
con problemas. WB pg. 63, 3 Vocabulary bank ej.c.
Eleccin de la palabra adecuada entre dos opciones
presentadas.

Profundizar en el uso de los conectores WB pg. 64, 4 Grammar.
however, although, despite, even though e in Realizacin de ejercicios gramaticales y correccin R/W IW / T-Ss WB
spite of. conjunta.
SB pg. 80, 8 Culture in mind: Read and listen ej.a.
Introducir el tema de la lectura. Utilizacin de las imgenes para introducir el tema de la S T-Ss SB
lectura.
SB pg. 80, 8 Culture in mind: Read and listen ej.b.
Aprender el significado de la palabra Discusin en parejas sobre el posible significado de la S/R PW / T-Ss SB
criptozoologa. palabra y lectura rpida del texto para buscar su
significado.
Sesin 4
Leer y escuchar un texto sobre animales de

Lectura y audicin del texto para contestar las preguntas R/L IW / T-Ss SB, CD3 T7
dudosa existencia.
sobre el mismo.
SB pg. 81, 8 Culture in mind: Read and listen ej.d y e.
Aprender vocabulario relacionado con el texto. Emparejamiento de palabras con sus definiciones y R/W IW SB
utilizacin de las mismas para completar frases.
WB pg. 65, 5 Culture in mind.
Lectura del texto y utilizacin de la informacin obtenida
para la eleccin de las palabras correctas que completan
las frases y el emparejamiento de palabras con sus
Leer un texto sobre la vida salvaje en Vu Quang. definiciones. R IW WB


WB pg. 66, 6 Read.
Leer un texto sobre la pelcula Conspiracy Lectura del texto y eleccin de la frase que mejor resume R IW / PW WB
Theory. el contenido de cada prrafo. Intercambio de ideas con los
compaeros.
Leer un texto titulado The Lake sobre una
Lectura del texto para contestar las preguntas sobre el R IW / T-Ss SB
historia basada en una teora de la conspiracin.
mismo y correccin conjunta.
Sesin 5
Aprender expresiones que enfatizan la no

Subrayado de las frases y emparejamiento de stas con R IW SB
creencia en lo que se est contando.
otras con el mismo significado.
Escritura de una historia sobre una teora de la
Practicar la lengua escrita. conspiracin incluyendo las expresiones aprendidas en W IW SB
los ejercicios anteriores. Correccin individual por parte
del profesor.
Establecer un debate sobre la posible existencia
Realizacin del debate y puesta en comn de todas las S GW / T-Ss SB
de criaturas desconocidas.
ideas de los grupos.

SB pg. 82, 1 Geography in mind: What do you think?
Exponer conocimientos previos de un tema. Utilizacin de las imgenes para exponer los S T-Ss SB
conocimientos previos sobre el tema.
SB pg. 82, 2 Geography in mind: Read and listen ej.a.
Localizar informacin especfica en textos Lectura del texto y localizacin de los indicadores usados R IW SB
escritos. para clasificar a los pases en desarrollados o en vas de
desarrollo.
SB pg. 82, 2 Geography in mind: Read and listen ej.b.
Intercambiar ideas basadas en la lectura del
Relectura del texto y explicacin a un compaero de los R/S IW / PW SB
Sesin 6
texto anterior.
trminos que aparecen en el cuadro.
SB pg. 82, 2 Geography in mind: Read and listen ej.c.
Escuchar una entrevista con Vincent Smith. Audicin de la entrevista y utilizacin de los trminos del L PW SB, CD3 T8
cuadro para completar las frases.
SB pg. 82, 3 Geography in mind: Speak.
Utilizacin de los conceptos incluidos en el cuadro para
Hablar sobre posibles soluciones a los apuntar posibles soluciones.
S PW SB
problemas de los pases en vas de desarrollo.

SB pg. 83, 1 Crimes.
WB pg. 67, 1 Crimes.
Practicar el uso de palabras que pueden
Lectura de los ejemplos y anlisis del uso de estas R/W IW / T-Ss SB, WB
confundirse.
palabras. Eleccin de la palabra correcta en distintas
frases y bsqueda de errores en un texto.
SB pg. 83, 2 could or would?
WB pg. 67, 2 could or would?
Distinguir y practicar el uso de could y de would. Lectura de la regla y de ejemplos, y eleccin del verbo R/W IW / T-Ss SB, WB
adecuado para completar una entrada de un diario y una
carta.
SB pg. 83, 3 I hope I wish
Sesin 7
Aprender la diferencia en el uso entre I hope y I WB pg. 67, 3 I hope I wish

wish. Lectura de la regla y de ejemplos, y realizacin de
ejercicios prcticos. Correccin conjunta.
Practicar la pronunciacin de los fonemas // Audicin y repeticin de palabras. Colocacin de las
palabras del cuadro en la columna correcta segn su L/S IW / PW SB, CD3 T9 y T10
y /d/.
sonido y audicin para comprobacin. Repeticin, en
parejas, de frases.
Practicar la ortografa y el uso de though,
Lectura de ejemplos y eleccin de la palabra adecuada R/W IW WB
thought y through.
para completar frases.
R/W IW / T-Ss WB
UNIDAD 10: MYSTERIOUS PLACES

Prediccin del contenido del texto sobre piedras
Presentar el tema de la actividad. misteriosas con ayuda de las fotografas y de varias R/S T-Ss SB
preguntas culturales sobre el mismo. Realizacin de una
primera lectura.
SB pg. 84, 1 Read and listen ej.c.
Desarrollar la comprensin y expresin oral de
Segunda lectura y audicin del texto. Respuesta a L/S T-Ss SB, CD3 T11
un texto.
Sesin 1
preguntas de comprensin.
Conocer y usar los verbos modales en pasado Deduccin y estudio de la regla gramatical mediante la
observacin de otros ejemplos del texto. Realizacin de R/W T-Ss SB
para deducciones.
ejercicios con verbos modales en pasado para expresar
deduccin.
Repasar y reforzar lo aprendido en la sesin. Realizacin de ejercicios gramaticales en clase o en casa. R/W IW / T-Ss WB
Correccin conjunta.

Practicar el ritmo y acentuacin de algunos Audicin y repeticin de must have, might have, cant L/S T-Ss SB, CD3 T12
verbos modales en pasado. have y couldnt have con el adecuado ritmo y acentuacin
dbil o fuerte.
SB pg. 85, 4 Speak and listen.
Discusin en parejas respondiendo a una serie de
preguntas sobre la fotografa de un lugar misterioso.
Desarrollar la comprensin y expresin oral. Audicin de una entrevista en la radio y comprobacin de S/L PW / TSs SB, CD3 T13
las respuestas del ej. 4 a.
Sesin 2
Segunda audicin para completar unas notas sobre la

audicin.
Aprender a formular y reconocer preguntas Reconocimiento y aprendizaje del orden de las palabras R/S/L T-Ss SB, CD3 T14
indirectas. en las preguntas indirectas. Transformacin de preguntas
directas en indirectas.
Repasar y reforzar el contenido de la sesin. L/S/R/W IW WB, WB CD T18
Realizacin de ejercicios en clase o en casa. Correccin
conjunta.

SB pg. 87, 6 Speak.
Practicar preguntas indirectas oralmente. S PW SB
Prctica oral en parejas de preguntas indirectas.
SB pg. 87, 7 Reading and vocabulary ej.a.
Buscar informacin especfica en un texto
Lectura rpida de un texto para buscar informacin R IW SB
escrito.
especfica.
SB pg. 87, 7 Reading and vocabulary.
Familiarizarse con algunos phrasal verbs. Segunda lectura del artculo sobre Tutankamon para R/W/S IW / PW SB
Sesin 3
reconocer y aprender algunos verbos frasales. Prctica

oral en parejas de los verbos aprendidos.
Ampliar el vocabulario: phrasal verbs + up /
SB pg. 141, Vocabulary bank activities. R/S T-Ss / PW SB
into / down.
Estudio y ejercicios con verbos frasales.
WB pg. 72, 4 Vocabulary bank ej.c y d.
Revisar y afianzar vocabulario de la sesin. R IW WB
Realizacin de tareas de vocabulario en casa o en clase.
Correccin conjunta.

Presentar el tema de la actividad. Lectura y audicin de una photostory sobre un lugar R/L T-Ss / IW SB, CD3 T15
misterioso. Ejercicios de pre-audicin y de comprensin
(matching exercise) posterior a la audicin y lectura.
Aprender y reconocer algunas expresiones del Identificacin de expresiones del lenguaje cotidiano en el
texto y su utilizacin en un contexto diferente. R/S/W T-Ss SB, CD3 T16
lenguaje cotidiano.
Comprobacin del ejercicio mediante la audicin de los
dilogos.
Sesin 4
SB pg. 89, 9 Everyday English ej c.

Ejercicios de pronunciacin, entonacin y acentuacin de
Escuchar y repetir las formas dbiles y la algunas expresiones del lenguaje cotidiano. SB, CD3 T16
entonacin de algunas expresiones del lenguaje L/S/W PW / IW
cotidiano. WB pg. 72, 5 Everyday English. WB
Ejercicio de refuerzo de las expresiones del lenguaje
cotidiano.
Practicar oralmente las expresiones del lenguaje
cotidiano aprendidas.

Anticipacin del episodio mediante la formulacin de
Presentar el contenido del episodio 3 del DVD. preguntas sobre el personaje de la fotografa del ejercicio. S/R T-Ss SB
Preparacin del vocabulario del episodio asociando
palabras a definiciones.
Ver el episodio 3 del DVD. Proyeccin del episodio 5 y comprobacin de las L Ss-T DVD, SB DVD-ROM
respuestas de los ej. a y b.
Localizar informacin especfica en un texto
Lectura rpida de una historia de misterio y respuesta a R IW SB
Sesin 5
escrito.
preguntas de comprensin sobre dicha historia.
Redactar una historia. Redaccin e intercambio de preguntas. Cada estudiante W IW SB
desarrollar una historia escrita con ayuda de las
preguntas intercambiadas con el compaero.
Narrar una historia a toda la clase. Narracin en gran grupo de una historia con alguna S IW / GW SB
informacin incorrecta que el grupo tendr que identificar.
Repasar y reforzar los contenidos de la unidad. Refuerzo de los contenidos de la unidad 10. Correccin y R/W IW WB
autoevaluacin.

conjunta.
Sesin 6
Repasar y reforzar el contenido de las unidades Ampliacin de la escritura. R/W IW / T-Ss SB, WB
9 y 10.

Evaluar las destrezas de comprensin y
Sesin 7

UNIDAD 11: LOVE

Presentar el tema de la actividad y anticipar el Puesta en comn de conocimientos previos, utilizacin de
las imgenes para adelantar el contenido del texto y S/R T-Ss / IW SB
contenido de la lectura.
lectura rpida del mismo para comprobar las ideas
expuestas.
SB pg. 92, 1 Read and listen ej.c.
Practicar la comprensin oral y escrita. Lectura y audicin de un texto. Respuesta a las preguntas R/L IW SB, CD3 T17
Sesin 1
sobre el mismo.
Revisar el uso del estilo indirecto. Lectura de ejemplos y repaso de la regla mediante su S/W T-Ss / PW SB
deduccin a partir de preguntas. Reescritura de frases
usando el estilo indirecto.
Reforzar y afianzar el conocimiento del reported
Realizacin, en clase o como deberes, de ejercicios R/W IW / T-Ss WB
speech.
gramaticales. Correccin conjunta.
UNIDAD 11: LOVE

SB pg. 93, 2 Grammar ej.d.
Introducir el uso de reported questions. Utilizacin de conocimientos previos para completar las R T-Ss SB
frases del texto de la pg. 92, usando los verbos en el
tiempo adecuado.
SB pg. 93, 2 Grammar ej.e y f.
Aprender y practicar el uso de reported
Lectura de ejemplos, deduccin de la regla gramatical y R/W T-Ss / IW SB
questions.
cambio de las preguntas directas al estilo indirecto.
Sesin 2
Practicar la entonacin de las preguntas Subrayado de las subidas y bajadas en la entonacin en L/S IW / T-Ss SB, CD3 T18
indirectas. distintas frases, audicin para su comprobacin y
repeticin.
Estudiar vocabulario relacionado con la Bsqueda en el texto de la pg. 92 de las descripciones R/S IW / PW SB
apariencia de las personas fsicas de Joe y Delia. Lectura del vocabulario del cuadro
y colocacin de cada palabra en la columna adecuada.
Poner en prctica el vocabulario aprendido
Intercambio, en parejas, de descripciones fsicas de gente S PW SB
sobre la apariencia de las personas.
famosa para adivinar su identidad.
UNIDAD 11: LOVE

SB pg. 94, 4 Vocabulary ej.d y e.
Memorizar vocabulario relacionado con la Bsqueda en el texto de la pg. 92 de las palabras que
definen la personalidad de Joe y Delia, confeccin de una R/S IW / PW SB
personalidad.
lista y utilizacin del vocabulario para completar las
definiciones.
Revisar el uso de reported questions. R/W IW / T-Ss WB
Primera audicin del texto y colocacin de las imgenes
Sesin 3
Escuchar un texto sobre la pelcula Casablanca. en el orden correcto. Utilizacin de las palabras del L/R IW / T-Ss SB, CD3 T19
cuadro para completar las frases sobre la pelcula y
segunda audicin para su comprobacin.
Ampliar el conocimiento y practicar el uso de WB pg. 77, 3 Vocabulary.
R/W IW / T-Ss WB
vocabulario que describe la apariencia fsica. Utilizacin de las imgenes para completar las frases.
Eleccin de las palabras adecuadas y utilizacin de stas
Ampliar el conocimiento y practicar el uso de para completar un texto. Correccin conjunta.
R/W IW / T-Ss WB
vocabulario que describe la personalidad.
UNIDAD 11: LOVE

SB pg. 94, 5 Speak.
Intercambiar puntos de vista. Discusin en parejas sobre distintos aspectos S PW SB
relacionados con la apariencia y la personalidad.
Comprender el significado y memorizar algunos
Emparejamiento de los verbos del cuadro con sus R T-Ss / IW SB
verbos que introducen el estilo indirecto.
definiciones. Correccin conjunta.
Familiarizarse con el uso de algunos verbos que Utilizacin de los verbos aprendidos con anterioridad para R/W T-Ss / IW SB
introducen el estilo indirecto. completar la regla sobre su uso y puesta en prctica
Sesin 4
mediante un ejercicio gramatical.

Practicar la entonacin de reported questions. L/S IW WB, WB T19 y T20
Audicin y repeticin de frases.
Practicar el uso de los reporting verbs. R/W IW / T-Ss WB
Realizacin de ejercicios prcticos y correccin conjunta.
WB pg. 81, Spell it right.
Lectura de la regla ortogrfica y prctica mediante
Aprender a escribir los adjetivos con ous ejercicio escrito.
R/W IW / T-Ss WB
correctamente.
UNIDAD 11: LOVE

Introducir el tema de la lectura. Lectura de la introduccin y utilizacin de la imagen para R/S T-Ss SB
adelantar el contenido del texto.
SB pg. 96, 8 Fiction in mind: Read and listen ej.b y c.
Captar informacin especifica en un texto oral. Lectura de las frases y uso de las mismas para completar R/L IW / T-Ss SB, CD3 T20
el texto. Lectura y audicin del texto para comprobar este
ejercicio y las respuestas a las preguntas formuladas
Sesin 5

Memorizar y practicar el vocabulario sobre Emparejamiento de las frases subrayadas en el texto con R/W IW / T-Ss SB
relaciones. las imgenes y utilizacin de las mismas para completar
frases.
Leer un texto. Lectura del texto y contestacin a las preguntas como R IW / T-Ss SB
introduccin de la actividad de escritura.
Escribir una redaccin sobre una persona de la SB pg. 97, 10 Write ej.b.
W IW SB
que se haya aprendido mucho. Elaboracin de la composicin y correccin individual.
UNIDAD 11: LOVE

WB pg. 79, 7 Fiction in mind.
Leer un extracto de la novela Two Lives. Lectura del texto y contestacin a la pregunta sobre Huw. R IW / T-Ss WB
Nueva lectura y subrayado de todas las partes del texto
que dan la misma informacin. Correccin conjunta.
SB pg. 98, 1 Science in mind: What do you think?
Intercambiar informacin en torno a la
Utilizacin del test de personalidad para hacer y contestar S PW SB
personalidad.
preguntas.
SB pg. 98, 2 Science in mind: Read and listen ej.a.
Escuchar una entrevista con el doctor Gray. Audicin del texto y utilizacin de la informacin obtenida L/S T-Ss SB, CD3 T21
Sesin 6
para contestar las preguntas.

SB pg. 98, 2 Science in mind: Read and listen ej.b.
Captar informacin especfica en un texto oral. Audicin del texto y valoracin de la veracidad de las L IW / T-Ss SB, CD3 T22
frases.
SB pg. 98, 3 Science in mind: Speak.
Practicar la lengua oral. Descripcin de una persona cuyo hemisferio derecho S PW SB
predomina sobre el izquierdo.
WB pg. 80, 8 Read.
Leer un artculo sobre Romeo y Julieta. Lectura del artculo y eleccin de las respuestas R IW / T-Ss WB
adecuadas. Correccin conjunta.
UNIDAD 11: LOVE

SB pg. 99, 1 Marriage.
Revisar el uso de la preposicin to despus de
WB pg. 81, 1 Marriage.
be/get married y aprender la diferencia entre R/W IW / T-Ss SB, WB
wedding y marriage. Lectura de ejemplos y eleccin de la palabra adecuada
para completar los textos.
SB pg. 99, 2 Reporting verbs.
WB pg. 81, 2 Reporting verbs.
Profundizar en el uso de los reporting verbs. R/W IW / T-Ss SB, WB
Lectura de ejemplos, finalizacin de la regla y prctica
mediante ejercicios gramaticales.
Sesin 7
SB pg. 99, 3 Indirect questions.

Repasar y practicar el uso de las preguntas WB pg. 81, 3 Indirect questions.
indirectas. Lectura de ejemplos y realizacin de ejercicios prcticos.
Correccin conjunta.
Practicar la pronunciacin de la terminacin SB pg. 99, Say it right!
L/S IW / PW SB, CD3 T23 y T24
ous. Audicin y repeticin de palabras y de frases.
Autoevaluar el rendimiento conseguido en la
Realizacin del Unit check. Correccin individual o R/W IW / T-Ss WB
unidad 11.
conjunta.
UNIDAD 12: REGRET

SB pg. 100, 1 Read and Listen ej.a.
Presentar el tema de la actividad. Anticipacin del contenido de la lectura por medio de R T-Ss SB
preguntas sobre dar y pedir consejo. Discusin en
pequeos grupos sobre algunos consejos expuestos.
SB pg. 100, 1 Read and Listen ej.b-d.
Lectura y audicin de un blog, y asociacin a cada prrafo
Desarrollar la comprensin oral y escrita de un de los consejos discutidos en el ej.b. R/L IW SB CD3 T25
Sesin 1
texto.
Segunda audicin y correccin de las respuestas del ej. c.
Nueva lectura y ejercicio para ofrecer consejo.
Conocer y utilizar adecuadamente el third
Comprensin de la regla gramatical por observacin y R/W T-Ss / IW SB
conditional.
deduccin. Realizacin de ejercicios de third conditional.
Repasar y reforzar lo aprendido. Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en casa o en R/W IW WB
UNIDAD 12: REGRET

SB pg. 101, 3 Vocabulary. ej.a y b.
Lectura de un breve texto y ejercicio de vocabulario.
Discusin en grupos de preguntas relativas al sentimiento
Estudiar vocabulario para expresar enfado. de enfado. R/W/S IW / GW SB
Ampliacin de vocabulario relativo al enfado.
Prediccin de la audicin: descripcin de lo que sucede
Hacer ejercicios de apoyo a la comprensin en cuatro ilustraciones e invencin de un breve dilogo
S/L T-Ss / IW SB, CD3 T26
oral. para una de ellas.
Audicin y asociacin de nombres a los personajes de los
Sesin 2
dibujos.
SB pg. 102, 4 Listen ej.c y d.
Segunda audicin y ejercicios de comprensin.
Desarrollar la comprensin y expresin oral. L/S IW / GW SB, CD3 T26
Conversar en pequeos grupos sobre qu se podra
lamentar en el futuro sobre los aos de colegio.
WB pg. 86, 6 Study help.
Desarrollar estrategias para comprender y
Tcnicas para comprender y completar la informacin TE T-Ss / IW WB
completar textos escritos (cloze texts).
(blanks) en textos escritos.
WB pg. 85, Vocabulary bank.
Reforzar el vocabulario de la sesin. R/W IW WB
Ejercicios de repaso y profundizacin del vocabulario de
la sesin en clase o en casa. Correccin o conjunta.
UNIDAD 12: REGRET

Aprender a utilizar I wish / If only para
arrepentirse o lamentarse de acciones del Comprensin de la regla gramatical por observacin de R/W T-Ss / IW SB
pasado. ejemplos y deduccin. Realizacin de ejercicios con I wish
/ If only + past perfect.
Aprender a utilizar should have / shouldnt have Explicacin de la regla gramatical y el uso de should have R/W/S T-Ss / PW SB
para criticar acciones pasadas. / shouldnt have + past participle. Realizacin de ejercicios
Sesin 3
escritos y orales.
Familiarizarse con el sonido y la pronunciacin
Pronunciacin, audicin y repeticin de should / shouldnt L/S T-Ss SB, CD3 T27
de should / shouldnt have.
have.
Repasar y reforzar lo aprendido. WB pg. 85, 4 Pronunciation. R/W/L/S IW WB, WB CD T21
Revisin de la sesin en clase o en casa. Correccin
conjunta.
UNIDAD 12: REGRET

Favorecer la comprensin escrita a travs de la Lectura de una cancin, donde se han de completar R IW SB
letra de una cancin. expresiones conjugando en su tiempo correcto los verbos
dados.
SB pg. 104, 8 Listen ej.b y c.
Fomentar la comprensin oral a travs de la Audicin de la cancin No regrets. Correccin del ej. a y L IW / T-Ss SB, CD3 T28
letra de una cancin. evaluacin de la comprensin oral por medio de la
Sesin 4
realizacin de una actividad de asociacin (matching).

Conversar sobre el contenido de una cancin. Reflexin sobre el significado y la interpretacin de la S PW SB
cancin. En parejas, presentacin a la clase de las
conclusiones.
Utilizar informacin de inters para los jvenes
Lectura, comprensin y anlisis del vocabulario de un R/S GW SB
de cara a desarrollar la comprensin escrita.
texto sobre Robbie Williams.
UNIDAD 12: REGRET

Desarrollar la comprensin lectora de un texto y Lectura del texto y prediccin del final.
R/S T-Ss SB
analizar su estructura. Ejercicio de matching para determinar la funcin de cada
prrafo del texto.
Practicar la escritura en ingls. Reproduccin de la organizacin del texto del ej. b para W IW SB
contar la historia de una ocasin en la que se tuvo un
enfado.
Sesin 5

Revisin del third conditional. Discusin en parejas sobre situaciones imaginarias S PW SB
previamente ledas para expresar cmo se hubiera
sentido uno y qu habra hecho en esas situaciones.
Relatar oralmente una experiencia ante un gran SB pg. 106, 11 Last but not least: more speaking.
S IW SB
grupo de gente. Narracin de una experiencia ante toda la clase.
Repasar y reforzar los contenidos de la unidad. Refuerzo de los contenidos de la unidad 12. R/W IW WB
Correccin y autoevaluacin.
UNIDAD 12: REGRET

conjunta.
Sesin 6
11 y 12.
UNIDAD 12: REGRET

Evaluar las destrezas de comprensin y
Sesin 7

UNIDAD 13: HOPES AND FEARS

Introducir el tema de la seccin S T-Ss SB
Utilizacin de las imgenes para hablar del miedo.
SB pg. 108, 1 Read and listen ej.b y c.
Captar informacin especfica. Primera lectura rpida del texto para contestar las R/L IW / PW SB, CD4 T2
preguntas. Emparejamiento de las frases con los prrafos
y segunda audicin para su comprobacin.
Sesin 1

Aprender la estructura y el uso de las non- Utilizacin de los ejemplos del texto anterior para R/W T-Ss / IW SB
defining relative clauses. introducir las frases de relativo, lectura de la regla
gramatical y realizacin de ejercicio prctico.
Practicar la entonacin y las pausas cuando hay
Audicin de frases y reconocimiento de las pausas. Nueva L/S IW SB, CD4 T3
una oracin explicativa de relativo.
audicin y repeticin.
Practicar el uso de las non-defining relative
Realizacin, en clase o como deberes, de ejercicios R/W IW / T-Ss WB
clauses.
gramaticales. Correccin conjunta.

Comparar y diferenciar la estructura de las Estudio de la regla gramatical, utilizacin de los
pronombres de relativo para completar las frases y lectura R/W T-Ss / IW SB
defining y non-defining relative clauses.
de nuevas frases para determinar si son defining o non-
defining.
Hablar sobre las preocupaciones de los Elaboracin de una lista de preocupaciones de los S PW SB
adolescentes. adolescentes, tomando como referencia las fotografas del
libro.
SB pg. 110, 5 Speak and listen ej.b y c.
Escuchar un informe sobre los temores y Audicin del texto y comparacin de los miedos aqu L/R IW / T-Ss SB, CD4 T4
preocupaciones de los adolescentes. expresados con los de la lista elaborada previamente.
Sesin 2
Segunda audicin para completar el resumen del texto.

SB pg. 110, 5 Speak and listen ej.d.
Memorizar vocabulario relacionado con las
Divisin del vocabulario del cuadro en dos columnas y R/S PW / T-Ss SB
esperanzas y con los miedos.
justificacin de la decisin.
SB pg. 110, 5 Speak and listen ej.e y f.
Escuchar un texto sobre las esperanzas y los Audicin y utilizacin de la informacin obtenida para L/S IW / PW SB, CD4 T5
miedos de distintas personas. completar la tabla. Intercambio de opiniones sobre el
tema.
Practicar la estructura de las oraciones de WB pg. 91, 2 Grammar and pronunciation ej.a.
R/W IW / T-Ss WB
relativo especificativas y explicativas. Realizacin y correccin de un ejercicio prctico.
WB pg. 91, 2 Grammar and pronunciation ej.b y c.
Revisar la entonacin y las pausas cuando hay
Lectura de las frases del ej. 2a con la entonacin y pausas L/S IW WB, WB T22
oraciones subordinadas de relativo.
adecuadas, audicin para su comprobacin y repeticin.

Lectura de los adjetivos del cuadro, colocacin de sus
opuestos en la columna adecuada y utilizacin de los
Familiarizarse con los adjetivos formados con mismos para completar preguntas que se harn a un
compaero. R/S IW / PW SB
prefijos.
Lectura de las definiciones de algunos adjetivos con
prefijos negativos.
Aprender a utilizar el artculo determinado e
Lectura de ejemplos y emparejamiento de los mismos con R/S IW / T-Ss SB
indeterminado.
las reglas del cuadro.
Practicar los usos del artculo determinado e Utilizacin del artculo adecuado para completar frases y
Sesin 3
R/W IW / T-Ss SB
indeterminado. lectura de frases para determinar si son correctas.
Correccin conjunta.
WB pg. 91, 3 Vocabulary ej.a.
Utilizacin de la forma correcta de los adjetivos entre
Ahondar en el conocimiento de los adjetivos con parntesis para completar el texto.
R/W IW / T-Ss WB
prefijos. WB pg. 92, Vocabulary bank ej.b.
Finalizacin de los dilogos mediante el uso de los
opuestos de los adjetivos del cuadro.
Realizacin, en clase o como deberes, de ejercicios
Revisar los usos del artculo determinado e gramaticales. Correccin conjunta.
R/W IW / T-Ss WB
indeterminado.

SB pg. 112, 8 Culture in mind: Read and listen ej.a.
Introducir el tema de la seccin. R/S T-Ss / PW SB
Emparejamiento de las dos partes de distintos chistes.
SB pg. 112, 8 Culture in mind: Read and listen ej.b.
Aprender vocabulario relacionado con historias
Utilizacin del vocabulario del cuadro para completar el R IW SB
de fantasmas.
texto. Correccin conjunta.
Leer y escuchar la presentacin de Saskia. Lectura, audicin del texto y eleccin de la palabra R/L IW / PW SB
adecuada para completar las frases sobre el texto.
Sesin 4

Practicar la lengua oral. Realizacin de un debate mediante preguntas S GW / T-Ss SB, CD4 T6
Memorizar phrasal verbs con la preposicin Asociacin de phrasal verbs con sus definiciones y R/S IW / PW SB
through. utilizacin de stos para completar frases y contestar
preguntas.
Revisar los phrasal verbs con la preposicin
Repaso de los phrasal verbs mediante la realizacin y R/W IW / T-Ss WB
through.
correccin de un ejercicio prctico.

WB pg. 93, 6 Culture in mind ej.a.
Escuchar un texto sobre triskaidekafobia. Audicin del texto y utilizacin de la informacin obtenida L/S IW / T-Ss WB, WB T23
para contestar preguntas sobre ste.
WB pg. 93, 6 Culture in mind ej.b y c.
Buscar informacin especfica en un texto Lectura del texto y valoracin de la informacin dada, y R/S IW / T-Ss WB
escrito. asociacin de las palabras del cuadro con las partes
subrayadas del texto.
Sesin 5

Comparar dos textos distintos y valorar sus Lectura del texto, contestacin a las preguntas, R/S PW SB
diferencias. comparacin con la informacin dada en el texto de la
pg. 112 y puesta en comn en parejas.
Elaboracin de un comentario sobre una pelcula.
Correccin individual por parte del profesor.
Practicar la lengua escrita. W IW SB

SB pg. 114, 1 Art in mind: What do you think?
Intercambiar percepciones sobre una imagen. Intercambio de percepciones sobre una imagen que crea S PW SB
diferentes ilusiones pticas.
SB pg. 114, 2 Art in mind: Listen and read ej.a y b.
Audicin de la primera parte de la explicacin para
Escuchar una explicacin sobre ilusiones comprobar la coincidencia entre la explicacin y los L IW / T-Ss SB, CD4 T7 y T8
pticas. comentarios realizados por los alumnos y audicin del
resto de la explicacin para poner las imgenes en el
orden descrito.
SB pg. 114, 2 Art in mind: Listen and read ej.c.
Memorizar vocabulario relacionados con las
Utilizacin de las palabras del vocabulario del cuadro para S PW SB
Sesin 6
ilusiones pticas.
explicar las imgenes comentadas en el texto oral.
SB pg. 114, 2 Art in mind: Listen and read ej.d.
Leer un texto sobre cmo crear ilusiones
Lectura del texto y colocacin de los distintos pasos en el R/L IW / T-Ss SB, CD4 T9
pticas.
orden correcto. Audicin para su comprobacin.
SB pg. 114, 3 Art in mind: Speak.
Practicar la lengua oral. Hablar sobre las imgenes contempladas a lo largo de la S PW SB
sesin y crear una imagen ptica para comentarla con los
compaeros.
WB pg. 94, 7 Listen.
Captar informacin especfica. Audicin de una entrevista con un psiclogo y utilizacin L IW WB, WB T24
de la informacin obtenida para completar las frases
sobre la misma. Correccin conjunta.

SB pg. 115, 1 Relative clauses.
Revisar y practicar el uso de los pronombres de WB pg. 95, 1 Relative clauses.
relativo. Lectura de la regla y de ejemplos, y utilizacin del
pronombre correcto para completar los textos.
SB pg. 115, 2 Third conditional.
WB pg. 95, 2 Third conditional.
Practicar el tercer condicional. Lectura de la informacin sobre el uso de los tiempos R/W IW / T-Ss SB, WB
verbales y eleccin del tiempo adecuado para completar
las frases.
SB pg. 115, 3 through.
Sesin 7
Estudiar y practicar los distintos usos de la WB pg. 95, 3 through.

preposicin through. Lectura de la explicacin gramatical y realizacin de
ejercicios prcticos.
Practicar la pronunciacin de la terminacin Lectura de la explicacin, audicin de las palabras, L/S IW / PW SB, CD4 T10
ture. repeticin de las mismas y utilizacin de stas para
completar un texto y lerselo a un compaero.
Memorizar la ortografa de las palabras con
Revisin de la ortografa de varias palabras y correccin R IW / T-Ss WB
pronunciacin /f/ y grafa ph.
de errores ortogrficos. Correccin conjunta.
R/W IW / T-Ss WB
UNIDAD 14: HAPPINESS

SB pg. 116, 1 Read and Listen ej.a.
Presentar el tema de la actividad. Preparacin de la lectura discutiendo cmo influye en S T-Ss SB
nuestra vida lo que muestran las ilustraciones.
SB pg. 117, 1 Read and Listen ej.b y c.
Lectura y audicin de un texto sobre la felicidad.
Desarrollar la comprensin auditiva y escrita. Preguntas de comprensin sobre el mismo. R/L/W IW / T-Ss SB, CD4 T11
Segunda lectura y ejercicios de comprensin True/False y
correccin de los enunciados falsos.
Sesin 1
Expresar opiniones oralmente. Realizacin de un debate mediante preguntas S T-Ss SB

Conocer y usar adecuadamente be used to + Comprensin de la regla gramatical mediante la
observacin de ejemplos del texto del ej. a. Realizacin R/W T-Ss SB
gerundio para hablar de experiencias y hbitos.
de ejercicios con be used to + gerundio y comparacin
con used to + infinitivo.
Repasar y reforzar lo aprendido. R/W IW WB
Realizacin de tareas de repaso y refuerzo en casa o en

Ejercicio de preparacin para la audicin.
Ejercitar tcnicas de comprensin oral. S/L T-Ss / IW SB, CD4 T12
Audicin y realizacin de ejercicios de comprensin oral
sobre una encuesta sobre la felicidad.
Conversar sobre la felicidad. En parejas, conversacin sobre la felicidad respondiendo S PW SB
a unas preguntas dadas.
Presentacin de vocabulario relativo a los sentimientos y
Expresar sentimientos. W T-Ss SB
expresiones con feel.
Sesin 2
Realizacin de ejercicios.
Rememoracin de situaciones en las que se
experimentaron diferentes sentimientos y descripcin de
las mismas a un compaero.
Utilizar el ingls para hablar de sentimientos. S PW SB
Estudio de expresiones con feel y realizacin de
ejercicios.
Repasar y ampliar el vocabulario de la sesin. WB pg. 99, 6 Vocabulary bank. R/W IW WB
Realizacin de ejercicios en casa. Correccin conjunta.

SB pg. 119, 6 Grammar ej.a-d.
Conocer los tipos de phrasal verbs. Deduccin de la regla gramatical a partir de ejemplos en R/W T-TSs SB
contexto y de una tabla aclaratoria. Realizacin de
ejercicios de ordenar frases.
SB pg. 119, 6 Grammar ej.e y f.
Utilizar los phrasal verbs oralmente. Intercambio de preguntas y respuestas introduciendo S PW SB
verbos frasales
Sesin 3

Familiarizarse con el ritmo y la entonacin de Audicin y subrayado de las formas dbiles y fuertes de L/S T-TSs SB, CD4 T13
los verbos frasales. algunos verbos frasales en contexto. Comprobacin de
las respuestas y repeticin de las frases de la audicin.
Repasar y reforzar lo aprendido en la sesin. Prctica gramatical y ejercicios de pronunciacin de los W/L/S IW WB, WB CD T25
verbos frasales. Realizacin de ejercicios en clase o en

Anticipacin de la lectura sobre una decisin difcil con
Presentar el tema de la actividad. ayuda de una fotografa y de preguntas de comprensin. S/R/L T-Ss / IW SB, CD4 T14
Lectura y audicin de la photostory. Ejercicio de
comprensin posterior a la audicin y lectura.
WB pg. 100, Everyday English.
Aprender algunas expresiones del lenguaje
Identificacin de expresiones del lenguaje cotidiano en el R/L/W T-Ss SB, CD4 T15
cotidiano.
texto y utilizacin en un dilogo. Comprobacin del
Sesin 4
ejercicio mediante la audicin.

SB pg. 121, 9 Everyday English ej.c.
Practicar la pronunciacin de algunos linking
Nueva audicin del dilogo del ej. 9b para practicar los L/S PW SB, CD4 T15
sounds.
linking sounds en parejas.
Practicar oralmente las expresiones aprendidas
Prctica de las expresiones aprendidas del lenguaje S PW SB
del lenguaje cotidiano.
cotidiano en un breve juego de roles.
Utilizar el contenido de la photostory para
expresar opiniones o experiencias.

Presentar el contenido del episodio 4 del DVD. Anticipacin del episodio con la ayuda de la fotografa y R/S T-Ss SB
de preguntas.
Ver el episodio 4 del DVD. Proyeccin del episodio 4 y comprobacin de las L Ss-T DVD, SB DVD-ROM
respuestas del ejercicio anterior.
SB pg. 122, 12 Write.
Realizacin de una actividad en la que hay que completar
Sesin 5
Escribir un poema. R/W T-Ss / IW SB

un poema con las palabras dadas y creacin de un nuevo
poema sobre A Perfect Day.
Desarrollar la expresin oral conversando sobre Lectura de un cuestionario sobre la felicidad. Resolucin IW / PW /
R/S SB
la felicidad. del cuestionario y contraste con el de un compaero. GW
Discusin en pequeos grupos sobre la felicidad.
Repasar y reforzar los contenidos de la unidad. Refuerzo de los contenidos de la unidad 14. R/W IW WB
Correccin y autoevaluacin.

conjunta.
Sesin 6
13 y 14

Sesin 7

R/W IW WB
TB pg. 163, Project 4: A questionnaire.

Progr+Aula EiM3 FINAL

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Judul Asli

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Programacin de Aula English in Mind 3 Cambridge University Press

By Herbert Puchta and Jeff Stranks

El cuadro siguiente muestra la distribucin y temporalizacin de los contenidos de cada unidad:

Unidad Sesiones Temporalizacin

La nomenclatura empleada es la siguiente:

Habilidad Interaccin Material

L Listening IW Individual Work SB Students Book

R Reading PW Pair Work WB Workbook

W Writing GW Group Work TB Teachers Resource Book o Libro del Profesor

S Speaking T-Ss Interaccin Teacher-Student

TE Tcnicas de Estudio o Study Help

SB pg. 5, 3 Question tags.

adecuada. Correccin conjunta.

TB pg. 186 Communication activity 1.

SB pg. 14, 5 Listening and vocabulary ej.a y b.

SB pg. 140, Vocabulary bank activities.

WB pg. 10, 5 Write ej.d.

TB pg. 187, Grammar practice 1.

SB pg. 18, 2 Music in mind: Listen and read ej.b.

SB pg. 19, 3 say and tell.

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

Realizacin de un cuestionario sobre la amistad y

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

SB pg. 25, 12 Improvisation.

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

Debate sobre la conveniencia de tener una estacin de

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

diversas situaciones sociales.

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

Repasar y reforzar el contenido de las Ampliacin de escritura. R/W T-Ss / IW SB, WB

UNIDAD 2: A TRUE FRIEND

lectura y audicin. Correccin individual.

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

Escribir una carta pidiendo trabajo. W IW SB

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

UNIDAD 3: A WORKING LIFE

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

SB pg. 36, Discussion Box.

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

SB pg. 39, 7 Speak.

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

SB pg. 41, 9 Listen and speak ej.c.

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

elegir entre dos temas propuestos, siguiendo las pautas

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

UNIDAD 4: LIVE FOREVER!

WB pg. 33, Exams in mind.

relacionadas con la lectura.

Localizar informacin especfica en textos

SB pg. 47, 8 Vocabulary ej.b y d.

SB pg. 48, 10 Culture in mind: Read and speak ej.c y

imgenes. Lectura de versos de la cancin y asociacin

SB pg. 50, 3 Technology in mind: Speak.

puede causar el uso del telfono mvil.

Ampliacin del vocabulario. Expresiones con make.

texto y su utilizacin en un contexto diferente.

Repasar y reforzar el contenido de las Ampliacin de la escritura. R/W IW / T-Ss SB, WB